國小教育教學工作情況彙報

下面是小編給大家分享的國小20xx年教育教學工作情況彙報，希望對你有幫助。

20xx學年，我校緊緊圍繞貫徹Xx市教育局和市中辦教辦的精神，學校確立的“以人為本，全面發展，德育見長”的辦學思想，各方面的工作都取得了長足的發展，圓滿完成了學校期初制定的工作計劃。可以用四個字來總結它，即“有序發展”。首先是學校各方面的工作都在發展，都有進步。其次是學校的發展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進。主要體現在：

一、 德育工作。

本學年，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一年的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發展的樂園。

其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，班主任都能充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的班級教育環境，都能根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生幹部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的説教。

其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。

其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一年來，學校以人本主義教育思想為指導，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓於豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發揮學生主體作用，培養學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養學生組織協調能力，發展學生個性，陶冶學生情操;開展一些與學科教學相結合的活動，培養學生創新意識、科學精神和實踐能力。

二、教學工作

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。

圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學周檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

(1)加強對教學秩序、課外輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每週隨堂聽課不得少於2-5節，其他教師每學期不得少於20節。

(3)加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。

(4)嚴格考勤制度。我校實行點名制，教師的出勤率與學期末的績效工資掛鈎，是教師積分重要項目之一。

(5)每月進行一次業務檢查，檢查有記錄、有總結、有反饋。並將積分公佈，作為教師績效工資考核的項目重點項目。

(6)堅持查堂制度，要求教師不出現進課堂遲到、早退的現象。做到有事請假，但班級不空堂，確保學生在上課期間不出現安全問題。

2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。

(1)加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。組織教師進行新課程理念、新教材、學科研究等方面的學習與交流，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平台。

(2)重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結合教學實際寫出課改案例計劃、小結等，並堅持寫教學日記和教學隨筆，定期組織評選活動。

3、加強教育教學科研，走科研興校之路。

教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，併力爭再上一個新的台階。

(1)加強教科研理論學習，積極學習教科研理論，撰寫科研論文等。

(2)教務處要着力督促課題研究組各項活動的落實，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續、有效的開展，提高我校實施課程的能力。

(3)積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發表和獲獎。

4、加強學生管理

(1)以校務日誌為依託，以《學校一日常規》為依據，安排專人負責，學生參與每天對各班級進行打分，一週一總結，對第一名的班級發“優勝紅旗”。

(2)學校組織了二十名 “文明小衞士”小組，要求他們對同學進行監督，發現問題及時報告。現在學生的舉止行動文明瞭，愛護班級、講究衞生的風氣也有所好轉。

三、建立健全學校安全管理制度，加強安全教育，創建平安和諧校園

學校進一步貫徹落實省、市教育部門有關文件的通知精神，紮實推進“平安校園”創建活動的深入開展，繼續在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領導下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護校園教學秩序為目標，從實際出發，將安全管理工作融入到學校[!--RandomWord.10--]的教育教學工作中，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。我們把搞好學校安全教育置於學校管理工作的第一位，組織全體教職工進一步認真學習上級有關文件和通知精神，嚴格按照文件的要求，認真進行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預案，把學生的安全放在首位。

1、進一步健全組織領導機構。高度重視安全管理目標責任制工作，堅持每月召開專題會議研究創建工作，堅持利用每星期一例會傳達貫徹上級文件和會議精神，把“平安校園”創建工作納入學校教育、教學工作範圍內，做到同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結。

2、認真落實治安保衞制度。學校保衞人員認真落實學校的內部安全保衞制度，使學校治安管理制度化、規範化。

3、不斷完善安全防控體系。進一步完善防範設施，加快建設集人防、物防和技防於一體的校園治安防控體系。

4、重視開展安全教育。本學年，學校結合“全國安全教育日”等開展生命安全教育。通過國旗下講話、給家長一封信、班隊活動課、公開欄、黑板報等形式，對學生進行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學校先後兩次開展“安全應急、疏散演練”。通過演練，提高了全體同學的應急避險能力。

四、少先隊工作

1、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新台階。

(1)堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。

(2)規範“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行全員上崗培訓。堅持“紅領巾檢查”的評比制度，每天檢查，每週評比，不定期的檢查和抽查，紅領巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

(3)充分利用“紅領巾”園地、班級展示板每月一個主題，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才幹。

2、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

(1)注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。為保證養成教育的實效性，大隊部和教導處聯手檢查《國小生常規要求》和《國小生日常行為規範》的學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

(2)開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悦身心、受到教育、得到進步。

五、存在問題：

1、教師的思想不穩定，由於受到“利益”及一些外界因素的影響，教師的思想出現了波動，缺乏安心工作，浮躁，愛發牢騷;

2、教師結構不合理，師資水平差異較大，勝任高年級教學的教師少，無法循環，很難提高教育教學質量。

3、教代會沒有很好發揮應有的作用。利用社會德育資源和社會實踐活動欠缺。

4、各功能室不健全，利用率不高。

5、沒有計算機網絡教室，沒有開設信息技術教育課程。

6、缺乏音體美指導教師，沒有相對固定的活動教室。

20xx年，是王莊鎮教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領導下，在鎮黨委政府的大力支持下，鎮中心學校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內練素質，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩定，構建和諧校園。教師的教育理念和教學行為發生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得到了充分發展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學工作重點突出表現：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：

一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合

從4月份開始，我鎮在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊並小”為目標，統一規劃，分步實施。一是穩步推進並校搬遷。8月底完成鎮一中、二中並校全部學生遷入新社區國中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學開學典禮大會，1500名鎮村幹部、教師和學生參加，完成了一次里程碑式的慶祝活動。全鎮六年級學生800餘人遷入鎮一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中國小;二是優化教師資源配置。對進入初級中學和寄宿制國小的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善於學習、勇於實踐、業績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學新秩序。遵循辦學規律，探索和創新管理模式，改革教學方法，推進素質教育，加強教育質量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學質量。

新中學投資6300多萬元，建築面積9萬平米，建成了3座教學樓及公共教學樓、宿舍樓、辦公樓和學生餐廳，可容納2700多名學生就讀。目前在讀學生由1900名上升到2400名，迴流學生500多名。國小部總投資5880萬元，可安置20xx名國小生就讀，正在緊張施工，預計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節表彰大會上，我鎮榮獲“佈局調整先進單位”稱號。鎮中心學校校長李建龍、王莊鎮中心國小校長何敬順榮獲全縣“十佳校長。”稱號。

二、把握兩條主線，穩步提高教學質量

第一條主線以例行督查推進常規教學。

鎮中心學校每學期進行兩次教學常規檢查，雷打不動。對學校基本工作和教師備、教、批、輔、考、評六大基本教學常規進行全方位檢查。檢查各校教師教學計劃、學案利用、作業閲批、單元檢測、教研活動等落實情況;查教師教學常規是否實現了“六個有效”，即計劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學生、作業有效定期檢查、課外有效督促輔導、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序;查看學生點名冊、班級日誌、請假條。檢查組根據制定的《王莊鎮教學常規量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優劣讓數據説話。查後有反饋總結，成績充分肯定，問題指在當面。

第二條主線是以教學教研推進素質教育。

大膽探索生命課堂教學模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學習有關專家關於生命課堂的論述，轉變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發，確立鎮初級中學、王莊中心國小為實驗學校。承辦全縣國中化學生命課堂教學觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。採取走出去取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派120餘名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓學習。每次學習回來，都要組織專題彙報交流會，分享學習成果。如鎮初級中學從開封學習回來後，由李國周老師代表英語組作學習報告;從沁陽永威學習後，由孔令峯老師在全體教師會上作作文感想報告等。53名教師通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網絡培訓。邀請市教育局體衞藝站組織的送課下鄉到我鎮授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術等學科的優秀教師到我鎮奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。

三、執行三項考評，抓好教學精細化管理

新學年，鎮中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調度會、教育教學精細化管理現場會和全鎮班主任經驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況採取相應的考評推進措施。

(一)以“四風建設”考評校長。

“一個好校長就是一所好學校。”校長是一個學校的靈魂，考評一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鎮中心學校對全鎮中國小提出了圍繞“四風建設”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現“抓班風促校風，抓教風促學風”的目的。並且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期彙報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭。”即帶頭學習政治理論、帶頭建設師風師德、帶頭搞好常規教學、帶頭上好示範課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創教學佳績。各校校風正、學風濃，校長起到了帶頭作用，事蹟感人，值得表揚。鎮中心國小的何敬順校長身體虛弱，但幹勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮初級中學的李忠獻校長在兩所中學合併的關鍵階段，堅持以校為家，團結帶領新班子，全力打造安定和諧校園，保持着有條不紊的教學秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制國小的何國印校長開創性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩定向上的好學校，不辜負上級領導的重託。

(二)以“量化積分”考評教師。

我們本照着獎勵超工作量，獎勵工作優秀的原則，制訂了《王莊鎮教師量化積分細則》，對老師在學校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，週週有通報，月月有公示，期末有彙總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據教師量化積分，實現制度管人，目標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思幹，人人肯幹，人人實幹的良好風氣。鎮初級中學的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。

(三)以“五星爭創”考評學生。

校內爭創“模範班級”，班內爭做“五星學生”(愛班星，智慧星，文明星，紀律星，進步星)。讓學生體會自我成長的快樂;五星學生每月評選一次，得星多的學生將在全鎮大會上得到表彰。設立了班級分數評比表，把每天班級評比分數進行公示，少先隊執勤崗的隊員負責檢查評比。還專門設計了模範班級一覽表，每週為模範班級張貼“先進星”或者“小紅旗”，大大刺激了學生的創星熱情。今年，我鎮參加縣田徑運動會，取得6項獎勵;

四、平衡四個支點，打造穩定的教學環境

(一)拉緊安全教育這根弦。

十分重視學校的安全及穩控工作，牢固樹立學生生命安全大如天的指導思想，實行安全月報制度，經常對學校校舍進行安全檢查，如實上報。根據上級有關部門的要求，從校舍安全、學校器材安全、交通安全、傳染病防範、食品衞生安全、水電安全、突發事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防範措施。多次舉辦學校領導安全知識培訓班，安全知識講座。各學校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學生開展安全知識競賽，為培養學生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經常組織突發事件安全演練，讓學生學會面對突發事件，及時有效地撤離事故現場，避免傷害事故的發生。以明確職責為目的，層層簽訂安全責任狀。強化對安全工作的檢查督導，每學期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發放整改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鎮安全事故發生率為零。

(二)搞好標準化學校創建。

本年度，我鎮8所學校達到或基本達到標準化學校標準，分別是鎮初級中學、王莊中心國小、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地國小、井固中心校。這些學校。對照標準化學校評估驗收標準進行自查，具備了標準化學校優勢。一是學校設置與班額合理。國小布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學;國中學校佈局覆蓋了所轄區域，保證了區域內所有適齡少年接受九年義務教育需要。二是校舍建設達標。學校規劃合理，校舍建設大部分符合國家和省規定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，國小有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經費使用規範合理。學校機構設置符合國家和省級政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。教育經費使用合理，管理規範，確保了學校工作的正常運轉。五是質量與管理精細。各年級學生成績及格率、鞏固率、年輟學率、學生體質健康及格率均達標。

(三)培育特色校園文化。

把搞好校園文化建設作為精神文明建設和創設優質教育、提高教學質量的重要內容，在“以人為本，和諧發展，打造教育精品”辦學理念的大框架下，着力營造特色校園文化。營造“薰陶型”校園環境文化。達到了“牆壁會説話，草木皆有情”的效果，讓學生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的薰陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術文化。鎮中心學校利用兩棟綜合教學樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術中心和身心健康中心。讓同學們利用節假、晚上、課餘時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結合起來，增強學生“熱愛祖國，從鍛鍊身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中國小生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮初級中學廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中國小學生積極參與陽光體育的熱情。

(四)重視各項活動的開展。

一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學雷鋒見行動”活動，王莊鎮中心國小少先大隊開展了以“保護環境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝xx大召開” 藝術作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制國小、王莊鎮中心國小、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮初級中學更是好戲連台，“我最有才”、“學雷鋒志願者在行動”、“書畫、小製作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視台新聞專題錄製1期，被縣教體局錄用的總篇數位於各鄉鎮首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。

在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現象明顯;第二，學校內涵發展不夠，校際之間發展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發展;三是寄宿制學校困難重重。冬季供暖、温水供給得不到保障，學校安保工作缺乏完備的物質保障。特別是寄宿制國小缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學配套不完善，有房子有牌子，缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮教育的發展，需要在新的一年採取得力措施，逐步加以解決解決。

20xx年，我們要繼續解放思想，樹立科學的教育發展觀。以黨的xx大精神指導教育教學工作，創新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設就是領導班子建設、師資隊伍建設;三個提高就是提高運用現代教育技術的數量與質量、提高校園環境建設質量、提高學校特色教育的質量。同時要秉持“和諧+創新”理念，堅持“面向全體學生，讓每一個學生都能得到發展”的辦學思想，繼續圍繞“四風建設”，開展“五項活動”，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。