國小—學年度第一學期學校工作計劃範例

國小XX—XX學年度第一學期學校工作計劃

一、指導思想

繼續堅定不移地以科學發展觀為統領，深入學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議及省、市教育工作會議精神，在“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發展為主題，以創先爭優活動為抓手，以推進教育現代化為主線，以教育和教學為兩翼，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革；堅持“以人為本，為學生全面發展服務”的辦學思想，以德育為先導，以教學為中心，以教書育人為核心，以發展為抓手，以習慣培養為基礎，培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以提高三支隊伍素質為保證，以提高教育教學質量為目標，深化課堂教學改革，進一步規範辦學行為，創建科學、規範、精細的管理體制，圍繞“特色強校，質量立校，文化潤校，科研興校”的辦學目標，構建人文、民主的管理機制，探索重點抓好學校管理，教學質量，凸顯特色三方面工作，不斷提高現代信息技術的應用水平；以創新的思路和紮實的工作全面推進學校規範化工程，努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”和諧同步，紮實推進素質教育；進一步轉變工作作風，提升精氣神，強化執行力，繼續加強“三風”、行風建設和黨風廉政建設，求實創新，紮實推進學校各項工作更好的開展，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育新騰飛。

二、工作思路

堅持走依法治校、以德立校、以質量強校、以科研興校、以特色靚校之路，牢固“確立服務理念，塑造藍天形象，辦讓羣眾滿意的學校；更新教育觀念，打造特色品牌，創有社會美譽的學校；完善教學管理，提高教學質量，創有內涵發展的學校；提升師生素養，豐富校園生活，辦讓師生快樂的學校”的思想，繼續堅持以“質量、管理、特色、和諧”為發展主題，以內涵品質提升為核心，以學生髮展為根本，以隊伍建設為重點，以課堂教學為抓手，全面提高教育教學質量。新學年學校工作的總體思路是：圍繞一個“中心”，抓好三支隊伍，落實三項制度，採取五項措施，繼續保持各項工作在全縣的領先地位。

三、主要內容

（一）抓好創先爭優活動，把創先爭優作為推動教育又好又快發展的重要載體，加強師德師風建設，樹立學校和教師良好形象，紮實推進校本研修，促進教師隊伍高素質和專業化發展。

（二）抓好學校遷建工程，抓質量、抓安全、抓進度，確保工程按時完工，能夠按時交付使用，借學校整體搬遷項目工程實施之東風，統籌謀劃學校標準化建設的步伐，深入推進信息化建設。

（三）加強思想道德教育，以養成教育為重點，塑造學生的健全人格，積極探索實施校園德育課程化，基地德育規範化，家庭、學校和社會教育協同化，努力增強德育工作的實效性。

（ 四）抓好教育教學工作，強化質量意識，搞好特色創建，堅持注重“四個聚焦”，努力實現“四個提升”，突出“課堂、規範、質量、發展”四個主題，抓好常規管理，繼續做好新課程與新教育實驗工作，體現“推進課程改革、發展教師專業、提高教學質量”的宗旨。

（五）進一步加強校園文化建設，努力淨化、美化校園環境，緊緊圍繞學校樹品牌、創特色的目標，全力打造“古黟碧陽”，走學校科學發展、內涵發展和特色發展之路。

（六）強化校園安全意識，保障校園安全，創新安全管理、衞生教育工作，提升人防、技防和物防水平，優化育人環境，建立健全並認真落實安全責任制和“一崗雙責”制度，杜絕安全責任事故的發生，確保學校各項工作穩步推進、安全運行和可持續發展，努力構建和諧、平安、綠色校園。

（七）抓團結和諧，讓校園成為和諧家園，抓常規訓練，規範學校教育教學管理，抓各項考核和各項檢查，規範學校教育教學行為，促工作制度化、規範化，堅持以人為本，突出學校發展教師為根，學校之事人人有責，共謀出路。

（八）抓公物管理，愛護公物，培養學生良好行為，要調動師生積極性，讓教師、學生成為自主搞好公物管理的主人，繼續加強學校財物管理，實行民主理財、民主管理，厲行節約，勤儉辦學。

四、具體工作及措施

（一）抓好師資隊伍建設，保障學校和諧發展。

增強領導幹部的服務意識，推進精細化管理，從細節入手，落實工作效率，提高執行能力，提高學校管理水平；加強以班主任隊伍建設為先導，拓寬德育渠道，提高德育實效，促進學生健康和諧發展；加強教師的科學管理，以科研為先導，以校本研修為平台，建設學習型教師團隊，提高教師綜合素養，促進教師的專業化水平，激勵教師愛生樂教、愛崗敬業，開創我校工作的新局面。

1.抓好黨風廉政工作，發揮黨支部戰鬥堡壘作用

紮實認真開展好“創先爭優”活動，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用，加強黨建工作。繼續完善黨支部規範性建設，抓好學校黨建常規工作，認真落實“三會一課”，落實黨員“六個一”工程，加強“四強”黨支部的創建領導，認真開展“廉政文化進校園”活動，推動學校工作上台階。

2.加強幹部隊伍建設，提升教育管理水平

建立團結奮進、勤學和諧的領導班子。繼續堅持週五行政例會制度，堅持民主集中制原則，規範財務管理，實行校務公開；嚴格執行中國小教師《職業道德規範》和“八條禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事；加強對學校領導幹部的考核與評價，不斷提升學校的管理水平。

3.強化教師隊伍建設，提升教師整體素質

（1）加強和改進師德師風建設，樹立學校和教師良好形象，嚴格按照《安徽省中國小辦學行為規範（試行）》進行辦學，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，爭做新時期人民滿意的教師。認真實施並完善教師工作績效考核制度，構建教師持續激勵機制。

（2）加強教育法規、法律的學習，不斷增強教師的服務意識。健全、完善師德檔案，細化師德行為規範，實行師德考核“一票否決”制度。

（3）按照“一教對、教準，二教活、教精，三敢為名師”的教師成長三部曲，使不同層次的教師明確各自的奮鬥目標。重點加強對骨幹教師和青年教師的培養，幫助青年教師過好“四關”（班級管理關、教學質量關、課堂教學關、教育科研關），上好“三崗”，爭做名師。

4.強化班主任、輔導員建設，提高班級管理水平

（1）認真做好班主任、輔導員工作培訓及工作交流，提高班級管理水平。健全班主任和輔導員的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會和輔導員學習活動，細化和完善班主任、輔導員工作月評考核細則。發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。

（2）通過班主任“師徒結對”的方法，以老帶新，讓班主任揚長避短、優勢互補，實現共同提高。

（二）重視德育工作， 強化育人意識。

認真貫徹落實十七大精神，以科學發展觀為指導，結合學校工作重點，確立“讓師生共同成長”的辦學理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風建設為契機，加強教師隊伍建設，加強學生行為規範養成教育的常規管理，深化“校園文化建設”，提升環境育人功能。努力構建平安、文明、進取、和諧、有序的育人環境。

1.抓好班級管理，提高班級三風建設。

（1）加強學生幹部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

（2）加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、社區聯繫，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

2.加強基礎教育，培養文明學生。

（1）持之以恆地抓好學生文明行為習慣的養成教育。深入開展“十佳文明學生”的評比活動，德領組、少先隊、年級組長、班主任共同配合教育學生遵規守紀，定期與不定期開展五項常規的檢查評比，並公佈結果，以鼓勵先進，鞭策後進。

（2）開展“祖國在我心中”主題教育活動。結合國慶節、建隊日等重大節慶日，在學生中深入開展以“祖國在我心中”為統一主題的教育實踐活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯繫起來，從現在起發奮學習，培養過硬本領，肩負起時代賦予的神聖使命。

（3）大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動，以“幸福”為主題，幫助學生正確認識和感悟“如何擁有幸福的童年”，使少年兒童進一步認識、瞭解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

（4）以感恩教育為出發點，通過製作“心語卡”的形式，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透，讓手拉手活動起到實質性的效果。

3.加強陣地建設，優化育人環境。

（1）美化校園環境，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班容班貌建設評比活動。

（2）淨化校園環境的，時時保持整潔並有良好秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂塗亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規範整齊，做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。

（3）建設“温馨教室”，注重為學生身心健康營造一個良好環境。開展“温馨教室”建設和班集體建設有機結合，積極創造和諧的教育環境，注重以人為本、共建共享。

（4）優化升旗儀式。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。

4.提高課程意識，構建德育課程體系。

（1）開展心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。教育學生面對困難如何自我調節、自我減壓，如何面對重大突發事件，增強學生心理承受能力，做到有計劃、有內容、有活動。設立心理健康信箱，完善心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個案調查和分析，班主任通過説悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”和“預防與發展相結合”原則，提高學生心理素質。

（2）積極組織德育實踐活動。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動。充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。

（3）充分發揮課堂主渠道作用。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面上好品德與生活、品德與社會及班隊會等德育課程。認真落實禁毒、安全、法制教育等課程。

（三）以教學教研為中心，提高教學質量。

按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室XX年工作意見》和學校新學年的工作重點，本學期教學教研工作以創新課堂教學為着力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

1.加強常規管理，追求工作精細化。

（1）嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

（2）嚴格備課管理。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每週寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

（3）精心設計及批改作業。精選作業內容，體現梯度，形式多樣。作業書寫及批改規範按《縣教研室XX年下發的作業規範》。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。

（4）抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

（5）加強質量監控。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

（6）加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業佈置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。

（7）加強教學檔案的規範化管理。對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。

（8）進一步規範電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《國小生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發揮其在促進學生綜合素質發展中的作用。

2.深化課堂教學改革 提高教師駕馭課堂能力

（1）理論引導實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。

（2）上好“四種課”。第一是“推門課”，第二是校內賽課，第三是校內研究課，第四是精品課。通過專家引領，同行互助，達到共同提高。

（3）教學反思促成長。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。

（4）進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

3.紮實推進校本研修，促進教師專業成長

（1）強化三級教研網絡的建設，務實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員每學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。

（2）堅持“行動——反思——總結——提高”，不斷提高教師教研能力。做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見；上交一篇有特色的教學設計；外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會；開展校級教學案例和教學敍事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。

（3）努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論，體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流；繼續有計劃地組織教師外出學習，通過外出學習充電，回校開設觀摩課、彙報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

（4）繼續加強集體備課的研究。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，通過同行互助，共享成長的快樂。

（5）繼續開展專題研究和繼續教育工作。開好“新學期教學教研工作研討會”和繼續教育“有效評價”專題討論活動，上交一篇以當年培訓專題為主題的討論書面稿，抓好起始年級和畢業班工作，為學生創造和諧的學習環境。

4.加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

（1）創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽（説課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽）；教學評優：組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。

（2）引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

（3）繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次的教科研系列活動。

（四）加強法制安全教育 ，構建平安和諧校園。

1.認真開展“安全管理大培訓”活動，組織教師深入學習貫徹各類綜治安全法律法規，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衞生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正紮根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防範機制，制定校園安全工作應急預案，防範於未然。

3.堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防範、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開展愛國主義衞生運動，落實學校各項衞生制度，積極創設良好校園衞生環境。宣傳教育師生講衞生，上好健康教育課，加強“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，督促各班級班主任做好疾病預防階段的晨檢、午檢登記等預防工作，確保師生身心健康。

5.做好信訪和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

（五）強化特色教育，打造碧陽品牌。

加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1.加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閲。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。

3.開展“推普宣傳週”、“普通話朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規範糾正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平台，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

4.加大校本課程的開發和運用，做好做實校本課程課題研究工作。

（六）重視民生工程 ，提升服務意識。

1.抓好學校遷建工程，參與建設過程管理與協調工作，牢固樹立工程“質量第一、安全第一”的思想，推行工程三人小組安全質量監管制度，確保工程按時完工，按時交付使用，借學校整體搬遷項目工程實施之東風，統籌謀劃學校標準化建設的步伐，深入推進信息化建設，為學校新發展奠定堅實基礎。

2.繼續全面實施執行農村義務教育經費保障機制改革政策，嚴格執行上級制定的各項收費項目和收費標準，徹底杜絕亂收費現象，認真抓好財務管理工作。繼續堅持收費項目公開、收費標準公開、收費政策公開的“三公開”，自覺接受社會監督。加強校產管理，做好校產維修和維護工作。

3.做好《科學》、《音樂》、《美術》、《信息》課本的循環使用工作及繼續開展好節能減排工作。

4.進一步加強校舍財產管理工作，不斷健全管理制度，專人負責、及時登記入冊。做好各班、室財產的登記建檔工作。工作中發現校產損壞現象，及時檢查維修、更換。並且做好維修記錄。認真準確填報各類財務報表，並及時報送。

5.將關愛“留守兒童”的工作落到實處。積極整合學校各項資源，採取多種形式，開展豐富多彩的教育活動，使每一位困難家庭、單親家庭、留守兒童在學校這個大家庭中能夠健康快樂，茁壯成長！

6.進一步完善工會和教代會制度，充分發揮工會民主監督和教代會民主決策的作用，紮實做好婦委會、離退協各項工作併發揮其獨特的作用。

7.認真貫徹落實計劃生育政策，及時調查瞭解相關信息，堅持計生信息一月一報制度，保證學校計生工作良好的開展。

在新的學期中，希望全體教職員工要根據本計劃的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為實驗國小師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻！