辯論賽實踐比理論更重要辯詞

學習的理論都是要付諸於社會實踐中去的，那麼實踐跟理論哪個重要呢?今天本站小編給大家分享一些辯論中實踐比理論更重要的辯詞，希望對大家有所幫助。

辯論賽實踐比理論更重要辯詞

謝謝大家!我將從以下幾點説出我的觀點。

第一、實踐是理論的基礎，並且對理論具有決定作用，實踐比理論更重要

主要表現在：首先，實踐是理論的來源，理論產生於實踐的需要，哪些事情成為人們的理論對象，取決於人們社會實踐的需要和水平;那些與人們的需要無關的事物，不會形成理論，只有在實踐中人們才能認識事物的本質和規律。毛澤東指出：“你要有理論知識，你就得參加變革現實的實踐，你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子親口吃一吃，你要知道原子的組成和性質，就得實行物理學和化學的實驗，你要知道變革的理論和方法，你就得參加革命。”

第二、實踐是理論發展的動力

理論是隨時間的發展而發展，變化發展的實踐不斷給人們提出新的理論，推動人們去進行新的探索和研究!實踐在給人們提出新課題的同時，也不斷提供大量有關的經驗材料和認識工具，使人們能不斷解決認識課題，使理論不斷向前發展，使人的思維能力不斷提高。

第三、實踐與學習同樣是很重要，但現實社會中，往往體現出的是才華和能力，而學習是很難鍛煉出來的，只有在實踐中總結經驗

實踐比學習更重要!舉個簡單的例子：一個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢?很顯然實踐更鍛鍊意志和能力。因此實踐比理論更重要。學生在學習中積累了很多語文知識、名言名句，只會用於答題做試卷中，沒有考慮和嘗試過把它們用到語言表達交流的實踐中去。這和我們的考試內容和老師的重視程度有很大的關係。必須看到在大學聯考中，這些知識都是有很明確的答題點的，所以學生普遍認為只是答題中注意這些，在日常生活中，是沒有必要運用的。我們老師在教學中，不能只是注意到學生的積累，只要求其對名言名句或者古典詩詞的簡單識記，而應更多注重學生對所學知識的內化。在日常教學中教師要積極引導學生對積累的知識進行應用拓展。

學習意識為了將來走向社會，所以社會實踐比書本更重要，因為生活就是一本學不完的書，但看古代那些文豪詩人有幾個當過狀元做長久的官?他們都是在生活中學習實踐中能學到更多的知識，古人曾説過:與有肝膽人共事，以無字句處讀書，不可紙上談兵，學習就是為了實踐運用，學而無用為何學?

所以，我認為實踐比理論更重要。

實踐比理論重要辯論賽一辯辯詞

第一，大學生所處階段的特殊性決定了大學生的理論知識比實踐能力更重要。人生的每個階段都有其特殊的使命和責任，正如對於一個一兩歲的嬰幼兒來説，學習説話和走路時遠比學習就餐禮儀重要德奪的事。同樣的道理，對於大學生來説，在大學階段，學習理論知識是遠比掌握實踐能力更重要的事。大學生與中專生比較，最大的優勢與競爭力在於它有一個足夠長的大學階段來學習理論知識，這樣以後參加工作潛力更大，後勁更足。而大學生與已參加工作之人比較，最大的特殊在於大學生工作是畢業以後的事，身於象牙塔之中，理應把學好紮實的理論知識作為重中之重。如果在這個階段就一味重實踐輕理論學習，則猶如未建地基就平地起高樓，即使蓋得又快又高，終也難免坍塌的命運。

第二，從理論知識與實踐能力的兩者關係來看，理論知識，尤其是大學階段學習的系統的理論知識，制約着大學生目前及未來實踐能力的提高。古語有云：求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其源泉。理論知識具有根源性，是實踐能力的基礎。沒有理論知識的支撐，實踐能力只能是無本之末，無源之流。一味注重實踐技能，縱然可以成就一大羣高級技工，卻無法誕生高級工程師，更何談諾貝爾獎。

第三，從高等教育的目標來看，紮實的理論知識學習才是人文素養的重要來源。所謂大學之道，在明明德。除了積累知識，提高人文素養也是大學學習的應有之意，而且是重中之重。一個文藝編導的學生，他可以將拍片技能學得爛熟於心，推拉搖移樣樣精通，可是最後是什麼決定他拍得片子的厚度?是什麼決定片子的文化內涵?是拍片學生的人文素養。可見，理論知識決定了大學生的高度，深度，廣度，自然比一兩項的實踐技能重要的多。

今天，作為傳媒大學的學子站在這裏討論，我們不是説實踐能力不重要，也決不是鼓勵大家成為空有理論無實踐能力的書呆子，只是處於大學這個特定階段，作為大學生這一特殊羣體，理論知識的確而且應該比實踐能力更重要。曾有人説，廣院的學生上手快，後勁不足，可是，我真誠的希望，有一天，有那麼一天，大家都能説廣院的學生，上手快，後勁更足。

我們會努力的，謝謝大家。

實踐比理論更重要例子

1、日前，在全國高師院校歷史教育專業本科生教學技能競賽中，我校學生嚴寒和楊霞獲説課比賽二等獎，葛賽獲講課比賽二等獎。這對選手的學科基礎、綜合素質和應變能力提出了極高的要求

2、綜合素質A級證書的條件4項和學習理論知識有關，而五項和社會實踐相關呢?

3、恭喜貴院生科院學子在運動會中獲得好成績，那麼我想請問了，貴院的運動員喜獲佳績的原因是關於運動的理論知識學得多，還是實際操練得多呢?

4、喻丹在奧運會中獲得銅牌是她關於射擊的理論知識學得多呢?還是一步一腳印，每天在運動場上操練實踐得多呢?

5、南京大學女碩士高俊歌畢業後到鄭州一家事業單位當“院長助理”，可只幹了4個月就辭職去火鍋店當了服務員。雖然被同學罵腦子進水，她也不後悔，她説自己不適應事業單位複雜的人際關係，而現在儘管月薪只有20xx多元，但她很開心，憧憬着從服務員做到店長。

6、教育部副部長我國即將出台方案，實現兩類人才、兩種模式大學聯考。第一種大學聯考模式是技術技能人才的大學聯考，考試內容為技能加文化知識;第二種大學聯考模式就是現在的大學聯考，學術型人才的大學聯考。這兩種模式的大學聯考將分開進行。

7、英國教育哲學家懷特海曾説：“教育是訓練對於生活的探險，教育是引導個體去領悟生活的藝術。”

8、我們把目光轉向今年，大學聯考狀元申請美國11所名校被拒絕，他們為什麼被拒絕，對方辯友可不要告訴我們大學聯考狀元學習的理論知識不夠多，不夠全哦? ——普林斯頓大學拒絕了一半以上SAT成績接近滿分的申請者。

9、大學聯考狀元的例子您不回答，那我們看一個大學聯考落榜生的例子好了，寧夏的一名大學聯考落榜生被哈佛大學錄取，您知道他被錄取的原因是什麼嗎?

——原因是他雖然成績不好，但是他一直以來靠着自己的努力實踐，創辦出一個叫NGO資源共享的平台。面試官笑着對他説：“假如你被錄取的話，你將是哈佛有史以來，錄取分數最低的華人學生。” 中國教育新聞網明確指出，他們不歡迎沒有工作經驗的人;智聯招聘網上反映今天大學生不受企業歡迎的最大有原因是在於學生的動手能力不強;新華日報在本月24日指出今年是更難就業季，文史哲經專業畢業生供大於求，理工醫專業供不應求，技能型人才極度缺乏。 《中國教育報》20xx年3月12日第8版 最近，在浙江省杭州市舉辦的多場高級人才招聘會上，“博士文憑不抵工作經驗”的現象屢屢可見。

10、袁農平招收研究生的首要條件是更重視下到田地裏實際操作。

11、在我校20xx年雙選會上，華西都市報負責人明確向我校提出建議，應更重視在低年級提供更多的實習實踐機會。

12、如何看待在以師範理論培養為重的我校，還要特別重視開設園丁班，與普通師範生學習同樣的理論課程時，更加重視師範技能的實踐，而不是增加理論課程的學習?

14、在我校獎學金設立方面，近年開始出現實踐技能單項獎學金的設立，是不是學校從有到無開始更加註重實踐的一種表現。

15、為什麼提出實幹興國，而不是理論興國?

16、社會為什麼如此詬病應試教育。

17、大學生作為社會中的人，為保持良好的交流，實

18、作為世界上讀書最多的人，英國人亞克敦，讀過七萬餘本書，但他卻寫不出一篇像樣的文章。(對方辯友如此追本溯源，不正是更重視實踐的表現嗎)

19、李四光在外國科學家明確斷言中國沒有第四季冰川的情況下，通過對中國冰川的實地考察，證明了我國存在第四季冰川。