語文線上教學情況彙報範文（精選23篇）

語文線上教學情況彙報範文 篇1

一、線上教學效果

對於空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛開始有些不適應，甚至手忙腳亂。經過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內容是相對簡單的基礎內容，為了鞏固學生的學習效果，我也在網上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會佈置少量的作業讓學生在線提交，並及時批改作業，有問題及時和家長聯繫。

在釘釘上上課，大部分的學生都能認真聽課，按時完成作業。但是對於農村孩子，這樣的上課方式沒有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監督，學生學習的自覺性比較低，大部分農村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業寫完就行了。

二、今後教學努力的方向

1.開學第一天讓學生了解新型冠狀病毒並知道一些防疫知識。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

2.做好線上線下教學銜接。開學前一星期不講新課，先複習所學的知識，並幫助學生慢慢適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

3.由於學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，並引導學生多閲讀。

語文線上教學情況彙報範文 篇2

突如其來的新冠肺炎疫情，打破了正常教學的腳步，線下教學轉變為線上教學。本着停課不停學，停課不停教，停課不停研的教學宗旨，全體教師全身心投入到線上教學工作中。

雲教學之教學篇

當三尺講台壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉化為學習的“陣地”，老師們迅速因時而變，深耕不輟，轉變教學方式和教學手段，選擇切合本班實際學情，課前，教師們提前進入直播，準備以最飽滿的精神狀態投入到線上教學中。課上，老師和學生以特殊的“面對面”形式上課，別有一番風味。

雲教學之作業篇

本着“線上精講，線下精練”的原則，所有老師根據教學內容，精心佈置作業，嚴格控制作業時長，對學生上交的作業做到有佈置必批改，有批改必反饋，讓線上教學落到實處。為確保學生作業質量和線上學習效率不打折扣，老師們創新線上激勵舉措，以多種方式鼓勵學生自發形成線上學習共同體，增強線上學習有效性。

宅家不虛度，學習不掉隊!停課不停學，成長不止步!全體教師們，用行動展現教師的責任和擔當，用愛與真誠守護孩子的成長。我們充滿信心地迎接風雨後的美好明天，更期待每一次的經歷使同學們都能得到最好的成長。讓我們繼續努力，克服一切困難！

語文線上教學情況彙報範文 篇3

這是一次不平凡的“開學”。一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們又一次用網絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學活動。

一、準備

（一）學校準備

凡事預則立，不預則廢。根據上級部門相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組，細化教學安排，從網上教學課表的安排、教學實施基本原則、線上教學具體要求、線上教學具體措施等多個方面制定《xx國小線上教學實施方案》，夯實每一個細節，落實每一項責任。七所分校根據“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學實施方案”，並登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內容以及授課平台，提前做好線上教學準備工作。

（二）教師準備

1、指導家長安裝網絡授課平台，如：釘釘、騰訊會議、企業微信等。對個別不能熟練使用軟件的家長進行電話指導，確保在線上課程統一開始前，每個家庭都能夠熟練操作軟件並參與學習。

2、提前備課，轉變教學觀念，從學生角度思考每個教學環節、每個教學任務，時刻考慮學生的接受程度，牢牢把握課堂目標，在有限的時間內，剔除次要內容，做到重難點突出，一課一得。

二、疏解

根據xx市教育局下發的《關於做好涉疫地區學生教學管理和心理健康疏導工作的緊急通知》要求，xx國小於xx月xx日晚7：00召開視頻家長會議，會議主要涉及到學生心理疏導和疫情基本知識的教育。

三、雙翼

（一）德育

三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。值此教師節、中秋節“雙節”之際，xx國小學生“心懷皓月，致敬師恩”，以多種方式為老師送上祝福，通過“雲上雙節”活動，營造了尊師重教的良好氛圍，共建和諧愉悦的師生關係，乘“五育”之風，育好一代又一代藥鄉娃。

（二）體育

xx國小認真貫徹落實“五項管理”和“雙減”政策，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動。學生們“因地制宜”，居家進行單人練習，提高技能水平和身體素質。

四、展望

開學兩天，因疫情防控不得不居家辦公、學習，老師和學生都面臨着巨大的挑戰。

第一個挑戰是：學生手中只有教材，配套練習冊還沒有分發；教師手中只有電子課本等等。幸而開學前夕xx國小數學骨幹教師犧牲自己的假期時間，編輯了一套《數學校內作業本》，讓學生們有題可練；語文骨幹教師在期初教材分析會上，整理了每週閲讀與積累內容，學生們可以豐富課餘生活；英語骨幹教師提前將單詞進行歸納分類，使得學生們的學習事半功倍。

第二個挑戰是：網絡授課形式的制約。線上教學的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態。部分學生的網絡條件較差，特別是視頻教學的過程中，教學內容不能同步進行，老師和學生的聲音有延遲或者雜言，甚至直接掉線，這些因素都影響教學效果。

雖然線上授課存在一定的侷限性，但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我們相信在未來會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上線下相輔相成。

停課不停學，離校不離課，初心如磐，使命在肩。讓我們不斷探索，努力前行，家校攜手，師生同心。“雲”上教學終致遠，賦能共進譜新篇。

語文線上教學情況彙報範文 篇4

一。收穫

1、網絡教研突破了學校壁壘，借鑑的途徑和平台更加多樣。隨着全國各地線上教學的展開，讓我們能向其他學校的優秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務於學生。

2、老師居家參加線上教學，可以省下較多教學管理時間，可以更潛心地進行備課，只要多付出，多學習，對教師自己的專業成長更加有利。

3、網上授課更有利於整合優秀網絡資源，提高教學內容質量。現在我們可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。如在進行名著《駱駝祥子》教學時，選擇一些相關網絡資源片段，對整本書進行介紹，有利於學生了解。

4、藉助“家校本”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間，對學生作業提交和完成質量情況能有一個較及時較直觀的掌握。

二、完善

1、除及時在釘釘羣發送直播課程鏈接，在微信羣發信息，提醒學生上線外，課前應加強對上次課學生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流，共同教育。

2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

3、提高備課的質量，對課件的利用要更加合理。

4、作業的設計應更有針對性，針對學生的薄弱點，設計專項作業，以提高教育質量。

語文線上教學情況彙報範文 篇5

線上課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到後來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作：

對於這次的課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂於改變的老師，常年在講台上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的。

而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過絡拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的`感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的進行。

對於線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，並對錯誤的方向及時的制止。

一下基本的情況，在這段時間的教學進行後，同學們在課堂上顯然更加的專注，並且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。

當然，遠程的教學方式並不是那麼的完善，還是有很多的侷限性。但它的優勢在於表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之後，一定會更加的出色！

語文線上教學情況彙報範文 篇6

近幾日，隨着線上教學的實施，點滴感悟如下：

一、線上教學的實施基本成熟

1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計製作的學習資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。

3、積極交流。對於線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。

4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享，學習借鑑。

5、學案預習作業上傳批閲及時。各班都建立了不同學科的作業羣相冊，整合了不同學科，方便了老師批閲，學生也能看到老師的批閲點評。

二、線上教學給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由台前的“主演“到幕後“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的`效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！

同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期裏變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起牀，合理作息；新穎的學習方式也帶動着大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛鍊。

同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！三、疫情面前，守土盡責做貢獻

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕鬆多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什麼呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學後的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。

語文線上教學情況彙報範文 篇7

面對新一輪的疫情挑戰，我們又一次開展了“空中課堂”。本次線上教學已開展四周有餘，我區積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯繫。針對一個月以來的線上教學，我對自己線上教學進行了簡單的總結：

一、備課

備好課是上好課的前提，正所謂，不打無準備的仗。線上教學將備課的優點和缺點無限放大，面對小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準備好，不然當有突發事件時，我們面對的不止是孩子的不信任，更是家長的不滿意。

二、課前準備

我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前5—10分鐘，要求學生在直播課中籤到，以確保全員學生都能參與直播學習中來，但仍有個別同學由於種種原因，不能準時的進入課堂，即使電話聯繫家長也收效甚微。

三、上課

對於三年級的同學來説，課堂秩序較好，對於智能手機的操作也比較位，但是自覺性不高，因此，三年級我一般上課採用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見同學的笑容，心裏也是多了一份安心。

四、做實線上教學

本週的`課堂，我繼續延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過程中儘量保證自己的學生都能聽懂，語文學科選用視頻課件相結合的講解方式，適時提問學生，保證課堂中的學生學習思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個問題。

語文線上教學情況彙報範文 篇8

本學期線上教學實施情況

本學期我承擔了藝術大學聯考專業三個年級共三個班級的歷史課教學任務。突如其來的“疫情”使網絡授課由一種教輔手段上升為課堂主力，也促使我轉變觀念，適應形勢，開啟了一根網線、一台電腦或者一部手機的線上教學工作。最初我嘗試了多種線上授課方式，如微信羣、QQ羣課堂、學習通直播……，有時一堂課就要用兩三種方式。對網絡教學的不熟悉和不適應，開始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過的，屏幕那邊的學生估計比我還忙亂。幸運的是上學期我參加過學校組織的學習通培訓，對線上教學平台有一些瞭解，經過幾天短暫的摸索忙亂之後，我逐漸適應了純粹的線上教學，並開始固定使用學習通平台。這一平台的功能很強大，我最常用到的是簽到、測試、討論、作業與任務點功能。

線上授課的收穫

突如其來的“疫情”讓我措手不及，但同時也為我提供了提升能力的機遇。雖然我之前參加過信息化教學的培訓，瞭解一些學習通等平台的功能和使用，但對其缺乏系統認知和實際應用。線上教學要求我必須用心細緻地全面掌握學習通的各項功能，這樣才能更好地為教學服務，為學生呈現精彩而實用的“雲端課堂”。將近三個月的線上授課工作使我認識到，高質量的線上教學必須做好兩方面的工作：豐富有序的網絡授課和嚴格有效的學習監督。無論哪一方面的工作都必須從“心”出發，用“心”才能做好。

（一）網絡授課方面

不管線上教學還是線下教學，教師和學生在課前都要做好充分的準備。我始終認為只有精心準備才會有良好的教學效果。對於線上教學的教師，課前準備、課上授課、課後作業與反思都需要我們做到用心、細心與耐心。

課前的準備工作包括：向學生髮放學案，指導學生完成自主預習，寫教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節課，而這個時間段也是學習通教學平台網絡最擁堵的時候，網絡直播較卡，影響教學效果。為避免上述問題的出現，我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來，然後再作為“任務點”上傳到學習通，這樣既減少了教學視頻的卡頓，學生還可以回看，增強了網絡教學的穩定性和實用性。在授課過程中，我通過學習通平台隨時監控學生任務完成情況，通過測試、選人、搶答、提問等方式與學生進行互動，增強了線上教學的趣味性與生動性，激發了學生的學習興趣，提高了教學質量；課後我認真查看學生上傳的作業視頻，整理學生的錯題以及反饋的難題，為下節課答疑解惑做好準備。

（二）監督學生學習方面

網絡授課的侷限性之一體現在對學生課堂學習的監督管理較弱，這讓教師的教學效果大打折扣。究其原因，我總結歸納如下：1、學生在家裏缺乏相對安靜的學習環境和氛圍；2、學生自主學習能力和自我約束能力還有待提高；3、部分學生還不適應網絡授課方式；4、網絡的擁堵卡頓使學生產生焦躁的心理。除去上述客觀原因，在主觀方面，我認為可以從以下兩方面加強對學生的監督管理。

第一，充分利用學習通的一些功能對學生進行學習監督。比如“簽到”和“任務點”功能在監督學生學習方面效果顯著。尤其是“任務點”功能，教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務點形式發放，要求學生在規定的時間內完成，教師可以隨時查看學生完成情況，有問題及時截屏通報。這樣教師不僅完成了教學任務，還可以及時發現問題督促學生改正。另外，學習通的測試、搶答、討論等功能也能幫助教師發揮線上教學的優勢，強化對學生學習的監督管理。

第二，與班主任及家長通力合作。任課教師要積極主動與任課班級的班主任溝通交流，讓班主任和學生家長及時瞭解學生線上學習表現，儘量爭取家長的支持，發揮家長的監督作用，同時任課教師也能夠更全面的瞭解學生情況，便於之後授課內容的調整和教學方法的改進。

問題與反思

由於在線教學不能和學生“面對面”，所以我認為更需要提升“雲端課堂”的魅力。正如一位教育專家所言：“新時代的教師的競爭對手，不是同行李老師、張老師，而是王者榮耀、肖戰、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過程中工作量的繁重與瑣碎，屏幕那邊學生的“不學”與“不屑”更會讓任課教師崩潰。新形勢促使我們必須要在教學中動腦筋、花心思，深挖歷史課內在的底藴，拓展歷史課豐富的內容，在保證歷史知識有效傳授的同時，努力提升課堂的趣味性，這樣才能把學生從“競爭對手”那裏搶回來。另外，教師的語言表達能力也很重要，要盡力做到授課語言的簡練、準確、幽默和生動。

線上教學是未來教育的趨勢與方向，雖然還需要不斷的學習與適應，但我相信只要從“心”出發，用“心”鑽研，變被動為主動，定能在教學模式的發展與創新方面收穫滿滿。

語文線上教學情況彙報範文 篇9

為進一步強化“雙減”背景下音體美教學常規管理，紮實推進學校體藝工作，本學期在校領導的關心下，音體美教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃有序開展教學工作，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，進一步提升學生的核心素養。現將各項工作總結如下：

一、思想政治工作

認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，使教師形成愛崗敬業，熱愛本職工作，不斷鑽研業務知識的良好氛圍，以立德樹人和體藝育人為宗旨，注重學生人格發展和能力的培養，全面提高我校音體美教學工作的質量。

二、抓好教學常規管理

1、認真學習新課程標準，領會其新的思路和精神，積極參加教研、教改活動，讓課堂從有效走向高效。

2、為全面貫徹落實“七個一”活動工作要求，推動教育教學改革，切實加強學生綜合素養的全面提升。

3、狠抓常規管理，配合教科研室定期對本組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，並計入學期考核。

4、全組教師認真執行教務處工作計劃，每週賽課中，骨幹教師和年輕教師積極開展聽課，磨課，評課活動，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，落實好新教師的彙報課，促進組內教師共同成長。

5、落實陽光大課間“2+1”活動，積極開展排球、足球、籃球、田徑、跳繩社團活動，養學生終身運動習慣，提學生運動技能，育學生健康體魄，築學生幸福一生。

三、抓好”體育”工作

1、學期初，在全體體育教師的齊心協力下，完成課間操的跳繩編排與一月一次跑操匯演，配合德育處班級考核狠抓”兩操”的常規落實，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

2、利用課餘時間積極組織豐富多彩的師生體育競賽活動，培養學生頑強的拼搏精神、競爭意識及集體主義精神，豐富了教師、學生的課餘生活，使他們的身心得到放鬆。

(1)九月開展秋季運動會、視力測試、國家體質數據測試活動

(2)十月學校開展體育教師賽課、各年級學生跳繩比賽、“三分鐘跳長繩”比賽、“校長杯”足球賽比賽活動。

(3)十一月舉行了師生趣味運動會比賽，豐富了校園文化生活，隨後，積極參加全旗中學生排球、籃球比賽，我校男籃在高鵬教練帶領和全體體育組通力配合下，再次奪得全旗男籃冠軍。

(4)十二月份舉行了師生“凝心聚力拔河比賽”比賽、會操比賽，凝班級力量、聚教師團結，豐富了師生課餘生活，校園內其樂融融，共享“雙減”之樂。

四、抓好”美育”工作

（一）音樂活動的開展，活躍了校園生活氛圍。

1、通過教研教改、集體備課、賽課等活動提高教學質量，打造高效課堂。

2、開展多種學生社團課，豐富校園文體生活。

3、“七個一”之合唱活動的開展，使校園煥發勃勃生機。

4、參加各級各類文藝匯演，成績斐然。

我校《八女投江》參加自治區藝朵雲線上評比，榮獲自治區中學組舞台劇一等獎。

感悟初心使命，傳承紅色基因，將愛國情懷厚植於師生心中。

（二）抓好美術教學工作

美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特徵，以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。

1、積極開展教研活動，把握教改動向，認真備好每一節課，抓實有效課堂。

2、加強集體聽評課活動，實現資源互補，彌補教學中不足。

3、積極開展各類美術社團活動。

美術社團利用課後服務組織興趣活動，根據學生的興趣愛好，進行美術素養的訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力及審美能力。

4、承辦了美術社團展

五、管理好體藝教學器材。

本學期我們將體育用具分給教師管理，體育組長進行登記，規範管理，提高利用率。

六、開展豐富的社團活動。

本學期體藝教研組教師利用課餘時間開展了豐富多彩的課外活動，體育組開設了籃球興趣小組、足球興趣小組，美術組開設了繪畫興趣小、手工製作興趣小組，音樂組開設舞蹈興趣小組，美術組的手工作品展及牆壁彩繪，其作品精緻新穎，受到廣大師生的好評。

本學期，我校體育、美育不斷髮展，從教育教學到學生活動開展形成了一系列的梯級發展思路，在教育教學中，呂明老師參加全市體育理論視頻講課，姬智、郭巧榮老師參加全旗中國小基本功大賽均獲一、二等獎。美術組在旗教育局工作坊中榮獲中學組“優秀工作坊”。同時，在教學中我們積極參加旗級、市級教育教學培訓及活動，路漫漫其修遠兮，體藝之路我們一起走，不忘初心，牢記使命，砥礪前行！

總結即反思，反思促發展。六中體藝人將不斷提升專業技能，為社會培養全面發展的人才，為社會交上一份滿意的答卷。

語文線上教學情況彙報範文 篇10

今年，是特殊的一年，因為疫情嚴重。寒假也隨之順延，學生居家學習成了主要問題。為了響應上級要求。不得不在家裏嘗試釘釘授課。那麼如何組織實施好國小生的居家學習呢。真是難題，只好不厭其煩的請教同事、領導，總算能如願以償的開始直播課，雖然困難重重，但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟，與大家共同分享.

1、學生有了更為靈活的學習方式

和傳統教學不同，網絡教學視頻完全可以脱離課堂。學生在聽取教師的課堂教學，幾乎不受時間，地點的限制，只要在能上網的地方，就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題，而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的'地方，還可以在課後利用網絡教學視頻重温教師的教學，鞏固課堂知識，起到亡羊補牢的效果，學生在複習階段也有了更有效直接的複習方式，身臨其境的教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的教學方式，可以很大程度上培養學生的學習動機和學習興趣，學生往往在主動的觀看教學視頻的同時，潛移默化的增強了自主學習的能力。

2、教師可以更有效地提高自身的教學水平

教師的實際課堂教學方式，往往教師自己也不知道是否存在問題，因為不好的教學習慣一旦養成，就難以更正，特別是一些教學小動作，口頭禪之類，如果有別的老師聽課的情況下，還能在課後聽取其他老師的意見，否則就只能通過最後的學生實際成績，或其他途徑來得知了，這種後知後覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網站上自己的教學視頻，站在錄製的角度看到自己在課堂上的實際表現，就能很快發現自己在教學中存在的問題，進而加以改進，促進自身的教學水平發展。

總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩週的直播課，會更上一層樓!

語文線上教學情況彙報範文 篇11

雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。畫樑新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來，線上教學已有條不紊開展了三週有餘。在此期間，xx市xx區第三實驗國小發揮“扁平化、精細化”管理優勢，採取教務處、科研處、德育處、安全處多方聯動機制，全方位、多角度落實“停課不停學”的每一項工作，努力用智慧和愛實現線上教學效益最大化。

一、謀劃為先，精準管理

x月的疫情捲土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議，接着全體師生按照科學制定的居家上課作息表相聚雲端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。

為確保停課期間各項工作順利完成，我校實施分級管理制度，建立監督機制。校長作為總指揮，指導居家學習期間的疫情防控和線上教學工作。各科室主任各有分工，每天親自協調，佈置各種數據的統計、彙總與上報。班主任作為家校溝通的橋樑，負責上傳下達，事無鉅細，事必躬親。

同時，為保障線上教學質量，實行校長巡課制度，校長及中層幹部深入課堂，深入集備，對線上教學工作提意見、出策略，動態監督線上教學，力爭線上教學效果最優化。

二、重視研修，最能致遠

自主研修，提質。在集體備課之前，各學科教師需要提前備課。教師通過研讀教學參考書、研究課後題、學習雲端課堂的精品課等方式，初步把握課程內容，為集體備課做好準備。

集體研備，賦能。各學科備課組嚴格執行每週兩次的線上備課制度。主備人根據新課標的要求，結合該單元的教學要素和主題，在把握學情的基礎上，展示單元學習目標、教學流程，對教學方法、教學重難點進行重點講解。主備人分享後，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優方案進行執教。

探討知識的同時，各學科組還一起探討這個特殊時期線上教學出現的問題和好的方法。線上教學雖然會出現網絡卡頓、學生自律性差、互動面窄等問題，但通過大家集思廣益、羣力羣策，也找到了許多應對各種問題的方法，如：提前上線，爭得先機；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎勵機制，激發動力；隨機提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學善思，不斷超越自己，豐富自己。

線上研修，增效。在線上教學期間，xx省教育科學研究院舉辦了數學、科學、心理健康教育等課堂的線上研討會，相關學科教師學習了線上教學的先進經驗和做法，為解決線上教學面臨的新情況、新問題提供了金點子，提升了線上教學質量。

三、五育並舉，同頻共振

線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學習，還開設了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學生們學習愛國律動歌曲，培養了國小生的節奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術課上，學生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達着抗擊疫情的決心；體育課上，學生們按照體育老師精心設計的居家運動指南，練習Tabata高強性間歇運動、正確牽拉肌肉、趣味闖關、學習五步拳，這些體育遊戲讓孩子們的居家時光更有意義；在勞動課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學習有了新的樂趣。

家國情懷，做好責任擔當。面對突發疫情，大隊輔導員積極組織學生開展少先隊活動，通過組織線上升國旗，開展清明節“賡續英烈精神永，汲取奮進力量”主題活動，引導學生把自己的理想同國家的命運緊密結合。學生以繪製手抄報、製作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈，以思想自覺引領學生行動自覺，高擎時代的火炬，唱響主旋律。

成長榜樣，講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰役中，出現了一批不計生死、無私奉獻的抗疫“逆行者”，是他們為我們構築了一道鋼鐵防線。我們開展了“學習先鋒精神，爭做新時代好少年”的線上主題升旗儀式，以沉重的心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫生。我校將抗疫中的先進人物融入線上教學，引導學生學習先進人物的事蹟，向醫務工作者、向備戰在抗疫一線的戰士們致敬。

四、做好心靈守護，保持心理陽光

為保障疫情期間學生的心理健康，引導全體學生正確認識疫情，科學應對疫情，我校積極行動，展開了一系列的工作。

成立心理健康教育工作小組，全面規劃和領導學生心理危機干預工作，督促有關人員認真履行危機干預工作的職責；開設“心靈熱線”，引導學生自我調適，疏導疫情期間心理危機；建立學生心理健康檔案，動態掌握學生心理狀態；開設心理健康教育課堂，錄製微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調節方法；積極參加線上心理健康培訓，瞭解更多心理危機干預的技術；關愛抗疫人員子女，通過微信、電話等形式瞭解學生的.學習情況和心理狀況；定期回訪被隔離的學生，傳達學校和老師對孩子的關愛之情；開展豐富多彩的課外活動豐富學生居家生活，排解不良情緒。學校針對性的心理健康干預行動，對學生的心理健康起到了保駕護航的作用。

四月的春光一瀉千里，四月的楊柳搖曳生姿，四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去，陽光依舊温暖。老師們笑對困境，不忘初心、牢記使命，用智慧和大愛守護學生。學生們認真學習，積極抗疫，用手中的筆桿和自己的行動書寫了居家學習的華章。這是一段難以忘懷的時光，我們心連心的樣子熠熠生輝！

語文線上教學情況彙報範文 篇12

隨着疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過絡授課經驗的老師來説，也是一次挑戰。對於絡授課，我從以下幾個方面做了：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。

三.教學過程

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來説都非常新奇，國小生自控能力差，所以絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業，大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯繫家長，家長麻痺大意，效果也不是很理想。

五、今後措施

1、加強課堂監管力度，如採用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

語文線上教學情況彙報範文 篇13

一、教育部有關工作情況

1.及時謀劃、加強指導。教育部成立了專項工作組，及時研究制定了中國小延期開學期間“停課不停學”工作方案。1月29日，通過新華社等主流媒體主動發聲，明確提出教育部將統籌國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，為各地開展“停課不停學”提供支持和服務。2月11日，又以教育部有關負責人名義發佈答記者問，對中國小如何做好“停課不停學”有關問題進行了正面迴應與引導。2月12日，教育部辦公廳與工信部辦公廳聯合印發了《關於中國小延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，明確提出“四個堅持”，即堅持把做好疫情防控工作放在首位，堅持省級統一部署與各地各校因地制宜實施相結合，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，並提出了有關工作措施和具體要求。3月6日，又印發《教育部辦公廳關於深入做好中國小“停課不停學”工作的通知》，及時總結通報各地線上教學有益經驗，進一步加強線上學習指導，特別強調各地要積極幫助困難家庭學生解決線上學習條件問題，密切家校溝通協作，有序、有效、深入開展“停課不停學”工作。3月17日印發的《教育部辦公廳關於做好20__年春季學期中國小教育教學工作的通知》中，對做好教育教學銜接、持續發揮線上教學作用等又提出明確要求。

2.開通平台、確保暢通。在工信部和國家廣播電視總局的大力支持下，經過緊張籌備，教育部於多數省份原計劃的正常開學日，即2月17日正式開通國家中國小網絡雲平台和中國教育電視台空中課堂。教育部與工信部建立了部際協調機制，協調網絡運維服務企業有力保障網絡雲平台平穩順暢運行。國家廣播電視總局發出《關於做好中國教育電視台空中課堂頻道接收傳送工作的通知》，確保空中課堂在各地開通落地，解決農村及邊遠貧困等無網絡或網速慢地區學生學習問題，有力保障這些地區學生居家學習，共享優質教育資源。

3.豐富資源、確保質量。立足於對學生的全面培養，提高綜合素質，充分利用這次戰“疫”的“大教材”，切實加強學生愛國主義教育及防疫知識、生命安全等方面的教育，努力提供豐富的優質學習資源。國家中國小網絡雲平台資源，包括防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經典閲讀、研學教育、影視教育、電子教材等10個方面，並每週更新補充。中國教育電視台空中課堂，涵蓋思想品德、法治教育、藝術賞析、人文歷史、國學經典和課程學習等六個類別。教育部組織專家對各類學習資源進行了嚴格的思想政治審查和科學性審查，堅決杜絕出現意識形態和科學性問題。

4.使用廣泛、反響良好。國家中國小網絡雲平台於2月17日正式開通後，於2月24日又進行了升級，一直運行平穩順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各個省份。截至5月11日，國家中國小網絡雲平台瀏覽次數達20.73億，訪問人次達17.11億。中國教育電視台空中課堂收視率大幅躍升，在全國衞視關注度排名進入前10。家長和學生普遍反映網絡雲平台界面清晰、使用便捷、內容豐富、資源優質、觀看流暢，沒有出現“卡頓”現象，特別是為農村地區的學生送去了優質教育資源，受到廣泛好評。

二、各地的有益經驗

在“停課不停學”工作中，各地充分利用現代信息技術手段，通過多種途徑努力做好線上教學工作，積累了寶貴經驗。

一是統籌利用電視和網絡資源。各地普遍統籌利用電視空中課堂和網絡平台提供學習資源，實現了優勢互補、資源共享、全面覆蓋，保障農村地區學生學習需要，有效緩解網絡運行壓力，減少了對學生視力的影響。有的地方開通了12個電視頻道，一個頻道對應一個年級，同時播出優質課程資源，並提供網上點播回放服務。

二是統籌課程學習和戰“疫”專題教育。各地有針對性地開發戰“疫”專題教育資源，強化愛國主義教育引領，注重將戰“疫”先進事蹟教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內容，引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。

三是統籌在線學習特點和學生實際需要。各地積極分析探究在線學習的特點及與課堂教學的差異，努力防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，對不同年級不同學科加強學習指導。有的省份對國小一、二年級主要實行居家生活指導，多數省份規定每次線上教學時間原則上在20分鐘左右。各地普遍要求做好一線醫務人員子女、農村留守兒童、家庭經濟困難學生等特殊人羣的教育關愛與幫扶工作。

四是統籌用好本地資源和國家平台資源。有27個省份開通了省級網絡學習平台，為學生居家學習提供託底服務，並指導確有條件的市縣和學校用好本地本校優質資源。許多省份積極指導用好國家中國小網絡雲平台和中國教育電視台空中課堂學習資源。

五是統籌發揮骨幹教師和全體教師作用。各地各校注意充分發揮優秀骨幹教師在課程錄製、資源提供和在線教學指導等方面的重要作用，同時組織全體教師以多種方式廣泛參與學生在線學習輔導、答疑和家校溝通等工作，及時瞭解學生情況，幫助解決學習困難，加強心理輔導。

六是統籌積極推進和規範實施相結合。各地在積極推進在線學習的同時，針對反映出的突出問題，及時調整規範在線教學行為，加強輿論宣傳引導，嚴格禁止普遍要求教師上直播課或錄課，明確不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻，儘量避免因打印作業或學習資料而造成家庭臨時購買設備，增加學生家庭經濟負擔。

三、對線上教學的認識

在疫情突發的特殊情況下，面向全國億萬學生開展大規模在線教育是教育系統應對重大突發公共衞生事件能力的一次檢驗；在短時間內動員大量人力、物力進行通力合作，充分體現了新型舉國的體制優越性。這次“史無前例、世無前例”的大規模在線教育實驗，對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，給了我們不少啟示。

一是多年來基礎教育信息化建設的成果是支撐開展這次大規模在線教育的重要基礎。黨和國家高度重視教育信息化建設，20__年，全國98.4%的中國小（含教學點）實現網絡接入，90.1%的中國小已擁有多媒體教室，“一師一優課、一課一名師”活動參加教師超過1000萬人次。這些成果，在疫情防控中得到了充分的應用和檢驗，為這次“大考”奠定了堅實基礎。

二是統籌利用網絡和電視是開展大規模在線教育的可靠路徑。受網絡接收條件和電視播出時間的限制，單獨依靠互聯網或電視難以實現如此大規模的在線教育，網絡和電視各有優勢，統籌利用可實現優勢互補、資源共享，既有效緩解網絡運行壓力，又切實解決農村及邊遠貧困等無網絡或網速慢地區學生學習問題。

三是遵循在線學習的特點是大規模在線教育取得實效的重要保證。在線教育與學校課堂教學有很大不同，實施好在線教育，需要流暢的通信平台、優質的數字資源、便利的學習工具、適宜的教學時長、靈活的教學組織等，要防止照搬套用正常課堂教學的方式，還要努力克服隔空教學師生缺乏互動的先天不足。

四是實施在線教育既是應對危機的非常之舉，也是推進教育公平的戰略選擇。這次線上教育為保障疫情期間“停課不停學”發揮了重要作用，促進了優質教育資源的共享共用，特別是為薄弱學校、艱苦邊遠農村地區輸送了優質資源，是推進了教育公平的重要途徑。我們應從長遠出發，作為戰略工程，加快建立一套完整、系統的在線教育公共服務體系。

五是部門間密切配合是開展大規模在線教育的重要保障。此次大規模在線教育，教育部門與工信、廣電等有關部門密切合作，為做好“停課不停學”工作提供了重要保障，非常感謝有關部門從政策上、技術上給予的大力支持。

六是現階段大規模在線教育還面臨着嚴峻挑戰。這次大規模在線教育實踐，暴露出網絡運行保障能力還存在不足，體系化的優質數字教育資源不足，教師信息技術應用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今後的工作中加以破解。

四、下一步工作考慮

這次大規模在線教育實驗對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗在線教育的優越性、可行性，成果經驗彌足珍貴。

我們將認真總結這次線上教育的寶貴經驗，認真分析研究存在的突出問題，加大宣傳推廣和改進提高力度，指導各地繼續做好疫情期間線上學習及與開學後課堂學習的教學銜接工作。同時，要鞏固深化這次線上教育教學的成果，進一步完善線上教育教學資源保障體系和運行機制，提高基礎教育公共服務能力和應對重大突發事件能力；加快推進線上優質教育資源建設與共享，縮小城鄉教育資源差距，大力促進教育公平；深入推進信息技術在教育教學中的融合應用，推動教學模式變革，服務學生自主學習，服務教師改進課堂教學，服務全面提高基礎教育質量，加快推進基礎教育現代化。

語文線上教學情況彙報範文 篇14

本學期音體美信教研組在學校領導關懷和廣大教師的協同配合下茁壯成長，在全體教研組成員的共同努力下，堅持以教育科研為先導，圍繞培養學生的興趣特長素養為首，更好地落實了學校的工作精神，開展創新性教育。先學後教，以學定教，師友互助，學生為主體的理念已深入每一位教師的心中。為了更好地開展工作，現將本學年度音體美教研組工作總結如下：

教學常規

本學期以學校工作計劃為指導，認真鑽研教材、認真進行教學設計；立足以學生為中心，以培養學生的創造能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念；積極開展音體美學科的整合研究。每一位教師的教學水平都有相應的提高。

教學活動

1、開展迎國慶頌祖國文藝活動

十月，祖國大地洋溢着喜悦與自豪，

十月，大河上下激盪着豪邁的樂章，

十月，長城內外響徹着東方的節奏。

孩子們用手中的畫筆，動人的歌聲

抒發着豐富的內心情感，

描繪出一幅幅

愛祖國、愛家鄉、愛生活的畫面。

2、開展秋季尚美體育節

少年強則國強，在體育強國目標逐步推進的背景之下，少年之強就離不開體魄之強，而體育就是鑄就少年強健體魄的重要一環。20xx年11月5日上午8點20分，湧泉完小20xx年秋季尚美體育節開幕式準時開始。體育節的完美閉幕，離不開各班班主任的精心準備，離不開音體組的組織協調配合，離不開全體教師的支持。

3、開展校園石頭畫展

美術組老師在11月初，為培養孩子們創新能力，提升孩子們空間想象能力，特開展全校石頭畫比賽，賽後，通過評選，選出優秀作品，並在校園展示，提高孩子鑑賞能力，將美育體現在濃厚的活動中。

4、參加襄陽市第八屆武術比賽

體育組經過1個多月的培訓，帶領全校42名武術隊員，在20xx年11月28日，參加襄陽市第八屆武術比賽，在比賽過程中，隊員們勇於拼搏，發揮出色，獲得了少兒組團體第一名的好成績。

5、組織開展慶元旦聯歡會

辭舊歲，賀新年。我們用歌聲和舞蹈傳遞最真誠的祝福，我們用中國武術，告訴祖國媽媽，我們會強健體魄，做一個健康成長的中國娃，我們用朗朗的讀書聲，告訴祖國媽媽，我們正為了祖國的建設，努力學習，做一個對祖國發展有貢獻的中國娃！

6、參加全國兒童美術作品大賽

美術組李國強和習輝兩位老師，組織學生參加第二十三屆全國少年兒童美術作品大賽，在兩位老師輔導下，我校共有朱昊羽、陳曉語等18名同學，獲得金獎。兩位指導老師也榮獲“少年兒童美術教育成果”二等獎。

7、組織開展慶元旦書畫展

20xx年來臨之際，美術組老師，響應學校要求，組織學生開展慶元旦書畫比賽，同學們踴躍參加，通過組委會評比，共選出陳富敏、盧雨婷等96名優秀作品。

展望未來

本學期在音體美組全體老師的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但成績只能説明過去，在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為我校在各方面邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻！

最後，感謝每個支持我們工作的老師、家長和同學們，祝大家在新的一年裏，家庭和睦，學習進步，事業有成！

語文線上教學情況彙報範文 篇15

一、整合資源，優化課前準備工作

在年級組長的組織下，各學科教師填寫本週的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級羣，避免因羣裏消息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細緻總結，梳理了知識重難點，並對第二天的學習內容和要求進行了預佈置。數學組教師錄製瞭解説微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，並對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太着急，要學會查找原因儘快更正。

二、線上教學更順暢

(一)晨讀時光書聲琅琅

早讀時段，老師們在班級羣裏提前發佈温馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭裏書聲琅琅，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。

(二)“兩操”參與習慣好

經過了三天的訓練，孩子們無論在家裏還是父母店裏都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在羣裏及時發佈提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。

(三)學科教學有妙招

課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿；及時表揚上課認真的孩子。課後，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衞生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班羣推送上課鏈接，併發布作業內容，便於學生在課前瞭解學習目標。

英語組教師均發佈課前“温馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平台上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄製了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在羣裏發佈課堂內容和作業，家長紛紛為董老師的課堂點贊。

數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，製作了微課視頻進行講解。科學張蒙果老師運用了UMU互動學習平台上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束後語文周若娜老師在班級羣隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數學小遊戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。

三、作業佈置與批改及時高效

任課教師在課前發佈作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級羣反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反覆多次進行批閲講解，儘量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組羣討論批改作業存在的一些操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。

各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到羣裏。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發羣裏，供孩子們進行回顧和更正。

四、特色課堂有創意

(一)數學小講師上線

李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發佈小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。

(二)科學課堂樂趣多

春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們瞭解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土製作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悦老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。

(三)學科融合有創意

近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家裏體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿蔔等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什麼可以用蔬菜和水果製出五顏六色的天然顏料？奧祕在哪裏？這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。

高年級的美術教師指導學生利用家裏現有材料進行繪製和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。

五、“一對一”雲輔導

為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們採用了“一對一”雲輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和温暖。

六、宅家時光很温馨

現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閲讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。

七、注重傾聽家長和學生的心聲

黃燕燕老師製作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

八、關愛教師有行動

為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯着屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放鬆身心，積蓄精力更好地為孩子們服務！

停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮鬥，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆國小全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過雲層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日迴歸到美麗的校園！

語文線上教學情況彙報範文 篇16

新年伊始萬象新，正是一年最好時。盤點我們的20xx，真是碩果累累、收穫滿滿的一年，那一個個精彩的瞬間，都是一道道靚麗的風景線。在這個學期的工作中，國中音、體、美教研組始終根據學校的工作重點，從課堂改革入手，以提高學生基本素養為基礎，以學科核心素養為目標，重視有效教學與教學管理，積極配合和組織相關的活動。所有老師齊心合力，認認真真的完成各項工作，真正將核心素養落到了實處。現將本學期的工作總結如下：

我們的亮點

1、不拘一格巧構思，紮實推進抓教研。

本學期，音、體、美三科形成大教研組——藝體組，並在學期初制定了教研計劃，加強了教研工作的力度，切實有效的完成每一次的教研活動。

開學初，為了促進新教師的快速成長，高亞軍老師和曹煜老師分別執教了《蹲踞式起跑》和《腳內側傳接球》，兩位新教師的課，從教學的目標設立，重難點的把握，到課上每個環節的設計，都體現出了兩名教師過硬的教學基本功和非常好的教學素質。10月8日，高蕾老師執教了大教研組公開課，她過硬的授課能力和引人入勝的欣賞環節讓組內的每一位老師都受益匪淺。10月份，趙明老師參加了在濱城八中舉行的體育教師教學技能比賽，取得了市二等獎的好成績。劉智勇老師在10月份參加了省級骨幹教師的培訓，11月4日代表國中體育組參加全國第五屆和諧杯“七説比賽”並榮獲特等獎的好成績。在11月份他還參加了省體育與健康德育優秀案例的觀摩研討活動，11月2日，xx市國中美術教學研討會在北鎮中學國中部隆重召開，袁青老師在會上進行了教材分析，劉豔老師執教了觀摩課。會後，劉豔老師又在九年級執教了大教研組公開課，把在研討會上所見所學的新視角完美呈現給了大家。12月份，劉智勇老師赴魯能足校參加xx市中國小足球教練員的培訓。仝寶明主任跟市體育局溝通後，請專業的教練員來到我校，將武術、柔道、摔跤引進到學生的課堂，豐富學生們學習項目。通過多種形式的教育教研活動，讓所有的體育教師都在教學方面得到了提高。

2、用心耕耘迎收穫，展示交流促進步。

本學期在認真開展好教研組工作的同時，制訂了大教研組聽課計劃，並按計劃完成了任務。音體美各科老師都執教了觀摩課，跨學科的聽課，使各位老師都受益匪淺，取長補短，開闊視野，不僅豐富了課堂知識，而且豐富了課堂經驗。各教研組還配合學校工作，積極舉行各種活動，通過各項文體活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養。

（一）音樂組：

（1）9月初，配合xx市教科院音樂教研員進行了教材培訓前的聽課活動。

（2）10月24日——26日在濱城區第六中學參加了xx市中國小人音版音樂教材培訓會，明確了我們的音樂課堂到底如何更好的進行。

（3）12月4日組織了xx市20xx“青春沃為王”校園歌手大賽——實驗學校賽區的選拔活動，最終我校七年級房舒雅同學獲得第二名的好成績。

（4）12月24日——26日在實驗學校渤海分校參加了xx市中國小音樂學科培訓研討會，進一步明確了在課堂中什麼應該是學生最應該掌握的，也就是音樂素養體現在了哪裏，能更好的跟隨國家的腳步，提升學生的音樂素養。

（5）12月29日組織了國中部“激揚青春築夢未來”第五屆新年音樂會。在音樂會中共有13個節目，即有個人也有班級，展現了我校國中部學生青春的風采，本次活動受到了領導和師生的一致好評，並在會後梳理總結，作為我曉得德育成果進行了申報與展示。

（二）體育組：

（1）開學初，承擔了七年級新生入學教育。

（2）國中部大課間的整合與創新。高中齊老師、曹煜老師、趙明老師以及高亞軍老師，合理安排並制定出了七八年級的跑操方案，並針對跑操過程中出現的'問題及時糾正，而且還利用廣播對各班級的大課間表現及時評價、成績及時公佈，對優秀的班級進行表揚，以此來激勵其他班級，積極爭創優秀；由於大課間會受到天氣的影響，劉智勇老師自編了一套適合在教室內做的課間操，並親自進行錄像示範，本套課間操不僅適合學生，同樣也適合老師們在休息之餘進行鍛鍊來緩解疲勞，室內課間操在整個國中部已推廣練習，深受老師和學生的歡迎。

（3）成功舉辦了秋季球類及智力運動會。本屆運動會改變了以往的比賽形式，以前的比賽形式是利用每天下午活動課時間進行，存在許多弊端，如比賽時間拖的較長，牽扯學生的精力較多，比賽結束以後會耽誤正常的放學時間等等。仝寶明主任在看到這些問題以後改變了以往的比賽形式，將比賽集中在兩天時間完成，既節約了時間，又使得整個比賽更加緊湊，更加的規範，也便於活動的組織，本次運動會還跟耿金成主任合作，增加了智力比賽，讓更多的學生選擇不同項目投入到比賽之中，讓學生得到了全面的發展。

（4）組織了九年級冬季越野達標賽。國中體育組全體教師以及九年級焦愛玲主任和所有班主任，多次實地進行考察，合理安排，王榮崢主任也多次參與籌備會，並從學校的角度出發，強調越野賽一定要組織縝密，制定好安全預案，通過所有老師和家長的共同努力，本次比賽的順利完成。通過本次比賽，學生們都增強了自信心，磨練了意志品質，可以説本次越野賽取得了非常好的效果。

（5）九年級組織了“繞8字”跳長繩比賽，為了豐富九年級的大課間，緩解學生的學習和會考訓練的壓力，國中體育組的老師們利用大課間時間組織了本次比賽，九年級任課教師和學生共同參與，既放鬆了身心，又起到了鍛鍊的效果。

（6）完成了學生體質健康測試的測評及上報工作。根據教育部的要求，每學年的上學期對學生進行體質測試，依據往年的測試時間，今年要求體育組將測試時間提前，讓學生有充足的時間進行練習，學生的測試可以根據學生最好的成績進行上報。體育教師並藉助本次體質測試，也讓學生在課堂上進行了積極充分的鍛鍊。

（三）美術組：

（1）10月21日，袁青老師和孫波老師參加了xx市名師工作室成員培訓會。

（2）20xx。11。2—20xx。11。3參加了xx市國中美術教學研討會。（袁青老師進行教材分析，劉豔老師執教了觀摩課。）

（3）11月4日，參加了在濱城區三中召開的初高中美術老師培訓會。（主講人周杰是美術課標的撰寫人之一。重點解析了美術核心素養如何落實的問題。）

①教材循環使用中遇到的問題。②對於非遺文化的課堂傳承問題。③對於學生檔案袋的建立問題。④對於會考藝術試題出題的思路問題。⑤年輕教師的成長中遇到的困惑和問題。

（4）美術組配合工會組織書畫展作品徵集工作，袁青老師負責國中部作品的徵集、甄選及統計作品等工作。從七年級八年級九年級70多幅作品中甄選出近40幅精品參展。

（5）配合音樂組的元旦聯歡會，孫波老師的巧娃工作室、袁青老師的羣青工作室、劉豔老師的旭豔工作室開設的社團也展示了自己的風采。異彩紛呈的美術社團組織20名學生在聯歡會上現場進行了漫畫、國畫、素描、泥塑、編織的展示，袁青老師還將扎染走秀搬上了舞台。

（6）組織了“慶新年、展風采”書畫展，作為美術組期末向全體師生交的一份考評答卷。本學期，袁青老師輔導的五名學生還在第32屆山東省青少年科技創新大賽中獲省市級大獎。

我們的不足

一、我們的不足：

1、創新工作的能力還不夠，更多是依據以往的工作經驗開展工作，這就使得有些工作和活動不能夠吸引學生，學生參與的積極性也不能夠被充分調動。導致創新能力不足的主要原因是以往的經驗阻礙了思考的能力，再就是還需要不斷的學習，吸收新知識，開拓自己的眼界，以滿足創新的需求。

2、評價的方式還比較單一，不能夠多元評價，只關注到優秀的班級或者個別學生，而忽視了其他班級和學生，應採用多種形式的評價方式，顧及到所有的班級，要善於發現每個班級或者學生的亮點，而且要及時的進行鼓勵和表揚。這樣才能使活動起到最好的效果。

3、課時安排有前鬆後緊現象，因教學過程中由放假、考試等各種原因導致班級之間課程瘸腿、短課現象，到期末就出現倉促趕課現象。準備下學期先抓重難點，把該上的先上完。

下學期的打算

一、下學期的打算：

由於下學期時間較短，合理安排活動的時間，有以下具體工作：

（一）音樂組：

1、師生專場音樂會。

2、首屆中學生戲劇節。

（二）體育組：

1、三月初，七八年級下午大課間分別按照年級進行不同的項目練習。九年級利用下午大課間進行會考項目專項練習。

2、四月初，組織九年級畢業班的會考體育模擬達標測試。

3、五月初，組織七八年級的春季田徑運動會，由於運動會需要的裁判員較多，運動會各個項目由班級承擔，班級挑選出認真負責的學生進行裁判工作。

（三）美術組：

1、走出去，請進來。讓學生走出校園，走進博物館、美術館，開闊視野，增長見識；讓教師走出去，走進高校課堂，走進民間藝人的工作室，發展自我，提升專業。請專家、民間藝人走進校園、走進課堂，講述專業發展及歷程，提升學生精神素養。

2、迎接省市級科幻畫大賽。

3、配合國小組迎接六一兒童節及各項檢查視導工作。

4、第二屆春季學生書畫展。

翻看這一年的工作記錄，採擷20xx年精彩的瞬間，時間倉促，難免掛一漏萬，但時光不老，我們不散；新的一年，我們繼續。20xx年願時光不負韶華，願真情不負努力。20xx，願藝體之花開遍校園，讓我們引領孩子們遇見更好的自己！

語文線上教學情況彙報範文 篇17

xx區教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關於做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區實際情況，總結以往線上教學經驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發《xx市xx區教育和體育局關於做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區教育和體育局關於開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對於線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業、教學資源等方面進行了詳細、科學的佈置。

制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協調安排，課程的統籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。

二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件製作、教學重難點、作業佈置批閲等研討方案，確保線上教學有序開展。

創設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際採用釘釘羣、曉黑板、騰訊會議、微信羣等網絡平台，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業反饋，認真批閲標註。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閲作業，對於作業中出現的問題進行標註，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對於優秀作業進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。

推進研教同行，保證教師專業成長。“教而不研則愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，可以推動教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。

1、xx市第五國小英語教研組為深刻理解預學單在國小英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢於創新，並不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單後，積極實踐，在實踐中發現問題，在實踐中解決問題，有效服務於線上教學。

2、王xx國小英語名師工作室開展特色英語作業系列活動。作業是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業突出了學科的趣味性、實用性與創造性，這樣不但能使語言學以致用，培養學生的創新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利於學生素質的全面發展。基於核心素養培養的國小英語作業設計不僅在於鼓勵學生積極完成作業，更在於培養學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發學生進行多方面的感官體驗，在愉悦的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經歷，使學生的知、情、意、行得到協調發展。

語文線上教學情況彙報範文 篇18

本學期xx國小體音美教研組工作在上級領導的指導下，按照學校對體育音樂美術工作的要求，以“雙減”政策為背景，嚴格落實“五項管理”，以《新課程標準》為依據，結合學科特點，廣泛開展藝術教育活動，從而切實有效發揮藝術教育能力，而音體美教育是中國小教學的重要組成部分，是促進素質教育更好發展的重要內容。在中國小教學體系中，音體美佔據着非常重要的地位，不僅可以滿足實施素質教育的基本要求，而且還可以更好地培養學生的興趣、愛好，從而達到豐富學生生活、培養學生審美能力的效果。xx國小體音美教研組為本學期工作做了以下總結：

教研篇

我們按照新課標的要求，結合我校要求，體音美教研組要進行組織驗課和備課，根據體音美組學科的特點，學習教育教學模式進行了大膽的嘗試和創新任課教師進行討論研究，根據學科特點各抒己見，針對自己認為不妥的地方提出看法。大家討論過程中，每一位教師都能認真地聽取虛心理解與對方交流，做到大家鼓勵，相互支持。

競賽篇

乒乓球

小小圓球，飽含力量，凝聚團結，增進友誼。為紮實推進“雙減”和五項管理工作，提升xx國小體育、音樂、美術課堂教學質量，落實xx國小“一級一品”體音美教學責任，提高我校國小生身體素質，促進其全面發展，發揚中華國球風采，增強同學們對乒乓球運動的喜愛，促進各班之間的交流，xx國小體音美教研組組織了四年級乒乓球比賽。

體音美

少年宮課後服務

體育

“體”生魅力，釋放蓬勃生機

體育是學校教育的重要組成部分，本學期開展課後服務課以來，體育老師圍繞強健學生體魄，提高學生意志力的目標開展了形式多樣的體育活動。

音樂

“音”為有愛，分享快樂童年

音樂，教育書温暖童年的教育，對於陶冶情操，温潤心靈，啟迪思想，有不可替代的作用，老師們在課堂上用用音樂加舞蹈的形式給學生一種不同的美好體驗。

美術

“美”不勝收，繪就美好人生

美術作為一門培養學生審美情操的藝術，在國小學科中必不可少，可以喚醒學生對美感的體驗，讓美在孩子心中發芽生長。

主題活動

迎“冬奧”系列活動

xx國小體音美教研組以落實國家“雙減”政策為指導思想，深入開展陽光體育運動，不斷提高學生身體素質，豐富校園文化生活。“冰雪運動進校園”可以增加國小生對於冬季體育運動的熱愛，培養新的興趣愛好，掌握多種技能，冰雪運動系列活動的開展為學校體音美事業的進一步發展提供了空間。為做到推進冰雪運動進校園，加強國家奧運自豪感，做到人人蔘與的氛圍，我校特此舉辦“冰雪進校園，助力冬奧會”體育、美術等系列活動。

體質健康測評

為了貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高體質健康水平制定。體質健康測評是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求，體音美教研組按照要求對全校學生做了體質健康測評。

結束語

一學期以來，通過全校體音美教研組教師的努力和合作下，在各方面有了不少的進步，工作上也取得了較好的成績。在以後的工作中，我們會沿着教研之路，繼續堅定地走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高努力，為我校的音體美教學貢獻出自己的智慧和力量！

語文線上教學情況彙報範文 篇19

疫情牽動着全民的心，也改變了我們平教學模式。“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網絡線上教學。企業微信直播教學工作開展已有近一週的時間了，從開始時的一籌莫展到現在的逐漸熟練，無論是老師還是學生都在摸索中適應了新的學習方式。

一、早讀

數學晨讀課，二年級組的3位數學老師都進行了直播，而且都在直播前及時發佈信息，規定好晨讀任務，準備充分效率較高。

二、數學教學

第一節課是數學，三位教師提前十分鐘開播，在新授環節講解例題、課中的練習講解很詳細。

三、語文教學

二年級語文組老師始終相信“聚是一團火，散是滿天星”，在教研組長李xx老師的帶領下，大家討論制訂了教學計劃、統一教學內容，分工合作，精心準備好每一節課。

課前，六位語文老師都能提前十分鐘發起在線課堂並點名檢查調試。課中，師生互動集中學生注意力，雖隔着屏幕，但大大提高了學生的參與感。遇到重點，及時叮囑學生做好筆記；遇到難點，反覆強調學生認真傾聽。豐富多彩的形式，細緻入微的講解，真正讓學生學有所獲。

四、課間操

上午和下午的課間操時間，所有的班主任都能做到及時推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級還專門設置了學生跳繩打卡，為學生的身體健康保駕護航。

五、存在的問題：

1、老師上課時間把控力度不太好，20分鐘上課時間出現拖堂行為。

2、個別學生家裏網絡信號不穩定，有中途斷網退課的現象。也有個別出現遲到早退現象，或者有同學沒有按時上課。

3、學生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節奏，控制在線講授時長，給學生適當的留白，留給學生思考的時間。

4、部分學生居家自覺性不夠，惰性嚴重，作業完成不認真。需要老師和家長聯繫，進行線上家訪，電話溝通交流，指導教育家長做好孩子的第一任老師，家校再築合力，保障線上教學的實效性。

5、學生在直播間亂評論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設置禁止評論。

語文線上教學情況彙報範文 篇20

經歷了20xx年會考畢業班的網課過程，從釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結、再嘗試、再總結的過程，對於新的20__年會考新的疫情網課，顯得不再是那麼被動、那麼倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結。

知彼知己，百戰不殆

學生和家長曾經經歷了相應的網課經驗，部分同學和家長本身對網課存在牴觸甚至排斥情緒。所以轉變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態，所以在網課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉變觀念，積極配合學校的日常網上教育教學工作和學生日常作業監督督促工作，同時與學生約法三章，無論結果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業班的每一天，無論在哪裏上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網課進行下去的基本保障。

網課需要儀式感

換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發出玩遊戲的熱情邀請，或者QQ羣一羣小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你將如何保持定力繼續線上學習？現實和網絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、温故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

尊重是交往的起點

師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以説師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網課期間本着師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。

疫情對於教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經想過，隨着VR技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現之時。

語文線上教學情況彙報範文 篇21

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路國小積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星國小子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩週來的線上教學活動總結如下：

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

微信答疑。鼓勵學生跟着電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閲讀，拓寬學生知識面。

優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今後工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，星閣路國小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!

在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網絡直播教學。

語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內容又是局裏提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，儘量使課堂教學不重複，使每位學生都能有所收穫。現在就我的在線直播授課情況作如下總結：

一、課前準備方面

由於學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級羣，並設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行。並利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上，以便於做批註。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。

二、課堂管理及教學方面

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發送鏈接到釘釘班級羣，讓學生打卡簽到，並提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課後複習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取並做好筆記。自己的直播課就在其後，我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《説明文閲讀技巧》，在聽完市局的課後覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《説明文閲讀技巧》。

三、課後作業及檢查方面

課堂結束後，我都會在釘釘羣裏的“家校本”中佈置作業，並在課下批改作業。針對不做作業，不上課的學生我會利用釘釘羣裏的“通知”聯繫其家長，讓其注意督促孩子。

通過兩週的網絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課，按時完成作業，可是總有那麼五六個學生做不到，有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學後學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日迴歸校園!

語文線上教學情況彙報範文 篇22

本學期教務處堅持以教學質量為中心，加強教學常規管理，開展教學研究，取得了顯著成效，賈得一中教學工作總結。現把具體工作總結如下：

一、抓常規教學，促質量提升

常規教學是提高教學質量的前提。開學初，我校制定了教學常規量化考核細則，從備、講、批、輔、考、研等方面提出了明確要求。在實施過程中堅持做到了六個"一"，一週檢查一次備課、作業，發現問題當面反饋；一週校級領導推門聽課兩節，及時瞭解教師課堂教學現狀；一週開展一次教研活動，研究教學中疑難和困惑；一月進行一次考試，掌握學生學習情況，做好補救工作；一月把教師個人教學常規工作彙總一次並張貼公佈；一學期對教師教學常規量化考核兩次，對問題提出改進意見。抓教學常規不僅規範了教師教學行為，而且促進了教學質量的提升，本學期七、八年級在鄉聯校組織的統考中，我校名列全鄉第一名。九年級學生成績也在穩步提升。

二、抓教學研究，促專業成長

加強教學研究是提高教師專業素質的主渠道，也是提高課堂實效性的有力保障。本學期我校實施了"校本教研、校際教研、網絡教研"多種形式相結合的教研模式，開創了教研工作新局面。總體思路："培訓學習，開展教研，培養骨幹，結對幫扶，打造強勢，創建模式，全面推廣"

為提高教師的專業素質，使100%的教師能勝任學科教學工作，我校在暑假期間25名教師參加了區級組織的學科培訓；開學初組織全體教師進行了為期一週的業務培訓。本學期我校為教師創造一切外出學習的機會，語文老師李海華、焦芳芳、鄧豔菊參加了網上學習；陳紅豔、趙芳仙、田愛平等26名教師到八中參加了臨汾市打造強勢學科流動現場會，學習了八中"餐桌式+學案稿"教學模式；秦豔宏、李蕾老師赴太原參加了英語網絡教材使用培訓；孫校長、馮紅豔到省電教館參加了全省組織的現代遠程教育培訓。通過培訓教師提升了專業素質，開闊了視野，接受了新知識、新理念，為教育教學奠定了基礎。

本學期我校各學科組採取了"集體備課、互聽互評、定期研討"校本教研方式，工作總結《賈得一中教學工作總結》。各備課組提前一週把下一週要講的內容集體分析，從教材的處理、重點難點的把握、每一個問題的提出、練習題的選擇、學講稿的設計等方面展開研討。然後根據組員人數把教材進行合理分工，一人主備，其餘人補充使用。各教研組每週至少安排一節公開課，老師們互聽互評學習別人的優點，發現解決課堂教學中問題，大大提高了課堂實效性。公開課教學不僅受益的是講課者，而且幫助了他人提高。在定期組織的教研活動中，各教研組緊緊圍繞"有效性課堂教學模式"展開研討。到目前為止數學學科"三學兩測"教學模式初見成效，正在逐步全面推廣使用；語文組"問題式教學"模式已成雛形；英語組"網絡壞境下閲讀教學設計"模式已開題正在研究中。

本學期我校啟動了"學科帶頭人培養工程"和"打造強勢學科工程"。開展了兩輪聽評課活動，參加了鄉聯校組織的三次校際教研活動。教師共上公開課150餘節，其中陳紅豔老師公開課達8節。通過聽課、評課教學研討教師的課堂教學水平明顯提高。為了樹立典型，9月份我校參加了區教育局組織的教學能手評選活動，陳紅豔、亢勁燕老師榮獲堯都區"教學能手"稱號。12月份我校開展了"教學骨幹"評選活動，邀請了區教研室8名專家聽了24位教師的課，對我校目前課堂教學現狀進行了診斷，最後評選出我校首批12名骨幹教師。為了充分發揮教學骨幹的輻射作用讓其餘教師儘快成長，開展了"一幫一"結對子活動，通過聽評課指導青年教師課堂教學。到目前為止數學組、物理組所有教師已具備一定的課堂教學水平，而且教學成績突出成為了我校兩大強勢學科，下學期我校計劃打造強勢學科全面鋪開，以點帶面，與兄弟學校聯合，以強帶弱，讓所有學科教師儘快成熟。

本學期以來，我校繼續加強網絡教研，取得了優異成績。由郭登峯、馮紅豔、陳紅豔、孫海鵬老師負責的教育部攜手助學競賽活動，已經提交了博客、探究學習、電子海報三件作品；李海華、陳紅豔、李俊峯、張華平、楊龍江等十位老師的博客通過了區教育局的評審，參加全市教師博客大賽；田愛平、郭麗麗、呂秀玲等老師撰寫的電教論文在各類雜誌報刊上發表；我校被推薦為全國國中英語網絡教材示範學校，全省共81所，堯都區4所。分管教學的副校長秦豔宏、英語教研組長李蕾老師作為參加了在太原為期四天的培訓學習；李海華、焦芳芳、鄧豔菊三位語文老師參加了北京大學遠程課堂教育國培計劃，在網上完成了八個模塊、120學時的學習；老師們通過每月組織的學習，老師們的電教應用、網絡教研水平得到了廣泛提高。

三、九年級工作

九年級工作是我校的重中之重。在學年初我校就制定了九年級教學計劃和20xx年會考目標及獎勵方案，本學期召開了四次九年級工作會議，安排部署教學工作。組織了三次大型考試，參加了段店國中、襄汾鄧莊國中參與的三校聯考。召開了一次家長會。校級領導對九年級教師的課普聽一輪，深入班級指導課堂教學。目前九年級教學工作正按部就班進行，全體師生上下一心，全力以赴迎接區教育局組織的統考。

存在的問題：

1、教學模式研究有待深入。

2、教學檔案還需規範。

語文線上教學情況彙報範文 篇23

一、共享資源，有效備課

正如常説的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮。科學組三位專職老師在接到任務後，結合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結合線上資源，蒐集相關開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中雲課堂等資源，結合學生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然後授課。平時的線上教研主要利用QQ羣進行線上教研，有些相同的資源我們會發布在QQ羣，通過共享資源，對比資源，挑選符合學生的微課或實驗，讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題，分享好的線上教學做法，提高線上教學的效率。

對於兼職老師所任教班級科學教學情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學進度統一，並且專職老師還加入每個兼職班級qq羣裏，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時為學生答疑解惑，為開學全校科學教學做好準備，也能更好的迎接各級監測。

通過區組織了兩次教材講習，一次教研組長線上教研，通過經驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發佈微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學生線上學習的出席效果，更好的提高學生的學習效率。

值得特別感謝的是xx區進修附屬學校科學教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現場調研關心我校科學線上教學情況，瞭解我校線上教學存在的困難，對我校線上教學給與建議與指導。洪老師對我校採取課前測試的方法大力表揚，利用習題、小測能夠有效監測學生知識掌握情況；課後拓展有意思的實驗大大激發了學生學習的積極性。對今後授課也提出了要在已有的教學資源基礎上，結合學生的學習情況，進行備課，有效解決學生學習中遇到的困難。

二、響應政策，豐富教學

本次的線上教學緊跟隨市區級的政策，由最初的防疫知識的普及，到後期的新授課，為了學生能更好地參與線上學習，結合學校的閲讀特色、年段學生的特點以及學科課題，相同內容有不同層次的內容，讓學生能夠紮實掌握新冠的'相關知識及預防措施。新授課結合學生的特點，在低年段會結合相對應的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結合孩子的特點，相應的教學內容設計不同的教學方法，有問卷調查、實驗設計單、思維導圖、趣味小實驗、小製作等方式，讓學生在體驗中成長，在探索中認知科學知識。

三、作業形式多樣

我們的線上作業主要是利用QQ羣平台羣作業進行批改。學生使用QQ的“作業”應用，拍照提交作業，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線為同學們授業解惑。另外在相冊中建立科學學科相冊，讓學生傳科學實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現梯級遞進方式。

線上學習給老師和同學們帶來了挑戰，但我們很開心看到很多同學一起共克艱難，一起宅家學習，嚴格遵守疫情期間各項規定，不斷克服自己的問題，提高自己的學習。

雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學”讓我們繼續向前，堅定信心，共待春暖花開！