![牛和鵝的讀後感]( "牛和鵝的讀後感")
- 讀了一篇文章，你有什麼感想，以下是一則讀後感美文，請閲讀，vom;這今天，我們學了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的時候，金奎叔出現了，他不但救了作者，還教育了作者，...
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![國小《牛和鵝》課堂反思（精選17篇）]( "國小《牛和鵝》課堂反思（精選17篇）")
- 國小《牛和鵝》課堂反思篇1教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到牽一髮動全身之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的龍睛，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的。這...
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![國小《牛和鵝》課堂反思（通用20篇）]( "國小《牛和鵝》課堂反思（通用20篇）")
- 國小《牛和鵝》課堂反思篇1教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到牽一髮動全身之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的龍睛，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的。這...
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![《牛和鵝》教學反思（精選19篇）]( "《牛和鵝》教學反思（精選19篇）")
- 《牛和鵝》教學反思篇1經過近一個月的年級組授課、研討。《牛和鵝》這一課我在年級組裏上了四次。四次中都有不同的感悟，也都有不同的收穫。第一次上課在二班，跟學生課前沒有接觸，直接授課。在授課過程中，學生非常配合，上課過程中感覺學生有很大的興趣，我也的情緒也非常高。一...
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![國小《牛和鵝》課堂反思（精選19篇）]( "國小《牛和鵝》課堂反思（精選19篇）")
- 國小《牛和鵝》課堂反思篇1《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊角度單元中的一篇主體課文。課文記敍作者在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又藴含一定哲理的文章。尤其是描寫我被鵝追趕這一部分...
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![《牛和鵝》反思總結（通用15篇）]( "《牛和鵝》反思總結（通用15篇）")
- 《牛和鵝》反思總結篇1教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的...
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![《牛和鵝》評課稿集錦（通用17篇）]( "《牛和鵝》評課稿集錦（通用17篇）")
- 《牛和鵝》評課稿集錦篇1《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。課文記敍作者在回家的路上被鵝追趕，後來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又藴含一定哲理的文章。尤其是描寫“我”被鵝追趕這...
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![《牛和鵝》教學反思（通用14篇）]( "《牛和鵝》教學反思（通用14篇）")
- 《牛和鵝》教學反思篇1教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的...
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![《牛和鵝》反思總結（精選15篇）]( "《牛和鵝》反思總結（精選15篇）")
- 《牛和鵝》反思總結篇1本文告訴學生：1、大家都信的未必可信;2、應該以正確的角度去看待事物，才能正確地對待身邊的人和物，正確地對待生活。而這些正是通過我和金奎叔對待鵝的不同態度與鵝對我們不同態度的對比突現出來的。因此，課文的5-11自然段應該是課文的核心段落，是我態度...
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![《牛和鵝》教學反思（通用23篇）]( "《牛和鵝》教學反思（通用23篇）")
- 《牛和鵝》教學反思篇1在本文中，通過我和金奎叔對待鵝的不同態度與鵝對我們不同態度的對比。得出課文的5-11自然段應該是課文的核心段落，是我態度改變的真正原因。而1-2自然段的內容是束縛我正確思維的固定思想，正因為我被這個固定的思想束縛了，我才不知不覺地站在了對方的角...
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![《牛和鵝》反思總結（精選22篇）]( "《牛和鵝》反思總結（精選22篇）")
- 《牛和鵝》反思總結篇1教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的...
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![頤和園銅牛導遊詞3篇]( "頤和園銅牛導遊詞3篇")
- 頤和園,這座世界聞名的中國皇家園林的典範,與慈禧太后有着不可分割的關聯。下面是本站為大家帶來的頤和園銅牛導遊詞，希望可以幫助大家。頤和園銅牛導遊詞範文1：昆明湖東堤岸畔有一頭大小與真牛相仿的銅牛，卧在青白石雕造的海浪紋基座上，體態優美，雙角高聳，兩耳豎立，昂首凝眸，目...
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![一隻豬和一隻企鵝被關在-20℃的冷庫裏]( "一隻豬和一隻企鵝被關在-20℃的冷庫裏")
- 一隻豬和一隻企鵝被關在-20℃的冷庫裏，第二天企鵝死了，豬沒事，為什麼？你不知道？對了，豬也不知道！...
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![鵝追鵝]( "鵝追鵝")
- 鵝追鵝鵝呀鵝，鵝追鵝，鵝呀鵝，鵝過河，鵝追鵝，鵝過河，鵝過河，鵝追鵝，小鵝過河追大鵝，我也過河去趕鵝，趕着大鵝小鵝過小河。盆和瓶天上一個盆，地下一個瓶，盆瓶一齊響，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆？念上七遍就聰明天上七顆星，地上七塊冰，樹上七隻鷹，樑上七隻釘，台上七盞燈，“呼啦呼啦”扇滅燈，“哎唷哎...
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![白鵝白公鵝教學反思（通用16篇）]( "白鵝白公鵝教學反思（通用16篇）")
- 白鵝白公鵝教學反思篇1四年級第四單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，有的是同一作家寫不同的動物。在同一單元中同時出現了兩篇不同國家不同作家寫的同一種動物──鵝，這是過去教材中不會出現的，而這些鵝在不同作家筆下既具有同性又具有個性，在教學中進行對比教學，學生會...
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![鵝鵝鵝古詩鑑賞]( "鵝鵝鵝古詩鑑賞")
- 鵝鵝鵝古詩想必大家對它一定印象深刻了，下面是小編為大家收集的關於鵝鵝鵝古詩，歡迎大家閲讀!鵝鵝鵝古詩《詠鵝》唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。註釋：1、詠：用、詞來敍述或描寫某一事物。詠鵝：用詩詞來讚美鵝。2、項：頸的後部。這裏代指脖子。3、掌...
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![西餐牛排的做法和技巧]( "西餐牛排的做法和技巧")
- 在西餐中最具有代表性的食物，那就非牛排莫屬了。你會做嗎?下面由本站小編給大家帶來的西餐牛排的做法大全，希望各位客官喜歡!西餐牛排的好吃做法食材準備西冷牛排500克，黃油40克，鹽10克，黑胡椒粉10克，蔬菜300克，檸檬1個。方法步驟1、將牛肉放在保鮮膜中用鬆肉錘，捶打斷筋，雙面均勻...
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- 感恩節的食品極富傳統色彩。每逢感恩節，美國人必有肥嫩的雞可吃。火雞是感恩節的傳統主菜。它原是棲息於北美洲的野禽，後經人們大批飼養，成為美味家禽，每隻可重達四五十磅。現在仍有些地方設有獵場，專供人們在感恩節前射獵，有興趣的人到獵場花些錢，就能親自打上幾隻野火雞回家。...
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![二年級《天鵝、大蝦和梭魚》評課稿範文]( "二年級《天鵝、大蝦和梭魚》評課稿範文")
- 聽完菲男老師的課，我們年段的老師都認為這是一堂聽起來很舒服、很自然、很實在的識字教學課。一、言傳教學老師們會發現，菲男老師設計讓孩子們開火車讀生字和詞語的過程中，並不是一個單讀的目的，不是隻領讀。老師在聽，只要孩子發出模糊或者錯誤的讀音，她都不厭其煩地及時糾正，以...
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- 在一個美麗的夏夜，一隻蝸牛揹着自己的沉重的殼笨重的向前爬着，迎面飛來了一隻夜蛾。"老兄，這麼晚了，這是要上哪兒啊？"夜蛾問。"天太熱了，睡不着，出來走走。"蝸牛回答道。"你怎麼走得這麼慢啊，你看我的速度要比你快多了。"夜蛾用譏諷的口吻説。"這正是我的特點，我一向穩重行...
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- 《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時寫的一首詩，這是一首詠物詩，小編為大家收集整理了鵝鵝鵝古詩，歡迎閲讀。詠鵝朝代：唐代作者：駱賓王原文：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。參考翻譯譯文及註釋譯文白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面;紅紅的腳掌，撥...
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![《愛心企鵝》]( "《愛心企鵝》")
- 下面是小編為你整理的500字讀後感，歡迎閲讀借鑑~《愛心企鵝》讀後感愛心企鵝這本書講了一隻名叫塔明諾的小企鵝，他上企鵝國小3年級，他的表現是相當出色的，游泳非常的快。每天的黑色禮服都是乾乾淨淨的，連海豹老師都覺得他是企鵝國小最帥氣的學生。他和爸爸媽媽一起生活在南極，...
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- 每年的秋末初冬，一羣又一羣美麗勇敢高傲的天使，便排着長長的隊伍，她們翻山越嶺，漂洋過海，從遙遠的西伯利亞迤邐來到三門峽我的家鄉――這座風景秀美，氣候宜人的城市過冬。近兩年的中央電視台新聞聯播也連續報道了此空前引人的盛況，使得四面八方的客人組團，自駕，慕名相擁前來觀賞天...
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- 牽牛花開花很美麗，花型多樣，花色豐富，綺麗絢爛，是鄉野路間常見的野花之一。下面本站小編就來告訴你牽牛花的花語。牽牛花：愛情永固牽牛花是一年生或多年生的纏繞草本植物，全株都有短毛。正常情況下，牽牛花春天播種，夏秋季節開花，呈漏斗狀。顏色有藍色、緋紅、桃紅、也會複色品種，花...
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- 白鵝白公鵝教學反思篇1四年級第四單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，有的是同一作家寫不同的動物。在同一單元中同時出現了兩篇不同國家不同作家寫的同一種動物──鵝，這是過去教材中不會出現的，而這些鵝在不同作家筆下既具有同性又具有個性，在教學中進行對比教學，學生會...
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