政風行風評議工作動員會上的講話

同志們：

按照xx區教育系統XX年政風行風評議工作要求，結合我校實際，學校研究，決定啟動我校評議工作。校行評辦根據區教育局的工作部署，結合我校實際擬定了實施方案、社會承諾書。9月19日，學校班子對實施方案和社會承諾書進行了討論修訂，並決定今天召開動員會。根據集體研究的意見，我代表學校領導班子就如何做好這次行評工作提出如下要求：

一、統一認識，突出重點

本次評議工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀理論，緊緊圍繞着鎮委、鎮政府和區教育局的中心工作，堅持“誰主管，誰負責”，“管行業必須管行風”的原則，以民主評議學校工作為基礎，以優化發展環境為重點，以樹立行業新風，優化育人環境為主題，為辦人民滿意教育，構建和諧校園，促進經濟社會平穩較快發展提供有力保障。

緊緊圍繞教育中心工作，與政風行風建設重點任務相結合，着重對以下幾個方面進行民主評議：

1、促進發展方面。是否全面落實科學發展觀，宣傳落實全國教育工作會議及《發展綱要》的精神，圍繞加快各類教育協調發展，促進義務教育均衡發展，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量；是否把加強機關作風和師德師風建設，優化教育發展環境，努力為經濟社會發展服務列入重要日程；是否制定具體措施，着力解決影響和制約教育科學發展的突出問題，並取得新的明顯成效。

2、執行力建設方面。是否具有全局意識和大局觀念，雷厲風行執行黨委、政府重大決策，按時完成年度工作目標；是否遵守國家法律法規及社會公德，職業道德，依法執教，依法從教；有無損害羣眾利益和影響社會和諧的問題。

3、公開透明方面。是否圍繞涉及羣眾切身利益，如社會關注的教育收費、招生、考試、安全等熱點問題，以及容易滋生腐敗的領域和環節，落實公示制度，規範公開內容，創新公開載體，接受社會各界監督。

4、服務和效益方面。是否落實便民服務設施和服務措施，有無“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題。

5、反腐倡廉建設方面。是否建立腐敗風險防控體系，圍繞“十個全覆蓋”深化治本抓源頭工作；是否積極開展廉政文化進機關、進校園活動；是否實行目標量化考核，着力解決反腐倡廉建設中存在的突出問題。

6、創先爭優工作。創先爭優工作是否紮實推進，重點工作創新是否有突破，單位風氣是否有根本好轉。

7、問題整改方面。是否暢通投訴渠道，對羣眾投訴和反映的熱點、難道問題及時進行調查、處理和反饋；是否建立健全整改問題的各項制度，並取得明顯成效。

教育系統在這次行評工作中屬於xx區經濟社會管理類單位之一。這次評行實行百分制，由社會問卷調查結果和日常檢查考核結果構成，計分後將進行排名。因此，張局長號召全市教育戰線的同志們，振奮精神，進取拼搏，絕不畏懼困難，絕不麻痺和厭倦， 絕不猶豫和鬆懈，下最大決心，使最大氣力，紮實做好評議工作。我校在教育系統的評議對象中與全鎮國中、國小、幼兒園等7個單位為一類。這7個單位將評分排序，三汊學區對排序靠前的參評單位進行通報表彰，授予“教育系統民主評議政風行風優秀單位”稱號，在年度考核中獎勵分，對排序末位且評議得分低於75分的將通報批評，對其主要領導進行誡勉談話，年度考核不得評為優秀等次。學校將對班主任、各位教職工進行排序，排序結果與績效工資掛鈎，末位者進行誡勉談話。因此，在此我也號召大家一定要提高認識，一定要統一思想，一定要明確重點，切忌消極懈怠，切忌麻痺大意，切忌不分輕重，要以最好的精神狀態，最好的工作實績，接受社會的檢閲。

在本次評議中，要着力解決羣眾反映最強烈和教育形象最受影響的三大重點問題是教師違規補課、學校亂收費、濫發教輔資料等。這些問題對於我校來説是不存在的。我們要着力解決的，主要是“尊重學生、尊重家長”問題，是教師的文明禮儀問題，是教師的執行力建設問題。

在我們的工作中，仍然有教師關心學生不夠細心，學生有什麼思想困惑不瞭解，學生有什麼思想問題不清楚，對待調皮、有問題的學生教育方法簡單粗暴，對待能力差、有較好障礙的學生不聞不問；在與家長的溝通中，缺少耐心細緻的意識，缺乏政策講解的水平，簡單敷衍，打發了事，這些都是不尊重學生，不尊重家長的表現，是我們應該嚴肅杜絕的。

在教師文明禮儀上，我們要強化校園禮儀、辦公室禮儀、課堂禮儀、會議禮儀，這些禮儀不應該一定要通過強硬的制度來規範，它應該是做一名人民教師最起碼應該遵守的行為規範。我們常常、不斷地在提醒大家在校園內不要打赤膊，辦公室內不要亂堆亂放、不要把腳翹到桌子上、不要上網玩遊戲看股票，課堂上不要帶包、帶手機，會議中不要開小會、經常外出，但是，我們當中有些同志我行我素，不聽勸告，這不僅影響了他個人的形象，也影響了我們整體的形象，是一定要堅決杜絕，與以糾正的。

在教師的執行力建設上，我們從班子的執行力建設延伸到黨員隊伍的執行力建設、教師隊伍的執行力建設。但是，我們的隊伍當中，仍然存在得過且過的思想和辦事拖沓的行為，這是無能的表現、不盡責任的表現、怕苦怕累的表現。在此，我代表班子再次強調，我們一定要考慮工作多一點兒，考慮麻將少一點兒，思考方法多一點兒，思考請假少一點兒，口乃心之門户，我們一定要注意自己的言行，做一個經得起羣眾檢驗的人。

二、掌握方法，穩步推進

三汊學區及其黨總支負責指導本系統民主評議工作，同時接受鎮紀委和區教育局的指導，學校要在學區及其黨總支和相關部門的領導下開展民主評議工作。整個評議工作從9月開始，年底結束。大體分三個階段：

(一)部署發動階段(9月20日至9月30日)

一是制定方案，層層動員部署。動員大會召開後，學校要迅速成立領導小組和工作專班，制定工作方案，召開動員會安排部署，並於10月8日前將工作方案，報學區辦公室。二是加大宣傳力度，營造評議氛圍。要通過各種形式公開本單位職能、任務、服務標準、服務承諾和監督電話等基本情況，讓教育系統民主評議工作家喻户曉。三是要通過多種形式大力宣傳近幾年來取得的工作成績，樹立教育系統的良好形象。

(二)自查自糾階段(10月初至10月18日)

1、學校要通過多種渠道，廣泛徵求社情民意，全面開展自查自糾；要及時將自查自糾及開展活動的情況上報學區及其黨總支。

2、學區及其黨總支將協同相關部門組織評議監督組深入到單位基層學校，圍繞評議內容，採取查看資料、召開座談會、問卷調查等方式，調查瞭解存在的問題，特別要注意調查核實重點問題，並進行綜合分析，監督其整改。

(三)集中整改階段(10月19日至11月19日)

1、按照自評中發現的問題和糾風部門通報的問題和意見，深入剖析原因，制定整改方案，認真進行整改。對能迅速解決的問題，要迅速解決；對不能迅速解決的問題，要創造條件限時解決；對涉及政策性的問題要通過媒體或當面溝通等方式做出説明，讓廣大羣眾真切感受到整改工作力度和效果。針對評議發現的問題，要制訂完善本單位加強政風行風建設的長效機制。

2、學區及其黨總支會同鎮紀委或區教育局對所屬單位整改工作進行明察暗訪和督導，並將整改方案和檢查督導情況進行通報。

3、學區及其黨總支對所屬單位評議中發現的違紀案件會同鎮紀委或區教育局進行調查核實，並按有關規定實施責任追究。

(四)集中測評階段(11月15日至12月14日)

學校由鎮紀委和學區負責測評。評議採取百分計分制。社會問卷調查設滿意、基本滿意、不滿意、不瞭解四種情況，權重分別為1、0.8、0.4、0，不瞭解票不計入總得票數。日常檢查考核根據量化評分檢查結果進行。計算方法為：參評單位評議得分=社會問卷調查得分×80％+日常檢查考核結果×20％。

(五)考核總結階段(12月15日至30日)

學校要向學區及其黨總支報送評議工作總結。學區及其黨總支將根據鎮紀委提供的情況和組織考核的結果，對學校的民主評議工作進行排序，並在教育系統進行通報。

在動員會結束後，我們一方面要迅速行動起來，通過討論會、宣傳專欄、校園網站等靈活動多樣的形式，組織全體教職工繼續深入學習省、市、學校動員會的精神，宣講行評工作的重要意義、內容、方法、步驟及要求，要讓每一個教職工在認識上都有一個新的提高，人人明白自己的責任和使命，自覺參與到評議中來，自覺做行風評議工作的宣傳者、維護者、建設者。

另一方面，我們要做好面向學生、面向家長、面向社會的宣傳。按照市教育局“四個講透”的精神，我們要做到：

1、把成績講透。近年來，學校在校園環境建設、班子隊伍建設、教師隊伍建設、養成教育、課堂教學改革、學校安全管理工作等各方面均取得了可喜可讚的成績。我們一定要善於挖掘素材，實事求是地大力宣傳我們的成績，讓不瞭解，或者瞭解不夠透徹，看問題多，看成績少的學生、學生家長、社會人士更多地瞭解特校，關心特校，支持特校。

2、把困難講透。學校的工作涉及方方面面，學校的發展牽連各行各業，因此必然存在許多問題與困難，解決起來必然有一個過程。教育教學中，面對期望值過高的家長，班主任、任課教師要從教育學生的特點、教育教學規律出發，耐心細緻地講解教學內容的設置與教學手段的實施，以取得學生家長、社會各界對學校各項工作的理解、諒解。

3、把問題講透。民主評議工作絕不能迴避問題，我們每一位教職工不僅要講問題，還要深刻剖析問題存在的原因，自身在思想認識、主觀努力、工作態度、敬業精神、工作能力等方方面面存在的問題與差距，自我反省、自我反思，制定措施，認真糾正。

4、把措施講透。對於存在的問題、打算如何去解決，解決措施是什麼，時間表怎樣制訂，都要給學生、學生家長講透徹。要結合創先爭優活動、結合學校“xx”發展規劃的制定，結合師德師風建設，廣為宣傳，引領全體教職工，樹立良好的社會形象，增強各級領導、各界社會人士、各位學生、學生家長對教育事業發展的信心。

三、明確責任，力求實效

我們可以清醒地認識到，行評工作不再是階段性、突擊性工作，它正走向常態化。從我校近幾年的發展看，現任領導班子成立，也正是藉助了行評工作的東風，學校辦學規模、辦學層次、辦學水平不斷提高，有力地推動了學校各項工作的開展。因此，在今年的行評工作中，我們要將行評工作當作推動學校進一步發展的措施和動力，把民主評議與開學檢查工作、創先爭優工作、文明創建工作、黨風廉政建設、校園文化建設、精細化管理工作、高效課堂創建工作、“校校行”迎檢籌備工作、學校“xx”發展規劃制定工作相結合，統籌兼顧，做到“兩不誤，兩促進”，完成區教育局提出的“同時交上事業發展和政風行風建設兩張合格答卷”的工作要求。

(一)提高認識，加強領導。要把評議活動作為維護改革發展穩定大局，促進教育事業發展的重要載體；迅速成立相應的領導小組和工作專班，加強領導，精心組織，做到一把手負總責，分管領導具體抓，確保評議工作有序進行。

(二)加強宣傳，爭取主動。通過懸掛評議工作宣傳標語，致學生家長一封信，在相關媒體上發佈評議信息等方式，營造民主評議工作氛圍。同時要以簡訊簡報的形式積極宣傳報道正面典型以及評議工作動態。

(三)抓好整改，務求實效。聯繫具體工作實際，結合廉政文化和師德師風建設，切實採取措施，解決人民羣眾不滿意的問題，堅決糾正損害人民羣眾利益的行為，以良好的政風、教風、學風取信於民。

(四)嚴明紀律，人人蔘與。主動配合紀檢糾風部門工作，嚴格遵守評議紀律，要將評議工作要求滲透到教育教學的各個環節，落實到每個教育工作者的一言一行，努力爭創民主評議工作先進單位。

同志們，行風評議工作任務艱鉅、使命光榮、責任重大。全體教職員工都要端正態度，積極參與評議工作，正確對待評議結果，正確對待批評意見，把工作重心放在多為學生辦實事、辦好事、解難事上。要以行評工作為契機，以評議為動力，以優良的工作作風、過硬的工作能力、出色的工作業績，進一步推動學校各項工作、推動教育事業大發展，為構建和諧孝南再譜新曲！