教研會領導講話稿

教育科研是助推學校教育教學質量提高和促進教師專業發展的有效途徑。下面就是本站小編給大家整理的教研會領導講話稿講話，僅供參考。

教研會領導講話稿(一)

尊敬的各位領導，各位老師：

20xx年8月我參加了工作，任教語文學科，同時擔任了班主任工作。剛畢業，一腔熱情，牢記導師和同仁們的囑咐：踢好頭三腳，搞個開門紅。一心撲在教學上，為了寫教案搞到晚上11點多是常事(那個時侯，學校裏沒有給老師購買教參等資料)，每教授一篇課文，就要求自己基本上將課文背誦下來。課堂認真上，唯恐自己講不透，學生不明白。課餘，幾乎將所有的空閒時間都放在了班級事務上，三年下來，送走了一屆學生，自己取得了一點成績，三年拿到了兩個教學成績將，兩個市級輔導獎和優秀教案等獎項，也算是自己教學工作的開門紅吧。可是，等我靜下心來回顧自己三年來的歷程，除了獲得的榮譽能給我一點安慰之外，並沒有多少快樂可言，更多的是煩累之感，是心累。用“身心疲憊”來形容並不過分。想到自己要這樣工作將近40年，什麼時候能夠熬到頭啊，不禁頭涔涔而淚潸潸，我感到了一種巨大的恐懼籠罩着我。我需要榮譽，可是我不願一輩子被榮譽牽着這鼻子走，我需要工作，可是我不想疲憊的工作，我需要快樂的工作和生活。可是，我的快樂到哪裏去尋找，哪裏才是我的樂土啊?我找不到，我第一次因為自己的人生而陷入了深深的苦悶之中。這一階段，我想用“昨夜西風碧凋樹，獨上高樓，望盡天涯路”來形容。

20xx年9月，我辭去了班主任工作。這個學期，我就只是單純的教書和讀書，在這種單純的生活中我的心情漸漸靜下來。這個時期我讀了一些書籍，也比較雜亂，不成系統，這種讀書生活卻讓我產生了一點寫作的衝動，正好這年學校裏給老師們配備了電腦，於是我在上課之餘將自己的一點感悟一字字敲進了電腦裏，不過從來也沒有想着有一天能夠發表。就這樣，在平靜散淡的生活中不是吹來一陣衝動之風，我便隨風而舞，風盡而止。這年，教科室張主任到我當時工作的店頭中學指導工作，他順便看了我寫的東西，竟然給了我很大的肯定和鼓勵，這讓我欣喜若狂，我第一次在教學之外的工作被領導表揚，原來我也能寫!同時，看到張主任發表了那麼多的作品，心中羨慕不已，什麼時候我也能在雜誌上看到自己的文章啊?這種想法一旦出現，就再也無法消失了，隨着時間的推移，發表東西的願望越來越強烈。這一年我也嘗試着自己承擔課題研究。20xx年9月，我調到了曹莊中學工作，用不着來回奔波了，我有了更多的時間。多讀書、多思考、多動筆，仿照張主任的思路，我有意識地進行積累和寫作。20xx年我第一次進行投稿，沒有想到一投即中，《美麗的補丁》發表在《中國小教學研究》上，這給了我極大的信心，於是我在寫作的同時將原先的作品修改整理投稿，到20xx年先後在省市級教育類刊物上發表了近10篇隨筆、論文。我承擔的縣級和市級課題也順利結題。在投稿的同時，我按照縣局的要求及時做好自己的個人成長檔案整理，從20xx年開始，每年一本，如今也有幾十萬字了，在縣局個人成長檔案評比中獲得一等獎。在這期間，我積極參加各種教育教學比賽活動，獲得各級榮譽20多項。我還開始了寫作博客，和更多的人進行交流學習，這極大地拓寬了我的視野，如今我的博客瀏覽量已經10000多了。這些工作沒有人逼着我去做，寫起文章來雖然有時候也感覺累，可是我卻感到也一種由衷的快樂。在取得較好的教學成績的同時我也取得了科研上的初步成就，我感到很幸福，説來可笑，有時候我竟然能夠從中感到自己做教師的職業尊嚴。在這一階段，我第一次對自己的教育教學生活進行了初步規劃，我感覺自己的道路好像越來越明朗了。我將這一階段用“衣帶漸寬終不悔，問伊哪得人憔悴”來形容。

20xx年，我越來越感到自己知識儲備的不足，這樣下去，即使還能繼續寫作，恐怕也難有質的提高。教學之外，於是我將精力放到了閲讀上，我相信博觀而約取，厚積必能薄發。我將自己以前雜亂的閲讀進行了規範，結合自己的任教學科，把閲讀範圍放到哲學、教育學、心理學、語文教學、文學和教育期刊雜誌上面，我自學了教育學本科段的幾乎全部的課程。其中一些書籍，我邊讀邊做筆記摘要。在讀書的同時也積極思考，漸漸明白自己工作之初為什麼那麼累，就是因為沒有理想。有了理想併為之奮鬥，那麼榮譽就自然來了，榮譽不過是理想的副產品。通過思考，也漸漸感到自己的科研和教學工作聯繫不深，教科研工作的根本還是要回歸教育教學工作中來，為教育教學工作開路。於是，我主動提出今年不帶九年級，到七年級去搞課改去，我想真正實現科研在教學中的引領作用。雖然，我們還在摸索階段，但是也取得了很好的成績。有了科研作指導，感覺教學工作好像也沒有以前那麼乏味了。我想起來我的師兄臨沂八中王立華老師送給我的一句話：如果你用科研的態度去工作，不論是班主任工作還是教學工作，都會變得樂趣無窮。我想這是很有道理的。這一階段我想用“眾裏尋她千百度.驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”來形容。

回首我的教科研之路，我覺得自己很幸運，在我迷茫的時候遇到了張主任鼓勵和指導，得到了學校領導熱心的支持，我也感覺自己好像走了一個圈，畫了一個圓，從教學出來又迴歸到教學中來，儘管這個圓我畫的還不夠圓，但是它使我明白了：當教師應該常讀書、讀好書;當教師應該常思考、多反思;當教師應該勤動筆、常寫作;當老師應該多交流、求創新。更重要的是，當教師應該有一個美好的願景!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選定了自己的道路，就應該堅定地走下去。我將用好自己的手中的筆，畫好這個圓，讓它更加完美，爭取為自己的教育教學生活畫上一個圓滿的句號。

由於水平所限，言語不當之處，還請各位領導和老師們批評指正!謝謝!

教研會領導講話稿(二)

由於沒有試卷，不能做詳細的分析，只能從分數結合我校實際情況上做簡要分析：

一、同全區對照通過對照全區各校的抽考成績其結果令人吃驚，五年級語文、數學在全區都排在最後，六年級語文、數學在全區都排在倒數第二。充分説明我校的教學質量在某種意義上講存在很大問題，要引起重視。

二、這次抽考失利的原因

1、學校教師老年化、知識陳舊，缺乏上進心和競爭力。

2、抽考的兩個年級歷年來的任課教師基本上每年在換，沒有固定，大多數靠外援，責任心淡薄。

3、近幾年學校搞建設，管理人員和分管領導精力分散，對教學質量的管理鬆懈，抓管理不能持之以恆，面情觀點嚴重。

4、應付檢查花去很大精力，語文、數學課時相對偏少，(數學每天只有一節)設想一下最後的結果是可想而知。

5、教師激勵機制空缺，老師工作好壞一個樣。

6、學生自身和家庭也存在一定原因，有的家長甚至不清楚自己孩子的班主任和任課老師是誰。

三、今後提高教育教學質量以及在教學研究上的主要工作思路

1、在全鄉範圍內進一步整合教師資源，特別是要選拔培養好緊缺科目的教師。同時向林區教育局提出報告，申請調配年輕教師。

2、充分利用好“網上神農架教育”這個平台，發揮網絡的教研的作用，利用網絡教研來教師提高能力，從而達到全面提高教學質量的目的。

3、進一步加大對常規教學工作的管理。把抓常規教學放在首位，克服私心雜念和人情觀。

4、結合學科教研的主方向，抓好學科教學與研究工作。

語文學科要通過大量課外閲讀和改進作文教學來培養學生能力以及語言積累;數學學科要重視舊知的疏通與整理，及時複習、反饋; 英語科要強化聽力訓練，確保以培養學生聽説能力為主，兼顧讀寫能力的培養。

5、下學期開學後，校委會要制定切實可行的教師激勵機制方案，力爭在教學質量上打一個翻身仗。

教研會領導講話稿(三)

尊敬的周副局長、教研室各位領導、各中國小教務主任： 大家一路辛苦了!

黃草嶺中學創建於1972年金秋，辦學已有39年之久，學校佔地面積34632㎡，建築面積9787㎡，現有在校學生1165人，教職工68人。

黃草嶺鄉是一個典型的少數民族聚居地，全鄉境內90%為哈尼族，8%為彝族，其它民族僅佔2%，普遍學生及家長受教育的意識並不強烈，不懂得知識的重要，這在一定程度上限制了教育的發展，致使我校的教育教學質量受到一定的影響。但是，儘管如此，我校師生員工仍然艱苦拼搏，取得了一點可喜成績。20xx年會考突破600分共計7人;20xx年會考突破600分共計9人;20xx年會考突破600分共計12人。

在學生入學起點較低，部分優質生源流失，師資力量不足、教師流動大的重重困境之下，取得如此優異的成績，是上級領導的正確指導，離不開各位同仁的支持與關心，離不開我校全體教職工的努力奮鬥。今天元陽縣教研工作會議在我鄉舉行，這些既是對我鄉工作的肯定，又是鼓勵和鞭策、也是我校向兄弟單位學習的好機會。在此，我代表黃草嶺中學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈歡迎，對指導我校工作的各位同仁表示衷心感謝!希望在這兩天中我們能夠暢心交流，相互學習，為你我的學校發展添玉磚加碧瓦。

下面我就我校教育教學管理工作進行簡要闡述，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、 端正教育思想，明確辦學方向

努力創辦人民滿意的學校，是我們學校一貫的追求。當下許多家長將目光關注到學校的中點高中錄取率，同時廣大家長又希望自己的

孩子能夠全面發展，養成一些基本素質，為將來一走上社會自主了展奠定一個堅實的基礎。因此，我們既要保證升學率又要權衡學生的全面而持續的發展。只這兩個方面都竭力抓好，才能體現辦學的意義，也才能便廣大人民滿意。

多年來，我校高度重視學生的養成教育，注重培養學生的良好行為習慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時面向全體學生，提高學生的綜合素質，同時又要活注重“尖子生”的培養，向省、州重點高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學條件方向是正確的，600分以上學生近年都有所提高。

二、 加強制度建設，持之以恆抓管理

俗話話“沒有規矩，不成方圓”。為的保證良好的教育教學質量，我校不斷加強氣度建設，從行政管理到班級管理，從教師管理到學生管理，學校有着一套完善的管理規章制度。但制度不是一成不變的，我校通過問卷調查、教師座談等方式，深入教職、學生內心，瞭解他們的想法和需求，吸收他們的合理建議，不斷修訂和完善規章試製。

儘管制度日趨完善只是工作的前提保障，可是如果忽視的執行，那麼這些規章制度就無異於一紙空文。我校除了重視制度的建設外，關鍵是持之以恆的抓管理，確保落實到位。如果要求教師及時到堂上課件，防止空堂現象發生，每節課上課時，值班領導巡視督查，督促教師及時到位，校長只要通過督促值班領導就能保證正常的教育教學秩序。

三、 領導率先垂範，各方面以身作則

我校歷年來都以構建領導班子為基礎，注重發揮每個班子成員的潛能和作用，促進班子團結，形成工作合力，營造了盡職、盡責、盡心、盡力幹好工作的良好氛圍。校長個人的作用總是有限的，所以我注意發揮領導班子成員的智慧和力量，經過近幾年的努力，學校領導班子已成為一個堅強的領導集體，帶領全體教師克服困難，使學校的辦學水平有了一定的提高，在羣眾中有較高的威信。學校的重大事情，領導班子集體討論，一般的事情由分管的領導處理解決。對分管某工作領導決定的事情，我給予充分的肯定和支持。幾位校長團結協作，勤政廉政，能力互補，講正氣，講大局，務實創新;所有中層幹部工作積極主動，不計個人得失，樂於奉獻，工作任勞任怨，能發揮主人翁的精神，大膽努力工作，並取得較好的成績。

四、抓好教師隊伍建設，促進教師的整體優化。

xx曾在全國優秀教師代表座談會上的講話中指出：“沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍建設是關係學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基、競爭之本、提高之源，加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恆的主題。

要促進教育的發展需從一線教師培訓入手。我校基礎教育硬件設施落後、教師專業水平不高、教師流動性較大，學校教師平均年齡不足35歲，要加強教師專業性發展，提高教師業務水平，我校牢牢抓住教師培訓的機會，通過教師培訓，讓培訓過的教師帶動其它教師自主學習和主動發展，以教師的變革引領學校的變革，提高教育教學質量，最終使得學生、教師和學校獲得整體發展。選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。

積極為教師搭建展示的平台，鼓勵教師參加各種大賽活動。按照科目特點，我們從將學校教師編排到七年教研組中，每個教研組有相應辦公室，相應科目教師就在本組辦公室坐班、備課、討論研究教學中出現的問題，教務處制定相關制度及職責，要求各教研組每學期進行不低於兩次的教研活動。從而使很多中青年教師才能得到充分展示，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才幹。通過以上行之有效，可以使教師特別是青年教師得到鍛鍊，迅速成長起來。

五、狠抓教學管理，力爭提高教學質量

1、以科室管理為主，行政管理為輔。

首先教研組為陣地，以探討教育教法為中心，全面施展教育教學功能，創新教學新思想，打開教學新思路，大膽探索符合地方實際的教育教法新路子。根據會考及相關教材的要求，以提升教育教學質量為中心，積極轉化學習困難生，對每一個學生的每一科的成績負責，對每一位教師的專業化發展負責。各教研組憑藉各科的期末或會考質量，作為評價各教研組活動質量的主要依據。教研組長是本門學科發展研究的引領人，對本科室的研討、活動及質量負主要責任。對本科室人員進行基礎業務素質的培訓，提高本科室人員的文化道德素質。對本門學科的全校課程做出全面安排，制定相應的本室管理制度和獎懲方案，自覺養成合作式的工作研討小組，向學生找教法，要學生有興趣，向45分鐘要質量，促成本門學科的長足發展。

2、以班級管理為基礎，提高學校教學效益

班級管理是學校基礎管理，為更好地加強班級的管理，使每個班都各具特色;我校重視班級的常規管理，自覺形成和諧、健康、穩定、守紀的班級氣氛;學校制定了《班主任常規工作要求》、《黃草嶺中學關於發放班主任津貼的有關規定》等制度，充分展示每個班主任的管理個性，揮每一個學生的特長，使班上的每個同學都“在樂中學，在學中樂”，快樂每一日、收穫每一天，學有所得、學有所成，使黃草嶺中學辦學效益健康穩定地提高。

3、完善激勵機制，激發教師競爭意識

競爭是教師之間互相借鑑、查缺補漏的絕好機會，是以達到共同學習、共同進步，整體提高這目的的。為不斷健全和完善我校教育教學管理體制和運作機制，公正評價教師教育教學工作情況，規範教師的日常教學工作，提高廣大教師教書育人的積極性，引導教師以新的課程標準為嚮導，積極參加教研教改，形成新的教學理念，從根本上改變教學方式，促進學校教育教學質量穩步提高。我校制度《黃草嶺中學教育教學及服務管理評價方案》《黃草嶺中學優秀班主任、優秀班集體評選辦法》等制度。即體現學校對任課教師、教研組長、班主任工作的要求，有體現教研組長、班主任中學校管理中地位和作用，突出管理重點。從而科學有效促進學校教育教學的發展。

4、以因材施教為基點，加強優秀學生的培養

我校在學生入學起點較低，部分優質生源流失，學生整體水平參差不齊，部分學科相對薄弱的實際實際情況，制定了《黃草嶺中學優秀學生培養方案》，努力探索優秀學生培養途徑，認真學習落實各學科的課程標準，進一步規範教學常規管理，提高各學科的教學質量。

七年級年級以初考成績總分為參考標準，取年級前40名學生，下學期以上學期全縣期末統測總分重新排名取年級前40名學生，八年級、九年級年級以上學期全縣期末統測總分為參考標準，取年級前30名學生作為重點培養對象。每學年結束按全縣期末統測總分重新排名確定人數，取前30名作為新的培養對象。為我校優秀學生的培養提供有力保障。

六、加強學校常規管理，抓好學生養成教育

“管理”即“管人”和“管物”，體現在對農村寄宿制學校的管理上，就是怎樣對教育對象提供高效的服務，從而創建和諧校園，提高教育教學質量，辦出社會，人民滿意的教育。

我校學生全都來自農村，且全是少數民族學生，住校學生900多，其中四分之一以上為留守兒童，他們從小生活習慣就很差，一半多自小離家住校，生活上要獨立，感情上要與父母撕開，是“野”性十足山裏娃。對他們實施養成教育是學校工作的一大難點，我校把養成教育作為德育工作的重中之中，在德育工作領導小組的領導下，充分調動廣大教師、班主任，以抓好學生養成教育作為學校工作的基礎。

1、抓好行為規範教育，認真落實《黃草嶺中學學生一日常規》教育措施;每月對各班級紀律、衞生、公物進行評比、公示，對。每學期開學第一週，各班要利用班主任課前10分鐘，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生常行為規範》、《中國小生禮儀規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、每學年初，為了加強對學生的愛國主義、組織紀律教育，進一步養成學生吃苦耐勞的意志品質，促進學生的身體素質各方面的提高。我校均對七年級新生進行為期一週的軍事化訓練。訓練期間，教官們言傳身教，同學們都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍訓營、教官的要求，一切行動聽從指揮，做到令行禁止。通過軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性、團結協作精神有了明顯的提高，為今後的德育教育打下堅實基礎。

3、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以政教處、學生會管理為一體，進一步強化學生升國旗、衞生、紀律、兩操等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持“優秀班集體”的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

在這幾年的工作中，我校取得了不少的成績，但其中也存在一定的問題。一是在教師流動大、師資力量不足。二是教育教學改革力度不大，對學校教育教學中出現的一些問題，還沒有找到有效的解決辦法。三是一些教師的教育觀念還得不到有效的更新，學校的一些做法、措施，還不能完全符合素質教育的要求。這些，都是以後我們要着重解決的。

今後的工作，任重道遠。認真辦好集中辦學，積極進取、求真務實、提高教育質量，這是我校努力的方向。今天，元陽縣教研工作會能在我鄉召開，我相信在各位專家關心與指導下，雙台通過黃草嶺中學全體教職工的努力下，一定能進一步推進學校的各項工作。