理論學習計劃（精選22篇）

理論學習計劃 篇1

～年是貫徹落實黨的__大和__屆三中全會精神,全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設的重要一年,也是糧食流通體制改革進入重要階段的一年。在新的一年裏,為進一步增強局黨委學習中心組理論學習，增強針對性和實效性,不斷提高局領導班子、領導幹部的理論水平、理論修養和決策能力，推進我行物質文明、政治文明、精神文明和基層黨組織建設。根據市委的有關要求,結合我局的實際，現制訂局黨委學習中心組～年度理論學習計劃。

一、學習目的

以__大和__屆三中全會精神為指導，緊密聯繫本地區、本單位實際，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“____”重要思想，瞭解當代政治經濟、科技、法律等重大問題，學習黨和國家的方針政策，不斷提高科學判斷形勢能力，駕馭經濟能力，應對複雜局面能力，依法行政和總攬全局能力，努力開創工作新局面。

二、學習主要內容

(一)根據市委的要求以及我局的工作需要，局黨委學習中心組～年度理論學習的主要內容為：深入學習黨的十六精神和__屆三中全會精神，通過學習《全面建設小康社會,開創中國特色社會主義事業新局面》、《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，準確把握精神實質，並以此精神為指導，搞好本系統的改革與發展。

(二)認真學習“____”重要思想，通過進一步學習《“____”重要思想學習綱要》，要在聯繫實際，開拓創新，用其武裝思想指導實踐上取得新成效。

(三)學習中央經濟工作會議、中央農村經濟工作會議等會議精神。認真學習《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題決定》等重要文件。

(四)學習中紀委三次全會精神,認真學習《__在中紀委三次全會上講話》、《吳官正在中紀委三次全會上的工作報告》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等廉政建設有關規定，進一步增強廉潔自律意識，努力做好反腐倡廉工作。

(五)學習十屆全國人大二次全會，全國政協十屆二次全會的有關文件，明確當前形勢和任務，努力做好工作。

(六)及時學習中央、__、廣東省委、政府及市委、市政府有關方針政策。學習國家糧局、省糧局、市糧局的有關文件，並結合實際，抓好貫徹落實。

(七)結合市委《在全市黨員中開展為民務實清廉，樹立良好形象活動的工作方案》的通知要求，積極開展各專題的學習，進一步提高黨員領導幹部思想覺悟和道德修養，提高領導班子廉潔從政，為民務實的自學性，真正做到立黨為公，執政為民，權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

(八)結合形勢要求，適時邀請專家進行專題講座。

三、學習方法、時間

(一)學習方法。黨委學習中心組理論學習主要採取個人自學和集中學習研討相結合，通讀文件與交流體會相結合,專題學習與輔導報告相結合的方法，力求做到多學一點，學深一些，學透一些。為增強學習效果和活力，可根據需要邀請專家作輔導報告，舉辦知識競賽活動等。

(二)時間要求。中心組原則上每月安排一次集中學習，每一季度作一次學習交流，時間相對固定。

(三)黨委學習中心組主要由局黨委成員組成，在組織集中學習時可根據學習內容和實際需要，吸收有關部門的負責同志或其他黨員參加。

四、學習要求

(一)進一步提高理論學習重要性的認識。重視和強化理論學習是加強幹部隊伍建設，提高領導幹部綜合素質的重要的手段。在實際工作中，要運用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下建設與發展的客觀規律和管理方法，需要我們各級領導幹部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導實際工作。因此，學習中心組各成員，要充分認識加強理論學習的重要性和必要性，進一步提高理論學習的自覺性。

理論學習計劃 篇2

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛__思想、鄧__理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以系統學習__系列重要講話為主線，以全面學習黨的__大以來中央重要會議精神，大力弘揚“紅船精神”，堅持做到常學、深學、實學，着力強化思想理論建設，不斷提升分析解決問題、駕馭複雜局面的能力，為嘉興經濟金融的健康發展奠定更加堅實的思想政治基礎。

二、學習重點

(一)突出加強__系列重要講話的學習。深入學習__系列講話精神是當前黨委中心組學習的重中之重。要按照中央、省委、市委的部署要求，突出“真、深、實”，全面學習領會講話關於堅持和發展中國特色社會主義、關於實現中華民族偉大復興的中國夢、關於全面深化改革、關於推動科學發展、關於社會主義民主政治和依法治國、關於宣傳思想工作、關於國際關係和我國外交戰略、關於黨的建設以及加強國防和軍隊建設、推進祖國統一大業等一系列重要論述，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法。同時，要和深入學習領會__同志在浙江工作時的一系列重要講話精神結合起來，更加激發做好工作的使命感和責任感。

(二)切實加強馬克思主義基本理論的學習。馬克思主義哲學是黨員幹部必須掌握的看家本領。要認真領會__在中央政治局第十一次集體學習會上的講話精神，圍繞學習和掌握歷史唯物主義基本原理和方法論，發揚“釘釘子”精神，堅持原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，從歷史和源頭上把握歷史唯物主義的深刻內涵。同時，把學習馬克思主義原理同系統學習毛__思想、鄧__理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀統一起來，深刻認識精神實質的內在一致性，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

(三)深化黨的路線方針政策的學習。黨的__大以來作出了一系列重大部署，提出了許多富有創見的新思想、新論斷、新要求。要將中央精神和銀監實際工作緊密結合起來，加強理解、融會貫通，圍繞圍繞全面深化改革開局之年、黨的羣眾路線教育實踐活動深化之年的工作要求，進一步解放思想，踐行羣眾路線，勇於先行先試，務求工作實效，着力再創嘉興體制機制新優勢，努力在推進治理體系和治理能力現代化上走在前列。同時，要把新修訂的《幹部任用條例》作為學習重要內容。

(四)抓好黨史國史社會主義發展史教育。學習黨史、國史、社會主義發展史，是堅持和發展中國特色社會主義的必修課。要從對改革開放三十多年、新中國成立六十多年、中國共產黨成立九十多年以及近代以來一百七十多年曆史的學習中，更加深刻認識中國特色社會主義是歷史發展的必然選擇，更加堅定走這條道路的信念。同時，要與學習黨章、學習中央反腐倡廉工作新部署新要求、學習社會主義核心價值觀、弘揚“紅船精神”等結合起來，自覺加強思想改造，更加牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做為民務實清廉、過得硬打勝仗的領導幹部。

(五)紮實開展黨的羣眾路線教育實踐活動。認真落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，突出作風建設，貫徹整風精神，對照“理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子，補精神之“鈣”、除“四風”之害、祛行為之垢、立為民之制，圍繞“八大頑症”的整治，統一思想，形成共識，以更高的標準、更嚴的要求、更實的舉措，做好黨員幹部的表率，激勵幹部職工積極投身教育實踐活動。

(六)緊緊圍繞服務決策和業務工作，深化黨委中心組學習。認真學習銀監會和省銀監局20____年度工作精神，切實把思想和行動統一到銀監會作出的決策部署上來，確定分局20__年工作目標任務，把學習成果轉化為謀劃發展、解決問題的新舉措新辦法，不斷提高轄內銀行業經營管理水平，努力為嘉興經濟發展作出貢獻。

(七)促進學習成果轉化和共享。堅持理論聯繫實際的優良學風，重點加強對銀行業改革發展和監管工作全局性、戰略性和前瞻性重大問題的集中學習和研討，不斷將學習成果轉化為推進銀行業改革發展、推動監管工作的具體措施，在理論學習中提高解決實際問題的能力，注重用以促學、學以致用，緊密結合省局主題活動，開展專題調查研究，撰寫有份量、有質量的調研報告。

三、學習要求

(一)增強自覺，遵守制度，確保學習時間。中心組成員要以高度的文化自覺，嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理工學矛盾，做“勤學善思的表率”，確保學習到會率和課時數，全年集中學習課時累計不少於12天。

(二)緊密結合形勢，拓寬黨委中心組學習內容和形式。突出抓好“三個結合”，將中國特色社會主義理論體系、中央重大決策部署學習同推進銀行業改革發展和監管工作實踐結合起來，將邀請外部專家主講同內部專家主講結合起來，將理論學習同調查研究結合起來，撰寫有份量、有質量的調研報告，用理論學習破解監管實踐難題。堅持每月開設“大家講壇”組織全體幹部職工參與中心組學習。同時，繼續抓好分局系統領導幹部讀書班的組織，着力提升學習層次和效果。

(三)認真做好學習計劃，做好學習記錄，，提高學習質量。要進一步做好中心組學習計劃，確保中心組人員安排好學習時間，同時做好學習記錄及中心組學習情況的報道和報告，及時總結學習情況。

理論學習計劃 篇3

大學行政化”最致命的問題是大學從內裏發生糜爛。大學內部行政權力凌駕於學術權力之上，行政機構成為學校主導部門，大學內部的所有資源配置，無論是經費來源、專業設置、招生計劃、職稱評定、研究課題、教學方案等等，一律由行政官員主導的行政管理系統控制。這樣的資源配置方式，“導致大學內部的所有競爭，都變成了對權力的爭奪或者向權力本身獻媚的競賽”。教授和教育家被邊緣化，大學的機體和靈魂就像爛蘋果一樣從內向外發生病變。大學教師的價值判斷和價值取向迅速改變。20多年前，一位教師被認為不適合教書或者學術前景不佳而被勸改行搞行政是一件很令人沮喪的事，他會覺得在同事面前抬不起頭，到後來則變得十分榮耀而成為一種主動積極的人生追求。因為他切實地看到當行政幹部的好處，他可以掌握一定的資源，他有權管老師、管教授，甚至年輕的科長、處長也可以“很自然地”訓斥老教授。大學行政化的過程，是教授的主體地位喪失並蜕變為被統治者的過程。

大學行政權力是怎樣獲得凌駕於學術權力之上的力量的呢?除了行政權力來源於政府的授受外，還在於大學行政權力實際上是行政與學術兩種權威的疊加。在大學，誰都知道“教授”名頭是個好東西，是一塊不可或缺的敲門磚，因此不少行政幹部都要想方設法弄一頂教授帽子戴在頭上。教授帽代表榮譽，是名;官帽代表權力，是利。教授帽和官帽兼得，那才叫名利雙收。於是行政官員便可以佔盡所有。他有的，教師沒有;教師有的，他全都有。他既是行政領導，也是由此可見，“大學行政化”的一個對應伴生現象是行政管理幹部的“教授化、學銜化”，這種情形甚至延伸到政府機關和企事業單位裏，結果導致教授學銜氾濫，越來越貶值。

因此與“大學行政化”相併的另一個弊端是行政幹部的“教授化、學銜化”所導致的教授價值的稀釋、矮化以及大學管理服務和教學科研職能的混同。在當今中國，“教授的濫化”不僅導致這一特定職稱嚴重的的價值縮水，也進一步削弱了大學教授的影響力和作用力，使之更加遠離了大學的主導席位，助長了“大學行政化”。“大學去行政化”首先是改革政府對大學的管理模式，構建政府、學校、社會之間的新型關係，充分遵循大學教育規律，賦予大學合理的、充分的自主權，使大學能夠保持相對的獨立性和自由度;其次是改革大學內部的治理模式，由官本位迴歸學術本位，明確學術主導和管理服務兩個系統的職能邊界，既要革除教授的官員化，也要革除行政人員的“教授化、學銜化”，讓“教授”職稱迴歸其本原意義。

在大學內部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實復歸，學術的價值要高過行政權力的價值;校長是教師和教授會遴選出來的，處長、科長等行政崗位完全是一種分工和選擇，不再是一種被爭奪的異化的權利，院長、系主任、研究所所長等甚至如境外某些學校一樣要輪職，就像學生輪流值日掃地一樣，而學術的價值則是大學最高的也是永恆的追求。

筆者認為，所謂“大學去行政化”應當結合我國政治體制的改革整體推進。一場脱離中國政治體制改革的單純教育改革，很難獲得成功。

理論學習計劃 篇4

一、指導思想

深入學習實踐科學發展觀，以黨的羣眾路線教育活動為動力，着力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效，不斷提高運用理論解決實際問題的本領，為貢獻我鎮經濟平穩較快發展和各項事業的不斷進步提供強大的精神動力和思想保障。

二、主要內容

(一)深入學習__大和__屆三中全會精神。學習宣傳貫徹黨的__大精神。

(二)結合工作實際，深入學習羣眾路線教育實踐活動各項內容。樹立正確的羣眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。

(三)深入學習踐行反腐倡廉各項規定。做到清正、清廉、清明。樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，積極響應在全社會營造風清氣正的良好氛圍。

(四)深入學習領會中央新疆工作座談會議精神。深入貫徹落實科學發展觀，把握今年工作思路、主要任務和工作重點，把智慧和力量凝聚到確定的各項任務上來，把思想和行動統一到鎮黨委決策部署上來，增強戰勝困難、加快發展的信心。

(五)強化提高做好農村工作能力和水平等方面知識的學習。認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等方面知識;學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關係、現代社會管理和現代信息技術等方面知識;學習新型工業、現代農業和城鎮化建設等方面的知識，努力在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中提高推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平。

三、學習要求

1、堅持每週四的集中理論學習，要結合工作實際開展學習，個人要結合自身實際，開展自學，認真作好學習筆記。

2、堅持理論聯繫實際，力求實效，使政治理論學習不斷取得新成效，做到學習一個專題，解決一個實際問題。

3、積極參加專題講座、看電影、理論考試等，增強學習效果。

4、堅持考核制度，學習時，必須遵守會場紀律，按時參加、不遲到，不早退。

理論學習計劃 篇5

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊緊圍繞“工業強區、科教興區、文化立區”的發展戰略，堅持理論學習進一步貼近實際、貼近生活、貼近羣眾，切實起到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的作用，用馬克思主義中國化的最新成果武裝黨員、教育羣眾，進一步打牢全區人民團結奮鬥的共同思想基礎。

二、學習重點

(一)努力學習馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。加強對科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、建設創新型國家、建設資源節約型和環境友好型社會、樹立社會主義榮辱觀、加強黨的執政能力和先進性建設等一系列重大戰略思想的學習。不斷增強運用毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀解決實際問題的本領。

(二)深入學習黨的十x大精神。各級黨組織要把學習貫徹黨的十x大精神作為首要任務，要把學習貫徹黨的十x大精神作為全年學習主線。深刻領會中國特色社會主義偉大旗幟、科學發展觀的內涵和精神實質、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、繼續推進改革開放和社會主義現代化建設、實現全面建設小康社會的宏偉目標作出的全面部署、以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程提出的明確要求。認真學習《中國共產黨章程》，掌握黨的理論創新和實踐發展的最新成果，明確《黨章》對堅持和完善黨的領導、加強和改進黨的建設提出的要求。要通過學習黨的十x大精神，進一步提高認識，統一思想，並將十x大精神自覺轉化為實際行動，努力開創我區經濟社會等各項事業發展的新局面。

(三)深入學習貫徹科學發展觀。十x大報告對科學發展觀的重要地位、產生背景、科學內涵以及如何貫徹落實進行了全面系統的論述。這是對我們黨的指導思想和重大方針做出的新概括、新發展。十x大報告提出了科學發展觀是發展中國特色社會主義的重要戰略思想，就科學發展觀與構建社會主義和諧社會的關係做出了明確的論述。我們要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強落實科學發展觀的自覺性和堅決性，着力解決影響科學發展的突出問題，把科學發展觀落實到我區經濟、政治、文化、社會各項事業發展中。

(四)做好紀念改革開放三十週年學習教育活動。一九七八年，我們黨召開了具有歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。改革開放三十年，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。各級黨組織要圍繞紀念改革開放三十週年確立專題學習中國特色社會主義理論，重點學習改革開放理論。通過學習，使全區黨員幹部深刻認識到，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路;只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。改革開放以來取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。

理論學習計劃 篇6

一、指導思想

二、學習內容

1、深入學習中國特色社會主義理論體系，全面準確掌握其科學體系和精神實質，緊密聯繫當前市場改革發展實際，着力解決發展中面臨的突出問題，切實把學習成果轉化為促進科學發展的思路和政策措施，轉化為推動市場科學發展的實際能力。

2、認真學習貫徹落實黨的__大會議精神、全國二會精神和全市經濟工作會議精神。全國進一步統一思想認識，堅定發展信心，創新發展思路，強化發展舉措，不斷推進市場經營管理工作又好又快發展。

3、認真學習和深刻領會建設社會主義核心價值體系的重大意義、科學內涵和實踐要求，努力推進社會主義核心價值體系建設，築牢全體幹部職工團結奮鬥的共同理想信念基礎，齊心協力建設和諧單位，構建和諧市場。

4、認真組織學習有關市場建設和發展、消防安全、計劃生育、信訪穩定、中央“八項規定”、廉政準則等各相關政策和法律法規，緊密結合機關建設和幹部隊伍思想建設，着力打造學習型、實幹型、正氣型的“三型”幹部。

三、學習方法

1、堅持集中學習研討。圍繞重要學習內容，提前安排中心組學習發言人，其他同志作補充發言。

2、邀請專家和有關領導作專題輔導。

3、堅持自學為主。

4、開展調研考察。設立調研專題，帶着問題到基層或外地學習考察。

5、實行二級聯學。安排黨組成 員到基層單位講課，實現黨組學，基層學。

四、學習要求

1、中心組全年集中學習時間不少於12次。中心組成員要利用業餘時間加強自學，全年累計學時不少於30天。

2、堅持學以致用，促進學習成果的轉化。集中思考幾個關係市場發展的重大現實問題，學有所悟，學有所獲，學有所成。每位成員全年撰寫心得體會或理論文章不少於2篇。

3、堅持理論聯繫實際，開展調查研究。每位中心組成員每年要撰寫有情況分析、有思路對策的調研報告1篇以上。

4、每次集中學習前要認真思考，做好發言準備，學習時認真記錄。自學筆記不少於1萬字。

5、正確處理好工作和學習之間的矛盾，提高集中學習出勤率，在創建學習型單位中發揮表率作用，每位成員全年參學率要達到80%以上。

6、嚴格執行學習簽到和請假制度，因故不能參加學習的，要提前向中心組組長請假。

理論學習計劃 篇7

20xx年是之年，是全面貫徹落實市八次黨代會和全市教育工作會議精神的重要一年，也是中心推進“12543”發展工程的關鍵之年。根據全市宣傳思想文化工作會議和市委宣傳部的有關部署，按照中心黨委和中心的具體要求，為了進一步抓好黨員幹部的學習教育，提高黨員幹部的政治理論素質，促進領導班子建設，建設學習型黨組織，推進油田教育科學發展，現對大慶二十三中學20xx年政治理論學習安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大精神為指導，堅持科學發展，認真貫徹落實市八次黨代會、全市教育工作會議和中心20xx年工作會議精神，緊緊圍繞“12543”發展工程，以學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗為重點，進一步加強黨員領導幹部思想建設和作風建設，提高廣大教職工的思想政治素質，引導教職工認清形勢，統一思想，明確任務，鋭意進取，真抓實幹，為全面完成20xx年中心各項工作任務、譜寫油田教育科學發展新篇章，為建設現代化國際化城市提供堅強的思想保證和精神動力。

二、學習內容

一是要深入學習宣傳中央、省、市黨代會精神。

要把學習宣傳貫徹各級黨代會精神作為首要政治任務，強化理論學習，強化理論宣講，強化理論研究。上半年，要加強對市八次黨代會精神、市九屆人大一次會議精神的學習，把學校教職員工的思想引導到率先基本實現教育現代化的新優勢上來，引導到建設現代化國際化城市的新理念上來。今年10月將召開黨的，除了組織收聽收看以外，各部門要制定學習計劃和安排，並學會用精神統領教育教學工作。通過學習，教育引導廣大教職工深刻認識黨的召開的的歷史意義，深刻認識精神的科學內涵和精神實質。要緊密結合學校實際，把學習精神激發出來的創造性、積極性保護好、發揮好，乘勢而上，自覺增強推進我校改革發展的信心和決心。

二是要重點學習全國兩會精神。第十一屆全國人民代表大會第五次會議和政協第十一屆全國委員會第五次會議已經閉幕。深入學習領會“兩會”精神，準確把握並領會“兩會”提出的新政策、新思路，緊緊抓住科學發展這個主題，把思想和行動統一到中央對當前國內外形勢的判斷上來，統一到中央今年對社會文化教育等各項工作部署上來，自覺將會議精神與中心20xx年重點工作相結合，與全力實施“12543”發展工程相結合，與特色學校創建、學校文化建設、數字化校園建設相結合，加快教育發展，爭創一流業績，為建設現代化國際化城市貢獻力量。

三是要認真學習全市教育工作會議精神、中心“12543”發展工程以及中心20xx年工作會精神。20xx年，要首先抓好對全市教育工作會議精神的學習，同時要抓好對“12543”發展工程的學習。“12543”發展工程既是學校今後五年的工作路線圖，又是指導發展的行動綱領，對完成工作目標意義重大、影響深遠。今年要重點抓好對《“12543”發展工程解讀》讀本的學習，使全校教職員工繼續加深對“12543”發展工程的認識和理解，深入抓好推進落實。在20xx年中心工作會上，王貴忠主任所做的工作報告和周麗勇書記的講話精神非常重要，要認真學習，把講話精神作為轉化推動油田教育科學發展的實際行動。要圍繞落實會議精神，結合實際確定本單位的工作思路，進一步推動教育教學工作取得新成效。

四是要繼續系統地學習教育教學、教育發展的相關理論文章。為了不斷適應新形勢下對教育教學工作的要求，加強和改進教師工作作風，推動教師隊伍建設，進一步提高教職工的思想政治素質、教育教學理論水平和實際工作能力，要不斷加強業務能力的學習。要學習中國小教育教學改革的重要文件和信息，增強應對複雜形勢任務的需要。要把對全國教育工作會議精神的學習納入學習規劃，重點學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx)》和《國家“”時期文化改革發展規劃綱要》，與時俱進，推進我校以教育教學為中心的各項工作再上新台階。同時要深入學習教育部印發的義務教育學科19個課程標準(20xx版)，掌握內容，領會精神，進一步增強踐行新課改的主動性和積極性。

三、學習要求

一是加強組織領導。各部門要充分認識理論武裝的精神動力和思想保證作用，加強對教職工理論學習的領導與具體指導。要結合本部門實際，制定相應的學習計劃，細化學習方案，完善並嚴格執行理論學習制度，定期組織本單位黨員幹部和教職員工進行理論學習。理論學習要做到有計劃，有記錄，有考勤。

二是創新學習形式。各部門要堅持理論聯繫實際的學風，密切聯繫學校和部門發展中遇到的問題和工作實際，採取專題講座、學習交流、主題辯論、觀看音像資料、主題實踐活動等生動多樣的學習形式，要把主題學習、經驗學習、典型學習有機結合起來，拓寬渠道，創新載體，豐富學習內容，不斷增強理論學習的吸引力和感染力，努力提高政治理論學習的針對性和實效性。

三是總結學習經驗。各部門要圍繞中心年度工作重點，把學習理論同指導工作結合起來，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把提高理論水平同提高貫徹落實科學發展觀能力結合起來，把發揮理論指引功效與推動本職工作結合起來。要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，提出研討題目，深入開展學習研討活動，撰寫總結性的體會文章或論文。各單位的政治理論學習記錄和領導幹部筆記學習將作為單位和主要領導年終工作考核依據之一。中心黨委宣傳部做好指導和檢查工作，將在適當時候對所屬單位中心組學習情況進行全面檢查。

理論學習計劃 篇8

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以學習xx屆三中全會和系列講話精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確的輿論導向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教育活動，引導和激勵全校黨員幹部和教職員工振奮精神、幹事創業，為實現我校“辦人民滿意的學校”的目標提供強大的精神動力和思想保證。

二、學習內容：

第一專題：黨的羣眾路線教育實踐活動學習專題。

學習目的：通過黨的羣眾路線教育實踐活動，以貫徹落實中央八項規定精神為切入點，進一步突出作風建設，以實際行動在反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風上取得進展，努力營造風清氣正的校園環境，為推動學校發展提供堅強的長效機制保障。

學習時間：4月17日——4月15日

學習材料：

1.中央“八項規定”、“六項禁令”;

2.《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》;

3.《黨的羣眾路線教育實踐活動讀本》。

第二專題：中國特色社會主義和中國夢學習專題。

學習目的：通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動，引導廣大教職工深刻領會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實現民族復興的“中國夢”不懈奮鬥。

學習時間：4月16日——4月15日

學習材料：1.在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話; 2.《民族復興中國夢――學習教育讀本》。 第三專題：黨的xx屆三中全會精神學習專題。 學習目的：黨的xx屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學習貫徹xx屆三中全會精神，把思想和行動統一到中央的決策和部署上來。

學習時間：5月16日——5月15日

學習材料：中國共產黨第xx屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。

第四專題：全國、我省兩會精神學習專題。

學習目的：認真學習全國和我省兩會政府工作報告，領悟精神內涵，認清形勢，找準方向，把個人發展與社會經濟建設和黨和人民羣眾對教育提出的新要求結合起來，切實提高服務社會和教育育人的本領。

學習時間：5月16日——5月31日

學習材料：

1.在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告;

2.李小鵬省長在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報告。

第五專題：教師專業發展學習專題。

學習目的：為構建教師專業標準體系，建設高素質專業化教師隊伍，教育部正式公佈幼兒園、國小、中學三大教師專業標準，針對各自領域，三大標準都提出了具體要求，作為專業教師，要了解學生的身心健康發展的特點，掌握相應的方法和策略。

學習時間：6月1日——6月15日

學習材料：《中學教師專業標準(試行)》。

第六專題：師德師風建設專題。

學習目的：着重學習《中國小教師職業道德規範(XX年修訂)》，重點開展以“提升教師人文素養、關愛學生健康成長”為專題的“為人為師為學”主題教育實踐活動，堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事蹟，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風範可親、可近、可學。

學習時間：6月16日——6月30日

學習材料：

1.《中國小教師職業道德規範(XX年修訂)》;

三、學習形式：

採取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，紮實推進教職工理論學習，提高學習效率和效果。

四、具體時間：

單週週五上午一節課後為中心組學習時間，下午兩節課後為全體教職工學習時間;雙週週二下午兩節課後為全體黨員學習時間，其它學習時間自行安排。

五、學習要求：

1、提高認識，加強領導。學校黨支部成立政治理論學習領導小組，明確責任，把做好政治理論學習工作作為“一把手”工程來抓。“一把手”要親自抓思想發動，帶頭自學、帶頭重點發言、帶頭調查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，為帶動班子和幹部職工學習起到積極的示範帶頭作用。

2、完善制度，嚴肅紀律。要進一步完善政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、交流制度、調研製度、檔案管理制度和考核通報制度。健全學校中心組、教師政治學習記錄制度，每位教師都要建立政治理論學習筆記本，確保學習中“人員、內容、時間、效果”四落實。

3、聯繫實際，深入研討。要理論聯繫實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。同時要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學習研討活動，在自學和調研的基礎上，每個領導班子成員年內至少要撰寫1篇運用理論指導實踐的體會文章。

4、督促檢查，促進學習。黨支部對學習情況要定期自查，做好總結。

理論學習計劃 篇9

課題名稱：加強城鄉基礎設施建設，完善農村土地承包經營權流轉機制

調研地區：包頭市市政府辦公廳、政策研究室、農牧局、九原區、土右旗及其部分鄉村(基地)

調研時間：10月19—30日

調研方式：召開座談會與實地走訪調研相結合的方式

調研目的：土地是人類賴以生存的最基本資源，土地制度是農村經濟制度中最根本的制度。隨着二、三產業的快速發展，外出務工經商人員大幅增加，各地由此不同程度地造成了土地使用分散、閒置、流動性差，甚至出現了拋荒現象，這一問題已成為新時期影響農村社會生產力發展和制約農業生產適度規模化經營的主要障礙。正確認識我市當前農村土地流轉的形勢和發展趨勢，強化政府服務職能，規範農村土地流轉，加強城鄉基礎設施建設，是當前值得探討的重要課題。調研內容：

一、我市土地流轉的現狀的摸底調查

計劃從今年年初開始調查我市農村按照全市統一部署，開展針對“規範、有序”的土地承包經營權流轉工作情況，調查以完善、土地流轉合同，建立規範的土地流轉制度，完善合同檔案管理為目的，着力抓好宣傳發動，調查摸底和排查問題、簽訂土地流轉合同、整改和建章立制幾個階段工作情況的調研。

二、土地流轉工作方面的成效論證

1、是否規範了土地流轉合同，讓幹部羣眾滿意。

2、是否促進了農村勞動力轉移。通過土地流轉，農村中會手藝、頭腦活，善經營的農民更多地離家外出打工，或到城鎮經商置業，就近服務於二、三產業，又活躍和繁榮了城鄉經濟，加快了小城鎮建設步伐。

3、是否起到推動了產業結構調整和適度規模經營。

4、是否有利於加快了現代農業的進程。主要是按照現代農業的要求調查我市農村、城郊的基礎設施建設情況。

5、是否建立了土地流轉機制。

三、存在的問題：

1、法律意識方面存在的狀況。

例如最典型地表現在：一些農民對土地承包經營法律、法規認識度低，知道有《土地承包法》的多，但通讀過全文了解精神的不多，有的土地流轉未經村委會同意或備案，有的認為籤不籤合同不重要，以口頭協議代替合同，有的流轉後再籤合同，埋藏下矛盾糾紛隱患;土地承包工作中，仍有一些村組幹部對黨的土地承包政策和法規領會不夠，為解決人地矛盾，搞“幾年一調”，土地打亂重分，給土地流轉造成了困難和障礙。

2、鄉(鎮)和村組幹部對流轉工作認識是否統一，行為上是否步調一致。

3、土地流轉是否存在中介服務組織匱乏，流轉機制不完善的情況。

四、通過調研認真研究對今後完善土地流轉加強基礎設施等工作的建議的實證

1、要充分認識規範土地流轉，可以有效地解決農村人口變化引發的土地調整的需求。

2、學習先進經驗同時要因地制宜做好工作。

3、建立土地流轉機制，運用市場手段引導土地健康有序流轉。

4、制定配套措施，完善法律政策，為土地合理流轉提供堅強的政策支持和法律保障。

5、加強農村、近郊農田水利基礎設施的完善與建設，結合我市的具體市情，在生產關係大幅度調整的同時，不僅不能減損農村生產力，而且，要利用土地流轉帶來的新活力，形成農近郊農田水利基礎設施自我更新、大力發展的新機制，以其獲得更大更高的農業生產效率。

通過調查研究，分析整理調研資料，於11月底完成課題論文。

一、課題研究的目的意義：

小組合作學習是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。但是在許多學校的實際課堂教學中，出現了小組合作學習流於形式和表面的現象，不但沒有實現小組合作學習的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個課題，就是要通過對學習小組的分組、小組合作學習的基本要素、過程監控和指導、評價、來探尋提高小組合作學習的有效性，從而有效提高課堂教學質量。

二、課題研究的理論支撐：

1.合作學習理論：課堂是教師與學生、學生與學生之間人際關係的互動，是實現學生羣體合作目標的基本手段。在合作中，有利於學生的學習能力、人際關係的發展。

2、生態式教育理論：把教育看作一個完整的生態系統，生態式教育強調平衡、和諧、整體的相互聯繫的教育，特別是人際生態理論，更注重師生、生生之間團結、合作的人際生態的良好關係。

3、多元智能理論：加德納對八種智能作了簡介，其中也強調了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關係智能。

三、課題研究的內容及研究方法

1、研究內容：

(1)合作學習小組的劃分及合作學習能力的培訓

(2)小組合作學習內容的選擇。

(3)教師在小組合作學習中的作用

(4)研究評價機制在小組合作學習中的作用

2、研究方法：

圍繞小組合作學習的有效性進行研究，我主要採取以下研究方法：

(1)調查問卷：第一階段，通過調查問卷瞭解學生對小組合作學習的態度、需求，研究學生在合作學習過程中真實所想、所需。

(2)研討法：第二階段抓好教學案例研究，總結在合作學習中的誤區，從中探索小組合作學習的有效方法、途徑。

(3)經驗總結法：第三階段在學習和實踐的基礎上，不斷總結經驗，結合調查分析得出帶有規律性的結論，及時撰寫論文，形成成果。

四、課題研究學習計劃以及具體時間安排

第一階段：20xx年2月——3月(準備階段)

1、認真學習《合作學習的理論與實踐》

2、通過閲讀、蒐集、學習、相關的文獻資料，瞭解國內外作為本課題的理論指導。

3、撰寫課題研究方案。

第二階段：20xx年3月——20xx年2月(實施階段)

朱慕菊《走進新課程:與課程實施者對話》閲讀時間(20xx年3月—4月)完成讀書筆記《合作學習的理論與實踐》閲讀時間(20xx年4月——5月)完成讀書筆記和課例分析孫亞《課堂教學有效性標準研究》閲讀時間(20xx年9月—10月)完成讀書筆記

馬蘭《合作學習》閲讀時間(20xx年10月——20xx年2月)完成讀書筆記和課例分析

第三階段：20xx年2月——20xx年3月(總結階段)

總結推廣研究成果，完成研究論文，撰寫研究方案結題報告。

理論學習計劃 篇10

一、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”的學習。

二、學習目標

(1)加強教改理論以及實施目的相關教學理論的學習。

(2)加強自身專業理論學習，並注意相關學科領域的發展情況及最新教育動態。

(3)加強政治思想、職業道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習。

(4)逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風格和專長。

(5)認真學習本學科的教學大綱，作到在教學中運用新觀念，新理念指導自己的教學工作。

三、具體措施

(1)首先要認真學習政治理論，提高理論修養。其次，要自重、自省、自警、自勵。樹立為學生服務的思想。

(2)認真聽取導師為培養對象舉行專題講座或示範課，並做好相關記錄，加以深入研究。

(3)積極投身教改實踐，注重自我的發展，形成一定的教育教學的特點，掌握現代信息技術和一門外語，並能應用於課堂教學實踐。

四、學習形式

(1)專題培訓

交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

(3)網上學習

充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

(4)積極參加學習，同時與其他學員結成夥伴互助關係，共同成長。

理論學習計劃 篇11

一、 研究的課題：

《國小語文誦讀教學研究》。

二、研究目的：

通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養學生良好的'誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，並使自己在課題實驗過程中迅速成長。

三、研究措施：

1、轉變觀念，認真系統地學習國小語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業素養，認真學習國小語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，儘可能多地與同行們交流探討。

3、聯繫實際， 認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細緻地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

四、本年度具體工作安排計劃：

三月份：

(1)學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

(2)學習課題組課題總方案。

(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內容。

(4)參加課題研討活動。

四月份：

(1)建立學生個人跟蹤檔案。

(3)參加課題研討活動。

(4)積極參加培訓，學習、豐富個人博客。

五、六月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

(4)撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。

理論學習計劃 篇12

一、指導思想

以馬克思列寧主義的思想和理論為指導，全面貫徹國家的教育方針，體現教育要面向現代化，面向世界，面向未來的精神，以及教育要為社會主義現代化建設服務的思想，陪養社會主義建設者和接班人。

二、學習目標

通過學習教育學、心理學、管理學、社會調查研究方法、多媒體技術、班主任工作的相關理論等，豐富課題組成員的研究知識，提高課題組成員的研究能力和研究水平。為更好地開展課題研究打下基礎。

三、學習內容

學習內容主要有：教育學、心理學、管理學、社會調查研究方法、多媒體技術、教育理論、班主任工作理論與實踐、信息技術技能、課題研究。

1、課題研究

主要內容：廣泛瞭解國內外與本學科課題研究動態，學習相關的知識理論，加深對創新思維能力的理解，確定研究課題並在具體教學工作研究實施。撰寫可以研究報告，學習記錄等。

2、信息技術技能

主要內容：積極參加微機基本技能培訓，學習的PowerPoint、FLASH、AUTHORWARE等課件製作軟件的技能，學習互聯網的知識，學習使用使用掃描儀、數碼相機、多媒體教學設備。

3、班主任工作實踐與考察

主要內容：通過開展觀摩現場課堂管理，案例評析，交流管理經驗，學習優秀班主任的管理活動，提高自我反思，自主發展的能力，提高實施素質教育的能力，形成個人特色的管理風格，提高管理實踐的能力。

具體內容：中國小生綜合能力訓練體系1—10、當代教育思想、基礎教育改革的理論與實踐、新課程標準、新教材與課改教學案例評析，校園活動課指導1—10、素質教育理論與實踐、美式課堂等。

4、教育理論與學科知識

如何利用現代教育技術培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、動手操作的能力等，促進培養學生的創新意識和創造能力。

教師如何充分發揮現代教育媒體的優勢，讓學生感受和理解知識產生和發展的過程，激發學生的創新思維，並進行創造性學習。

四、學習形式

將理論學習與實踐操作相結合，確保學習實效性；將專家講學與課題組老師典型現身説法相結合，提升學習層次性；將傳統講授與多媒體教學相結合，增添學習生動性。

個人學習和統一學習結合起來。按照課題組培訓計劃和培訓專題，首先自己收集相關資料，查閲文獻書籍，認真學習教師發展性評價的新理論、新知識、新技術、新方法，做讀書筆記，然後寫反思性和研究性文章。

理論學習計劃 篇13

20xx年是之年，是全面貫徹落實市八次黨會和全市教育工作會議精神的重要一年，也是中心推進“12543”發展工程的關鍵之年。根據全市宣傳思想文化工作會議和市委宣傳部的有關部署，按照中心黨委和中心的具體要求，為了進一步抓好黨員幹部的學習教育，提高黨員幹部的政治理論素質，促進領導班子建設，建設學習型黨組織，推進油田教育科學發展，現對大慶二十三中學2019年政治理論學習安排如下：

一、指導思想

以鄧*理論、“三個代表”重要思想和xx大精神為指導，堅持科學發展，認真貫徹落實市八次黨會、全市教育工作會議和中心20xx年工作會議精神，緊緊圍繞“12543”發展工程，以學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗為重點，進一步加強黨員領導幹部思想建設和作風建設，提高廣大教職工的思想政治素質，引導教職工認清形勢，統一思想，明確任務，鋭意進取，真抓實幹，為全面完成2019年中心各項工作任務、譜寫油田教育科學發展新篇章，為建設現代化國際化城市提供堅強的思想保證和精神動力。

二、學習內容

一是要深入學習宣傳中央、省、市黨會精神。

要把學習宣傳貫徹各級黨會精神作為首要政治任務，強化理論學習，強化理論宣講，強化理論研究。上半年，要加強對市八次黨會精神、市九屆人大一次會議精神的學習，把學校教職員工的思想引導到率先基本實現教育現代化的新優勢上來，引導到建設現代化國際化城市的新理念上來。今年10月將召開黨的xx大，除了組織收聽收看以外，各部門要制定學習計劃和安排，並學會用xx大精神統領教育教學工作。通過學習，教育引導廣大教職工深刻認識黨的xx大召開的的歷史意義，深刻認識xx大精神的科學內涵和精神實質。要緊密結合學校實際，把學習xx大精神激發出來的創造性、積極性保護好、發揮好，乘勢而上，自覺增強推進我校改革發展的信心和決心。

二是要重點學習全國黨會精神。第十一屆全國人民代表大會第五次會議和政協第十一屆全國委員會第五次會議已經閉幕。深入學習領會“黨會”精神，準確把握並領會“黨會”提出的新政策、新思路，緊緊抓住科學發展這個主題，把思想和行動統一到中央對當前國內外形勢的判斷上來，統一到中央今年對社會文化教育等各項工作部署上來，自覺將會議精神與中心2019年重點工作相結合，與全力實施“12543”發展工程相結合，與特色學校創建、學校文化建設、數字化校園建設相結合，加快教育發展，爭創一流業績，為建設現代化國際化城市貢獻力量。

三是要認真學習全市教育工作會議精神、中心“12543”發展工程以及中心20xx年工作會精神。20xx年，要首先抓好對全市教育工作會議精神的學習，同時要抓好對“12543”發展工程的學習。“12543”發展工程既是學校今後五年的工作路線圖，又是指導發展的行動綱領，對完成工作目標意義重大、影響深遠。今年要重點抓好對《“12543”發展工程解讀》讀本的學習，使全校教職員工繼續加深對“12543”發展工程的認識和理解，深入抓好推進落實。在2019年中心工作會上，王貴忠主任所做的工作報告和周麗勇書記的講話精神非常重要，要認真學習，把講話精神作為轉化推動油田教育科學發展的實際行動。要圍繞落實會議精神，結合實際確定本單位的工作思路，進一步推動教育教學工作取得新成效。

四是要繼續系統地學習教育教學、教育發展的相關理論文章。為了不斷適應新形勢下對教育教學工作的要求，加強和改進教師工作作風，推動教師隊伍建設，進一步提高教職工的思想政治素質、教育教學理論水平和實際工作能力，要不斷加強業務能力的學習。要學習中國小教育教學改革的重要文件和信息，增強應對複雜形勢任務的需要。要把對全國教育工作會議精神的學習納入學習規劃，重點學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2019——2020)》和《國家時期文化改革發展規劃綱要》，與時俱進，推進我校以教育教學為中心的各項工作再上新台階。同時要深入學習教育部印發的義務教育學科19個課程標準(2019版)，掌握內容，領會精神，進一步增強踐行新課改的主動性和積極性。

三、學習要求

一是加強組織領導。各部門要充分認識理論武裝的精神動力和思想保證作用，加強對教職工理論學習的領導與具體指導。要結合本部門實際，制定相應的學習計劃，細化學習方案，完善並嚴格執行理論學習制度，定期組織本單位黨員幹部和教職員工進行理論學習。理論學習要做到有計劃，有記錄，有考勤。

二是創新學習形式。各部門要堅持理論聯繫實際的學風，密切聯繫學校和部門發展中遇到的問題和工作實際，採取專題講座、學習交流、主題辯論、觀看音像資料、主題實踐活動等生動多樣的學習形式，要把主題學習、經驗學習、典型學習有機結合起來，拓寬渠道，創新載體，豐富學習內容，不斷增強理論學習的吸引力和感染力，努力提高政治理論學習的針對性和實效性。

三是總結學習經驗。各部門要圍繞中心年度工作重點，把學習理論同指導工作結合起來，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把提高理論水平同提高貫徹落實科學發展觀能力結合起來，把發揮理論指引功效與推動本職工作結合起來。要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，提出研討題目，深入開展學習研討活動，撰寫總結性的體會文章或論文。各單位的政治理論學習記錄和領導幹部筆記學習將作為單位和主要領導年終工作考核依據之一。中心黨委宣傳部做好指導和檢查工作，將在適當時候對所屬單位中心組學習情況進行全面檢查。

理論學習計劃 篇14

根據中央精神和省、市委部署，現就市人口計生委黨組中心組20xx年度理論學習作出如下安排。

一、學習要求

本年度本委黨組中心組的學習，以理論武裝為首要任務，以深入學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀為基本內容，以認真學習貫徹中央和省、市一系列重大決策部署為重點專題，着力弘揚理論聯繫實際優良學風，堅持學以致用、學用結合，不斷增強各級領導幹部的理論素養、決策水平和工作本領。同時，充分發揮中心組示範帶動作用，有力促進學習型黨組織、學習型領導班子建設。

二、專題設置

深入學習貫徹黨的路線、方針、政策，以及中央、省、市重大決策部署和重要會議精神。具體專題設置如下：

1.奮力開啟基本實現現代化新徵程;

2.堅定理想信念，推進機關效能建設;

3.強化機關績效管理，推動各項工作落實;

4.深入學習國家、省、市“兩會”精神，努力破解“”人口計生事業發展難題;

5.認真學習中央和全省經濟工作會議精神，明確人口計生部門在經濟社會發展中的任務;

6.認真學習貫徹市紀委全會精神，深入推進反腐倡廉建設;

7.堅持黨的羣眾路線，加強和改進新形勢下的羣眾工作;

8.加強社會主義核心價值體系建設，大力弘揚“三創三先”的新時期江蘇精神;

9.認真學習在中央黨校的重要講話精神，為黨的召開打下堅實思想基礎;

10.堅持依法治國方略，在社會管理創新中加強法治保障;

11.深入學習黨的會議精神，全面開創人口計生工作新局面;

12.大力實施黨建工作創新工程，努力提高黨的建設科學化水平。

三、專題交流

1.圍繞全市人口計生工作“五個爭先”目標，結合本職工作，談談爭先計劃和措施;

2.圍繞《人民的好兒女》電視系列片和張雷書記講話，談談個人的學習體會和打算;

3.圍繞國家、省、市“兩會”精神，結合人口計生工作，談談如何創新社會管理和公共服務;

4.圍繞加強社會主義核心價值體系建設，談談如何在創先爭優活動中體現黨員的價值;

5.結合公務員職業道德主題教育實踐活動，談談如何加強學習型機關建設;

6.圍繞黨的會議精神，談談如何加強新形勢下人口計生工作。

四、閲讀篇目

1.《中共泰州市委關於開啟基本實現現代化新徵程的決定》(20xx年12月29日中共泰州市委四屆二次全體會議通過);

2.以作風轉變促發展轉型 以效能提升促發展升級——張雷在全市機關效能建設暨警示教育大會上的講話;

3.全省深入推進市縣黨政領導幹部下基層“三解三促”活動電視電話會議精神;

4.關於印發《泰州市市級機關部門(單位)績效管理辦法(試行)》的通知(泰委〔20xx〕1號);

5.關於印發《泰州市市級機關部門(單位)績效管理實施細則》的通知(泰效能發〔20xx〕3號);

6.《中共中央關於深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》(20xx年10月18日黨的xx屆六中全會通過);

7.在黨的XX屆X中全會上的重要講話(見相關文件或通報);

8.在XX屆中央紀委第七次全會上的重要講話(見相關文件或通報);

9.在中央黨校省部級領導幹部研討班上的講話(屆時見相關報道);

10.《全面建成更高水平小康社會 開啟基本實現現代化新徵程——羅志軍同志在省第十二次黨代會上的報告》(20xx年11月6日);

11.《大力實施文化建設工程 推動文化大發展大繁榮——羅志軍同志在省委十一屆十二次全會上的講話》(20xx年10月21日);

12.《中共江蘇省委關於貫徹落實黨的xx屆六中全會<決定>實施文化建設工程的意見》;

13.《中共江蘇省委關於實施黨建工作創新工程的意見》;

14.中央和全省經濟工作會議精神(見相關文件或通報);

15.全國“兩會”、江蘇省“兩會”和全市“兩會”精神(屆時見相關報道);

16.黨的會議精神(屆時見相關報道)。

理論學習計劃 篇15

深入學習黨的和xx屆五中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，推進社會主義核心價值體系建設，進一步加強黨風廉政建設，努力建設科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的學習型組織，不斷提升領導幹部理論素養和決策能力。根據縣委中心組20xx年度理論學習及全縣學習型黨組織建設的安排意見，特制定20xx年全鎮黨委中心組專題學習計劃如下：

一、學習專題

第一專題：學習黨的xx屆六中全會、省委九屆九次全會和市委六屆二次全會精神，奮力推進安縣文化強縣建設。。

學習時間：20xx年3月

第二專題：學習中央、全省經濟工作會議精神，明確20xx年經濟社會發展任務。

學習時間：20xx年4月

第三專題：學習全市和全縣經濟工作會議精神，推動縣域經濟持續快速發展，加快“雙五戰略”深入實施。

學習時間：20xx年5月

第四專題：學習貫徹中紀委七次全會精神，深入推進反腐倡廉工作。

學習時間：20xx年6月

第五專題：學習四川省第十次黨代會精神，對全縣工作進行再安排再部署。

學習時間：20xx年7月

第六專題：學習全國全省“兩會”精神，努力破解“”經濟社會發展難題。

學習時間：20xx年8月

第七專題：學習《社會主義核心價值體系學習讀本》，積極推進社會主義核心體系建設，不斷增強幹部羣眾對社會主義核心價值的認同感，達到凝聚人心，鼓舞鬥志的作用。學習中國共產黨第十八次全國代表大會精神

學習時間：20xx年9月

第八專題：深入學習在中央黨校的重要講話精神，為黨的召開打下堅實思想基礎。

學習時間：20xx年10月

第九專題：大力實施黨建創新工程，努力提高黨的建設科學化水平。

學習時間：20xx年11月

第十專題：認真學習黨的精神。

學習時間：20xx年12月

二、學習要求

20xx黨組織建設要以認真學習中央、省委和市委一系列重大決策部署為重點專題，以充分發揮縣委中心、黨委中心組示範帶動作用為基本要求，堅持理論武裝為首要任務，弘揚理論聯繫實際優良學風，推動學習型黨組織建設取得新成效，不斷增強黨政領導幹部的理論素養、決策水平和工作本領。要切實把學習成果轉化為運用科學理論、分析科學現象和解決實際問題的能力。

要不斷創新學習形式，改進學習方法，結合全鎮實際，綜合運用專題講座、主題發言、交流研討、專題調研和學習考察等多種有效形式，進一步加強中心組學習的長效機制建設，不斷健全完善學習組織制度、學習管理制度、個人自學制度、集體學習制度、調查研究制度，搞好總結自查，確保完成中心組學習的各項任務目標。

理論學習計劃 篇16

一、指導思想

以《幼兒園工作管理規程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，探索研究花木生長髮展過程，讓課程生活化、遊戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創造環境，尊重兒童心理髮展的外部表現，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的花木世界實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業發展，更好地培養幼兒的創造潛質，為兒童一生髮展打下良好的基礎。

二、工作目標

通過課題的實施，運用適宜的有效環境，豐富的花木探索內容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加研究活動，在研究活動中感受創新的樂趣。具體包括：

1、對探究花木活動感興趣，能根據自己的意願選擇活動主題。

2、積極參與活動環境的創設與活動材料的製作，會選擇運用相應的材料。

3、在探究花木活動中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協商分配角色，會合作。

4、能主動參與活動評價，會解決活動中碰到的困難，並提出合理的建議和要求

5、提高教師的素質：通過課題研究提高實驗教師的探究花木活動指導水平和教科研能力。

三、工作重點

1、培訓實驗教師，組織組成員學習有關理論文獻資料。

2、制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。

3、收集資料、分析現狀，撰寫調查報告分析現狀，完成調查報告。

4、進行前測，實驗班調查幼兒喜歡的探究花木活動種類、活動材料、及發展現狀，進行分析評價。根據前測結果，初步確定幼兒園活動的教學目標體系。

5、初步確定幼兒園在探究活動中培養幼兒創造力的有效教學方法和途徑。

6、初步確定幼兒園探究活動的有效教學評價策略。

四、本階段主要研究內容

1、各階段幼兒喜歡的花木種類、花木顏色以及發展現狀。

2、各年齡段幼兒在探究中創造性思維發展的特點和表現。

3、遊戲環境的創設與幼兒創造力發展的關係。

理論學習計劃 篇17

一、指導思想：

以鄧*理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以學習xx屆三中全會和系列講話精神為主線，高舉中國特色社會思想偉大旗幟，堅持正確的輿論導向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教育活動，引導和激勵全校黨員幹部和教職員工振奮精神、幹事創業，為實現我校"辦人民滿意的學校"的目標提供強大的精神動力和思想保證。

二、學習內容：

第一專題：黨的羣眾路線教育實踐活動學習專題。

學習目的：通過黨的羣眾路線教育實踐活動，以貫徹落實中央八項規定精神為切入點，進一步突出作風建設，以實際行動在反對形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風上取得進展，努力營造風清氣正的校園環境，為推動學校發展提供堅強的長效機制保障。

學習時間：4月17日--4月15日

學習材料：

1、中央"八項規定"、"六項禁令";

2、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》;

3、《黨的羣眾路線教育實踐活動讀本》。

第二專題：中國特色社會思想和中國夢學習專題。

學習目的：通過深入開展中國特色社會思想和中國夢宣傳教育活動，引導廣大教職工深刻領會和把握中國特色社會思想道路、理論體系、制度的基本內涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實現民族復興的"中國夢"不懈奮鬥。

學習時間：4月16日--4月15日

學習材料：1、在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話;2、《民族復興中國夢――學習教育讀本》。第三專題：黨的xx屆三中全會精神學習專題。學習目的：黨的xx屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學習貫徹xx屆三中全會精神，把思想和行動統一到中央的決策和部署上來。

學習時間：5月16日--5月15日

學習材料：中國共產黨第xx屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。

第四專題：全國、我省黨會精神學習專題。

學習目的：認真學習全國和我省黨會政府報告，領悟精神內涵，認清形勢，找準方向，把個人發展與社會經濟建設和黨和人民羣眾對教育提出的新要求結合起來，切實提高服務社會和教育育人的本領。

學習時間：5月16日--5月31日

學習材料：

1、總理在十二屆全國人大二次會議上的政府報告;

2、李省長在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府報告。

第五專題：教師專業發展學習專題。

學習目的：為構建教師專業標準體系，建設高素質專業化教師隊伍，教育部正式公佈幼兒園、國小、中學三大教師專業標準，針對各自領域，三大標準都提出了具體要求，作為專業教師，要了解學生的身心健康發展的特點，掌握相應的方法和策略。

學習時間：6月1日--6月15日

學習材料：《中學教師專業標準(試行)》。

第六專題：師德師風建設專題。

學習目的：着重學習《中國小教師職業道德規範(XX年修訂)》，重點開展以"提升教師人文素養、關愛學生健康成長"為專題的"為人為師為學"主題教育實踐活動，堅持"真人真事真情"原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事蹟，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風範可親、可近、可學。

學習時間：6月16日--6月30日

學習材料：

1、《中國小教師職業道德規範(XX年修訂)》;

三、學習形式：

採取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，紮實推進教職工理論學習，提高學習效率和效果。

四、具體時間：

單週週五上午一節課後為中心組學習時間，下午兩節課後為全體教職工學習時間;雙週週二下午兩節課後為全體黨員學習時間，其它學習時間自行安排。

五、學習要求：

1、提高認識，加強領導。學校黨支部成立政治理論學習領導小組，明確責任，把做好政治理論學習工作作為"一把手"工程來抓。"一把手"要親自抓思想發動，帶頭自學、帶頭重點發言、帶頭調查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，為帶動班子和幹部職工學習起到積極的示範帶頭作用。

2、完善制度，嚴肅紀律。要進一步完善政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、交流制度、調研製度、檔案管理制度和考核通報制度。健全學校中心組、教師政治學習記錄制度，每位教師都要建立政治理論學習筆記本，確保學習中"人員、內容、時間、效果"四落實。

3、聯繫實際，深入研討。要理論聯繫實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。同時要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學習研討活動，在自學和調研的基礎上，每個領導班子成員年內至少要撰寫1篇運用理論指導實踐的體會文章。

4、督促檢查，促進學習。黨支部對學習情況要定期自查，做好總結。

理論學習計劃 篇18

一、課題名稱：國小生作文素材的積累與個性化表達

二、課題的提出：

多年來，國小語文教學深受應試教育的影響，使閲讀教學走進了一個繁瑣分析、機械訓練的怪圈，學生只是被動地聽，沒有機會發表自己的閲讀感受、體會和見解，更談不上從閲讀中積累自己喜歡的東西，這使學生的表達倍受困惑。

與此同時，作文教學又遠離兒童的生活，一些作文教學觀念或模式在一定程度上還沒有擺脱原有作文教學費時、高耗、低效的弊端。在作文教學研究上依然沿用傳統的思維方法，重視對作文教學各個部分進行個案研究，忽視了作文教學各部分之間的相互聯繫的探討，學生完全是為老師佈置的任務而作、為應付考試而作，下筆時往往感到“無話可説，無事可寫”。

《語文課程標準》已把語文實踐活動和語文積累放在了小語文教學的重中之重。為了讓學生養成積累語言的習慣、掌握積累語言方法，充分積累，全面積累，並自由表達，主動用自己的方式説自己的話，抒自己的情，寫自己獨特的見解，真正將習作作為自己的發展需要、成長需要。我提出“國小生作文素材的積累與個性化表達”這一研究課題，旨在進一步以作文教學為重點，拉動語文整體改革，從而加強語文實踐活動，充分張揚學生個性，還真實於學生，讓表達成為學生生活的需要，確實提高學生的語文素養。

三、理論假設：

“國小生作文素材的積累與個性化表達”以“大語文”觀、素質教育觀為指導思想，用立體化的、科學的訓練模式，開放的、靈活多樣的活動，全方位地調動學生學習語文的主動性和積極性，讓學生養成廣泛閲讀、全面觀察、處處留意、時時思考、主動記錄的良好習慣，從課堂到課後，校內到校外，將習作生活化，生活習作化，讓學生感受習作的樂趣。使學生情動詞發，敍童趣，抒童情，寫童真，勇於創新，張揚自我，從而活化語文教學，深化能力培養，進而提高學生的語文綜合素質，促進語文教學質量的全面提高。其研究的理論主要來自以下幾個方面：

(一)《語文課程標準》理念

《標準》指出：“語文必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾……”同時強調“寫作教學應該貼近學生實際，讓學生易於動手，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達情感。”這就要求我們在學生積累與寫作中堅持個性化之路，才能使學生在生動活潑、自由發展的環境中成為個性特色鮮明的學習者，學會學習，學會發展。

(二)《國小教育學》理論

教育學理論指出：“同一年齡段的少兒在身心發展上存在差異。不同的個性特點，表現了兒童未來不同的發展趨向。”寫作是語文教學的重要組成部分，它可以影響學生的一生。在寫作教學中，“對這些個性特點因材施教，便可使學生成為學有專長，富於個性的人才。”

(三)名人名家教育思想。

①中共中央在《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發展創造相應的條件……尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑，積極主動的發展。”要實現培養學生創新精神與實踐能力。其基礎就在於學校教師為學生的個性發展創設良好的環境與條件，在於發展學生的個性特長。而習作能力的培養也應體現這一精神。

②英國教育家洛克説過：“每一個人的心靈都像他們的臉一樣不相同，正是他們無時無刻地表現自己的個性，才能使得今天這個世界如此精彩。”學生具有不同的個性，只有尊重學生個性，他們才會樂於去學、去寫，也才會養成健康的人格。

③現代著名教育家葉聖陶説：“善讀未寫書，不進圖書館，閲覽室，萬物皆書卷”。天地萬物都是閲讀的好教材，只有善積累，才能為寫出獨具個性的文章奠定紮實的基礎。

④語文學家呂叔湘説：“語文跟別的課有點不同，學生隨時隨地都有學語文的機會：逛馬路，馬路旁邊的文告牌;買東西，附帶的説明書……到處都可以學習語文。”只有讓學生獨具個性的感官去觀察社會、生活中他們感興趣的事物，學生的習作才會有新意，有個性。。

四、研究目標：

1、該研究確立“以人為本”的教育思想，樹立育人觀念，培養出對知識能主動學習，靈活使用且具有健全人格的素質型人才;構建教學新格局，通過系統的、開放的實驗，使學生主動積累，自由表達，確實為樂於表達而習作，逐步形成個性化的習作品質。

2、探索一整套科學的研究體系，構建課題自身的理論體系。

五、研究方法：

研究對象：國小中年級

具體設想如下：

1、從學生興趣入手，廣闢閲讀資源，激發學生積極主動地積累具有個性化語言特點的材料.“讀萬卷書，行萬里路，講的是積累對於創作的重要性。國小生的習作更需要大量的語言積累和生活積累，並在積累中進步。語言積累只能通過有聲語言和閲讀獲得。有聲語言積累往往在人與人的對話中無意識便獲取，閲讀積累則主要來自書籍和網絡。

現代的書籍和網絡信息多如牛毛，個人無法完全獲悉，因此必須講究閲讀方法。教師要教給學生如何去讀，讓他們能巧妙運用選讀、速讀、跳讀、精讀、批註、筆記等方法，還要給學生創造大量的閲讀條件，建設班內小書架，開放校閲覽室，與某些圖書館友好聯絡，鼓勵同學間書籍推薦和互借，開展班內和小組閲讀交流會、精彩片段賞析，讓學生有機會閲讀，樂於閲讀積累。

2、優化開放閲讀教學，讓學生自由地在讀中學寫。在閲讀中、生活中搜集積累語言，主動地在寫中鞏固自己的語言，培養學生主動收集有關課文資源的資料的能力。在閲讀教學中，要引導學生感悟語言，把語言描述的情境，表達的意思既能概括化，又能具體化;要能把語言還原於生活，發表一定的見解;在課外閲讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，才摘抄下來;要鼓勵學生用自己的話把自己喜歡的語段敍述出來，並注意運用語段中的一些詞語。理解了的語言在記憶倉庫中處於激活狀態，猶如整裝待發的士兵。

3、作文教學全方位“開放”，不受任何束縛，指導用自己的真情實感寫充滿個性的習作。引導學生開展具有趣味性的、實踐性的活動。結合遊戲、實驗、參觀遊覽、調查採訪等特意安排的活動進行，讓學生在玩樂中積極主動地獲取寫作素材，激發對生活的熱愛和寫作的興趣。

習作練習一定要“重視個人獨特感受”，“應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力”。要充分肯定和展示發自學生內心的聲音，鼓勵學生“説真話、實話、心裏話，不説假話、空話、套話”。要引導他們用眼睛洞悉，用耳朵傾聽，用皮膚感觸，用心靈撫摸自然、社會以及人類的道德情感，引導他們學會“生命體驗”，培養其張揚的個性。

4、創設情景，平時多設計一些學生喜歡的話題，激發學生的豐富的想象力，寫出充滿新意的文章。讓學生張開想象的翅膀，在習作這片天空中自由翱翔。

5、重視在修改過程中提高習作能力。“文章不厭百回改”，關於寫作的教學建議有“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，在自主、合作、探究的學習方式中，使習作修改氛圍輕鬆、團結、和諧，充分調動全班、小組和個人的積極性;

6、進行作文口頭訓練。結合閲讀教學，通過朗讀、背誦、擴句、複述、談學習體會等途徑，在課堂上加強口説練習，並展開講新聞、一分鐘演講、朗誦會、故事會、辯論賽等語文活動，訓練學生説話圍繞中心，思路清晰，口齒清楚等技能。

7、評價以激勵為主，藴含指導意圖。一味的批評會使學生喪失興趣與自信，一味的頌揚也會使學生迷失進步的目標，止步不前。因此，優秀的評價語既要使學生獲得成就感，充滿自信心，又要指明他們有待努力的方向和目標。培養評價能力，要側重引導學生對自己的作文進行反思、修改、加工潤飾。

8、在班上設立“習作”進步獎，每次習作教師認真審閲，對習作有明顯進步的學生給予鼓勵，讓他們不斷樹立自信心。同時設立“佳作欣賞”欄目，讓每一個成功者享受寫作文的樂趣。心理學研究表明：“成功動機能激發人們的奮鬥精神。”學生都希望能以自己的行動品嚐到成功的快樂，而學生的習作是學生辛勤勞動的成果，要充分發揮學生作文成果的激勵功能。

9、每學期組織全班學生開展習作競賽，並辦習作專集，讓學生充分展示自我。同時把學生的優秀成果向全國性少兒雜誌推薦發表，不斷激勵他們充分展示自我的積極性。

六、研究步驟：

研究擬分三個階段進行

第一階段：(20xx.1--20xx.4)學習理論，成立組織，擬定研究方案，研究工作全面啟動。

第二階段：(20xx.5--20xx.8)教師針對學生習作與習作教學弊端，探求研究“國小生作文素材的積累與個性化表達”的教學思路，摸索出讓學生樂於積累，個性化習作的途徑與方法。

第三階段：(20xx.9--20xx.12)整理研究資料，撰寫總結報告，推出研究成果，申報結題驗收。

理論學習計劃 篇19

為進一步加強政治理論學習，不斷提高理論素養和創新能力，現對20xx年政治理論學習做如下安排：

一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，深入學習實踐科學發展觀，着力構建社會主義核心價值體系，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃郁氛圍，嚴格執行學習制度，積極改進學習方式，努力提高思想素質和道德水平。

二、學習內容

1、中國特色社會主義理論體系專題。中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。通過組織學習，深刻理解中國特色社會主義理論體系是馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合的產物，是伴隨我國改革開放的偉大歷史進程而產生、發展和完善的。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝思想，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

2、黨的歷史和黨的建設專題。重點結合慶祝建黨90週年和《中國共產黨歷史(第二卷)》，深入學習宣傳中國共產黨的光榮歷史和豐功偉績，學習宣傳中國特色社會主義理論體系等馬克思主義中國化的最新成果;回顧學習各個時期各條戰線基層黨組織和廣大共產黨員在革命、建設、改革中作出的突出貢獻，以及在黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設方面的創新實踐經驗，學習運用馬克思主義執政黨建設的基本經驗。

3、社會主義核心價值體系專題。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生命之魂。社會主義核心價值體系包括四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。深刻領會大力推進社會主義核心價值體系建設的現實針對性和重大戰略意義。全面掌握堅持馬克思主義指導地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎。把社會主義核心價值體系的精神實質貫穿到學習工作中，使之成為我們奮發向上、團結和睦的精神紐帶，強化愛黨愛國愛社會主義、明禮誠信團結友愛敬業奉獻的意識。

4、和諧校園建設專題。認真學習在xx屆中央紀委二次全會上的重要講話精神，把握改革創新、懲防並舉、統籌推進、重在建設的基本要求，開展廉政文化教育。深入開展公民道德宣傳教育，廣泛開展形式多樣的活動，強化文明意識，樹文明風尚，營造文明氛圍。

三、學習時間

利用每週一下午的課餘時間進行學習，或根據學習內容計劃實際分批、分層次開展。

四、學習要求

1、高度重視，加強組織領導。深刻認識組織進行理論學習的重要性，切實加強學習的組織領導，不斷增強學習的自覺性和主動性，確保學習內容、時間、要求、效果的落實。

2、嚴格要求，規範學習過程。要建立完善學習考勤制度和考核制度，做到學習有計劃、有考勤、有記錄、有小結。學習結束後，要求寫出學習心得體會，年末將評出優秀體會。

3、創新形式，優化學習效果。要不斷創新學習形式，豐富學習內容，增強學習的針對性和實效性。採用主題班會、主題團日活動、座談會、報告會、討論會等多種形式，確保學習效果。要充分利用多媒體，開展形式多樣的學習教育活動。

理論學習計劃 篇20

一、課題的提出與研究目的

在國小語文教學中，識字與寫字教學是一項基本任務。它是學生學好語文的基礎，是學生駕馭語言文字的工具，是學生提高語文素養的前提。但通過平時的作業及考試檢測情況來看，二年級學生的錯別字現象很多，這對語文學習帶來了很多障礙。

要是學生避免寫錯字的現象，牢固掌握所學生字，作為一名語文教師，將學生的錯字現象作為生字教學的一個突破口，找到其出錯原因，並研究相應的解決策略，迅速提升二年級學生的識字寫字能力，增強學生的學習興趣，繼而提高教學效率。

將研究重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，適當課外閲讀，在課外閲讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。在瞭解語文課的現狀，分析存在的問題的原因與對策。

2、在獲取豐富關於易錯字的基礎性資源，從而建構符合實際的語文課程資源。探索高效的語文活動課的方式、方法和途徑，構建國小語文的操作模式。

二、課題概念的定義

關於易錯字------顧名思義，易即容易，錯即錯誤，易錯字就是特別容易出錯的字。出現錯誤的字，我們叫它錯別字，一般分為錯字和別字。易錯字就是指容易寫錯或混淆的字。

在生字實踐教學中，我們發現先入為主的現象是值得注意的，生字的書寫，第一次正確是很重要的，有不少學生，第一次書寫的時候出現錯誤，事後再去彌補，效果事倍功半。然而，通過一定的干預，在以後的書寫中，正確率將會大大提高。

這要求教師具有對易錯字有提前的預設，知道這個字出現的常見錯誤，並且知道用恰當和巧妙的方法，在課堂上對這個生字進行提前干預，防止大部分同學出現這樣的錯誤，甚至達到把錯誤扼殺在萌芽狀態。

易錯字的提前干預，是指教師在知道學生學寫新字之前，對易錯字進行歸類，通過教師和學生自己巧妙地利用比一比，編故事，順口溜等有趣的形式進行提前干預，讓學生自行特點後再進行書寫，儘量把錯誤扼殺在第一次落筆之前。

現場跟進指的是在第一次作業出現第一次錯誤的時候，在第一現場及時跟進，通過一定的干預措施，讓學生避免出現錯誤，或及時糾正該錯誤。由此對易錯字的產生進行及時有效的干預。

三、課題研究原則

(1)科學性原則：從研究設計到具體實驗應符合教育教學規律和學生的認知特點，根據教師和學生的實際情況合理、有序地安排研究活動。在作業設置上最大限度的減少機械性，增強情趣性。

(2)綜合性原則：合理構建作業結構體系，注意作業設計的相互協調，合理搭配。對於學生作業設計要以新課標為準繩，依據新課標對作業體系進行定向和控制。

(3)以人為本原則：同一年齡的學生存在生理、心理、知識水平、接受能力、意識傾向、興趣愛好的個別差異，要針對不同層次的學生區分對待，促使學生的全面發展，促使教師的專業成長。

四、課題的研究理論與研究方法

(一)我們研究的理論依據是精加工策略------精加工是指在工作記憶中完成的對新信息的精心製作或精細加工，是對要記住的新信息附加額外信息的過程。通過這個過程，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解，可以加深對學習材料的記憶，通常用的方法有：

(1) 對信息進行聯想;

(2) 產生關於新信息的視覺表象;

(3) 將信息的字面意思進行擴展;

(4) 把進信息同別的事物進行比較;

(5)舉出一個信息的實例;

(6) 補充新信息的細節;

(7) 找出信息的上位概念或下為概念;

(8)對信息進行合乎邏輯的推理等。

(二)我將二年級所有學生作為研究對象，具體研究方法如下：

⑴文獻資料研究：在研究初期，對相關研究材料進行學習，作為本課題的理論支撐，幫助制定研究方案，指導課題研究;

⑵調查分析研究：在課題研究初期、中期和後期，通過調查測試，分析瞭解學生識字能力的狀況及存在的問題，為課題研究提供依據，並不斷調整自己的研究內容和方法，提高研究實效;

⑶個案分析研究：在教育調查的基礎上，確定研究對象，對具有典型特徵的學生建立個案登記表，首先進行全面、深入的考察和分析，其後對其施加影響並跟蹤觀察，從觀察記錄中作出深入的理性分析研究，得出比較科學的事實結論;

⑷經驗總結研究：重視資料積累，對研究活動中取得的經驗、體會及時進行總結歸納，形成研究的規律及方法。

(三)具體做法：

(1)把本冊所有的生字按照教材的單元編排進行彙總。

二年級的生字數量固定，每課課文後面要求“會讀會認會寫會默”的四會進行彙總。因為二年級教學的識字量相對有限，每個生字的相關詞語也相對固定。因此，我們預先對每一課課文的四會字進行擴詞，讓這些常見詞語讓孩子們多讀多寫，紮實訓練。這樣的八張詞彙表包括所有的生字和詞組，以及相應的針對性訓練。應該説，這就是所有易錯字的範圍，打個比方來説，這就是我們用來獵取易錯字的一張大漁網。

(2)把學生出現的易錯字按照原因進行歸類。

生字教學之後，在學生的各項作業中，如看拼音寫詞語，聽寫、寫句子等，學生的易錯字就會逐漸顯現。迅速測查和總結，整理了易錯字彙總表。

① 根據錯別字出現的原因，彙總歸類，可分成這樣三類：(別字)

② 改變字形：如“黃”字中間“由”寫成“田”，“原”的第一筆寫成撇。(錯字)

③ 添加或遺漏筆畫：如“試”多加一撇，“球”遺漏最後一個點((錯字)

(3)根據易錯字的不同原因，進行相應的教學干預。

① 第一類：用法混淆而產生的易錯字。

A措施一：充分理解字意，進行分辨訓練;

B措施二：適當提供語境，進行強化訓練：

這些同音字，學生在理解字義的基礎上，需要進行一定的練習，要求學生不僅理解，掌握，更要學會運用。如“比一比，再組詞”的練習，學生能夠掌握常見的固定詞組。如“選詞填空”的練習，學生在句子中理解字義詞義，真正掌握字詞。

② 第二類：改變字形而產生的易錯字。

措施一：根據字形，進一步挖掘字義。

這一類易錯字的產生，學生大部分因為粗心，不注意字形特點，寫字時受到思維定勢的影響，把筆畫寫錯，或是把字的某部分寫錯，導致字形完全改變，成為錯字。如“黃”字中間“由”寫成“田”，這是因為學過“田”，而不認識“由”。又如“原”的第一筆寫成平撇，是因為前期對“後”的印象太深，第一筆順手就寫錯了。這種錯字不存在字義理解的問題，多是因粗心而引起。這種情況。我們適當的把字形和字義加以聯繫。在教學時加深孩子的第一印象，讓孩子對字形有先入為主的印象，儘量避免首次錯誤發生。

措施二：正面強化，提倡現場跟進

這一類易錯字的產生，很多是受到形近字的定勢影響。有一些孩子會在寫字時張冠李戴。把A的偏旁移到B的身上，又把B的底部放到A的身上。比如，學過“高”字，再學到“亮”，因為兩者相似，就會出現把“高”的上半部分套到“亮”上。又如，前面寫過“學”字，下一課學到“常”時，因為上半部分相似，粗心的孩子受定勢影響，就把“學”的頭，套到了“常”的腦袋上。這樣的錯字，簡直是移花接木，不倫不類。

如教到“常”字。教師在教完字形之後，在學生第一次落筆寫字時，注意巡視，發現有學生出現錯誤時，立刻跟進。馬上讓學生停筆，將錯誤現象拿出來，進行對比，仔細分析字形之後，再讓孩子提筆寫字。這樣的跟進，可以將易錯字在第一時間加以糾正。

第三類：添加或遺漏筆畫而產生的易錯字。

措施一：強調關鍵筆畫，將字形生動化，形象化。

這一類易錯字，原因與第二類相似，同樣是受定勢的影響，遺漏或添加了關鍵筆畫。如“試”多加一撇，“球”遺漏一點。最後一點。這就是老師們反覆強調，但學生又反覆出錯的“經典”易錯字。

這時可以運用精加工策略，將這個容易添加或遺漏的關鍵筆畫進行強調，賦予這個筆畫以形象的意義，讓他符合兒童認知特點，讓抽象的筆畫產生具體的含義，深深印在孩子的心上。

措施二：抓住字形特點，編故事，唱兒歌。

有一些筆畫，還可以抓住整個字形的特點，讓筆畫融合在字形裏面，把整個字編成故事或者兒歌，用孩子喜聞樂見的形式，牢牢記住字形，對這個筆畫更是印象深刻。

五、課題的預期成果

(一) 初步打算

(1)讓易錯字的統計更具科學性。二年級易錯的生字基本來源於教師自身的教學經驗與學生學習過程出現的錯字。那麼這樣的彙總是否存在疏漏呢?我從這幾個方面入手：

A 進行全體語文教師問卷;B在二年級進行同步測查;C在現在的二年級進行返回測查。

(2)呈現不同錯誤，反覆出現。

易錯字在統計後進行簡單的歸類，從教學進度上，從出現錯誤上進行歸類。比如“旁、傍”“川、州”“刻、孩”等，反覆呈現錯誤。將“精細加工原理”加以深化運用，在理論上尋找支點。

(3)將課題與教學進一步緊密靠攏，整理相關教學案例等資料。在教學過程的各個環節，將易錯字研究進行滲透，更新學生的識字觀念。

(二) 預期成果

(1)對易錯字有了初步的歸類彙總

(2)積累了一部分易錯字的實施策略。

A同音字易混字的辨別訓練，注意練習的節奏，不能過多強化。 B第一次干預效果之後，注意效果的保持，隔一段時間加以鞏固訓練。C易混字的練習要符合學生的認知水平，要避免比較難理解的，生僻的字句。如 “木耳”“耳目”，“升高”“高聲”這樣顛倒詞語，不提倡強化訓練。 D兒歌故事等手段恰當使用，不能太氾濫，太牽強，不要刻意為“生動”而“生動”。

(3)學生學得輕鬆積極，錯誤率降低。

(三)結果呈現

(1)整理相關數據材料以及案例分析。

(2)撰寫教學論文，結題報告。

六、課題研究時注意的問題

總而言之，以上是為課題研究指定的初步計劃，在實施過程中，可能會有小的調整，但是會努力完成課題的研究。

理論學習計劃 篇21

為全面學習宣傳貫徹落實黨的精神，進一步增強全院學生的政治理論水平和創新工作能力，結合我院實際，制定本學期學生政治理論學習安排如下：

一、學習時間和形式

1、政治理論學習時間原則上集中在單週二下午15：00-17：00(10月1日後為14：30-16：30)，學習地點各專業班級確定並填寫時間安排表後(見附件1)於20xx年11月5日報送至學工辦皇甫彩虹，電子版發郵箱：。

2、學習形式：採用集中學習與自學相結合(本學期集中學習不能少於6次)。學習形式可靈活多樣、生動活潑，通過專題講座、討論交流及參觀考察等學生易於接受學習方式，增強學習的互動性和實效性，讓理論學習更加貼近學生，易於接受，使思想政治教育入腦入心。

二、學習主要內容

三、學習要求

1. 各專業班級要結合自身實際，做到“人員、時間、地點、內容、責任人”五落實。

2. 各專業班級要建立嚴格的學生政治理論學習考勤、考核制度，加大監督檢查力度，保證學習效果。

3. 學生參加政治理論學習必須有專門的筆記，按照學院規定的格式做好學習記錄，及時記載學習的主要內容及個人體會，並於12月31日以專業上交至學工辦。

4. 各專業班級要不斷總結學生政治理論學習的好方法、好經驗，創新學習形式，加強相互交流，以達到相互促進，共同提高的目的。

5. 學院將對各專業班級學生的學習情況進行不定期抽查，並進行通報。

理論學習計劃 篇22

20__年是全面貫徹落實精神的開局之年，也是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年。為全面貫徹落實黨的精神、進一步加強黨員自身建設、堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，增強黨性觀念和宗旨意識，提高黨員思想政治素質和業務工作能力，真正發揮黨員的先鋒模範作用，根據區委有關精神和要求，結合實際，制定20__年度集寧區城市管理局黨員幹部政治理論學習計劃。

一、指導思想

堅持以_理論、“_”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞“建設學習型、服務型、創新性的馬克思主義執政黨”的目標，按照黨黨的思想建設工作精神的要求，緊緊圍繞局中心工作，切實增強黨員幹部的理論素養、學習能力和工作本領，為實現城管局各項工作目標提供思想政治保證。

二、學習教育內容

根據中央、自治區、市委、區委的有關精神，結合我局工作和黨員幹部隊伍的思想實際，今年黨員幹部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。

1、深入學習黨的精神和新黨章。黨的會議是我們黨在全面建設小康社會決定性階段召開的一次十分重要的會議，學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今後一個時期的首要政治任務。局黨委、各支部要組織黨員幹部深入學習黨的精神，通過學習新黨章體會黨的精神，引導廣大黨員幹部深刻領會中央一系列重大戰略思想的基本內涵、基本要求以及一系列戰略部署的主要任務、工作重點和方針原則，通過準確理解黨的提出的一系列新思想、新觀念、新論斷，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。城管局將集中組織廣大黨員幹部認真學習相關理論知識、撰寫學習體會及讀書筆記等形式推動學習宣傳貫徹活動深入開展。

2、深入學習在中央政治局會議上提出的八項規定和六項禁令。全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，進一步增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，為保持黨的先進性和純潔性、增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力作出應有貢獻。

3、深入開展羣眾路線教育實踐活動。密切聯繫羣眾是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導機關黨員幹部牢固樹立正確的羣眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。大力開展羣眾路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立黨員幹部執政為民的良好形象，努力建設為民、務實、清廉機關。

4、深入學習市、區“兩會”精神。局黨委、支部要組織廣大黨員幹部認真學習貫徹市、區“兩會”精神，深刻領會精神實質，準確把握形勢任務，努力把思想統一到上級黨委的重大決策部署上來，把學習成果轉化為推進工作的強大動力。

6、深入學習做好工作所需要的各方面知識。從建設馬克思主義學習型政黨和學習型黨組織的實際出發，系統把握中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀的根本要求，積極培育和自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持學習國家法律法規、黨紀黨規和最新形勢政策，有重點地學習掌握城市執法管理職能有關業務知識等，提高對現代經濟發展和社會管理的駕御能力，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展、促進社會和諧的能力和水平。

三、學習形式與要求

(一)學習時間

黨員集中學習不少於24學時;黨委、支部領導班子成員學習不少於40學時。

(二)學習形式

堅持集中學習和自學相結合、理論學習與學以致用相結合、向書本學習與向社會實踐學習相結合的方式，做到學中幹、幹中學，切實增強理論學習的針對性和實效性。集中學習可採取專題學習會、交流會、專題講座、中心組集體學習會、觀看影像資料與學習考察等形式進行。

(三)學習要求

1、切實加強領導。按照區委的部署和要求，科學制定本單位年度政治理論學習計劃，周密部署，統籌安排，認真實施。明確局黨委書記為第一責任人，黨委成員帶頭參加學習，帶頭講黨課，充分發揮示範表率作用。各級黨組織要做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。

2、完善學習機制。局黨委、各支部要以政治理論、政策法規、業務知識和黨的有關會議和文件精神、上級黨組織部署的學習任務等為主要內容，適時開展各方面知識學習。採取多種形式開展學習、討論和教育活動等，拓寬黨員幹部受教育渠道，促進學習教育經常化。

3、注重聯繫實際。局黨委、各支部要把學習貫徹黨的精神與推動業務工作結合起來，與學習貫徹《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》結合起來，與着眼當前工作，全面完成全年目標任務和謀劃明年工作結合起來，真正發揮政治理論學習教育作用。

4、加強督促檢查。局黨委、各支部要加強對學習貫徹活動的指導檢查，保證學習貫徹活動嚴格按照區委的要求開展。認真做好相關的督查工作，及時向區委報送有關學習貫徹情況。