中學後進生會議講話稿

“後進生”既指素質發展相對滯後的個體，也指素質發展相對滯後的羣體，轉化後進生工作面臨的不僅是個別人，還可能是一部分人。下面是本站小編給大家整理的中學後進生會議講話稿，僅供參考。

中學後進生會議講話稿【篇一】

一、母校三年，你收穫到了什麼?

同學們： 時間過得很快，還清楚記得你們剛升入中學的情形，轉眼間快會考了。一個月後，我們又得與國中階段的老師和同學説再見了，真的是來 也匆匆，去也匆匆。人生就是這樣，在我們稍一猶豫間，許多美好的時光就從我們身邊溜走了。三年了，我們收穫了什麼呢?還記得我們當初的諾言嗎?在國中這一決定我們人生前途與命運的最後時刻，你想到過怎樣的一種結局嗎?我們該以怎樣的一種方式離開我們學習生活了三年的母校呢?

二、造成成績差的原因，不良習慣。

1、遲到、早退、缺課、曠課、遲進教室、整隊拖拖拉拉„„

2、晚上、週末上網，白天睡覺;

3、逞英雄、打架滋事;

4、上課搞小動作、講話、走動、追趕、坐姿不正„„

5、不認真做作業，不尊師愛友，不尊敬家長;

6、損壞財產、不講衞生、亂寫亂畫、鬼喊鬼叫„„

7、儀表不整，留長髮、怪發、染髮，儀表不端正„„

8、不虛心，發現缺點也死不悔改。

9、生於有患，死於安樂。

家教、社會環境„„

三、命運要握在自己手裏 。

聽到這樣一個故事：一位年輕人去拜會一個成功人士，兩人談的十分投機。閒聊中兩人談到人的命運。年輕人問“這個世界到底是否存在着命運呢?”成功人士十分肯定的回答説：“當然有啊!”年輕人再問：“命運到底是怎麼一回事?”於是成功人士對年輕人説“把手伸好，照我的樣子舉起左手慢慢地握緊拳頭。”年輕人照樣子握緊了左手。然後成功人士又問他：“現在，你看一看你手裏的命運線在哪裏?”此時，年輕人如當頭捧喝猛然醒悟：命運在自己的手中。

是啊，人生就是這樣，機會是你自己創造和把握的。就像蛹，生於繭，困於縛，但它能築繭為窠，破繭成蝶;就如蓮，生於泥，卻能聚泥成櫛成就了自己“冰清玉潔，馨香逸遠”的品格。

因而，古今中外許多成就者，會用其一生的努力去爭取把自己的命運掌握在自己的手中，面對苦難，他們不是悲天憫人去祈求上帝，而是積極進取，搏得雲開見月明。

四、今後該怎麼做。

今覺醒，亡羊補牢猶未為晚，浪子回頭金不換。只要改正不良習慣，必會受到老師、學生的歡迎，要有信心，振作起來，有志者事竟成，苦心人，天不負。

在學習文化知識的同時，充分發揮自身特長。如：體育、美術、音樂等，總之少玩點、多學點。

要遵守紀律，給老師、同學一個好印象。你的同學有可能會很有出息，現在的老師以後也有可能會幫到你。就是以後當兵、找工作、找對象也會容易，不要臭名遠揚，人與人講究互相尊重。

總之：無論如何都要遵守紀律，留下好印象至關重要。我相信同學們會有這個信心和決心，最後一個多月會善始善終，做一個合格的國中生。

上善若水，唯厚積才能薄發。人們説天上落了兩個蘋果：一隻咂着了牛頓，他發現了萬有引力;一隻落在地上，喬布斯撿到後咬了一口，創辦了蘋果公司。其實，上帝對待每一個人都是公平的，只要你自己掌握自己的命運，就一定有一個好的前途。

中學後進生會議講話稿【篇二】

親愛的同學們：

今天是一個非常特殊的日子，我和想利用這個特別短暫的時間裏坐下和同學們聊聊有關學習語文的問題!

自從有了語言，人們便開始了暢快的溝通;自從有了文字，思想便有了傳承的載體;而自從有了書籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會感慨：書籍是人類最好的夥伴，是全世界的營養品。也難怪有名人會比喻：閲讀是生命的光合作用，因為閲讀，生命才春意盎然。

的確，知識可以改變命運，讀書將直接影響着一個人乃至一個民族的精神狀態和人文素質，甚至關係到人類文化價值的傳承。然而，面對浩瀚的書海，多如繁星的書籍，我們又當如何是好?知無涯，而學有涯，唯有“勤”為徑，默默開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬於自己的寶藏。

屈原小日寸候不論颳風下雨，天寒地凍，都躲到山洞裏偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，成為一位偉大詩人;著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學史上無人逾越的“高峯”;北宋大文豪蘇東坡，曾以“發憤識讀天下字，立志閲盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閲讀，潛心研究，把積累於身的才學化為運籌帷幄、決勝千里的才幹，創出了非凡的業績;毛澤東在槍林彈雨的戰場上也不忘戰馬馱書，充分顯示了一代偉人精於讀書的風範，才有了令外國記者都折服的豐厚學識和侃侃妙語。

近期，一位來自非洲貧困農村的家庭婦女更是用她實現夢想的過程生動地詮釋了“書山有路勤為徑”的含義。她特萊艾·特倫恩特，一個僅有國小一年級學歷、撫養着五個孩子，還要照顧身患艾滋病丈夫的農婦。在特萊艾三十多歲時，她一點點攢下了為國際援助組織工作所得的工資，開始攻讀函授課程，從國小課程一直補到高中。就靠着一股子韌勁，在1998年，她被美國俄克拉荷馬州立大學錄取進本科學習。更讓人沒有想到的是，好不容易完成本科學業的特萊艾選擇了繼續攀登書山，繼續碩士和博土的學習。20**年2月，四十四歲的她在美國西密執安大學獲得了哲學博士學位。只有國小一年級學歷的特萊艾尚能以“勤”開路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一個個“高度不可能”，實現了自己的全部夢想。那些心懷夢想，又願意以勤為本，沉浸在書海中的人們，何愁夢想不得實現呢?

想想今天的我們，坐在寬敞明亮的教室裏，每天有細心照顧你的老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦……可以説你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峯，沒有趟不過的河流。我可以説，只要你是一個健全的人，頭腦完整的人你就一定能學好語文。

杜甫教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孫洙告訴我們：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟。”集腋成裘，積沙成塔，山峯再高聳，只要一步步向上攀登，終會登頂看到最美的風景;大海再遼闊，只要一點點向前航行，終會到達彼岸。我希望，我們以今天的這個非常特殊而且意義非凡的會議為起點，每天堅持一點點，奇蹟會在你身上發生，那時候，你會覺得，學習語文真好。你會覺得只有讀書才能改變命運，只有學好了語文，你們才能為自己撐起一片天!

中學後進生會議講話稿【篇三】

同學們：

上午好!按照學校的工作安排，利用今天上午和同學們強調紀律和聊聊學習。看看自己的前後左右，同學都明白，今天在這裏參加會議的是我們九年級畢業班的100多名學習進步慢、紀律有些鬆散的同學。開這個會的目的是讓同學能順利畢業，想繼續讀高中的讀高中，讀職校的讀職校，以實現我們的國中目標。

我們部分科任老師、班主任對你們從開學現在的表現，向學校和家長們多次反映：你們對學習毫無興趣，有時候上課遲到，上課看小説，伏台睡覺，畫漫畫，看小説，玩手機，搞點小動作，不完成作業，甚至一些男生還存在吸煙、搞不團結同學的行為等。對你們的種種不愛學習或者不守紀律的行為老師們很是擔心，家長非常糾結，學校領導也把你們的這種表現提到行政例會，專門研究，找各種方法。(召開家長會，要求同學們早七點晚七點到教室，張老師和程老師專門在早上到宿舍一個個宿舍喊內宿的同學起牀，班主任老師苦口婆心地勸説，暗地裏和你們家長談等。)想方設法去動員你們學習，希望你們在學習上能進步，能守紀，不讓家長擔心。

但你們確實有一些同學不讓人省心。

20**.3.24，鄭同學，蘇同學，何同學，黃同學，就在半夜的時候起來，偷偷摸摸去別人宿舍偷東西，受到學校紀律處分。

20**.5.20，曾同學，覃同學，在學校嚴令禁止學生在教學區使用手機，還玩手機，受到學校紀律處分。

20**.9.15，劉同學，陳同學去毆打同學，受到學校紀律處分。

20**.9.28，鄧同學，黃同學去毆打同學，受到學校紀律處分。

20**.10.15，潘同學，黃同學，廖同學拿刀到學校，刺壞學校門，賠了300多元，受到學校紀律處分，取消住宿資格。

20**.11.18，兩名黃同學，曾同學，夥同八年級的同學去打了同學，受到學校紀律處分，內宿的黃同學還取消住宿資格。

以上的這一小部份同學的行為都不好，和習提出的社會主義核心價值觀相違背，沒有對人友善，不團結同學，他們也對自己的行為付出了代價：自己沒有養成良好的行為習慣，父母親憂心沖沖，同學不認可他們的做人，經濟上要為自己買單，最重要的還受到了學校的紀律處分。

常言説，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學有遲速。只要有人存在的地方，就會出現各式各樣的差異。任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數高低排隊的話，那麼就準會有前數第一名和倒數第一名。同樣，各個學生因其先天遺傳素質、個性偏好、後天的努力、成長環境等因素的影響，致使出現一定的差異。考試成績不好，全怪在你自己身上不行，但自己沒有付出努力或是隻付出一點努力，這就是你的錯。像上面被學校處分的同學更錯，自己不思學習，而去違反紀律，鬧不團結同學，上課講話，影響同學學習，干擾老師上課。從今天開完會以後，再出現以上違反學校紀律，一經出現，學校絕不姑息，一定按照學校的紀律要求，從嚴從重處理。其實一切種子都能找到生根的土地，你們也能茁壯成長，你們更相信“天生我才必有用”。每年一屆的畢業生，都會出現一批後來居上的同學，在七八年級，和你們一樣，成績很不好，紀律很差，但他們聽從老師和父母的教導，浪子回頭，認真學習，在會考中也一樣取得優異的成績。你們並不愚笨;更不是命中註定成績差;你們是有血有肉有靈魂的人。偉大的科學家達爾文讀中學時，因成績不良而被別人視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發明大王愛迪生七歲上學時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學，但後來成為有着200多項發明的世界偉大發明家;一個門門學科都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家„„這樣的例子在歷史上、現實生活中數不勝數，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的位置，你們更是如此，我們老師不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真的負責任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬於自己的位置。

那麼我們怎樣做呢?

我覺得可以從以下方面入手：

一、遵守學校的規章制度這是第一要求。

1.按時來校返校，上課不伏台睡覺，聽從老師和父母的教導。

2.團結同學，不與人爭吵，學會容忍和理解，凡事三思而後行，不衝動，做事情前先反問自己，做這件事是對的還是錯的?學會寬容，換位思考。講話文明、和氣。尋求老師來解決。產生矛盾時，雙方應多采取“換位思考”的方法，儘可能設身處地地為對方着想，儘量寬容對方，寬容是一種美德。説到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中説了一句：“我殺老佛爺的馬。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”於是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。這是一種心胸狹隘極端表現。我們的周恩來可不一樣：有一次理髮的時候，周恩來咳嗽了一聲，理髮師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理髮師趕忙連説“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地説：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續理吧!”忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。俗話説：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什麼關係，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎麼看裏，潑婦嗎?

3.原來有違紀或是已被學校處分的同學，要認真改過，爭取在畢業前用自己的行動爭取學校原諒，取消自己的處分決定，讓自己乾乾淨淨，清清白白地從學校畢業。同學們，你們都屬於未成年人，在語文上表達是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規定未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架鬥毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;(8)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)嚴重違背社會公德的不良行為。如果不及時反省自己的行為，不接受學校老師和家長的教育、任自己的不良行為發展，就可能會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

二、認真學習，刻苦鑽研。

知識改變命運。常言，書山有路，學海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬於自己的寶藏。

一直以來，有不少的先輩自學都成才，我們每天都有細心的老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦„„可以説你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峯，沒有趟不過的河流，為什麼區區幾門功課就讓你跌倒了?我可以説，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數學，學好了物理、化學，學好政史地生，現在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“刻苦勤奮”來裝點自己。

一塊石頭很是妒忌佛像，妒忌佛像每天有很多的善男信女們脆拜，得到別人供奉，受盡的榮耀，一生光鮮無比。一棵樹給石頭出點子，告訴它，石頭出可以得到這種風光，只要把自己雕刻面佛像就行了。於是石頭找來了一個最好的雕刻師，可是，雕刻師才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來，雕刻家説：“不經細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭。”成功是屬於敢於吃苦耐勞的人，成功是經過磨礪鍛煉出來的，每天無所事事，遊手好閒的人將一可無成。 最後送同學們一副對聯共勉：

論學業比分數，三年不甘下風; 論創業比能力，十年後再看分曉。 橫批：都是人才

今天我的講話完了，謝謝同學們!