第32個教師節的主題

給教師節一個接地氣的“主題”

15日，教育部通知做好慶祝XX年教師節有關工作，並給出我國第30個教師節的主題：帶頭踐行社會主義核心價值觀。(8月15日光明網)

近些年來，每到教師節都會有一個明確的主題。“愛與責任”、“貫徹全國教育工作會議，推進教育事業科學發展”、“尊師重教，奠基未來”，“學習英模教師，弘揚偉大師魂”，“忠誠黨的教育事業，爭當教書育人模範”……今年的教師節主題雖然做到了與時俱進，但難離“高大上”的宏觀傾向。竊以為，教師節的主題不能脱離“尊師重教”的設立初衷，在表述上應該更加“接地氣”一些。

教師節主題如果只是正確的豪言壯語，只是模糊空洞的表述，只是整頓教師思想教育的“潛台詞”，我想節日裏的喜氣和自豪感就無法直達教師的“興奮點”。教師節的主題應該直接抓住教師最關心最渴盼的問題去設計。比如教師的工資待遇低問題、教師的身體健康問題、教師的職稱問題等等，在教師節裏提出並有所行動，才是最好的“過節”。在節日裏，可以組織教師免費體檢，可以落實教師的工資問題——尊師重教讓老師看得見摸得着。

去年，雲南省代課教師程興貴為了自證教齡身份自殺，在教師節來臨之際以生命拷問自己的待遇落實問題，令人悲哀。還有大量像他這樣的代課教師生活在貧困之中。就是許多邊緣鄉村的公辦教師，待遇問題也有待於進一步提高。就在湖北洪湖、赤壁、通城、通山等地也曾出現了老師罷課呼籲提高教師工資待遇事件。網上曾流傳一個“XX年工資改革方案”使得教師們盼星星盼月亮般翹首期待，但時過1年多仍然沒有蹤影，而且相關部門出來澄清此為“假新聞”。

目前許多地方的教師平均工資都普遍不高，與身邊各行各業相比，工資嚴重滯後，不僅影響到了一家大小生計發展問題，而且在社會地位的精神層面也缺乏有力的經濟支撐，感覺立不起尊嚴。許多年輕人拒絕選擇教師職業，教師職位已出現青黃不接現象。“爺爺奶奶教國小，哥哥姐姐教高中”正是這種現象的真實寫照。如果就此設立一個“落實教師待遇”的主題，廣大教師定會高興無比。

去年教師節前夕，xx書記有過至廣大教師一封慰問信。慰問信中指出，各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，提升教師素質，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教。全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。這封慰問信可以作為指導出台教師節“主題”的指南：建議每年落實一件老師的焦點問題，逐步提高老師的自豪感和幸福感，彰顯迴歸教師節的題中之義。