2022-2023年度教導處工作計劃範文（精選12篇）

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇1

一、指導思想

按照《規劃綱要》確定的內容和目標，根據《縣教研室20__年工作意見》和學校新學年的工作重點，我校教學教研工作以創新課堂教學為着力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教研科研為引領，以提升教師素質為根本，切實轉變質量增長方式，全面提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

(一)加強教學常規管理，追求精細化管理。

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案中有教材和學情分析、教學程序設計、教法與學法，有作業設計，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每週寫一則教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

3.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。作業書寫規範(按《縣教研室20_年_下發的作業規範》)。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。教師教案中要有“作業批改札記”，隨時摘記學生作業中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對症下藥，舉一反三。

4.抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

5.加強質量監控。考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。組織好校內期中、期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

6.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，加大對備課、作業佈置及批改、月教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。採用年級組循環傳閲的方式，開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

(二)深化課堂教學改革提高教師駕馭課堂能力繼續開展“把握學科特點，紮實雙基訓練”高效課堂研究活動，通過“理論學習——課例展示——自我反思——集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1.理論引導實踐。教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內賽課。採用“説課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組為平台，由校內骨幹教師組成智囊團，邀請縣教研員進行指導。通過專家引領，同行互助，共同提高。

3.教學反思促成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，及時評定出“月優秀專題反思”，採用多種形式學習借鑑。引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在着“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

4.進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結，集體評議時，授課教師談教後感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。

(三)紮實推進校本研修，促進教師專業成長繼續探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平台，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

1.強化三級教研網絡的建設，務實進行課題研究。進一步強化三級教研網絡的建設，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導。9月舉行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結題的課題做好材料的整理工作，寫好結題申報申請，爭取順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比，課題組成員本學期至少有一篇校級以上獲獎的教學論文。

2.堅持“行動——反思——總結”，不斷提高教師教研能力。繼續以評優交流等多種形式提高教學反思的質量;做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設性意見;上交一篇有特色的教學設計和以當年培訓專題為主題的討論書面稿;外出學習的教師要及時上交一篇質量高的學習體會，教導處審閲後及時上傳到《黟縣教育網》;開展校級教學案例和教學敍事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學刊物投稿。

3.努力做“學習型教師”。繼續利用好“學習筆記”走近書籍，要求教師學習有關現代教育理論和體會新課程改革的精神實質，並作讀書筆記，定期進行檢查並在學科、年級組進行交流;走進同事課堂聽課，虛心向他人學習，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法;發揮學校網絡信息技術的功能，登陸優秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。繼續有計劃地組織教師外出學習，讓教師走出學校，開拓視野，學習先進的理念、先進的教法，同時通過外出學習充電，回校開設觀摩課、彙報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”。

4.繼續加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導，把集體備課作為促進教師專業發展的堅實平台，在集體備課活動中強化教師基本功訓練，努力把備課的成果轉化為教師內在的素養。要根據學段特點、教學內容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.繼續開展專題研究工作。

(1)開好“新學期教學教研工作研討會”。對學期期末常規工作檢查情況進行反饋，重點佈置新學期的教學教研工作。各教研組、課題組先後就工作思路和活動的具體安排進行交流。

(2)抓好起始年級和畢業班工作。一是要學習新理念，樹立新的教學觀;二是要發揮團隊智慧，加強教學活動;三是紮實完成教材任務的同時，根據各班具體情況對學生查漏補缺，要做到保底提優;四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統模擬訓練，拓展訓練和細心訓練，使教學與課改接軌，保證教學方向正確，方法靈活;五是要根據學生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養學生的適應能力和應變能力，加強校紀校規、尊師愛校、安全衞生等方面的教育。為學生創造和諧的學習環境。

(四)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質繼續實施名教師培養計劃，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“名 師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。

1.創設良好的骨幹教師成長環境。開展以關注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽：定期組織教師開展好説課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學基本功競賽，鼓勵教師建立個人博客、班級博客、註冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源;教學評優：積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優活動，推薦骨幹教師參加各類業務培訓活動。

2.引領骨幹教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。

(五)強化素質教育意識，注重學生全面發展。加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教學教育，大力推進素質教育。籌組多種學生樂於參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學習競賽活動，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力。

1.加強藝體傳統項目教育教學。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。重視藝術教育，組織學生積極參加各種活動，提高藝術修養。

2.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開闢“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閲。開展讀經誦典活動，讓學生接受優秀傳統文化的薰陶。開展“推普宣傳週”、“普通話朗讀比賽”、“寫規範字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學生更加規範地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學生對自己身邊的大人普通話的口語規範糾正意識;開展“啄木鳥在行動”加強對校園語言及校園周邊的用字監督檢查的力度。繼續利用小記者站這一平台，引導學生走向生活，開闊視野，磨練本領。創辦校級學生讀寫刊物。

3.抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣及學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

(六)樹立服務意識，強化教導管理

1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，是做好教導處工作的保證。為校長服務，就要當好校長的參謀;為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師。為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心”落到實處。

3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇2

一、指導思想

在新課程理念指導下，按照紮實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，力求使課堂教學符合既紮實有效，又開拓創新的要求。進一步規範教研活動、備課制度，紮實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨幹教師培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。

二、工作目標和措施

（一）提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平

提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛國小教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，並能用新理念指導自己的教育教學國中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力；瞭解和把握開展國小教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。

（二）實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由教研組長組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。並要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課後反思。

2、切實規範校本研修，提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。

3、開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。

4、有序抽查學生作業。學生作業佈置要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。為了解作業佈置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡佈置多種形式的作業。對不認真、不及時批閲作業的老師和佈置過重作業的老師，要及時找他們談話，使其改正。

5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試後，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。

6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，並在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

（三）開展校本研修，提高教研質量，爭創先進教研組。

1、加大教研活動力度。各教研組要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容、主講人詳細列出並切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度；探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革、創新教研活動形式，加強集體備課，加強個案研究，提高教師上課實效；強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇3

（一）在醫院網絡更新的前提下，完善我部門的網絡系統更新並與之同步，將有關科室的檢查信息快捷的收集、整理、彙總，在第一時間拿出個案《體檢評估報告及醫療、保健、衞生諮詢建議》。真正做到健康檔案數據化、標準化、連續化。

（二）根據可調閲的財務資料，分析市場、總結市場規律，在不違背醫療法規、醫師職業道德規範的前提下，本着“施行醫療服務、傳播保健理念”的宗旨、及時糾正市場開發工作的可操作策略（與各鄉鎮醫院建立細化的橫向業務聯繫、人員培訓戰略、保險公司的可操作的體檢表格更新、學校體檢的人性化、科學性、合理性的座談）。

（三）適當的時候，進行醫院全員營銷培訓，逐步提高醫院整體營銷水平。醫療服務營銷，不同於有形產品的營銷。產品營銷，可能是與生產者關係不大的工作；而醫療服務過程是病人來醫院後的具體醫療行為，涉及到醫療服務的各環節，聯繫到提供醫療服務的所有醫務人員。如何讓病人來醫院接受比較滿意的醫療服務，自然就涉及到相關醫務人員的營銷觀念，以及具體的營銷行為。 提高我醫院醫務人員的營銷意思、營銷水平，進行醫院內部的營銷培訓工作、營銷工作，有時候更重要。

（四）客户服務的窗口形象建立。把“堅持有熱情、有尊嚴、有理性的服務客户、堅守職業道德、遵守職業醫師守則、”貫穿在服務的全程中。規範醫療服務，根據醫院實際情況進行一定程度的客服工作，提高醫院現有客户的滿意度，忠誠度，促進醫院的良好口碑，從而促進醫院的經濟效益。客户服務工作也是銷售工作配套的慣例。這同時也是全體醫務人員共同的工作。

（五）明確工作職能，有計劃的有效率的進行市場開發工作。適時組織、安排周邊社區健康、衞生相關公益工作。利用每年“送三下鄉服務活動”、“國際艾滋病日”、“結核病日”“戒煙日”等系列社會公益活動、有計劃的針對城鎮、農村市場的開展大型免費體檢、健康評估諮詢活動；此項工作本身涉及到市場人員對相關政府職能部的公關能力，以及有效舉行活動的執行能力，活動效果的分析、統計能力。

經過多年的時間證明：此類活動的成功進行，既是醫院形象、醫院品牌的進一步推廣，也可以直接促進醫院經濟效益（發現病人，從而直接帶來醫院的經濟效益）。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇4

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實區文教局__年工作要點，深入開展教科研活動，加強教學常規管理，完善校本培訓制度，大力提高師資隊伍整體素質，紮紮實實做好教育教學工作。

二、工作目標

1.不斷提高教學質量，做好教學檢測和教學質量分析。

2.不斷提高教師的素質。有步驟地進行校內外的培訓學習。

3.做好新教師的培養工作。

4.加強學籍管理，嚴格履行轉入、轉出、休學、借讀、進城務工子女就學審批手續，保證學生就地就近做好入學接受義務教育權利，同時做好數據統計和上報工作。推進學籍管理電子化。

三、工作要點

（一）加強教學常規管理，加強校本培訓工作，關注教師專業成長。

1.開展課改培訓。繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，各科課程標準和新教材，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。

2.建立集體備課教研組。強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。廣泛開展課堂教學研究活動，積極開展備課組教研活動。堅持每週一次的集體備課活動。

3.重視音、體、美工作。要求技能組制定工作計劃，尤其是特長生培養計劃，加強特長生培養。

4.不定期召開學生座談會，瞭解教學情況和學習動態。

5.組織教案檢查和優秀作業評比、展覽，不定期對教師教學情況進行檢查。

6.積極開展青年教師培養活動和校優質課、示範課、觀摩課活動。

7.組織教師參加區市各種教研活動，積極參加學科帶頭人的評選活動，組織學生參加各種學科和科普知識競賽。

8.建立教師業務檔案。每學期要認真完成教學工作手冊、撰寫教學小論文、教學總結。

9.完善教學常規管理和教學工作量化考評制度。每學期對教師教學工作進行量化考評、學年總評，以此作為教師教學工作評先評優、評定職稱和聘崗定崗的重要依據。

10.嚴格考試管理制度，認真做好質量分析。教師要抓好單元過關和階段性測試工作。各年段要召開期中、期末質量分析會，對考試進行認真分析，提出教學工作的整改意見。

11.關注教師專業成長。鼓勵教師參加自考、函授、培訓等各種形式的繼續教育，促進教師的進一步成長。使教師學歷達標。

12.加強校本培訓，利用教研組活動和其他時間，進行教學常規管理，新課程改革和其他內容的培訓和學習，不斷更新觀念，接受新知識，提高教師的教科研能力。

（二）進一步完善學籍管理，推進學籍管理電子化

1.建好新學生的學籍檔案。

2.做好變動生和班級花名冊等學籍檔案滾動工作。

3.加大預防流動生工作力度，做好控輟保學工作。

4.要切實做好轉學、插班工作。

四、具體措施

1.做好新課程師資培訓工作。組織教師外出參觀學習，進一步更新觀念，開拓視野。採取校本培訓和集中培訓相結合的方式，任課教師進行新課標、新教材培訓。加強業務學習，通過自學、輔導、講座等形式進行業務學習，提高教師的思想道德素質、業務水平和能力。

2.開展期初由區、市學科帶頭人、骨幹教師上觀摩課活動。開展教師互相聽課、評課活動，取長補短。領導要經常深入課堂參與聽課，評課活動，指導教學。加強新教師的培訓。共2頁，當前第1頁12

3.繼續提高教師現代化教育技術應用水平，學科教師的技能和才藝水平。組織教師參加教師現代教育技能培訓。

4.開齊學科，開全課程。按教育局文件要求調整好日課表。繼續嚴格落實好《課堂教學十項要求》，執行“三段六步教學模式”，注重必修課的主渠道作用，培養學生的'良好習慣，尤其在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓練。

5.抓活動課，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

6.課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程的實施水平，各年級、各學科要堅持每週一次的集體備課活動。積極開展備課組教研活動。建立教學公開日製度和聽課、評課制度。教師每學期至少聽16節課，行政聽60節。

7.抓好教師繼續教育工作。按照“__”規劃培訓內容，抓好校本培訓，8月份組織教師參加繼續教育考試。

8.積極開發校本課程（書法課），上好綜合實踐活動課，繼續抓好雙語教學實驗。

9.體衞工作。

上好體育、健康課，保證學生有充分的活動時間，掌握基本的衞生常識。堅持上好眼操、課間操，促進學生身體健康發展。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇5

一、指導思想

以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。

二、總體目標

1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。

2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。

3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。

4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。

5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。

三、主要工作內容及措施

(一)繼續加強教師隊伍建設

1、加強師德建設

長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：

1)堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。

2)堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。

3)嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。

3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。

(二)強化工作紀律，認真落實各項教學常規

1、強化工作紀律，完善考勤制度。

良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們主要採取以下措施：

1)坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。

2)請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上(含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。

3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕説與教學無關的話、做與教學無關的事。

2、認真落實各項教學常規。

我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。

(三)堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。

20__會考成績的輝煌，離不開我們每位畢業班老師的艱辛努力，同時也是我校課堂教學改革取得的又一豐碩成果。本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇於發現問題，並探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務於教學。

學案導學制目的是充分發揮學生的主體地位，要每一節課變“講堂”為“學堂”。這就要求我們老師要將學習任務分配給每個同學、每個學習小組來完成，充分調動每個學生的主體性，發揮每個小組的集體智慧。

同時，通過採取辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式讓學生拓展知識、鍛鍊思維、提升能力。為此，本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”(教師講解少於10分鐘，學生活動大於35分鐘)，充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。

(四)充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路

1)關注學科組建設，最大程度的支持學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計劃，並督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。

2)強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”(即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試)外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學案，用以指導本組教學工作。

3)各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在説課、評課中要嚴格依照“晶華學校説課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨幹教師評選活動。

4)每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程序與縣級課題申報一致，並以此為契機提高全組教師的教科研水平。

(五)加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展

繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。

為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取信息，提高教學能力的目的。

(六)高度重視迎檢工作，確保各級迎檢工作順利通過

高度重視本學期的迎省檢工作

1)督導評估工作。依照檢查要求開展自查並進行查漏補缺，搞好專用教室的制度建設，管好、用好現有圖書及儀器設備。開學初，要裝備圖書電子借閲系統，爭取早日投入使用。

2)教學評估工作。首先要完善各類檔案，開學初完成檔案的整理工作。其次，依照評估要求，有序開展課堂教學改革，教研活動、校本培訓等教學活動。

3)迎接省“三類城市”普通話驗收工作。搞好推普周活動，開展好普通話教學和使用規範字教學。理順迎檢流程，確保順利通過驗收。

(七)認真做好音、體、美教學工作

嚴格執行音體美課堂教學規範化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。

四、各年級、各階段工作安排

(一)七年級

七年級學生處於國小向中學的過度階段，他們具有了一定的基礎知識，也涉及了一些基本解題技巧的訓練。但尚未形成較為成熟的邏輯思維方法，認知途徑也多限於直觀化、形象化。對此，建議我們七年級教學從以下着手：

開學初前兩週，我們的班主任、任課教師要利用我校近年來取得的優異成績，激發學生的愛校熱情、學習激情，同時，向他們介紹各自學科特點及相應學法。在第三週至第八週，真正進入了教學實施階段。首先，我們每位教師要通過課堂教學吸引學生，培養學生學習興趣。當然，要做到這些，我們老師就必須做到充分備課，尤其是在備學生、備教法兩個環節上，力爭做到生生俱到，不放棄每一位學生。其次，要讓學生適應、熟悉我們的“學案導學、自主合作”課改模式。對學習小組要合理劃分、科學使用。以小組活動為依託，充分發揮學生的課堂主體作用。第三，利用作業反饋、自習輔導等渠道，加強對學生的心理疏導，以適應國中階段的學習節奏。在第九周至第十週，做好期會考試考前學習動員工作。第一次參加中學階段的大型考試，相信每位學生都會有一種躍躍欲試的感覺。我們要以此為契機，做好考前動員，再掀學習高潮。第十一週至第十二週，開好成績分析會、學法交流會、家長座談會。特別是成績分析會，要用數字説話，每個班分析每個班的弱科，每位教師分析每位教師的不足，同樣每位學生也要分析自己的情況。同時，要結合教務處組織的教學檢查，查找原因、尋找措施。真正起到考試的加油站、檢修站的作用，以促進教學。第十三週至第十八週，每位教師根據期會考試後的反思，對自己的教學做出調整並體現在教學過程中。加大教師間的相互學習交流，同時教務處也要安排有針對性的跟蹤聽課。確保本學期不會分化出弱學科、弱班級、弱教師。第十九周至學期末，搞好期末複習，教務處組織好複習觀摩課。年級組組織好學生間的複習經驗交流活動。

(二)八年級

八年級學生已順利完成了從國小到國中學習生活的過度。他們已熟悉了校園環境、作息時間、學習節奏包括老師的授課方式。但他們處於生理、心理快速成長階段，在樹立正確的人生觀、學習觀上需要進一步的引領。同時，他們也處於積澱基礎知識、提高解題技巧、訓練思維能力的關鍵時期。所以對於八年級的教學工作建議如下:

在第一週至第二週，對上學期的知識進行梳理及重點複習，做好新舊知識的銜接。同時，通過檢查假期作業等做好學生的收心教育。第三週至第八週，各學科依照計劃有序開展新知識的傳授。在課堂教學上要深化我校的課改模式，利用學習小組培養學生的自主學習意識、合作探究能力。尤其是要注重培養學生的閲讀能力、理解能力、計算能力以及發散思維。在第九周至第十週，要組織好期會考試複習及考前動員工作。第十一週至第十二週，期會考試成績分析，除開好成績分析會外，每位老

師要根據自己的成績，寫一份考後反思，總結上半學期的成功經驗和工作不足，對於不足之處要提出相應改進措施。在第十三週至第十七週，根據期會考試後的反思，教師要做出相應教學調整。加大備課投入，注重課堂效果，關注學生反饋信息及個別輔導。重過程、抓細節。用教師的改變帶動學生的提高。第十八週至期末，各學科要進行期末總複習。複習時要按照由學科組統一制定的複習計劃進行，要做到科學、全面。同時還要做好考試動員及考風考紀教育，做好學生的考前心理輔導，消除他們由考試而帶來的焦慮心理，讓每位學生以百倍信心迎接考試。

(三)九年級

本學期是九年級教學工作的關鍵期，其工作重點主要有樹立學生的升學意識，營造良好學習氛圍;完成九年級的新授課教學;爭取家長的配合，形成家、校教育合力。教務處要組織教師研究近幾年的會考試題，把握會考方向。組織好本學期的四次考試和成績分析工作。謀劃好優生培養方案。

在第一週至第三週，主要是要樹立學生畢業班意識、升學意識。營造緊張、積極的學習氛圍。第四周至第六週，要組織好第一次月考，開好成績分析會和學生家長座談會。在第七週至第九周，年級組組織學生進行學習方法交流活動。(選年級成績優異的學生對各班同學進行學法指導)第十週至第十一週，組織期會考試，

並對考試成績分析會診。在教師、學生中樹榜樣、立典型，再掀向優秀學習，爭創更好成績的工作、學習高潮。第十二週至第十五週，組織召開學生動員會。(調動學生學習積極性)教務處要組織不同成績位次的學情調研，並將學生反映情況總結後反饋給相應教師，力爭做到教師勞動與學生努力合拍。第十六週至期末，

做好常規教學和考前複習工作，爭取學生在期末考試中取得優異成績，為下一學期的學習打下一個良好開端。

總之，在新學期、新形勢下，教務處全體人員精誠團結，勇於奉獻，敢於探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇6

一、指導思想

以區教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關於《基於課程標準的教學與評價》的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為中心”的課堂教學轉型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現實問題；以迎接區“四年發展規劃”終結督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，着力抓好教研組、備課組的常規教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標與任務

1、認真對照、總結、梳理四年發展規劃的實施與推進，迎接__區“學校四年發展規劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區“四年發展規劃”終結督導為契機，總結經驗，反思不足，為學校新一輪發展規劃制定與發展提供依據。

2、紮實推進“基於課程標準的教學要求和教學評價”工作，繼續加強低年級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基於課程標準的教學和評價”要求的基礎上，以綠色學業評價指標為標準，根據學科特點採用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”製作、學科闖關評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。

3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉型。課堂教學從關注教師的教到更多地關注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學提供平等、互動的學習環境，發展學生的學科素養，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現個人價值的試驗場和鍛鍊場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。

4、以課題為引領，加強校本研修工作，關注教師專業發展。以第二輪學校發展共同體建設合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”下的“學科素養”為研究方向，各學科在原有研究基礎上，研究、開發課堂觀察量表，持續進行“基於課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研製度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨幹教師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業務能力；

5、以作業設計為載體，加強教學常規過程管理，提升教學品質。強化五項教學常規的過程管理，努力在作業管理上求實效。本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，開展基於課標下的課堂教學實踐、作業優化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質。

6、加強教育教學信息化建設，提高教師信息化應用水平，促進家校教育融合。以區、校搭建的各級各類評比平台，做好信息技術與學科教學的整合，熟悉運用__教育綜合管理平台，積極參加教研組和共同體的網絡教研活動。做好上海市農村學校信息化推進工作和區教育資源庫建設工作，加強校園網平台建設，及時更新、完善“班級主頁”、校“教師專業化發展平台”等內容。利用好家長頻道、學生頻道、QQ羣等各網絡平台，拓展家校聯繫渠道，開展學生學習和家庭教育個別化指導。

三、工作措施與要求

（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。

1、嚴格執行市教委課程計劃，強化三類課程建設。要嚴格執行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結合的形式開展）。同時，進一步優化我校“快樂活動日”課程，認真制定我校《快樂活動日實施方案》，在課程實施中激發學習興趣，發展學生的表現能力；增添課堂魅力，發展學生的審美能力；強調參與意識，發展學生的實踐能力；開啟學生思維，發展學生的創造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閲覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。

2、紮實推進“基於課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。所有教師要熟悉新教材，認真領會《新課程標準》的精神和實質，及時制定出學期教學計劃，並安排好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐經驗，根據上海市教委教研室試行的低年級學科基於課標評價指南，結合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。

3、嚴格執行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調課，班主任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實安全責任。積極落實市教委關於減輕學生課業負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班根據學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保安全有序。預備鈴響之後老師要及時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色準備活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。

4、認真落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協調、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好準備運動，加強安全教育。做好區關於“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安排好每一節體鍛課內容，確保體鍛活動既鍛鍊身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內操的質量。各年級要重視眼保健操質量，大隊部和醫務室、任課老師要加強檢查和指導。

5、規範和加強學生社團建設。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學科學期初應及時報備分管領導，彙總至教導處。

6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構建適應“學生需要”、發揮“教師特長”、展現“時代特徵”、體現“泗小文化”的校本精品課程。（根據基教科要求，區本課程《我的__<國小版>》，已經納入____學年學校課程體系，要求每週一課時納入課表在四年級全面實施。可以通過“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四年級每週的一節閲覽課安排課程教學，其餘年級利用每週的午會課或閲覽課安排閲讀、學習活動。）

7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規定課程，切實加強學生思想道德建設，學科教學中要有機滲透德育教育內容並制定好計劃及目標，實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍。

（二）加強教學常規管理，保證教學工作規範運行。

教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

8、強化教學常規過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規範常態。每位教師必須做到"六"個精心，即精心備課，精心上課，精心設計、批改作業、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少於10節，教研組長、備課組長、新教師不少於15節，分管教育教學的領導不少於20節。

（1）本學期繼續推行每週週二一天為學校隨堂聽課及教學常規檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好準備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好計劃，通知備課組長一起聽評課、並且檢查教學常規（備課及作業）。檢查結果將作為學期末教師教學常規考核的重要依據。

（2）本學本學期繼續以教學五環節中的作業管理為突破口，控制作業量、優化作業設計、提高教學品質。一、二年級由教導處抽查單元考查內容，安排期末學科闖關活動。三至五年級語、數、英學科每週五下班之前各備課組長把下一週週末練習捲髮至教導處柏林輝。教導處請語、數、英教研組長進行審閲，及時的把作業設計反饋給備課組長。

9、規範教學行為。嚴格遵守《__國小教師職業道德規範》，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現象發生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現象發生；堅決杜絕教師不備課就上課的現象發生；堅決杜絕整班拖課的現象發生；堅決杜絕未經教導處同意不按課表上課的現象發生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發現上述現象，學校將視其情節作出相應的處理。

10、加強質量監控，進一步轉變觀念，樹立“綠色質量觀”。建立校長—分管教學副校長—教導主任—教研組長、備課組長四級教學質量監控體系。加大質量分析研究，實行“蹲點制”服務，繼續抓好各類考務工作。加強協作意識，積極發揮集體智慧，打好團體戰，各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”，學科間不擠佔時間，相互協作，共同提高。樹立“綠色質量觀”，全體教師要進一步轉變觀念，加大研究命題、作業、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業設計的研究，立足於減輕學生的課業負擔，通過興趣、習慣的培養、和諧師生關係的建立等，來切實提高學生的綜合素養。

附本學期區級抽測、畢業考試等考務時間：

4月22日四年級語數英質量抽測；

5月13日三年級綠色指標測試；

6月7日四年級綜合學科測試；

6月21日五年級畢業考試；

（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。

11、繼續以“合作教研重實踐，推青助藍促發展”校本研修發展項目為載體，以課題研究為引領，以課程建設為重點，以課堂為陣地，關注青年教師專業發展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續開展基於課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。

12、以__國小“強師興教”新三年行動計劃為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動計劃。發揮市、區、鎮學科名師、帶頭人以及校骨幹教師的榜樣引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）

13、藉助__國小共同體“以集智研修促進課堂教學轉型的行動研究”項目引領，在培養學科素養方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作範圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優質的備課組、教研組、跨校的共同體教師發展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業成長搭建更為廣闊的平台，幫助教師提升教育境界，提高專業素養。

14、加強教研組、備課組建設，有效開展校本教研活動。充分發揮教研組長、備課組長的骨幹引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規活動的指導、檢查工作，分管領導要參加教研活動全過程。同時發揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結，增強凝聚力，全面提高各年級學科教學能力。

（1）本學期語、數、英學科教研組活動和備課組活動分單雙週進行，其它教研組2週一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）並及時做好記錄備查。（保證2週一次的備課組活動）。

（2）備課組計劃和安排繼續推行“6+2”常規備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內容；“2”是指期中和期末共2次的質量分析。（注：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質量分析；三至五年級各備課組每學期至少進行三次單元質量分析，二次期中、期末質量分析。）

15、積極搭建平台，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務教學展示活動，另外我們還將積極組織教師參加各級各類的教學觀摩活動、以及區“關注思維品質，提升教學質量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。

（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質。

進一步豐富學生的課餘生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養學生的綜合素質。

16、認真組織開展校園讀書節、藝術節、數學節、創新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。

17、加強校藝術、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恆、科學高效地進行訓練，保證活動質量，精心組織學生參加市、區各類比賽和展示活動，力爭佳績；

18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。

四、本學期教導處各月主要工作安排

二月份：

1、學生報刊雜誌徵訂

2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班

3、區多媒體制作評比大賽（學生作品）

三月份：

1、開展每週（週二）一天的隨堂聽課及常規檢查活動

2、各教研組、備課組計劃制定

3、準備中國小校四年發展規劃區級督導

4、“零起點”教學——一年級家長開放活動

5、五年級畢業班教師會議

6、區勞技競賽

7、部分年級春遊

四月份：

1、校初級職務教學評比

2、區四年級語、數、英質量抽測（4.22）

3、學校四年發展規劃終結性督導（4.25）

3、部分年級期會考試階段性質量抽查

4、校第五屆“π”數學節

5、“零起點”教學——一年級家長開放活動

6、各年級家長會

7、校園運動會

8、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比初賽

9、區多媒體制作評比大賽（單位、教師作品）

五月份：

1、區“快樂活動日”“每天鍛鍊一小時”督導

2、三年級綠色指標測試（5月13日）

3、一年級新生招生工作（5.21—22日）

4、“零起點”教學——一年級家長開放活動

5、校“春夏”文化藝術節

6、校科技創新大賽

7、區中青年教師教學評比和1-5年教師教學評比複賽

8、區校園運動會

9、畢業班部分困難學生研討會

六月份：

1、四年級綜合學科測試（6.7）

2、五年級畢業考試（6.21）

3、區科技、藝術社團督導

4、教學質量研討會

5、各教研組工作考評

6、暑期新生、轉學等工作

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇7

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。

(1)為師生互相尊重，相互信任。

(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

(3)由單純説教轉變為多向情感交流。

(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。

(5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

(1)聘請有關專家舉辦知識講座;

(2)加強各年級學科備課組活動;

(3)多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。

(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩週一篇，週記一週一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在大學聯考成績上，要求下一年大學聯考我校成績保持基本穩定，大學聯考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

(1)成立高三年級畢業班領導小組;

(2)合理配置畢業班的師資力量;

(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;

(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;

(5)注意對大學聯考信息的收集;

(6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;

(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;

(8)教導處每週至少聽一節畢業班的課;

(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;

(10)制定大學聯考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;

高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩週召開一次教研室會，本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節全校公開課;

②每人設計一篇優秀教案;

③召開一次教改專題研討會;

④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩週至少活動一次，高三年級備課組每週活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。

(2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。

(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇8

一、指導思想：

我校教導工作將以三個代表重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合應用，注重校本課程的開發。

(4)創導建構的學習，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)

4、進一步加強體育、藝術以及衞生工作。

抓好體育與衞生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好台江縣中國小生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衞生健康教育課，開展衞生宣傳活動，要重視對學生良好衞生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衞生光榮，不講衞生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為，鞏固率1%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

1、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇9

一、本學期教學時間

2_05年9月1日—2_06年元月21日，計21周，其中除中段、期末考試、評卷兩週，中段期末複習三週，除十一慶國慶節放假一週，我部七、八年級實際上課週數為15周。

由於九年級期末考試時間為元月6—7日，所以九年級實際上課時間為14周。

二、指導思想

遵照教研室工作安排，認真貫徹黨的教育方針，努力實施好新課程改革實驗，以教學質量為核心，以德育工作為保障，不斷總結新課改經驗，提高教師業務水平，提高課堂效率，全面促進我部教育教學質量再上新台階。

三、工作重點

本學期工作重點可以概括為三句話：一箇中心、四個突出、一個評選。

一箇中心就是突出抓好九年級工作。四個突出就是突出學生德育教育、突出校本教研建設、突出培優工作、突出校本課程實驗。一個評選，就是繼續做好市級優質課教師的評選和推薦工作。

本學期我部在抓好“一箇中心”、“四個突出”、“一個評選”工作的同時，還必須做到兩個結合。“兩個結合”就是培優工作與“一箇中心”相結合，優質課評選與校本教研工作相結合。

四、具體工作打算

一、九年級工作

1、突出抓好九年級學生的思想教育工作，努力促使九年級學生樹立明確的人生奮鬥目標，進一步端正學習態度，不斷增強學習動力，使學生極早下定勤奮刻苦、頑強拼搏的決心。

①九年級班主任要充分利用每週兩節的班會時間，做好學生思想工作。班會期間，班主任要充分利用班上學生的榜樣作用，讓學生人人心中都要自覺樹立一個榜樣，進行自我榜樣激勵法教育。

②班主任要不斷蒐集報紙、雜誌上成功人事的感人案例，講給學生，潛移默化地促使學生內心發生積極的變化。

③任課教師，在講課期間，時刻也不要忘記利用教材上、社會生活中名人名家的事蹟教育學生。

④班主任和任課教師結合，可以把握時機，適時地組織學生召開一兩次思想生活會，創造寬鬆環境，讓學生實話實説，敞開心扉，使他們思想的火花在自由的空間裏互相碰撞，在碰撞中，自覺地發生積極的變化。

⑤強化紀律，促使學生自我約束，為學生創造刻苦奮鬥的良好環境。

總之，九年級學生隨着年齡的增長，升學緊迫感的增強，對他們實施恰當的思想教育，效果必然顯著。而思想是一個人情感行為變化的原始動力。九年級的老師千萬不可忽視這方面的工作，不但不能忽視，而且必須要千方百計地在此方面做出卓越有成效的工作。本學期我部班主任津貼實行扣金髮放，凡是在學生思想教育方面，不按要求進行，不見行動或行動應敷了事者，扣除相應金額。按要求進行，肯於動腦，行動積極，學生面貌改觀大的，足額發放。

2、九年級教師更要增強緊迫感，多研究中招試題，多掌握新的中招動向，多總結規律性的知識和方法，充分關注與新課改相應的各類試題的出題方向，組織學生科學訓練。訓練必須是精當有效，訓練材料必須要經過老師刷選以後再讓學生練習，要堅決杜絕重複無效的訓練，堅持杜絕不負責地拿一套題就練的懶惰行為。總之，九年級教師經過勤奮刻苦，切實的提高自己的教學水平和訓練技巧，是保證我們創造奇蹟，提高我們升學率的關鍵。

3、做好九年級學生的培優工作。

我部培優工作就是拔高與補差交織進行的工作。拔高就是適當提高訓練深度和難度，佈置任務，引導尖子生學的更深。而補差，則必須實行“三定”措施。所謂“三定”就是給每位課任教師定學生、定時間、定效果。保證每位課任教師所包偏科學生，在規定的各時間段內，學科成績逐步明顯地上升，直至趕上，達到優秀。所以補差一定不能急於求成。補差的要領，就是教師要引導學生有計劃地適當增強薄弱學科的學習時間，時間從哪裏來？一個字“擠”。一個勤奮的學生總是能擠出時間，並讓學生從他差的地方開始補起。

本學期崗位工資發放也要與補差效果掛鈎，效果不明顯，補差任務完成不力的，適當扣罰相應崗位工資，以示警策。

4、本學期要加大對九年級有望考取一高學生的輔導力度，我部擬定開展作文輔導班，靈活思維培訓班。承擔人分別定為孫殿臣、袁長山、閆獻國、張慶山四位教師。

5、加強對九年級學生習慣養成的培養。

①嚴格要求學生答題格式和邏輯表達格式的正確性，使其養成習慣。因此，教師要下功夫研究這些方面，以利指導學生。

②嚴格要求學生作業字跡工整，卷面整潔乾淨。

以上兩點,凡不符合要求,一律撕掉,讓學生重做。

6、加強九年級學生應考心理的指導，引導學生重視應考心理的調整。針對應考心理有障礙的學生，平實就應注意這方面的自我調整，使其剛強起來。因此，本學期對學生組織的大型考試，努力在考風考紀和考試聲勢上進行中招模擬考試。

7、九年級教師要加大對學生關愛力度。九年級學習緊、任務重，學生的思想負擔增大，學生的情緒容易出現過激。我們只有愛護關心他們，不斷激勵他們，與他們建立一定的友情，才能減緩他們的緊張情緒，保證他們把全部精力都投入到學習中去。

8、九年級教師要做好教學計劃，必須實現一個學期講完兩個學期的內容。

總之，九年級的問題是一個突出而又重大的問題，其複雜程度為為七、八年級所難以相比。因此，這就要求九年級教師要付出更為辛勤的勞動，投入更為巨大的精力，積極主動地展開研究才行。因此，我們要儘快出台有關九年級的獎罰方案，對九年級教師體現出多勞多得的原則。

二德育工作

①由孫殿臣主任主抓。建立健全主抓領導與班主任相結合德育工作組織及有關制度。

②具體要求見前文論述。

③德育工作要求有計劃、有記錄。

④要求班主任要閲讀有關雜誌，觀看電視有關欄目，提高班主任育人工作的藝術。

五、教研工作：

一、教研工作指導思想：為着提高我部教師新課改理念的進一步提升，促使他們新課改教學實踐的更好開展，提高他們的教學能力和水平，最終服務於我部升學率的提高，我部擬從校本教研，校本課程開發、新課改論文撰寫等方面展開教研活動。

二、校本教研建設工作

①我校校本教研，以課例為媒界，做好聽課、評課、反思、提高、撰寫教學小故事等各項工作，將新課改理念與我校教學實踐相結合，促進我校教師在新課程實驗中的成長和提高，做好我校教師的教研檔案建設。

②組織和引導教師觀看新課改優秀教學課堂錄像，並進行觀後討論。（每週一次）

③引導促進我部教師翻閲新課改雜誌，形成撰寫適量課改心得的習慣，為教師撰寫新課改論文做準備。

④跟進教師教研獎罰制度，具體制度另行制定。

⑤優質課教師的評選與推薦要與校本教研相結合。

⑥引導教師撰寫新課改教研論文。一學期不少於一篇。

三、校本課程開發

我部校本課程本學期仍做好點上的實驗。為今後以點帶面提供經驗。

1、擬開發三個校本課程。

①國中生手工製作（盧春宣老師承擔）

②國中生創新思維能力開發與培養（袁長山、楊安偉承擔）

③國中生寫作指導（孫殿臣承擔）

2、從開學第二週開始，每週三、週四課外展開活動，要求教師必須有教案。

3、有關雜誌的閲讀，提高校本課程理論研究。

4、積極實踐，總結經驗。

5、探索校本課程的評價方案。

六、七、八年級工作

七、八年級各方面工作隨九年級要求。

七、其它工作

①舉行一次秋遊活動。

②參加局普教科、教研室組織的各項競賽活動。

③做好學生綜合成長檔案建設工作。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇10

一、指導思想

本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

3、以校本研究為抓手，繼續加大“羣研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

4、加強師德建設工作及師資培訓力度，着重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。

6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。

7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衞生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

三、工作要點：錘鍊教師隊伍，促進專業發展。

教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者説真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裏，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。

(1)不斷學習，成就反思型教師。

加強教師的閲讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書(與課改相關)，充實並更新理念;做一本摘記，讀寫結合;參加一次點評或，知行結合;練一手好字，夯實基礎;寫一篇論文或案例，感悟教育。

學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。

(2)行為跟進，實踐教育新理念。

本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、説課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脱穎而出;並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平台，促使教師素質的全面提高。

2、優化教育教學管理，務實高效創新。

本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心;語數外科‘搭台’，體音美‘唱戲’"為指針，着力抓好教研組建設，規範教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

(1)抓教學常規管理，促務實高效。

優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術;要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識;要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。

備註：

語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。

按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇11

一、指導思想：

結合學校工作的實際，努力探索德育工作的新途徑、新方法、新措施。抓好學生行為習慣的養成教育，把行為規範養成教育貫穿在教育、教學工作的始終，進一步促進良好校風、班風、學風的形成。同時，繼續開展弘揚民族精神教育，以主體性德育為理念，積極開展走進學生實際生活的主題教育活動，以“育人為本、以德為先”，全面提高我校學生的綜合素質。

二、德育工作總體目標

要全面貫徹落實國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育工作，繼續在突出重點，抓出實效，創出特色上做文章。結合教育局德育工作要點，加強教師隊伍和班主任老師隊伍建設，不斷提高班主任老師教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

三、主要工作安排及具體措施

（一）師德建設

1、按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，在我校班主任老師的考評制度不斷完善的基礎上，新增加搭班的考評制度，並落實到日常的教育教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

2、加強班主任老師隊伍建設

根據我校實際情況班主任老師繼續以每月定期學習和彙報交流為主要學習交流方式。對班主任老師日常工作的考評要更具體有效，真正起到不斷提升育人水平的作用。每個班主任老師平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：

（1）學習德育文件

（2）利用網絡如《教師在線》、《教育在線》等網站收集班主任老師管理方面的各種理論與經驗。閲讀與班主任老師工作相關的雜誌增強理論學習。

（3）班主任老師每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。

3、温馨教室推進構建和諧校園

繼續推進“温馨教室”建設。各班制定“温馨教室”建設標準，促進教師樹立心理健康教育理念，並融入課堂教學之中，營造和諧的師生關係、生生關係和有利於學生身心健康發展的“和諧校園”環境。

（二）常規工作。

加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。

（1）本學期仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善我校的行為規範教育特色“承諾信用卡”的活動，力求從細微之處入手，強化管理，使全校學生能夠真正自覺的養成行為規範，做一個對自己對他人誠信的人，並在此基礎上逐步教育學生要做一個對自己負責，對他人負責，對集體負責的人。

（2）要充分利用午會、校班會、國旗下講話、校內外活動等宣傳陣地有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、生命教育、民族精神教育、勞動教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和學習能力的培養，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規範學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、記錄詳、考核嚴。

（3）要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍，通過第一次家長會，再次確定學校家委會成員名單，家長座談會各年級每學期要舉行2次，要積極組織學生參加有關社會實踐活動。

2022-2023年度教導處工作計劃範文 篇12

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，在明光市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創先進。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

8、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得的知識。

同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。

（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求教師聽課不少於10節，分管副校長、教導主任聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。

5、抓好質量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次教研教導處將反饋教研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師開展不少於3次大型的月考，同時加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展古詩詞積累比賽、數學、英語、物理、化學競賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、重視體育衞生工作。認真貫徹體育、衞生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、説課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為實習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展夥伴結對互助活動。

4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。後有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。

5、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

6、引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。