關於個人計劃集錦（通用21篇）

關於個人計劃集錦 篇1

一、實訓課程的性質和任務

珠算實訓課是在掌握筆算、心算的基礎上，介紹如何使用算盤，對學生進行技能訓練，提高學生解決實際問題能力的一門很重要的課程。

實訓的主要任務是：

1.珠算加法

2.珠算減法

3.珠算乘法

4.珠算除法

二、實訓的基本要求

珠算實訓是重要實踐教學環節，其基本要求是：在明確基礎知識、基本理論的基礎上，掌握加、減、乘、除心算與珠算相結合的方法，使學生在規定的時間內完成實習任務，培養、提高學生的基本技能和動手操作的能力。

三、實訓內容

實訓一 會計數字書寫技能模塊

實訓課題：1.阿拉伯數碼字書寫訓練

2.中文數字書寫訓練

實訓要求：掌握阿拉伯數碼字和中文字書寫及訂正規則，逐步達到讀法正確，書寫規範、清晰、端正

實訓二 珠算的基礎知識模塊

實訓課題：1.算盤構造

2.打算盤的姿勢和執筆法

3.撥珠指法

實訓要求：1.瞭解珠算的發展簡史、珠算的功能和獨特優越性、算盤的構造、珠算符號和珠碼符號、珠算的計數方法

2.掌握正確的撥珠方法(三指法或兩指法及雙手撥珠法)

實訓三 珠算加法模塊

實訓課題：1.常見的練習方法

2.加法運算的方法

3.一目三行累加法

4.一目多行棄九法

實訓要求：1.掌握相關的加法口訣

2.熟悉幾種常見的練習方法

3.掌握多位數加法運算的方法

4.掌握豎式加法中的一目三行累加法

5.瞭解一目多行棄九法（加強珠、心相結合的練習）

實訓四 珠算減法模塊

實訓課題：1.常見的練習方法

2.減法運算的方法

實訓要求：1.掌握相關的減法口訣

2.熟悉幾種常見的練習方法

3.掌握來回穿梭法的方法

實訓五 珠算加減混合運算模塊

實訓課題：1.一目多行混算法

實訓要求：1.掌握一目多行混算法

2.瞭解加減法的檢誤

實訓六 珠算(心算)技能模塊

實訓課題：1.看數、記數、布數訓練

2.單手撥珠訓練

3.雙手撥珠訓練

實訓要求：指法訓練的總體要求是：雙手撥珠，嚴格分工，密切配合；輕起穩落，進退有序，握筆操盤協調連貫；計算準確，乾淨利落

實訓七 珠算(心算)加減法訓練模塊

實訓課題：珠算(心算)加減法訓練

實訓要求：準中求快，條件反射，循序漸進，持之以恆，拼排自如，手腦相應

實訓八 傳票算和賬表算模塊

實訓課題：1.傳票算的訓練

2.賬表算的訓練方法

實訓要求：1.翻、看、撥、寫、清五個動作的配合訓練

2.鍵訓練橫向看數計算的能力

實訓九 珠算乘法模塊

實訓課題：1.空盤前乘法運算

2. 一位數乘法速算在多位數珠算乘法中的應用

實訓要求：1. 掌握乘法的定位

2.掌握空盤前乘法運算

3.瞭解一位數乘法速算在多位數珠算乘法中的應用

實訓十 珠算除法模塊

實訓課題：1.歸商結合的估商法

2.多位數除法運算

3.一位數除法速算在多位數珠算除法中的應用

實訓要求：1. 掌握除法運算的重要環節---定位

2.熟悉歸商結合的估商法

3.掌握多位數除法運算要點並能熟練運用

4.瞭解一位數除法速算在多位數珠算除法中的應用

實訓十一 綜合練習模塊

實訓課題：1.綜合練習

實訓要求：1.進一步加強基本技能訓練

實訓十二 珠算鑑定模擬練習模塊

實訓課題：珠算鑑定模擬練習（第一學期4-6級、第二學期1-3級）

實訓要求：在規定的時間內完成考核

四、實訓課時分配表

序號 實訓內容 技能訓練課時

實訓一 會計數字書寫技能 2

實訓二 珠算的基礎知識 2

實訓三 珠算加法 4

實訓四 珠算減法 4

實訓五 珠算加減混合運算 4

實訓六 珠算(心算)技能 2

實訓七 珠算(心算)加減法訓練 2

實訓八 傳票算和賬表算 4

實訓九 珠算乘法 4

實訓十 珠算除法 4

實訓十一 綜合練習模塊 4

實訓十二 珠算鑑定模擬練習 6

關於個人計劃集錦 篇2

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，加強對我校青年教師的培養，加快青年教師的成長速度，充分發揮各學科骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制定新老教師“一幫一”結對幫帶活動方案。

一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨幹教師作為指導教師。

二、培養對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內熱愛教育事業，積極要求進步，肯於鑽研,工作認真的青年教師作為培養對象。

三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，徵求相關教師意見，經校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公佈。

四、幫扶形式：

採取“一對一”結對幫扶形式，由學校確定幫扶結對名單並組織簽訂師徒結對協議。

五、指導教師的職責：

1.制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

2.言傳身教，指導並培養新教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每週至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，並提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4.每週至少聽新教師一節課，並給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

5.每學期指導新教師上校內彙報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

6.幫助新教師選定一項教改實驗課題，並給予指導。

7.注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

8.心胸坦蕩，支持新教師發揚個性優點並博採眾家之長。

六、對新教師的要求：

1.制定出為期一年的成長提高計劃。

2.主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。

3.每週定時向指導教師提供教案,並請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

4.勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

5.每週至少聽指導教師兩節課，每學期上校內彙報課一節。

6.選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。

7.注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

8.注意博採眾家之長。

七、評價

1.學校將定期檢查“幫帶”情況，並作出評價；

2.新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵；

3.學校每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

八、一幫一結對名單

老教師 新教師

魏玉霞 陳修全

李振萍 劉玲

周玉芹 盧震

劉紅蕾 劉珊

張東平 李峻逸

萬淑芬 夏穎

關於個人計劃集錦 篇3

個人現場書法才藝展

江西環境工程職業學院院團委

書畫 協會

一、活動主題：展現藝術個性，推動文化交流，書畫人生精彩。 二、活動背景:書法，作為中國的一門傳統藝術，越來越成為廣大書法愛好者追求的一門藝術愛好，值此，為了弘揚中華書畫文化，讓同學們領略書畫藝術的'魅力，豐富中國傳統文化藝術的理念，推進廣大同學們對文化藝術的追求，鼓舞同學們發揮自身潛力，推動學校全面發展。讓大家在才藝大比拼之時盡情地體驗一場書法的盛宴。 三、活動目的

1.弘揚中華書畫文化，讓同學領略書畫藝術的魅力，豐富傳統

文化藝術的理念，推進廣大同學們對文化藝術的追求，豐富校園生活，陶冶良好的情操，推進學校文化藝術的持續發展，促進我校文化建設，學風建設和素質教育的深入開展。

2.通過湖邊中學學生個人書畫才藝大比拼及展示江西環境工程職

業學院書畫協會的書法作品來展示環院的風采。加強同學們對文化藝術的瞭解，提高書法繪畫的能力和鑑賞能力。 四、主辦單位：江西環境工程職業學院院團委

五、承辦單位：江西環境工程職業學院書畫協會 湖邊中學 六、 活動地點：湖邊中學 七、活動領導小組

指導老師：王福榮 總 指 揮：鄧家林

總 策 劃：鄧家林

執行小組：於海超、明小羣、鄭先光、何東秀、熊志斌、阮玲玲、

陳小芳、肖倩、劉章婷、李湘南

八、活動時間：20xx年4月18 日下午15：00——17:00 九、活動地點：湖邊中學校操場

十、活動對象：環院書畫協會全體成員及湖邊中學全體學生 十一、活動工作流程

A.書協準備工作：

1. 活動前三天申請好場地，做好一切活動前的準備。（負責人：鄧家林、於海超、明小羣）

2. 宣傳部負責做好在環院的宣傳工作（負責人：陳小芳） 3. 祕書部負責簽到（負責人：肖倩） 4. 組織部維持現場秩序（負責人：熊志斌 ）

5. 外聯部負責購買墨汁、宣紙、硬筆紙、獎狀及禮品(負責人：

明小羣)

6.書畫部及、文體部負責拉橫幅，同時懸掛好書協作品（總

負責人：鄭先光）

7.通知全體成員準時到位（負責人：劉勇） 8.宣傳部負責在活動中拍照（負責人：陳小芳）

9.比賽期間書協人員認真做好本職工作，並積極配合其他成員，禮貌待人,熱情服務，互相幫助，活動中舉止大方，穿戴整潔。 10.賽後由副會長（於海超）作活動總結

11.比賽結束書協全體成員做好後勤工作。

12.書協（鄧家林、於海超、鄭先光等）及湖邊中學相關老師（3名）做評委。

13.評選出優秀作品後由雙方負責人對其頒發獎品

B.湖邊中學準備工作：

1.湖邊中學學生首先在各班班主任處報名，由相關老師經選拔後準時參賽。之後由老師選拔參賽人員（負責人：待定 ） 2.湖邊中學提供活動場地及桌椅 3.要在指定場所設立主席台 4.負責在主席台弄好電腦音箱等設備

5.選擇適當的地理位置拉好鐵絲（用於懸掛作品） 6.安排一名老師負責對本次活動的現場總結 7.湖邊中學負責梯子一把 C.活動具體流程 ：

1.根據職能分工，書協安排人員當天提前到場，準備好所需物品 2 湖邊中學宣傳方式：首先在各班班主任處報名，由相關老師經選拔後準時參賽。

3.比賽分為：硬筆書法、軟筆書法。 4.比賽作品要求：

a.書協準備比賽內容，參賽人員進行現場抽籤，抽中的內容為

比賽內容。

b.作品類型：軟筆、硬筆均可。

c.毛筆作品不超過4尺（款式以扇形、斗方、條幅為主）、硬筆作品根據內容而定。

d. 在作品反面右下角用鉛筆寫上：姓名、作品名稱、性別、所在班級。

e.參賽時間:2個小時。

f.學生需自帶裁剪刀具，毛筆及硬筆，硯台，鋼筆水等。 十二、獎項設立

軟筆、硬筆一等獎各1名，二等獎各3名，三等獎各5名。（獎品：獎狀+價值不等的筆記本） 十三、經費預算

十四、活動後期安排

1. 書畫部所有成員需留下清理現場。

關於個人計劃集錦 篇4

學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到 六個結合 ：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與 校本教研-校本培訓一體化 工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閲讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的`發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到 讀 有所悟， 悟 有所用， 用 有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、閲讀時間：

1、利用課餘時間。

2、利用週六週日及節假日.

五、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閲讀：《三字經》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪裏來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護孩子的生命》、 讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性， 腹有詩書氣自華 。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自己人生層次的提升和生命的昇華。

關於個人計劃集錦 篇5

個人發展計劃指結合員工崗位需要及個人發展意向，雙方經溝通達成的促使員工自身素質、技能提高的發展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪換等。

從Training、Learning到Development，在這段HRD移轉的過程中，人才發展的策略性價值在組織中的地位已日益彰顯。不但如此，隨着知識生命週期的縮短，愈來愈多的員工為了加強自己的優勢，提升了對未來個人發展計劃 (IDP, Individual Development Plan) 的關心程度。因此，企業在面臨留住優秀人才的壓力下，IDP成為提升組織整體人力資本的重要議題之一。

IDP在人才發展的角色

具備高度個人化、差異化的IDP，被HR人員視為HRD學理中最高層次的代表。規劃出一份真正適合員工的IDP，除了要具備專業的人力資源背景之外，還要熟悉訓練發展、職涯發展、組織發展以及人才評鑑專業技巧。瞭解員工個人的職能及特質，才能同時貼近組織與個人的發展。

構成IDP的三個部分為：職能評鑑結果、部門專業學習藍圖(SOJT, Structured On-job Training)以及績效評核結果。

首先，針對公司核心價值及文化部分，通過職能評鑑得知員工待發展的項目，將其匯入人力資源部門指定的發展活動；其次，根據工作説明書及職位所形成的專業學習藍圖，依據員工個人的專業程度及學習的優先級，由上級指派其應學習的項目；其三，配合組織或部門KPI所進行的個人年度績效評核結果，針對員工待加強的部分加以學習，改善缺失。

綜上所述，IDP肩負“針對員工個人發展，整合各項訓練發展手法，量身訂作學習計劃”的使命，在人才培育上扮演着積極推動的角色。因此，要利用 IDP來提升企業的人才發展，發展IDP的配套措施成為首要考慮的問題。

集學習訓練手法之大成

企業可以利用科技手段來幫助員工執行個人發展計劃。企業可藉由在線實時信息掌握員工個人發展計劃的落實程度與各階段設定的目標，這樣不僅能讓員工清楚自己的發展方向，更能夠增加員工對組織的信任感，有利於企業吸引與留住人才。一宇數字科技提出“IDP系統”能完整地與eHRD及e- Learning進行串連，協助企業快速發展人才，提升組織整體人力資本。

通過IDP的應用，可整合各種組織常用的學習訓練方法 ：OJT、外訓、教室課程、在線課程以及師徒制等。針對組織不同的目標對象、服務的不同顧客，真正落實人力資源策略夥伴的角色。

IDP應用實踐案例

以下用“新人快速上線”、“強化專業職能”、“HRD指定核心與管理職能”的應用來進一步説明如何通過一宇數字科技的“IDP系統”進行前置作業及準備。

HRD指定核心與管理職能。負責規劃IDP的HR人員，針對年度發展的職能項目設定“IDP樣板”，在樣板中可挑選課程單、選定對象，最後通過系統排程自動匯入學習者的個人IDP中。針對共同屬性的學習者可免重複設定。

新人快速上線。新人訓練流程與HRD指定年度課程流程類似，只是增加到職日及設定訓練期限的字段。新人IDP執行完成後，會直接進入“期末檢討階段”，確實掌握新人務必於新訓期間內完成的所有學習內容，讓單位主管及HR人員實時瞭解培訓的狀況及落實程度。

強化專業職能。單位主管除了肩負達成單位目標外，同時身為訓練發展的主要推手，如何協助主管在蠟燭兩頭燒的情況下完成所有重要事務，相信是大部分HR人員與單位主管共同的想法及願望。基於上述背景，所以單位訓練發展不但須強調系統化、自動化的功能，更最重要的是“分工”—— 透過系統流程的輔助，將部分工作分擔給部門窗口或祕書來執行。

系統中 ，主管要做的事情可區分成兩種：一次性和週期性。前者，主管只需:

(1)指定窗口協助單位訓練發展的執行面；

(2)指定資深同仁擔任指導員 (mentor)協助新人快速上手，主管僅定期追蹤工作指導狀況；

(3)協助窗口規劃單位的專業藍圖及確認課程/開課內容。後者的週期性工作，主要為定期勉勵部屬與部屬溝通,確實掌握部屬的個別差異，適時針對個人IDP的執行狀況給予建議。

IDP應用效益

針對不同的對象，IDP系統將提供不同的應用效益，以協助企業快速發展人才，提升組織整體的人力資本為期許：

學習者：整合多元學習資源，量身訂作個人的專屬課程:

1. 一目瞭然檢視公司或單位規定的年度必修課程。

2. 匯入職能評鑑的建議發展課程。

3. 結合績效評估的發展計劃，進行週期性進度追蹤。

4. 透過職涯規劃，選修未來發展課程。

單位主管：掌握單位核心知識，提升部屬專業技能 1. 結合單位專業藍圖，指定學習者年度必修課程。

2.透過週期性回饋機制與學習者進行討論和意見回饋。

3.瞭解學習者年度發展需要，指定必修課程於學習者的IDP 。

4.結合Mentoring機制，有效追蹤學習者OJT進度。

HR人員：系統化公司年度訓練與新人訓練，提升公司競爭力 1. 針對特定學習族羣，事先規劃與設計年度必修課程。

2. 結合年度訓練計劃，指定有效的課程給學習者。

3. 新人訓練系統化，確保新人於新訓期間內完成發展目標。

隨着知識經濟時代的來臨，我們期盼企業及HR人員千萬不可忽視員工的個人發展計劃。相信公司願意、有心承諾員工個人發展計劃在企業中順利推動及運作，是一個協助優秀員工規劃個人職涯發展和投入組織認同的一大利器，員工在此之中可以感受企業的用心。當然組織承諾及忠誠度亦會隨之提高、輕鬆留才。

意義

1. 員工發展計劃有助於激發員工的工作積極性和創造性

無論企業組織還是員工個人，如果沒有目標就會缺乏動力。職業生涯設計的突出特點就是目標性。員工發展計劃對員工個人職業活動中的一系列可能的發展趨勢作出設想和規劃，指明途徑和方法，提供幫助和支持，促使員工自覺地把企業的發展和個人的成功聯繫起來，為實現目標設想而不斷提升能力水平，充分發揮自己的聰明才智，克服職業活動中的各種困難和挫折，始終朝着職業發展計劃設計的目標發展。並且，員工發展計劃往往針對員工深層次的職業需要和自身特點“度身定製”，它為員工的未來發展繪製了一幅“獨特的藍圖”，其激勵作用是強烈而持久的。

2. 員工發展計劃有助於員工增強對工作的把握能力和控制能力

員工發展計劃是建立在員工個人的興趣、資質和技能的基礎上的，它可以使員工瞭解自身的長處和短處，養成對環境和工作目標進行分析的習慣，又可以使員工合理計劃、分配時間和精力去完成既定工作任務，提高業務技能。這都有利於強化員工環境把握能力和困難克服能力。

3. 員工發展計劃有助於員工處理好職業生活和非職業生活的關係

科學的職業生涯設計可以幫助員工從更高的角度看待工作中的各種問題和選擇，在服務於職業目標的前提下，把職業生活和非職業生活中的各個要素聯繫起來綜合考慮，正確地處理職業生活同個人追求、家庭目標等非職業生活的關係，使職業生活更加充實和富有成效，有利於職業目標的達成。

4. 員工發展計劃有助於員工自我價值的實現和超越

按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的。員工工作的最初目標可能僅僅是為了生存而找一份工作，實現自己的較低層次的需要，進而追求的可能是財富、地位和名望，而最高需要是自我發展和自我實現的需要。企業將員工個人發展納入企業發展的軌道，讓員工在服務企業推動企業戰略目標實現的同時，也能按照明確的職業發展目標，通過參加相應層次的培訓，實現個人的發展，獲取個人成就。員工職業生涯設計通過對職業目標的多次提煉可以使工作目標超越財富和地位之上，驅動員工追求更高層次的需求，追求自我價值的實現，追求事業的成就感。

在認識了員工發展計劃的必要性後，我們還要考慮它的實施，這是擺在每個企業面前的課題。就目前而言，員工發展計劃的實施策略主要包括：加強對員工的職業培訓，實行嚴格的績效考核，創造體現自我的環境，提供競爭平台，培育符合中國企業實際的新型企業文化等等。

總之，員工發展計劃是企業提高員工整體素質、培養羣體人才的有效措施，也是企業開發潛在人才、留住優秀人才的有效手段。一個企業只有搞好員工發展計劃，才能得到長遠的發展。

1、從現在開始

從今天就開始你的個人發展計劃。要實現真正的改變是需要一定時間的，所以你需要從現在就開始。個人計劃可以基於你今天或者明天的所做所為。

2、最小的步驟

制定一個計劃必須要包括具體的步驟。要將一個大的目標分成最小的步驟。當專注於最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。

3、向他人學習

從他人的成功和錯誤中學習，你會受益匪淺。你自己失敗的經歷總是太嚴酷，所以還是從他人的錯誤中學習經驗吧。如果你能有良師益友的話，你的任務將會變得簡單許多。儘可能多閲讀。如果你買不起書或者不願意花錢買書的話，可以從圖書館借閲。

4、積極改變

世界處於不斷變換之中。即使你什麼也不做，你也會隨着世界的變化而變化，無一例外。如果人類和思想沒有任何變化的話，我們現在依然住在洞中。

你的個人發展計劃應該包括你打算怎樣變化，以及打算採取什麼行動。只有行動才會導致結果。

5、承擔責任

你應該為自己的發展負責。你應該為今天的自己和自己所處的位置負責。

這意味着，開始你的個人發展計劃相關的步驟是你的責任，如果你自己不做，別人也不會去做。這也意味着後果仍由你來承擔，而與他人無關。

6、心存感激，認清自我價值

關注你已經擁有的一切。

想想別人將會從你的所作所為中得到多少益處。而你若能完善自己，他們就會更加受益。你個人的發展是為了你自己，同時也是為了別人。

7、認清你的意圖

無論你想做什麼最終都會成為現實。當你決定作某件事之前要認清自己的真實意圖，確定你所言自己想做的事情是你真正想做的。如果你的目標和意圖不一致的話，你就得找出各種各樣的藉口和境況來阻礙你的發展。

8、挑戰自我

你的目標應該是剛剛超出你的能力所及。如果你要到達一個無法實現的目標，你將註定會失敗。如果你的目標太容易，那你就會喪失成功的滿足感，而且你的生活也不會因此而發生什麼大的變化。

9、做你喜歡之事

做你不喜歡的事情是不會帶來什麼好處的。選擇你喜歡的方式，選擇你希望能夠幫助你的人，確定你按照自己的意願。但你絕不能避重就輕，因為那是你遲早要面對的。

10、堅持向前，永不放棄

生命是不斷循環並以一定的週期前進的。你的生活會有起起落落。當你處於人生低谷或者當一切看起來停滯不前的時候，不要放棄，繼續努力。世上沒有持續快速發展的事情，這也以為着你的個人計劃應該是能夠平穩實現的。找到你的規律並去遵循。自我發展是永無止境的。你的一生中，應該堅持學習，不斷改變，並且讓它時時保持煥然一新的感覺。

如何實現

如果你心中有了某種目標和成熟的想法，就可以設想一下用什麼樣的方法去實現。接下來，是介紹一些常用的方法。如果利用充分，是很有助於你成功。

個人發展投資 用至少3%的收入購買各種書籍和雜誌，其中包括音像圖書和學術刊物。你應為培養你的能力而投資，儘管成千上萬的人在沒有受過正規教育然而卻有極好機遇的情況下，也攀登上了成功的頂峯，但是他們的成功也是由於具有堅定的信心和良好的品質以及付出了極大的艱辛。

每天至少閲讀60分鐘 每天閲讀一小時，三年之後你可以變成某一問題的專家。每天閲讀一小時，五年之後你可以變成國家級專家，七年之後，你可以變成世界級專家。每天閲讀一小時意味着你用兩週時間閲讀完一本書，這樣，就相當於每年讀完25本書，10年讀完250本書。 在現在世界上每人平均每年看專業書籍不到一本的情況下，你每年閲讀專業書籍25本，將有助於提高你的專業水準，不僅使你成為眾多競爭者中的佼佼者，而且可以改善你的經濟狀況和提高你的生產率。應記住，你頭腦中裝載的所有知識對於塑造今天的你都是有用的。

在途中聽錄音帶 一個人每天駕車往返於工作地點和家中，一年平均有500小時至1000小時可以用來聽專業知識錄音帶，這相當於在大學學習兩學期。很多偉大的成功者都把這一方式作為到達成功彼岸的有效方式之一。

不斷提高 只有那些永不自滿、永遠追求信息與知識的人，才能被充實和裝備起來，才能達到光輝的頂點。

事例

惠普公司幫助員工制訂個人發展計劃。惠普公司之所以能長盛不衰、在激烈的市場競爭中立於不敗之地，就是由於彙集着大量素質優秀、訓練有素的科技和管理人才，他們是企業發展與競爭力的主要源泉，被惠普視為公司最寶貴的財富。而惠普之所以能吸引、留住並激勵這些高級人才，不僅靠豐厚的物質待遇，更重要的是靠向這些員工提供良好的提高、成長和發展機會，其中幫助每位員工制定適合他們個人發展需要的個人發展計劃是一個關鍵因素。

摩托羅拉也非常重視員工個人發展計劃。在摩托羅拉，員工的職業規劃和發展，與公司的業務發展密切掛鈎，兩者做到有機協調地向前推進。該公司大中華區人力資源總監李重彪在接受採訪時表示，正是推行了一套公司採取主動、員工積極參與的旨在發揮每位員工所長的職業規劃和發展機制，員工的職業得到了良好的發展，公司的人力資源得到了很好利用，公司效益得到了極大的提高。

柯達公司的員工個人發展計劃。每一名進入柯達的員工都要了解公司對自己的期待，並根據自身的興趣與特長來進行職業生涯的設計。每年年初，公司都會與員工一起設定每年的工作目標，要求每一名員工在新的一年中挑戰自己的目標。員工與自己的主管談自己的發展計劃，每年年初就做好本年度的工作計劃。通過對員工個人發展計劃的討論，員工可以發現自己的長處與弱項，從而發揮自己的長處，挖掘自己的潛力，實現自我價值。

關於個人計劃集錦 篇6

教師是一個高尚的受人尊敬的職業。社會對人才的需要標準越來越有所提高，這要求我們教師知識淵博、多才多藝；要求我們教師道德高尚、無私奉獻；更要求我們教師不斷進步、敢於創新。沒有過硬的基本功是無法勝任這一工作的，為此，市教育局提出“每人一絕”的大練功活動。現在結合本人專業水平及教學實際的需要，制定練功計劃如下：

一、設定總體目標：

1、努力完成日常教學工作，認真備好、上好每一堂課，愛崗敬業，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗。

2、善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

3、更新教育理念，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識，。

4、結合具體工作實際大練基礎功、學科基本功和專業技術功。

5、每個學期末對自己的練功情況進行總結，對取得的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

6、通過系列的學習，練就“一絕”，並能學以致用，使自己成為具有特色，素質過硬的教師。

二、計劃實施：

（一）大練基礎功：

1、一手好字是對一個教師的基本要求，所以無論何時我們都不能放棄鋼筆字、毛筆字、粉筆字的練習。繼續每日臨摹字帖，掌握漢字的書寫要點，細心領會字的筆順和間架結構。把練字貫穿在平時認真寫好教案中的每一個字，認真寫好在黑板上的每一個字，持之以恆，不求多少，但求堅持。

2 普通話看似簡單，實則不易，因為我們説話的語音語調已成為習慣，不是那麼好改的。所以我計劃堅持每天都進行普通話的發音練習和朗讀練習，提高自己的發音標準。

（二）、強化學科功：

1、熟悉課標，鑽研課標、深入領會課標。

2、設計有效的課堂教學活動和遊戲。

3、發揮學科優勢，加強各學科的聯繫。

（三）、苦練專業技術功：

1、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，並將自己的技能融入課堂中以提高自己的教學能力。

2、加強多媒體課件製作的學習，每月製作一件課件存入教師機裏。讓自己的`課件能有效地輔助教學。

3、美術專業基本功的練習，三月份：隨意畫、形體畫：主要畫一些教學圖形。四月份：主要畫動物、植物。五月份：主要畫水果，主題畫。

4、美術史論的研究，多閲讀，多研討，能使自己的課堂更充滿了文化氛圍。

練功不是一朝一夕的事情，在今後的工作之餘我都會堅持自己的實施自己的計劃。相信通過這次大練功，一定可以是自己的教學水平更上一層樓。

關於個人計劃集錦 篇7

根據“二期課改”新的教學理念、新的教學方法，努力改變自己，改變自己的觀念，改變自己的知識結構，改變自己的思維模式，不斷去完善自己的教育觀、質量觀、學生觀、豐富自己的教學知識，增長自己的教學技能。黃瓊老師指出：“課程實施的最大障礙就是教師的惰性。新課程的實施意味着教師要放棄自己原有的一些習慣，原有的一些經驗，要心悦誠服的迎接新挑戰，接納新方案。”那麼作為新進教師的我要努力做一個善於自我突破的學習型教師。

以下是本學期的個人目標：

1、熱愛幼教事業，熱愛幼兒，尊重幼兒，樹立“一切為了孩子”的觀念，建立平等和諧的師生關係。讀一本有關師德方面的書，學習先進教師的思想，促進自己的教學工作。

2、在日常的教學工作中學會用發展的眼光看孩子，關注每一個孩子，“以孩子發展為本”選擇教材，學習關注孩子們的`生成活動，使他們成為活動的主人，激發參與活動的興趣。

3、根據本班幼兒的年齡特點開展各項教學活動，注重個體差異、開發潛能，引導他們自主自立、敢想敢説、健康全面地發展。

4、積極把握這種種機會：聆聽的機會、提問的機會、發言的機會、展示的機會和學習的機會，使自己不落後於其他教師。更努力踏實的學習與實踐，在實踐中學會分析思考、不斷提高自己的教育教學水平。

5、認真研讀二期課改的，進一步領會教育整合觀，將整合的教育理念確切的運用於幼兒一日活動中去，並認真尋找一篇有質量的文章，和同伴們一起分享交流。

6、積極參加園本課程的學習培訓與研究，勇於在探索中學習、在學習中實踐、在實踐後反思，把園本培訓作為鍛鍊自己的舞台，不斷的提高自己的業務能力。認真參加每一次大、小教研活動，努力撰寫有質量的教學案例。

7、樹立“全面、周到、主動”的觀念,保持與家長的溝通，多研究家長心理,多從家長角度考慮問題。真正體現家園教育一致，提高家長對我們工作的滿意率。

關於個人計劃集錦 篇8

1、培養審美。

如果一個人缺乏一定的審美能力

那麼生活會減少很多樂趣。藝術已經滲透到生活的方方面面，尤其是在科技高度發達的今天。從我們穿的服裝、家電、書籍、公共建築、街道規劃、城市居住環境到交通運輸的設計與建設等等。都包含了藝術的因素，是一個極其重要的方面。因此，培養學生的審美不是重要的，而是必要的。

2、介紹和解釋一些中國古代和現代的優秀藝術作品，如書法、繪畫、建築、園林景觀等。通過使用圖畫書，圖片和電腦。增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中國藝術寶庫中的明珠，是先賢智慧的結晶。即使你把它和世界上任何其他國家相比，你也不會感到自卑。為我們偉大的祖國感到由衷的高興和驕傲。我們不僅要學習先賢的精神和智慧，還要發揚光大，為中華民族的偉大復興做出貢獻。

3、學生不僅要了解和理解我們優秀的中國藝術作品，還要了解和理解一些外國作家及其優秀作品。現在是信息時代，當我們生活在地球村的時候，我們不僅要了解自己，還要了解別人。瞭解別人的生活方式和他們創造的所有優秀作品。學習知識，不僅要知道選擇，還要知道如何為我所用。古為今用，洋為中用，取長補短。這樣才能做到心胸寬廣，心胸寬廣，才能有所創造。不僅學美術如此，學其他學科也是如此。

4、外國藝術作品與中國藝術作品的異同，相互融合和影響。

5、結合圖片和講解，拓寬學生的知識面，提高學習興趣。觀察（書畫等有條件的作品。寫生，比如畫竹子，山，雲，樹等。）是結合實際創作培養他們學習藝術的興趣和創造美的意識。

6、課堂應儘可能生動有趣，讓學生在愉快輕鬆的心情和環境中認識生活中的美和優秀的藝術作品，帶他們在藝術和美的世界中游泳，鼓勵和肯定學生的創造能力，從而達到積極的美育效果。做一個德才兼備、德、智、體、美、勞全面發展的優秀者。

傳統藝術教育缺乏直觀的典型性和變異性，教師教難，學生學難。隨着新一輪的課程改革，藝術教學日益呈現出內容豐富、課時稀缺、教學形式豐富多彩、教學方法單調等各種矛盾，這就要求我們找到解決這些問題的辦法，使藝術教學真正做到短期、高效、豐富多彩。隨着新課程標準的實施和信息技術的應用，藝術教育真正成為一種藝術享受，教師熱愛教學，學生熱愛學習。因此，在當前形勢下，將信息技術引入和整合到藝術教學中是藝術教育發展的必然趨勢，也是新世紀藝術教育的一大特色。

電腦美術設計軟件可以產生豐富多樣的視覺效果。既能達到傳統繪畫工具的效果，又能創造出大量神奇的新工具；電腦上對圖片的各種處理不僅理想，而且操作方便；各種特效濾鏡效果令人耳目一新。愛恩斯坦説：“對它感興趣的老師。”學生通常對計算機輔助教學感到非常新鮮。課件、網絡、教學軟件有着獨特的圖片展示方式和獨特的音效，能即時抓住學生的好奇心理，集中精神，有效激發學生的學習動機，實現自主學習、探究學習、研究性學習，為美術教學提供更豐富的素材，使美術教學內容由平面變立體，由靜態變運動，由文字變聲像，讓學生。它為學生理解美、表達美、創造美、表達自我提供了一種有趣而自信的方式，為學生各方面能力的提高提供了有力的保障。

因此，信息技術與美術教學的整合是當今教育（新課程理念）亟待解決的問題。

藝術學科與信息技術的融合，是對信息技術與藝術學科的課程要素進行滲透和補充，利用信息技術在藝術教學形式和手段上的優勢來達到教學目的。

1、美術的特點

藝術是造型藝術或視覺藝術，每一個階層都離不開具體的視覺形象。圖像的視覺效果往往直接影響課堂教學的質量。美術學科賦予學生敏鋭的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和敏感的心。它在陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發展方面發揮着重要作用。藝術教育不僅可以培養學生的審美情趣，而且對學生的觀察力、想象力和創造力的培養和發展起着非常重要的作用。近年來，我國非常重視藝術教育，許多學校也取得了許多教學成果。

2、信息技術的優勢

網絡就像一個巨大的資源庫，具有全方位的開放性：一是數據是動態的，處於即時更新的狀態，可以介紹最前沿、最熱門的學習資料；其次，它的信息豐富多彩，涵蓋了社會的各個方面，對教師和學生來説

關於個人計劃集錦 篇9

讀書是一件快樂的事情。通過閲讀我可以明白許多道理，收穫許多知識。把讀書當作一件快樂的事情用心去讀，你會發現讀書的樂趣。轉眼暑假到了，我計劃讀的'書有：重温《三國演義》、《中國文學經典》、《平民總統林肯》，還有圖書館借閲的相關書籍。我相信這些書會帶給我更多的知識和樂趣。

讀書是要有合理的時間安排的，我計劃每週一至週五上午讀書一小時，下午讀書一小時。因為週末是郊遊的時間，所以週六、週日早晨起牀後讀書一小時，睡前讀書半小時。我相信，我一定會按照我的計劃去用心的閲讀。我的讀書名言是“讀萬卷書，行萬里路。”

關於個人計劃集錦 篇10

一、個人健身計劃制定的原則和方法

大學生進行身體鍛鍊時必須制定切實可行的鍛鍊計劃，這樣才能保證鍛鍊的系統性和科學性，克服鍛鍊的片面性、盲目性和隨意性。同時，也便於檢查鍛鍊效果，總結經驗，改變方法，提高健身效果。

個人健身計劃是指根據個人身體情況，實施科學的、系統的鍛鍊方案的理論規劃。

（一）個人健身計劃制定的原則

體育鍛煉的基本原則（自覺積極性原則、從實際出發原則、持之以恆原則、循序漸進原則、全面鍛鍊原則）是健身計劃制定時應遵循的一般性原則，適用於每個鍛鍊者。但個人健身計劃具有明顯的個性化特點，在實踐中可以根據個性化的要求，在一般性原則的基礎上確定個性化原則。

（二）制定個人健身計劃的方法

健身計劃制定方法包括健康診斷、體力測定、鍛鍊設計、鍛鍊實踐、效果檢驗和計劃調查等。

1.健康診斷和體力測定

健康診斷和體力測定是制定健身計劃的基礎依據。在瞭解個人的一般身體狀況有無運動禁忌症後，才能確定鍛鍊的內容與鍛鍊的具體方法。如經過健康檢查發現身體患有某種疾病，應首先進行積極治療，再進行鍛鍊。體力測定是確定運動強度和鍛鍊效果的依據，一般可採用庫伯的12分鐘定時跑等進行測定。

2.鍛鍊設計

健身計劃的內容包括確定健身目標、選擇運動項目、確定運動強度和運動量、確定運動時間和頻率等。

（1）確定目標

確定目標時，首先應從自身的體質和健康狀況出發，因人而異，使鍛鍊的具體任務和指標切合自身實際。如在校大學生確定旨在達到《國家學生體質健康標準》測試合格、良好、優秀等級，在健身鍛鍊的第一階段，應以發展一般性身體素質，部分達到測試項目標準合格等級為目標；第二階段，應以進一步提高身體素質，達到全部測試項目標準合格等級為目標；第三階段，應以全面提高身體素質，努力達到測試標準良好或優秀等級為目標。

（2）選擇運動項目與鍛鍊內容

制定健身計劃時，應根據自己的興趣愛好、運動特長、專業特點、以及學校體育環境、季節氣候條件等合理選擇運動項目和鍛鍊內容。注意體育課和課外體育鍛煉內容相結合，鍛鍊興趣和實際需要相結合，既要使個人興趣或擅長體育項目獲得發展和提高，又要努力克服自己的弱項和不足，使健身具有全面性和實效性。同時要把《國家學生體質健康標準》規定的測試項目，職業實用體育內容作為健身鍛鍊的重要內容。

（3）確定運動強度

運動強度確定是否合理，直接影響鍛鍊的效果和運動的安全性。一般來説，運動強度應以運動中的心率為量化標準。

（4）確定運動時間

在鍛鍊時間的安排上，應按學校的作息制度確定自己鍛鍊的時間。每次運動的時間一般在15~60分鐘，時間短，運動強度應大，時間長運動強度應小，可根據個人情況而定。

（5）確定頻率

每週鍛鍊次數一般應在3次以上，這樣才能收到明顯的鍛鍊效果。每天堅持鍛鍊效果最佳，但力量性鍛鍊隔天1次效果較好。

3.鍛鍊計劃的實施與檢驗

實施個人健身計劃，必須遵循體育鍛煉的一般性原則，一方面應嚴格按照健身計劃進行鍛鍊，另一方面應根據鍛鍊的實際情況進行調整，這樣才能取得良好的健身效果。執行健身計劃時，應定期進行鍛鍊效果的檢驗，不斷調整鍛鍊計劃，以提高鍛鍊的效果。

4.健身計劃格式

姓名：————性別：————

基本健康狀況：————

預期鍛鍊目標：————

鍛鍊任務及要求：————

安靜時心率：——次/分

最大負荷時心率：——次/分

運動項目時間分配：————

運動強度：——次/分（平均心率）

鍛鍊持續時間：每週＿＿次每次＿＿分

其它＿＿＿＿

5.個性化健身計劃內容的編寫

個性化健身內容是指根據自己的興趣偏好，或職業特殊需要，或所處的特殊運動環境，制定具有鮮明個性的健身計劃。如偏好極限運動的鍛鍊者，可根據從事的極限運動項目要求的體力標準選擇鍛鍊內容和編寫健身計劃；特殊職業的鍛鍊者，可根據工作的需要選擇具有較強針對性的鍛鍊內容。但鍛鍊者應注意健身計劃的最主要目的是塑造全面健康發展的體魄，應處理好個性需求和一般性健身鍛鍊需求的關係。

關於個人計劃集錦 篇11

一、指導思想

二、目標任務

1.加強金融基礎設施建設，提高綜合服務水平。加快推進貧困區域金融網點基礎設施建設，逐步擴展和延伸支休網絡的輻射範圍，擴大貧困區域金融服務覆蓋面，確保完成放貸任務數。

2.加強農村信用體系建設，促進信用與信貸聯動。推進精準建檔和信用建設有效融合，逐步提高信用評級結果的運用率，形成以信用促扶貧的良好局面。不斷提高貧困地區各類經濟主體的信用意識，優化農村信用環境。推動貧困户“建檔、評級、授信”三同步，提高貧困地區低收入農户的申貸獲得率，對貧困信用户實行貸款優先、利率優惠、手續簡化，體現守信價值。

3.加強金融知識普及，強化貧困地區金融消費者權益保護。加強金融消費者教育和權益保護，嚴厲打擊金融欺詐、非法集資、製售使用_幣等非法金融活動，保障貧困地區金融消費者合法權益。

4.暢通消費者投訴的處理渠道，完善多元化糾紛調解機制。優化貧困地區金融消費者公平、公開共享現代金融服務的環境。根據貧困地區金融消費者需求特點，有針對性地開展金融消費者教育活動，深入貧困鄉村開展“送金融知識下鄉”等現場宣傳，提高貧困人口的金融知識。

三、保障措施

(一)加強部門協調配合，找準金融支持的切入點。極對接建檔立卡貧困户，深入瞭解貧困户的基本情況和金融服務需求信息，建立精準扶貧金融服務枱賬。

(二)運用貨幣政策工具，引導信貸資源傾斜配置。優先向貧困人口傾斜，增加貸款投放。充分利用再貸款資金髮放小額信用貸款，對貧困户貸款比例不低於建檔立卡户的40%。

(三)加強監測考核，確保扶貧工作精準到位。將金融支持扶貧開發工作納入績效考評，及時瞭解該項工作進展和存在問題，促進金融政策在全鄉得到有效貫，徹落實。

(四)加強總結宣傳，營造良好氛圍。積極通過報紙、廣播、電視、網絡等多種媒體，村組、社區等公共宣傳欄，大力開展金融扶貧服務政策宣傳，增進貧困人口對精準扶貧金融服務政策的瞭解，增強其運用金融工具的意識和能力。及時梳理、總結精準扶貧金融服務工作中的典型經驗、成功案例、工作成效，加強宣傳推介和經驗交流，營造有利脱貧攻堅金融服務工作的良好氛圍。

關於個人計劃集錦 篇12

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閲讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

計劃三：教師個人研修計劃

學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善於學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養。

5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。

6、提高自己的語文教學教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。

1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛閲讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

2、藉助先進的媒體學習，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課餘時間，堅持每天一個小時的學習時間。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，並積極走出去，向教育界名師尋經問寶。

第二、善於思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。

2、堅持認真撰寫課後反思，並積極反饋於教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善於思考善於創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學校每週五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。

五、學習安排

1、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推薦世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關報紙雜誌。

關於個人計劃集錦 篇13

人生就是一幕幕劇集，最近的事情總算告一段落。接受朋友的建議，不再去理會太多不關己的事情了。收拾心情，決定着手做自己的事情。

20xx年下半年準備做的事：

1、創辦一個個人網站：現在個人網站的名字已經基本想好了，還在做框架結構的一個規劃，希望籌備工作能夠在近期儘快完成。

2、寫一部長篇連載小説：小説在腦海裏構思了很久很久，只是遲遲未動筆。希望多收集一些素材，讓小説的主人公個性能夠鮮明，內容充實飽滿。“就小説而言，最欣賞的就是有能讓自己猜不出的懸念”這是在村上春樹的09年的書《1Q84》上看得到的，説得很有道理。這才是第一次動筆，還不知道會不會讓大家失望。我會把小説連載在我的個人網站上，到時候還希望朋友們多多捧場哦。

3、籌備結婚旅行計劃：不喜歡繁文縟節的婚禮，只想能夠去結婚旅行，簡簡單單過我們的二人世界。跟多多説過這事，可是多多説，婚禮也是要辦的。雖然未來很多的不確定，但是決定跑掉其他人帶給我的不悦，沉浸在自己的小小幸福裏。

關於個人計劃集錦 篇14

一、關注目的

三流的領導關心手段，二流的領導關注目標，一流的領導關注目的。作為一個領導，一定要有戰略思考的能力。著名領導學家約瀚.阿代你指出，戰略思是指:“瞭解全部情況、在紛繁複雜中識別出本質、進行與重要程度相匹配的思考。”也就是説，領導的首要任務是確定方向，即目的。並以此為出發點來設計戰略和戰術，以確保組織能夠達成目標。做任何事情前都需要精密地策劃和思考，特別要搞清楚的正是做事情的最終目的。

二、率先垂範

古羅馬著名將軍色諾芬曾經説過：“領導人無論倡導什麼，只要表明他自己最擅長履行，就很少會遭到手下人的蔑視。”。行動的感召力和影響力比語言強了百倍，這是人的一種天性。實現際，人從幼兒開始，便有強烈的模仿大人行為的傾向，這種傾向成年後並未消失，仍然是主導我們行為的最主要力量。

三、關心下屬

春秋時期，吳國著名將領吳起非常體恤關心下屬，他在巡視戰場時看見一個士兵腿部化膿，便用口將膿吸了出來，士兵的母親聽到後大哭，他人問為什麼，她答道：“我兒的命不久矣，他有一個哥哥，吳將軍也曾幫吸過腿上的.膿，後來戰死沙場”。果然，不久這個士兵便因感激而勇猛作戰，最後戰死”。這就是下屬感動後激發出來的潛力。著名職業經理人唐駿認為，管理的本質就是感動下屬。感動下屬其實並不難，只需要溝通、關心、肯定、承擔責任、站在下屬的立場思考問題則可。

四、知人善任

易中天在《品人錄》中談到劉邦時説過：“作為一個領袖人物，劉邦最大的特點是‘知人’，這裏説的知人，還不是一般意義上的尊重人才和善用人才，而是懂得人情人性，既知道人性中的優點，又知道人性中的弱點，這才能最大限度地團結一切可以團結的力量，又能孤立敵人各個擊破，終於運天下於股掌之中。他還懂一個道理：世間一切事物中，人是第一個可貴的”。其實，真正的領導都是懂得人性的人，他們都知道“用人所長”，而包容人才的短處和缺點。領導力的核心是用人，人一用對，整盤棋就活了。

五、目標高遠

《西遊記》裏最沒有本事的應該就是唐僧了，可為什麼孫悟空、豬八戒和沙僧都願意追隨他?就是因為他有遠大的目標。阿代爾在《戰略領導》一書中指出：“士氣只能為成功或對最終成功的渴望所鼓舞。提供更好的食物、更好的辦公室或更好的報酬只能給士氣帶來瞬間的效果，因為錢財或物資不能買來本質上屬於精神層面的東西。”因而，真正的領導，一定懂得利用遠大的目標在激發下屬的潛能，最大限度地去提升組織的績效。

六、智力、經驗和美德

在古西臘，此三者之和即是智慧。智力使人做事富有邏輯;經驗能使人明智，避免走彎路、犯錯誤;最重要的是美德，美德才是領導力的源泉。如果一個人身上擁有包容、鹹恩、愛和同理心，那麼他一個能夠受到他人的尊重和感激，繼而能激發他人跟隨的慾望和行為，這叫“以德服人”。

注意事項

有的人説領導力是天生的，有的人説領導力只可意會不可言傳。其實，領導力是可以通過後天的訓練培養出來的。著名成功學大師詹姆斯。庫澤斯曾説過：領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時，你就能成就非凡的事業。

關於個人計劃集錦 篇15

一、工作方面

1.腳踏實地，細緻認真。

從參加工作以來，由於工作繁亂，多而雜，養成了小馬虎的習慣，雖然兔年來了，但是兔年要更加穩重，認真、細緻，腳踏實地地去工作，去做每一件事。

2.加強學習，搶抓機遇。

學習是XX年，乃至今後幾年不變的話題，一定不放鬆，一定要加強，一定要堅持。

3.乘風破流，開拓進取。

男人三十而立，雖然還沒到，但我要努力了，要擁有自己的事業，就算失敗，也要嘗試，我將堅定的`我夢想，不懈努力，披荊斬棘。

二、生活方面

1.做個好兒子。讓媽媽開心幸福是我的責任。

2.做個好丈夫。讓妻子安穩快樂是我的義務。

3.做個好父親。讓寶寶健康成長是我的目標。

4.做個好情人。讓親情、友情、愛情都昇華是我的願望。

關於個人計劃集錦 篇16

一、指導思想

以上級有關遠程教育精神為指導;以校本培訓為基礎，以多媒體教學為主體，做好遠程教育資源的開發和應用工作;以“提升教師水平，增長學生見識，服務課堂教學，提高教育質量”為宗旨。傳統教育手段和現代多媒體教學技術齊頭並進，因地制宜，逐步推進我鎮教育教學工作的信息化、現代化。

二、工作目標

1、以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我鎮教育教學質量的進一步提高。

2、教師進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法;

3、學習遠程教育資源的選擇、利用和開發;

4、熟練掌握常用的課件製作方法。

三、具體措施

1、做好多媒體教室和衞星資源接收設備的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。

2、制定好各種計劃和制度並按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3.管理人員要加強自身業務學習，提高管理水平。

4、按時接收現代遠程教育衞星資源，及時整理分門別類保存，製作光盤，提高光盤利用率。做好資源的備份工作，及時公佈遠程資源和中國教育電視台“空中課堂”的播出目錄。

5、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我鎮的現代技術教育。

6、積極開展遠程教育環境下的課件製作、開發，教學反思，教學案例，教學教研論文的`收集整理活動。搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。利用現代遠程教育條件，制定可行的計劃和方案，積極開展各項教育教學活動，為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用，實現資源共享。

7、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據教育局電教館的安排，立足本校實際，搞好學校的校本培訓、常規電教工作，管好用好常規電教^器木才，使它們能夠在教學之中發揮巨大作用。

8、認真做好遠程教育的校本再培訓，確保“青年教師過硬，中年教師達標，老年教師適應”的總體目標。

9、積極參加各級各類大賽活動：

⑴積極組織我鎮教師參加教育局電教館統一安排的評教賽講活動，在學校評優選先的基礎上，評選出我鎮的遠程教育教學能手。

⑵組織全校師生積極參加各類中國小信息技術創新與實踐活動。

⑶評選我鎮優秀的遠程教育應用研究論文、實驗報告、課例、教學設計方案、案例、反思等文本類作品。

四、活動安排

二月份

1、制定工作計劃。

2、進行設備檢修，確保設備正常運轉。

3、隨機教學視導。

三月份

1、組織教師參加信息技術優課評比活動。

2、抓好信息技術教師業務培訓工作，在信息技術教師綜合素質提高上下功夫。

3、迎接市電教館的教育視導。

4、隨機教學視導。

四月份

1、組織教師進行多媒體課件製作培訓。

2、組織信息技術教師參加課堂教學觀摩活動。

3、開展信息技術與學科教學整合的研究。

4、隨機教學視導。

五月份

1、開展信息技術優課展示活動，送課下鄉。

2、繼續組織信息技術學科教師製作與其它學科整合的課件活動。

3、優案徵集、論文評比活動。

4、隨機教學視導。

六月份

1、組織信息技術課教師説課比賽。

2、做好期末教學總結交流。

關於個人計劃集錦 篇17

一、 指導思想

深入開展學生行為規範教育，切實加強兒童規範養成教育和思想道德教育，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識及綜合素養。

二、 學生良好的養成習慣實施步驟

（一）建立學習習慣檢查制度，充分調動教師的積極性。

1。制定切實可行的《 五（2）班學生一日管理常規》，給教室貼一份，並要求全體學生認真學習。

2。成立學生行為規範檢查小組，班長親任組長，全天全方位的檢查，並做好記錄，特別加強對班幹部落實情況的檢查，因為習慣形成在於教師在具體的教學中的要求、檢查和指導，為學生形成新習慣創造條件。學習習慣只有在學習中養成，而整個的學習過程都是在老師的組織和指導下進行的，老師根據學習的內容、要求，以及學生的具體實際情況，憑藉教學內容、過程和要求，有意識地訓練學生的特定的學習習慣。

3。對全班學生統一要求和指導，形成最大合力。習慣形成的最大特點就是在一定時期內，在特定的情景下，不斷地重複一種行為。各學科教師都要統一要求，在一定的時間內，同時注重學生的一種學習習慣的培養，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識，並注重給學生提供大量好的學習、行為的機會。

4。做到“四有”，獎罰分明

（1）有章可循：給學生明確的`學習行為指導，讓學生知道具體的做法。可在某一階段重點提出一至兩項內容，明確規定具體的做法，不僅老師明確，學生也要具體認知和練習，要特別注重對已經形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

（2）有形可查：有可以檢查落實的具體內容和形式，包括書面的和行為的。學生要每天寫好自己的學習習慣反思日記，班級要每週進行檢查總結，提出要求。

（3）有矩可依：有具體的規章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重複，可以集中不符合要求的學生進行集中訓練。

（4）有效可計：要注重行為效果的體驗和總結，有利於形成自覺行為和習慣，定期或不定期的對形成好習慣的經驗進行交流和總結，尤其要注重對學習成績提高幅度大的學生的經驗總結、鼓勵與表揚。

（二）抓好學生行為規範養成，重在長抓不懈，持之以恆。

1。任何習慣都是在不斷重複的過程中形成的，做得多了自然就成為一個習慣，長時間沒有重複這種行為，這個習慣也就會減弱下來，不稱其為習慣。無論學生有多少好的習慣，在教學中，教師應根據學生的具體情況，安排學生從易到難，按照要求逐步做好當前的事情，讓學生沒有機會重複原來的不好的學習行為，好的學習習慣就可以得以建立，習慣的形成是一個非常客觀的過程，不是憑想象養成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2。不必埋怨壞習慣，不給學生增加改習慣的壓力和藉口。經常重複的埋怨壞習慣，往往只是提醒了這種習慣，對於改正壞習慣並沒有作用。

3。重在根據學習要求建立新習慣，天長日久，日積月累，不斷重複一個好的行為，直至形成自學行為。各學科要統一學習習慣要求，着重檢查落實。

4. 狠抓a坐姿。b舉手。c站姿。C 2分鐘零做好。

（三）家校互動，構建利於學生習慣養成的良好氛圍。

學生教育需要家長的密切配合，學生良好學習習慣的養成也是家長們的迫切希望。通過觀察與不完全調查，發現每位學習習慣不良學生的背後都有不良家庭教育或家長不良生活習慣的影響。也有許多家長對子女的學習很關心，他們對子女的指導主要是：一是盯着子女做好作業，二是每次考試後，詢問分數。但是對關係成績好差的學習習慣不大關心，或不懂得如何指導。為此，我們將採用多種方法如“家長當一日老師制”——一些簡單的試題交給家長批改：“家長學生合作制”——讓家長與學生共同完成一些假期活動式作業，一起動手做做學具等；“家長、孩子角色互換制”——讓孩子為家長提意見，等等。通過這些活動，一是可以讓家長通過作業本及時瞭解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學生良好學習習慣的培養工作中來。

俗話説：“沒有規矩不成方圓”。但良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養成。對於學習習慣不夠好的學生來説更是如此。

附：個人行為規範

做人

1、不做對任何人有害的事。

2、做人要謙虛，做事要低調。

3、不佔小便宜，做人正直。

4、不做被人笑的人。

5、忍。

做事

1、該認真時認真，不該認真時勿認真。

2、別人不做的事，只要不是壞事，我做！

3、做任何事之前先要看到結果，不做無用之事。

4、確定目的，在過程中永不後悔。

5、做小事，再做大事。

6、做任何事要謹慎。

7、不要感情用事，多理性思考。

交友

1、不交不能明辨事非，沒有教養的朋友。

2、不交沒有理想，低級趣味的朋友。

3、不交自己能辦到的事而麻煩他人，一點小事就求人的朋友。

4、不交沒有大志，玩物喪志的朋友。

5、不交借錢不還，虛偽狡詐，把個人利益看的很重的朋友。

6、不交不能在你有困難時幫助你的人為朋友。

7、只對善良的人説真心話。

人際關係

1、對任何人態度都要好，哪怕是自己喜歡的與不喜歡的。

2、不要把個人隱私給太多的人説。

3、不輕易給別人許諾，許下的諾言一定要實現。

4、別人與你聊天時，哪怕對方説的再與自己無關，再低級趣味，也不能有厭煩的態度。

5、不與庸俗的人説太多的話。

6、別人對自己的好要記在心上，別人害你，心裏明白就行，不要報復。

7、同學傷心困難，能幫助的全力幫助，但不勸三種人，小人、庸俗的人、為一點小事發愁的人。

8、多在背後説好話。

9、能不説話時不説話，但每説一句前要先想後果。

10、在分利益時，別人七我三。

11、能做的事自己做，不輕易麻煩別人。

關於個人計劃集錦 篇18

時光如梭，XX年即將過去，那麼這一年制定的計劃完成的怎麼樣呢？XX年，將如何根據當前的情況制定新的計劃呢？

一、XX年個人計劃執行情況

㈠ 計劃：考上一類大學研究生。完成情況：雖然正在備考中，但是由於量的積累不夠多，質的變化把握不大。

㈡ 計劃：取得土地估價師證書。完成情況：由於意志力不夠，僅僅學習了一點就擱置了，最終未能參加考試。

㈢ 計劃：給將來的小窩一個温暖的裝扮。完成情況：目前除了熱水器、茶几、電視櫃、餐桌、空調和衞生間隔斷玻璃，其他均已備齊。另窗簾正在定做中。該項計劃基本完成。

㈣ 計劃：5篇以上房地產文章或報告；完成情況：已基本完成5篇以上房地產類的研究報告，比如保障房政策研究5篇，停車場研究1篇，陽新縣官橋村可行性研究報告1篇，房地產開發報建工作研究報告1篇。

㈤ 計劃：每週至少參加一次體育運動。完成情況：除了腳部受傷的這一個多月，基本上都做到了。另外在中國航天科工集團第二屆運動會上，獲取“5000米第七”和“4×100米銅牌”的好成績；在中國航天科工集團第九研究院第七屆運動會上，獲取“3000米第二”、“200米第三”和“4×100米第三”的好成績。

㈥ 計劃：每週一次普通話訓練（20分鐘以上）。完成情況：目前基本能夠在每週一至週五早上堅持讀十分鐘新聞，有一定效果。

㈦ 計劃：走路穩點、説話慢點、做事精心策劃點、溝通時用心。步伐基本上比較穩了，説話仍存在不流暢現象，做事仍然不夠細心，丟三落四現象改正了許多，但仍存在，與人溝通時存在思想開小差現象，缺乏傾聽意識，注意力不夠集中。

二、XX年個人存在的問題

㈠ 思想方面

1、不夠陽光；

2、不夠誠實和守信；

3、意志力比較欠缺；

4、做事不夠低調，總是渴望得到他人認可或讚揚；

5、溝通能力欠缺。

㈡ 文化方面

1、知識結構：歷史、文化、哲學、地理、人文等方面無法形成一個知識體系。

2、專業知識：在地產管控模式、中國房地產十強企業、房地產開發全過程沒有進行系統的理順。尤其是規劃和策劃知識極度缺乏，在報批報建上仍不能稱職。

㈢ 行動上

1、執行力：不升反降，在一項工作指令下達後不能夠迅速做出反應，總是被身邊的瑣事所困擾。

2、責任意識：沒有能夠把自己所負責的重點工作放在首要位置，而過於偏重宣傳報道、工會和黨支部工作，有些頭重腳輕的味道。

3、計劃執行方面：沒有嚴格按照計劃執行，僅僅完成了50%的計劃，計劃執行與否也是誠信與否的具體體現。

三、XX年個人計劃

，我將如何將個人的專業水平和綜合素質再提高一大截呢？我覺得需要在以下方面進行目標制定與執行：

1、思想上：

⑴ 健康要可持續性：不僅僅做到加強鍛鍊，按時作息生活，做到身體健康，更要注重心理健康的修養。

⑵ 意志力培養得給力：做任何一件事情，無論事大事小，要麼不做，要做就得堅持不懈地做下去，千萬不能半頭而廢。

⑶ 謙遜意識需提高：每當有一點小的成就時不能釋放自己傲慢的情緒。

⑷ 積陰功要深入內心：幫別人做好事千萬不能夠刻意留名或要求得到對方的讚賞，要多做別人不知道的好事，不能為了索取而做。

⑸ 進一步提高精心策劃意識：精心策劃應該精細到每一天，每一件事，每一個人，不放過每一個小的工作、生活上的小事。

⑹ 執行力進一步加強：對於工作上的事情，無論大小，只要領導安排了，都要在思想上和行動中立即做出行動，切忌拖拉懶散。

2、文化上：要形成文學、歷史、地理、人物傳記、地產管理等綜合性強的文化體系和知識結構。

3、行動上：

⑴ 完成不少於5篇高質量的各種研究型報告，其中包括房地產開發報建研究報告（深度版）和房地產企業管控模式探索；

⑵ 閲讀完不少於12本有意義的書籍並逐一總結；

⑶ 考上一類重點大學mba；

⑷ 每週不少於一次的體育活動；

⑸ 每週一至週五不少於三次的讀書活動，每次不少於十分鐘；

⑹ 按照XX年度證照考試安排考取1—2個與職業目標接近的證書；

⑺ 完成工作中領導交辦的各項工作任務。

關於個人計劃集錦 篇19

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的__大和__屆三中全會精神，堅持“以人為本”、“進村入户”、“開發式扶貧”的方針，突出“整村推進”、“科技培訓”和“產業化扶貧”三大工作重點，緊緊圍繞中央提出的建設社會主義新農村的要求，大力實施“基礎扶貧、產業扶貧、生態扶貧、科技扶貧、社會扶貧”五大工程，強化“項目、資金、隊伍”三大管理，切實做好定點幫扶工作，確保各項任務圓滿完成。

二、工作重點

1、對我縣蔣莊鄉雙全村進行貧困户摸底造冊，搞好貧困户建檔立卡及數據整理上報工作。

2、大力宣傳黨的方針政策，積極引導蔣莊鄉雙全村廣大羣眾轉變觀念、轉變生產經營方式，堅定脱貧致富的信心。

3、加大培訓力度，努力提高勞動者素質。根據當地產業特點舉辦8-10期種養殖實用技術培訓班。

4、抓好產業化扶貧，幫助蔣莊鄉雙全村做好農業結構調整工作，培育增收產業。協助抓好農業生產基地及特色農業建設。

5、提供項目幫扶和資金幫扶。每年為蔣莊鄉雙全村提供幫扶資金不少1萬元，幫助改善幫扶村基礎設施和羣眾生活條件。

三、具體工作措施

1、合理安排扶貧項目，讓有限的資金髮揮最大的幫扶效益。按照“整村推進”工作機制，在兼顧大局的前提下，側重抓好一兩個重點項目建設。項目的設置堅持以人為本，着力改善居民的生產、生活條件，主要包括農田水利、鄉村道路、人畜飲水等。

2、進一步搞好扶貧培訓工作，不斷提高貧困村農民的綜合素質。

3、做好扶貧宣傳調研工作。搞好調查研究、辦好扶貧簡報，加大新聞報道力度。

4、強化投入力度，提高資金使用效益。在積極爭取上級扶持的同時，一是動員全聯社上下廣泛參與扶貧開發；二是發動貧困村民加大自我投入力度；三是積極招商引資，充分利用鄉村資源。同時，按照統一規劃、突出重點、整合資金、集中扶持的要求，將扶貧資金集中起來，按照整村推進的規劃，以項目為載體，統籌安排。

關於個人計劃集錦 篇20

一：國小四年級美術教學計劃

一、學期教學目標：

本學期總的教學目標是立足於面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

（一：基礎知識目標：

（1：瞭解作品的深刻內涵。

（2：瞭解瞭解基礎的繪畫技能技巧。

（3：繪畫的構圖和色彩知識。

（二：基本技能目標：

（1：掌握繪畫技能技巧。

（2：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

（三：情感目標：

（1：激發學生學習美術的興趣。

（2：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

二、 學生基本情況：

四年級的學生正處於素質教育的階段，學生對美術正逐步深入瞭解，並掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

本年級學生有四個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

（一：優等生：

優等生數量約佔全班總人數的20%，這些同學學習態度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今後的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多瞭解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

（二：中等生：

中等生數量約佔全班人數的7%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今後對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

國小六年級美術計劃國小六年級美術計劃

（三：差等生：

差等生約佔全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來説，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發現他們的長處，並對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A: 本冊教材為國小美術課本第八冊。

內容包括：欣賞、彩畫、手工製作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

（一、第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學生欣賞範畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，並以寒假見聞為內容畫記憶畫，再者瞭解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

（二、第三課是《燈綵》。

主要是讓學生了解燈綵藝術是我國傳統的民間藝術。

（三、第四---五課是手工製作課。

主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

（四、第六--八課繪畫課。

主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創新力。

（五、第九-----十課是水墨畫。

主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行製作畫面，培養學生的想象力。

（六、第十一---十三課是手工製作課。

主要是讓學生運用自己所學的手工製作技能、技巧去製作，從而提高了學生的動手能力。

（七、第十四課是繪畫課。

主要是讓學生了解“六一”國際兒童節是世界小朋友的節日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八、第十五課是拓印製作課。

主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面製作印版畫。

（九、十六---十七是手工製作課。

讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而製作自己所喜歡的物品。

（十、十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創新力。

總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

B、教學策略：

根據教材 點，學情分析及教學目標，在教學過程中應採取如下措施 。

1、 首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

2、 認真學習教育教學理論 ，抓住學生的心理 點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

3、 充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習慾望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

4、 注重學生的個性發展，做好優生優培工作，並且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、 鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

6、 鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

C、教學研究的重點,難點：

（1、手工製作的技能技巧。

（2、泥塑的製作。

（3、美術作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

3、集體備課安排。

時間 內 容 備 注

畫飛鳥、畫游魚 （六 集體備課

我設計的一本書 （三 集體備課

將彩畫改成黑白畫 （五 集體備課

民間玩具 （三 集體備課

4、研究課安排、

周 次 內 容 備 注

我的書籤 研究課

將彩畫改成黑白畫 研究課

5、公開課安排：

周 次 內 容 備 注

8.恐龍世界 公開課

9.綠色的呼喚 公開課

四、教學時間和教學進度安排：

周次 時間 內容 備註

1 2.16-2.21 1.計劃明天

2 2.23-2.28 2.走迷宮

3 3.2-3.7 3.我愛校園

4 3.9-3.14 4.真情對印

5 3.16-3.21 4.真情對印

6 3.23-3.28 5.記憶大比拼

7 3.30-4.3 6、靜物一家

8 4.6-4.11 7、草叢中

9 4.13-4.18 8、恐龍世界

10 4.20-4.25 期會考試

11 4.27-.5.2 9、綠色呼喚

12 假期

13 5.11-5.16 10、編紙條

14 5.18-5.23 11、花團錦簇

15 5.25-5.30 12、妙筆生花

16 6.1-6.6 13、變化的魅力

17 6.8-6.13 複習

18 6.15-6.20 複習

19 6.22-6.27 複習

20 6.29-7.4 考試

21 7.6-7.11 總結

五、教學輔導計劃、

（一、學生情況分析：

根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考查，本級優等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張傑森、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固。基本技能好，獨立完成作業，繪畫水平較高。中程生佔50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業，學習也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約佔10%，他們是呂清源、刁雪峯、等，由於上課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳。

（二、輔導措施：

針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發展， 別制定下列輔導措施。

優生措施：

（1、課內與課外有機結合，拓展學生髮展時間與空間。

（2、鼓勵優生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3、課堂上，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

（4、課後多輔導優生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導中生措施：

（1、藉助各項競賽活動的開展，在班內掀起比、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優等生。 國小六年級美術計劃來自輔導時間 輔導地點 輔導內容 近期目標 長遠目標

優等生 週二和週五自由活動 教室 課外觀察與創作 使學生具有較高的繪畫技能技巧。 成為優秀國小生。

國小六年級美術計劃文章國小六年級美術計劃出自教室 課本知識 掌握繪畫技能技巧。 各項能力得到明顯提高，達到優秀行列。

學困生 課內和週二自由活動時間 教室 以基礎知識為主進行思想教育 掌握基本技能技巧，達到中等生水平。 端正學習態度，掌握繪畫技能技巧。

二：國小四年級美術教學計劃

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的.慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一週：參觀和旅遊

第二週：遊樂場 中外民居

第三週：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五週：點、線、面

第六週：會變的花 會變的樹

第七週：水墨遊戲

第八週：剪紙（一、二

第九周：十二生肖

第十週：紙卷造型

第十一週：近大遠小

第十二週：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三週：新老街道

第十四周：小設施 我設計的小設施

第十五週：我製作的小設施（一、二

第十六週：摸物背形

第十七週：實物的聯想（一、二、三

第十八週：染紙

第十九周：書籤 民間年畫

第二十週：複習考試

三：國小四年級美術上冊教學計劃

一、 基本情況分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力 強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

二 、教材分析：

（一、 內容：本冊教材的課題內容符合國小生的身心 點，全冊教材共有20個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現領域的教學內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設計應用領域的教學內容。

（二、編排 點：

以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視體現人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯繫，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯繫來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

（三、教學條件及學生情況分析：

1.我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。

2. 上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

3.部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

4.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

（四、教材的重點、難點

重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

三、教學目標

1、把握色彩的冷暖基本知識，

2、初步瞭解中國畫的藝術形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術 色。

3、瞭解設計的基本知識和方法，發展創新意識和創造能力。

4、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。

四、 教學措施

1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2.加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5.教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8.培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

9.利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

五、 課時安排

課次教學內容

（篇目或章節名稱 所需課時數

1四季的色彩2課時

2生活中的暖色2課時

3生活中的冷色2課時

4快樂的人3課時

5自行車局部寫生2課時

6猜猜我是誰1課時

7有趣的屬相2課時

8 樂——棋篇1課時

9 樂——牌篇2課時

10生活與藝術中的花1課時

11畫水果1課時

12嬌豔的花2課時

13多姿多彩的靠墊2課時

14生活日用品的聯想5課時

15我們的現在和將來4課時

16親親密密一輩子2課時

17泥玩具2課時

18漂浮2課時

19電腦美術——神奇的畫筆4課時

20剪紙中的陰刻和陽刻2課時

關於個人計劃集錦 篇21

一、指導思想

根據市局“對標找差、創先爭優”活動工作的建議和要求，針對自身工作的實際情況，以活動為觸發點，通過“樹標，學習，找差，反思，提高”五個環節，激發自己更高的工作熱情、優化工作方式，提高教學水平和師德修養，豐富內涵，縮小與優秀教師之間的差距，特制定如下計劃：

二、讀書目標：

通過學習教育教學專著的雜誌，特別是閲讀《最牛的教師》一書，首先轉變自己的教育觀念，提高認識，提升教育理念，豐富內涵。其次要通過學習，使自己成為教育教學業務精良，師德修養高尚的優秀教師。

三、主要措施：

1、學習：利用空餘時間每天至少一小時認真閲讀《最牛的`教師》一書，並做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、交流：利用業餘時間把自己學習的心得與辦公室或年級組老師進行交流，談感受，説體會。

3、找差：尋找自己和“牛教師”之間思想的差異，理念的差異，水平的差異。

4、反思：積極主動的思考造成差異的主觀因素，反思如何改變現狀。

5、實踐：把學習活

動與學生教育，與課堂教學相結合，在實踐中改變自我，努力縮水與優秀教師的差距。

四、學習活動安排：

1、制定個人讀書和活動計劃。

2、讀《最牛的教師》一書，並積極撰寫讀書筆記和學習心得，隨時與同事交流。

3、時時注重自己的言行，改善工作作風，爭取每天進步一點點。

4.結合重點一課，上一堂學生喜歡的“牛課”。結合上級部門的徵文活動寫出一點自己教育教學的“牛事”，把自己與“牛教師”的差距縮小到最小。