英語期末複習計劃範文（通用23篇）

英語期末複習計劃範文 篇1

一、複習內容：

五個新授單元，兩個複習單元，兩個文化單元

四會單詞/詞組87個 四會句型5組問答句

二、課時安排

總課時：八課時

口試：兩課時

書寫強化訓練：兩課時

單元教學內容梳理：兩課時

綜合練習：兩課時

三、複習目標

A. 口試達標： 1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;2.根據所學內容表演對話;3.在圖片的幫助下完成規定內容下的問和答;4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

B. 基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

C. 語音知識達標：瞭解並能根據語音規律輕鬆地認讀、拼寫、記憶單詞。

四、情感目標：

1. 通過學習，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、説、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

2. 通過談論放學以後、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，瞭解他人的喜好;培養學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態度，並通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3.關注班級學習能力弱的學生，課堂活動儘可能把機會讓給這一部分學生，並及時做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

五、 複習措施

1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的瞭解來調整原有的教學設想。

2、明白學生在哪裏容易發生問題，並有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

3、對於後進生，注意分析症狀，找出病因，對症下藥。

4、對於有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

六、複習的日程安排

周次、複習內容

第二十週

口試;書寫強化訓練

第二十一週

單元內容梳理;完成綜合練習卷

英語期末複習計劃範文 篇2

新目標英語七年級下冊，英語教學內容共有12個單元，教學內容涉及面廣，詞彙量大，學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，所以五月底結束新課。有一個月的複習時間，共40節課。

一、班級分析

1.有部分學生的基礎薄弱，學習成績不理想;

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.兩班優生人數較少;

4.學習的寫作與閲讀練習與能力較弱;

二、重難點分析：

1.單詞的複習

七年級新教材的突出特點是詞彙量大，詞彙是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從説起。因此要想方設法的搞好詞彙的複習，在全面複習單詞(默寫)的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型(根據中文寫單詞、用所給單詞的正確形式填空)，按單元順序，以測試卷形式進行復習。對“單詞詞填空”這一題型進行強化訓練，在考試中保證大部分同學不失分。---狠抓後進生此塊內容。

2、語法知識的`複習 考試前需要複習的語法知識有：一般現在時、現在進行時、一般過去式等。計劃對語法知識進行全面的總結，並配合適量練習，讓學生達到懂語法並且會用語法。複習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。對於錯題及時反饋(將錯題改正後重做)，做到天天清，課課清。

3.作文的複習

每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，並提供類似題材，讓學生進行寫作訓練。

三、複習目標：

本次複習仍然採取以單元為單位進行復習。複習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力(正在討論要不要使用芭比英語)和閲讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

四、時間安排：

6月1日 結束新課

4日 Unit 12複習重點和作文默寫、複習Unit 12(單元測試卷)

5日 Unit 11複習重點和作文默寫、複習Unit 11(單元測試卷)

6日 Unit 10複習重點和作文默寫、複習Unit 10(單元測試卷)

7日 Unit 9複習重點和作文默寫、複習Unit 9(單元測試卷)

8日 Unit 8複習重點和作文默寫、複習Unit 8(單元測試卷)

11日 Unit 7複習重點和作文默寫、複習Unit 7(單元測試卷)

12日 Unit 6-5複習重點和作文默寫、複習Unit 6-5(單元測試卷)

13日 Unit 4-3複習重點和作文默寫、複習Unit 4-3(單元測試卷)

14日 Unit 1-2複習重點和作文默寫、複習Unit 1-2(單元測試卷)

15日 Unit 1-12複習重點 檢測(測試卷)

18-19日 Unit 1-12複習重點(單元測試卷)錯題卷

21日 期末複習測試卷

6月25日 單詞、詞組綜合複習卷

6月26日 語法、句型組合複習卷

6月27日 期末綜合複習卷

6月28日 期末綜合複習卷

6月29日 期末綜合複習卷

7月1日 自由複習

英語期末複習計劃範文 篇3

一、複習對象分析:

各個教學班的學生學習情況分佈很不平衡：

一班的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學生整體活躍，但是學習的積極性比較強，喜歡在成功中學習，因此要降低學習要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。三班的同學則比較乖、自覺，能按老師的安排完成複習計劃，可是合作學習能力不強。四班的學習習性需要引導。。五班的幹部比較得力，在一起的時間比較長，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。

二、關於複習

複習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的.知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為後的繼的學習打下良好的基礎。

（一）複習內容與目標

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1.字母：能熟練掌握26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2.詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

方法與過程

複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）複習課時要注意:

1、教學內容以學過的語言材料為主（總結、歸納、應用訓練）

2、重温已學內容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學的不足）

4、歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）

5、課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三)複習方法：

1)。注意複習的橫向和縱向的交叉；歸類複習和課本複習結合進行。

2）注意密度、合理分配時間；重視學生的反饋信息。

（四）複習時間及複習過程的一些工作：

1.複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

英語期末複習計劃範文 篇4

關於八年級第一學期英語期末複習計劃

結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學複習作以下安排：

一、複習目標

落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。

1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

二、複習方式

1.總體思想：先分單元專題複習，再綜合練習；

2.單元專題複習方法： 教師根據試卷反饋講解，再佈置作業查漏補缺；

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，並且給以鞏固訓練。

三、複習過程和措施

（一）分單元複習階段的措施：

1.複習教材中的詞彙句型，教師引導學生迴歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；

2.重視英語知識區塊的專題複習，提高學生分析問題，解決問題的能力；

3. 重視聽力、情景交際和閲讀策略的指導和複習， 聯繫生活實際為背景出現信息。讓學生自主閲讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學生；

4.要十分注重課本中的'“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練

（二）綜合測試階段的注意點

在每次測試後注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發揮。

四、具體安排：

複習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平

7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華

總之，在英語期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重,爭取讓學生取得較好的成績。

英語期末複習計劃範文 篇5

一、複習項目階段

1、3月份至6月份：夯實基礎，包括單詞和基本語法。

2、7月份至10月份：總結規律，總結方法，以及進行有效的單項訓練。

3、11月份至12月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習作文。

4、1月份至考前：查缺補漏，模考演練，保持狀態。

二、複習內容要求

對於考研英語的複習內容，強調的是以下兩點：第一點，抓住真題。可以毫不誇張的説，歷年的真題是同學們複習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專家嘔心瀝血之作，從考點的設置到篇章的選擇都經過了反覆思考驗證，最直接、真實地反映了出題人的意圖，這些並不是模擬題所能模擬出來的。因此，真題是同學們複習時不可釋手的武林祕籍。第二點就是單詞的記憶、理解和消化以及閲讀練習這兩項內容是要貫穿始終的，即使在突擊攻克單項的階段，也不能顧此失彼。很多同學複習英語搞題海戰術，疲於應對繁雜怪異的模擬題，而忽視了這兩項最重要的任務，這是很可怕的。

三、複習計劃安排

1、3月—6月：單詞+基本語法

(l)背單詞：一定要重視背明白單詞，這不是什麼新方法了，確實最有效的方法。英語大綱要求5500左右的詞彙量，這些單詞是同學們以後突破單項最有效的武器，決不可掉以輕心。大學四、六級的詞彙量大約在4000左右，很多過級同學就認為單詞可以不用背了，夠用了。其實，考研英語比較難的原因之一就在對單詞的掌握方面，不但要求全，更要精、深。比如，最簡單的一個單詞address，大家都知道是地址的意思，看到address a problem?就蒙了，address作為動詞，意思為開始解決問題。這個簡單的例子就解釋了為什麼單詞都認識就是讀不明白文章的原因，大家的單詞沒背明白。

背單詞的方法多樣，詞綴法，聯想法等，只要有利於記憶的都可以用，最重要的是每天都要堅持背單詞，這種堅持不僅在於量的積累上，更在於質的飛躍，要求把背過的單詞記牢，基本的用法掌握，才算真正的背會單詞。對於背單詞的具體方法，老師建議制定幾個小計劃去完成。例如，將一天的複習計劃分成上午、下午、晚上覆習。上午背40個單詞，下午背30個單詞，晚上背20個單詞(依個人能力確定單詞數目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類推。你的單詞量將會像滾雪球一樣越來越多，越來越實。很多人擔心考研的超綱詞彙，覺得無從下手，其實在做閲讀時常常碰到的考研大綱之外的詞彙重點記一下，只要瞭解基本大意就可以了。

(2)基本語法：對於基本語法的複習，老師建議同學們把高中時期的語法書複習一下或找一本中級語法書研習一下，考研英語對於語法的考察並不具體，但是實際上我們考研的任何題型都要涉及語法，我們的完形填空要求掌握一定的語法知識，句式結構，更為突出的是，我們的翻譯題，閲讀C節，這幾年的趨向是越來越側重考核，結構偏長、偏難的句子的翻譯，這就説明儘管我們在考題中不出現專項的語法考試題型，但如果你對語法結構的掌握不夠熟悉，就達不到翻譯的速度也達不到翻譯的準確性。這樣説，並不是要大家死摳語法，而是要大家更有的放矢，切莫死咬着深奧的語法，本末倒置。

2、7月—10月：總結規律，總結方法，以及進行有效的單項訓練

經過前一個階段的學習，每個同學對於自己的複習都應該心中有數，在進入下一個階段之前，要總結規律和方法以更好地繼續複習。比如，最適合自己的背單詞方法和學習英語的最佳時間等等，掌握了這些會使以後的複習事半功倍。這個階段，大家要進一步熟悉各個單項的出題規律和解題思路，在輔導老師的指導下進行最有效的複習，下面只介紹的經驗，僅供參考。

(1)閲讀理解?

在英語複習的過程中，閲讀不是某個階段應該做的事，而是和背單詞一樣，要貫穿始終。個人比較推崇的閲讀方法是這樣的：做每一篇閲讀都先看題目和選項，把重要的人名，時間，原因等等選項中涉及的問題做標記，然後再看文章，有的放矢，帶着任務去閲讀，會發現很多段落和題目無關，省略不讀，細讀跟選項有關的段落。這樣一遍下來基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常常考察對文章整體思路和中心意義的把握，這就要重點閲讀開頭和結尾兩段，一般的題目不會超出這樣的思路。題目做完以後，不要着急再往下做新的篇章，要把這篇文章細看一遍，不會的單詞要查閲記錄，更重要的事把每個出題點細讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閲讀才算完成。

(2)完形填空

完形填空是大家都比較頭疼的一項，是考察大家對詞彙、語法、結構和習慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點，要關注首尾兩段，各段的首句和關鍵詞。比如，這樣的句子Bob?is?young?and?___.?在這道題中，and就是關鍵詞，它暗示你要選一個和young詞性相同，色彩義相近的褒義詞。同樣一道題，如果把and換成but，就要選一個貶義詞，這樣才能形成轉折義。完型是考研的第一道題，很多同學答得不理想想，直接影響到後面的閲讀，這樣是很不明智的，建議，把完型作為最後一道題，既不影響心情，也不怕失分太多，這就是做完形的一些小技巧。

(3)翻譯

考研的翻譯不同於孤立的、沒有上下文的單句翻譯。大家一定要先通讀並理解全文，並對文章內容和風格有一個完整和全面的認識，決不能拿來文章就翻譯，看一句譯一句，須知磨刀不誤砍柴工。有很多同學認為一字不漏地翻譯出原文就是忠於原文的最穩妥、最可靠的辦法，但實際上中英文是兩種不同的語言文字，在詞彙和語法上有較大的差異。如果死譯、硬譯或生搬硬套，只能使譯文含糊不清，讓人費解。所以，要注意詞義在上下文中的一致，按照中文的行文習慣來翻譯才是更可取的翻譯方法。

(4)作文

作文可以放在下一個階段重點突擊，因為它屬於單項之一，就在這裏一併討論。作為英語專業的學生，我對作文是深有體會的，自己總結了一句話——作文，不背是不行的。考研英語有A、B大小兩篇作文。小作文多重形式，不重內容，所以，應對小作文，要多背寫作格式，像書信、便條和日記等等英語作文中特殊的寫作格式都要牢記。對於大作文，更注重思想內容，語言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文，怎樣開頭，怎樣佈局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的，所以，依然要多背範文。同時，對於社會上的熱門話題也要及時關注，寫作時才能言之有物。

3、11月份至12月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習作文。

這個時間段是考研的疲勞期，很多同學抱怨學不進去，甚至有人放棄考研，因此，在這個時侯大家一定要堅持頂住!給大家的建議是把你做過十幾遍甚至幾十遍的考研真題再拿出來，每一套題都仔仔細細地再看一遍，再揣摩一邊，把你大半年來總結的做題技巧和考研真題仔細磨合一下，這個過程正是你舉一反三，對你的答題技巧思路做最後系統整理的關鍵一步，經過這樣一次洗禮之後，相信你的英語成績會達到質的飛躍。

4、1月份至考前：查缺補漏，模考演練，保持狀態。

這一階段是真正的衝刺階段，要繼續保持每天背單詞和做閲讀的好習慣，保持良好的心理狀態，有條件可以參加模考班，體驗真正考試的感覺，確定自己的答題順序，合理的分配時間，這些對考試是極為有幫助的。

英語期末複習計劃範文 篇6

一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

通過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)、過好句子關。

句子是學習英語的重點。通過這一學期的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來説，還處於朦朧狀態，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

4、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。

(四)、過好閲讀關。

閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)、過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的.學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。 五、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。

英語期末複習計劃範文 篇7

時光荏苒，轉眼到了期末複習階段，經過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個台階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發展，學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為今後的學習打下良好的基礎。首先，本學期共學習三個單元以及recycle1，通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

1、詞彙

能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、説、讀理解，鼓勵有能力的學生記住儘量多的詞彙。

2、對話

能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的let’stalk，並能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利於幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的`情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3、句型結構

熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用，並能就句型替換所學單詞。

其次，複習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重複誦讀，反而更要增加有效的遊戲環節，比如男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級裏的學困生，使基礎薄弱的孩子能夠將基礎打紮實，基礎已經很好的學生可以有適當拔高。校內發揮“一幫一”的優勢，另外加強家校聯合，發動家長參與複習，確保各個階段的學生通過複習都能夠得到提高。

最後，在複習課本之外要加強聽力練習，我計劃重複使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。

英語期末複習計劃範文 篇8

一、指導思想。

以《英語課程標準》為指導，有目的、有計劃地備好複習課，上好每一節複習課，幫助學生進行全面系統歸納，分類複習，認真輔導學生，打下紮實的基礎，為今後學習作好鋪墊。通過複習，鞏固基礎知識，培養交際運用能力，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、説、讀、寫、譯等良好的學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

二、複習目標。

為了全面提高學生的英語素質和能力，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學年（整本書）來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本複習計劃。同時，注重在總複習階段温故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

三、複習重點。

（一）單詞。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據國小生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1、按詞性歸類複習單詞。

2、按詞彙表複習單詞。

（二）詞組。本冊的八個單元有許多比較重要的詞組。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

（三）句子。句子是學習英語的重點。本冊我從四會的句子出發，讓學生能掌握多少是多少，尤其是後進生，降低要求，掌握簡單的句子。具體如下：指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合；根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識；指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

（四）閲讀。五年級的閲讀很重要，閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，而且在考試中佔有一定量的`分值比例，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

四、複習過程。

第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元複習

從Unit5開始複習，上課首先通過默寫等形式默寫5—8單元單詞、詞組、句子等，接着是梳理課文，由於學生自覺性教差，回家的口頭作業很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。接着是梳理每個單元出現的難點、重點。

第二階段，按題型綜合複習

綜合各種考試卷：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（針對各單元的難點），交際用語配對歸類聯繫，閲讀短文的強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。

第三階段，綜合模擬練習

根據學生的情況出兩張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，並根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，複習期間我們進行因材施教，特殊情況採取特殊複習的方法，主要抓後進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。

五、學生狀況分析。

1、大部分學生對學習英語有興趣；

2、學生兩極分化現象較嚴重，五年級這種狀況較明顯；

3、大部分學生對單詞掌握較好，但也要鞏固；

4、部分孩子對四會內容記憶單詞、句子有困難。

六、相應措施。

1、通過各種方式，改進教學環節，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學生思維。

2、發揮小幹部、優生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減國小生間的差距。

3、充分利用個單元卷子（A、B），採用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

4、精講容易做錯的題目，多讀多背。再複習重點，迎接考試。

5、最後爭取家長和我們積極配合，緊抓孩子每天作業，爭取最後的勝利。

七、複習重難點。

1、5—8單元單詞、詞組、句子的掌握以及靈活運用。

2、重要題型的做題方法等。詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習，交際用語配對歸類聯繫，閲讀短文的強化訓練，看圖完成對話練習等。

八、課時安排。

第一課時複習第五單元v

第二課時複習第六單元

第三課時複習第七、八單元

第四課時綜合複習各種題型

第五課時模擬測試

英語期末複習計劃範文 篇9

一、學生的學習情況及突出的問題

由於四年級下冊教材中的知識內容相對與上冊來説，無論在詞彙的掌握上還是重點句型的理解和綜合運用上，都對孩子們提出了更高的要求，所以本學期以來，孩子們的差距略微明顯，特別是口語情景交際和書面表達方面，出現了“參差不齊”的苗頭。加之年齡特徵與個性特徵的差異，一些孩子在基礎性知識的遷移方面和思維型理解運用方面還是有待加強的。首先是“單詞關”，本冊教材要求學生在熟練拼背“四會”單詞的基礎上，還要能從“音，形，意”三個方面真正做到對這些單詞的靈活運用。另外就是語段綜合理解和輸出型知識方面仍是相對薄弱的環節。所以在接下來的集中複習過程中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當進行發音的規律性總結，並強化學生對語段及對話內容的深入理解，使他們初步具備句型英漢互譯的能力，特定情景的言語會話能力和簡單的書面表達能力。

二、複習目的

針對以上分析的學情，在接下來的複習過程中，我準備以聽説讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

三、複習的總體計劃

首先，通過對全冊書6個單元：Our School What Time Is It?

Is This Your Skirt？ It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”；緊接着是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

四、具體目標與複習重點

1.通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。

2.掌握四會單詞、詞組。

3.掌握每個單元的基本句型。

4.掌握日常交際用語及應答。

5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6.加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

五、具體複習策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然後全班交流，互相學習，共同進步。

第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想，所以我準備在複習中採用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，同時聽背相應的對話內容，並形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

六、複習中的細節

1、單詞複習

A、按詞彙表複習單詞。

B、分類歸類複習單詞。

C、按相似單詞複習。

2.動作短語的複習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子

4.注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5.注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。

七、複習的具體時間安排

1.書本複習、8課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，並嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2.練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然後嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3.串講梳理——2課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

緊張的複習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但複習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的複習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

英語期末複習計劃範文 篇10

為了使學生在最後一次期終考試中能取得好成績,發揮出他們應有的水平,也為了能使我校的英語教學走出低谷,經過全體英語老師的討論及學校的有關規定,作出以下的幾點期末複習計劃:

精心備課,很抓課堂有效性.

臨近期末,天氣漸熱,不少學生上課精神不佳,導致課堂效率不高,而影響最後的複習效果.所以我們組打算從精心備課一頭着手,把握學生學習興奮點,全面觀注學生學習狀態,從激發興趣着手,開展如比賽,表揚,激勵等方法來進行教學,爭取更好的成績.

認真抓基礎,清理課文內容.

本學期七年級共教學7個單元 ,八年級共有6個單元,課文內容多,詞彙多,詞組多,我們五個老師分工合作,負責每一單元的詞彙,詞組,句子的整理工作,教師在上課時與學生仔細閲讀課文,提煉出關健東西,再通過抄寫,默寫來使學生掌握.具體由鬱建衞,王漪負責八年級的整理工作,張秀娟,張永珍,李鶯負責七年級工作.對課文中出現的最重要的詞組,語法點,句子作出歸納總結,然後再打印發與學生,並督促學生進行背誦及默寫,對不能過關的學生作課外輔導,爭取做到課課清.對於作業的編制,應由組長進行審核.

三.認真出好每一分試卷,提高應試能力.

期終考試説到底還是應試,所以出好一份試裝,並進行練習和講評是很重要而且必要的.所以我們五個教師分工,由每人負責一單元的練習卷的編制.由老師對每一單元進行有效的練習及講評.對出現錯誤進行彙總和歸類.

複習的時間安排:

八年級:

1. 6,1---3 第一單元的複習及作業練習.( 鬱建衞)

2,5--7 第二單元的複習及作業練習.(鬱建衞)

3,8--10 第三單元的複習及作業練習.(鬱建衞)

4. 12--14. 第四單元的複習及作業練習.(王漪)

5. 15--17 第五單元的複習及作業練習.(王漪)

6. 19--21 第六單元的複習及作業練習.(王漪)

7.22----考試 綜合練習並歸類.

七年級:

1.1----10 7A第六單元,7B第一,二單元

複習及作業練習(張永珍)

2.11---16 第三,四單元複習及作業練習(張秀娟)

3.17---23第五,六單元複習及作業練習.(李鶯)

6. 24--- 綜合練習並進行錯誤彙總分析.

英語期末複習計劃範文 篇11

一、 班級情況分析

四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能説日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻比登天還難。

二、 複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。

2、名詞的單數形式轉化為名詞的複數形式。

3、數詞在具體句型中的運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。

7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。

8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

英語期末複習計劃範文 篇12

一.指導思想.

明確複習的目的：通過複習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。複習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常説的温故而知新就是這個道理。

二.複習目標

1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、具體的學期目標如下:

經過一個學期的教學,我發現對於不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對於知識的掌握程度,這個學期對於學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設置了複習目標以及複習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)

三.複習內容安排

1、單元複習計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂複習以及一課時的檢測評價.(共8張測試卷)

2、塊面複習

單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷.

四.提高複習質量的措施

1、內容上打破了單元的界限，給學生呈現一個完整的知識體系。在複習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。

2、在複習的方式上以學生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。

3、以豐富多彩的形式儘量把單調枯燥的複習課上活。複習課上的本來就是學過的內容，這就要求教師採取更加新穎有效的教學方式來調動學生的積極性，我們常用的各種遊戲、比賽的形勢在這裏更是要派上大用途了。

4、提高學生朗讀水平

由於在課堂上80%的內容是口語訓練，所以朗讀和對話對於學生來説不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。

5、加強詞彙認讀和句子認讀的訓練

本冊書詞彙量比較大，但經過分類篩選後，就清晰明瞭。每次複習課上，對一類詞彙進行認讀練習，注意變換形式，儘量使學習氛圍輕鬆活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是複習重點、難點，所以在這一複習環節中，我需要多設計一些由淺入深的複習活動，使練習行之有效，收到良好效果。

6、結合測試題型，訓練學生的應試能力

這是最後也是最關鍵的環節。平時學生做題的機會不多，對於考試的題型不是十分熟悉。在複習後期，應向學生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節課複習的知識，特別是聽力訓練和閲讀理解題，經過一段時期的訓練後，學生在考試時就不容易慌亂。

在複習時會發現一些平時教學的漏洞，也會出現新的問題，教師就要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實施複習計劃。

五、階段複習計劃

第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性複習。(1月2日到1月10日)

第二階段按題型歸類綜合複習(1月11日到1月15日)

第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)

英語期末複習計劃範文 篇13

一、情況分析

複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，能為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們老師和學生來説，五年級畢業班工作顯得由為重要。我認為在複習過程中要避免把複習課搞成題海戰，使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在複習過程中同樣要強調趣味性。複習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。經過兩年多的英語學習，學生兩極分化現象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現狀，在複習過程中，我們準備以聽説讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

二、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

1、對話

(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn的四會單詞

(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

(三) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(聽、説、讀、寫)

2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

3、指導學生閲讀短文

4、根據題型進行專項複習

三、具體措施

1、單詞，詞組的複習

單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據國小生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反覆記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶裏，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

A歸類複習單詞。

B按課本詞彙表複習單詞。

加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，並採用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來説，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

2、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我們應該將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

3.句子的複習

句子是英語學習的重點，通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來説，還處於朦朧狀態，因此我們通過整理成冊，幫助學生梳理學過的四會句子。

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

（3）指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

4.以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

四、幾點注意事項：

1.注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

2、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。針對學生兩極分化現象，在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

3、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其輔導，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

英語期末複習計劃範文 篇14

期末考試在即，期末複習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高複習效率成了老師們議論的重點話題。期末複習質量的好壞，關係 到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今後學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合複習，意義非常重大。

一、班級情況分析

二年級有 4個班級，每班人數52人。二年級第二冊的課程任務主要是 讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能説日常交際用語。二年級所學的知識是基於一年級的基礎上的部分拓展內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習較慢的學生卻很難。

二、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

2、可數名次和不可數名詞的用法。

3、以 wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

5、故事教學滲透。

四、具體措施

1、 分單元複習 將全冊分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個課時 將課文複習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側重單詞與句型 的基礎鞏固。

2、 歸類複習 將全冊書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT 部分)，句型三大類， 出三張複習卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成“複習寶典”，讓學生利用早自修時間進行自測，組長監督。

3、 試卷複習 用標準卷中的五章期末卷以及實驗國小的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點，進行查漏補缺。

4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內 特別落後的學生進行監督輔導，隨時幫助。

5、 製作“English Try Try Try”試卷 此試卷由 “叮噹大闖關” “迷你對對碰” “I can do”、 “Listening” 、四部分組成。作為家庭作業與晨讀材料。

五、關注“學困生”（重點） 關注“學困生” 重點）

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、時間安排

用兩週半的時間進行復習。第一週先完成分單元複習和歸類複習；第二週試卷檢測和講解;最後半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！

英語期末複習計劃範文 篇15

一、指導思想：

20xx年會考在即，我將本着以《英語課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書，複習指導為具體資料，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際狀況，我們備課組經過討論，制訂了周密的複習計劃，並組內自己出《會考複習課時計劃》，領學生進行全面複習，穩打穩紮，爭取在短短的三個月內提高學生的聽、説、讀、寫潛質，發展學生的綜合語言運用潛質；面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎，為今後的進一步學習作好充分準備.

二、複習策略

1、系統歸納，分清脈絡.依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞彙，語法，句型），幫忙學生學會複習，學會考試.

2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式.並注重感情投資，利用學生的心理優勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心.

3、針對性複習.向優、良、中、差各層次學生蒐集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對症下藥，逐題突破.要求學生熟練地掌握會考中的每一種題型的命題意圖.對聽力部分、單項選取、完形填空、閲讀明白、書面表達等各種題型進行強化訓練.

三、狀況分析

人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞彙量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級着重是語法，閲讀.指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閲讀技能方面，能閲讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞彙等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思.根據考試的資料和考試的難易度比例，合理安排複習時刻和複習方法很有必要.

四、時刻安排：

整個複習分三個階段：

第一輪：時刻：2.28———4.29資料：單元複習.

第二輪：時刻：5.2———5.27資料：專項複習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閲讀明白，情景對話，書面表達.）

第三輪：時刻：5.30———6.21資料：模擬考試

英語期末複習計劃範文 篇16

為了使學生在最後一次期終考試中能取得好成績，發揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語教學走出低谷，經過全體英語老師的討論及學校的有關規定，作出以下的幾點期末複習計劃：

一、精心備課，很抓課堂有效性。

臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最後的複習效果。所以我們組打算從精心備課一頭着手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態，從激發興趣着手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。

二、認真抓基礎，清理課文內容。

本學期七年級共教學7個單元，八年級共有6個單元，課文內容多，詞彙多，詞組多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞彙，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閲讀課文，提煉出關健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由鬱建衞，王漪負責八年級的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責七年級工作。對課文中出現的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結，然後再打印發與學生，並督促學生進行背誦及默寫，對不能過關的學生作課外輔導，爭取做到課課清。對於作業的編制，應由組長進行審核。

三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。

期終考試説到底還是應試，所以出好一份試裝，並進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的練習卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現錯誤進行彙總和歸類。

英語期末複習計劃範文 篇17

複習目標：根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。

複習重點：以選修五、六知識為主要複習內容。

複習要求

1、注意複習的全面性。

2、注意重難點。

3、注意密度、合理分配時間。

4、以練為主，綜合練習為主。

複習措施：

1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項複習的`針對性練習和反饋的鞏固練習。

2、複習過程中進行階段性綜合練習。

3、在複習過程中要注重培優輔差工作。同時及時瞭解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。在複習過程中，要緊緊抓住教材中的閲讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閲讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習內容，提高學生整體運用知識的能力。

5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

複習計劃：

1、認記所歸納的詞組

2 、歸納語法

3、進行鍼對性的專項練習

(1)單項選擇(2)完型填(3)閲讀理解

複習時間安排：1月11號—1月21號

英語期末複習計劃範文 篇18

一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：

1.詞彙的歸類總結。詞彙的積累和擴大始終是英語學習的基礎，這就決定了檢測詞彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天覆習二單元，這其中就包括二個單元的單詞，課文、知識點。通過默寫達到對單元詞彙的初步鞏固。這種方法可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要着重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的`筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。

二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。

練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。

①選擇題類型、難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中;

②句型轉換，難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度;

③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力。

④作文操練。考學生的對英語的綜合運用能力。

英語期末複習計劃範文 篇19

一、複習內容

單元課題話題語法

Unit1 Where did you go on vacation?（談論假期生活，一般過去時）

Unit2 How often do you exercise?（談論生活習慣，一般現在時）

Unit3 Im more outgoing than my sister（談論事物對比，形容詞比較級）

Unit4 Whats the best movie theater?（談論事物比較，形容詞級）

Unit5 Do you want to watch a game show?（談論內心想法，一般現在時）

Unit6 I’m going to study computer science.(談談生活的目標，一般將來時)

Unit7 Will people have robots?(對將來生活的預言，一般將來時)

Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述進程，祈使句)

Unit9 Can you come to my party?(學習邀請，作出、接受和拒絕邀請，學習表請求的`句子)

Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出決定，學習if的條件狀語從句)

二、複習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

三、複習重點：

本冊單詞、詞組；英語短文閲讀

四、課堂複習安排：

每單元2課時複習（1課時單詞過關，1課時讀書。包括複習短語、筆記、作文，完成基礎練習題），每3單元一次進行復習檢測。

五、複習的主要策略：

1、加強複習課的備課和研討。討論重點、難點、寫作。

2、加強聽力、口頭和筆頭練習。每三個單元根據複習的內容讓學生課後完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

3、及時評講及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

英語期末複習計劃範文 篇20

一、班級情況分析

我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能説日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班裏有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，複習從最基礎的開始。

二、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體複習措施

6月11日 複習課本上的Let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月13日 複習字母和數字。做字母練習和數字練習。

6月14日 複習單詞。讀記整理出來的單詞。

6月15日 複習句型。讀記整理出來句型。

6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。

6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏複習。

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

英語期末複習計劃範文 篇21

一、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、班級情況分析

三年級的課程任務主要是讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能説日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻比較難。還有的同學不願意動腦，不肯讀，學習習慣差，作業拖拖拉拉。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的'題型和筆試部分的題型。

三、具體複習措施

6月11日 複習26個字母的發音（這對孩子打好學英語的基礎很關鍵）

複習第六單元

6月12日 複習第五單元

6月13日 複習第四單元

6月14日 複習第三單元

6月18日 複習第一單元

6月19日 複習課本上的Let’s do部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月20日 複習字母和數字。做字母練習和數字練習。

6月21日 複習單詞。讀記整理出來的單詞。

6月25日 複習句型。讀記整理出來句型。

6月26日 做一張期末模擬題型練習卷。

6月27日 講評練習卷。

6月28日 強調考試注意事項和自由補漏複習。

四 複習內容：

略

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

英語期末複習計劃範文 篇22

一、複習對象分析：

四年級兩個班的學生學習情況分佈很不平衡，複習時應注意發揮學生的主觀能動性，發揮他們的團體合作精神，共同進步。

二、複習內容與目標

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

A、知識與技能

1、字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等以及字母的正確的書寫格式。

2、詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞彙能聽、説、讀理解，鼓勵有能力的學生記住儘量多的詞彙。

3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文對話，並能準確理解對話的情景和主題功能。

4、句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

5、能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

B、興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

C、方法與過程

複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

三、複習時注意：

1、教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）

2、重温已學內容（回憶、強化）

3、彌補不足（教與學的不足）

四、複習方法：

1）注意複習的全面性；

2）要特別關注學困生；

3）按系統複習；

4）注意重、難點；

5）注意密度、合理分配時間；

6）以練為主、綜合練習為主；

7）重視學生的反饋信息；

五、複習時間及複習過程：

1、複習前的準備工作：把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下： 星期單詞，動作（+es/s； +ing），科目， 方位， 五官與部位，物主代詞， 其他

2、 課前的步驟：

基礎知識的梳理：

a） 聽寫單詞，每次10個單詞

b） 寫詞組

c） 創設情境複習每單元的單詞，句子。

3、課堂上的必做項目：

A、歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，並仿寫部分句子。

B、聽力訓練

在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度。

C、 做專項練習

通過試卷的練習來，加強學生對學習知識內容的鞏固和延伸。

英語期末複習計劃範文 篇23

一、複習目標

A、口試達標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的有關信息；能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調朗讀字母、單詞和句子。

B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。

二、班級情況分析

城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩定，而且後進生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外，其他學生都能及時認真完成每次的作業與任務，而且班幹部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖，而且落後面要大，學生的思想比較活躍，有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的，因此在複習階段要認真組織利用班幹部，把需要讀背的內容複習好。

三、複習措施

1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的瞭解來調整原有的教學設想。

2.明白學生在哪裏容易發生問題，並有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

3、對於後進生，注意分析症狀，找出病因，對症下藥。

4、對於有潛力的`學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

5、充分利用好班幹部，小組長，當我不在的時候能把每天的任務完成好。

四、主要複習內容：

1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty

2、使學生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會説、會寫。能用所學英語知識解決簡單的實際問題，提高學習英語的興趣，建立學好英語的信心。

五、主要內容學習狀況

1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學生還不太熟練.

2、howmany的回答還存在着問題。還需加強訓練。

3、家庭成員能聽懂，會認。

4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學生，像張貴川等人還需要鞏固。

5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應用較差，需要大量做題掌握。

6、數字one——twenty會按順序讀，會認.還需加強練習。

六、複習方法：

6月5日，歸納複習5、6單元；課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。

回家作業：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月6日7日，回家作業(週末)：1.週末練習卷15，16；

6月8日，講解週末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納複習3、4單元。

回家作業：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月9日，回家作業：週末練習卷17.

6月10日，歸納複習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。

回家作業：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月11日，回家作業：週末練習卷18。

6月12日，講解週末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

6月13、14日，回家作業：週末練習卷19、20。

6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。

6月17日，講解期末模擬題，複習掌握不到位和試卷上易錯的知識。