國中教研處2022-2023學年工作計劃（精選5篇）

國中教研處2022-2023學年工作計劃 篇1

一、指導思想

1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽説讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、 圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

(一)教研組

本學期國中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規範和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語學科教學質量的提高。

(二)各年級

1、七年級要抓好國小與國中的銜接教學。

七年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，七年級教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2、八年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。

課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3、九年級教學要以本為本、以綱為綱。

在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼會考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1、加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的

材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、做好"教學常規"的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閲中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閲、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

3、建立國中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示範課、説課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校國中英語教育教學發揮一定的作用。

4、加快信息技術學習進程。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以後條件成熟後教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

5、 撰寫教育教學論文。

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

6、努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、説課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

7、搞好教研組建設。

(1)本組共3人，九年級1人(張鵬)，八年級1人(高利健)，七年級1人(白燕)

(2)教研組會議每逢雙週召開

(3)參會時要認真履行簽到制度

(4)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閲。

(5)聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取2+2的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

(6)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

(7)按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。

(8)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

四、活動安排

(一)九月份：

1、制定本學期國中英語教研組工作計劃

2、商討並制定教研組會議和活動規定

3、加強七年級級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

4、做好九年級級第一次月考英語考試的試題命制、閲卷和講評工作

5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

(二)十月份：

1、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

2、七年級英語公開教學

3、七年級公開課交流與評課

4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

6、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閲卷和講評工作

(三)十一月份：

1、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽

2、各年級開展英語後進生轉化與促進工作

3、做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閲卷和講評工作

4、配合學校做好英語小作文競賽活動

(四)十二月份：

1、八年級英語公開教學

2、八年級公開課交流與評課

3、開展複習課交流研討

4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內。

(五)一月份：

1、七年級八年級制定期末複習計劃

2、九年級級做好英語期末考試的試題命制、閲卷和講評工作

3、撰寫教研組工作總結

國中教研處2022-2023學年工作計劃 篇2

一、指導思想

以學校工作要點為指南，以學校教育教學為中心，切實有效地開展教育科研和教學研究工作。積極推進“科研興教、科研興校”進程，強化教研的服務意識，推進我校教育教學改革;以改進課堂教學和提高教育教學質量為重點，以提高教師整體素質為核心，積極探索提高教學教研質量的途徑與方法;強化制度管理，充分發揮備課組長的帶頭作用、調動全體教師參與教育科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。教研處將以振奮的精神，務實的作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，使學校教研工作上一個新台階。

二、工作任務及目標

1、深入學習新課程教學理念，逐步提升教學行為。

2、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業化發展，形成濃厚的教研氛圍。

3、建立完善的教研製度，用制度保障教研活動的具體實施。

4、按時編輯《實驗中學教研通訊》。

5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。

6、通過教師培訓，提高我校教師的業務素質和能力，以及教學管理能力。

三、具體工作與措施

1、備課組教研活動

每學期每個備課組要自行組織6次教研活動，由備課組長負責。活動內容可以是説課、集體備課、業務學習等等。

2、主題研討活動

本學期組織一次主題研討活動，由備課組長針對教學現狀並結合自己的觀點，確定研究主題，查閲相關資料，認真調研，逐步形成文字材料，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性。

3、教研三課活動

本學期開展一次教研三課活動。備課組長確定説課、作課人，其他成員聽課、評課。通過這項活動提高作課人的課堂教學水平，提高其他人員的點評水平，特別是課後研討這一環節，作課人要自我反思，分析教學中的不足和困惑之處。備課組長要巧妙地創造和諧融洽的研討氣氛，抓住關鍵性的問題引發研討。評課教師要發現授課教師的閃光點。對教學中的不足能夠進行恰如其分的分析並提出改進意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收穫。

4、教師基本功大賽

“打鐵還需自身硬”，每位教師都應具備紮實的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自20xx年開始，進行了六屆基本功大賽，有力地促進了教師隊伍的成長。這次活動分兩項：鋼筆字、課件展示(課件展示由電教處負責)。

5、評選出參加“縣基本功大賽”的教師

教師的基本功決定教師的教學水平。配合教研室開展基本功大賽的評選。一方面調動教師的積極性，一方面提高教師的教學素養。

6、開展“教學案例、論文、反思、課改體會”評選活動

校本教研的平台是學校，校本教研的主體是教師。為了進一步引導廣大教師學習新課標，實踐新理念，促進教師個人的成長，教研處每年要進行評選活動，並裝訂成冊。

7、加強課題研究

用課題研究來深化課堂教學改革，並將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。加強課題的日常管理，實現課題研究的日常化、規範化、制度化。

8、進一步完善學習制度，組織教師認真學習和交流

做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與教學反思相結合，切實提高學習效果，促進教師專業發展。

9、加強名師、學科帶頭人、教學能手的培養，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為骨幹教師的成長和作用的發揮提供平台。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽。做好市教學骨幹的評選推薦工作。

10、檔案管理分電子檔案和紙製檔案兩個方面，以學期為單位，按內容分類，做到及時記錄、更新、完善，由專人管理負責。

11、加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學期不少於20次。

國中教研處2022-2023學年工作計劃 篇3

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，進一步完善、規範“通案引領，優課領先”工作機制，乘借新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性，組織教師認真學習，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以校本課題研究為內容，以提高課程教學效率為重點，全面提高教育教學質量。促進教師專業成長和學生全面發展。

二、工作目標及措施

1、規範完善、規範“通案引領，優課領先”工作機制。建立健全教研及課改機構，教研組要有主攻課題，每個組要有明確的主攻方向，教研活動要在實與新上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。

2、教研組每雙週四下午第三節進行教研活動，教研組長要組織好、協調好、指導好本組的教研活動，真正地解決教學中的實際問題，並要求本組成員提供一些值得研究討論的問題。

3、圍繞校本課題，開展課堂教學研究，本期要求人人要上教研課，新教師要展示彙報課，教研組長、骨幹教師要上示範課。抓好課程教學評優課活動，選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨幹教師。

4、改進教學後記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學體會或教學論文。

5、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課。課上不準隨意離開課堂，任意拖課、隨意換課。

6、學校教導處加強平時檢查力度，做好記載，發現問題及時糾正處理，形成規範的課程管理制度，繼續開展興趣小組，充分發揮學生潛能，培養學生興趣特長。

7、倡導實施“以學定教，先學後教，當堂達標”教學模式，從根本上樹立新的教學觀。加強質量管理，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學，要紮實抓好各學科的轉化工作，早一點打算、多一點行動、少一點批評、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要採取有效措施提高教學效率。

8、抓好典型，以點帶面，全面推進新課改工作發展。

9、拓寬教研渠道，加強信息工作，促進信息技術與各學科的整合，提高課改授課手段，要求全體教師至少上好一節多媒體課。構建一套信息技術環境下新的教學方式，提高課堂教學效率。

10、建立課堂教學評價標準，抓好對教學準備情況，課程資源開發，教學思想和教學組織形式，教學過程中教師教學方式和學生學習方式，教師基本功等幾個環節的評估。

三、本學期教研專題

語文――讀和寫的結合

數學――數學即生活

英語――提高學生英語聽力初探

綜理――如何提高學生綜合運用知識能力

音體美――初探春季體育課的上法

電教――課件製作在課堂教學中的應用

四、教研組劃分及組成員

1、語文組組長：王菊梅

組員：田勇剛 温延鴻

範蘭友 高寧

2、數學組組長：王彥鴻

組員：李亞霞 黃秀恩

徐波 張海燕 連啟成

3、英語組組長：孔紅霞

組員：龐秀娟 屈玉梅

韓國強 李雪芹

4、綜理組組長：李梓斌

組員：牛 炳

任社麗 郭雙愛

張成斌 趙振華

5、綜文組組長：趙紅梅

組員：王拴良 劉虎林

夏振博 嶽改珍 張海英

6、音體美組組長：崔保成

組員：張振江 劉敏

7、電教組組長：古張保

組員：孟潤鎖 胡金霞

國中教研處2022-2023學年工作計劃 篇4

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進國中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新台階。在全校師生中繼續開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、工作目標

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閲讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、説、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練並培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規範教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、重點工作(中心工作)

1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

2、進一步規範和加強語文教研組閲卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。

3、繼續堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閲卷分工，真正突出月考的實效性。

4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。

四、具體措施

(一) 認真學好理論，不斷更新觀念

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閲一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結

合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

(二)增強創新意識，激發創造能力

1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織七年級、八年級新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。

2、注重方法創新。a、結合本學科特點，在除一、八年級、九年級年級切實實行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。b、加強課堂教學研討，尋求教學方法的創新。

(三)加強常規管理，提高教學質量

1、強化教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有後進生跟蹤調研，有閲讀能力，現場作文比賽等。在調研後要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

(四)開展校本教研，服務課堂教學

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、複習課、評講課以及新課程的具有範中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規範教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”)，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關於集體備課的備課組長負責制、蹲點幹部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。

3、講求練習質量。a、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計後講評;b、九年級年級要繼續深入研究複習課的模式，提高訓練和講評的針對性。c、七年級、八年級年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。

4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設法採用不同形式搞好補差工作，要達到一年內七年級、八年級、九年級每班有15、10、5個同學有明顯的穩定的進步的目標;開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰術。

(五)努力鑽研業務，規範教學行為 1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課後寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。

3、要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對於練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少於20節，備課組長不得少於25節。新教師和青年教師要多聽課。

(六)優化本組建設，發揮團隊優勢

1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。

3、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理佈置作業，認真批改作業。開學第一週將進行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現場作文比賽等等。

5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字比賽、學生現場作文比賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。

(七)重視隊伍建設，不斷培養名師

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

國中教研處2022-2023學年工作計劃 篇5

一、指導思想

全面落實縣教研室、鄉中心校20__年工作要點精神，進一步深化教育教學改革，提升教研品味，更新教育理念，強化教學管理，規範教學評價，深入課題研究，大力推進素質教育，深入研究新課程，全面提高教學質量。

二、上學期教研活動情況

上學期安排的主要教研活動是，由20__—20__學年第二學期教研活動中產生的校級優質課教師作示範課。活動中作課教師準備非常充分，全部使用現代化多媒體教學手段，非常醒目直觀，效果很好。聽課教師積極參與，認真評課。全體教師的教育教學水平都有了很大提高，在鄉優質課評選中我校有6名教師榮獲鄉優質課一等獎，5名教師榮獲鄉優質課二等獎，6名教師被推薦到縣參加縣優質課評選。在省教育學會組織的優秀論文評選中，8人獲一等獎，7人獲二等獎。

三、主要活動目標

1、爭創縣、市“教研教改先進單位”。深化教研改革，提高教學工作的科學性和實效性。提高教師整體素質，引導教師在教、學、研的實踐中樹立科學的教育觀念，運用現代化教學手段，最優的教學方法指導教學實踐。打造一流教師隊伍，樹一流的教研水平，創一流的教學佳績。

2、繼續抓好以目標教學為主，多種形式的教研教改活動，如觀摩課、公開課、示範課等。

3、充分利用遠程教育資源，發揮衞星數字信號回收站的作用，強化遠程教育培訓。

4、抓好學科教研培訓。充分發揮學科教研組和骨幹教師的作用，通過專題講座、經驗交流等多種途徑，指導教師準確新教材的指導思想，教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

5、有計劃的組織校本培訓，校本教研要走向普及，走向常態。以教研組為單位，結合學校的師資狀況，立足於全體教師的專業發展，形成融學校、實踐、科研於一體的有特色的校本培訓形式與方法

6、100%的任課教師能熟練利用校際通製作課件，使用多媒體上課。

7、抓好校級優質課評選及鄉、縣優質課推薦工作。

8、抓好教研教改先進個人及優秀教研組評選工作。

四、工作方法、措施

1、繼續抓好以目標教學為主的教研教改形式，研究目標教學的發展方向和實質內涵，實施“推門課”制度。

2、抓好各種形式的教研活動，教研組活動每兩週一次，每次活動必須有主題、有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決實際存在的問題。

(1)活動時間：

各教研組每週安排一晌集中活動時間。

語文組：週二上午；

數學組：週三下午；

英語組：週二下午；

政史地組：週三上午；

理化生體音美勞組：週四上午。

(2)活動形式：教研課(公開課、示範課、觀摩課、優質課)、專題研究、觀評優質課件、學習與交流等。

(3)全學期學校要舉行4次以上教研活動，各教研組舉行6次以上教研活動。公開課、示範課和優質課都必須用多媒體教學。

(4)推薦各學科優質課參評人選。各教研組內全體成員逐個進行公開課，組內教師互評打分，取總分最高的3名教師推薦到中心校參評。

3、加強中學管帶國小作用，定期對國小進行常規檢查，組織教研組長到國小聽課並選出優秀教師做觀摩課，加強對國小資源教師的培訓。

4、切實做好遠程教育設備的管理和應用。明確專職教師的職責，安排好校本培訓活動。合理安排遠程教育設備使用時間，保證平均每週使用時間不少於20課時，自願接受保證24小時以上。50歲以下教師都會使用“校際通”軟件，每人每學期製作課件3個。

5、抓好校級優質課評選及鄉、縣優質課推薦工作。鼓勵教師積極參與，增加優質課教師的示範課次數，帶動全校授課質量上新台階。

6、抓好學科校本教研培訓。充分發揮學科教研組和骨幹教師的作用，通過專題講座、經驗交流等多種途徑，指導教師準確新教材的指導思想，教學目標及學科能力要求，真正做到“教師與新課程共成長”。

7、有計劃的組織校本培訓，校本教研要走向普及，走向常態。

以教研組為單位，結合學校的師資狀況，立足於全體教師的專業發展，形成融學校、實踐、科研於一體的有特色的校本培訓形式與方法。

8、嚴格建立聽課學習制度。每位教師每學期聽課不少於15節，學校負責教學的中層以上領導聽課不少於30節。

9、積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研論文。

10、評選教研教改先進個人和優秀教研組長，作為業務考核、年度考核的重要條件。