青年教師座談會講話稿範文（精選20篇）

青年教師座談會講話稿範文 篇1

各位領導、各位同仁:

大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語文教師，能夠在這裏發言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領導為幫助我們青年教師迅速成長搭建了一個又一個的平台，剛才聽取了董校長的報告，陳娟老師、井靜老師的成長經歷，對我的觸動很大。今天，我發言的題目是《在磨礪中成長》。

回首往事，還記得八年前初來乍到時的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個充滿愉悦氛圍的團體中——新堤國小。它不僅是學生成長的搖籃，也是教師成長的沃土。先進的教學理念在這裏生根發芽，現代化的教學設施和現代教學技術在這裏如虎添翼。我們學校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發進取的教師團體，以張琴校長為核心的團體擔負着把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業務能力，對我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵。我們學校還專為青年教師開展了“拜師傅，結對子”活動，讓我們在業務上能得到及時、有效的指導，公開課、示範課活動又讓我們體會到團結、協作的團隊精神。生活中不順心了，有同仁們的關懷和幫助，工作上遇到困難了，有領導的指導和督促，人性化的管理給予我們青年教師無窮的力量和勇氣去面對遇到的任何問題，偶爾有過一絲疲憊和鬆懈也會很快清醒，因為這裏是新堤國小。我的教齡不長，閲歷也很有限，在這裏只是想把自己確定為培養對象以來，為人師表的體驗與感受同各位一同分享，以求共同進步與提高。

一、省自身，以豐富自我內涵為基準

20xx年7月大學畢業後就踏上了講台，我便參加了湖北大學漢語言文學專業的自修學習，現已畢業。我向書刊學，以厚功底;向專家學，以得正道;向教師學，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學的方法和技巧，形成基於學科而又超越學科的教學理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。

蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專著，為我的工作提供了很多理論和實踐上的指導;《引導教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作，為我進行教育科研提供了方法上的指導;《國小語文教師》、《國小語文教學》等專業理論期刊，為我教學實踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學進行研究才會獲得持久的發展動力，才會不斷的提高自己的研究能力。

二、審教學，以創設生命課堂為目標

我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應該是簡約的，靈動的，生命的，要摒棄説教、灌輸，把演、説、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點，以一點帶全部，把知識系統有效地分散到各個年段、各冊書中。在張琴校長、陳慧主任的幫助下，我也通過參與各種活動來積累經驗：

20xx年，我第一次參加荊門市中國小心理健康優質課競賽。那時的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個詞來形容我當時的感受的話，那就是“緊張”。當時，“心理健康課”對我來説還非常陌生，頭腦中一片空白。怎麼上、怎樣上好這節心理健康優質課，我很困惑。正當我灰心喪氣時，張校長語重心長地告訴我，教學沒有上十年的摸爬滾打是很難得心應手的!我恍然大悟：不是因為我沒有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子裏，我又重新回到原來的生活軌跡上：看書、備課、聽課、做好日常教學工作。等我確定了授課內容後，張校長就組織我校經驗豐富的心理諮詢老師幫助我討論教學設計，經過反覆的修改、磨課，心裏最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中也開始了自己的行動，翻看一些有關心理健康的教學雜誌、別人的課例，在網上下載優質課視頻，反覆設計自己的教學環節、試講，聽取經驗豐富老師的好建議，對自己的教案和教學環節及時地做出修改，同時我也報考了國家二級心理諮詢師考試，以求對心理健康教育有更全面的瞭解。我們團隊的努力和付出最終得到了認同，我執教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門市心理健康優質課競賽一等獎，這次的成功給了我莫大的鼓勵，有了這次比賽的經歷，我深刻地意識到了自己駕馭課堂的能力還不夠。於是在之後的日子裏，有意識地去聽我校有經驗的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節課，怎樣控制課堂的，以彌補自己在課堂教學上的不足，從中我收穫頗多。

20xx年，我參加了第六屆全國中國小交互式電子白板學科教學大賽，我執教的是《秋天的雨》。張校長組織考評小組的老師們一遍一遍地聽我的課，每一節課後，老師們都要提出這樣或那樣的問題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了。可是面對張校長鼓勵的眼神，面對老師們在繁重的工作之餘為我費心的疲憊面容，我只能，也必須在聽取老師們意見的同時，一次次重新認真地研讀文本，審視自己的教學設想，琢磨、修改教學設計。就在這樣的打磨中，我也開始學會思考，注重細節，並逐步走向成熟!

如今，如果讓我再用一個詞來形容我上課時的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心裏已做了一份準備，最重要的是，我明白了：上課的結果不是重要的，最重要的是磨課的過程。不論是競賽前緊鑼密鼓的準備，競賽時劍拔弩張的緊張，還是競賽後認真細緻的自我分析，都是我今後教學上的一筆巨大的財富。競賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰的過程中有了飛躍性的成長。我付出，我成長。

就這樣，我在一次次的活動中共同參與，豐富了自已的經歷，鍛鍊了自已的心智，在活動中不斷成長，成熟„„

三、愛學生，以實現長遠影響為宗旨。

我一直力求做到“身正是範”，倡導“言傳身教”，教會學生享受生活中的真、善、美，遠離假、醜、惡。我希望自己能智慧地教學生，讓學生智慧地學，在教學中提升師生的素質;我鼓勵學生對所學知識半信半疑，肯於動腦，敢於動腦;嘗試在實踐中豐富語文教學的內涵，把運用祖國語言文字作為最直接的學習目標。冰心曾經説過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。對於學困生張楚鈺——一個注意力總不能集中的孩子，我總會課上多一次提醒，督促她按時完成作業;對於“小調皮”鄭博文，我總會多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對於留守兒童，我總會多一份呵護，多一份關愛，讓她們快樂成長。

很多人問我，你覺得作為一名教師什麼最重要呢?我總會毫不猶豫地告訴她，是愛。因為愛，所以我堅持。回首自己這兩年的成長經歷，從全國中國小交互式電子白板學科教學大賽三等獎到荊門市優質課一等獎，從鍾祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫的《愛，撒播希望;愛心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢想與現實同步”徵文活動中獲二等獎到《讓成長路上灑滿愛》獲荊門市教師德育案例一等獎，從參與學校組織的國家級課題研究到自己主持荊門市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數的研究》。我深深的知道，我的點滴成績的取得都是各級領導和各位老師幫助與支持的結果，是集體智慧的結晶。在他們的幫助與鼓勵下，我以最快的速度從一個無知的學生轉變成頗具成熟氣息的教師;我順着各位為我搭建的捷徑一路走來，消除了初來乍道時的許多困惑和措手不及，我學會了與學生融洽的相處，學會了課堂教學的遊刃有餘。

在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學習的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態度向你們學習，不斷完善自我，提升自身素質。在今後的教學中，我決心用真心對待每一個學生，用愛心關注每一個學生，用真情感動每一個學生，用學識引導每一個學生，用魅力感染每一個學生。雖然我永遠做不了最好，但我一定會努力做到更好，我願意在富有個性特色的語文教學中與學生一同成長，與課堂一同成長，與我的學校一同成長!

謝謝!

青年教師座談會講話稿範文 篇2

尊敬的老師：

大家早上好!我是財務與資產管理處的

首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平台，使我有機會能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準備今天早上的發言，我聽了很是激動，卻不知我該以什麼角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我又算不上是一個真正的老師(雖然學生們都叫我老師)，老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業工作了20xx年)，所以，在此我是以學習的目的參加這次座談會，同時把自己工作半年來的一點心得體會向大家做個彙報，不足之處請學校領導和同事指正。

到校工作以來，我一直以服務育人、管理育人的理念來引導和充實我的工作;一位哲學家説過：人生最大的價值莫過於充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，並努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的價值也莫過於生活得充實。上班時間，我們忙着服務師生員工，師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要彙報的主題：做一個充實上進的教育工作者。

可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網和睡覺、培孩子就沒事可幹了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作後的休閒，緊張後的輕鬆。有時候我們真的需要認真規劃一下我們的工作外生活，這樣我們會過得更精彩。

1.充分利用下班後的時間多學習

由於我們是新進職工，不管是在業務素質還是在學生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當然這個空間需要我們花時間去努力營造，如果僅僅利用正常的上班時間去學習，我覺得是遠遠不夠的。在上班時間我們除了為師生服務外，有時候我們要去學習深層次的東西的時候，更需要一個安靜獨立的環境，這隻能在工作外時間去完成。時間過得很快，轉眼半年過去了，轉眼我都工作多年了，轉眼你也會象我一樣感慨工作多年了，如果不積極去學習我們真的會跟不上時代的要求。

2.充分融入工作，保持有責任心和一顆良好的心態。

選擇了高校會計人員這一職業，也就選擇了奉獻的一生。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恆的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了這一行列，就要以對師生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上班，還應該是及時發現問題，哪怕是細節，也應該去關注，並通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的人往往表現出對工作的熱情和興趣。

這個社會很複雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在於社會之外，做為一名教育工作者也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自於社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕鬆愉快。才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關係，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

3.充分利用多年的工作經驗提升工作效率

到財務處工作後，我總結利用了在企業工作多年的經驗，從以下幾個方面對學校財務工作提出了一些優化建議(1)優化財務賬務處理流程方面，着手進行合理分配工作量，將月末工作拆解‚提前到月初月中‚免去月末突擊、集中處理的不良現狀‚減輕月末加班的壓力;如規定出納發把當天可處理完結的單據交接給會計，會計可在當天填制記賬憑證，處理完結;這樣做可以準確的反映財務現時的資金使用概況，為領導及各部門決策提供數據參考。(2)優化、提高報賬效率方面，大家覺得報帳難、煩的主要問題是：報帳人對財務制度、法規不瞭解，導致報帳過程中出現不合規、不合法的現象很多，這就造成不理解，以為是財務人員故意刁難，不給予審核，而使得很多工作是被迫重新走流程;為此，我們在充分解讀相關財務制度、法規後着手製定了一批報賬流程圖，供廣大師生參照學習，使大家在報賬過程減少不必要的重複工作，為師生提供更優質的服務。

4.充分珍惜學校給予我們的學習的機會

我們學校的領導很重視青年教師和教育工作者的成長，並通過一系列的途徑來培養我們。比如在開學前舉辦的20xx年第二期幹部培訓班，學院邀請了許多優秀的專家、教授、校友來給我們做講座，這次的培訓提供了一次向優秀高職院校學習的機會，自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風廉政建設等方面的綜合業務水平得到了很大的提高。通過青年教師教學法及信息化教學培訓班的學習培訓，使我在信息化應用水平，教學方式、方法，教學理念、困惑，PPT製作等方面都得到了教育和提高，收穫良多。通過學校這一系列的學習和培訓，對完成今年我院10+2的工作任務充滿信心，使我更加堅定了把我院建設成全國一流的高職院校這一目標。

這是我向大家彙報的全部內容，不足之處請大家批評指正，謝謝大家!

青年教師座談會講話稿範文 篇3

我今天談的觀點基於兩個原因：第一基於我最近所作調研：1.聽課；2.座談；3.觀察。第二基於學校常規工作的基本要求。我談五個方面的意見。

一、教師隊伍建設工作

1、高度重視團隊建設

21世紀個人努力已經很有侷限性，合作精神的作用至關重要，我希望把我們的團隊打造成一個團結、和諧、充滿朝氣與活力、積極上進的團隊；一個人智商高叫才，情商高叫人，合起來叫人才，智商高有成就感，情商高有幸福感。

2、高度重視青年教師培養

a.青年老師要謙虛、好學、上進；

b.要有理想、有思想；

c.好學上進積極向上。

3、高度重視老教師“傳幫帶”作用的發揮

a.專業水平能力方面；以身示範，帶動一個學科，帶活一所學校

b.職業道德方面；通過拜師結對子活動為青年教師開好頭起好步；老教師也要不斷學習，因為成功和成熟與一個負面影響，你就是總以為過去的做法適用於未來，所以有些成功成熟的人不願學習、不善學習；一個人提升自我的唯一辦法就是不斷學習，否則超越別人不可能，超越自己更不可能，所以老教師同樣應該不斷學習。

具體措施：

1、開展名師爭創活動:開展校級優秀教師、骨幹教師、學科帶頭人爭創活動；

2、養成教學反思的習慣，提倡寫教後記、教育隨筆（2周1篇）、教育博客，這是為行動的反思，在行動中反思，為行動的反思的重要手段。我們有不少教師寫論文為什麼沒素材？東拉西扯，甚至胡品八湊，有一個重要原因就是不對教育生活中的點滴進行反思和積累積累。

提倡教師改變自己（由被動——主動）

提倡教師改造自己（由無為——有為）

提倡教師提升自己（由平庸——智慧）

二、教學常規管理工作

1、堅持好正常的教學常規。

從備課、上課、課堂教學、課後輔導、批改作業。各個環節做到“三個堅持”：

a.多年來形成的卓有成效、富有特色的教學優勢必須堅持；

b.良好的工作作風和工作紀律必須堅持；

c.行之有效的教學管理模式和方法必須堅持，在教學設計上下功夫、在改進上下功夫。

2、提倡關注細節注重反思。

把功夫下在平時，把氣力花在上好每一堂課上；

3.開展教學創新活動。

對我們來講，希望在兩方面有突破；

a.新課程標準實驗書的課堂教學創新、研究性學習策略探討；一是要了解課程理念，通過教學活動讓學生學會終身學習的本領和習慣，這就是研究性學習，倡導自主、合作和探究的學習，達到合作、參與和共享的效果；二是要掌握課程標準，這是教學和教材編寫的綱領性文件；三是要熟悉實驗書（教材）。

b.多媒體在課堂教學中的應用，過去教學的三要素：教師、學生、教材，現在多了媒體；

4.重視因材施教原則。

教育如果脱離了教育對象這個主體，那麼一切過程都是盲目的。美國布魯姆：有效的教育是準確地知道希望達到的目標是什麼。所以抱怨和不正視學生現狀都不可取，什麼是因材施教？舉例：如果學生的基礎用單位1來表示，我們面對教育對象時可以提高到2和3，但絕不能拔高到5和6。個別青年教師正常的課堂教學管理(活動)都不能有序進行，説明我們駕馭課堂的能力還很有限，説難聽一點這是誤人子弟，質量永遠都是我們辦學的生命線和生存的依託。有些教師的教學帶來的負面影響直接影響到招生，甘於落後和平庸不行。

5.積極開展教學觀摩活動。

促進教學水平整體提高，公開課教學觀摩活動分三個全面開展：a.老教師的示範課；b.中年教師的創新課；c.年輕教師的彙報課，每學期各開展兩節並高度重視説課、評課活動。

三、教育科研工作

1.論文發表要有突破。高級教師要每年發表一篇省級以上論文、中級教師要有壓力，職稱問題上存在的許多現實問題都是主觀問題，不是沒時間而是缺少思考。

2.課題研究有突破：如果研究還談不上、那麼課題申報有進展，至少有課題立項。

3.課改通史培訓有突破。今年至少要有做校本培訓，爭取機會參加省級上培訓。

4.公開教學活動有突破：開展好示範課、創新課（研討課）、彙報課。

對教研工作的總體希望:

人人有論文

人人有課題

人人有隨筆

四、招生就業工作：

1.樹立全員育人意識；

2.招得進來、留得住，從教育管理到課堂教學，解決好上課吵鬧、睡覺不聞不問等課堂管理問題；

3.九年級學生的升學率，高於去年70%的要求。

從教育、關愛……

4、就業率達到90%以上。

五、精細化管理工作

精細化管理不是説説而已，什麼是精細化管理？

精細化管理是一種理念，一種文化。它是源於發達國家（日本20世紀50年代）的一種企業管理理念，它是社會分工的精細化，以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求，是建立在常規管理的基礎上，並將常規管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所佔用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。

精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理等等。

請我們共同思考：常規管理執行如何？教育科研進展如何？教師隊伍建設提升如何？存在的問題解決的效率如何？

這裏我強調幾點：

1.情感管理的績效永遠大於權力權力管理的績效而更加持久更加有效。

在外力作用下可以讓人們被動的工作，但只有在心力作用下才能使人們主動傾心工作；被動的工作是痛苦的，主動工作是快樂的，所以管理要講求方法和策略；

2.過程重於結果，態度決定狀態，細節決定成敗。

有些現象不得不提，幹好幹壞一個樣，干與不幹一個樣，甚至轉的轉幹的幹，轉的給乾的提意見當然不行。我認為不需要乾的沒必要幹好，需要乾的一定要幹好；要加強過程管理向過程要質量和效益；教務科儘可能量化考核，拿數據説話；無論今後職稱評聘、評優樹模、年終考核以數據為依據最有説服力。

學期結束有幾個管理指標要準確無誤：a.教學常規工作量化結果；b.教研工作量化考核結果c.考勤工作量化考核結果。

年終有幾項工作必須進行：a.論文交流活動；b.優秀教案評選活動；c.名師爭創活動，校級骨幹教師當學科帶頭人啟動；d.優秀課評選活動。

3.關於教學管理的要求：

領導也是職工，只是位置和分工不同而已；就像一瓶飲料一樣，在超市2塊錢在賓館就成了20元了；價值不同是因為它所處位置不同，作為飲料應該清楚這沒什麼區別；領導就是服務，包括科長們，我希望發揮好兩個作用:一是服務作用，二是引領作用。帶動一個學科，帶活一個科室。

最後，我真誠希望在未來的日子裏我們能以誠相待，因為我們是同事、朋友和合作夥伴。今後在座各位有建設性的意見和建議可以隨時提出，本着知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的原則。我也希望大家工作期間相互理解、尊重、支持，多琢磨事少琢磨人、和諧相處、愉快工作。

青年教師座談會講話稿範文 篇4

尊敬的各位領導及同仁：

大家好!首先很感謝學校給我們青年老師一個學習和交流的平台。來到五中，我覺得自己很幸運，這是一個温暖的大家庭。

著名作家柳青曾經説過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”正處於青年時期的我在自己的人生緊要關頭，來到了藏龍卧虎，高手如雲的五中，這對我來説既是一種機遇，又是一種挑戰。

剛開始的時候，五中良好的聲譽，學校領導高瞻遠矚的發展戰略，前輩們高超的教學技藝，學生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經充滿自信的我幾乎對自己沒有了信心。然而，我是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創造了學習的好機會。師徒結對，備課組會議，課題研究等等一系列活動，讓我在教學技能上有了巨大提高。學校領導對教師的重視、關心和培養，老師們熱情主動的幫助，更是幫我在最短的時間內調整了自己，適應了在五中的工作和生活。

因此在這裏，千言萬語都匯成兩個字——感謝!感謝各位領導，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關心幫助，在這裏我要向你們保證：作為一個新成員，我會把更多的敬業精神，更多的責任心和愛心投入到我的教學工作中，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光對待每一位學生。我會認真向各位學習教藝教法，不斷提高自己的教學質量，努力加強自身的專業素質，儘早成為一名優秀的人民教師。

在五中的這些日子裏，我深切地感受到了五中學子們的風采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學少年、風華正茂”的青春與活力，有 “天下任我行”“敢為天下先”的灑脱與進取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時我也真正懂得了五中教師的優秀：在以博為核心的教育理念下，老師們 “正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教”創造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才!

每個人都有自己的夢想，夢要圓，需平台!雖然外面的世界很精彩，但這裏的舞台更寬廣;雖然外面的生活很絢爛，但這裏的意義更崇高!對我們來説，五中不僅有美麗的校園環境，還有全新的教育理念，嚴謹的領導班子，明確易行的各項工作程序和優秀的教師隊伍，這裏就是我們圓夢的地方，我們還需要猶豫什麼呢? 就讓我們用行動證明我們的激情，展示了我們的風采吧!

最後，我衷心地祝願各位領導和老師在新的一年裏身體健康、萬事如意!謝謝大家!

青年教師座談會講話稿範文 篇5

尊敬各位領導、老師們：

在二十九個教師節來臨之際。請允許我代表學校向在座的老師們道一聲節日快樂。在這個特殊意義節日來臨前，咱們鎮教育組和五星村的各位領導在百忙之中抽出寶貴時間來慰問學校，看望老師，這是關心和重視教育的體現，是尊師重教的表現。下面讓我們以熱烈的掌聲對來參加這次座談會的的領導表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

一、彙報學校工作

各位領導、同志們，一年來在鎮教育組、村委會關心和支持下，我校師生髮揚開拓進取的精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧這一學期工作，我們的教育成果是豐碩的。

（1）學校大力推廣素質教育，努力提升教研教改、全面促進教育教學質量。我校是鎮級高校課堂實驗校，我們全面在3—5年級推廣高效課堂，師生參與熱情及實踐能力不斷高漲。上學期我校組織老師進行專題學習會10次。從實踐效果來看，老師的教風，學生的學習習慣都有了很大改變，實驗課改順利推廣。

（2）教育質量穩步提升、連年位居全鎮前列。我校嚴格按課表及課程設置標準開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科，進一步規範和強化教學常規檢查工作，以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育，加強畢業班的教學管理力度。20xx年度、20xx年度、20xx年度連續3年被鎮府評委教學質量先進單位。

（3）高度重視安全和綜治工作，切實落實規範辦學與“治亂”工作。安全工作是學校的頭等大事。在安全方面，我校時刻警鐘長鳴。做到了組織機構建全、分工負責、任務明確，堅持周例會、班會、升旗集會必講，一月一次安全教育主題班會，一月一次安全排查。實行放學後教師送學生出校門，值班教師站在校門口維持秩序，學生監督路隊管理體系。開展了法制、消防2次宣傳教育，進行了法律、消防、交通常識3次知識競賽，4次主題班會，1次手抄報展覽。在上學期裏，全校師生平平安安，無一事故發生。

當然，這些成績與我們學校前任校長蘭青峯的帶領作用是分不開的，藉此機會也想蘭校長表示衷心的感謝。

機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴。在今後的歲月裏，我們將按照上級的嚴格要求，不斷創新、不斷超越。我們相信，在鎮教育組的正確領導下，村委會的大力支持下，再加上我們每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造出更美好的未來！

二、鎮教育組、村領導講話：

三、自由座談：

老師們，望昔日，我們成績喜人；展未來，我們信心百倍。最後祝各位領導身體健康、事事順心、閤家歡樂！全體教師節日愉快、工作順利、快樂每一天！

謝謝，座談會到此結束。

青年教師座談會講話稿範文 篇6

各位老師，大家晚上好：

俗話説：當局者迷，這點不僅僅表現在領導在管理上會迷於當局，也表現在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當然也表現在我們彼此之間由於信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的這麼個平台。今天，我們舉行座談會就是一個有益的平台。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平台。大家的建議，將成為下一階段學校制定相關政策、制度的重要參考依據。

説到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定着我們學校未來的發展，所以對於一所學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發認識到年輕時學習和提高的重要，我現在和你們相比年紀也算大，現在好多事情對於我來説確實感到力不從心了(例如：英語、電腦幻燈片的製作、唱歌、跳舞等)，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談談我的心裏話：

一、青年教師要善於學習、善於反思。

有人説，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。於是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話説得好—— “要想給人一勺水，自己

得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這麼便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用於學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰線上奮鬥多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創造力。學習的內容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯繫。説實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

一個有經驗的教師必然是一個善於反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以説是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授説：誰能堅持每天寫一篇教育反思，20xx年後必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善於反思、總結還要善於記錄，不説每天一篇，每週一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什麼痕跡都沒有是非常可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

二、要研究教學、研究學生。

對青年教師來説，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

首先要研究教材。對於教材，應該有鑽進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎麼可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底藴，與孩子一起分享課堂收穫將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學習，勇於實踐，敢於創新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學研究，把教學研究作為自己專業成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落後，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業能力的重要方面。記得李鎮西曾説：教師四十歲以前要集中精力研究教學，把書教好，把學生管好，四十歲以後在當校長才能搞好學校管理，這説明了年輕時提高專業技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點可以説是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學生。我們面對的是什麼樣的學生，家庭文化素養怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對於這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利於工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對於我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生儘量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，(我們對學生作業提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時佔80分，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎麼可能使學生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都願意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手裏能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。其實有些老師他們受尊敬的程度並不亞於一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收穫，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每天下午4點半以後的半小時，練字、輔導學生、批改作業、討論教學，反思教學得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。

三、要有高度的責任心和一顆良好的心態。

我一直記着這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恆的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現為你每天上好課，還應該是及時發現學生問題，哪怕是細節，也應該去關注，並通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如金小霞、馬露、勉桂花等，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受着作為教師的特有的快樂。

這個社會很複雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在於社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自於社會矛盾的干擾，所以這需要我們調整好心態正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六慾，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態去接受，這樣才能使自己活得輕鬆愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關係，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

最後，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始! 每天創新一點點，就是卓越的開始!

青年教師座談會講話稿範文 篇7

今天，不是業務會，也不是工作安排會，是一個階段性溝通交流會，在座的有長輩，有我的老大哥、老大姐，大家都有豐富的教育教學經驗和社會經驗，座談——今天大家以聊天、拉呱的形式談談學校的發展，學校存在的問題和不足，青年教師身上存在的不足等等。大家本着實事求是，從工作角度來談問題，直言不諱，學校將把大家的智慧和好的意見彙總，並及時採納，促進我校更好的發展。我首先説，然後請大家根據準備，依次談談。

近幾年來，經過全家人努力，我們學校取得了一系列成績，接連獲市縣表彰，每年的教育工作會上，表彰冊上都有我們學校的名字，特別是最近，縣教育局給我們學校的創建工作接二連三，有縣級的，有市級的，也有省級的。雖然我們在創建過程中很苦很累，其實這都是榮譽，我們應該自豪：1、機會——創建過程是教師提升的過程，是學校進一步規範的過程；2、説明問題——為什麼讓我們學校創建，就因為我們大家工作乾的好。好——歸功於在座的大家，大家做出了貢獻：1、創造了良好的風氣——自覺、自尊、敬業，大家在工作中都能以身作則、率先垂範，用自己的言行教育、帶動青年教師。無聲的教育。2、有經驗，在教學上，學生管理，家長關係都是青年教師的老師，幫助他們解決了很多實際問題，使青年老師學到很多教育策略。3、大家雖然進入中年、中老年，但強烈的責任心對待工作，並做出成績（崔、司、侯、郭、馮、鄭），從而為我們學校爭德很多榮譽。再次，我也衷心的表示感謝。

下一步——做一流學校的教師——打算創全縣一流的學校——創質量一流的素質教育學校，不折不扣推行素質教育，不折不扣提高教育質量。——我們必須抓住機遇——領導支持，領導器重（意義）。

學校幾個人相對年輕，雖然幹勁十足，但難免存在管理方面的問題，請在座的大家及時提醒，並一如既往的帶好頭，努力工作，爭取經過一家人努力，讓學校更加和諧、上進，我們在這裏工作越來越舒心幸福。

青年教師座談會講話稿範文 篇8

各位老師們：

很高興能參加今天的座談會。首先請允許我向光榮退休的老師致以崇高的敬敬，祝願你們青春永駐；也向30年教齡的老師致意，一年後的今天我也成了你。

聆聽幾位老教師的肺腑之言，激動之情難於言表。樸實的話，不老的心，你們就是八中校園永遠的風景，就是我們心中永遠的豐碑。我們知道您是誰，我們更知道您為了誰。八中會記住你們的，歷史會銘記這一刻的。我提議，讓我們最熱烈的掌聲向老同志致敬！

看到諸位年輕教師滿臉的朝氣，很是羨慕。回首走過的xx年教育之路，思緒萬千，幾多感慨，與各位新教師共勉，也請各位老教師指正。

認真做事，謙虛做人。認真做事，勤做小事，分內的事要做，分外的事也可以做做。多做事，不會吃大虧。謙虛做人，有人説，懷才和懷孕一樣，不需嘰嘰喳喳做廣告，時間一長，自然天下皆知。

多讀書，多動筆。我們經常對學生説“書得用時方恨少”，我們也何嘗不是如此。當需要材料來武裝我們的時候，才有憾意。其實很多時候，許多事情我們都曾見過，也曾做過，可惜末及時積累、整理；我們也曾有過思想火花、人生感悟，卻沒有及時捕捉、貯存。我們也是做文字工作的，文字積累，思想沉澱，應不是難事。教育日記，教學反思，應成為文化生活的一部分；教學隨筆，教學案例，會成為推動教研工作的力量源泉和資源儲備。我們要讀有字書，更要讀無字書。

多思考，有追求。有位教育大家曾一日二省：第一我能夠做什麼，第二我怎樣把能夠做的儘可能做好。有追求，就意味着不斷給自己提出新的目標，讓每一個工作日充滿着創新的樂趣。有追求，就要開動腦筋，辦強學習。教學是門遺憾的藝術，沒有最好，只有更好。每每上完一課，及時記錄所得所失，自我反思，促我進步。

教研不神祕，名師就在對面。學校倡導，以研究促管理，以研究促教學。學校鼓勵省市級課題的申報、研究，更提倡教師進行小課題的研究，或者説個人課題的研究，我們不妨把教育教學中存在的典型問題，作為研究的對象，作為一個課題研究，這也是課題研究的趨勢。

精神不可丟，傳承不可少，創新更需要。心有多大，舞台就有多大。我們應該給自己的教育生涯擬個計劃，力爭一個月入門，半年站穩講台，兩年成長，三年出彩。

能走進八中大門，我個人是很幸運的。可以説，各位年輕人也是幸運的。適逢盛世，適逢盛時，新八中正處在上升時期，你們會大顯身手、大有作為的，我們相信，不久的將來，八中定將以你們為榮。

最後祝各位年輕老師節日快樂，不斷進步！祝各位老教師天天快樂，幸福安康！

青年教師座談會講話稿範文 篇9

各位老師：

大家好。

今天我們組織這次新教師座談會，旨在提高年輕教師的責任意識和職業歸屬感。當然這樣的會議，類似崗前培訓，恐怕你們沒有少參加，也習慣了硬着頭皮聽會。我知道，我硬着頭皮説的話，你也只能硬着頭皮聽，所以，為了不讓大家硬着頭皮受折磨，今天的會，我儘量備了備課。

對於走出校門不久的年輕教師而言，幼兒園的一切事熟悉的，但對於剛剛參加工作不久的新教師而言，幼兒園的工作是瑣碎的，是累心的，是不容易喚起我們的職業幸福感和歸屬感的。而在偏遠一些的農村幼兒園，這些問題格外明顯，比如我們幼兒園常常會面臨教師缺崗，班級難管，學生調皮等等一些很瑣碎、但又很經常的問題，很容易就將一個年輕人的激情消磨殆盡，於是，便容易生出不滿和惰性，生出消極情緒和深深的職業厭倦。但老師們，讓我們靜下心來想想看，我們剛剛參加工作不久，就好像一份追求剛剛踏上征程，如果工作的日子都這樣度過，今生豈不是註定要遺憾？想想看，當我們滿腹怨懟地奔赴了一個賽場，當我們已經站在起跑線上時還在深深懷疑這一場比賽的價值，牴觸比賽的規則，我們怎麼可能跑出最佳水平呢？

電視劇《後廚》中時慧寶有句經典台詞：“一道菜燒得好壞，原料不重要，調料不重要，火候也不重要，最重要的，是燒菜人的那顆心。當你懷着一顆“不值得、不願意”的心去燒菜時，你的菜裏就被添加了苦味。類比到教育工作也同樣可堪琢磨——當你用懶得管，看見他們就心窄的心態去管理班級的時候，你的語言就多了冷漠，你的管理就少了情感，你就是硬着頭皮做教育，硬着頭皮做工作。所以，當你硬着頭皮講課的時候，你的學生只是在硬着頭皮配合，當你硬着頭皮教育學生的時候，學生自然也就是硬着頭皮聽着。

我知道，總會有一些不如意出現在我們的工作與生活中，總會有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作，“不值得幹、不值得做”的心思隨時可能將我們劫持，若是常常帶着一顆“不值得”的心打發時光，那麼久而久之，在怠慢工作的同時，也怠慢了本可能屬於我們自己的機會和成功，因為“不值得熱愛”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”……這些“不值得”是會蔓延的。如果説“優秀是一種習慣”，那麼，“不值得”也會成為一種習慣。當我們覺得一個日子不值得全力去過好的時候，幾乎所有的日子我們就都過不好了，最終我們所收穫的，恐怕只能是一個“不值得的人生”。

如果我問你：這輩子，究竟值不值得一活？你一定會做出肯定的回答。但是，當漫長的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情，被分解在一天天的光陰裏，你能否認出他們，你能否帶着“值得”的心去將它們一一做好？你願不願意試着去做：生命的長城，若果值得一築，那麼，每一方磚都值得燒好。

據説有個修鞋匠，每次修鞋都不惜使出渾身解數，鞋修妥了，還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條，一同塞進鞋裏，那紙條上寫着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事老師們，與我們而言，一個很現實的事實就是我們已經站在了教育的行列裏，一個無法更改的身份是我們已經成了老師，也許，在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折，遭遇了辜負，遭遇了灰心與失望，遭遇了工資不能漲，遭遇了職稱不能評，遭遇了評優評先列在其他老師之外，年輕的老師們，如果你需要，我想告訴你，有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才會看到希望！在工作中，我們要善於觀察、發現自己的與眾不同之處，不要抱怨，也不要等待，因為沒有哪個人有義務永遠對我們感興趣，善待我們，珍惜我們，挖掘我們，打磨我們。我們要學會自己打磨自己，要學會自己發光，讓自己成為金子而不是廢鐵的人，永遠是自己，而不是別人。那麼，我們該怎樣去做，才不辜負過去多年的學習，不辜負現在歷練，不辜負這個別樣人生的開始呢？我相信，你的心裏已然有了答案。祝福你，也祝福你們，有能力將自己經手的每一件事都打上漂亮的戳記，讓這戳記帶上你專屬的氣息，讓每一個看到的人都願意由衷的讚一句：極品的事都是極品的人做出來的。

青年教師座談會講話稿範文 篇10

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在座的年輕人應該都是我們學校的末來，是學校的後備軍，我們音德爾四中學的發展離不開你們。今天在此我們一起分析交流，目的就是希望你們能認識自我，把這個集體作為你施展能力的舞台，能為學校貢獻心力，把你的潛能都發揮出來，實現個人與學生、與學校的共同進步與發展，下面我從三個方面與大家進行交流：

一、青年教師要善於學習、善於反思。

有人説，年輕就是資本；我認為這話説的太好了，作為教師“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。可以向書本學習，也可以利用網絡媒體學習，不只學習自己的專業知識，還應該學習與之相關的知識。現在網絡這麼便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用於學習，過不了多久，你就會發現自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養才能保證桶中的水永不枯竭。還應該向我們身邊的老師學習，甚至向學生學習，説實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

一個有經驗的教師必然是一個善於反思的人。你能堅持每天寫一篇教育反思，10年後必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善於反思、總結還要善於記錄，不説每天一篇，每週一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們為學生勞碌一輩子到頭來自己什麼痕跡都沒有是非常可惜的。或許這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。我一直堅持在寫，寫日記，寫博客。

二、研究教學、研究學生，認真備課，要有高度的責任心。

對青年教師來説，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材、教法，對於教材，應該有鑽進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業務能力，一句話，沒有厚實的功底，怎麼可能熟練地駕馭課堂?我剛畢業時，就特別注意研究教材，備教材，備教案，備學生，把上課的每一句話都被下來，還要試講，放學以後到教室對着桌椅講，學生不會的題家紡去學生家給輔導。所以我們趁年輕充足“電”、備足“糧”。對於教法。多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學習和研討，在課堂教學上要有競爭意識，要不甘落後，要抓住一切發展和提高自己的機會，因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情，也是我們一生的主戰場。對於學生比如我們的生源狀況不是很好，家長有的時候是指望不上的，如果對於這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利於工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。我們要對每個學生負責，讓每個學生儘量不掉隊，我記得我的一個學生，不愛學習，搗亂，我家紡去了兩次，第一次家長很客氣，第二次家長開始罵孩子，換句話説連老師一起罵，我當時年輕氣盛，再也沒去家紡，這孩子輟學了，在社會上混，後來因盜竊被判7年，我一直留有遺憾，如果這個學生不輟學，他的人生就會該寫。所以我們要對每個學生負責，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還要備好學生，教育學生健康成長，我們學校有一大批敬業、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。其實有些老師他們受尊敬的程度並不亞於一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收穫，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。

三、要有一顆良好的心態。守住底線，做一個合格的教師，追求上線，做一名優秀的教師

我一直記着這樣一句話，選擇了教師這一職業，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恆的意志和吃苦耐勞的品格。要有一顆良好的心態，表現在對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受着作為教師的特有的快樂。比如我們每天面對的是有血有肉有情感的學生，雖然有些頑劣，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不着，雨淋不着，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂；走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作，我們的底線就是做一個合格的教師，我們追求的上線應該是做一名優秀的教師。

一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀；一個人想要優秀你必須接受挑戰；一個人，你想要儘快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，早日成為學校的棟樑。謝謝大家！

青年教師座談會講話稿範文 篇11

各位老師、校長，同志們：

大家好!今天，我們在這裏召開座談會，共同慶祝第xx個教師節，表彰我縣“最美鄉村教師”。在此，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬人民，向辛勤耕耘在教育戰線上的廣大教師和教育工作者，以及為教育事業作出重要貢獻的離退休教師，致以誠摯的節日問候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來關心和支持教育事業發展的社會各界人士，表示衷心的感謝!

近年來，我縣堅持教育優先發展戰略，在各級黨委、政府的正確領導、廣大教師的無私奉獻和社會各界的關心支持下，教育教學質量不斷提升，教育創強工作取得重要突破。特別是在教育一線湧現出一批愛崗敬業、德才兼備的優秀教師，贏得了廣大學生、家長和羣眾的高度讚揚。這次直接面向全縣1萬多名紮根鄉村的普通教師，通過層層推薦、篩選，最後通過網上投票與評委評選選出的在座的10名全縣“最美鄉村教師”，便是教師隊伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠落後的小鄉村，但你們仍然幾十年如一日，兢兢業業，一絲不苟，用自己的執着追求教書育人，用自己的愛温暖山村的孩子，用知識改變了無數山村學生的命運。你們紮根基層、追求卓越的職業理想，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操，舍小家、為大家的奉獻精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學習，你們不愧是最可敬最可愛的人!黨委、政府不會忘記你們，全縣人民不會忘記你們!

黨的報告指出，要努力辦好人民滿意的教育。要加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。新時期、新任務對教師隊伍建設提出了新的更高的要求，借這個機會，我對你們並通過你們向全縣廣大教師提幾點希望，也算是與大家共勉。

一是希望廣大教師愛崗敬業，做敬業之師。典型就是旗幟，榜樣就是力量。這次評選出來的10位“最美鄉村教師”，事蹟雖各不相同，但有一點卻是共同的，這就是對黨的教育事業無限忠誠。全縣廣大教師，都要以此次評選出來的“最美鄉村教師”為標杆，忠誠於人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二是希望廣大教師嚴謹篤學，做博學之師。教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今知識爆炸時代，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。要按照“學為人師”的要求，自覺地努力學習，善於學習，使自己具備系統精深的專業理論，廣博的人文知識，掌握現代化的教學手段和嫻熟的教育藝術。要善於研究新問題，以與時俱進的時代精神，探索新途徑，採取新舉措，有效地解決新形勢、新理念、新課程帶來的新問題。要努力掌握新技術，迎接信息技術對教師素質的挑戰，適應現代教育的需要。

三是希望廣大教師勇於探索，做創新之師。教師從事的是創造性工作。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。廣大教師要做教育教學改革創新的倡導者和實踐者，用好解放思想這一法寶，打破常規，勇於探索，開拓進取，推動教育理念創新、教學方法創新和人才培養模式創新，在改革創新中破解教育發展難題。要注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應新時代需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

四是希望廣大教師為人師表，做高尚之師。教師無小節，處處皆楷模。教師的一言一行，對學生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響，對社會公眾道德的培養也具有重要的示範帶動作用。因此，希望全縣廣大教師要自覺修身養德，帶頭遵守社會主義價值理念，帶頭實踐社會主義榮辱觀，以“帶着一顆心來，不帶半根草去”的崇高品格，腳踏實地、樂於奉獻的敬業精神，恪盡職守、甘為人梯的精神境界，寬容真誠、善待學生的博愛之心，率先垂範，言傳身教，努力成為學生成長的引領者、學校精神的建設者、社會文明的倡導者。

老師們、同志們，要發展，關鍵在人才，根本靠教育。加快發展教育事業、建設教育強縣是一項十分重要而緊迫的系統工程，需要各級黨委、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會的關心支持。希望各級黨委政府真正把教育擺上優先發展的位置，加強領導，加大投入;希望教育、宣傳部門大力宣傳“最美鄉村教師”的事蹟，以崇高的師德感召人，在全縣範圍內掀起爭當“最美教師”的熱潮;希望社會各界關心教育、支持教育、理解教育，努力形成尊師重教的良好風尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重擔，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實現建成北部灣新興工業城縣的“夢”作出新的更大貢獻!

最後，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康，家庭幸福，節日快樂!

青年教師座談會講話稿範文 篇12

9月9日上午，XX區召開慶祝第31個“教師節”座談會，表彰全區教育戰線湧現出的先進單位和先進個人，共商教育改革發展大計，營造尊師重教的濃厚氛圍，努力形成辦好全國一流教育的整體合力。

區委副書記、區長宋永祥出席會議並講話。

宋永祥在講話中首先代表區幾大班子，向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向長期辛勤工作在教育一線的廣大教育工作者和廣大教師致以親切的慰問，向關心、重視、支持歷下教育發展的各級各部門和社會各界表示衷心的感謝。

宋永祥指出，過去幾年，全區教育工作取得了顯著成績，成為一道靚麗的風景線，可以説，黨委政府滿意、市民羣眾贊同、家長學生認可，突出表現在六個“有”上。一是有明確的目標。把辦全國一流教育作為我們教育發展的目標、願景和追求。二是有驕人的成績。會考升學率連續多年保持全市第一，推薦生考試歷下生源佔到全市2/3，特色教育、素質教育都搞得有聲有色。三是有均衡的發展。學校佈局、標準、教師水平、教學質量等各方面都實現了均衡發展。四是有一系列崇高的榮譽。近三年僅集體方面就取得國家級榮譽4項、省級榮譽5項，其他各類榮譽達幾百項。五是有靚麗的品牌。歷下教育在全市、全省乃至全國都享有較高的知名度、美譽度和忠誠度。六是有充足的投入。四年在教育上的投入達44億，佔區級財政支出的1/4。

宋永祥強調，教育關係民族未來、涉及千家萬户、影響方方面面，特別是義務教育包括學前教育階段，很重要、很敏感、很社會。從全區來看，教育是全區所屬單位最多、公職人員最多、關聯户數最多、投入經費最多、涉及面最廣的行業和部門。解決教育發展中存在的問題，不能只靠教育部門，需要全區各級各部門共同努力、密切配合。當前，全區教育還面臨教育需求和現實存在差距、教育設施規劃建設移交不暢、信訪投訴壓力增大、師資隊伍素質有待進一步提高、國際學校和城市學校缺乏等方面的問題。各級各部門要各司其職、齊抓共管，改革創新、攻堅克難，努力為辦全國一流教育作出新的更大貢獻。

關於如何辦好全國一流教育，宋永祥強調，一是認識要高。要跳出濟南看教育，跳出山東看教育，用全國和國際視野來看歷下教育。二是投入要足。要抓好素質教育、特色教育和個性教育的經費保障，妥善解決好班主任津貼、業務補助、外出培訓和教師午餐等事宜，不斷提高設施水平、管理水平和師資水平。三是氛圍要濃。各級各部門要緊密聯繫自身實際，積極採取行動，形成辦全國一流教育的濃厚氛圍和強大合力。四是設施要全。要積極運用大數據、雲計算等先進技術，大力推進校園信息化建設，提高教學和管理水平。五是師資要強。要結合全區教育改革，把好入口關、把好培訓關、把好師德關，不斷提高教師素質和能力。六是質量要好。要持續不斷地提高教學質量，使廣大學生同時具備高分數、高能力和高修養，擁有健康的體魄和心靈。七是改革要硬。要堅定不移推進中國小義務教育階段改革，重點落實好校長職級制改革、教師縣管校聘改革和學校法人治理結構改革三項任務，不斷提高教育教學質量和均衡化發展水平。

青年教師座談會講話稿範文 篇13

各位老師：

大家下午好!你們留給我的初步印象就是：女的長的漂亮，男的長的帥。一個個渾身上下都充滿了激情，充滿了鬥志。在此，我代表學校對你們加入~~學校這個大家庭表示熱烈的歡迎，有了你們的加入，我們這個家會更具生機與活力!

此值你們教師生涯翻開新的一頁，請思考一個問題：“成為一名教師意味着什麼?”是否意味着有了一個鐵飯碗，或是意味着得到那些世俗意義的功名利祿?我想更應該意味着信仰，意味着將教育這一事業放置於自己存在的核心。獲得薪酬不是我們的目的，外在的肯定也只是額外的獎賞;最重要的，是我們要一顆熱愛教育之心，它是我們激情的源泉以及歸宿，是我們生存於世的意義所在。下面就以“六個心”、“三個希望”來談談如何為自己開闢一片生長的沃土。

1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜心是教師職業精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與學生對話;靜下心來研究學問，靜下心來讀書，靜下心來總結規律，靜下心來反思言行，以便超越自己，以便超越過去。

2.堅守誠心：古今中外、從企業到教育，無論做生意還是做學問，誠心都是立足的根基。忠誠勝於能力，作為教師更要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地何種狀態都會主動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會憑藉隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業的一部分。在物慾橫流的今天，無論時間、地位、環境怎樣改變，唯有堅守敬業和誠心，才能盛開幸福之花，香遠益清，灼灼其華。

3.堅持恆心：作為教師必須有恆心。學生時代，我們也許曾為自己的美好未來設計過藍圖，用火一樣的年輕激情去構思過教育崗位上的絢爛，可是真正走上教學崗位以後，我們可能會感到教師平凡而瑣碎的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力，所以會迷茫和動搖。年輕的老師們，請不要放棄，不要在五年內放棄，請相信耐心和恆心總會得到報酬的。

4.擁有愛心：教育是根植於愛的。馬卡連柯曾説過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悦和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大，而要把平凡的工作做成偉大，是為師的責任，是為師的信念，是為師的愛心。

5.保持耐心：“有耐心的人，無往不利”耐心需要特別的勇氣，對理想和目標全身心地投入，成長過程中並不會是一帆風順，唯有堅忍不拔的決心才能戰勝任何困難。工作的苦難其實是對你的磨鍊，他人的輕視其實是上進的動力，當你停止抱怨、平息怒氣，開始樂於吃苦、勇於爭氣時，成功也就離你越來越近。所以請記住，年輕的你們應該有耐心，沉住氣，時刻以笑臉來面對學生、面對工作、面對生活。

6.樹立信心：價值產生信心，信心產生熱忱，而熱忱則征服世界。很多時候教師的情緒直接影響到學生的情緒，教師對學生的程度也會無意識中影響到學生的發展，一句讚美的話語可能就會使一個差生進步，正如心理學上著名的羅森塔爾效應。所以教師要對學生有足夠的信心和對自己有足夠的信心。

三個希望：

希望你們把學校當作一個家，一種內心的認可和態度，做到同甘苦，共並進。只有大家和睦相處，彼此之間才會擁有珍愛，擁有快樂，才會互相幫助、共同扶持。有什麼困難找學校，我們會盡最大努力幫助你們!因為學校就是你們的家，我們的心永遠為你們敞開。同時，我們這個大家庭的每個成員只要把平凡的細節做到極致並堅持下去，學校就是一個温馨的家庭!

希望你們學為人師，行為示範，關愛學生，引導成長。要用自己淵博的學識、高尚的品行教育和影響廣大學生，真正成為受學生歡迎和敬重的良師益友。學生在我們心中有多重，我們在學生心中就有多重。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。

希望你們刻苦鑽研，終身學習，提高本領，勇於創新。

青年教師座談會講話稿範文 篇14

剛才大家暢所欲言，有的談了自己對教育的理解，有的交流了在學習工作生活上的真實感受，有的説出了自己面對的困惑，有的彙報了自己的收穫，有的還向我們提出了一些好的建議。我聽了之後很是感動。

在一系列的迎新春活動中，我們把青年教師座談會放在第一個，體現了教科局對青年教師的期望和關注，大家是閬中教育的朋天和希望。今天是臘月初八，我們把座談會安排在這樣一個時間節點，因為從今天開始，年味將越來越濃，新春的腳步將越來越近，這預示着青年教師將沐浴着和煦的春風成長的越來越快。

下面我從五個方面同大家作一些交流。

一、你真正的生命是你的思想。

一個人真正的生命，是一個人的思想，人因思想而偉大。帕斯卡爾説：“人的全部生命就在於思想。”一個有思想的生命，會讓我們擁有一個豐富而美好的精神世界，會給我們的心靈以温暖而温馨的慰籍，會給平淡的日子以清新而明麗的感動。

現在很多教師很平庸，我以為不是能力上的平庸，而是思想上的平庸與荒蕪。是什麼造成教師思想上的平庸與荒蕪？

與外界隔絕，一名好教師一定是對外部世界、時代脈搏保持着敏感的人。只有與外部世界和時代脈搏主動保持着血肉聯繫的教師，他才會產生思想，與時俱進，終身發展，然而不少教師卻兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書；長期的忙碌，心亡為“忙”，忙得不可開交，忙得暈頭轉向，到頭來，還不知道為什麼而忙。人最大的痛苦並非忙碌，而是品嚐不到忙碌的成果，體驗不到忙碌的意義，感受不到忙碌的價值；機械地重複，教育沒有創新，自己也沒有超越，只是年復一年地行走在教案，作業，試題、教室這條路上,只是日復一日地重複着昨天的故事；應試的磨折，為了分數，為了成績，教師同學生一同被捆在應試的戰車上，在硝煙瀰漫的應試戰場上被殺得血肉橫飛；一成不變的要求，統一教案，集體備課，模式化課堂，教師不再有自己的思想和主張，自己的“大腦成了別人思想的跑馬場”。

我始終認為，一名優秀的教師應當是一個有思想的人。只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。有思想的教師才會教出有思想的學生。看不到的不一定不存在，那是因為你站的高度還不夠。有思想的高度，才會有思維的廣度和厚度，才會有教育的深度和寬度，也才會有生命的長度和韌度。

教師的思想從哪裏來？

教師的思想來源於不停地實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐出真知，實踐出思想。全身心地投入到教學之中，投入到課堂之中，投入到學生之中，踏踏實實地做好每一件日常工作，認認真真地備好每節課，認認真真地上好每堂課，認認真真地改好每本作業，認認真真地做好每次家訪，認認真真地轉變好每個差生。把每一個學生當作研究對象，把每一堂課都當成示範課上，把每一個難題都當作課題研究，以研究的心態對待日常教育教學工作。

教師的思想來源於不停地閲讀。思想之源在閲讀，一個人如果沒有過上一種真正意義上的閲讀生活，是不可能積澱自己的思想。永遠屬於你的只有自己的頭腦，沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠，就像沒有芯片的電腦。怎樣讓你的大腦充滿思想呢？最好的辦法就是閲讀，讓閲讀成為生活的需要，生存的必須，生命的狀態。費爾巴哈説：人就是他所吃的東西。我以為，這裏所説的吃的東西並不是指的物質食物，不是説人吃什麼物質，他就成為什麼人，而是針對的是書本、精神世界，也就是精神食物。一個人的精神境界、一個人的內心世界、一個人的品位、一個人的思想完全取決於他讀不讀書，讀了多少書，讀了什麼書。

教師的思想來源於不停地寫作。寫作，既是教師總結提煉自己教育智慧教育藝術的過程，也是教師為將來留下温馨的教育記憶的過程，更是生成和積澱自己教育思想的過程。你不一定是教語文的，但也要有寫作的習慣。寫的不好不要緊，關鍵是要寫，並慢慢養成習慣。寫什麼呢？寫教育故事，寫課堂實錄，寫教育微博，寫隨時隨地產生的教育感悟等等。一天哪怕寫一百多字，一週就有一千字，一年也是五萬多字，到時候你自己都會為自己驚訝。

教師的思想來源於不停地思考。有一個詞叫且行且思。教育本身就是最具創造性的精神活動，教育的行動和對教育的思考，應該貫穿於教育的每個環節和整個過程。世界上雖然沒有相同的兩位教師，但肯定會有這樣兩類教師：一類是充滿思想的，一類是成為思想的奴隸的。我們不奢望成為思想家，但至少我們應該成為獨立的思考者。

二、教育僅有愛是不夠的

我們説，教育是愛的教育，教育的藝術就是愛的藝術。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教師如果在教育中沒有注入真情，那麼學生感到的是無邊的荒漠與無盡的煎熬。教育沒有了愛與關懷，教師的理想、信念、智慧和真情就缺少了最動人最有力的表達方式。

絕對大多數教師都有着愛的情懷，都有着真誠的教育情感，他們發自內心地熱愛孩子，熱愛自己的職業，但作為一項事業，教育僅僅有愛是不夠的，至少是不完美的。愛，是教育的基礎，但遠不是教育的全部。由愛而昇華為責任――對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。我們不能僅僅向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因學生的成長和成功而喜悦，我們還應該在向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華的同時，提升自己的事業境界和人生品位；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長並走向成功。這不僅僅是讓我們可以從中體驗到成長的快樂，成功的喜悦，生命的精彩，人生的幸福，而是讓我們能夠更有信心更有能力對孩子的一生負責。

教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的夥伴。教師的幸福不僅僅是學生的成長和成功，同時也應該是自己的成長與成功。從這個意義上説，教育不應該只是一個奉獻的崗位，也應該是一個獲取的職業；教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的朝陽。

教師應做一個好學者，讓學習成為一種習慣，教師只有承認自己需要學習，才可能有真正的學習，教師只有比學生更善學，才可能會教，教師只有知道如何去學，學生才有可能跟隨他學習。

教師應做一個質疑者，讓反思成為一種生活，沒有反思，就沒有改變，就沒有成長。作為教師，反思是成長的一種力量，也是任何一個教師走向成功必不可少的精神素養和職業品質。反思可以讓我們避免"只埋頭拉車，不抬頭看路"，避免在同一個地方連續摔跤，反思可以讓我們在困境中找到方向和力量。一些老師雖執着地行走在教育的路上，最終要麼不知道為什麼要出發，要麼不知道要到哪兒去，甚至還可能南轅北轍，歸根到底缺乏反思。很多教師都扮演着教書匠的角色，其實由教書匠到教育家的華麗轉身並不難，關鍵在於我們去不去反思。

教師應做一個先行者，讓自身成為一柄燭光。面對教育的新常態，我們提出必須具備新常態思維。新常態思維要由“成人立場”轉化為“兒童立場”，由“成人意志”轉化為“孩子需要”，由知識教學轉化為素養提升，由短視功利轉化為對教育規律的把握。面對當下教育的亂象叢生，我們提出了學校的內涵發展。學校的內涵發展應該是一種相對於粗放發展的精細發展，是一種相對於傳統模式發展的新常態發展，是一種相對於只顧眼前發展的可持續長足發展，是一種相對於同質發展的特色化發展，是一種相對於僅追求片面質量發展的全面質量發展，是一種相對於忽視人的發展而立足於人的發展。讓學校得到內涵發展，讓學校裏的每一個人都有尊嚴且更加幸福，讓教育生活更像生活，這既是我們每一個教育人的良知，也是我們每一個教育人的責任和使命。雖然我們離學校的內涵發展有可能還相距甚遠，但我以為方向對了，就不怕路途的遙遠。只要我們永遠在路上，離目的地就會越來越近。那麼作為年輕教師，就必須首先革故鼎新，樹立新常態思維，就必須率先垂範，為學校的內涵發展盡力助力。

教師應做一個創造者，讓教育成為一種享受，教師要有詩人的情懷，要有專家的深刻，要有大師的高度。我特別希望我們的年輕教師要有教育家精神，教育家精神其實並不是要求我們一定都要成為教育家，但是我們必須要有教育家的情懷、教育家的品質、教育家的智慧，還要有教育家的行動和教育家的追求，這就要求我們要樹立正確的教育價值觀，要熱愛教育，要熟悉教育，要創新教育，要致力於改變教育。

三、努力尋找工作的意義

教師這個職業，一方面以其繁雜、單調、清苦、艱辛、重複很容易產生職業倦怠；另一方面，殘酷的應試教育現實也很容易產生職業倦怠，朱永新老師説：“應試教育把成長中的孩童和引領他們的教師，一起趕入了鬥獸場中，全然聽不見他們心靈痛苦的哀鳴。這種對競爭的病態強調，導致了師生之間、同事之間、親子之間、知識與生命之間乃至於自我的分離。進一步也導致了師生陷入'囚徒困境'而不能自拔，使教師一天天地被格式化，喪失了對真理的不懈追求以及對生命意義的永恆探詢。職業倦怠成為我們普遍遭遇的一場精神危機。”

與此同時，教師這個職業還是一個容易受傷害的職業，特別是中國小教師這個職業總會伴隨着一些傷害，因為我們面對的是不懂事的孩子，你要讓孩子從不懂事到懂事，這個過程肯定會遭到一些傷害；因為家長望子成龍心切，家長所有的夢，你不可能讓美夢都能成真，家長的不理解肯定會讓你受到傷害；因為一考定終身的評價體系，逼着你只能盯着分數，然而教育者的良知讓你戴着鐐銬也要跳舞，稍有不慎，社會的壓力與指責也會讓你受到傷害。除此之外，我覺得更要命的原因是，很多人把教師這個職業視作為謀取生路、養家餬口的一個途徑，於是成天淪陷於瑣碎的事務中，浸淫在灰暗的情緒裏，圍繞着他們的，除了消極，就是悲觀，除了失意，就是絕望，除了應付，就是奔波。

然而面對同樣的職業，面對都有可能出現的職業倦怠，面對備課、上課、聽課、改作業、評試卷、管學生、搞家訪這些每個教師都可能遇到的瑣碎，有的人牢騷滿腹，怨聲載道，怨天尤人，有的人卻津津樂道，樂此不疲，具有宗教般的情懷，這固然與每個人對工作的認同感、接受度和喜愛值有關，更重要的是，與每個人對職業意義和工作價值的理解有關。

人生既有對發展的夢想，更有對意義的探索。要突出重圍，當務之急就是是要努力尋找工作的意義，儘量發現自身的價值。美國作家丹尼爾·平克在他的《驅動力》中寫道，要想讓自己的員工具備工作上的創造力，必須為員工提供以下幾點：發揮的空間、工作的意義、對工作的掌控。

其實，教師這個職業是最清純的職業，其他職業要考慮複雜的人際關係，而教師這個職業可以在自己的地盤上、自己的世界裏，放飛夢想，耕耘人生；教師這個職業是最具有創造性的職業，雖然教師講授的知識是他人創造的成果，但教師的教育活動絕不僅是簡單、機械地照本宣科，而是對教材文本進行創造性解讀。再加之教師面對的是性格各異、思想日新、活潑可愛的孩子，在教學設計上，在課堂裏，在班主任工作中，時時處處都充滿了創造的衝動和契機；教師這個職業也是精神最豐盈的職業，教師職業雖然不能給我們帶來榮華富貴，但是教書育人，能使我們獲得奮鬥的動力，超越的滿足，跋涉的快樂，進取的幸福，能夠讓我們在塑造學生精神生命的同時，使我們的精神得到成長，能夠在挑戰自己能力極限的同時，享受創造性智慧帶來的精神愉悦；教師這個職業更是能夠實現自身價值的職業，其他的職業，差不多是機械地執行，被動地接受，而教師職業，有更多的時間可供自己支配，能夠獨立的不受任何權勢的影響進行創造性地工作，能夠有機會在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地揮灑自己的真性情，能夠為自己最純粹的真善美尋求最詩性最現實的表達，能夠為國家與民族真正地做點事，能夠自由自在地實現人生價值，能夠最大限度地享受人生。在這一方面，沒有什麼職業能超過教師。

著名學校管理諮詢專家、教師培訓專家鄭傑説：“教師實在是一個很好的職業，因為你面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的願望，如果不能捕捉到這些美，那你就辜負了造化的賜予。”

陝西師範大學附中語文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實我們教師置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個人生命中最寶貴的時光打交道，其實暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤澤，就此而言，教師的教育行為對教師不僅是一種責任，更是一種福利。

一個教師，如果不能在日常工作裏，發現工作本身的意義和價值，就容易產生職業倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗。而一旦認識到了工作的意義和職業的價值，黯淡的日子都會煥發光芒，平常的教育生活都會賦予詩意。

四、跑得快不如跑得久

我給大家提一個問題，馬和駱駝一輩子誰走的遠？大家覺得一定是馬，那就錯了，駱駝走的路要遠遠比馬多，因為馬跑一會兒就會停下來，而駱駝一旦開始走，如果不讓它停，它是不會停的。

有一個故事説，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物，也到了金字塔的頂端。那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從塔基爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。

跑得快的人往往會停下來，而跑得慢的只要跑，爬得慢的只要爬，早晚會達到你所向往的終點，只要不停地去追求。所以，一個聰明的人一輩子所創造的成就不一定比一個笨的人所創造的多，因為笨的人每天都在創造，而聰明的人可能創造一段時間會停下。

我一直認為我就是駱駝，我跑得慢，但是必須不停地跑，我也一直認為我是一隻蝸牛，我爬得慢，但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端，但是隻要堅持在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。所以我直到今天應該沒有一天懶惰過，也沒有一天懈怠過，我現在每天除了正常的上班時間充分利用外，每天的業餘時間，還有節假日我也堅持儘可能不讓它浪費，因為我深知，一個人的差距是在業餘時間的利用上，中國台灣著名企業家王永慶説，人與人的差距在於每晚八點鐘以後時間的利用。因為我還深知，跑得快不如跑得久，笨鳥必須先飛。因為我更深知，有夢想就有希望，有付出就有收穫，有堅持必有奇蹟。

我非常欣賞關於未來的一句話——未來不是一個我們要去的地方，而是一個我們要創造的地方；通向它的道路不是人們找到的，而是人走出來的。一位哲人説過：太陽總在有夢的地方升起，月亮也總在有夢的地方朦朧。只要心中有夢，一切皆有可能。一個人的世界有多大，取決於他行動的力量有多大。永遠不要用你的現狀去判斷你的未來，只要付出，你就一定能獲得意想不到的東西，只要行動，你的夢想就一定能夠成真，只要堅持，你的未來人生就一定與眾不同！

我很喜歡美國詩人希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》這首小詩：總得有人去擦星星/它們看起來灰濛濛/總得有人去擦星星/因為那些八哥、海鷗和老鷹/都抱怨星星又舊又生鏽/想要個新的我們沒有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦星星。我以為，改變教育，不需要抱怨，而需要行動，讓我們用自己的行動去擦亮教育的星空！

五、把生命浪費在美好的事物上

前不久讀了吳曉波的《把生命浪費在美好的事物上》。“生命就應該浪費在美好的事物上”，是中國台灣黑松汽水的一句廣告詞，作者由此生髮開來，通過寫女兒的人生選擇，告訴人們原來生命從頭到尾都是一場浪費，需要判斷的僅在於，這次浪費是否是“美好”的。如果是美好的，那就去做吧，從這裏出發，去抵抗命運，去盡情地享受生活。

哪些事物是美好的呢？我以為在於結交優秀人、閲讀有用書、享受真生活。

結交優秀人。一個人的品位的高低，是由他周圍的朋友決定的。有一句話説得好，你是誰並不重要，重要的是你和誰在一起。一根稻草，扔在街上，就是垃圾，與臭豆腐捆在一起，就是臭豆腐的價，如果與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價格。人生的奧妙之處就在於與人相處，攜手同行。現實生活中，我們與誰捆綁在一起，這的確很重要，可以體現你的人生價值，改變你的人生軌跡，決定你的人生成敗。可以這樣説，和什麼樣的人在一起，你就會擁有一個什麼樣的人生格局。和聰明的人在一起，你會變得聰明；和勤奮的人在一起，你會變得勤奮，和積極的人在一起，你會變得積極，和陽光的人在一起，你會變得陽光，和優秀的人在一起，你會變得優秀。

閲讀有用書。讓生命成為會聚偉大事物的中心，也就是讓生命與最美好的東西相遇，然後發現自己，成就自己，而閲讀便是最美好的東西。與閲讀相遇，在書海中遨遊，與古今先哲交流，與志士人仁對話，與各路大師零距離接觸，上下五千年，天文政史地，可以無所不覽，無所不涉及。細細品味那書中的情節、書中的意境、書中的哲趣、書中的思想，多自然、多深邃、多愜意、多美好。

閲讀，能夠讓每個平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義；閲讀，能夠讓每個人的內心變得通透高雅而又寧靜超然；閲讀，能夠讓每個人的生命變得堅挺豐盈而又情趣盎然；閲讀，能夠讓每個人的人生變得詩情畫意和空靈美麗；閲讀，能夠讓這個世界因為擁有共同的基因，共同的密碼變得温馨和諧而又美好。

閲讀的人是善良的，包容的，也是美好的，美麗的，有閲讀的生活是陽光的，充實的，也是燦爛的，迷人的，有閲讀的人生是清醒的，高遠的，也是別有洞天的，與眾不同的，有閲讀的收穫，可以解嘲，可以排毒，可以養顏，可以糾錯，可以打開精神的天窗，可以尋求靈魂的慰籍，可以遭遇偉大的人物和高尚的事物。

美好的閲讀不僅是對教師自己的改變，而且最終帶來的是對教育的改變。面對當下教育的喧囂與浮躁，短視與功利，還有淺薄與虛妄，更多的人期盼教育的改變。怎樣才能改變呢？我以為最捷的路徑應是閲讀。教育的改變從閲讀開始。因為只有通過閲讀，我們的校園才能温馨起來，我們的我們對教育的理解才能深刻起來，師生的教育生活才能真正地幸福起來。教師讀書應該是最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業素養，最美麗的人生習慣，最發自內心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風景。

一個教師不讀書，不能真正成為教師，一個真正的教師，一定是讀書愛好者，一個優秀的教師，更是一個對書有着獨特情感的讀書人。

享受真生活。教師不是苦行僧，教育幸福，教師必須先幸福起來，沒有教師的幸福，就不可能有學生的幸福。教師不能把所有的時間都給了學校、都給了學生。教師應該有自己的時間，應該有自己的志趣。我們提倡教師很認真地工作，我們也要求教師能夠很講效率地教書，就是希望我們的教師能夠贏得更多的屬於自己的時間，屬於自己的生活，有更多的屬於自己志趣愛好。

在這樣一個喧囂浮躁、過於功利的社會，不少人眼睛迷戀的是功名利祿，心中裝滿的是個人得失，又特別是面對日益猖獗的應試教育，不少老師盯的只是分數、成績、升學率，成天不是考，就是練，再也挪不出一絲閒情去呼吸江上的清風，去分享山間的明月，再也騰不出一點時間去欣賞小鳥在空中輕捷地劃過痕跡，去感受小草在蓬鬆的土地裏悄聲囈語，再也沒有心思陪着孩子一起蹲在地上去看螞蟻是怎樣穿過一座小沙堆，去看童年的風箏究竟可以飛上哪朵雲彩，或許傾其一切，得到了那些求之若渴的東西，但有可能失去的是更多有價值的東西。

病了，學會休息，困了，好好調節，累了，懂得放鬆。休憩之後的奔流更有力量，調整之後的步伐更為堅實。懂得進退的人生才是真有意義的人生，深諳動靜之理的工作才最能體現高效率。

隨着年齡的增長，大家會擺脱幼稚，逐漸走向成熟。其實，留份童心給生活，留點童真給自己，不僅會讓自己在生活中多份輕鬆，也會讓自己在工作中少份壓力。

擁有童心童真的教師，他會真正知道什麼是教育，真正明白教師應該做什麼。他不會把學生當作獲取個人名利的工具，更不會在孩子的心靈裏製造恐懼，他留給學生的是一生難忘的東西——幸福、尊敬、感恩與想念，他帶給學生的是一生有用的東西——自信、獨立、善良與上進。

別總站在道德的制高點太苛刻自己，作為一名教師，教師不是我們的全部本質，除了教師這個角色，我們還有其他的身份，我們的本質是一個人，一個普普通通的人，一個有血有肉的人。我們有時完全可以退去教師這個角色，去做一個爸爸或媽媽，去做一個丈夫或妻子，去做一個哥哥或姐姐，去做一個同事或朋友……那時我們會發現，我們生活得也許更輕鬆、更真實、更快樂。

太陽底下最崇高的職業，並不要求我們做太陽底下最無謂的犧牲。奉獻教育，不是短暫的生命消耗，而是該有持久的動力支撐。

這些希望能給青年教師們帶去一些感受和啟發，更希望看到大家在認真思考後，能夠有所行動，有所改變。最後向大家並通過你們向全市青年教師致以新春的問候，祝願大家新的一年，一切都好。

青年教師座談會講話稿範文 篇15

彈指一揮間，從去年召開首屆青年教師座談會又是一年的時間，一年來學校關心和支持青年教師的成長，通過開展“青培工程”“網上教研”“彙報課”“公開課”“觀摩課”，撰寫和裝訂成冊教學反思，送出去參加各級各類的培訓，青年教師的專業發展和業務水平大幅度提高，並在會考和縣上的調研考試以及各類教學教研活動中嶄露頭角，為學校爭得了榮譽，為自己今後的發展奠定了良好的基礎，使我感到欣慰。

年輕，意味着什麼？意味着知識欠缺和經驗不足，意味着衝動和缺乏冷靜，意味着困惑和迷茫？？但是，因為年輕，我們有激情，有個性，有夢想，因為年輕，學生願意接近我們；因為年輕，我們思維活躍，勇於創新；因為年輕，我們喜歡學習，樂於接受新鮮事物。年輕讓我們擁有更多的時間和機會，但年輕也意味着一去不返，意味着珍惜，意味着責任和追求，意味着創造和超越。因為我們學校的年輕教師居多，中學教師的平均年齡35歲，國小是42歲，因此學校十分重視年輕教師的培養，因此也有了今天這個第二屆青年教師座談會，藉此機會，想談一下我個人對青年教師專業成長的途徑的一點膚淺的認識。

人們常説：學校的發展要靠教師，辦學的高質量要靠高素質的師資隊伍。高素質的教師除了在職業道德上高標準之外，專業素養也是其中的重要指標，應該説，我們通過這幾年的學習和訓練，已經具備教師專業應該掌握的專業素養和理論知識，懂得一些基本的教育教學原理和規律，但是與教師專業化發展的目標還相距甚遠，我們必須還要在教育教學實踐中不斷更新與充實，還有通過各種方式促進自己的專業成長，以適應不斷變化的教育環境，那麼青年教師專業成長的途徑有哪些？我個人認為有三種：向書本尋找、向同事學習、向學生請教。

一、向書本尋找。

在上學期間，通過書本得到專業知識和教育理論是專業強化的主要方式，走上工作崗位後，這種方式仍然是我們提高專業素養的主要途徑之一。因為時代在發展，社會在進步，知識也在以前所未有的速度在更新，我們以前學的東西就有可能不全面，或者説跟不上現代教育的形勢，甚至是一些概念的內涵與外延都有可能發生一些微小變化，尤其是教育理論的發展，可謂“日新月異”，教育對象——學生的變化，更是“精彩的世界”。如果我們還抱着舊傳統，老觀念不放，勢必不能適應教育發展的需求，勢必不能適應教育環境的變化。因此，要想成為一名新時代的優秀教師，就必須精讀教育教學理論專著，從中吸取養分澆灌自己的專業之樹；就必須有方向有意識地研讀專業報刊，從中尋覓先進的教育教學理念；就必須經常瀏覽專業教育網站，利用互聯網的巨大優勢，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請記住：讀書使人變得睿智，書中自有教師專業成長的營養素。

二、向同事學習。

每個人都有各自的特別之處和獨到見解，每個“先入行”的同事都經過了一段時間實踐的磨練，也有着與我不一樣的教學經歷。應該説，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動力，最缺的就是教育教學實踐經驗，因此，建議主動向同事學習。首先要主動走進同事的課堂，你可以從中感悟到他人對教材不一樣的處理方法，你可以借鑑別人不一樣的課堂教學方式，你也可以通過對照自己課堂來審視教學行為的科學性與先進性，其次要時常與同事交流，在交流的過程中，你可以慢慢跨越教學實踐中遇到的挑戰，你可以吸取到別人的教學智慧並融入你的工作過程之中，你可以在交流的過程中找到解決問題的對策和辦法，最後要敢於暴露自己的不足，請同事走進你的課堂，向同事闡述你的觀點，以利於揚長避短，收穫面對面的指導和幫助，請牢牢記住：善於向同事學習，是教師專業成長的良方，也是教師專業發展的捷徑。

三、向學生請教。

一般認為，教師是教學生的，學生是向教師請教的，哪有老師向學生請教的道理？殊不知，我們在教學生之前，應該明白學生已經知道了什麼——認知基礎，應該明白學生的內心想什麼——心理需求，應該把握學生學習的最佳方式——外部刺激。只有這些問題解決好了，你才能是一個受學生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師。現代著名教育家陶行知説過：“你要想當好先生，先要當好學生，你當好學生了，你就當好先生了。”當代教育改革家魏書生，凡事必和學生商量，這一節課怎麼學，這一件事怎麼處理？？他的課堂上學生永遠是主人，總是在“請教”學生的過程中完成的，他班裏的制度都是學生定的，執行、監督、考核，甚至是必要的懲罰也是學生幫他做好的。教師若能放下架子做到“禮賢下士”，態度誠懇地向學生請教，不但可以突出學生的主體地位，增強學生的自信心，從而激發他們的`上進心，讓學生自己解決問題，達到不教而教的目的，而且可以瞭解學生的心理，掌握學生情況，為教育教學提供有力幫助，不但可以親密師生之間的關係，促進學生的學習熱情，進而提高教育教學效果，而且可以擴大教師的視野和知識面，實現教學相長。請記住：我是老師，我也是學生。我是老師——身教重於言教，處處以身示範；我也是學生——瞭解學生，相信學生，依靠學生，與學生共同進步。

向書本尋找，向同事學習，向學生請教，是我們教師專業成長的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專業化成長的道路上，能夠走得更快、更好！

青年教師座談會講話稿範文 篇16

尊敬的老師：

人們常説，細節決定成敗，態度決定高度。所謂態字，通俗地説“心要大一點”。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標遠大，志存高遠；二是要大度，要能包容。今天，我們召開青年教師座談會。藉此機會，我想以“以建設性姿態工作，以包容性姿態生活”為話題，對在座的青年教師提三點建議或者説希望：

一是心態要平。青年教師來到學校，面臨三個方面急需調適：本校工作生活環境與大學尤其是大中城市學習生活環境的失衡；天子驕子與工作新兵的平衡；所學專業與所任學科的平衡（學非所長，學非所用，從零開始）；要迅速轉變角色，適應環境，步入正軌。

二是狀態要滿。學習狀態和工作狀態要求上進，有朝氣，有活力。要愛學習（要遠離牌桌酒桌手機，少煙酒味，多書香味，主動學習；讀書學習：讀書是最好的修行；網上學習：網絡是最快捷、最豐富的資源集散地；模仿學習：模仿是成為教學新兵的捷徑）。要善合作（與班主任合作；與同年級同學科教師合作；與學校行政合作，支持行政工作；與家長合作，學會溝通）。對教師來説，合作不僅是一種學習方式，也是現代教師素養的一種表現，善於合作是教師人文精神的重要組成部分。這裏特別強調下“合羣”。新教師要主動融入班級，融入年級，融入學校，與學校不同羣體搭上話。要勤反思。只有會思考的老師才“有資格”站在學生面前。也只有會思考的有思想的老師才不會“跪着教書”，也才能培養出真正具有獨立人格的、自信的、有思想的學生。要多展示。展示自己的特長愛好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發好第一次言，開展好第一次活動，完成好第一項任務，留好第一印象，累積良好形象，打造個人品牌。

三是姿態要低。要守住底線。一個人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恆。有人調查，人與人的差異，更多地體現在8小時之外，尤其是晚上8——10點。職場上有個“萬小時定律”。青年教師要學會生涯規劃（比如“一年站穩講台，三年成學校名師，五年成全縣名師”。）要低調做人，力求做事不必斤斤計較，對人不必耿耿於懷，談話（聊天）不必處處爭先。要熱心幹事。有責任心是一個人幹事創業的發動機，奮發向上的強引擎。

總之，青年教師要以建設性姿態工作，以包容性姿態生活，不忘初心，砥礪前行。

對學校行政班子，同樣提三點要求：

生命最優美的姿態是成就別人。學校，尤其是行政班子，要對青年教師思想上引領，教學上幫扶，生活上關心，盡力成就青年教師成長。

一要服好務。要強化服務意識，主動為青年教師服好務；要提升服務能力，關注教師需求，為青年教師精準服務。青年教師離鄉背井，人地生疏，獨立生活及自理能力有待提高，

二要搭好台。要壓擔子（教師藝術節，演講及徵文，各項活動熱心參與），給機會（學習培訓的機會，做事的機會，成長的機會），給舞台（展示的舞台，表演的舞台，教研組長）。

三要引好路。思想上正強化，摒棄負面情緒、負面因素的不良影響。教學上勤指導。

在座的青年教師，目前是學校的新生力量，即將是學校的中堅力量，你們將影響着，甚至決定着我校的未來。

青年教師座談會講話稿範文 篇17

尊敬的老領導、老前輩們：

大家好！

在這第28個教師節即將來臨之際，我們歡聚一堂，共敍親情！根據縣教育局安排，本人由樟木國小調回梅窖國小，今天在座的有我曾經的老領導、老同事、，面對你們，我又想起了各位前輩們曾經對我的幫助、指導與關懷。首先請允許我代表學校並以我個人的名義向今天到會的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！並通過你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠摯的問候！

前輩們，昨天你們在這裏播下了希望的種子，今天我們收穫了累累的碩果。“傾盡丹心育桃李，奉獻韶華鑄師魂”。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝你們對教育的傾注和執着！感謝你們對梅窖教育教育事業一如既往的關心和厚愛！

近幾年來，在各級領導、各界朋友的大力支持和廣大師生的辛勤努力下，學校教育事業長足發展。下面，我就全鎮國小近年來的工作給各位老領導、老前輩們作一個簡單的彙報。

1、教育質量不斷提高。20xx年，20xx年連續兩年教學質量列全縣第5名，綜合評估20xx年第5名，20xx年第6名，1—5年級基礎年級的教學質量也逐步上升，但令人遺憾的是由於去年中學借用國小五個教室，全鎮國小六年級未集中就讀，導致今年的綜合評估下滑幅度大退至全縣第23名。

2、辦學條件得到改善。積極爭取上級資金，對各村小校舍進行了裝修、改建、硬化、美化、綠化，爭取資金125萬餘元興建黃嶺國小、200餘萬元興建寨腦國小，並且這兩所學校已經實現了整體搬遷，爭取資金25萬餘元興建了三僚國小教學樓，5萬元興建楊家山教學點教學樓，2萬元興建和目教學點圍牆、廁所，10萬餘元興建了水南國小圍牆校門，10萬餘元興建了中心國小校外操場圍牆等，近年來，全鎮國小辦學條件、育人環境得到了明顯改善。

3、素質教育持續推進。全鎮國小先後榮獲“全市書畫大賽優秀組織獎“、“20xx——20__學年全縣運動會乒乓球單項全縣農村類第4名”等榮譽稱號。另據統計有近30人次學生參加各項特長比賽獲獎。

4、教師素質整體提高。結合“抓六治剎六風”活動，開展了以“修師德、正師風、鑄師魂”為主題的師德師風教育，積極組織參加各級培訓，開展校本培訓，一年來有近40人次教師參加各級各類論文比賽獲獎或被評為優秀指導教師，有1人次被評為贛州市優秀班主任，多人榮獲縣級以上優秀教師等榮譽稱號。

5、學校安全保障有力。健全了校園安防體系，加強了安全教育，強化了安全管理，中心國小建立了保安室，聘請了門衞，近年來全鎮國小學校未出現任何安全責任事故。

前輩們，今天我們能取得這樣的成績，正是因為昨天你們辛勤的付出，在過去的歲月裏，你們把青春和汗水播灑在三尺講台上，把希望和夢想延續在梅窖教育的熱土上。你們默默奉獻的優良品質深深地影響了一代代年輕教師。從你們身上，我們學到了“衣帶漸寬終不悔”的敬業精神，學到了一絲不苟的工作作風。多少校友相見，念念不忘的是當年的教師，念念不忘的是當時讀書和接受教誨的情景。你們的智慧和成就永遠是我們引以為榮的寶貴財富。教育是一項系統工程，需要各界鼎力相助；教育是一項神聖的事業，需要大家無私奉獻。當前，辦學競爭日益激烈，學校在取得成績的同時，也面臨着質量提升、硬件提升、師資提升等各方面的壓力。在新的一學年裏，我們的構思是：

一、加強教師的業務政治理論學習；

二、加強學校管理，強化教師考勤考核制度管理；加大力度“治庸、治懶、治散。”

三、強化質量中心意識，特別加強六年級畢業年級的督查、管理，確保六年級教育教學進入全縣中上游。

四、加強學校學科、活動類工作，力爭在今後的全縣性的學科、活動類比賽中取得更好成績。

五、進一步做好安全、綜治穩定工作，確保我鎮國小不發生任何安全事故，特別是責任事故。

六、進一步改善辦學條件，像店山國小已徵下土地，寨腦國小也聽説有一個叫曾凡博的老闆準備捐款60萬做一棟綜合樓。

七、加強師德師風建設，加強隊伍管理，強化班子建設，逐步建立能者上、庸者下，能幹會幹者上，拖諉扯皮者下的用人機制，不讓低頭工作的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓做人實在、做事實在、作風實在的人吃虧。

八、加強學生德育工作，充分利用德育教育資源，在“國慶”、“清明”、“五四”等特殊節日，培養學生的愛國主義情操，同時大力開展“感恩勵志”教育，培養學生尊敬長輩、感恩社會的情懷。

各位老領導，老前輩，我們也衷心地希望各位老教師能充分利用自身的優勢繼續為梅窖的教育事業添磚加瓦，同時我們也真誠期待着各位老領導、老前輩常回校看看，出謀劃策，共襄盛舉，再展宏圖！各位老師，今天你們的到來，是學校的榮光，也是我們的榮幸。我們一定會傳承文明的薪火，不辜負大家的殷切期望，為把梅窖教育事業辦成人民羣眾滿意的教育而不懈努力！

最後祝大家閤家幸福，萬事如意！祝各位離退休老前輩節日快樂，身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山！

謝謝大家！

青年教師座談會講話稿範文 篇18

親愛的各位來賓、各位領導、老師們:

大家好！

今天我們歡聚一堂共同慶祝20xx年教師節。在此，我謹代表學校向與會的幾位心繫教育、熱愛教師的社會仁人志士表示衷心的感謝!同時向全體教師表示節日的祝賀和親切的慰問！感謝大家一年來對學校工作的關心和支持、對學校發展所做出的巨大貢獻！

今年的教師節是我國第二十六個教師節，此時此刻，我們倍感教師職業的神聖、光榮和偉大。 “十年樹木，百年樹人”。教師是人類文明的傳播者，是塑造靈魂的工程師，如何為社會塑造合格人才是我們教育工作者責無旁貸的責任。“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本”，藉此機會，我希望全體教師在本學期能同舟共濟，秉承陶行知先生倡導的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，齊心協力，團結一致，同心同德，真抓實幹，用滿腔的熱血和全部的智慧，使我校的教育教學工作再躍一個新台階。

最後祝在座的各位身體健康、閤家幸福！

青年教師座談會講話稿範文 篇19

尊敬的各位老領導，老教師：上午好!

歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在這天高雲淡、橘紅橙黃的日子裏，我們迎來了又一個九九重陽節。在此，我代表學校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節日祝賀!祝你們福如東海，壽比南山，閤家歡樂!你們曾經為二中的建設付出了辛勤的汗水和寶貴的青春，學校的一磚一瓦都銘刻着你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤着你們孜孜求索的深情。現在你們雖然離開了工作崗位，但仍然心繫教育，時刻關注學校的發展。在這裏，我代表學校全體師生向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。今天，我們請各位老領導、老教師回到學校看看，想借此機會把近年來學校的工作情況向大家彙報，以便共商靖遠二中發展大計。

近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，在社會各界的廣泛關注下，全體師生上下齊心，團結奮進，求真務實，開拓創新。堅持“依法治校、以德樹校、質量立校、科研強校、特色活校、實幹興校”的辦學宗旨，形成了“富才、厚德、嚴謹、和諧”的教風和“勤奮、善思、文明、創新”的學風，確立了“以人為本，務實創新”的校訓。形成了“倡導個性化教育，強化基礎，提高綜合素質;實施人性化管理，開發潛能，促進終身發展”、“文理並重、凸顯文科”、“全面發展、彰顯體藝”的辦學風格，更新育人理念，強化素質教育，精緻管理，高效教學，高效學習。推行“習慣改變命運，記憶改變學習”“教師青藍工程”“同課異構”“小組合作學習”等活動，強化五個理念：即學校是學生成長的精神特區;素質教育更能提高升學率;溝通服務與引領;讓校園成為激情燃燒的樂園;以終身難忘的教育培養和諧的人。在學生中間推行“四個一”活動，即每班有一個共同誓言，每人有一句激勵名言，每人有一個增分目標，每人有一個學習計劃。全體師生凝心聚力，團結一致，奮發向上，求真務實，大膽創新，狠抓教育教學改革，為社會輸送了一批又一批合格人才。恢復大學聯考至今，已為高等院校輸送合格人才3萬餘人。近年來，為北大、清華、復旦、人大、浙大、南開等知名院校輸送人才近人;先後為空軍航空大學輸送飛行學員68人。近五年，大學聯考二本上線人數逐年遞增，分別為：550人、660人、738人、826人、840人。大學聯考我校在去年的基礎上再創佳績：全省文科前百名，我校進入4名，文化課上線735人，名列全縣第一;體藝雙上線105人，位居全省前列，白銀市第一。今年我校二本以上實際錄取近千人。近三年學校教育科研成果顯著。教師發表論文達300篇，基礎科研成果有4項獲省二、三等獎，三項獲市一、二等獎，有7項通過省市規劃課題驗收。

在狠抓教學質量的同時，學校向管理要質量，向規範要成績，這也是我校歷任領導和教師齊抓共管形成的優良作風。首先，學校認真執行教育部門制定的各種規章制度，對教師工作進行全過程管理。其次，學校領導重視每一次教職工大會，總結過去一段時間的工作，佈置後期工作，組織教師政治業務學習，提高教師的政治業務素質。再次，學校抓好各項評比工作，做到每天一檢查，每週一小結，並在週一升旗前公佈，評比成績作為教師評先、班級評優的重要依據之一，有效調動教師參與班級管理的積極性。最後，採取定期或不定期的對學校及教師的常規工作進行全面、深入、認真地檢查，加強了學校工作的全面落實。

在硬件建設方面，學校一直多方籌措資金，通過多渠道、多途徑爭取各界支持，逐年改善辦學條件。現在學校設施先進，有新型的理化生通風實驗室、微機室、多媒體教室、多媒體報告廳、學生餐廳、四百米標準塑膠運動場、健美操舞蹈訓練室、音樂美術室以及各種體育訓練及健身器械、體能檢測室。最近，為了提高教師備課的效率，提升課堂教學的質量，學校利用社會愛心人士的助學捐款為教師配發了筆記本電腦，為部分教室安裝了電子白板等。經過學校長時間的努力，學校目前設有“香港福幼棟樑班”“成都希望公益基金”“正潮黃河育人基金”“劉文棟基金”等獎優助學基金會，每年每學期對成績優異的教師、學生或家庭困難的優秀學生給予獎勵。

主要存在問題。

(1)學校部分配套設施還有待於完善。學校面臨教師備課信息資源匱乏、教育教學手段滯後、發展資金短缺等一系列嚴重問題，學校網絡建設落後，教室電子白板裝置欠缺。圖書館建設面積太小，圖書資料匱乏，使學生課外閲讀受到嚴重限制。

(2)學校所欠債務較重。截至目前負債累計1560萬元，經費的短缺嚴重製約了學校的發展。

(3)學校危房面積大，春暉樓、學生公寓樓d區、e區、鍋爐房等危房面積達10225平米。不能繼續使用，急需重建。

(4)部分實驗設施落後，藥品器材消耗量大，推進新課程改革困難重重。

(5)學校水電暖支出大，收費標準限定，正常運轉所需經費短缺。

(6)教師隊伍年輕化，年輕教師缺乏教育教學經驗，有待於培訓、學習、提高。

近年來，在上級教育主管部門的領導和關心支持下，我校全體師生團結協作、同心同德，較好地完成了各項工作任務，順利通過“白銀市示範性高中學校”的複評，先後被評為“全國羣眾體育活動先進單位”“全國體育傳統項目學校素質教育先進校”“甘肅省教育系統先進集體”“甘肅省綠色學校”“白銀市教育質量管理先進學校”“白銀市先進集體”等榮譽。先後被上級有關部門確立為“中國人民解放軍國防生源基地”“蘭州理工大學生源基地”等。

老教師們!“莫道夕陽近黃昏，最美不過夕陽紅”。憶昔日，你們嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生的讚歌。看今朝，學校的蓬勃發展，有你們不可磨滅的貢獻。你們是學校最寶貴的財富，學校的不斷髮展更是藴含着你們的勞動和智慧，凝結着你們的青春和汗水。今天你們雖然離開了工作崗位，但我衷心的希望已退休的各位老領導、老教師們能夠一如既往地支持學校的建設，關心學校的改革與發展，建言獻策，發揮你們的餘熱，老有所樂，老有所為，為二中的發展再立新功。我相信，有了你們的鼎力相助，我校一定會建設成為一所“讓學生成長、讓家長放心、讓社會滿意”的學校。

最後衷心感謝你們的光臨，並衷心祝願你們身體健康、生活愉快、子孫孝順、閤家歡樂!讓我們舉起酒杯，為老教師們的健康，為二中的明天干杯!

青年教師座談會講話稿範文 篇20

各位老師們：

今天，是五四青年節，我們在此舉行“迎五四，話夢想”青年教師座談會。首先，我代表學校黨支部、行政向大家致以節日的祝賀和親切的慰問!能與年青的同仁歡聚一堂，暢談人生，也萬分榮幸!

常言道：三十而立，四十不惑。人生的最好的學習時間在22歲前，最寶貴工作時間在40歲前。於我，青春已逝，於你們，正當年華。今天在座的都是你們，至少有三大優勢，最大的優勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的;有些人會説年輕人沒有經驗，這是我認為的第二大優點，在我看來，沒有經驗也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發展空間。第三，年青人敢想敢幹，有極大的創造性。從安居職中事業發展來看，青年教師是學校發展的希望所在。分析我校老師年齡結構，目前有教職工213人。30歲以下46人，30-35歲40人，36-40歲47人，40歲以下的同志佔了60%以上。特是在座的你們，更是學校可持續發展的後備力量，你們的思想政治素質、業務水平直接關係到學校的生存和發展。

對安居職中，我有深深的情感，不是因為我今天成為了學校校長，而是源於她是我的母校，源於她是我青春的駐足地。20xx年的工作經歷，我見證了學校的發展，體味了學校發展的艱辛!回顧十年的歷程，可謂是碩果累累!一是基礎能力建設成效顯著。完成了學校的總體規劃設計，拆遷並修建了學校大門，校園亮化、綠化、美化、道路硬化工作基本完成，提升了學校品位;先後修建1、2、3號實訓大樓，在建5號實訓大樓;增添實驗設備，學校設備總價值達1500萬元;修建了學生活動中心和靜遠苑，併為學生寢室安裝了空調;教室裏安裝了教學一體機，教師辦公室安裝了空調，辦公條件明顯改善。二是內涵建設明顯加強。形成了獨具特色的校園文化。辦學定位準確，形成了富有安居特色、職教特點的育人理念;沉澱了學校的精神文化，傳承了安居職中的爬坡精神和鏈條精神。加強了專業建設。電子技術應用專業創建為省級重點專業;先後開辦了計算機網絡技術、中式烹飪與營養膳食、汽車運用與維修專業。創新了育人模式。確立了“一年級樹信心、學做人、懂服從;二年級會學習、守紀律、能吃苦;三年級懂自律、能就業、會創業”的三段式德育模式。二是實施分層教學，改革學業成績評價機制，採取“出勤考核+大型作業+實訓作品+半期考試+期末考試”五結合的學業成績評價方式和“基礎課統考+專業技能抽考+教學督查+成果展示+學生評價”五結合的教學業績評價方式。三是教師隊伍素質提升。加強教師隊伍建設和管理。堅持依法治教，制度管理;關心青年教師成長，實施結對幫扶;發揮羣團組織作用，密切幹羣關係，打造團結、勤學、敬業的教師隊伍。打造“雙師型”教師隊伍。支持教師參加國家、省級培訓，提升業務能力和專業技能;鼓勵青年教師到企業實踐，掌握前沿生產技術技能;加強轉崗教師的技能培訓，按照“精通一門，勝任兩門，能帶三門”的標準適應專業發展的需求。四是辦學模式不斷創新。實施多元化辦學。堅持就業、升學、培訓三線並舉，積極探索中高職銜接新模式，搭建人才培養立交橋。深化校企合作。與東莞百一、寧波奇美、上海華碩、重慶長安、眉州東坡集團、浙江杉杉集團等知名企業合作，實行訂單培養;把企業引進學校。先後引進寧波科元電子、成都川安機械、重慶長安集團到校辦廠，形成了“前車間後教室”的格局;把學校辦到企業。學校與傑瑞光電、誠星機械、誠信服飾等本土企業合作，組織學生到企業實習，半工半讀，實現了資源共享。五是“9+3”工作亮點紛呈。求真務實，探索出了的“9+3”教育管理模式。探索出了教師與藏區學生“一幫一”幫扶，內地學生與藏區學生“一對一”結對，寢室實行“2帶8”的管理模式和因材施教，分層教育，精講理論，側重實訓的教學模式。學校多次在省、市“9+3”工作會議上交流經驗，連續五年被遂寧市教育局評為藏區“9+3”工作先進集體。六是學校發展的里程碑。20xx年12月，學校創建為省級重點中等職業學校;20xx年11月，電子技術應用專業創建為省級重點專業;20xx年10月，成功創建為國家級重點中等職業學校。20xx年9月，成功承辦第五屆農民工技能大賽。20xx年8月，成功完成省第十二屆運動會開幕式《夢繞涪水》和《夢圓盛世》兩個節目節目展示。

成績已成追憶，發展責任在肩。作為青年教師，我們必須認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重託。下面，我講幾點想法，與大家共勉。

一、高度負責，保持良好的工作態度。

我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業上有所作為。首先應該有責任感。一是對學校負責。要要知道，在安居職中，我們最年輕的，我們應該做出年輕人該做出的成績。二是對學生負責。我們始終要記住：“每一個學生都是帶着想好好學習的願望來上學的。他們和他們的家長對老師懷着無比信任的心情。我們應該成為學生求知路上的顧問，給學生終身受益的影響!三是對自己負責。作一個教師要每時每刻都應意識到：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。作為青年人，對工作理應充滿激情地，對工作的質量有更高的追求，要時刻警惕拈輕怕重、畏難與推諉、頹廢與懶散!

二、加強學習，提升自身素養和業務能力。

在現代社會中，學習是一種生活，學習是工作，學習是責任，學習是創新的基礎和途徑。于丹教授説：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。職業學校專業隨市場而變，技術更新快，教非所學是常事，我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。有一個真實的故事給我們以警示：一位大學教授在學生畢業時給學生贈言，説希望大家到工作崗位以後“每年堅持讀一本書”，當時全場冷笑，大概認為教授是“杞人憂天”。數年之後，師生一次聚會，那位教授問：這幾年每年堅持讀一本書的同學請舉手。全場寂然，舉手者寥寥無幾，但舉手者恰恰是在事業上有成就者。教師特別是青年教師如果因為忙，一個月，幾個月不讀一本理論或業務書籍，甚至一年都不讀一本書，就不可能瞭解教育發展的動態，用一句時髦的話，就不能站在制高點上。教師是學生知識增長和思想進步的導師，不讀書的教師如何肩負這個職責呢?請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;“反思”可以説是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師，特別是青年教師要善於學習與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結晶，串成美麗的珍珠項鍊。在工作中我們要多向主動學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用;善於把握學校給予的每個學習鍛鍊的機會，展示自己的才華，借別人來發現自己的不足，找到努力方向;多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，從網絡上學習很多東西，但絕不能沉溺於上網聊天或打遊戲;傾聽學生意見，換位思考，改進工作，做學生喜歡的老師!

三、注重育人，努力提升管理能力。

教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力，職高教學尤其如此。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

作為青年教師，要主動擔任班主任。不可否認，班主任很辛苦，但班主任很能鍛鍊人，特別有助於提升我們的管理能力和交往能力。勝任了職高班主任，無論你將來怎麼發展，你都會在人際交往和組織管理方面得心應手。我校改行從政的教師就是有力證明，都得益於班主任崗位的歷練。

四、為人師表，加強師德修養。

早在幾千年前，我國著名教育家孔子就指出，“德之不修，學之不講”，教師“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教育是以人格塑人格的事業，教師在學生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風範必將潛移默化地感染學生。逐步地激發學生，把外在的道德規範內化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準來嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關心他人，助人為樂的高尚情操;熱愛集體，團結協作的優良品質;艱苦奮鬥，廉潔自律的奉獻精神;誠實守信，言行一致的職業操守;追求真理，勇於創造的進取意識。

其次，在行為規範上，要樹立良好的師表形象。教師的言行舉止應當體現社會文明的要求，不僅要成為學生的表率，也就當成為社會的楷模。所以，我們必須做到，以身立教，為人師表。儀表整潔，儀態大方，禮貌待人，具有精益求精的敬業精神，甘為人梯的奉獻精神，實事求是的科學精神，勇於革新的創造精神，嚴以律已的進取精神，只有這樣，才能產生良好的教育效應。

五、陽光健康，追求自己的幸福。

一是用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。選擇了教師這個職業其實就等於選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是有血有肉有情感的學生，雖然有些頑劣，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不着，雨淋不着，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

二是做一個能關心寬容別人的人。包括領導、同事和學生。作為一名教師，無論是對待領導還是同事，都必須虛心共事、誠心待人，求同存異，寬宏大量。再調皮的學生，都具有自尊心。自尊心是青少年極為可貴的心理品質，是他們自我教育、自我 發展的內在動力。損害了學生的自尊心，就會大大降低教育成效，甚而導致教育完全失敗和惡性事故發生。所以，教師尊敬學生是一件至關重要的事情，決不可等閒視之。尊重學生，就應該保持人格平等的師生關係，對學生不抱偏見，堅持用發展的眼光客觀公正地評價每個學生，就要善於發現學生身上的積極因素，不能抓住學生的消極方面不放，就是學生犯了錯誤或對教師有所觸犯的時候，更要善於控制自己的情緒，任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許教師體罰或變相體罰學生。請相信：我們做職業教育，是做教育中最難的工作，我們轉變一個學生，也是對社會的貢獻;調皮學生更加尊敬老師，稍有成就就知感恩老師。

最後，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要儘快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，儘快適應新工作、新生活，真誠祝願大家能更好地成長，早日成好學校的棟樑。謝謝大家!