學校工作計劃：立足新起點，實現新跨越

一、指導思想：以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，樹立以人為本的理念，以提高教育質量為核心，規範管理，強化研究。立足新起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷提升學校辦學水平。

二、辦學理念：憧憬未來，張揚個性，提高素質

三、工作目標：

1、加大投入力度，改善學校條件，豐富校園文化，逐步讓校園達到美化、綠化、淨化。

2、提供多種平台，加強教師的政治學習和業務培訓，努力打造一批品德高尚、業務精良的優秀教師團隊。

3、精心謀劃，規範管理，開展有益活動，全面提高學生的素質，培養現代有用人才。

四、工作措施及要求：

（一）、加強教師隊伍建設.始終如一地把打造品德高尚、業務過硬的教師隊伍放在重要位置，這是學校工作立於不敗之地的保證。

1、切實加強教職工思想政治教育，全面提升教師良好形象。組織教師以學習教育法規為根本，以格守《中國小教師職業道德規範》為基礎，以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識。堅持政治學習制度，每月學習筆記達到1000字以上，一期一篇師德體會，一月一次師德考核；通過學習和開展師德活動，要求全校教職工樹立“學高為師、身正為範、教書育人、為人師表、愛崗敬業”的從業準則，成為學生成長道路上的引路人。並充分發揮好黨員、骨幹教師在各項活動中的先鋒模範作用，擴大黨員、骨幹教師的示範輻射作用。

2、提升師能，提高課堂教學水平和效益。組織教師積極參加各項培訓與教研活動。堅持教育理論知識學習，寫好學習摘抄，一月達1000字以上，一期一篇體會。外出學習回來後進行彙報，起到引領作用。繼續抓好教師的現代技術運用能力的操作與考核，讓教師多利用優質資源有效指導學生學習與生活。重點抓好校本培訓，一大周教研組組織教師進行一次業務學習培訓，一月由學校組織一次針對性的培訓。

3、加強學校班子成員的思想、組織和作風建設。強化班子成員自覺學習相關管理理論及先進的管理經驗。讓班子成員明確工作職責，制定工作措施，講究工作方法，團結教職工，努力工作，爭創成效。

（二）認真抓好德育工作，做到全面育人。

學校工作必須牢牢把握一個主題：以德育人。全面貫徹《中國小德育綱要》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規範化管理力度，為創德育管理特色而努力。

1、加強德育工作領導。以政教處、少先隊為龍頭成立德育領導小組，保障德育工作落到實處。

2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，繼續堅持一月班級管理論壇，交流經驗，切磋管理技藝，提升班級管理水平。落實班主任崗位職責，做到班上學生基本情況一目瞭然，班級管理有特色，活動開展有成效，學生文明守紀班風正，安全防範到位班平安，輔導幫困有對象，家校聯繫經常化。每月對班主任及保育教師進行考核，評選文明班級、文明寢室，優秀班主任及保育教師，形成齊抓共管，全面育人。

3、紮實開展有效的德育活動。圍繞德育陣地、社會實踐、重大節日、學校實際開展一系列德育活動：十一期間舉行我愛祖國大型演唱演講活動，在元旦期間開展迎新年文藝匯演活動，在重陽節慰問孤寡老人；適時開展法制教育、安全教育、為校添光彩的教育活動，讓學生在活動中陶冶情操，在活動中提升素質。

4、創設規範的育人環境。①強化班風、校風，強化學生行為規範教育。日常行為規範要入耳入腦，體現在行動上。切實抓好班級管理。要結合班級實際制訂班規，要求明確、措施得力。要發揮班、隊幹部的羣體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報，教室、寢室、環境區每天要保持乾淨。

5、重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

6、搞好共建活動，辦好家長學校。繼續做好家長的培訓工作，培養一批家長掌握正確教育孩子的方法，遇到問題要及時與家長溝通。

7、採取措施積極抓好五生的關愛工作。學校成立關愛領導小組及陽光關愛工作室，建立五生檔案。擬定關愛計劃，制定關愛措施，切實落實好關愛工作，當好學生的第二父母。

（三）以質量為核心，全面推進課程改革。

1、全面開齊課程，開足課時，開好每一節課。認真抓好計劃、備課、上課、批、輔、研等教學環節工作。計劃：各個部門要計劃，個人要制定學習與教研計劃。學科計劃要在開學一週內完成。主要要具備以下要素：學情分析-指導思想-奮鬥目標-教學理念-具體措施-周課時安排。備課：體現新課標理念，有單元目標-單元理念-課時目標-課時準備-師生活動流程-課時反思等。上課：全面落實學生主體意識，轉變教師角色，構建“輕負高效”的有效課堂模式，主要以學生為主體，以活動為載體，讓學生自主合作、探究地學習，儘量減少教師講的時間，變講為引、導、與學生共同學習與探究。批：對學生的作業佈置要有創新性和全面性。語數要有書面作業、課堂作業，語文要有大小字，作文要有課堂訓練與課外練筆兩本，其它學科要有讀書筆記，勞動與科學、綜合實踐、校本課程要有活動實驗記載本。對學生的作業要有針對性地全批全閲。輔：每個教師對學生要有輔導計劃，要從學生的各個方面進行輔導，主要從學習、思想、心靈上進行輔導，要做到對象清楚，主題明確，輔導到位，記載真實。研：強化校本教研力度，以教研組為陣地，主要開展問題性研討活動。語文主要從閲讀入手，圍繞培養國小生閲讀能力進行實驗研究，讓學生學會讀書與運用；數學圍繞有效教學設計實驗專題進行研究，讓學生學有用有價值的數學。綜合教研組以校本課程為主線，培養學生興趣特長。各教研組要從早制定切實可行的教研計劃，紮實開展學習與研究，總結與反思，理論與實踐，真正解決教學中的實際問題，全面提高教學質量。對於各環節工作，由各教研組進行周查，教務處進行月查，學校期中查。

2、以各組的課題研究為龍頭，積極穩妥地推進新課程實施。全體教師要加強學習、更新觀念，參與改革，營造良好的輿論氛圍，為課程改革實驗出成果，邀請專家作新課程研究和心理健康方面的專題講座，發揮學校骨幹教師的優勢，認真抓好課題的研究工作。

3、以關注學習方法為重點，把研究的重點從“怎麼教”轉向“怎麼學”。教師在研究中要立足於課堂，着眼於學生在學習過程中出現的問題；重點關注以下四類學習方式：①基於合作的學習；②基於問題的學習；③基於實踐的學習；④基於探究的學習。着力於這四類的學習方式的特點與策略研究。

4、重視學生個性化發展：強化寫字教學；由語文教師每週抽一節，進行指導，強化學生訓練，1至2年級寫好鉛筆字，3至6年級要寫好毛筆字、鋼筆字；強化學生心理素質的培養：學校、政教處、班主任、學科教師要採取多種形式進行引導、指導、培養，逐步提高學生的心理素質，具有一定的承受能力和防禦能力；強化學生的體衞工作：認真開好兩課兩操，開好運動會。每期對學生要進行一次健康體檢，經常對學生進行衞生教育，讓學生養成良好的衞生習慣；強化藝術教育：開好音樂、美術課，努力培養學生藝術素質。每期進行一兩次藝術成果展示；強化學生實踐能力的培養：開好科學、綜合實踐、勞動和校本課，充分利用校內外的課程資源，發展學生的一技之長。認真落實課外興趣小組活動，做到時間、內容、過程、指導、訓練五落實，培養學生的一技之長。

5、加強課題活動的開展、過程管理與成果推廣、讓科研引領教學。每人一學期做到四個一：必上一節研究課，寫好一份教案，寫好一份説課稿和一篇文章。

①採取有效的措施，提高課題組成員基本素質，要求每位課題組成員每學期研讀一本專著，閲覽多種報刊。

②每位教師都要做課題研究的有心人，善於從現實問題中尋找切入點，在成功經驗中尋的生長點，在教育理論中尋找支撐點，在新課改中尋找連接點，確立切合自身能力與水平的課題方案上報立項並進行研究。

③加強管理過程，使課題研究與課堂教學緊密聯繫，提高成果含金量。

④有計劃有重點地推廣優秀科研成果，通過編印科研成果，舉辦推廣會等形式把科研成果推向教學第一線。

6、全力以赴抓好質量提高工程。組織教師認真分析學生學習情況，進行一次反思，制定有效的質量提高工作措施。繼續實施質量獎勵制度。

（四）強化崗位責任，嚴格勞動紀律。紀律是搞好一切工作的保證。一是堅持坐班制，上午1-2節，下午1-2節，由校務值日負責人把關（力求一個早字，以第一節課10分鐘為準，未到崗，按缺崗一次，累計達到4次為曠工一天）。二是堅持上課、早晚自習按時到崗到位制，凡5分鐘以上到崗為遲到一次，累計達四次按曠課一節論處。三是堅持住校制度。凡是學校安排有住宿的教職工原則上要在學校住宿，保持良好的精神狀態。星期天下午四點以前（冬季3點以前）保育教師、後勤人員必須提前到崗。四是堅持到崗到位。重點是班主任的跟班到位，部門指導到位，教師教學到位，值日檢查到位，保育教師、後勤人員服務到位。五是堅持會議活動全員參與制。凡是學校或部門召開的會議和舉行的活動，所涉及的人員應全員參與，缺一次按未到崗一次論處；六是嚴格履行請假手續，一天以內的向值班領導請假，一天以上三天以內自己安排好工作，履行書面請假手續，在教務處備案後報學校審批。三天以上報中學校長審批。七是關於請假的按照績效津貼發放的辦法，從60%津貼中核算按比例扣除，請病假在一個月以內住院的不扣，未住院的每天3元，病假在一個月以上假期內不享受60%績效；一般事假一天扣10元。一學期累計請病假在一個月以上年度考核不評為優秀，事假半個月以上不評為優秀。（每一小周允許