七年級下冊英語期末複習計劃（精選21篇）

七年級下冊英語期末複習計劃 篇1

新目標英語七年級下冊，英語教學內容共有12個單元，教學內容涉及面廣，詞彙量大,學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，以至於今天（20xx-6-21）我才勉強結束新課。期末素質檢測已迫在眉睫，也就是説我只有10天覆習整理時間，共18節課。

為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行復習，爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃：

我準備用4節課對後半部分（Units 7-12）的內容進行整理。梳理各個單元語言點；用6節課來講評單元試題題；用4節課來評講本書前半部分（Units 1-6）；對他們的錯處進行認真評講，最後注意進行考試技巧的指導，然後進行一次模擬測試，讓學生熟悉考試題型。

具體措施：

1、利用早自習時間將所複習的單元過一遍。

2、快速提煉本書的語法內容和重難點。

3、狠抓學生目的語結構，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學生的單詞關才能把握。會説不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主幹，就重點強化。

4、同時，把作業本，所做單元試卷讓學生再次去複習，鼓勵學生，積極發問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次，基礎薄弱的'把主要的首先掌握。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。

5、對所講的內容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。

附：20xx-20xx學年度第二學期七年級英語複習計劃表

日期 英語課時（18） 主要複習內容

6.27 2節 Units 7-12單元，並完成測試卷。

6.28 2節 Units 7-12單元，並完成測試卷。

6.29 2節 Units 7-8單元試題講解與分析。

6.30 1節 Unit 9單元試題講解與分析。

7.1 2節 Units 9-10單元試題講解與分析。

7.2 2節 Units 11-12單元試題講解與分析。

7.5 2節 Units 1-6單元試題，課堂訓練。

7.6 2節 Units 1-6 單元試題講解與分析。

7.7 1節 新目標七年級英語（下）主要語法講解與複習。

7.8 2節 學生疑問解答與英語考試技巧及注意事項説明。

學期快要結束，我會盡全力，充分做好複習準備，在自己的崗位上兢兢業業迎接期末素質檢測。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇2

本學期即將結束，這個周已經在進行最後一個單元的新課了，為了能提高期末的複習效率，幫助孩子們在期末取得一個好成績，所以我特制定了針對我所帶班級學生的複習計劃。

一、複習中注意的幾個原則：

1、是抓住課本，有效複習。教材和教學大綱是考前複習和考試命題的依據。

2、是系統歸納，分清脈絡。

3、是專項練習，有的`放矢。

二、具體計劃如下：

1、單詞的複習

20xx人教版的教材的主要特點是詞彙量很大，詞彙是學習英語的基礎，所以學習英語從掌握詞彙入手。在進入正式複習前，我組織了單詞聽寫大賽，激發孩子們認真記單詞的積極性。所以，在正式複習開始後，我會堅持每天聽寫單詞，並且把單詞歸類讓學生更容易掌握。

2、語法知識的複習

七年級上冊書中強調的語法知識有：一般現在時、名詞的複數形式、名詞所有格、實義動詞、數詞（基數詞和序數詞）、一般疑問句、特殊疑問句等。我計劃對語法知識進行全面的總結，並配合大量的練習，大範圍的讓學生懂得語法並會用語法。這樣，或許可以減少學生心裏的模糊知識。

3、練習題的設置

這次複習時間只有兩個星期，時間緊，內容多，容量大。所以，我打算以單元為基準，精選試題進行強化訓練，尤其在學生容易出錯的知識點上，多加鞏固。

三、對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

一個班級，總是存在着學生的差異。在複習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步；對後進生而言，應耐着性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，儘可能搞好學習。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇3

一、 複習工作的目標

讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

二、複習工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

三、複習內容

(一)過好單詞關。 單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關。 我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

3、掌握Grammar Focus 裏的所有句子。

(四)過好閲讀關。

閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

四、以聽説讀寫為主要途徑

指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的`能力。

五、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

六、注意做好學生的心理調試工作

對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

七、複習進度及內容安排

6月9日 週一 鞏固U1練習，單詞測驗

6月10日 週二 課堂練習U2 聽寫單詞、課本句子

6月11日 週三 鞏固U3練習，單詞測驗，聽力練習

6月12日 週四 課堂練習U4; 聽寫U4單詞;U4課本句子;

6月13日 週五 鞏固U5練習，單詞測驗，閲讀一篇

6月16日 週一綜合練習一 專項練習

6月17日 週二 課堂練習U6; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

6月18日 週三 課堂練習U7; 聽寫U7單詞;U7課本句子;

6月19日 週四課堂練習U8; 聽寫U8單詞;U8課本句子;

6月20日 週五課堂練習U9; 聽寫U6單詞;U6課本句子;

6月23日 週一課堂練習U10; 聽寫U10單詞;U10課本句子;

6月24日 週二 綜合練習二 專項練習

6月25日 週三 綜合練習三 專項練習

6月26日 週四 綜合練習四 專項練習(去年試題)

6月27日 週五 專項練習 造句

七年級下冊英語期末複習計劃 篇4

本學期學習已進入總複習階段，這一階段很重要，它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統的掌握英語知識，特制定英語複習計劃如下：

七年級英語複習共八個模塊，安排三週時間。

分兩個階段：模塊複習，專項複習。

第一階段，模塊複習

第一步：早讀安排，複習基礎知識：單詞、短語、課文的背誦。

檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

第二步：課堂安排，

複習每個模塊內容：

1、重點語法複習。

2、重點短語複習。

3、重點句子複習。

4、每個模塊的複習題。

複習方法：

1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。

2、老師的分析講解。

3、老師提問。

4、老師講題和學生講題的配合。

第二階段：專題複習

包括：基礎知識積累運用，聽力複習，閲讀複習，作文複習。

複習方法：

1、基礎知識的複習，印發試卷，鞏固課文基本的.內容。

2、聽力複習，幫助學生學習聽聽力的技巧。

3、閲讀複習，挑選合適的文章進行閲讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學生閲讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的閲讀能力。

4、作文複習，閲讀範文，在學生學習文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇5

臨近期末，面對複習。説實在的，對於一個新老師來説，我有點束手無策。除了利用學校提供的複習方法，以下是我個人複習計劃。七年級上冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩四天的複習時間。如何合理的利用這四天時間，以下是我個人的安排。

一、根據章節先把相同知識點歸類。

事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：

1、詞彙的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果説結構是語言的骨骼，詞彙就是最重的器官和血肉”詞彙的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測詞彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天覆習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞彙的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

2、相似詞句的歸類，對比性地歸納，要着重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的`目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。

二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。

練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——不同等級。

①選擇題類型。難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中；

②句型轉換。難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；

③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力，這是屬於我們説的另一種拓展題目了。

④作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以佈置為1分鐘的口語測試。由於不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。

以上是我個人的複習計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝！

七年級下冊英語期末複習計劃 篇6

一、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、班級情況分析

三年級的課程任務主要是讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能説日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的學生卻比較難。還有的同學不願意動腦，不肯讀，學習習慣差，作業拖拖拉拉。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。

2、字母的大小寫。

3、數詞的表達和運用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的'題型和筆試部分的題型。

三、具體複習措施

6月11日 複習26個字母的發音（這對孩子打好學英語的基礎很關鍵）

複習第六單元

6月12日 複習第五單元

6月13日 複習第四單元

6月14日 複習第三單元

6月18日 複習第一單元

6月19日 複習課本上的Let’s do部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

6月20日 複習字母和數字。做字母練習和數字練習。

6月21日 複習單詞。讀記整理出來的單詞。

6月25日 複習句型。讀記整理出來句型。

6月26日 做一張期末模擬題型練習卷。

6月27日 講評練習卷。

6月28日 強調考試注意事項和自由補漏複習。

四 複習內容：

略

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇7

為了使學生在最後一次期終考試中能取得好成績，發揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語教學走出低谷，經過全體英語老師的討論及學校的有關規定，作出以下的幾點期末複習計劃：

一、精心備課，很抓課堂有效性。

臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最後的複習效果。所以我們組打算從精心備課一頭着手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態，從激發興趣着手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。

二、認真抓基礎，清理課文內容。

本學期七年級共教學7個單元，八年級共有6個單元，課文內容多，詞彙多，詞組多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞彙，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閲讀課文，提煉出關健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由鬱建衞，王漪負責八年級的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責七年級工作。對課文中出現的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結，然後再打印發與學生，並督促學生進行背誦及默寫，對不能過關的學生作課外輔導，爭取做到課課清。對於作業的編制，應由組長進行審核。

三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。

期終考試説到底還是應試，所以出好一份試裝，並進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的練習卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現錯誤進行彙總和歸類。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇8

一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

通過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

(三)、過好句子關。

句子是學習英語的重點。通過這一學期的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來説，還處於朦朧狀態，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

4、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。

(四)、過好閲讀關。

閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

(五)、過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的.學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。 五、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇9

一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：

1.詞彙的歸類總結。詞彙的積累和擴大始終是英語學習的基礎，這就決定了檢測詞彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天覆習二單元，這其中就包括二個單元的單詞，課文、知識點。通過默寫達到對單元詞彙的初步鞏固。這種方法可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要着重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的`筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。

二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。

練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。

①選擇題類型、難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中;

②句型轉換，難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度;

③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力。

④作文操練。考學生的對英語的綜合運用能力。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇10

期末考試在即，期末複習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高複習效率成了老師們議論的重點話題。期末複習質量的好壞，關係 到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今後學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合複習，意義非常重大。

一、班級情況分析

二年級有 4個班級，每班人數52人。二年級第二冊的課程任務主要是 讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能説日常交際用語。二年級所學的知識是基於一年級的基礎上的部分拓展內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習較慢的學生卻很難。

二、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

2、可數名次和不可數名詞的用法。

3、以 wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

5、故事教學滲透。

四、具體措施

1、 分單元複習 將全冊分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個課時 將課文複習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側重單詞與句型 的基礎鞏固。

2、 歸類複習 將全冊書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT 部分)，句型三大類， 出三張複習卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成“複習寶典”，讓學生利用早自修時間進行自測，組長監督。

3、 試卷複習 用標準卷中的五章期末卷以及實驗國小的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點，進行查漏補缺。

4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內 特別落後的學生進行監督輔導，隨時幫助。

5、 製作“English Try Try Try”試卷 此試卷由 “叮噹大闖關” “迷你對對碰” “I can do”、 “Listening” 、四部分組成。作為家庭作業與晨讀材料。

五、關注“學困生”（重點） 關注“學困生” 重點）

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、時間安排

用兩週半的時間進行復習。第一週先完成分單元複習和歸類複習；第二週試卷檢測和講解;最後半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！

七年級下冊英語期末複習計劃 篇11

八年級英語備課組在最後的期末複習階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，計劃用2周的時間，進行三輪複習計劃。第一輪，以單元為單位，進行每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位（詞彙，句型，閲讀理解等），最後，以綜合複習為主，對前一階段的知識點進行落實鞏固。

A.總體計劃如下：

一.時間安排：

這學期教材共分六章，複習時間為兩週，共8課時，因此每章複習佔用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。

二.複習內容：

1.基礎知識，包括每章的'單詞、詞組、句型。

2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區別，基本句子結構，一般現在時表將來，一般過去時。

3.閲讀：通過閲讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生的英語閲讀理解能力，使學生養成良好的英語閲讀習慣，具有正確的閲讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善於、樂於瞭解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽説能力的提高。

4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：

1）寫好標題2）格式正確3）文章首尾呼應4）句式多樣5）層次清晰，語言流暢6）語言文字優美

三：複習形式：任務型複習。

B.具體複習步驟：

一、提前進入基礎知識複習階段。

我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，每天理由自習課前等零碎的時間對學生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察，直至合格。

二、合理分配任務，認真備課。

上好複習課並不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末複習題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，並配上精煉的題型。

三、合理安排時間,注重複習效果。

預計課程結束時間是1月8日左右。預計期末有效的複習時間是8節正課，2節晚自習。晚自習用來練習聽力。

具體安排如下：

Unit1-3：侯湘魯1月11日---12日

Unit4：章堃1月13日---14日

Unit5：範光亞1月15日---18日

Unit6：凌亞東1月19日---20日

20xx年1月21日---22日綜合練習

雖然時間短任務重，但我們有信心做好期末複習工作，爭取讓學生取得好成績。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇12

期末考試在即，期末複習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高複習效率成了老師們議論的重點話題。期末複習質量的好壞，直接影響到學生期末的總成績，同時也會影響學生今後的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合複習，意義非常重大。

一、班級情況分析

三年級有25名學生。三年級的課程任務主要是讓學生能聽説認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能説日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，對於一些有上進心的學生來説是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的的學生有一定的難度。四年級23人，大部分同學學習興趣濃厚，考試成績能達到優秀，但仍有三四個後進生，背單詞背句型十分費勁， 每次考試都處於不及格或是剛剛及格的狀態。五年級有學生19人，由於基礎沒打好，所以一般學生雖然能夠及格，但是很少達到優秀。有個別優異學生。剩下的七八個對英語學習沒有興趣，每次上課都是勉強跟着聽，一到自己背的內容就皺起眉頭，後進生比較多。

二、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

三、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。

7、 及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整複習計劃。

8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。

五、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

六、複習進度

16 周 複習1—3單元 主要是課文和單詞

17--18周 複習4—6單元 主要是單詞、課文和單元綜合檢測。

19 周 複習練習冊 以最後綜合檢測為主。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇13

新目標英語七年級下冊，英語教學內容共有12個單元，教學內容涉及面廣，詞彙量大，學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，所以五月底結束新課。有一個月的複習時間，共40節課。

一、班級分析

1.有部分學生的基礎薄弱，學習成績不理想;

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.兩班優生人數較少;

4.學習的寫作與閲讀練習與能力較弱;

二、重難點分析：

1.單詞的複習

七年級新教材的突出特點是詞彙量大，詞彙是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從説起。因此要想方設法的搞好詞彙的複習，在全面複習單詞(默寫)的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型(根據中文寫單詞、用所給單詞的正確形式填空)，按單元順序，以測試卷形式進行復習。對“單詞詞填空”這一題型進行強化訓練，在考試中保證大部分同學不失分。---狠抓後進生此塊內容。

2、語法知識的`複習 考試前需要複習的語法知識有：一般現在時、現在進行時、一般過去式等。計劃對語法知識進行全面的總結，並配合適量練習，讓學生達到懂語法並且會用語法。複習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。對於錯題及時反饋(將錯題改正後重做)，做到天天清，課課清。

3.作文的複習

每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，並提供類似題材，讓學生進行寫作訓練。

三、複習目標：

本次複習仍然採取以單元為單位進行復習。複習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力(正在討論要不要使用芭比英語)和閲讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

四、時間安排：

6月1日 結束新課

4日 Unit 12複習重點和作文默寫、複習Unit 12(單元測試卷)

5日 Unit 11複習重點和作文默寫、複習Unit 11(單元測試卷)

6日 Unit 10複習重點和作文默寫、複習Unit 10(單元測試卷)

7日 Unit 9複習重點和作文默寫、複習Unit 9(單元測試卷)

8日 Unit 8複習重點和作文默寫、複習Unit 8(單元測試卷)

11日 Unit 7複習重點和作文默寫、複習Unit 7(單元測試卷)

12日 Unit 6-5複習重點和作文默寫、複習Unit 6-5(單元測試卷)

13日 Unit 4-3複習重點和作文默寫、複習Unit 4-3(單元測試卷)

14日 Unit 1-2複習重點和作文默寫、複習Unit 1-2(單元測試卷)

15日 Unit 1-12複習重點 檢測(測試卷)

18-19日 Unit 1-12複習重點(單元測試卷)錯題卷

21日 期末複習測試卷

6月25日 單詞、詞組綜合複習卷

6月26日 語法、句型組合複習卷

6月27日 期末綜合複習卷

6月28日 期末綜合複習卷

6月29日 期末綜合複習卷

7月1日 自由複習

七年級下冊英語期末複習計劃 篇14

臨近期末，面對複習，除了利用學校提供的複習方法，以下是我個人複習計劃。七年級下冊英語共十二個單元，時間緊、任務重。我們新課結束，還剩兩週復的習時間。如何合理的利用這兩週時間，以下是我個人的安排。

一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面着手：

1.詞彙的歸類總結。語言學家Harmer認為“如果説結構是語言的骨骼，詞彙就是最重的器官和血肉”詞彙的積累和擴大始終是我們要關注的重點，這就決定了檢測詞彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。

我們一天覆習三單元，這其中就包括三個單元的單詞，課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞彙的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。

2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要着重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。

我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。

二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。

練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。

①選擇題類型。難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中；

②句型轉換。難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度；

③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對詞組的熟練程度，也考學生對詞組的應用能力，這是屬於我們説的另一種拓展題目了。

④作文操練。考學生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以佈置為1分鐘的口語測試。由於不僅提高學生的口語表達能力，還提高聽力能力。

以上是我個人的複習計劃，為了使計劃圓滿完成，我應該做到：

1、精心備課。狠抓課堂有效性。

本次複習時間緊、任務重，計劃採取以單元為單位進行復習。複習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關係。所以我們組打算從精心備課着手。把握學生學習興奮點。全面觀注學生學習狀態。從激發興趣着手。開展以表揚。激勵，評比等方法來進行教學。爭取更好的成績。

2、認真抓基礎。清理課文內容。

本學期七年級共教學12個單元 。課文內容較多。詞彙多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責每一單元的詞彙。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學生仔細閲讀課文。提煉出關健性的知識點，句型，再通過默寫，背誦等方式來使學生掌握。對課文中出現的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結。然後再打印發給學生。並督促學生進行背誦及默寫。對不能過關的學生進行個體關注輔導，爭取做到課課清。

3、認真選題，精選試卷。提高應試能力。

期末考試説到底還是應試。所以認真選題，精選試卷。並進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們四位教師分工。由每人負責一單元的練習卷的編制，由老師對每一單元進行有效的練習及講評，對出現錯誤進行彙總和歸類。

4、對於單詞和詞組的複習：進行一次百詞測試，和詞組測試。

5、對所講的內容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇15

英語教學工作從這周已跨入尾聲階段，我們馬上就要進入緊張的複習工作了。對每一位老師和學生而言，這注定會是最繁忙的階段。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，。針對期末的複習任務，我認為要從學生實際出發，做到因材施教，下面是我制定的八年級英語複習計劃：

一. 全面複習抓基礎，幫助學生全面系統的複習所學過的知識

1. 過好單詞和固定短語關：單詞和短語是學英語的基礎，為此我會在複習過程中把每單元講到的重要單詞和短語系統性的帶領學生們複習一遍，並每節課留出足夠的時間來讓學生背誦。

2. 過好語法關：要想把題全做對，熟練的掌握好重要語法是關鍵，好多同學不會做題就是沒有掌握所學的語法。為此我會每節課找一些典型的語法題來讓同學們練習，所謂熟能生巧，我相信同學們見過的題型多了，自然而然的就會語法了。

3. 過好句子關：首先我會讓學生們牢牢背過每單元涉及到的Grammar Focus中的句子；其次我會每節課留出時間讓他們讀兩遍書中對話和大課文中的句子，通過讀句子訓練他們語感，順便在複習一下單詞和短語。

4. 過好作文關：我發現學生們普遍的作文功底都不太好，不會按作文要求來寫，句式不正確，語言匱乏，對此我會加強學生們英語寫作的訓練，給他們詳細的講講寫作文的格式及要求，每天收集一些考試中作文常用到的句式讓課代表抄寫在黑板上，同學們背誦。另外我每週都會固定的找一節課，出一個熱點話題，給學生們限定好時間來練習英語寫作並讓學生們互相挑毛病點評，慢慢地培養學生們的英語寫作水平。

5. 過好聽力關：每天找固定的時間來練習學生們的聽力。

6. 過好檢測關：讓學生們考試做英語試卷時，我會認真監督以防學生作弊，考試下來的卷子我會及時收幾名同學的檢查一下掌握情況。其次是做好檢查學生每天背誦的情況，我覺得在複習期間，老實的檢查工作一定要做到位。

二. 注意複習過程中的趣味性，充分調動學生們的積極性：

我知道複習對於學生們説會很累很枯燥，為此我在複習中會選擇適當的工作力度，控制好知識的難度，讓學生有獲得成功的機會和感受，使他們能集中精力投入到緊張的複習中來並爭取使每位學生都有進步。

最後，我想説我們一定要做好期末複習工作，祝我們所有人都有個完美的收關。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇16

一、學生的學習情況及突出的問題

由於四年級下冊教材中的知識內容相對與上冊來説，無論在詞彙的掌握上還是重點句型的理解和綜合運用上，都對孩子們提出了更高的要求，所以本學期以來，孩子們的差距略微明顯，特別是口語情景交際和書面表達方面，出現了“參差不齊”的苗頭。加之年齡特徵與個性特徵的差異，一些孩子在基礎性知識的遷移方面和思維型理解運用方面還是有待加強的。首先是“單詞關”，本冊教材要求學生在熟練拼背“四會”單詞的基礎上，還要能從“音，形，意”三個方面真正做到對這些單詞的靈活運用。另外就是語段綜合理解和輸出型知識方面仍是相對薄弱的環節。所以在接下來的集中複習過程中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當進行發音的規律性總結，並強化學生對語段及對話內容的深入理解，使他們初步具備句型英漢互譯的能力，特定情景的言語會話能力和簡單的書面表達能力。

二、複習目的

針對以上分析的學情，在接下來的複習過程中，我準備以聽説讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

三、複習的總體計劃

首先，通過對全冊書6個單元：Our School What Time Is It?

Is This Your Skirt？ It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留“死角”；緊接着是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

四、具體目標與複習重點

1.通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。

2.掌握四會單詞、詞組。

3.掌握每個單元的基本句型。

4.掌握日常交際用語及應答。

5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6.加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

五、具體複習策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題。

第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。

第三階段對每單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然後全班交流，互相學習，共同進步。

第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不理想，所以我準備在複習中採用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的第一關，同時聽背相應的對話內容，並形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

六、複習中的細節

1、單詞複習

A、按詞彙表複習單詞。

B、分類歸類複習單詞。

C、按相似單詞複習。

2.動作短語的複習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子

4.注意因材施教，採用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5.注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到複習中來。

七、複習的具體時間安排

1.書本複習、8課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，並嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2.練習測評——5課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然後嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3.串講梳理——2課時，串聯整本書的知識經脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

緊張的複習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但複習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，在接下來的複習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇17

距離本學期結束還有x周左右的複習時間，在期中檢測中，八(2)，八(3)班的成績考的很不理想，沒有達到預期的效果。在僅剩的兩週時間為了提高期末複習效率，取得良好的複習效果。期末重點複習7-12單元，1-6單元課後複習。以單元為單位進行復習，每天覆習一個單元。注重基礎知識及綜合能力。我會認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的複習效果。具體的複習計劃如下：

一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來，再由同學們抄在本子上背下來，然後進行聽寫檢查，爭取每個同學都過關。

二、通過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生自己來梳理，總結本冊書中的知識點，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

三、通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

四、加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型，並引導學生進行鍼對性地操練。

五、鞏固語法知識。在複習每一個單元時，將本單元的重點語法總結出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。

六、強化作文與閲讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合複習當中注意閲讀方法的指導，增強學生閲讀的信心。

七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閲讀和寫作能力。

九、多蒐集相關複習資料和習題，加強鞏固語法基礎。

在僅剩的兩週，通過學生和老師的努力可以提高當前成績，縮小與其他學校間的差距，增強學生的自信心!

七年級下冊英語期末複習計劃 篇18

一、指導思想

結合我校實際，本着“培優、促中、轉差”的原則，認真系統地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，強化基礎知識的鞏固、提高，針對會考題型，加大訓練力度，努力提高學生整體成績，讓每一位學生髮揮最大潛力，在會考中取得最好成績。

二、現狀分析

我校九年級分為五個班，優生少，及格率低，平均分低，僅35分左右，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安於現狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動盪，加之基礎差，在枯燥的複習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此複習中在培優、促中同時，我們面臨的最主要任務是轉差。

三、複習目標

英語組的幾位英語老師一起，齊心協力，真抓實幹，爭取在20xx會考中取得好成績，積累一些寶貴經驗。

1、掌握基本的詞彙知識。詞彙總複習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞彙知識，又要具有運用詞彙的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應用。語法的複習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統化。歸納語法規則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

3、正確使用交際用語。在複習中，要能運用國中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

4、注重閲讀能力的培養。有意識地進行閲讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶着問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

6、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的範文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞彙進行描寫的能力。

四、複習流程與時間安排

1、課本知識回顧

指導思想：根據學生基礎差的特點，拉長基礎複習的時間，按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。在材料的整體處理及時間分配上，我們在二月末開始着手總複習，抓住課本，以《英語週報》為引導，從七年級開始，七年級上下冊花兩個月時間複習，八年級內容花一個月，按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞彙、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生複習詞彙、句型，一單元一聽，通過報紙上配套的練習、試卷等，複習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的複習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，羣策羣力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的`權利，有查漏補缺的`機會。

2、專項複習與綜合性訓練複習

指導思想：在階段訓練的基礎上，針對會考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反覆培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

專項複習與綜合性訓練複習，如詞彙、語法、閲讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。同時全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇19

一、指導思想。

以《英語課程標準》為指導，有目的、有計劃地備好複習課，上好每一節複習課，幫助學生進行全面系統歸納，分類複習，認真輔導學生，打下紮實的基礎，為今後學習作好鋪墊。通過複習，鞏固基礎知識，培養交際運用能力，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、説、讀、寫、譯等良好的學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

二、複習目標。

為了全面提高學生的英語素質和能力，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學年（整本書）來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本複習計劃。同時，注重在總複習階段温故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

三、複習重點。

（一）單詞。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據國小生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

1、按詞性歸類複習單詞。

2、按詞彙表複習單詞。

（二）詞組。本冊的八個單元有許多比較重要的詞組。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。

（三）句子。句子是學習英語的重點。本冊我從四會的句子出發，讓學生能掌握多少是多少，尤其是後進生，降低要求，掌握簡單的句子。具體如下：指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合；根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識；指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

（四）閲讀。五年級的閲讀很重要，閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，而且在考試中佔有一定量的`分值比例，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

四、複習過程。

第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元複習

從Unit5開始複習，上課首先通過默寫等形式默寫5—8單元單詞、詞組、句子等，接着是梳理課文，由於學生自覺性教差，回家的口頭作業很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。接着是梳理每個單元出現的難點、重點。

第二階段，按題型綜合複習

綜合各種考試卷：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（針對各單元的難點），交際用語配對歸類聯繫，閲讀短文的強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。

第三階段，綜合模擬練習

根據學生的情況出兩張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰的機會，並根據考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！

這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據這個情況，複習期間我們進行因材施教，特殊情況採取特殊複習的方法，主要抓後進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，並對考試充滿信心。

五、學生狀況分析。

1、大部分學生對學習英語有興趣；

2、學生兩極分化現象較嚴重，五年級這種狀況較明顯；

3、大部分學生對單詞掌握較好，但也要鞏固；

4、部分孩子對四會內容記憶單詞、句子有困難。

六、相應措施。

1、通過各種方式，改進教學環節，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學生思維。

2、發揮小幹部、優生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減國小生間的差距。

3、充分利用個單元卷子（A、B），採用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

4、精講容易做錯的題目，多讀多背。再複習重點，迎接考試。

5、最後爭取家長和我們積極配合，緊抓孩子每天作業，爭取最後的勝利。

七、複習重難點。

1、5—8單元單詞、詞組、句子的掌握以及靈活運用。

2、重要題型的做題方法等。詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習，交際用語配對歸類聯繫，閲讀短文的強化訓練，看圖完成對話練習等。

八、課時安排。

第一課時複習第五單元v

第二課時複習第六單元

第三課時複習第七、八單元

第四課時綜合複習各種題型

第五課時模擬測試

七年級下冊英語期末複習計劃 篇20

一、複習目標

A、口試達標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的有關信息；能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調朗讀字母、單詞和句子。

B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。

二、班級情況分析

城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩定，而且後進生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外，其他學生都能及時認真完成每次的作業與任務，而且班幹部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖，而且落後面要大，學生的思想比較活躍，有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的，因此在複習階段要認真組織利用班幹部，把需要讀背的內容複習好。

三、複習措施

1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的瞭解來調整原有的教學設想。

2.明白學生在哪裏容易發生問題，並有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

3、對於後進生，注意分析症狀，找出病因，對症下藥。

4、對於有潛力的`學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

5、充分利用好班幹部，小組長，當我不在的時候能把每天的任務完成好。

四、主要複習內容：

1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty

2、使學生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會説、會寫。能用所學英語知識解決簡單的實際問題，提高學習英語的興趣，建立學好英語的信心。

五、主要內容學習狀況

1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學生還不太熟練.

2、howmany的回答還存在着問題。還需加強訓練。

3、家庭成員能聽懂，會認。

4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學生，像張貴川等人還需要鞏固。

5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應用較差，需要大量做題掌握。

6、數字one——twenty會按順序讀，會認.還需加強練習。

六、複習方法：

6月5日，歸納複習5、6單元；課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。

回家作業：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月6日7日，回家作業(週末)：1.週末練習卷15，16；

6月8日，講解週末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納複習3、4單元。

回家作業：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月9日，回家作業：週末練習卷17.

6月10日，歸納複習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。

回家作業：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

6月11日，回家作業：週末練習卷18。

6月12日，講解週末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

6月13、14日，回家作業：週末練習卷19、20。

6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。

6月17日，講解期末模擬題，複習掌握不到位和試卷上易錯的知識。

七年級下冊英語期末複習計劃 篇21

一、複習內容

單元課題話題語法

Unit1 Where did you go on vacation?（談論假期生活，一般過去時）

Unit2 How often do you exercise?（談論生活習慣，一般現在時）

Unit3 Im more outgoing than my sister（談論事物對比，形容詞比較級）

Unit4 Whats the best movie theater?（談論事物比較，形容詞級）

Unit5 Do you want to watch a game show?（談論內心想法，一般現在時）

Unit6 I’m going to study computer science.(談談生活的目標，一般將來時)

Unit7 Will people have robots?(對將來生活的預言，一般將來時)

Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述進程，祈使句)

Unit9 Can you come to my party?(學習邀請，作出、接受和拒絕邀請，學習表請求的`句子)

Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出決定，學習if的條件狀語從句)

二、複習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細緻地複習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生複習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考後積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

三、複習重點：

本冊單詞、詞組；英語短文閲讀

四、課堂複習安排：

每單元2課時複習（1課時單詞過關，1課時讀書。包括複習短語、筆記、作文，完成基礎練習題），每3單元一次進行復習檢測。

五、複習的主要策略：

1、加強複習課的備課和研討。討論重點、難點、寫作。

2、加強聽力、口頭和筆頭練習。每三個單元根據複習的內容讓學生課後完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

3、及時評講及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。