高一期末英語複習計劃（精選10篇）

高一期末英語複習計劃 篇1

一、制定合理的複習計劃 每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話説：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那麼時間哪裏來呢?有人説一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多温習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網絡。 我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦裏裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。

三、明確重點，攻克難點，側重疑點。 在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

四、講究方法，適當做題 複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。

五、調整心態，考前虛心考時自信。 要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態，並不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態

高一期末英語複習計劃 篇2

高中英語和國中英語大有不同，高中主要是在國中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講複習的話，我建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了，還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閲讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與複習，進行默寫抽查，小組長檢查，課代表督促的形式，保證期末前完成複習計劃。

2、滾雪球。每天在複習新內容時，再温習昨天內容。循環往復，滾雪球式複習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

3、乘熱打鐵。在進行單元複習的兩天裏，把相關的練習，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好!

4、不忘閲讀。“閲讀”永遠是高中英語學習和測試的中心內容，堅持每天閲讀，保證英語閲讀的狀態，是我們迎接期末英語複習的重要保證!

高一期末英語複習計劃 篇3

高一學習臨近結束,目前已進入期末複習的關鍵時期!在指導學生進行期末迎考複習時,以下幾點複習策略對提高學生的成績會有一定的 幫助.:

在現階段大多數同學都會參加暑期輔導班，因此，在上輔導班時，課上一定要認真聽講、緊跟老師的授課思路，在課下及時消化、鞏固老師所講內容並使自己的複習計劃和老師的講課進度結合起來。當然，在暑期強化班上，一般老師以閲讀講解為重點的同時，會講解考研英語的其它題型，鑑於此，同學們僅需做好老師講解其它題型的筆記並配合完成老師佈置的作業即可，不需要在花大量時間去進行其它題型的專項訓練。

1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與複習,進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成複習計劃。

2、滾雪球。每天在複習新內容時，再温習昨天內容。循環往復，滾雪球式複習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

3、乘熱打鐵。在進行單元複習的兩天裏，把相關的練習，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好!

堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆大學聯考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。同時要仔細研究《考試説明》，明確怎麼考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

在學習方面要注意迴歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分佈掌握不準的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，或者諮詢精華地理老師來幫你解答問題，但這並是要通讀課本，自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環節，也可以及時鞏固基礎知識，培養審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。

4、不忘閲讀。“閲讀”永遠是高中英語學習和測試的中心內容，堅持每天閲讀，保證英語閲讀的狀態，是我們迎接期末英語複習的重要保證!

高一期末英語複習計劃 篇4

我們已經完成本學期必修1 和必修 2教材的講解，已經進入緊張的複習階段，全組成員共同制定了複習計劃。

1. 短語： 每單元找出20個重點短語，以卷子的形式發給學生(包括答案)。老師分工負責。

2. 單詞： 共10 個單元， 每天聽寫20個， 錯5個算不合格。不合格的學生要到辦公室聽寫。

3. 自編習題： 我組共17人，每兩人一組，每組負責一個單元的全面複習工作，以套題的形式出現。要求如下： 全面， 精益求精， 重點突出， 難點突破。北樓同志負責必修2， 南樓同志負責必修1. 題的來源是網絡，課本， 練習冊，字典經典句。

4. 成題： 劉運英老師找了六套英語週報習題。難易程度適合。

5. 作文： 老師親手寫作文，指導學生訓練。 寫作的同時加強書寫的規範。共寫10 篇， 要求學生背誦。

6. 聽力：每週二早自習， 每個晚自習前給學生放聽力。老師輪流放聽力。

7. 時間分配：作業量適中，難度適中。 不搶佔時間。

全體高中英語教師同心同德，共同為備戰聯考而努力。

高一期末英語複習計劃 篇5

一、指導思想： 認真系統地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閲讀和書面表達等方面體現優勢。

二、複習目標：全組同志齊心協力，真抓實幹，爭取新教材英語教學創輝煌，積累一些寶貴經驗。

知識要求：1、把握並純熟運用英語教材上的所有四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。 2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。

能力要求： 達到並超過《英語課程標準上要求的對聽、説、讀和寫的能力要求。

三、複習時間 及內容安排

第一輪：強化訓練 本輪複習以掌握並熟練運用英語教材上的所有四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息為主。第二輪： 以會考指導用書為主加強複習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。

進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

四、複習資料：

1、國中英語學業指導用書

2、國中英語詞彙表

3、會考聽力和閲讀

4、去年的會考試題

五、措施：

1、備課組加強複習課的研究

詳細做法：每週二的上午第三節課安排一個老師上研究課，第四節課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討複習教學策略，提高複習課的教學效果，第五節繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業篩選方面的研究尤其重視研究會考考綱和課標。

2、整合所學課文的知識，擴大每節複習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持複習的積極性

我們打算按照《國中英語學業考試複習指導用書》上的按冊、按單元順序複習，採取“先密後疏”進行教材內容的複習(七年級內容用幾節課“速戰速決”;八年級內容、九年級內容按照《國中英語學業考試複習指導用書》的單元合併複習。)因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在複習課中，我們要將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前後聯繫，“前拉後扯”地整合在一起。整合內容包括：語音、詞彙、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《國中英語學業考試複習指導用書》上的相關內容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內容進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便於記憶，促進運用。

複習的目的是“温故”。“温故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的複習時間。假如複習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節複習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環扣一環的語言實踐過程中，複習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生複習有所收穫時，他們會感悟到：複習課重要，複習課必不可少，自然也就會保持繼續學習的主動性和積極性。

3、詞類複習中注意激發學生的複習愛好，使學生樂於參與複習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規律

舉例：動詞複習的構思

首先，應向學生再次複習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態、語態以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規則與不規則)的書寫、七種時態的基本構成和在何種情形中使用(時間狀語和語境)、介紹被動語態在一般現在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的複習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

按照上述分類，給予學生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。

其次，根據以往統考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所佔比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。並且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞後，鼓勵他們自行創設情境來命題，然後再請其他學生解題和評價。接着讓學生分組討論，直接以會考形式給出動詞綜合填空。

最後，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。

高一期末英語複習計劃 篇6

一、制定合理的複習計劃每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話説：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那麼時間哪裏來呢?有人説一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多温習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

二、完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網絡。我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦裏裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。

三、明確重點,攻克難點,側重疑點。 在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的,可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

四、講究方法,適當做題 複習的方法多種多樣,不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

五、調整心態,考前虛心考時自信。要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態,努力放鬆自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態,並不斷積累經驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。

高一期末英語複習計劃 篇7

第二階段以專題複習為主，在一輪複習的基礎上，着重進行學科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網絡構建—問題解決”，要求學生能運用學科內的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質上產生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯繫點及現實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞好二輪複習的關鍵。

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點複習。我備課組作如下安排：

1 複習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2 複習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3 複習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4 複習過程方式：

(2) 根據複習順序以及《學習與評價》留下來的專題複習資料，講解專題複習練習，特別期會考試後的內容。

(3) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期會考試前的一份，期會考試後的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衞負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，並能延伸知識點，以求實效。

(4) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，迴歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

至於方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面説的，根據英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關聯詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結論，就有很多方法。

(5) 指導學生複習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

課堂情況：由於是高三年級，即將面臨着大學聯考的選拔考試，學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

(6) 最後一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意，與知識點聯繫進行解題;c如何使答題規範優化;各種試題應答策略。

時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊;

高一期末英語複習計劃 篇8

語文：先記憶再運用

1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敍述、描寫、説明、議論、抒情等表達方式。

數學：分“點”進行

期末複習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接着就看做錯的題目，鞏固。然後可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放着。整套試卷做完之後，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

英語：多做多讀多背

高中英語和國中英語大有不同，高中主要是在國中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講複習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閲讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這是保證複習質量的關鍵環節，用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上覆習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元複習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

在綜合複習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期末考試的複習指導學生一定要認真學習一下。國中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們説物理是一個成體系的，所以説之前如果學不好，之後也很難學好。所以説怎麼籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟着老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學：分三階段進行

化學期末複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出台生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

高一期末英語複習計劃 篇9

要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應多投放時間，但不能無所收穫。規定的複習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。

要想取得好成績，期末複習方法也很關鍵。俗話説“工欲善其事，必先利其器”，期末考試也是一樣。複習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的複習方法，可以按照“循序漸進、階段側重、精講精練、五技並舉”的原則，把期末複習分成四個階段：基礎複習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

要勤于思考，勤於動腦。複習時一定要多思考、多動筆，善於歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，牢記下來，找出知識內在的聯繫及規律。

調整好自己的心態。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實際，為自己量身定做一套複習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復甦、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠。這些都是高中期末考試備考複習計劃。

以上為高中期末考試備考複習計劃相關介紹，複習時一定要多思考、多動筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內在的聯繫及規律。

高一期末英語複習計劃 篇10

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點複習。我備課組作如下安排：

1 複習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2 複習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3 複習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4 複習過程方式：

(1) 根據複習順序以及《學習與評價》留下來的專題複習資料，講解專題複習練習，特別期會考試後的內容。

(2) 根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期會考試前的一份，期會考試後的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衞負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，並能延伸知識點，以求實效。

(3) 針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，迴歸課本，增強學生考試信心。

(4) 指導學生複習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統化、結構化、網絡化。

(5) 最後一節課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意，與知識點聯繫進行解題;c 如何使答題規範優化;各種試題應答策略。