國小—學年度上學期學校工作計劃

XX—2016學年度上學期學校工作計劃

九月，我們又迎來了新的起點。本學期，我校將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，繼續以成功教育為辦學理念，圍繞一箇中心（全面實施素質教育，辦人民滿意學校），突出兩個重點（德育研究和教學研究），採取五項策略（用人文環境吸引人、用人本管理規範人、用温暖的情感服務人 、用發展的評價塑造人 、用高雅的藝趣淨化人），以三個特色工程（環境工程 、藝術工程 、科研工程）推動“三名” 工程（名校 、名師、名生工程）、“三亮” 工程（教師職業生命質量工程、未成年人思想道德建設工程、課堂教學質量提升工程）、“三園” 工程（以人為本的教育園、底藴豐厚的文化園、和諧恬靜的禮儀園）工程的實施，朝着“xx領先、全市一流、省內知名”的辦學總目標紮實邁進，為將xx早日打造“三宜一中心”，建設幸福xx盡職出力，讓我們的附小成為真正和諧幸福的美好家園，讓每一名教師在工作中體驗創造幸福，讓每一名學生在附小校園內快樂幸福成長。

一、科學創新管理，創建省市名校

（一） 建立現代教育的管理體系，促進學校管理民主化、科學化、規範化、人本化

1．進一步完善校長負責制下的分層管理制度。明確和制定幹部崗位職責，中層幹部圍繞學校中心工作，各司其職、各盡其能，既分工，又協調、合作。要推行分層責任管理，一層管一層，人人有事做，事事有人管。

2．進一步完善教師績效工資制度。使學校的教師績效工資制度得到不斷完善和發展，真正實現能者多勞，多勞多得，優質優酬的分配原則，並充分體現民情民意以及時代發展的要求，大大提高教師的工作責任感、幸福感和工作效率。

3．對學校規章制度不斷進行改革和完善。根據新的時代要求，依據適用、高效的原則，分類分塊審議原有規章制度，保留其合理有效部分，去掉過時和不合理部分，補充新的部分，通過教代會討論決定後進行實施，以適應新的形勢發展。

4．站在新的高度，制定學校新的三年發展規劃，即xx附小XX.9—2018.7發展規劃，讓學校管理進一步走向科學化、規範化，為學校的未來發展描繪藍圖。

5．推進信息化校園建設，學校各辦公系統進一步運用現代技術管理。對電教設備進行科學管理，合理使用，充分發揮設備的最大化和最優化作用。對教師經常開展信息技術培訓，讓每一位教師都能嫻熟地使用多媒體教學，利用校園服務器網上鄰居ftp平台促進優質教育資源普及共享，都能運用現代教育技術進行辦公和管理，真正實現無紙化辦公。

6．進一步改善辦學條件，繼續實施班班通工程，使班班通達到班級數的60%。

7．以素質教育為依託，創建省級基礎教育課程改革先進學校，創建省級綜合性示範學校。

（二） 堅持四個結合，將校園營建為底藴豐厚的文化園

縣教育局的搬遷為我校的發展開闢了新空間，暑期對南教學樓教室，教師辦公室進行了裝修，修建了通往原教育局的人行天橋，校園面貌有了新的變化。為此，要對教室文化，走廊文化，辦公室文化進行新的規劃設計，美化校園環境，開展文明校園、綠色校園創建活動。同時加強課餘文化建設，豐富校園文化生活。

1．堅持高投入與高品味相結合。在校園文化的創意規劃上高起點、高投入，求新意、創特色，充分展示我校悠久的辦學歷史和育人成就，突出附小人文校園、綠色校園、書香校園、和諧校園的特色，讓優美的環境影響人，用高雅的文化薰陶人。

2．堅持創建活動與養成教育相結合。美好校園環境創建的障礙在於學生的不良習慣，如亂扔、亂吐、亂踢、亂畫等。為此，一要通過課堂，抓住教育機會向學生宣講，應該怎樣做；二是要教師以身示範；三是劃片分段包乾創建維護，每個學生、每個老師都來體驗創建的艱辛和維護的困難，從而形成良好的行為習慣。

3．堅持教育性與藝術性相結合。學生們正處在天真爛漫的童年，不喜歡空洞的説教。要在校園中佈局富有趣味哲理的短句、生動活潑的漫畫等，把校園文化做到藝術性與教育性相統一，寓教於樂。

4．堅持整體性與個性化統一。校園中無論是辦公室文化建設、班級文化建設還是走廊文化建設，都遵循一個總體要求：簡潔、大方、統一，與校園主色調協調。在這個整體要求下，班級再根據自己的實際進行個性化創造。各教師辦公室設立室長一名，加強辦公室日常管理，增進同事間友誼，同時不斷改善教師辦公條件，讓辦公室成為充滿幸福、感受幸福、創造幸福的工作場所。

要讓“四個結合“營造一種充滿生命氣息的文化，使學校成為教師舒展心靈 、放飛想象的處所，使教師在温馨的校園文化中，愉快地工作；使學生的發展空間更加廣闊，讓學生愉快地學習；使校園成為師生學習、交流的場所，形成一個和諧、規範的校園環境。實現 “用人文的環境吸引人，用高雅的藝趣淨化人，用幸福的時光培養人”校園文化建設目標。

（三）加強安全管理，將校園興建成平安幸福的教育園

1．開學初與家長簽訂《學生安全責任狀》，與教師簽定《教學安全責任狀》，完善《學生個人安全信息檔案》，牢固樹立安全第一，安全至上的觀念。

2．各班安全工作要不留死角，班主任在日常工作中要細心發覺安全隱患，及時排除安全隱患。

3．認真抓好安全教育。安全教育進課堂、進頭腦，每週一節安全教育課，結合實際自編安全教材，老師要有安全課教案，各班安全記錄要做到詳細真實。

4．抓隱患排查整改。分管安全領導定期或不定期深入各班檢查安全工作並做詳細記錄，及時制定整改方案，消除隱患。

5．加強安全用電教育，定期檢查控水 、輸電、網絡、廣播系統，確保正常使用。

6．發揮“校訊通”作用，方便學校和家長間的溝通，共建學生安全屏障。

7．開展疏散演練活動，增強師生防災減災能力。完善校園安全工作應急預案，提高學校預防災害、應急避險和防範突發事件的能力。

8、堅持實行放學路隊制和雨雪極端天氣放學應急預案，定期進行校園周邊環境整治。

（四）傳承中華文明，將校園創建成和諧幸福的禮儀園

1．創建和諧幸福校園。一方面要促進人與人之間的和諧，努力的方向是進一步實現校領導、中層幹部及教師之間的和諧，教師和學生之間的和諧，學校和家長之間的和諧。另一方面要促進人與校園環境的和諧，創建關愛、進取、創新、充滿生機與活力的和諧幸福校園環境。

2．普及文明禮儀知識，開展文明禮儀主題教育活動。人的知書達禮並不是先天而生的，而是通過後天的教育和實踐獲得的。因此要普及必備的文明禮儀知識，開展主題教育活動，幫助學生形成良好文明禮儀行為習慣。

3．加大宣傳力度。發揮紅領巾廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每週一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，每週講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識、共鳴，不斷提高思想道德水平，引導師生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4．狠抓養成教育。利用班隊課、品德課對學生進行日常行為教育，結合《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《xx附國小生一日常規》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育。以日常行為規範教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

5．繼續舉行每週國旗下講話活動，活動以全國或國際性重大紀念日為主題，以展示學生為主線，對全校學生進行正確的導向教育。

二、提供成長沃土，培養教育名師

（一）實施兩個工程，促進名師成長

1．繼續完善名師工程管理細則，發揮名師的引領作用。深入做好第一批學校“名師”的培養和考核工作，完善考核細則，制定更加切實可行有效的培養方案。開展第二批名師評選活動。

2．以青藍工程和名師工程為載體，開展 “以老帶新，以強帶弱”的結對子活動。每學期給青年教師壓擔子、交任務、嚴要求，爭取一年熟悉，二年勝任，三年優秀。從而掀起一個“比教比學”的高潮，促進教師的共同成長。

3．開展“走出去”、“請進來”、“撲下去”活動。組織教師出去跟班學習，參加學術研討交流會，開闊視野，更新觀念，獲取新知；邀請校外名師來校講座講學，讓老師們通過聽研究課、專題報告會、座談會等與專家們近距離交流；組織教師送課下鄉，在礪練中成長。

4．校本教研繼續以“同課異構”為主要活動形式，做好全市教育年會國小組的會議承辦工作。

（二）強化校本教研，實施課堂教學質量提升工程

1．結合新課程標準，加強校本教研的實施力度，教研活動要有新舉措。組織教師通過多種途徑和方式掀起了學習新課程熱潮，使教師樹立現代教育理念，樹立正確的學習觀、人才觀、質量觀。以科研為先導，推動課堂教學模式的改變。

2．以興趣課堂、高效課堂為教研重點，繼續實行單週小教研，雙週大教研的教研製度。組織學校教學能手、教學骨幹開展示範課教學和業務講座活動，不斷提高教師教育教學水平，促進教師專業成長，營造和諧教育氛圍，創建學生感興趣的幸福課堂。

3．加強教師教學常規管理，全面提高教育教學質量。在教學中，一要要求教師做實教學常規，並定期實行量化考核。二是開展集體備課觀摩活動，共同探索最佳的教育教學方法。三是嚴格控制學生的作業量，給學生留的作業要適量，設計要合理，內容要有梯度，並要求教師做到按時批改、及時反饋，提高作業的批改質量，四是加強課堂教學，向四十分鐘要質量，深化課程改革，積極探索最佳的教育教學模式，注重三維目標的落實，培養學生自主學習的能力、合作交流的學習方法。

4．對學生開展愛祖國、愛家鄉、愛學校教育，做好校本教材《橘娃導航》的編審收尾工作，並在地方課中逐步實施。

（三）立足個人實際，實施教師職業生命質量幸福工程

1．完善制度，不斷改進管理方法。堅持依法治校，堅持“以人為本”、“以生為本”的新型管理方法，對學校的各項管理制度進行修正、完善，建立起一套適應時代需要、社會需要、符合本校實際的管理制度，狠抓落實，使遵章守紀成為全體教師的自覺行動。

2．努力提高教師的學歷層次，加強教師基本功和業務特長的培訓。加強教師職業道德 、教育觀 、教育教學能力、科研能力、現代教育技術能力的培養。加強骨幹教師的培養，鼓勵教師參加培訓和進修。適時開展以“敬業、愛生、奉獻、創新”為主題的師德教育活動，強化教師的進取意識，樹立堅定的事業心和崇高的責任感，讓教師人人愛教、會教、教得好。同時，強化教師的法律意識，人人知法、守法，爭當依法執教的模範。積極組織推薦教師參加省、市學科帶頭人、骨幹教師評選。

3．加強現代化教育技術培訓，樹立科學技術是第一生產力的意識。裝修多媒體教室，優化校園信息網絡，建設“班班通”工程，使之為教學服務、為師生服務。讓教師熟練掌握與運用先進的教育技術，感受現代教育技術的優越性、先進性和高效性，使運用現代技術教學成為教師們的自覺行為，在全校形成你追我趕、勇於實踐、敢於創新的良好教學氛圍。

4．用温暖的情感服務人，讓教師在人性關愛中感受和諧幸福，增添工作的動力。繼續提倡人性化管理，大力推動 “暖心計劃”工程，讓每一位教師都感受到集體的温暖、生命的快樂。建立學校教職工家庭個人信息檔案和貧困職工個人信息卡，解決貧困教師的生活困難，在教師需要幫助的時候把温暖及時送到他們的心中。

三、 實施素質教育，培育創新人才

（一）堅持以德治校，實施未成年人思想道德建設工程

1．加強師德教育，形成廉潔從教之風。充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，進一步糾正師德師風中的不良現象，學習師德楷模先進事蹟，提高全校教師師德境界。

2．營造優良校風，培育學生文明言行。把養成教育、“四項活動”作為德育的中心工作，結合《中國小生守則》、《國小生行為規範》、《xx附國小生一日常規》及學校制定的管理制度，改良評比方式，德育處狠抓文明班級評比，通過“先進班集體”、“考級爭章”等評比活動，使學生養成良好的學習、紀律、環保等習慣。

3．創建省級紅領巾示範學校，以少先隊為陣地，開展多彩教育活動。結合國慶、元旦等節慶活動，以愛國、愛鄉、愛家、愛校教育為主線開展德育活動，充分發揮“紅領巾廣播站”和“紅領巾值日崗”的宣傳監督作用，寓品德教育於班隊活動之中。

4．辦好家長學校，營造大德育環境。通過家長學校和家長委員會，建立健全“校家同創”的德育工作網絡和運行機制。在學校網站開設家教論壇，構建家校互動平台。同時充分發揮“校訊通”網絡通訊平台的作用，為教師、家長、學生提供更多更實用的信息資訊。不斷優化社區教育環境，加強社區與學校共建，充分發揮社區德育資源的作用，使學校德育向校外延伸，形成德育工作的合力。

（二） 堅持以人為本，為“名生”幸福成長奠基

1．繼續深入持久地開展以“講普通話，寫規範字，多讀好書，養好習慣”為主要內容的“四項”活動。通過活動，引導並培養學生良好的道德意識、行為習慣和學習習慣，促進學生良好品質和意志力的發展，讓學生正確規範書寫漢字，流利使用普通話，營造良好的書香校園氛圍，申報國家級漢字書寫教育特色學校。把少先隊主題活動、德育處活動和四項活動緊密結合，認真抓好落實，努力促進學生綜合素質和良好習慣的提高、發展。

2．加強遵紀守法教育。通過規章制度的養成教育，法律法規的約束教育，努力向上的高尚教育，培養學生的遵紀守法意識和與違法違紀行為的鬥爭精神，提高學生的自我約束管理能力。

3．以多彩校園活動為載體，繼續實施成功教育。辦好每年一次的校運會和迎元旦故事（演講）大王賽，做好全縣第三屆中國小生運動會的備賽參賽工作，增強活動的趣味性，讓每一名學生對學校的活動都能產生興趣，把“讓每一名學生走向成功”滲透到各項教育教學工作之中，讓學生體驗成功，走向成功。

4．開展關愛“六類學生”活動，讓他們的人生幸福與眾相同。

5．組織學生積極參與各種有益的社會活動。積極組織學生參加捐資助學、濟困扶危、公益勞動、競賽活動、重大政治節日的慶祝等各種有益的社會活動，傳播分享幸福，以培養他們服務社會的心理和改造社會的能力，為未來“名人”的成長奠定堅實的基礎。

6．進一步發揮學生《成長小腳印》的激勵評價教育作用，不斷探索優化評價學生的內容和方式，用發展的評價塑造人。

7．深入創新開展“校園每月之星”的評選活動。以鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育，樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激勵隊員全面發展，培養隊員勇於爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

8．增設“後進生進步”獎和“培育名生”獎。後進生的轉化與優秀學生的培養同等重要，對各學科教師在轉化後進生和培育拔尖優秀生工作中取得的突出成績進行考評獎勵，激勵教師在教育教學工作中面向全體、因人施教，讓每一名學生在附小都能取得進步，全成發展，走向成功。

（三）培養學生藝術特長，進一步凸顯藝術教育特色

1．深化體藝課程教學改革，大幅度地提高學校藝術教育的教學質量。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外藝術活動，並逐步使其規範化、制度化。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施達到省級藝術教育特色示範學校的要求。

2．堅持以普及促進提高，以提高帶普及的方針，培養學生的藝術素養。美術學科以兒童畫教學為核心內容形成特色，音樂學科力爭在全校普及口琴、笛子（豎笛）教學。成立多種器樂興趣組，優化舞蹈隊、合唱隊、鼓號管樂隊，逐步形成藝術教育特色。

3．藝術教育活動要在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學習的願望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和身體素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。