學校後進生會議講話稿

“後進生”既指素質發展相對滯後的個體，也指素質發展相對滯後的羣體，轉化後進生工作面臨的不僅是個別人，還可能是一部分人。下面是本站小編給大家整理的學校後進生會議講話稿，僅供參考。

學校後進生會議講話稿【篇一】

同學們：

下午好!今天是一個非常特殊的日子，我想利用這個寶貴的時間坐下和同學們聊聊天。我想告訴大家一個誰也不想承認，但又不得不承認的事實：你們都來自普通班，你們都很脆弱，你們既不願意接受批評，又經受不起挫折。你們對枯燥的公式、定理毫無興趣，數學課上我們看小説，英語課上我們睡覺，自習課上我們畫漫畫，你可能不明白：為什麼你的座位總在最後一排;為什麼你的父母不願到學校開家長會;為什麼動不動就打就罵你，為什麼在勞動時的髒活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受寵若驚似地拼命衝上去;為什麼在拔河比賽上，你居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為你鼓掌、歡呼，可是，一回到課堂上，你就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落裏。你的這些“不明白”，其實也很明白，那就是因為你是所謂的“差等生”。

但是我不這樣認為，因為沒有差等生就沒有優等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數高低排隊的話，那麼就準會有前數第一名和倒數第一名。

常言説，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學有遲速。只要有人存在的地方，就會出現各式各樣的差異。同樣，各個學生因其先天遺傳素質、個性偏好、後天的努力、成長環境等因素的影響，致使出現顯著的差異。我們必須承認、接受這個事實，但我們沒有權利給這在座的各位定性。沒有權利給你們安一個這樣甚至可以影響你一生的名號。我不能，任何老師也沒有這個權利。我相信每個學生都是特別的，獨一無二的。你們在家長眼裏都是可愛的、最棒的， 我相信不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切落後都永遠屬於已經覺醒的弱者。你們並非天生的愚笨;也並非是命中註定後進;你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因為，達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發明大王愛迪生七歲上學時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學，但後來成為有着200多項發明的世界偉大發明家;一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家„„這樣的例子在歷史上、現實生活中數不勝數，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的位置，學生也是如此，我們老師不會隨意給學生定性。因為我們看不到未來事情如何發展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在學生自己的手中。我可以很認真的負責任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬於自己的位置。

那麼我們怎樣才能找到屬於自己的位置，怎樣做才能拿下“差生”這頂帽子呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、 勤能補拙

知識可以改變命運，書山有路，學海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬於自己的寶藏。

屈原小日寸候不論颳風下雨，天寒地凍，都躲到山洞裏偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學史上無人逾越的“高峯”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發憤識讀天下字，立志閲盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閲讀，潛心研究，把積累於身的才學化為運籌帷幄、決勝千里的才幹，創出了非凡的業績;毛澤東在槍林彈雨的戰場上也不忘戰馬馱書，充分顯示了一代偉人精於讀書的風範，才有了令外國記者都折服的豐厚學識和侃侃妙語。

特萊艾，一個僅有國小一年級學歷、撫養着五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農婦。在三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從國小課程一直補到高中。就靠着一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學錄取進本科學習。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學業的特萊艾選擇了繼續攀登書山，繼續碩士和博土的學習。20**年四十四歲的她在美國西密執安大學獲得了哲學博士學位。只有國小一年級學歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一個個“高度不可能”，實現了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又願意以勤為本，沉浸在書海中的我們，何愁夢想不得實現呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室裏，每天有細心照顧你的老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦„„可以説你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峯，沒有趟不過的河流，為什麼區區幾門功課就讓你跌倒了?我可以説，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數學，學好了物理、化學，學好政史地生，現在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。

二、要有自信心

自信心是激勵人們自強不息地實現理想的內部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質。我們要善於發現自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我們的潛力，在運動會的賽場上、在舞台上、在學校舉辦的各項活動上，我們同樣也能獲得同學們的喝彩，同樣也能為班級帶來榮譽，同樣也能為學校和班級做出你們的貢獻。讓我們在一次次的鼓勵中，培養我們的樂觀精神和對自己力量的信心，使用好這種“精神”和“信心”會大大改變我們的學習狀況。

三、要誠懇接受批評，要勇於擔當挫折

在家裏，你們是“寶貝”，父母不讓你們累着、受着、苦着，他們為你們撐起了整個兒的天空;在學校，你們是“上帝”，老師不敢打你、罵你，甚至變相的體罰老師也不敢。於是，你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經過風吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

有的同學也許會説：“老師，你説的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦着嗎?我們怎麼自己嬌慣自己了?”

是啊，你們也是整天有着痛苦的，我不否認。可是，聰明的你想一想，你是為什麼而痛苦的呢?為老師説話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了;為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了;為你問老師題時，老師給你講題時的態度不好，你痛苦了;為在與同學的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了;為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了;為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了;為某次的成績不如意，你痛苦了;為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了„„總之，你的痛苦還真的很多，甚至於也許你會認為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學業的追求，真是有點神經質了。因為製作的板凳醜陋，愛迪生曾受過老師的批評，因為提出的問題可笑，愛因斯坦曾被老師認為是最愚蠢的學生，可是，這些都沒有阻止他們成功。你就那麼脆弱嗎?

我給大家講一個故事吧。

很久以前，某座城市裏建起了一座規模很大的寺廟，建好之後，善男信女們便祈求西天的佛祖給他們送來一個最好的雕刻師來雕刻一尊佛像。

於是如來便派來一個精於雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質地最上乘的石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。

雕刻的羅漢勸它説：“不經細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧。” 可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧。”

雕刻師實在忍受不了這塊石頭的叫嚷，便停止了工作，於是，選了那塊質地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢?因為知道這塊石頭的質地差些，為了展示自己的藝術，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細。

不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之餘，很快就將它安放到了神壇上。

這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑築路了。由於當初承受不了雕鑿之苦，現在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。

看着雕像安享人們的膜拜，心裏總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖説： “佛祖啊，你太不公平了!你看那塊石頭的資質比我差得多，如今卻享受着人間的禮讚尊崇，我卻每天遭受凌辱踐踏、日曬雨淋，你為什麼要這樣的偏心啊?”佛祖微微一笑説：“質地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最後只能得到這樣的命運啊!”

這是一個值得你們每一個人深思和反省的人生寓言。你們每個人都有潛質、潛能和潛在的智慧，你們每個人都有成為一尊佛像的機會，可是，就有些人成不了，你們知道原因是什麼了嗎?

所以，我盼望着你們每個人都能夠經受得住雕鑿，盼望着你們都能經得住批評，擔當得起挫折。你們非但應該受得住我上面説到的所有痛苦，還應該感激你們的父母、老師和同學，因為，在某種程度上，他們支撐了你完善着你的素養，他們幫助了你健全着你的人格。

一個人活在世上，註定了是要經受挫折的，沒有誰能夠一直一帆風順，也沒有誰能夠不經歷血與火的考驗就成功。

有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。

它想：就憑這暖暖的太陽，何愁曬不硬呢?這個辦法既舒服，又保險，何必忍受那煙熏火燎呢?於是，它固執地躺在地上，自由自在地享受着温暖的日光浴。

有磚出窯了，紅紅的，硬硬的。土坯不羨慕，也不着急。它感覺自己也在漸漸變硬，只是沒有那耀眼的紅色。可是土坯不明白，不經過鍛燒怎麼會有紅色呢?如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。

不經千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。

古今中外無數成功人士的例子讓我們倍受啟發。

文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。 左丘失明敍國語;屈原放逐賦離騷。

矮小的貝多芬，以他旋風擊電般的音樂，扼住了命運的咽喉。

正攻讀博士學位，卻患上了運動神經細胞病，不能説，不能動的史蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒後，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。於是他給自己折了一隻思想的船，駛進了神祕的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、 “自旋”的粒子，“時間”的箭頭„„

要戰勝挫折，就不能輕易地屈服，而是以頑強的毅力戰勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安等消極心理;另一方面又有利於人們磨鍊意志增長才乾和智慧。對於弱者來説，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對於具有堅強意志、積極進取的精神的人來説，卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。

中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果説珍珠是蚌在痛苦中結晶的，那麼智慧就是戰勝挫折後的禮物! 同學們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意;無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重!”

四、要有一個切實可行的奮鬥目標

唐僧西天取經的白龍馬，據説從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子裏面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之後，它和驢子的命運從此迥然不同。

20xx年後，這匹馬馱着佛經回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚歎道：“你有多麼豐富的見聞呀，那麼遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。”

“你知道嗎?”老馬説，“其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被矇住了眼睛，一生就圍着磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的空間。”

這個故事同樣適合我們的學生。我們經常可以看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎，同樣背景，也同樣經歷着忙碌的生活的學生，在畢業求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什麼呢?有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在於有沒有確立明確的目標，有沒有選擇適合的方向。因此，一個清晰的、切合自身實際的個人發展的定位和規劃非常重要。

五、要處理好同學間關係：

同學們除了要遵紀守法外，增強用法律維護自身合法權益的意識也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友幹壞事時，就要立即徹底擺脱同他們的聯繫，避免被拉下水和被害。我發現我校就有些學生和社會閒雜人員有密切的關係，和同學有什麼矛盾的話，首先想到的就是他們，想借助他們的力量來“了事”，“了事”這個詞語不應該出現在學校，那是黑社會的説法，在學校應稱為化解同學間的矛盾。説到這，我再談談如何處理同學間的矛盾：

1、矛盾的雙方應該保持冷靜。俗話説，一個巴掌拍不響，冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會使人變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙雲，從而使人們和平度過矛盾的危機。

2、學會寬容，換位思考。矛盾的雙方應多采取“換位思考”的方法，儘可能設身處地地為對方着想，儘量寬容對方，寬容是一種美德。説到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中説了一句：“我殺老佛爺的馬。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”於是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。心胸多麼狹隘的一個女人啊。我們的周恩來可不一樣：有一次理髮的時候，周恩來咳嗽了一聲，理髮師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理髮師趕忙連説“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地説：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續理吧!”忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。俗話説：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什麼關係，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎麼看裏，潑婦嗎?

3、講話文明、和氣。矛盾的雙方應注意講話的文明、和氣，避免粗魯的言語激化矛盾。

4、尋求老師來解決。同學間一旦有了矛盾，首先想到的人是班主任，特別是當矛盾發展到僵持或可能有進一步激化傾向的時候，更應尋求班主任、其他老師或學校政教處的幫助。

5、不叫同學“幫忙”。當自己和其他同學有矛盾的時候，不可邀集本班同學或別班同學“幫忙”，甚至以武力來解決矛盾。叫同學“幫忙”只能越“幫”越“忙”，致使矛盾進一步激化，變得更難解決。

6、不叫社會人員參與解決矛盾。我校有些學生和社會上的人有聯繫，有些學生自恃自己的某某親戚在街上有些“威望”就有恃無恐，為所欲為，把任何學生都不放在眼裏，總想挑起事端，今天打這個，明天打那個。(學校以及班主任將對這些學生進行重點教育，如屢教不改將勸其退學)

7、及時解決小矛盾。應當及時解決日常生活、學習中的細小矛盾，不要讓小矛盾堆積，更不要讓小矛盾演變成大矛盾，演變成打架鬥毆。

同學們自己對照一下自己的行為，是否自己也有以下一些不良行為。

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好説謊話、髒話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打羣架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐卧不安、行蹤詭祕、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標誌。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結羣閒逛。

5、打扮：注重打扮，過度化粧、講究髮型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閲書刊、迷戀網吧。

7、攜物：護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、作業和考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺、不認真完成作業。 同學們，你們都屬於未成年人，是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規定未成年人不得有下列不良行為：

(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架鬥毆、辱罵他人; (4)強行向他人索要財物;

(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;(8)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的學生，如果不及時反省自己的行為，不接受學校老師和家長的教育、任自己的不良行為發展，就可能會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。 同學們，你們是祖國的希望。你們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。《中學生日常行為規範》是中學生行為的準則，應努力做到。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀守法，對社會有用的好公民。

最後送同學們一副對聯共勉：

論學業比分數，三年不甘下風;

論創業比能力，十年後再看分曉。 橫批：都是人才

我相信三年後畢業時刻：我們的名字不叫“差生”!

學校後進生會議講話稿【篇二】

同學們：

今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面(如學習成績，行為習慣，學習態度等)存在一些問題。當然，不是説在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落後，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作乾的特別突出，有的遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今後的努力方向。

從老師角度分析，同學們的成績差的原因有這麼幾個方面：

1、學習態度不端正，學習目的不明確

先問大家一個問題，你們學習到底是為了什麼?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭。態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力剋制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。哪些方面説明學習態度不端正呢?如每天到校時間都比別人晚。課堂上他總盼着下課，聽不懂就不聽，不停做小動作;放學後回到家，書包一丟就去看電視、玩電子遊戲或者到室外玩耍。做作業馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，就丟下不管，有的甚至一個題目都不做。考試成績不及格，他滿不在乎，心想不及格有什麼了不起，等長大了照樣賺大錢!那麼要如何端正態度呢?首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是為什麼，很關鍵，你應該常常問問自己，為什麼要讀書，為了自己的美好前途，現在強者生存，反之淘汰，很正常的規律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那麼累的事了。我們要做到的目標是：上課時聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;放學回家立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業，寫完作業以後，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。

2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為藉口，不思進取

我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數學的定理到科學的公式，需要的都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收穫。”因此學習離不開勤奮。

3、學習方法不當

光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課後要複習，這是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業作一個提前的預習。重視做作業。作業作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。

4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性

不知大家是否瞭解世界公認的美國曆史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員; 27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國曆史上最偉大的總統。

由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以後的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼裏，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它説明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬於自己的美好未來。

最後老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態度，重新樹立學習的信心，把被動學習變為主動學習，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強)以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。

學校後進生會議講話稿【篇三】

親愛的同學們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間裏坐下和同學們聊聊有關學習語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的夥伴，是全世界的營養品。也難怪有名人會比喻：閲讀是生命的光合作用，因為閲讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響着一個人乃至一個民族的精神狀態和人文素質，甚至關係到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當如何是好?知無涯，而學有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬於自己的寶藏。

屈原小日寸候不論颳風下雨，天寒地凍，都躲到山洞裏偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學史上無人逾越的“高峯”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發憤識讀天下字，立志閲盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閲讀，潛心研究，把積累於身的才學化為運籌帷幄、決勝千里的才幹，創出了非凡的業績;毛澤東在槍林彈雨的戰場上也不忘戰馬馱書，充分顯示了一代偉人精於讀書的風範，才有了令外國記者都折服的豐厚學識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農村的家庭婦女更是用她實現夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有國小一年級學歷、撫養着五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從國小課程一直補到高中。就靠着一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學錄取進本科學習。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學業的特萊艾選擇了繼續攀登書山，繼續碩士和博土的學習。20**年2月，四十四歲的她在美國西密執安大學獲得了哲學博士學位。只有國小一年級學歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一個個“高度不可能”，實現了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又願意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室裏，每天有細心照顧你的老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以説你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峯，沒有趟不過的河流。我可以説，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學好語文。

杜甫教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峯再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇蹟會在你身上發生，那時候，你會覺得，學習語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學好了語文，你們才能為自己撐起一片天!