高二主題班會計劃

在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇於突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。下面是本站小編整理的高二主題班會計劃，希望對大家有所幫助!

高二主題班會計劃(一)

活動目的：

引導學生確立自己的大學夢想，明確大學目標，對自己有正確的定位，思考為實現自己的大學夢想，應該怎樣做。

提高認識，培養學生自信心，增強學習的主動性和積極性，團結奮進。 激發學習鬥志，培養學生競爭意識，能居安思危。

活動形式：

採訪調查、遊戲互動、詩文朗誦、全體合唱

活動流程：

《插上夢想的翅膀》主題班會活動流程間 活動項目 活動內容 多媒體

5分鐘 觀看視頻 放音樂視頻同學們在音樂聲中引發對夢想的暢想，並提前五分鐘全體到場，以及等待班主任的到場 播放視頻《我的夢想》

4分鐘 開幕詞 由主持人來宣讀開幕詞 顯示《插上夢想的翅膀》

10分鐘 採訪 有兩位支持人採訪同學的夢想 無

20分鐘 終極密碼 每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞遊戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，台下同學不能出聲提示

終極密碼。

8分鐘 詩朗誦 有第一小組的四位成員朗誦有關夢想的詩，並由王吉同學給予小提琴伴奏 無

5分鐘 大合唱 全班一起唱《真心英雄》 音頻 《真心英雄》

2分鐘 閉幕詞 主此人在音樂聲中宣讀閉幕詞，並宣佈《插上夢想的翅膀》主題班會圓滿落幕 《與夢想大學親密接觸》 再見

備註 1、第一小組同學負責宣傳團隊選手報名;2、團體必答題各隊賽前選定發言的同學，做好準備;3、主持人為朱婷婷和謝佳恆兩位同學4、材料及幕後工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學負責。

《插上夢想的翅膀》主題班會比賽規則

1、參賽形式

(1)每個團隊選出3名同學代表該團隊參賽，其他同學作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。

(2)比賽現場選手不能隨身攜帶任何與比賽有關的資料。

2、比賽題型

1)採訪：有兩位支持人採訪同學的夢想

2)猜詞項目：每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞遊戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，台下同學不能出聲提示

(三)活動總結

活動後及時反思總結，班會後同學們總結自己的體會交流

人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致於因為虛度年華而痛悔，也不致於因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。” ——奧斯特洛夫斯基

高二主題班會計劃(二)

班會主題：你準備好了嗎?

班會目的：構建良好的班風和學風。

班會重點：勵志，可操作性。

班會難點：營造氛圍。

方式方法

一、班主任用親切交流的方式和同學們對話並給出關鍵詞：你準備好了嗎? 構思：

1.如何理解高二?(基礎，銜接，成長)

2.你最難做到的是什麼?(控制，時間，計劃，作業，課堂，被誘，懶散，關係，閒話，遊戲等)

3.你想往哪裏走?(上大學，交朋友，隨心所欲，進步一點點，突破一點點)

4.通往理想的路在哪裏?(腳下)

5.實現理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，説到，做到。具體的實施：給成功一份訂單，每日有計劃與小結。理想的做法：給自信，給自足。)

6.重温我們的班級文化理念： 仰望天空，腳踏實地。 行勝於言，寧靜致遠。

讓優秀成為習慣，讓使命成為自覺。 天下大事必做於細，天下難事必作於易。 控制三閒，抓好三後。 讀書最快樂。

不是抓緊每一分鐘學習，是抓緊學習的每一分鐘。

先做該做的事，再做想做的事。做好該做的事，你才有時間來做你想做的事。 心態好，做事才會成功，丟掉“煩心”事，做心態的主人，“耐煩”也是本事

想成為什麼樣的人，就做什麼樣的事

曲徑通幽，做事井然，時間有限，做事應集中你的注意力 人生最科學的投資就是把最重要的事擺在第一位 不依性情做事，不依喜好辦事

最大的遺憾：真應該那麼做，卻沒有那麼做 營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福

快樂時要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風險 站得高一點，看得遠一點，想多遠，就能夠走多遠 依靠自信，做好你想要做的事 天才是重複次數最多的人。

二、從規範言行到習慣文明和習慣自我約束做起 可操作性：

1.每週一次10項檢查自己打分(內容略)，一月一次完善評比。 2.每個小組成員承包一科，每天有一次總結交流和比較記錄。 3.每週有一次挑戰自己成功的小結。 4、班團舍班幹部和科代表計劃性發言

三、老師講幾個故事滲透教育思想

1. “衝上火車之前”要知道自己要去做什麼事情。 讓人忍俊不禁的小故事就是典例：

有三個男人一起前往火車站，但到達車站時，發現南下的火車已經開走了。雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。

於是三個男人就一起到“鐵路餐廳”裏吃東西、聊天，消磨時間。話匣子一開，三個男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時間給忘了。當他們猛然想起時間到了時，就趕緊抓起行李，衝向站台。

此時，火車剛緩緩開動，於是三人急忙沿着站台追趕已漸漸加速的火車。前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最後一節車廂!但是第三個男人，因為行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看着兩個朋友漸遠而去! 突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來!

“你怎麼了?沒趕上火車，怎麼還哈哈大笑呢?”站台上的工作人員大惑不解。 “剛剛衝上火車的那兩個人，是來為我送行的!”

這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無頭蒼蠅一樣，等待你的將是荒唐的失敗。小事情鬧出笑話，大多數情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯誤只會讓你無法彌補而致遺憾終生。

如果沒有經過仔細思考或沒有特定目標，只是冒冒失失地跟人往前衝，即使衝到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。因此，擁有明確的目標是邁向成功的首要步驟。只有明確目標、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“衝上火車”。 2.你到底該做什麼

應仔細分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。 有一位大學生，成績一般，卻過分拼命地學習，總想在班級得到第一名。他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學習，就一定能成功。但是，當他快要趕上第一名時，卻永遠無法從用腦過度的後遺症中恢復過來了。 一個人應該充分積蓄能量，並將它投入到最適合自己的地方。如果你只有一種才能，你更應該淋漓盡致地發揮這項惟一的才能，而不要與那些有十項才能的人進行全方位的競爭。

3.有這樣一個故事：

一個小男孩在他的玩具沙箱裏玩耍。沙箱裏有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。在鬆軟的沙堆上修築公路和隧道時，他在沙箱中發現了一塊大巖石。

小傢伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。手腳並用，似乎沒有費太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過，這時他才發現，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊牆。

小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發起衝擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，巖石便滑脱了，重新掉進沙箱。 小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。但是，他得到的惟一回報便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。

最後，他傷心地哭了起來。這整個過程，男孩的父親從起居室的窗户裏看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。

父親的話温和而堅定：“兒子，你為什麼不用上所有的力量呢?”

垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經竭盡全力了，爸爸，我已經盡力了!我用盡了我所有的力量!”

“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你並沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助。”

這時，另外一個路過的人説：“孩子，不要做力所不及的事，請多發揮自己的長項吧!”

這個故事説明了什麼，各有答案，但如果這不是一個小男孩，而是一個在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點。

每個人的成長曆程表明，進取心是所有想拯救自己的人的領路人，正是進取心為他們的前進開闢了道路。但明確適合自己的目標和應做之事是成功的關鍵。 首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實現自己克服危機的雄心壯志。在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，並承受一般人所難以承受的艱辛。

其次，我們需要克服這個過程中的種種危機。我們是否具有與眾不同的價值?我們的回答是：“你當然可以克服危機。你完全有克服危機的潛力。但你最終是否一定能克服危機，就完全取決於你自己了。”

我們曾見過這樣一種精巧的機器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。它之所以能做到這一點，靠的是它的一個巨大的平衡輪。這個平衡輪為完成任務儲存了巨大的能量、速度和動力。一旦將平衡輪從這台機器上移走，整台機器就會散架。在這裏，平衡輪就是機器的關鍵零件。同理，對一個人來講，常識和判斷力就是平衡輪。如果一個人不具備這兩點，有再大的願望也僅僅只是願望而已。

4.：.你在忙什麼

《西遊記》是我國四大古典文學名著之一，其講述的唐僧西天取經的故事在中國可以説是家喻户曉。我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經。但我們今天不講神話，而是要講一個與唐僧取經有關的寓言故事。

唐僧前往西天取經時所騎的白馬本是長安城中一家磨坊裏的一匹普通白馬。此馬

本亦無什麼出眾之處，只不過一生下來就在磨坊裏幹活，身強體健，耐苦耐勞，且老老實實，從不搗亂。玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經書，況且自己的騎術又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。選來選去，就選上了這匹磨坊裏的普通白馬。

這一去，就是20xx年。待唐僧返回東土大唐時，已是名滿天下的傳奇英雄。這匹白馬，也成了取經的功臣，被譽為“大庸第一名馬”。白馬衣錦還鄉，來到昔日的磨坊看望老朋友。一大羣驢子和老馬圍着白馬，聽白馬講取經途中的見聞以及今日的榮耀，大家豔羨不已。

白馬很平靜地説：“各位，我也沒什麼了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。這20xx年間，大家也沒閒着，只不過你們是在家門口來回打轉。其實，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦。” 眾驢子和馬都不言語了。是啊，自己也沒閒着啊，怎麼人家就成了“成功人士”，有榮譽有地位，自己還是老樣子呢? 諸位，不知你看完這個故事做何感想?

四、學生訂個計劃(目標)，完善上學期的內容。

高二主題班會計劃(三)

一、主題：

學會寬容，善待他人

二、活動目的：

現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關係中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關係的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養健全的人格。

三、活動的內容：

1、遊戲“你吹我爆”;2、“故事”就在身邊;3、舉例子悟寬容;4、知根知底求進步;5、獻計獻策學寬容;6、借電波傳真情;7、朗誦詩歌話結束

四、活動的形式：

漫談、漫展、朗誦、互動遊戲、心理測試、討論、小品表演

五、活動的準備：

1、全面發動全班同學以四人為一小組查找資料，蒐集素材並集中交班主任

2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閲、批改和去舍

3、設計課件製作

4、在班主任和有關老師的指導下織排練

5、佈置黑板，教室

6、佈置做好班會記錄

7、邀請學校領導參加

六、活動過程：

播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場

主持人合致詞：老師、同學們下午好。

L：歡迎走進高二(3)主題班會(學會寬容，善待他人)

W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的遊戲

(一)導入：遊戲“你吹我爆”

①要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙籤在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學上講台來比賽，看哪組的同學在最短的時間(四個氣球)裏完成任務。氣球一旦爆破就失敗。

③思考：牙籤紮在氣球的哪個部位不易爆炸，紮在哪個部位容易爆炸?為什麼呢?

④主持人小結，引出主題：

L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

W：其實，我們人與人之間的交往就像氣球和牙籤之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。

(二)“故事”就在身邊

學生短劇表演《小可的一天》，播放學生自導自演的短劇，反映生活中由偶發事件而產生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業而受批評於老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產生了厭恨;由晚回家，被父母責問，最終將一天所積的不滿遷怒於父母，一場家庭爭吵由此引發……的情景再現，讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想着它，它就會在你心裏不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下幹出後悔莫及的事情。

(三)舉例子悟寬容

(過渡)在人際交往過程中矛盾、衝突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢?

(四)知根知底求進步

展示調查測試表——“你平時是一個寬容的人”

(五)獻計獻策學寬容

1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，説話會失去分寸。要學會剋制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。

2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由於言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

4.心理互換。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什麼感受和想法，設身處地為別人着想，就不會出現吹毛求疵，對他人過於苛刻的言語和行為。

5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關係。一般説來，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的説來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。

6.擺大家風度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩?!

(五)借電波傳真情

①操作：主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾，當舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，藉助電波主動握手言和或寬容他人。

②播放欄目宣傳語(欄目宣傳語)如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你願意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你，你願意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待着你們的聲音!(整個節目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)

③給同學一定的時間思考(在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發生的摩擦，考慮如何藉助電波來寬容他人)

④播放事先準備好的聽眾來信(此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。)

⑤請舉手的學生上講台請學生上講台，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發生的故事，節目主持人做適當的引導。

W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段台詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤着大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。

L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態面對每一個不順心的事。

W：相信大家的生活會更加快樂!

L：最後我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。

(六)朗誦詩歌話結束

(七)主持人結束語：