環保系列主題活動總結範文

【篇一】

首先，我校為了提高學生保護環境意識，號召全校學生用自己實際行動踐行保護環境，從禁燒秸稈做起，組織全校學生集體學習了《環保小衞士愛藍天守則》，達到了宣傳秸稈禁燒，如何身體力行保護藍天的目的。

其次，為了進一步提升學生對“秸稈焚燒對環境危害”的認識，我校召開了以“秸稈焚燒對環境危害”為主題的班會。在班會課上主持學生向大家介紹了焚燒秸稈危害，觀看了相關環保視頻，最後同學們宣誓要用實際行動保護環境。本次班會活動起到了將秸稈焚燒對環境危害以及秸稈綜合利用的知識傳授給學生的作用，有效落實了讓學生合理利用資源，有效保護環境的宗旨。

最後，我校團委針對中學生自身特點並結合我校處在林區這一地域實際情況，隨即又開展了豐富多彩的“環保小衞士愛藍天生態文化作品徵集活動”。我校開展的相關主題活動有：

(一)、以“秸稈焚燒”為主題環保繪畫

(二)、以“秸稈焚燒，保護藍天”為主題的校園廣播宣傳教育

(三)、以“秸稈焚燒”為主題的海報(板報)

總之，本次開展的各項活動雖然已接近尾聲，但我校今後繼續貫徹落實合理焚燒秸稈，保護藍天，愛護環境的決心不會改變更不會動搖，我校必將以本次文件精神和宗旨為契機，在實際教育教學活動中有條不紊的開展符合中國小生生活實際的環保教育活動，真正有效的將保護藍天，焚燒秸稈落實到每一處，人人爭做一名合格的愛護環境小衞士，為構建大美龍江做出自己應有的一份貢獻。

【篇二】

為大力宣傳創建文明城市的重要意義，營造人人蔘與創建文明城市的良好輿論氛圍，市xx幼兒園開展了“大手牽小手、共創文明城”創城系列活動。現總結如下：

系列一：啄木鳥在行動。為進一步營造良好的創建文明城市的氛圍，宣傳XX市創建全國聞名城市的重要意義，為XX市創建文明城市貢獻自己的一分力量，同時也為了進一步改善我園環境衞生，提高人人愛護環境，美化家園的思想意識。xx幼兒園由黨員、團員及後勤人員組成的“啄木鳥”小分隊，分別在園內及周邊環境進行了一次啄木鳥清理活動，重點撿拾白色垃圾、煙蒂等。

系列二：國旗下講話。升旗手和護旗手們踏着堅定地步伐，精神飽滿的入場，小朋友們都很嚴肅認真地站立在原地，一眼不眨地注視着國旗，隨着國歌聲，看着國旗冉冉升起，老師們和小朋友們心中無比的自豪和激動。

系列三：家長會上簽訂承諾書。動員全園家長積極響應XX市創建全國文明城市，全力維護XX文明城市形象，提高創城思想意識，強化創城責任意識，以積極的態度加入到創建全國文明城市大行動中。

系列四：班級環境創設齊動手。為了營造濃烈的創城氛圍，結合幼兒身心發展的規律需要，充分挖掘和利用幼兒生活環境中的教育因素，利用環境創設讓孩子感知文明禮貌教育，老師、孩子們齊動手，促進幼兒身心的發展。

系列五：垃圾分類我知道。我園一直堅持垃圾分類，為了解“垃圾”對環境的危害，也瞭解如何對“垃圾分類”，各班開展環保教育活動以及進行日常的垃圾分類活動，讓幼兒瞭解生活垃圾分類的好處、垃圾分類知識和回收的處理方法，並帶領孩子們開展垃圾分類遊戲，教他們區分垃圾種類及垃圾箱，學會正確投放各類垃圾。

系列六：户外活動講文明。“國尚禮則國昌，家尚禮則家長，身尚禮則身修，心尚禮則心泰”，以教學活動、遊戲活動為載體，讓幼兒養成良好的文明禮貌習慣。

系列七：我會文明用餐。培養幼兒良好的進餐習慣可以促進幼兒的身心健康。

系列八：文明禮貌從晨檢開始。每天早上會有保健醫生、兩名幼兒和一位值周教師作為禮儀衞士在大門晨間接待，以培養幼兒養成文明禮貌的好習慣。見人行禮問好、輕聲提醒幼兒排隊接受晨檢。甜甜的問候，感染着家長，影響着孩子，洋溢着温馨，傳播着禮儀的氣息，這樣的活動在潛移默化影響着每一個人的理念和行為，傳播着禮儀的芬芳。

【篇三】

本月班級德育主題是“校園環保”，採用“五環、四步、三階梯”的模式，對學生進行了不同形式的教育，收到了較好的效果。

一、利用各種環境圖片的鮮明對比對學生進行對比教育，激發學生的環境意識。

在主題活動的初期，通過收集資料，老師準備的影像資料，各種鮮明環境的對比讓學生感受深刻，能很好地説出哪裏的環境美，哪裏的環境不美。懂得清潔的環境優美、舒服，骯髒的地方令人噁心，從而使學生初步意識到保護環境是每個人應盡的責任，懂得環保應從我做起，應該保護水資源，節約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不製造噪音等等。並在此基礎上，幫助學生樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的觀念。

二、根據國小一年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的環保教育活動。

在主題活動實施過程中，時刻注意根據一年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：鼓勵學生利用廢舊物品製作小物件，變廢為寶，畫環保宣傳畫、清潔班級設施等。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環保宣傳教育的喜悦和成就感，而且對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。此外，在主題活動中，還把環保知識以學生喜歡的故事、兒歌，使環保教育內容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。

三、融會貫通，將環保知識隨機滲到日常的教育教學活動中。

對學生進行環保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在學校日常生活中，隨時都可以滲透環保教育，關鍵在於教師是否做個教育“有心人”。我們班教師的環保意識較強，平時都會密切注意學生的一舉一動，及時進行環保教育。如：學生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手後不及時關水龍頭，以及自由活動時高聲喧譁等現象，我們教師就會及時曉之以理，幫助學生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護環境要從自己做起，從小事、小環境做起。此外，在日常的教育教學中，注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節”時給學生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關係及人為破壞森林引起的地震、颱風、大氣污染等惡果，瞭解植樹造林的重要意義；既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識。

總之，環境保護教育應該從小抓起，通過經常持久的環保教育，以及相應的環保活動，使學生確立環保意識，形成環保觀念，提高對環保的覺悟，增強環保責任感，成為真正的“環保衞士”！