高一歷史備課組區級“青年文明號”工作彙報

一、指導思想

高一歷史備課組為了進一步激發和調動廣大青年教師投身區級“青年文明號”創建活動的積極性，充分發揮共青團員青年先鋒隊作用，根據團中央關於《創建青年文明號活動》的活動方案，以xx提出的“八榮八恥”思想為指導，以“時刻履行高標準、嚴要求”為宗旨，有目的有計劃的開展各類活動，旨在引領青年教師立足本職崗位、誠實勞動、優質服務，樹立適應社會主義市場經濟要求的敬業意識、創新精神、安全服務和效益觀念，讓青年人走在時代的前列，發揮青年人的先鋒模範作用，有針對性的開展各項活動。

二、 “青年文明號”機構組建

為了便於對創建活動有計劃、指導、組織、監督和實施，成立“青年文明號”活動領導小組。由我校的黨總支副書記顧緒平擔任組長，團委副書記連文明擔任副組長、高一歷史備課組全體老師為組員。從計劃的制定、活動前的指導籌備、活動中的組織、實施和後勤服務、活動的監督管理及材料的收集整合等方面做了很多工作。大家分工明確，工作積極主動。

三、開展的具體活動和成效

1、加強備課組建設，培養青年教師。

高一歷史備課組由35週歲以下的青年教師組成，研究生2人，中學一級教師2人。成員總體構成比較年輕化，因此備課組充滿了生機和活力，教師具有很大的發展潛力。備課組定期開展教研活動，以加強組內的交流研討，如理論學習、推磨式聽課、理論學習等。通過這樣的方式，青年教師成長很快。其中，尚宗發老師在2010年江寧區歷史好課評比中獲得一等獎、2010年被評為江寧區歷史學科帶頭人；嚴傳勇老師被評為江寧區歷史學科骨幹教師；戴萍老師今年被選拔為高三歷史任課教師、獲江寧區高三解題競賽三等獎、2010年被評為校先進工作者；李莉老師被評為學校“五四教壇新秀”，蘇惠慧老師被評為學校“五四教壇新秀”、在2010年江寧區青年教師好課評比中獲得一等獎、2010年被評為校先進工作者；嚴傳勇老師獲江寧區2010年高三解題競賽三等獎、2010年被學校評為“先進班主任”、2010年9月被學校評為首屆“十佳師德標兵”。

2、重視常規工作，重視細節。

由備課組長負責本組計劃制定、教師集體備課，並有活動記錄。組內提倡嚴謹的教學態度，求真務實的工作作風，潛心研究教材、學生教法和學法。盡力提高工作質量與效率，實現資源共享。

我們嚴格執行國家課程計劃，組織教師學習歷史教學大綱，對照大綱要求，結合我校實際，制定學科教學計劃，做到了格式規範、目標明確、內容具體。課時計劃有教學目標，教學重點和難點，教法、學法、使用教具、板書設計等，教齡五年以下（含五年）的教師，寫有教學後記。

3、積極投身課堂教學改革

自我校實行山東高效課堂教學模式以來，高一歷史備課組成員積極投身課程改革，成為臨江高中首批實驗的年級和學科。為了進一步深化課堂教學改革，尚宗發老師還赴山東昌樂二中、河北天卉中學學習高效課堂教學模式，嚴傳勇老師赴山東兗州一中學習循環大課堂教學模式。並將自己學習的心得寫成文上傳了個人博客，打印成文與組內老師交流研討。

4、結合學校實際，積極開設校本課程

開設校本課程是新課程改革的重要組成部分。高一歷史備課組根據學校和學生的實際情況開設了校本課《探索歷史的奧祕》，豐富拓展學生的知識面，激發學生學習歷史知識的興趣，也為學生大學聯考做了鋪墊。

5、重視學科研究

鼓勵、動員組內教師學習理論知識，撰寫教學論文和教學案例，並積極參加各類論文和教學案例的評選，提高教師的教科研水平。尚宗發老師的論文《高一歷史課堂有效教學之我見》獲得市級三等獎、論文《利用高中歷史教學培養學生人文精神的必要性及策略》獲省級二等獎；區個人課題《高一歷史課堂教學培養中學生人文精神的策略研究》立項並結題；蘇惠慧老師區個人課題《新課程理念下歷史教學中新型師生關係的研究》立項並結題；2010年尚宗發、趙婧申報的個人課題被定為區級課題，蘇惠慧老師的個人課題《歷史教學中如何活用國學經典提高教學效率的研究》被定為市級課題；李莉老師的論文《新課標下的高中歷史課程的目標能力實現》獲得省三等獎、論文《新課改中的歷史教學》獲得區三等獎。

四、開展各類業餘活動

1、利用學科特色，加強對學生的教育。組織學生觀看和聆聽了《鄒越的演講》，讓學生銘記、理解老師和親人對自己的愛，懂得感恩。

2、在我校大力開展、推進高效課堂教學模式的環境下，展示學生自主能力是向家長和社會證明績效的最好方式。歷史備課組借家長會的挈機，以學生為現場會的主人，老師為輔助，向家長們展示了學生的成就。

五、服務社會奉獻社會 ，積極與家長交流， 開展社區活動。

積極響應團區委的號召，投身青年志願者行列，服務社會。教研組的註冊志願者比例達到了100%。對社會公開承諾：“三要”--班主任師每學年要對每位學生進行家訪；任課教師每學年要對每位學生進行民主平等的談心；學校每學期要安排教向每位學生家長征求對學校工作的意見；“八不準”—不準發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論；不準曠教,隨意停課、調課，對教學敷衍塞責；不準違規加重學生課業負擔；不準歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生及用粗魯的言行對待學生；不準擅自向學生推銷各類教輔用書；不準索要或收受學生家長的財物；不準對所任教學校的學生進行有倡家教；不準在教學中使用通訊工具影響教學。學校公佈舉報電話，隨時接受羣眾的監督。全體教師恪守承諾，嚴於自律，樹立良好的社會形象。

為了進一步服務社區，提高創建區級青年文明號的影響，高一歷史備課組在學校領導和團支部的關心支持下，利用黨員學習科學發展觀的機會，通過對學生進行家訪，把高一歷史備課組的服務理念送到學生的家門前。即宣傳了學校的各類辦學理念，又調動了學生和家長的熱情。我們也在將這個活動長期堅持下去。

家校通平台是高一歷史備課組與家長進行交流溝通的又一重要媒介，高一歷史備課組的老師們每週通過平台告之家長學校和備課組的各類活動。並及時將給類成績、階段評語發送給家長。取得了良好的效果，受到家長的一致好評。

高一歷史備課組自申報創建“區級青年文明號”以來，全體教師煥發出無限高漲的教育熱情和活動激情。然而，一個年輕的團隊必然會有自己的不足，請領導和專家對我組的工作給予批評指正。