英語詞彙立體學習法課題工作計劃大綱

第一階段工作計劃

1．成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發展趨勢有詳細瞭解的基礎上，制定實施方案，並制訂科研製度。

2．進行組內分工。

3．進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網絡下載黎學智教授的《英語詞彙邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞彙邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《國中英語詞彙邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞彙學習方法的文章或論述。

4．對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞彙邏輯記憶法》專題講座材料製成幻燈片。

5．對參與成員進行多媒體課件製作基本功的培訓。

6．加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買u盤以備考制資料，互相學習。

第二階段研究計劃

經過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利於開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（XX年5月－XX年6月）課題科研計劃：

1．英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞彙學習模式，以及“圖憶英語”詞彙學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯網的優勢進行網上學習和交流，關注詞彙學習方法和詞彙研究的前沿理論。

2．定週四為教研活動日，課題組隔週活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。

3．定期給實驗班的學生做“xx”英語詞彙立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。

4．對實驗教師進行課件製作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞彙活動課件製作水平。

5．各年級的實驗教師在實驗班進行詞彙立體教學的實驗，把“xx”英語詞彙立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞彙學習，初步扭轉實驗班的學生詞彙學習的傳統方式和低效局面。

6．每學期組內開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節課，作為組內交流；課題組向學校推出兩節公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。

7．在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞彙立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞彙具體學習方法的研究、探討及整理工作，並於本學期末進行階段彙總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。

8．在班級或學校內開展了各種形式的單詞遊戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞彙活動2－3次，每年級於學期後期都組織了一次校級詞彙遊戲活動競賽。

9．做好學生詞彙學習現狀和學習方法的調查工作，根據調查情況作具體工作的調整。

第二階段研究計劃2

“xx”英語詞彙立體學習法已經成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的範圍，爭取更多的成果。本學期（XX年9月－XX年6月）課題研究工作安排如下：

1．在全校範圍內推進“xx”單詞詞彙立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統記憶的禁錮。

2．聘請專業教師為課題組教老師做多媒體課件製作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動畫。於學期末進行優秀課例和優秀課件的徵集。

3．大膽進行課堂詞彙教學模式的改革，進一步探討多媒體支持下的“xx”英語詞彙立體課堂教學模式。繼續通過年級和組內

形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。

4．第一學期繼續從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞彙具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大彙總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。

5．對“xx”英語詞彙立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞彙立體學習法概論》和《“xx”英語詞彙立體遊戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。

6．聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的指導工作，以確保研究的科學有效。

7．相關實驗教師根據教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。

第三階段研究計劃

“xx”英語詞彙立體學習法的研究，已經完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經驗總結和材料彙總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果儘可能多地挖掘出來。本階段（XX年10月－XX年11月）課題計劃如下：

1．國中單詞總表的輸錄。單詞的分塊彙總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閲，特計劃於九月份進行國中全部六冊課本詞彙的微機輸入工作。要求按照書後字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞彙表。

2．詞彙分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、註釋等等。分工原則上於上一個學期相同。

3．完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。

4．完成單詞遊戲活動集錦的編排工作。

5．完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。

6．完成課題其他相關材料的收集和整理工作。

7．寫出結題報告，申報結題。

8．總結成果，申報成果。