學習總結（精選7篇）

學習總結 篇1

面對當前疫情，我們將會以全新的面貌投入到新學期的學習生活中去。我們會更加自信，更加努力，不斷調整端正學習態度，樹立新的學習目標。

新學期我們還要多讀書讀好書，使自己在書海里盡情遨遊，拓寬視野，我們還應該認真鍛鍊身體，積極參加課外集體活動，豐富我們的校園生活之餘，努力為學校爭光。

虎年來到，似乎是一個轉眼，短暫而又難忘的寒假結束了，因為疫情還沒有過去，不能去學校上課，我們要在家裏面上網課，這個新學期裏，我要在課上認真聽老師講的每一個字，開動腦筋，認真聽講，積極發言，敢於提出不會的問題，認真完成老師佈置的每一份作業。希望在我的努力下，語文成績可以更加優異，數學成績更上一層樓;英語成績是芝麻開花節節高，另外，我還是學習委員，這次網課的小組長，我要做到跟組員和同學們交朋友，幫助成績不是特別好的學習上有困難的同學，為班級做出貢獻。同學們!一起加油

學習總結 篇2

活動總結

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：7302教室

活動人物：初等教育系60人

活動主題：交流思想，學習黨章

活動內容：本次活動以“交流思想，學習黨章”為活動主題，以第三

期業餘黨校結業者並取得優良成績的同學與寫了申請書的並積極向黨組織靠攏的同學進行交流思想和學習黨章。 首先，由主持人陽清鬆和彭開莉發言，深入切入這次活動的主題。其次由主持人關於黨的歷史和黨的一系列問題為介紹。然後，由主持人對黨的相關知識進行知識搶答節目。最後，由主持人帶動同學們的積極性，進行總結。使我們在這次活動中學習以下幾個方面：

1. 使我們這次入黨積極分子更加堅定黨的信念;

2. 使我們從中更加深入地瞭解黨的性質、宗旨和指導思想;

3. 使我們更加端正我們的入黨動機;

4. 認識當中關係黨生死存亡的及黨風問題、黨同人民羣眾聯繫問題;

5. 使我們對黨的三大優良作風進行深入的學習和研究;

6. 也使我們向黨積極靠攏的入黨積極分子更加深刻地體驗出黨的發展是曲折不平的，但給予我們的是新的希望和活力;

7. 寫了申請書的同學對黨有了更加深入地瞭解。

活動結果：此次活動以“交流思想，學習黨章”為主題，深入地瞭解和發展了中國共產黨的“兩個先鋒隊”和“三個代表”的作用，深入地貫徹了學習科學發展觀，努力構建社會主義和諧社會。把同學們從略知黨章到深入地貫徹學習黨章，以便使自己的人生過得更加充實，為人民和社會謀福利，全心全意為人民服務。此次活動比較順利，希望下次再接再厲，發揚黨的優良作風。

學習總結 篇3

在這秋高氣爽的時節，根據學校安排，我有幸聆聽了幾兩堂知名教師示範課，他們用自我的授課方式為我們講解、示範、指導，使我感受到思想火花的衝擊，並時刻鞭策着我不斷學習，不斷提高。經過這次培訓使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了昇華，對於教育工作有了更多的感悟。

一、更新了教育觀念

只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，僅有與時俱進，恪守師德，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才能夠做一個適應時代發展的教師。

二、學習了先進的經驗和方法

這些先進的教學方法對於我以後的課堂教學將大有裨益。

三、名師工作風範潤澤了我的心靈

在這次學習活動中，更應當引起足夠的認識，必須要把看到的聽到的學到的帶到自我的實際工作中來，努力學習探索，不斷改善自我的教學方法，創造性利用課堂這塊寶貴陣地，將自我的教學推向一個更高層次。

我們不僅僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質，也更加堅定了我們投身教育工作的決心。在今後的工作中，我會更加註重自我的師德修養和人格塑造，加強自我的理論素養和專業技能的學習和再提高。

學習總結 篇4

感恩，是一個老生常談的話題，同樣也是一個值得我們反覆咀嚼的問題，我們感恩父母養育、感恩國家庇護、感恩路人的偶然相助、感謝師長的提攜教導，拳拳之情難以言表，但總而言之，是對這個社會的感恩，若微光可以匯成海洋，則眾志也成城!

我們始終在尋覓微光，懷着一顆感恩的心，我們從滄海中挖掘芥子，從大浪中淘取真金。看着一張張平凡的面孔因其行為而閃光，我終於看到了社會的偉大之處，在於以一種極為強大的力量引人向善，讓我們知廉恥、守秩序、懂禮儀。從小，我們就被師長告誡八榮八恥，後來是24字社會主義核心價值觀，言辭雖短，內涵卻深，讓我們還未塑造完全的心靈住進了一杆秤;法律保證最低的道德，道德約束人們的行為，這個社會上所存在的一切，都在教我們如何成為好人，我怎能不感恩呢?

疫情當前，形勢嚴峻，懷有一顆感恩的心顯得尤為重要。擁有一顆感恩的心的人，是不會隱瞞去過武漢的事實，也不會故意參加聚會傳染他人，更不會有像新聞某女一樣往門把手上吐口水的醜陋行徑;國有殤，我們應眾志成城打贏這場沒有硝煙的戰爭，這已經是全民的戰爭了，每個人都有義務來保護我們偉大的祖國，畢竟皮之不存毛將焉附?而我們只需要做到不造謠，不信謠，不傳謠，不出門，不聚會，不添亂，從小事做起，保護好自己就是為祖國做貢獻。

我們要做這微光。席慕蓉曾説“我終於相信，每一條走上來的路，都有它不得不那樣跋涉的理由。每一條要走下去的路，都有它不得不那樣選擇的方向”我為人人，才有人人為我，我們的路便是繼承上一代的薪火，把文明的火種傳遞下去。我從不曾認為自己會成為彪炳史冊的人，但是我也決不懷疑自己會成為這樣的大同社會的一縷微光。在我看來，還有什麼是比以身奉獻更好的感恩嗎?因為感恩，所以我也願成為這樣的人。

常懷一顆感恩之心，使微光匯成海洋，帶領我們走出黑暗的狹窄路途，以眾志成城之勇氣和信念，開闢出一條光明坦途。若文明不老，則恩情不決，千萬個平凡人彙集而成的強大，重哉!

學習總結 篇5

20__年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的十分緊湊，但受益頗深。

18日，我們到達青島港後，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自我班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：

一、精細化管理要細到每一個點

青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模範標杆，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框裏按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自我要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑑。

二、認真的程度值得我們學習

青島港每一天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那麼容易的，需要長期的積累，就如同張總常説的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也十分的清晰明瞭，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不一樣，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。

三、學習培訓的環境

青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之餘能夠在培訓室裏進行學習充電。他們的設備管理培訓十分新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑑。

這幾點心得，是我學習後的感受，回來之後還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑑到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自我的，這樣才會是工作更好的開展。

在參觀結束後我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了遊玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴着陽光，海風吹拂着臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖雲高，不如東海嶗”的嶗山，葱嶺風光別具一格，感受着大自然帶給我們的愉悦，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們僅有在未來的日子裏努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設的更加完美。

祝願我們的柯瑞明天更加輝煌!

學習總結 篇6

新學期已經開始了，可是這次開學和以前有很大的不同。最近一個多月以來，我們的家園正在和一種叫做“新冠肺炎”的病毒作鬥爭。為了和它戰鬥，我已經乖乖在家宅了36天。雖然我很想念校園，想念老師和同學們，但是因為疫情的原因，我們只能在家通過網絡直播上課，通過2天的學習我現在已經掌握了這項高科技技能。老師説以前不愛發言的同學在直播的過程中都愛發言了，而且準確率高。我們就快要升入六年級了，在這段特殊時期我要跟上老師的腳步，不能掉隊，養成良好的學習和作息習慣，努力爭取做更好的自己!

新學期由於疫情的影響，我們需要在家裏上網課，這對老師和我們大家都是一次新的嘗試，感謝學校和老師不辭辛苦為我們上課而做的準備。所以我們更要珍惜這寶貴的學習時間。網課更能鍛鍊我們的自律性，所以我要養成自律的好習慣，網課不走神，不分心，課下認真複習總結，並做好第二天的課程預習。同時還要管理好自己的健康和日常生活，為上國中奠定基礎。

學習總結 篇7

作為一名教師，任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。

在短短的幾天觀摩學習裏，觀摩了6節課，充分展示了他們不一樣的課堂教學思路。不一樣的教師，不一樣的理念，不一樣的設計思路讓我切實感受到了他們的紮實的教學功底和深厚的文化底藴。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不一樣的教師演繹不一樣的風采，卻展現同樣的精彩。

他們設計的資料難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力。課堂上，學生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，並不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思，經過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握瞭解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的數學課堂應當就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!

數學課上的情境創設應當為學生學習數學服務，應當讓學生用數學的眼光關注情境，應當為數學知識、技能、數學思維的發展供給土壤。此刻的學生樂此不疲的就是善於解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的本事。而課堂上學生沒有問題的背後又是什麼呢?就是教師並沒有順應新課程的理念，轉變自我的主角，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻説：教學過程是一個流程，它應當像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峯迴路轉、潤物無聲。如果説學生是水，那麼教師應當是不斷變換的河道。從這個意義上説，教師們的課堂簡便活潑，遊刃有餘，原因是他成功地扮演了學生朋友的主角，扮演了課程開發者、組織者、引領者的主角，他們始終把學生看作服務的對象。

教師們講座的給我的觸動很大，他們説：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，瞭解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，所以，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有團體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現。

下頭我就結合實際來談談自我的一些體會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師僅有明白上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡便愉快。聽了這幾位優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，紮紮實實地上好每一堂數學課。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動學生們在學習過程中的進取性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生本事的培養。

在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的本事。在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發現、探究新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。

在這次外出學習中，我看到的是教師與學生真實的交流，每一位教師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我經過動口、動手、動腦去解決，為學生供給了自由發揮，處理問題的空間，並且教師不斷鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對於學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。經過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是教師們主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發現的，教師不提醒;學生能經過思考描述出來的，教師不引導;學生能自我總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自我的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的本事很強。

短短的觀摩學習已結束，但我會把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉澱，成長需要活材，成長需要蜕變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自我的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課，讓孩子們在數學的世界裏歡樂的學習成長。