學年度中學學校工作計劃

XX-XX學年度中學學校工作計劃

一、指導思想

本學年，**中學將全面貫徹科學發展觀，以深化課程改革為核心，以師生共同發展為根本，緊緊圍繞“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，堅定不移地實施教育質量提升戰略，完善學校管理機制，打造教育科研型教師，培養高素質學生，努力構建 “嚴格管理、認真督查”的運行機制，進一步提高教育教學管理的精細化水平和課堂教學效益，促使學校各項工作再上新台階。

二、工作要點

（一）強化學生思想道德建設，培養學生良好行為習慣

全體教師必須進一步強化“德育為先”的思想。在加強學生思想道德建設的過程中，要遵循以學生為主體，重在實踐的原則；遵循突出重點，有的放矢的原則；遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；遵循學校、家庭和社會相結合的原則。力爭使我校學校德育工作取得實效。

1、加強德育隊伍建設，牢固樹立全員育人意識。

以班主任隊伍建設為主線，不斷提高班主任管理水平，大力表彰優秀班主任。任課教師要密切配合，做好班級管理和學生思想工作。廣大教師要熱愛學生，關心學生，注重自身修養和形象，以良好的工作態度、言談舉止、衞生習慣和高尚的情操，為學生樹立榜樣，以此來提升自身的影響力和號召力，引導學生德、智、體、美全面發展。

2、突出課堂教學，注重學科滲透。

課堂教學是開展學校德育工作、加強學生思想道德建設的主要陣地。全體教師要充分挖掘政治、人文歷史和自然學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面，使學生處於濃厚的育人環境之中。

3、加強陣地建設，進一步豐富校園文化。

加強教室走廊、板報、學習園地建設，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利於學生思想道德建設的濃厚氛圍，積極創建書香校園，讓學生在耳濡目染中受到教益。

4、深入開展民族精神教育，努力培養廣大學生的愛國主義情感。

要充分利用各種紀念日深入開展中華民族優良傳統、中國革命傳統和中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大學生認識中華民族的歷史和傳統，瞭解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

5、切實加強誠信教育，不斷提高廣大學生誠信道德修養。

我們要通過舉辦“誠信做人”講故事比賽和“誠信做人”演講比賽等形式不斷加強學生誠信教育。爭取經過一年的努力，使我校學校學生的誠信意識明顯增強，絕大多數學生都能恪守“誠實為榮、失信為恥”的道德準則。

6、大力加強法制教育，努力增強廣大學生的法制觀念。

法制教育是提高廣大學生法律素質的重要途徑。要組織學生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關內容，通過開設講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動，不斷增強廣大學生的法制觀念和依法自我保護的能力。

7、繼續深入公民道德教育，積極培養廣大學生良好道德品質和文明行為。

要不斷引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備文明生活的基本素養。要把公民道德教育與日常行為規範養成教育緊密結合起來，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《**中學學生手冊》，繼續推行文明禮儀教育，引導廣大學生自覺養成良好的文明行為習慣。

8、廣泛開展有益於學生心理、生理健康的活動。

要精心組織開展書畫賽、讀書徵文比賽、演講賽、辯論賽、學校運會等活動，讓學生在活動中展示自我、愉悦心情、放飛夢想，使學生蓬勃的青春激情能夠得到張揚，達到心理和生理健康發展。

（二）繼續加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質

治校之道，教師為本。教師隊伍的狀況，是一所學校綜合實力的重要組成部分，是全面推進素質教育，提高教育質量的基本保證。學校的發展和未來，在很大程度上取決於教師隊伍的不斷優化。

1、精心打造以中層幹部為主力的管理幹部團隊。

學校每個管理人員都要克服職業倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考、自覺謀劃、敢於承擔責任的意識，要具備幹則必成的睿智和勇氣。管理上責任上移，教學上重心下移。每個領導幹部要教好一門課，處於年級上游；帶好一個班，做年級的樣板班級；蹲好一個點，扭轉一個薄弱學科；樹好一面旗幟，贏得好的口碑。同時，每個管理人員要加強學習，加強自律，各個方面都要做教師的榜樣。

2、進一步加強教師職業道德教育，不斷增強職業責任感和危機感。

全體教職員工都要牢固確立四種意識：

一是確立憂患意識，保持團結一致的工作情緒。學校目前雖然已取得了一定的成績，發展呈現良好的上升勢頭，此時此刻，務必要保持清醒的頭腦，要認識到我們的生源條件還停留在較低的層面上，而且“追兵在後越逼越近”，因而不能沾沾自喜，輕易滿足。每一位教師都要加強團結一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學校更好的發展。

二是永保昂揚向上的工作鬥志。要在學校整體營造“比學趕幫”的良好氛圍，讓全體教職員工都能明確目標，充滿信心，釋放潛力，自覺尋找並主動研究提升教學質量的有效途徑。要引導廣大教師改變單純消耗時間的持久戰法，依靠科學而有效的拼搏來贏得持久的發展。

三是確立服務意識，營造和諧順暢的工作環境。全體教師一定要轉變觀念，強化全員服務的意識。學校要服務於社會和家長，教職員工要服務於學生，教師的一切工作要服務於教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3、進一步加強業務理論學習，不斷提高業務和理論水平。

加強教研組和備課組隊伍建設。充分發揮教研組和備課組的引領作用。教研組長和備課組長處於學校教學質量管理的前沿，肩負着提高本學科教學質量的責任重大。除了負責組織開展校本教研活動和設計周教學整體安排外，要進一步重視加強組織教師業務和理論的學習，不斷提高本組教師的整體素質。

引導骨幹教師樂教善研。骨幹教師不僅僅是成為教學的骨幹，更重要的是要做教學研究的骨幹。骨幹教師更需要通過加強研究來提升自己，早日躋身於名師的行列。要求骨幹教師在平日的課堂教學上更要注重體現思考和創新，體現規範和示範功能。

加強年輕教師培養，形成好學上進、你追我趕的良好局面。青年教師要虛心好學，保持着較強的上進心和旺盛的工作熱情。建立青年教師“學習檔案”制度，每個月上一節彙報課、完成一篇教學反思。要使他們通過不斷的學習、實踐和反思，達到自我提高，儘快成熟，成為本學科教學的行家裏手。

督促各類名師學術引領。進一步擴大名師面，繼續組織開展學校十大名師評選活動。各類名師要發揮學術引領的作用，在聽課評課、集體備課、命題研究、考試分析等重要的教學環節中要主動引領。

加強教師繼續教育，不斷提高教師專業化水平。繼續採用“請進來，走出去”的方式，邀請專家、名師到我校開設講座、進行教學研討。鼓勵教師外出參加各種教研活動、優質課評比聽課、新課程培訓等活動。選派骨幹教師到優秀學校跟班學習，擴大教師視野。要吸取優質學校先進的辦學理念、管理模式、教學經驗，努力提高教師的整體素質，不斷提高課堂教學效率。

（三）狠抓教學活動的有效性，努力提高整體教學質量

教學活動的有效性，就是高效快速地提高教學質量。進行素質教育的有效性，也是教師在課堂教學活動中追求課堂效率的提高。因而，創建高效課堂教學，努力提高整體教學質量就成了教學活動的關鍵。

1、進一步完善教學常規管理機制。

繼續規範和完善“常態課”聽課、評課制度，要在聽、評課活動中總結教師教學中的得與失，努力提高教師課堂駕馭能力和課堂教學效率。學部要不定期組織常規落實情況檢查。各年級段要結合本年級段各學科實際，本着有效、實用的原則，改進教學常規管理的內容和策略，優化常規教學的各個環節，切實減少教師和學生的低效和無效勞動。要樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵廣大師生把事情做精做細，形成“仁愛嚴謹博學創新”的教風和“勤學善思勵志爭先”的學風。

2、要進一步優化教學環節。

一是優化備課環節。各備課組要本着實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。

二是優化上課環節。課堂教學要充分體現學生的主體地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空；要關注每一個學生的學習狀況，實現師生之間的民主與平等；要培養學生的質疑問難，促進師生的有效互動；要注意教學行為的反思與重建，實現學生的“書本世界”與“生活世界”的溝通。

三是改革作業的設計與批改，提高作業的實效性。完善作業、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業的設計更貼近學生實際；要適當控制課後作業的內容、形式、數量與難度，讓學生有更多的時間進行自主學習；教師對學生作業的批改要及時，發現問題及時進行集體或個別補救。

四是優化檢測與輔導環節。加強所有學生落實“糾錯本”和“限時訓練”制度，加大矯正反饋補償制度。對練習、檢測、週週練等要從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科週週練試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。

五是抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。從七年級起始年級開始就要重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課後個別輔導、作業採取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。

六是做好封閉式管理、開放式教育。教學中教師只有“打開窗户，跳出苑囿”，學生才能“思接千載，視通萬里”。這樣學生才會感覺到“封而不閉，放而有度”。打通了教育與心靈的界限，突破了牆內牆外的樊籬，學生自然也就會樂不思蜀。

（四）加強教育教學科研工作，積極推進課程改革。

堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，學部要以課題研究為核心，以教研組、備課組活動為依託，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

1、努力構建科學、有效的新課程教學模式。

各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。在教學目標上要做到“四帶進”：教師把尊重帶進課堂，讓學生成為學習的主人；把激勵帶進課堂，讓每個學生都有成功的體驗；把方法帶進課堂，讓學生學會學習；把創新帶進課堂，讓學生學會創造。在教學方法上要做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點、疑點讓學生討論；規律、結論讓學生總結；讓學生帶着新問題走出教室。在此基礎上，要求每位教師每月講一節精品課，全面推動課堂教學改革。

2、加強新課程會考方案研究工作。

要認真研究新課程會考方案，準確把握新課程會考方案的關鍵點。要正確處理學生素質與考試能力之間的關係，加強對培養學生綜合能力和解決問題的能力的研究。要通過有效訓練，增強學生會考實戰能力，使明年會考成績有突飛猛進的提高，藉此進一步提升我校的知名度和社會影響力。

3、要加強“學困生”的轉化工作。

針對學校學生實際，全體教師都要關注每一個學生的學習狀況，着手建立“學困生”培養提高檔案，注重“學困生”學習情感、態度和習慣的培養，使他們具有嚴謹紮實的學習習慣和積極進取的心理品質，從而使這部分學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。

（五）切實做好控輟保學工作

做好控輟保學工作的核心是全面提高教學質量，提升學校的影響力。在此基礎上，還應該從以下幾個方面加以強化。

1、制度上控輟。學校建立、健全控輟保學目標責任制。學校要分別與班主任簽訂控輟保學責任狀，輟學率要嚴格控制在8%以內。學校把完成控輟保學工作與教師績效工資、評先選優和晉升職稱掛鈎。學校制定學籍管理制度，輟學報告制度，後進生跟蹤和轉化制度等控輟保學制度。要求班主任在發現學生輟學的當天必須向學部領導寫出書面報告，並立即組織本班教師上門進行説服動員工作。

2、情感上控輟。要大力加強師風師德建設，教師要尊重關愛每一位學生，建立民主和諧的師生關係。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。要讓每一個學生特別是都能感受到學校、教師的温暖與關愛，增強師生間的親合力。教師對特殊學生要有針對性地開展家訪活動，瞭解學生生活、思想和學習狀況，瞭解家長對教育的意見和建議，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。

3、評價方式上控輟。教師要關注學生成績，但眼睛不能只盯着分數，更為重要的是要關注孩子的健康成長。要學會構建多元課程智力評價結構和多元課程評價體系，努力找尋學生身上的閃光點。一定要牢記“多一把尺子，就多一些關注，就會多出一批好學生”這一顛撲不破的哲理。

（六）紮實做好體育衞生工作

體育衞生工作是教育工作的一個組成部分。體育課規範化、全面提高中招確定的訓練項目的成績，是體育衞生工作的重點。

1、開足開好體育健康課程。體育教師要按照規定時間上下課。認真備課，寫好教案，上好每節課。體育教師也要開展聽、評課活動，學部對體育教師進行評估。

2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練計劃，建立代表隊，科學訓練，不斷提高運動員技術水平，使部分體育特長生學有所得。

3、普及衞生防治工作。各班應做好衞生區、教室、寢室的打掃和保持工作，培養學生良好的衞生行為和習慣。班主任做好學生體質監測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

（七）強化校園安全工作

每位教師都要牢固樹立 “安全工作無小事”的意識，防患於未然，對學校安全工作、衞生工作作為“重中之重”抓牢抓好。

1、及時簽訂各部門、班級和教師安全責任書。各部門、班級要高度重視學校的安全、衞生工作，把校園社會治安綜合治理工作和學校安全保衞工作結合起來。

2、定期不定形式強化師生安全意識。要堅持做到安全教育每天一分鐘、每週一集中、每月一主題，強化學生交通消防安全意識、飲食衞生意識，確保不發生任何事故。

3、嚴格學生請假制度。學生出入學校必須做登記，學生出校須持有政教處統一印發的准假條，班主任簽字方可生效。

4、要定期對學生進行安全教育和安全演練。在演練中讓學生增強處理突發事件的能力，杜絕安全事故的發生。

在新的學年裏，我們面臨着嚴峻的挑戰和巨大壓力，可以説是困難與希望同在，挑戰與機遇並存。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感，強烈的事業心，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，再創**中學新的輝煌。