國中散文的寫作方法指導

散文是一種寫作方式，不會寫的可以來學習參考一下，小編下面就給大家整理了語文的寫作指導，大家一起學習一下吧

寫散文的方法

國中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。”

在“課程的基本理念”中更是強調要“充分發揮語文課程的育人功能”。在這樣的課程改革背景下，託物言志散文的讀寫能力培養恰好是一個很好的踐行新課標理念的途徑。

託物言志散文中富含優秀的精神品格、健康的情感價值、積極的人生態度，甚至是民族精神，因此抓好託物言志散文的讀寫能力培養，這是當務之急。

散文的寫作技巧

當代國中生的閲讀和寫作能力不容樂觀，對託物言志散文的讀寫能力尤為欠缺。原因就在於學生的文化積澱不夠厚，精神生活不夠純，生活閲歷不夠多，方法技巧不到位。

也許在寫人記事寫景抒情類散文方面他們還有一定的閲讀能力甚至寫作能力，基本上讀得懂他人的文章，也能夠有人可寫，有事可記，有景可描，有話可説，但是要能夠領會託物言志散文的主旨，並寫出託物言志的文章，那是非常困難的。

因此，做好託物言志散文的讀寫能力培養，能夠改變學生現狀，能夠使學生朝着積極健康樂觀向上的人生方向發展，從而使學生的精神生活更加豐足，文化修養更加高雅，品格志趣更加富有，情感體驗更加充實。

散文作文的寫作

散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎，而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節奏、旋律的音樂美等。還有，可以運用排比、誇張、對比等手法。但是，不要過於注重辭藻華麗，過於言過於實。

散文需要形散神不散，那麼就要求我們寫作時要有線索，有主線，圍繞主線展開聯想，把自己的真情實感寫出來。

構思精巧。好的構思才能使文章吸引人，才可以以質取勝。

散文常常託物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細緻的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內容