教學研討會領導講話稿（精選5篇）

教學研討會領導講話稿 篇1

各位老師、各位同仁：

大家好!

今天我們召開九年級教學研討會是為了明年我校這級會考成績，明年會考(會考)戰役就要打響。對於每個九年級全體教師來説，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，對我們這一屆的九年級來説，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級儘可能多的學生在會考會考出好成績，實現我們開學定下的教學目標，我們提出“明確目標，團結協作;甘於奉獻，踏實工作;分層教學，因材施教;提升質量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現預定目標。我們的奮鬥目標：考入華池一中人數突破30人大關，綜合考核確保全縣前五，每門學科確保全縣前五。為了實現這個目標，我們應做好以下工作：

一、抓好班級目標管理。

把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

我們全體教師要緊緊團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。動員一切力量，採取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學習氣氛。充分調動教師和家長的積極性，懷着強烈的責任感，走進學生，深入細緻地做好工作。

二、抓好教學環節的落實。

教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。瞄準會考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關係，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發揚年級組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關係，不斷提高教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢於創新，這是會考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵字、詞、句”。解題要培養學生答題的 準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是會考成績提高的增長點。

6、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

三、加強學法指導，提高學習效率。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。

五、加強會考試題研究。

認真研究會考命題的特點和規律，研究會考命題的熱點與冷點，注意收集會考信息。

用好複習資料。對於材料的使用，要以會考複習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要紮實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據學生的整體水平和各學科的實際情況選取好複習起點，一步一個台階，紮紮實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯繫實際的能力。要堅決克服：“機械重複多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實。

教學質量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領導的重託，是學生的心願，是家庭的期待，是社會關注的焦點。俗話説，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏!我們全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年會考(會考)的勝利，竭盡所能，加倍發奮，為實現明年會考的目標貢獻所有的力量。

教學研討會領導講話稿 篇2

尊敬的各位專家、領導、外語組的老師們：

大家好!很榮幸參加本次北方民族大學外國語學院外語教學研討會作為學生代表發言，作為一名大四學生，對我院的教學工作有一定得了解的同時，深深體會教學方法的優劣直接影響到學生的學習成績，好的教學方法無疑是教學工作的催化劑，能夠幫助學生高效、快捷的獲得知識。今天，我就學院的教學狀況發表一下自己的看法，不當之處，請各位專家、領導、老師們批評指正。

首先，我院教學狀態基本良好，細節之處有待提高。

我院在《北方民族大學本科人才培養方案》的指引下，認真落實培養計劃，對英語、日語兩個專業的教學各有特色，師資力量的培養，教授、博士、講師的比列逐漸擴大，外教的引進，無疑對學院的教學起着砥柱中流的作用，老師專業課精彩的講解，耐心的解答，從根本上提高了學生的專業素質和基本技能，外教生動有趣的課堂實踐，外語文化節的實際鍛鍊，使學生能夠結合專業知識，理論聯繫實際，在課堂中學習，在活動中實踐。可是，我們也看到，實踐操作的舞台不足，載體形式不夠多樣，又比較拘於形式，許多專業性很強的實踐活動得不到真正實施或者實施力度不大，學生的理論知識還是得不到有力的鍛鍊，學了忘記，應付考試等現象層出不窮。究其原因，是缺乏鍛鍊的載體平台以及專業老師的指導。針對這種狀況，我們可以給學生多提供實際操作鍛鍊的平台，如辦好外語文化節，一系列的外文歌曲大賽，外語戲曲大賽，外語配音大賽，口譯大賽等專業性大賽為使學生體會在枯燥的課堂中體會不到的外語魅力，從而提高外語運用能力。此外，應選派專門老師指導，在各類比賽中，給每位晉級的參賽選手配備專業指導教師，提高比賽檔次，一來增強外語文化節的感染力和學生的實際運用能力，而來提高外國語學院在全校的影響力，逐步形成專業特色，吸引外院學生參加，促進全校外語教學。

其次，導師制度初衷美好，實施過程有待優化。

導師制是大學教育教學的優良傳統，利用班導師，可以引導學生少走彎路，克服學習困難，幫助學生走出學習困境。我院的導師制度，出發點是有優越性的，因為導師多為專業知識淵博的資深教師，在學生的學習中能夠正確引導學生，提供專業上的答疑解惑。但是，由於和學生相處時間不足，學生活動繁多，課業繁重等原因，導師制度目前尚未發揮出其優勢。解決這一問題，需要把學生從較多和專業無關的活動中拉回來，從繁重的課後作業中解脱回來，尋找有責任，有耐心的班導師，悉心輔導，教學相長。

最後，學生實習平台的搭建有待解決。

作為一名大四的學生，深感實習是專業知識走向社會得以運用的紐帶和過渡，可是目前的實習情況是不容樂觀的，體現在很多實習崗位和專業無關或關係不大，實習時間短，技術含量低，實習保障不足，學生意見大。針對這種情況，我們有權利要求學院為每一個學生的前途未來着想，充分尋找鍛鍊平台，聯繫實習單位，簽訂長期實習或工作協議，定期輸送專業性人才，建立合作共贏的關係。再者，應為實習學生提供應有的保障，很多實習生的環境艱苦，路途遙遠，工作勞累，應該給予一定得保障，撫慰學生心理。對此，學院可以設立相關實習管理部門和專項實習基金，為實習生做好實習分配，實習管理和後勤保障服務。

總的説來，學院的教學在各方面有很多優點，也存在不足，作為學生，我相信我的師長、我的領導，會充分利用優點和長處，為全院學生的未來前途考慮，同時彌補不足，完善制度，認真實施，為全院的教學工作作出新的篇章!

教學研討會領導講話稿 篇3

尊敬的各位領導和各位同事大家好!

按照學校領導的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關指導學生進行技能訓練和學生電子作品創新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認識：

第一、談技能訓練和電子作品製作的意義

職業中學類學生大多數是基礎知識差和學習行為習慣差的“雙差生”，純理論教學實在難為絕大多數的同學，況且80%以上同學選擇的是就業;大家都知道進入職業中學讀書的學生又正處於青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導學生多進行技能訓練，對於電子專業學生多做一些搞電子作品製作或創新制作，將會對其動手能力提高、智力發展、學習態度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的製作或創新制作，對學生個人、家庭、學校甚至於整個社會將產生積極和深遠影響。所以我認為引導學生多進行技能訓練、多搞電子創新制作活動，是學生把理論知識與實踐真正有機結合，綜合素質全面提高機會，也是學校實施素質教育的具體表現，這是一項學生喜歡、家長樂意和學校值得倡導的好項目。

第二，談有關電子電工基本技能訓練

我們對學生基本技能的訓練採用結合市場需求，進行全方位訓練，同時注重節約型操作。目前，電子技術迅猛發展，尤其是微處理電子技術誕生以來，電子產品的種類越來越多和社會需求數量越來越大，相應的生產工廠猶如雨後春筍誕生，在發達的江浙珠江三角地區特別突出，電子產品的配件生產和產品的組裝為我們學生就業提供了較多的相應的工作崗位。我們電子專業開設基本技能訓練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產品的裝配、馬上開設的電冰箱的組裝訓練等等，是完全符合市場發展需要的，也是符合學生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓練是耗材型訓練，每一年都有大量學生，如電子專業學生、其它專業就業前集訓學生，三後培訓學生等都加入了電子基本技能訓練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印製板、導線等，這幾年我校添置很少，但實習實作量反而增大，原因是什麼呢?經請示付主任同意後，收集了學校所有電工上報廢的導線、電子節能燈鎮流器、語音室報損的耳機，計算機專業報廢的顯示器，鼠標、鍵盤，還有學生住宿裏用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱裏，儘管有障實驗室存放大雅，但這些都是學生非常寶貴的實作技訓材料，用這些材料可廣泛進行實習實作，用之也不覺心痛，學生也可放開、大膽訓練，在實訓中我們本着能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮流器等得以修復，重返原處投入使用。實作中一方面節約的資金，更重要的是讓學生全方位得到了鍛鍊。

第三、談指導學生搞電子製作和電子創新制作

電子製作必須建立在基本技能訓練過硬的基礎上，焊接、元件識別檢測、識讀電路圖是關鍵，電子產品的創新制作是常規制作的突破，它是家裏沒有的、市場上沒有賣的電子產品，具有獨特的使用價值。上一年我指導學生製作的電烙鐵節能器、無線電波遠距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產品獲得成都市電子製作比賽一二等獎項，我始終認為，我也這樣教導學生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設計、製作、修改再製作，直到產品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學製作的50米可控的無線遙控燈，中秋節親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子説，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結果是捐獻以表獎勵，他本人説最高興的是引起一片驚喜和讚揚。我本人家也使用了活動中製作的遙控裝置，經改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿牀需移動位置時，原固定開關使用不方便，使用遙控燈後徹底解決問題。但被我家人説我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心裏還是很樂意的 ，再一説母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產品的製作或創新制作中，類似情形是較多的。

第四、指導教師應具備哪些素質呢?

我粗淺認為是：作為指導教師要有深厚的理論基礎和豐富的實踐經驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導學生實作可得心應手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產品，儘可能研究其功能和效果，多參觀電子製作、科技創新發明展覽，多看電視上播放的創新、發明節目，這樣可拓展視野和思維，增加創新性。當然還離不開吃苦耐勞的品質，腳踏實地做事精神。記得有一次指導學生做電烙鐵節能器時，為了尋找個符合耐高温、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續幾天中午顧不上吃飯啃上餅乾，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結果仍是空手而歸，正無計可施時，準備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結果正是所尋材料。該作品製作完成後榮獲成都市中學生電子製作二等獎。

總之我認為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當今知識爆炸的時代，我掌握到的、學到手的是微 其為的，在今後的工作中只有不斷學習和實踐下去，才能適應工作需要。要説我在工作中所取得點滴成績，哪應歸功於我們學校支部、行政正確領導，歸功於我們電子建築專業部全體同仁團結協作，共同努力的結果。

最後，我誠摯祝願各位領導、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快!

謝謝大家!

教學研討會領導講話稿 篇4

尊敬的領導，各位老師們：

大家好!

作為一名初出茅廬的教師，能在這裏發言，我感覺到的不僅是一種榮幸，更多的是一份沉甸甸責任。這份責任源於第一次擔任八年級兩個班的生物教學;源於我校上一屆生物學科的輝煌成績;更源於沙田教育教學工作的蓬勃發展。下面，我向大家彙報一下生物學科的複習情況，不足之處，請大家批評指正。

一、做好整體規劃 生物學科計劃進行三輪複習：

第一輪3.1-5.1 全面複習基礎知識。通過對基礎知識的全面梳理，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理。

第二輪5.1-6.1 突出重點、突破難點。以專題複習為主，鞏固提高、注重能力。 第三輪6.1-會考 通過模擬考試，以考促質量，利用模擬試卷對學生查漏補缺。

二、具體措施

因為初入教壇，有太多的第一次，為了儘快提升自身的專業素養，我會珍惜每一個閒暇時間去研讀、學習，通過學習，明確考試的方向，以增強複習備考的針對性，科學性，高效性，有效的提高複習質量。

1.認真研讀考標和歷年會考試題。

會考肯定是以考標為依據命題。考標對各個一級主題的分值和知識覆蓋率作出了具體規定，在教學過程中，我就能把握重點，做到胸有成竹、有的放矢。

2. 重視教材分析，知識體系的建構。

關注教材的變化：仔細研讀教材，做好新老教材的對比研究，發現問題、深入研讀。20xx年會考試卷有17分考查教材新增內容。注意知識體系的建構，例如，動物類羣的知識，以前的教材上比較零散，現在新的教材則有比較完整體系。其實，動物類羣的知識比較多，而在這個體系中強調了動物的運動和捕食兩個方面，我們是否可以大膽預測：今年的會考會考查相關的知識體系嗎?例如，圍繞動物的運動和捕食構思一個實驗探究題?

3. 重視概念教學

在平時的教學中，要重視核心概念、基礎知識的理解和應用。 我發現50個核心概念，是課標中前面加了“●”的句子，在教材中則出現在“單元小結”欄目中;會考試題其實都是這50個核心概念的具體體現。

4. 重視往屆會考試題的變式訓練。

每年的會考試卷相當一部分試題就是往年會考試題的變式題。如考查《人的由來》中生殖器官的功能：(20xx長沙)在人體的胚的場所是 A.子宮 B.輸卵管 C.卵巢 D.陰道 (20xx長沙)正常情況下，人體的精子和卵細胞結合的場所是 A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.陰道 (20xx長沙)“十月懷胎，一朝分娩。”胎兒在母體內的發育場所是 A.卵巢 B.子宮

C.胎盤 D.輸卵管 (14 菏澤 福州)

5. 重視規範書寫的培訓、訓練審題意識和答題意識，關注熱點問題和社會生活。

三、注重培優輔潛。

要關注中等生，要抓中促優，課堂上的提問、展示，要以中等生為主，中等生出現的問題往往比較普遍，具有代表意義，另外抓住了中等生，就抓住了整個課堂，提高了同學們的課堂參與度。使整個課堂氣氛活躍起來。對潛能生不拋棄、不放棄，多給他們關懷，給予鼓勵，具體落實，努力提升到合格水平。

我覺得今天這個會既是個研討會，更是一個鼓勁會，在此，我表三點決心，在以後的教育教學中，扮演好三種角色。其一，扮好一個虛心學習的年輕老師角色。我教畢業班是大姑娘上轎——頭一回。我決心認真學習教育教學理念，不斷豐富自己的理論素養，將終身學習的觀念進行到底;虛心向身邊專家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學的黃澤民老師，因為有黃老師的指導，在生物學科上我少走了許多彎路! 感謝中心校領導、五里堆中學的領導、老師們一路的指點和鼓勵!

其二，扮好一個勇於創新的角色。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發揮其優越性。

最後，我想用三個詞表達我的心聲：我將繼續堅定不移地鑽研生物學科的專業知識，靈活操作“三一五”課堂教學模式;堅持不懈的做好複習備考工作;堅信今年的會考我校一定再結碩果、再創輝煌!

謝謝!

教學研討會領導講話稿 篇5

老師們：

今天下午放學把你們所有的青年教師召集在一起開個會，對前半學期教育教學工作情況進行總結，對從現在起到寒假這段教育教學工作進行安排。

前半學期教育教學工作回顧 首先看教學工作紀律，大部分教師都能按學校的要求工作，“備、上、批、輔、考”這些教學常規環節基本上都做了，但做得不夠好，“研、學”基本沒有搞，有的學科作業量不夠，沒有抓好早自習和晚輔導。有很多教師眼前沒方向，心中無目標。我個人認為這都是受大環境的影響和小範圍有些人的負面煽動所致。下面我就講講這種思潮對你們的影響。

現在是講經濟效益的社會，很多人不管幹什麼首要的就是錢，不管錢從何來，只要是自己有了錢幹什麼都可以，管它什麼職業道德，素質修養，再加上有些人煽動，你們就沒有了方向與目標，説什麼“你們年青青的怎麼想當教師，在哪混不到一月千把塊錢”，整天在你們當中灌輸錢、權、房子、車子。張三混發了，李四變富了，王五每天掙幾百塊，長久下去，你們再看看自己一月千把塊錢與他們灌輸的這些數據進行比較，還有熱情教學嗎，還有激情去工作嗎，這些人向你們傳播的不是正能量，而是現實版金錢至上的教科書，他們説這話的目的何在，用意是啥，為什麼他們還在做，怎麼自己不辭去工作另謀出路，他們的心態我認為是讓年青人都不幹了，教師這一塊才能引起政府的重視，增加教師工資福利待遇才是他們的目的!你們已經是成年人了，都受過高等教育，從自己的智商、情商來斷應該會有答案。為什麼還會感到學校對教師管理太嚴，教師內心很壓抑，局面很沉悶，沒有人性化這樣的認為呢?什麼是嚴?何為鬆?

有很多人都有一種前人不栽樹後人不乘涼，要想涼快自己栽的想法和做法，所以我這幾年搞學校建設很多人都説我傻，還能幹幾年，有這麼多錢多給教師搞點福利補貼不好嗎!所以有很多人對我的這種做法很不高興，到處説三道四!

教師職業與其他職業沒有可比性，教師是一個全社會非常關注的職業，是由政府主導主管，不能與社會上其他的行業進行比較，更不能與農民工、廠礦、企業員工相提並論，當然再美好的理想都很難經受生活窘迫的長期折磨，再高尚的職業都無法抵擋低微收入對從業者榮譽感的衝擊。但是教師的工作時間、勞動強度、工作環境與其它職業相比較我不説，你們也很清楚，再説教師是個比較體面高尚的職業，既然自己選擇了教師這一行就得好好幹，聽別人的煽動使自己迷失了方向，到頭來自己工作沒做好，成績考不好，獎金得不着，績效得的少，受批評。無顏面，劃得着嗎?

最近教育部、財政部發出通知決定對連片特困地區義務教育鄉、村學校和教學點工作的教師給予生活補助。讓鄉村教師平均收入水平高於城鎮教師。全國已有699個縣積極探索對農村教師發放補助，受益教師達到120萬人。我們商城縣是連片國家級貧困縣，農村教師也是受益者，涉及到教師個人每月補貼按鄉、村學校和教學點三級分類補貼最少可達300、500、700左右，以後就會出現教師爭着往偏僻鄉村國小去的現象。

原來只是想本學期加強教育教學管理有些人會不高興，倒沒想到會這麼嚴重。於是我向胡助理反映了這種狀況，胡助理説“你開個教師會，向教師們講一講，如果哪個教師感到你管理的太嚴，可以申請調到管理不嚴的學校去，只要你在學校管理經濟上沒有問題，作風上沒有事，中心校、教育局會大力支持你，怕什麼!我看不是你管嚴了，而是你以前管鬆了，有些人不適應!才會出現這種現象!”。我説“如果這樣做不就更加促使有些教師不滿嗎?”，他説“那你就妥協讓着罷!”

就管嚴之説，你們認為真的嚴嗎，請假、遲到、早退這學期與上學期比較有變化嗎?我罵過誰，整過誰?，局面怎麼個沉悶?什麼叫人性化?

實際上有些人不説，我平時看的是一清二楚，什麼是和諧局面?想來就來，想走就走，你不説我，我也不管你，你好我好大家好!成績有啥不得了!上面要求減負，你還在搞考試考核，這不是自找苦吃，我不管學校是好是壞，只要我的工資到月領到，績效工資一分不少，公用經費啥子不搞，全部分到教師腰!今天過了不講明天，人至夕陽，何夢晨曦!當面説好，私下使壞，會上不説，會後亂講，説無根，道無據。

作為成年人，身為教師，我們的智商應該沒有問題吧?應有個是非觀念，什麼人説什麼話，目的何在?用意何為?都應該進行自思、自斷，不要人云而云。人與人不能比，所處的環境不能比，只能與自己的過去與現在比，這樣自己才能有生活熱情，工作激情，前進有動力，工作有能力，方向感清晰了，目標也明確了，瞎子逮驢亂起鬨要不得!

學校的有些工作改革會觸及某些人的利益，就像政府改革一樣，想搞腐敗的官員、投機鑽營的奸商老闆、好吃懶做的刁民、政府供養的閒人、庸人都是萬個不高興。

我帶其中的幾位到二小、高棚、明德、回龍看了，你們應該有思、有想，我們學校從規模、環境、管理、對青年教師的關心、對教育教學有貢獻的教師對待上，你們可以做個比較，好由你們説，壞由你們評，我在這不想再講，只有工作沒有好好幹，教學成績考得差的人對我不高興，因為取消了平均分配的福利性補貼，實行績效掛鈎，有些人沒有了工資外的經濟收入。

下半學期的工作打算，我想應該從以下幾方面做起：

一是學，我們學校的圖書館有多少教師借過書，在圖書館讀過書，學校的網站資源有多少教師應用過，學校報銷每人一部筆記本電腦有多少人真正用在教育教學上了，知道是這樣一種現象，學校不應該全部報銷，應該誰的學期考試考核成績突出給誰報!

黨和政府的實時方針政策有多少教師關注過，一個人不關注政治就會迷失方向，不關心社會就會被社會所遺忘，不時時提升自己的業務技能就會被職業所淘汰!我原來説過，家是自己生存棲息的歸宿，是父母、夫妻、兒女親情傾訴交流的温馨港灣，工作的單位是自己養家餬口的謀生場所，空洞的思想教育不能服人，人都愛錢，但是不能鑽進錢的深淵不能自拔，有個寓言叫做到太陽山拾金子人的故事大家都知道，古今的愛錢財的貪官有多少你們也知道，這些人就是因為錢斷送的前程，了結了性命。我像你們這大有什麼，一沒有學歷，二沒有資歷，三沒錢財，四沒能力，還不如你們的現狀，現在我不照樣生活得很好嗎，人不管是年輕還是年老，心態是主要的，年齡的年青，可心態老了，年青又有何用;人老了，可有常青的心態，就會使自己天天生活快樂，就像有句藥品廣告詞“六十歲的人三十歲的心臟”!人都有老的時候，要正確看待生命，生老病死是生物界的自然規律，人一生中分多個階段，每個階段都有自己世界觀念的更變，這個更變都要與當時的社會環境、政治環境、人際關係相適應。我們做得都是最基層的工作，上級安排了的工作就要不折不扣的做好，上下級工作關係要分清，角色定位要搞準!全中國在共產黨的領導下，政治局聽的，聽的，上級安排的各項工作，下級政府必須不折不扣的抓好落實。道理是一樣的，中心校安排的工作，胡助理安排的工作，我也是一樣要盡職盡責的完成，不像有些人説我不抵制，想充棍!“木秀於林風必摧之”，這幾年我校的工作得到中心校、教體局領導的褒獎，我自己也得了一點獎金，有很多人有點嫉妒，這是我早就感受到了的，不知你們當中有我説這種想法不?實際上有些人理解錯了，我對任何人都沒有私人恩怨，只是有些人不好好幹工作或者是工作沒幹好，我對這樣的人有點意見，我作為學校校長，安排的工作為什麼你們不好好地做呢?是你們根本不願做，還是受什麼影響?現在我不想講，聽説我有可能以後會成孤家寡人，真是這樣嗎?我想不會?是要挾?還是我真有問題?這真是叫“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，我在這説：請你們放心，我在工作上你們都看到的，來早走晚，學校的檔案整理、文檔、報告、製表、打印、網絡、計算機、網站管理、校園管理、教學管理等無處不在我。經濟上我是無事的。謊言不光社會上人説，就連我的親戚都説我當個校長有錢，尤其是最近幾年學校搞建設我撈的缽滿盆溢，我説我沒有錢買房，他們卻説我不想買，買兩套房也買得起，我怎麼辯解，只能説是的，北京的王府井大街我都能買得起!現在人們的心態怎麼這樣!都被潛規則馴化了，條件反射性的認為只要是有一官半職都會有幕後金錢進賬!在你們當中可能也會有人這麼想。我總認為一個人不時時學習，純潔自己的心靈，和善待人、正確評人，不淪落、不犯法才怪呢!生活作風上，吃喝嫖賭抽沒我的事，為人處事上我是最富有情感，聽到疾惡的人而發怒，看到苦難的人而流淚，只要是努力勤奮工作的人我就敬佩，幫貧助困我從來沒有怨言。

二是從今天開會起，教研活動搞起來，我不知鐘有冉是否按我的要求搞了，還是你們有沒有把鐘有冉的安排當回事，是消極怠工，還是另有隱情，上段時間沒有搞就不再提，下段時間如果再不開展教研活動，我看是屬於有令不行，有禁不止!我在這再説一次，從今到課程結束每人必須上一節校內公開課，鐘有冉列出具體的時間表，到時沒有特殊情況就必須不折不扣的完成!何況上公開課還計入績效考核，怎麼不上?我説實話，我們學校的教育教學等所有工作都依靠你們，你們不好好工作，我們學校就沒有希望!什麼是學校?學校是以學生為基，教師為魂，校長為導向的一個集合體，在這個集合體當中，作為教師魂的中間力量出現了問題，學校還能存在嗎?我希望從今天的會議後大家都要有學校意思，“樹倒猢猻散”!不要有“此處不養爺自有養爺處”的無奈思想!搞好團結，眾心同向，鎖定目標，把本學期的教學工作做到完美，爭取進入全鎮前十名學校之列，期末的教育教學績效工資每人都能領到超過自己預期的數額!你們有沒有聽説過“徙木立信”的歷史故事，商鞅推行改革為了取信於民，在城南門立木柱，招募人把搬到北門獎勵十金，老百姓看到後都認為是個笑話，沒人理睬，於是他又把獎金加到五十金，就有個人把木柱搬到北門了，商鞅賞他五十金。學校的教學工作靠的就是你們這些年青教師，教學成績的提升也是希冀於你們年青教師，學校與你們就是誠信與實幹的關係!到時候你們就看到：工作幹好的一學期領幾千塊，沒幹好的只得幾百或分文沒有，你就會相信了學校説了就算，定了就幹!堅決執行!絕不手軟!你眼中沒有學校，學校心中也不會想你!

另外我還要向參會的青年教師們温馨提醒：同事之間多傳播正能量，在工作時間內少談及或不談及錢財、工資、房產，這些東西不是談來的，不要被銅臭腐蝕了你們年青的純潔的心靈。聊談不論人非，不經意間就會破壞同事之間的和諧!“牢騷太甚防腸斷，風物長宜放眼量”!“你們青年人就像早晨八九點鐘的太陽，世界是屬於你們的!”

三是抓好後半學期的教育教學工作，多管教學生，但要注意方式方法，多在時間上下功夫，多磨、多練、多輔導差生，作業要適量，多在差生上下功夫，尤其是多次考試在40-50多分的學生身上下功夫，這些學生有兩個考核指標的提升，一是及格率，二是平均分。多在網絡上找些考試模擬試卷讓學生多練，多加強班級紀律的監管，紀律是提高成績的關鍵，多揣摩每學期教研室試卷的題型與內容，高年級作文的猜測率越準越好!

最後，我再説一點就是這次會議是針對青年教師召開的內部會議，希望參會的人員遵守工作紀律，本次會議只有參會人員知曉，不得向無關人員傳遞會議內容!