家庭親子讀書計劃範文（通用15篇）

家庭親子讀書計劃範文 篇1

一、必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。

我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用；書桌也有兩個，孩子單獨一個；孩子書桌上的枱燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環境不需要怎麼奢侈，像我們家，孩子的讀書環境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一台燈”、“一椅子”而已。

二、必須保證書櫥內有充足的圖書。

首先必須有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物；家庭藏書的數量和質量都要有保證；我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利於孩子身心發展的相關書籍。

三、必須確保“親子共讀”的時間的規律性和持久性。

我們經研究決定：每天放學回家後的第一大事是先完成老師佈置的所有作業；晚飯後的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規定是雷打不動的——除非家裏有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。

四、充分利用好週末時間。

週末的時間更加充分了，在孩子做完作業的基礎上，間週一次，我們閲讀的場所將挪移到書店，在這裏，我們會有更深刻的體會，會有更好閲讀氛圍——畢竟這裏的圖書種類和數量都是超量的。

五、必須確保“親子共讀”的有效性。

週六的晚上，間週一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校裏的而讀書情況進行深入瞭解和把握。

六、鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。

孩子已經養成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩子對“親子共讀”的收穫和體會也會將表達的更加精彩。

七、鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書？讀什麼樣的書？諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。

我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那麼，我們都堅信：我們家一定會散發出更加濃郁的書香氣！

我們滿懷激情地期待：孩子的明天會更好，我們也期待着：共沐書香，鋪就女兒幸福成長路。

家庭親子讀書計劃範文 篇2

父母是孩子的第一任老師，家庭環境是影響孩子的第一場所，良好的家庭環境的創建與孩子的健康成長密切相關。一個具有濃郁書香氛圍的家庭，可以激發孩子的讀書熱情，培養孩子的讀書習慣，更能開發孩子的智慧，提升孩子的品格，接受先進文化的薰陶。為了爭當“書香家庭”，讓孩子“多閲讀，讀好書，好讀書”，養成熱愛閲讀的好習慣，特定計劃如下：

1.開展家庭讀書會。為培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心和擅於表達自我的勇氣，定期邀請小哥哥小姐姐到家開個小小型的讀書交流會。

2.親子共讀。孩子現在還有點小，家長和孩子共讀一本書，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽力，引導孩子學習、思考的習慣。

3.寫讀書筆記。我們大人有很多時候都不太喜歡動筆，對於這一點，我們完全看孩子的實際情況，決不強求.何時喜歡完全自願。

4.和孩子一起逛書店。定期陪孩子逛書店，每月至少一次。

5.開展家庭閲讀競賽。孩子年小，有時貪玩，讀書積極性會不高，為充分調動她讀書的積極性我們要定期就近期的閲讀收穫等設計競賽題，也能充分調動全家人的讀書興趣。

家庭親子讀書計劃範文 篇3

培根説“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”讀書給我們

一生享用不盡的財富。為了響應學校20xx年書香家庭活動，使孩子熱愛讀書、習慣讀書，積累知識，拓展知識。我們全家一致決定，開展家庭親子讀書活動，並相約持之以恆。

一、讀書目標

1、讓孩子循序漸進閲讀課外書籍並愛上讀書。

2、讓孩子掌握讀書方法、技巧，學會讀書，並自覺積累。

3、讓孩子習慣讀書，並讓閲讀成為生活的習慣。

二、讀書書目計劃讀書有：

歷史類：《史記》《資治通鑑》

文學類：（中國）：《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》曹文軒系列《草房子》等，《圍城》《邊城》《淘氣包馬小跳》《藍色天堂》

文學類：（外國）：《八十天環遊地球》《欽差大臣》《當代英雄》《歐亨利短篇小説選》《愛的教育》《大衞·科波菲爾》《安娜·卡里尼娜》《巴黎聖母院》《基督山伯爵》《狼孩》《王子與貧兒》《海底兩萬裏》《愛麗絲漫遊奇境》《十五少年漂流記》《小王子》《安妮記》《霧都孤兒》《苦兒流浪記》《伊索寓言》《神探神爾摩斯》《王子復仇記》《希臘神話故事》《俠盜羅賓漢》《湯姆叔叔的小屋》《百萬英鎊》《柴科夫斯基》《格列佛遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《人間喜劇》

童話類：《安徒生童話》、《格林童話》《一千零一夜》《會飛的教室》、《露着襯衫角的小螞蟻》

品德類：《影響孩子一生的101個親情故事》、《英雄故事》、詩歌類：《繁星·春水》、《泰戈爾詩選》、《小學生必背詩詞》知識類：《十萬個為什麼》《昆蟲記》《思維訓練1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之謎》方法類：《高效學習的78個金點子》

心理類：《心靈之友》《心靈對話》《心靈處方》軍事類：《三十六計》《孫子兵法》

計劃訂閲《小讀者》《兒童文學選刊》《作文素材》《天天愛學習》等優秀期刊。爸爸媽媽以自己專業書籍學習為主，兼讀家庭教育類、經典、健康的雜誌、報刊。

三、讀書時間

週一至週五，每天早上十五分鐘，晚上半小時。睡前以講故事為主，週六週日保證白天一小時，睡前半小時。

四、讀書措施

1、認為好的詞、語句勾畫下來，讀書時要手中有筆，樹立“讀書須動筆，無筆不讀書”的理念

2、讀完一篇文章，讓他複述一遍，並用簡短的語言複述，説出中心思想，談感想。

3、週末將一週讀過的書籍進行整理，寫成讀書筆記。

4、爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視，不幹無關事務，與孩子做好互動，與孩子交流心得。

五、讀書獎勵

設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，畫五角星一個。累計10個五角星獎勵想要的圖書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓孩子養成愛讀書的好習慣，拓展認知空間，擁有淵博的知識，優雅的談吐。

家庭親子讀書計劃範文 篇4

書籍是心靈的一方淨土，它能給孩子帶來豐厚的文學底藴，撫平我們浮躁的心靈。書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展示一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與醜；書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉時，書能給我們樂趣。為此，我們家庭制訂了一個讀書計劃，希望親子閲讀活動能夠有計劃、有步驟、持之以恆的進行。

一、讀書目的

1、讓閲讀成為一生受用的習慣，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，讓他的童年浸潤在泌人心脾的書香裏。

2、通過閲讀，使孩子掌握讀書方法、技巧，學會讀書，並自覺積累，提高語言文字、插圖繪畫的欣賞能力。

3、通過閲讀，引導孩子樹立偉大理想和正確的價值觀，薰陶優秀品質，讓孩子明白更多為人處事的道理。

4、通過閲讀，提高孩子正確認識外界事物的能力，學會思想，學會與其他同學朋友相處。

5、通過閲讀，鍛鍊孩子的記憶力，增加父母與孩子的親密感情，讓讀書成為親子的最佳媒介。

二、閲讀書目

1、兒子書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《親愛的笨笨豬系列》、《楊紅櫻注音童書系列》、《楊紅櫻純美童話橋樑書系列》、《小豬唏哩呼嚕系列》、《十萬個為什麼系列》、《大個子老鼠小個子貓系列》、《中國少年兒童智力開發全書系列》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》、《一年級的小朵朵》、《裝在口袋裏的爸爸》、《小布頭奇遇記》、《笑貓日記》、《媽媽不是我的傭人》、《原來我這麼棒》、《不上補習班的第一名》、《寫作不用靠媽媽》、《再見了拖拉》、《愛是不自私》、《學習可以很快樂》。

2、媽媽書目：《誰拿走了孩子的幸福》、《愛和自由》、《好媽媽勝過好老師》、《孩子，把你的手給我》、《童年的密祕》、《發現孩子》、《捕捉孩子的敏感期》、《好媽媽慢慢來》。

3、爸爸書目：《與爸爸和好吧》、《好爸爸勝過好老師》、《父愛如山》、《好爸爸要和孩子做的100件事》、《告訴孩子你真棒》、《品三國》、《傾聽孩子》。

三、讀書安排

1、週一至週五每天至少半小時，週六週日最低保證白天半小時，晚上半小時，然後交流對故事人物的探討。

2、利用週末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然後視情節進行童話劇分角色表演。

3、利用空餘時間和孩子一同上網看成語故事視頻，並逐步掌握一定的成語數量。

四、讀書成效

讀書要認真，要做到能簡單複述讀書內容，能明白故事含義，能説出簡單的讀後感想。爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不幹無關事務，隨時恭聽孩子的讀書所得，與孩子交流心得。認為好的詞、語句要勾畫出來，建立專門的摘抄本，及時對所讀文章進行經典名句的摘抄，並註明時間、出處。

五、讀書獎勵

設計每月讀書表格，每天按時有效的完成計劃的，貼小紅花1朵，累計10朵小紅花獎勵想要的圖書一本。當月全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子閲讀計劃，能夠讓劉哲豪養成好的閲讀習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特徵，讓我們一家都隨着書本與時俱進。

計劃人：劉哲豪（學生）

袁利娟(家長)劉合軍（家長）

家庭親子讀書計劃範文 篇5

書籍是人類進步的階梯，書香——世界上最甜美的味道；志向——成長路上前進的目標；讀書——最智慧的行為；分享他人的故事，咀嚼自己的心情；品味優美文章，體驗精彩人生。“一沙一世界，一花一天堂”，一個小故事如一盞明燈，指引着我們的方向；一本好書如一縷温暖的陽光，照耀着我們的心房。

讀書目的：

本次活動是為了成為“書香家庭”；

增加課外知識，開闊視野；

學有所用；

無論做什麼都持之以恆。

讀書時間：

週一——週四晚上7：00——8：00（其它時間自主）

週六——週日抽時間讀，充分利用合理時間。

參與成員：爸爸、媽媽、我

具體安排：

爸爸、媽媽、我，我們可以一起看，也可以獨自看，偶爾爸爸媽媽也可以在網上看，一定要注意把握時間，保護好眼睛，全家三人一條心，我們一定會成功！

特別強調：

小孩禁止看成人書和幼稚類的漫畫書（如阿衰，豌豆等）

家庭親子讀書計劃範文 篇6

每次和孩子一起走進書的王國時，孩子超凡的的記憶力總讓我們倍感欣慰;孩子獨到的見解也總令我們耳目一新;孩子對書的熱愛讓我們覺得用“痴迷”一詞來形容再恰當不過了。所以，為了讓我們的親子讀書活動開展得更加有效，更為了讓我們的“書香家庭”散發出更加濃郁的書香氣，經我們家庭三個成員的研究決定，特制訂一下讀書計劃：

一、 必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。

我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用;書桌也有兩個，孩子單獨一個;孩子書桌上的枱燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環境不需要怎麼奢侈，像我們家，孩子的讀書環境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一台燈”、“一椅子”而已。

二、 必須保證書櫥內有充足的圖書。

首先必須有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物;家庭藏書的數量和質量都要有保證;我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利於孩子身心發展的相關書籍。

三、 必須確保“親子共讀”的時間的規律性和持久性。

我們經研究決定：每天放學回家後的第一大事是先完成老師佈置的所有作業;晚飯後的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規定是雷打不動的——除非家裏有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。

四、 充分利用好週末時間。

週末的時間更加充分了，在孩子做完作業的基礎上，間週一次，我們閲讀的場所將挪移到書店，在這裏，我們會有更深刻的體會，會有更好閲讀氛圍——畢竟這裏的圖書種類和數量都是超量的。

五、 必須確保“親子共讀”的有效性。

週六的晚上，間週一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校裏的而讀書情況進行深入瞭解和把握。

六、 鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。

孩子已經養成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩 子對“親子共讀”的收穫和體會也會將表達的更加精彩。

七、 鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書?讀什麼樣的書?諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。

我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那麼，我們都堅信：我們家一定會散發出更加濃郁的書香氣!

我們滿懷激情地期待：孩子的明天會更好，我們也期待着：共沐書香，鋪就女兒幸福成長路。

家庭親子讀書計劃範文 篇7

為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香家庭”評選活動，通過“親子共讀”的形式廣泛開展家庭讀書活動，積極營造温馨、友愛、和諧的家庭環境。

一、評比範圍：全校學生及家庭

二、評比標準及辦法

(一)“書香少年”評比條件

1.愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閲讀、自主讀書等良好的習慣。

2.有較廣的閲讀視野，閲讀量大;擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3.能認真閲讀相應年級的課外閲讀必讀書目和中外名著，讀書時能夠就自己所讀的書目認真做好讀書摘記、善於積累，也能撰寫讀後感，或有較高水平的博客空間，有一定閲讀成果。

4.積極參加學校、班級和上級主管部門組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用;

(二)“書香家庭”評選條件

書香家庭評比標準

項目內容標準及形式備註

讀書環境

1、讀書的地方：家中有書房或者讀書角(有書桌、書櫃或書架，枱燈或其它照明適合讀書。)有孩子和家長在書房的讀書合影照片可提供電子版、紙質文本或相應讀書成果

2、讀的內容：適合學生閲讀的人文類、科普類書籍，藏書量不少於20冊。最好有訂1-2種報刊。自制讀書統計目錄(含作者、出版社)

讀書活動

1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都喜歡讀書、看報，有良好的讀書習慣學生能堅持做讀書筆記、或寫讀書心得，有讀書的成果積累。家長能提供自己的讀書筆記或報告更佳。

2、經常進行親子共讀，每週累計至少有1小時和孩子一起讀書、查閲孩子的讀書筆記以及交流讀書體會，或者開展家庭讀書交流會等活動，或者節假日帶孩子看書購書。提供一份“家庭讀書故事”

成效顯著

1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德修養、教育成長等方面有較好的影響。家庭自評結合學校老師和同學的評價

2、能學以致用，積極參與課內外活動，口頭表達、寫作能力有所提高。任課教師評價

3、習作能力有所提高，孩子或家長有作品在報刊雜誌上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。(含在我校校刊上發表或在學校網站上發表)複印相關資料

三、活動階段：20xx年7月6日——10月1日，為活動籌備和開展階段，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創造條件。9月上旬為申報評比表彰階段。採取班級推薦和公開評比相結合的方式，被評為“書香家庭”者，學校張榜表彰，校報和網站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。

四、推薦方式：

⑴採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的個人、家庭踴躍報名。

⑵各班自評產生5名班級書香少年，2個班級書香家庭，並申報參加校級評選。

⑶學校在此基礎上評選出校級“書香少年”、“書香家庭”,並予表彰。獲獎名單及先進經驗將公佈在學校網站或櫥窗。

五、參評要求：參評家庭須上交的材料包括：

“書香少年”、“書香家庭”申請表，並提交相應的書面材料一份(可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書故事或讀書筆記、讀書摘錄本，家長或學生個人讀書讀後感等)，材料越具體詳細越好。

家庭親子讀書計劃範文 篇8

一、閲讀書目

參考中國兒童分級閲讀參考書目表以及天心閲讀文化網閲讀顧問的推薦，整理以下計劃讀的書目：

阿羅系列、愛花的牛、愛心樹、“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列、貝貝熊系列叢書、彩虹魚系列、“查理與勞拉”系列圖畫書、大腳丫跳芭蕾、大拇指無字故事書、大頭兒子心靈啟蒙故事系列、第一次發現叢書、動物絕對不應該穿衣服、“嘟嘟和巴豆”系列、飛上天的魚、“找朋友系列”神奇立體書、火焰、“京劇貓”系列、凱能行、驢小弟變石頭、媽媽的紅沙發、七隻瞎老鼠、蚯蚓的日記、“人文科學圖畫書”系列、“紅袋鼠安全自護金牌故事”系列、紳士的雨傘、神奇的窗子、是誰嗯嗯在我頭上、聽奶奶的話

二、閲讀時間

晚間閲讀：7:30—7:40

週末閲讀：儘量抽出時間一起閲讀(40分鐘)

每晚7:40—7:50跟父母做閲讀交流、分享。

三、閲讀活動

1.每天閲讀完，讓孩子將閲讀內容複述一遍，並用簡短的語言表達自己的想法。

2.我們做父母的要做到以身作則，讀書時間不看電視，不幹無關事務，隨時恭聽孩子的讀書所獲，與孩子交流心得。

3.開展家庭讀書會。

為培養孩子的組織能力和全局意識，提升孩子的自信心和擅於表達自我的勇氣，定期邀請小哥哥小姐姐到家開個小小型的讀書交流會。

4.親子共讀。

孩子現在還有點小，家長和孩子共讀一本書，不僅加強親子之間的交流討論，而且可以培養孩子的聽力，引導孩子學習、思考的習慣。

5.寫讀書筆記。

我們大人有很多時候都不太喜歡動筆，對於這一點，我們完全看孩子的實際情況，決不強求.何時喜歡完全自願。

6.和孩子一起逛書店。

定期陪孩子逛書店，每月至少一次。

7.開展家庭閲讀競賽。

孩子年小，有時貪玩，讀書積極性會不高，為充分調動她讀書的積極性我們要定期就近期的閲讀收穫等設計競賽題，也能充分調動全家人的讀書興趣。

僅供參考，希望更多的爸爸媽媽加入親子共讀，共建書香家庭。

家庭親子讀書計劃範文 篇9

每次和孩子一起走進書的王國時，孩子超凡的的記憶力總讓我們倍感欣慰;孩子獨到的見解也總令我們耳目一新;孩子對書的熱愛讓我們覺得用“痴迷”一詞來形容再恰當不過了。所以，為了讓我們的親子讀書活動開展得更加有效，更為了讓我們的“書香家庭”散發出更加濃郁的書香氣，經我們家庭三個成員的研究決定，特制訂一下讀書計劃：

一、必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。

我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用;書桌也有兩個，孩子單獨一個;孩子書桌上的枱燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環境不需要怎麼奢侈，像我們家，孩子的讀書環境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一台燈”、“一椅子”而已。

二、必須保證書櫥內有充足的圖書。

首先必須有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物;家庭藏書的數量和質量都要有保證;我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利於孩子身心發展的相關書籍。

三、必須確保“親子共讀”的時間的規律性和持久性。

我們經研究決定：每天放學回家後的第一大事是先完成老師佈置的所有作業;晚飯後的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規定是雷打不動的——除非家裏有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。

四、充分利用好週末時間。

週末的時間更加充分了，在孩子做完作業的基礎上，間週一次，我們閲讀的場所將挪移到書店，在這裏，我們會有更深刻的體會，會有更好閲讀氛圍——畢竟這裏的圖書種類和數量都是超量的。

五、必須確保“親子共讀”的有效性。

週六的晚上，間週一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校裏的而讀書情況進行深入瞭解和把握。

六、鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。

孩子已經養成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩 子對“親子共讀”的收穫和體會也會將表達的更加精彩。

七、鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書?讀什麼樣的書?諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。

我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那麼，我們都堅信：我們家一定會散發出更加濃郁的書香氣!

家庭親子讀書計劃範文 篇10

每次和孩子一起走進書的王國時，孩子超凡的的記憶力總讓我們倍感欣慰;孩子獨到的見解也總令我們耳目一新;孩子對書的熱愛讓我們覺得用“痴迷”一詞來形容再恰當不過了。所以，為了讓我們的親子讀書活動開展得更加有效，更為了讓我們的“書香家庭”散發出更加濃郁的書香氣，經我們家庭三個成員的研究決定，特制訂一下讀書計劃：

一、 必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。

我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用;書桌也有兩個，孩子單獨一個;孩子書桌上的枱燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環境不需要怎麼奢侈，像我們家，孩子的讀書環境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一台燈”、“一椅子”而已。

二、 必須保證書櫥內有充足的圖書。

首先必須有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物;家庭藏書的數量和質量都要有保證;我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利於孩子身心發展的相關書籍。

三、 必須確保“親子共讀”的時間的規律性和持久性。

我們經研究決定：每天放學回家後的第一大事是先完成老師佈置的所有作業;晚飯後的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規定是雷打不動的——除非家裏有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。

四、 充分利用好週末時間。

週末的時間更加充分了，在孩子做完作業的基礎上，間週一次，我們閲讀的場所將挪移到書店，在這裏，我們會有更深刻的體會，會有更好閲讀氛圍——畢竟這裏的圖書種類和數量都是超量的。

五、 必須確保“親子共讀”的有效性。

週六的晚上，間週一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校裏的而讀書情況進行深入瞭解和把握。

六、 鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。

孩子已經養成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩 子對“親子共讀”的收穫和體會也會將表達的更加精彩。

七、 鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書?讀什麼樣的書?諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。

我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那麼，我們都堅信：我們家一定會散發出更加濃郁的書香氣!

我們滿懷激情地期待：孩子的明天會更好，我們也期待着：共沐書香，鋪就女兒幸福成長路。

家庭親子讀書計劃範文 篇11

每次和孩子一起走進書的王國時，孩子超凡的的記憶力總讓我們倍感欣慰;孩子獨到的見解也總令我們耳目一新;孩子對書的熱愛讓我們覺得用“痴迷”一詞來形容再恰當不過了。所以，為了讓我們的親子讀書活動開展得更加有效，更為了讓我們的“書香家庭”散發出更加濃郁的書香氣，經我們家庭三個成員的研究決定，特制訂一下讀書計劃：

一、必須保證家庭成員——尤其是孩子擁有一個較為舒適的讀書環境。

我們家書櫥有兩個。我們大人共用一個，另一個給孩子單獨使用;書桌也有兩個，孩子單獨一個;孩子書桌上的枱燈已經陪伴她四個年頭了。我想，讀書環境不需要怎麼奢侈，像我們家，孩子的讀書環境不外乎是“一櫥”、“一桌”、“一台燈”、“一椅子”而已。

二、必須保證書櫥內有充足的圖書。

首先必須有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物;家庭藏書的數量和質量都要有保證;我可以充分利用我們學校圖書室，及時給孩子借來有利於孩子身心發展的相關書籍。

三、必須確保“親子共讀”的時間的規律性和持久性。

我們經研究決定：每天放學回家後的第一大事是先完成老師佈置的所有作業;晚飯後的半小時就是第二件大事——“親子共讀”的專用時間，這個規定是雷打不動的——除非家裏有迫不得已的事情，不得不改時間或暫且停一次。

四、充分利用好週末時間。

週末的時間更加充分了，在孩子做完作業的基礎上，間週一次，我們閲讀的場所將挪移到書店，在這裏，我們會有更深刻的體會，會有更好閲讀氛圍——畢竟這裏的圖書種類和數量都是超量的。

五、必須確保“親子共讀”的有效性。

週六的晚上，間週一次，我們會和孩子一起把兩個星期以來所讀過的書進行暢談體會，順便也來對孩子在學校裏的而讀書情況進行深入瞭解和把握。

六、鼓勵孩子把“寫日記比賽”進行到底。

孩子已經養成了寫日記的好習慣了，在這樣的基礎上，我認為孩 子對“親子共讀”的收穫和體會也會將表達的更加精彩。

七、鼓勵孩子養成良好的讀書習慣。

孩子畢竟是孩子，有時候自己還不能正確把握怎樣讀書?讀什麼樣的書?諸如此類的問題當然要靠我們家長的正確引導了。所以，我們一定要讓孩子從小就樹立正確的讀書價值觀：多讀書，讀好書，還要讀整本的書。

我想，在我們所制定的讀書計劃的引導下，只要我們真正參與了，那麼，我們都堅信：我們家一定會散發出更加濃郁的書香氣!

家庭親子讀書計劃範文 篇12

一、資源利用,落實常規工作

所謂資源,既包括硬件資源,還有軟件資源.學校擁有藏書近一萬冊的圖書館,要向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閲。尤其是三年級以上的學生,堅持每生一學期借閲次數不少於4次.

同時抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數量的圖書(至少人手一本)。利用開學初,組織豐富圖書,開展捐書活動.為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室全天開放。同學之間，班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

經過兩年多來的活動實踐,我們要繼續保留有效的讀書方法與舉措.例如:學校將每天學生的固定讀書時間劃分為三大塊。早上利用學生到校後到第一節課上課前的時間，跟隨廣播吟誦經典詩文.另外，充分利用每節課前二分鐘進行課前一詩，每節課上課鈴一響，學生就邊進教室邊吟誦，大約兩分鐘後停止吟誦，還有每週有兩個寫字課騰出來的閲讀課.開始上課 ，任何教師不得以任何理由佔用學生的“悦讀”時間。上學期高年級有一方法值得推廣.早上老師還沒下班時,由班級小老師組織同學們默讀自己喜歡的課外書,發現孩子比起讀語文數學來得自覺.因此這學期我們也將全面實行早讀前根據不同年段的特點各自組織孩子時行靜讀或朗讀課外書.另外晚上每位學生做完作業有一定的時間進行課外閲讀,這段時間,要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。

期末,召開全體師生及家長會,表彰一批書香娃,書香班級及書香家庭,樹立讀書榜樣.

二、學科整合，提高讀書質量

與語文學科整合,讓語文老師做好對學生的閲讀指導.幫助學生明確閲讀內容並指導學生寫讀書筆記。 建議各班級開闢一個“建設書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。 另外為了便於指導,本學期確定四個閲讀主題，每月一個，學生根據閲讀主題自己借閲或購買，老師組織學生交換閲讀。

A. 兒童詩歌會

B 我與作家有個約會

C 童書人物大*

D 走近名著，親近名著

與少先隊工作整合,利用讀書有關的節日,開展主題活動,開學初開展"我愛中隊圖書角"活動,教育學生合理使用壓歲錢的同時,讓他們為班級捐新書.結合小記者工作採訪"書香教師"張美芳老師現身説法用人格力量來影響學生。

與美術學科整合開展開展“徵集名言，製作書籤”評比展示活動把喜愛的讀書格言優美的名言製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情，學校將一些優秀的書籤由學校統一彙集展示。

與班隊活動整合,讓輔導員老師在班會課上組織學生開展學生喜歡的讀書活動,如:好書推薦會,我愛讀書等,教學生的制定讀書,包括所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施等。輔導員還要積極培養一批得力的小助手,積極發現典型,及時表揚.

三、形式創新,打造校園文化品牌

創新一:成立讀書節, 抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基;通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

創新二:班級中多開展交流活動.上學期,作為一年級剛入學半年的新生,我們推行了"班級流動日記"由孩子口述,家長執筆的形式,班級54名孩子每個人都輪到了一次寫日記的機會,結果出乎意料的精彩,孩子們一個比一個認真,他們不僅將自己喜歡説的話寫在裏面,還在文字旁邊還添上了圖畫.這已經超出了我對他們的要求.為什麼人人都可以做這麼好呢?我認為是交流,因為他們從流動日記中看到了別人的優點,便儘量要超越他人.這種比學趕超的精神,也可以根據不要的年段而制定如“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的___”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書成果、由同學自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,這樣容易在班級中形成良好的讀書氛圍。

? 四、 抓住契機，精心組織教師讀書活動 時值教委辦向每位老師贈送《不做教書匠》一書之際，我校要以此要為契機，精心組織、周密計劃、紮實推進，創新讀書形式，促使本次讀書活動有效地深入開展。通過讀書活動提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色

家庭親子讀書計劃範文 篇13

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書，我們全家一致決定，開展家庭親子讀書活動，並相約持之以恆。

一、讀書目標：

1.通過閲讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閲讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛鍊孩子豐富的想象力。

3.通過閲讀，引導孩子樹立偉大理想，薰陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4.鍛鍊孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關係。

二、主題：

我讀書，我快樂!

三、閲讀書目：

必讀書目：《精靈鼠小弟》、《朱自清散文精選》、《莫泊桑短篇小説精選》、《童年》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《中華上下五千年》、《森林報》等。

選讀書目：《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《一千零一夜》等。

四、讀書安排：

1.週一至週五最少半小時時間，週六週日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀後交流讀後感。

2.利用週末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然後視情節進行童話劇分角色表演。

3.舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，並給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

4.將“親子閲讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。

五、讀書成效：

讀書要認真，慧怡要做到能簡單複述讀書內容，能明白故事含義，能有一些簡單的讀後感想。爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不幹無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。

六、讀書獎勵：

設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓慧怡養成愛讀書的好習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進她在學習上有所進步。

家庭親子讀書計劃範文 篇14

一、讀書目標：

1.通過閲讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閲讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛鍊孩子豐富的想象力。

3.通過閲讀，引導孩子樹立偉大理想，薰陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4.鍛鍊孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關係。

二、主題：

我讀書，我快樂!

三、閲讀書目：

必讀書目：《精靈鼠小弟》、《朱自清散文精選》、《莫泊桑短篇小説精選》、《童年》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《中華上下五千年》、《森林報》等。

選讀書目：《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《一千零一夜》等。

四、讀書安排：

1.週一至週五最少半小時時間，週六週日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀後交流讀後感。

2.利用週末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然後視情節進行童話劇分角色表演。

3.舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，並給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

4.將“親子閲讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。

五、讀書成效：

讀書要認真，慧怡要做到能簡單複述讀書內容，能明白故事含義，能有一些簡單的讀後感想。爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不幹無關事務。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，報紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。

六、讀書獎勵：

設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓慧怡養成愛讀書的好習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進她在學習上有所進步。

家庭親子讀書計劃範文 篇15

為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香家庭”評選活動，通過“親子共讀”的形式廣泛開展家庭讀書活動，積極營造温馨、友愛、和諧的家庭環境。

一、評比範圍：全校學生及家庭

二、評比標準及辦法

(一)“書香少年”評比條件

1.愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閲讀、自主讀書等良好的習慣。

2.有較廣的閲讀視野，閲讀量大;擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3.能認真閲讀相應年級的課外閲讀必讀書目和中外名著，讀書時能夠就自己所讀的書目認真做好讀書摘記、善於積累，也能撰寫讀後感，或有較高水平的博客空間，有一定閲讀成果。

4.積極參加學校、班級和上級主管部門組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用;

(二)“書香家庭”評選條件

書香家庭評比標準

項目內容標準及形式備註

讀書環境

1、讀書的地方：家中有書房或者讀書角(有書桌、書櫃或書架，枱燈或其它照明適合讀書。)有孩子和家長在書房的讀書合影照片可提供電子版、紙質文本或相應讀書成果

2、讀的內容：適合學生閲讀的人文類、科普類書籍，藏書量不少於20冊。最好有訂1-2種報刊。自制讀書統計目錄(含作者、出版社)

讀書活動

1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都喜歡讀書、看報，有良好的讀書習慣學生能堅持做讀書筆記、或寫讀書心得，有讀書的成果積累。家長能提供自己的讀書筆記或報告更佳。

2、經常進行親子共讀，每週累計至少有1小時和孩子一起讀書、查閲孩子的讀書筆記以及交流讀書體會，或者開展家庭讀書交流會等活動，或者節假日帶孩子看書購書。提供一份“家庭讀書故事”

成效顯著

1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德修養、教育成長等方面有較好的影響。家庭自評結合學校老師和同學的評價

2、能學以致用，積極參與課內外活動，口頭表達、寫作能力有所提高。任課教師評價

3、習作能力有所提高，孩子或家長有作品在報刊雜誌上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。(含在我校校刊上發表或在學校網站上發表)複印相關資料

三、活動階段：20__年7月6日——10月1日，為活動籌備和開展階段，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創造條件。9月上旬為申報評比表彰階段。採取班級推薦和公開評比相結合的方式，被評為“書香家庭”者，學校張榜表彰，校報和網站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。

四、推薦方式：

⑴採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的個人、家庭踴躍報名。

⑵各班自評產生5名班級書香少年，2個班級書香家庭，並申報參加校級評選。

⑶學校在此基礎上評選出校級“書香少年”、“書香家庭”,並予表彰。獲獎名單及先進經驗將公佈在學校網站或櫥窗。

五、參評要求：參評家庭須上交的材料包括：

“書香少年”、“書香家庭”申請表，並提交相應的書面材料一份(可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書故事或讀書筆記、讀書摘錄本，家長或學生個人讀書讀後感等)，材料越具體詳細越好。