九年級第一次月考分析總結會（講話稿）

老師們，同學們：

大家下午好！

今天，我們九年級全體師生齊聚在寬闊的操場上，共同吹響一曲進軍的號角！今天，既是我們九年級第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們如何向關心我們九年級工作的學校領導和關注我們學校發展的社會各界及家長，交一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。而我們的答案也只有一個：只能成功，不準失敗！

老師們，同學們，大家知道，我們長城中學建校XX年來，已經在中招考試中取得了10連冠，這個冠軍的接力棒能不能在我們學校繼續傳遞，我們今年的會考至關重要，所以，我們的壓力很大，我們輸不起！我們的成功將是我們學校在全縣教育中佔領制高點的關鍵！我們的成功，將有利於我校進一步形成良性循環，有利於進一筆提升我校的形象和進一步得到社會的認可！那麼，要成功，就必須認清自己，認清方向。

一、首先，我們通過這次月考來認識、瞭解自己：

這次考試只考了語、數、英、物、化五科，共計420分。由於分值和會考不等，所以，暫時沒法和會考比較，但我們可以橫向和同班同學、全年級同學比較，可以縱向和自己過去比較，全年級成績排名班主任那裏都有，這方面咱們的班主任老師都已經在考後給大家作了詳細的分析，我不再贅述。我這裏統計了這樣一組數據，供同學們參照、瞭解你目前在年級裏的位次：

名次： 分數

1 406

50 388

100 380

150 372

200 366

300 352

400 340

500 329

600 315

700 298

800 271.5

900 188

這組數據告訴我們以下這些信息：（1）如果你的分數在388分以上，説明你在年級前50名，如果你在380分以上，説明你在年級前100名的位次，以此類推瞭解你的位次。（2）依據今年會考情況，我們被宏力免費錄取124人，被一中精英班錄取74人，我們明年會考如果能比今年再好一些或者保持這個數據的話，那麼前200名的同學都非常有希望進入精英班或者免費班。（3）同學們可以發現，每個分數段之間的差距在600名以前，最多不過差14分，一般都在8分左右。700名以後的同學差距逐漸拉開了。那麼這説明什麼呢？説明同學們之間的差距很小，很多同學都在同一分數並列。還説明我們形勢很不錯。所以統計這個數據時，我在想：決不能小看1分，甚至0.5分，幾分之差，就意味着你的名次改變幾十個位次，名次的改變，就意味着你的前途未來有很大差別，關鍵時候，甚至0.5分就能決定你的命運，你的一生就要改變方向！分析這個成績時，我還在想，如果你能再努力一把或者稍加細心，你就有可能提高1分2分或者7分8分，那麼你就前進了幾十名，試想如果在全縣範圍呢？你會前進的是不是可能就是幾百名呢？那你是不是就有可能從高價生的行列改成正常繳費或者從正常繳費改成免費生的行列裏了呢？於是，我想到了我們十年校慶時那位清華大學的學生孫智妍學姐對我們説的一句話：“無論大學聯考還是會考，平時考試的排名都會重新洗牌。”一切皆有可能，同學們，這個名次，這個成績，只説明你進入九年級以來這一個月的學習情況，但它供你瞭解你現在的位次，讓你看到你現在的學習狀況，接下來你該怎樣努力，朝哪個方向努力？希望同學們通過這次考試，能夠清楚地認識瞭解自己，重新確定目標，把握好努力的方向。

下邊我宣讀這次考試中位居前100名的同學（略），前20名的同學，上前台領獎（略）請同學們對這些取得優異成績的同學鼓掌表示祝賀！

同學們，當你看着別人領着獎狀、獎品那溢滿臉頰的快樂和幸福時，你是否在想：我什麼時候也能走上領獎台？相信每個同學都想學習好，優秀的學生想更優秀，學習差的同學想進步，可事實並不是每個人都能如願，是什麼原因造成考試成績總有懸殊、總有差距呢？除了極個別極個別人有智商方面的問題以外，大多數同學的智商是沒有太大差異的，關鍵是學習態度和習慣的問題。這個問題，相信咱們的班主任也經常給我們講。

二、下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學們對照自己，找到自己的問題所在。

總體上我們九年級學習狀態還比較正常、平穩、有序。但也有不理想的地方：

1.個別班級學習環境不太理想，沒有個畢業班的樣兒，自主學習的氣氛不濃厚。畢業班該是什麼樣兒？無論什麼時間，只要教室裏有人學習，要麼是書聲琅琅，要麼是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚幹什麼的都有，特別是早飯、晚飯後。早飯後，除了個別學生在打掃衞生以外，教室外邊還有有事無事的學生來回走動。晚飯後，有時候從七年級這邊過去，往我們九年級走，形成對比，感覺還沒有七年級的自習情況好。我們有些班教室安靜得像沒人一樣，有的班讀書聲熱火朝天，那真是分秒必爭。而有個別班級老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去幹什麼的都有，有的同學吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鍾，到教室還沒坐上5分鐘，預備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時間，讓你晃悠完了，還挺有理由。

同學們，我們的課餘時間並不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態度，就決定你習慣養不好，好習慣沒有，一定決定你不可能有好成績。今天説過之後，再比一比看哪些班級在飯後這一小段時間，自習上得好，哪些班級利用不好，哪些學生不自覺學習需要老師班幹部督促。

2.部分學生學習不主動，沒有壓力，沒有九年級的狀態。有的學生停留在被動完成作業的狀態，你一問他怎麼沒事？答曰作業寫完了。九年級的學生，面臨升學考試，哪能還説沒有作業呢？可學的知識太多了，要自己學會學習，要有自己的目標和計劃，沒有自己的目標，沒有自己的計劃，你學習就被動，就不會找到拼搏的感覺，就體會不到學習的快樂！

3.部分學生偏科現象嚴重。同學們，學科成績不均衡，是歷年一些考生致命的問題，弱勢學科往往是制約會考成功的生命線。但是，同學們，弱勢學科也是成績突破，提升水平、提升成績的潛力股。進入九年級，一定要對弱勢學科有一個科學合理的補救、提升計劃，要有破釜沉舟、捨我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機會。要提高弱勢學科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐後和雙休日等零星時間就很關鍵了。

三、認識到自己存在的問題，就應該立即行動，找準方向了。

我先給大家算筆時間賬：同學們，今天是10月10號，到6月份，毛時間不足8個月，除去寒假1個月，再除去春學段必須進行的實驗考試、體育考試、報名事宜等各項準備工作所佔時間，靜學習時間只剩6個來月，且這期間我們還要進行各種實驗和體育訓練（體育強化訓練馬上就要開始）。所以，我們能精心學習用來提高成績的時間並不多。更何況，我們的課程安排，所有學科計劃都要在春節前把九年級全部新課程結束了，春節過後即進入全面複習階段。一旦進入總複習，同學們，各種模擬考試接連不斷，就成了三五天一小考，七八天一大考，前次考試後還沒找到複習的感覺，下次考試又來了，光考試你就應接不暇，這樣一來，時間過得飛快，同學們，我們的學習時間真的不多了。

那麼，在這不多的時間裏，我們應該怎麼做？這裏，我給大家提出五條建議：

1.要給自己樹立一個努力即可達到的目標，並定一個切實可行的計劃。注意，你的目標是“努力才可達到”，不能太高也不能太低。有句話説“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個人追求的目標越高，他的才智就發展得越快”。也就是説，如果你努力拼一把就可上精英班，為什麼要輕輕鬆鬆上個普通班？如果你努力搏一搏，就會被免費錄取，你為什麼要父母拿出一大把血汗錢呢？還要注意，你的計劃是“切實可行”的計劃。一定不要有計劃不實行，不落實等於零。偏科的同學就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。

2.要注意對每一天的學習進行及時小結和補救。小結不一定寫成日記形式，時間不允許了，躺在牀上腦子裏回放一下當天學過的知識點，稍作梳理，哪方面完成得不好，一定想辦法及時彌補。

3.要注意與老師及時溝通。無論學習方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心裏，小困難越積越多，就形成大困難，結果你就無從下手。相反，小成就越借越多，你就會越來越優秀。

4.要注意答題規範好習慣的養成。從現在開始，無論哪一學科，寫作業時都要注意規範，不僅僅是語文，當然語文特別明顯。我們很多同學的書寫字跡如果放在電腦前閲卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響。

5.要對自己充滿信心，每天保持良好的精神狀態，保持快樂的心情，投入一天的學習。

我給大家將一個故事：拿破崙（法國第一帝國的總統），他説：“在我的字典裏沒有什麼不可能。”一天，拿破崙外出打獵，走過一條小河邊，聽到一位落水者呼救，拿破崙知道那裏的水並不太深，但他見那人在水中撲騰撲騰就不往岸邊來，於是，他拿起獵槍對那人説：“你再不往岸邊來，我就向你開槍了。”那人聽了，顧不得自己不會游泳，奮力向岸邊靠近，經過多次掙扎，終於上了岸。他氣氛地指着拿破崙説：“你這人為什麼見死不救，還説要開槍打死我？”拿破崙説：“如果我不嚇唬你，你現在還在水中撲騰呢，現在你懂了吧：一個人可以自己救自己。”

同學們，我們很多同學很多時候，是自己放棄自己，不是水太深，而是你根本就不嘗試着努力。當然學習不是一蹴而就的。

科學研究表明：人在達成目標時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最後20%的時間和努力後獲得的。這是一個非常重要的定律。很多人在追求目標的時候，由於久久不能見到明顯的成果，於是，失去信心而放棄。所以，同學們，不要希望自己在付出努力後就一定要看到收穫，要堅信，只要不放棄，只要肯堅持，最後29%的努力就會有長足的進步！當你努力的過程中，表面你看不到進步，其實收穫在潛滋暗長。

送給大家一句話：“天道酬勤，付出必有回報；厚積薄發，量變終致質變。”同學們，相信自己：心有多大，舞台就有多達；目標有多遠，我就能走多遠！

今天會後，我們每個同學都要努力做到：再進一步優化學習環境，培養良好心態，弘揚九年級精神，樹立堅定信念！什麼是九年級精神？請同學們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學的帶領下，齊聲朗讀“九年級精神”。比一比，看哪個班坐姿端正，哪個班聲音響亮，哪個班態度認真？你現在的精神面貌就意味着你能否以最佳狀態投入九年級！

九年級精神

我要用必勝信念投入九年級！

我要用全部精力傾注九年級！

我要用堅定毅力戰勝九年級！

我一定服從學校的管理，聽從老師的教誨！

我能行！我一定行！

我堅信青春會因奮鬥而美麗！

我堅信處在進步之中！

我堅信成功屬於我！