鄉鎮學前教育工作情況彙報

學前教育(Preschool Education)是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。以下是CNrencai網的小編為大家整理蒐集的一篇關於鄉鎮學前教育工作的情況彙報，歡迎閲讀。

xx市地處xx省中部，總面積1963平方公里，户籍人口81.74萬人，其中常住人口73.9萬人。下轄1個省級經濟開發區、19個鎮、1個回族鄉。目前，全市共有學前教育機構62所(含辦園點14個)，在園幼兒13529人。有成型園48所，其中公辦園37所，在園幼兒10474人，學前教育三年毛入園率達97.63%。近年來，在上級黨委、政府和教育主管部門的重視支持下，xx市圍繞辦人民滿意教育的總目標，借力區域教育現代化創建契機，大力強化政府職能，傾力加大投入力度，着力擴大普惠性教育資源，努力培養專業型幼教隊伍，全力實施學前教育規範化管理，學前教育事業呈現前所未有、快速攀高的良好態勢，形成了一條有蘇中特點、農村特質、區域特色的學前教育發展之路。

201x年x月，xx市順利通過了省區域教育現代化評估驗收。201x年，市教育局在xx市公共服務行業政風行風建設和評議中榮獲首位，先後被評為省幼兒教育先進縣、省學生陽光體育運動先進縣、家庭教育先進市、省教育裝備工作先進集體、省教育紀檢監察先進集體、省教育宣傳工作先進單位、省教育現代化建設先進縣等。

一、職能凸顯，共譜學前教育發展“協奏曲”

人生百年，立於幼學。近年來，xx市堅持把學前教育作為政府發展教育和改善民生的重要內容，主管部門、協管部門盡心履職、傾心出力，共譜了一曲學前教育發展的“協奏曲”，開啟了全面建設“精緻校園、特色校園、幸福校園”的新徵程。

1.政府履職有力，強奏“規劃曲”。 先後出台了《xx市學前教育五年行動計劃(201x--201x)》(郵政發〔20xx〕170號)、《xx市學前教育工作聯席會議制度》、《關於幼兒園規劃建設和用地的暫行規定》等切實可行的學前教育發展規劃，明確了學前教育發展的方向，提出了實現區域內學前教育優質健康發展的目標。本篇文章來自資料管理下載。成立了以市長為組長、分管市長為副組長、有關部門主要負責人為成員的學前教育工作領導小組和以教育局、財政局共同牽頭的“學前教育改革發展領導小組”，建立了市學前教育聯席會議制度，形成了學前教育“政府負責、分級管理、教育部門主管、有關部門分工負責”的管理體制和工作機制。每年初，市政府都與各鄉鎮簽訂教育工作目標責任書，將學前教育發展列為重要內容。201x年年底，市政府對照責任書，對一鄉鎮評先時，因其未能按時回購改制鄉鎮中心園予以一票否決。

2.部門配合有力，共奏“推進曲”。市教育局作為實施五年行動計劃的主要責任單位，先後印發了《關於進一步推進學前教育五年行動計劃的實施意見》等16項配套文件，明確目標、細化措施、落實序時，為學前教育健康發展提供了有力平台;市財政、衞生、消防、工商、城管、公安等部門以及各鄉鎮黨委、政府積極落實市委、市政府部署，按照“把農村學前教育事業的發展納入教育強鎮評估指標體系、寫入本地經濟和社會發展的總體規劃，與領導幹部評優評先掛鈎，與鄉鎮新農村建設等各類創建統籌部署，協同推進”的要求，各司其職、鼎力配合，形成了全面支持學前教育的強大合力;市政府教育督導室堅持按序時、分批次對學前教育發展情況進行綜合督導，通過現場座談、當場打分、及時反饋、書面通報等形式，公正、客觀地評價各鄉鎮學前教育的發展質態，並與鄉鎮政府年度考核掛鈎。目前首輪綜合督導已完成對全市鄉鎮中心園的督導評估。從20xx年開始，以“園園行”的形式，在揚州市率先開展了以幼教事業發展、幼教經費投入與籌措、教師待遇、保育質量等為重要內容的幼兒園專項督導活動。

3.政策保障有力，高奏“護航曲”。 堅持政府主導舉辦學前教育，不斷建立和完善廣覆蓋、保基本、同配套的學前教育公共服務體系。一是財政預算有保障。近年來，地方政府將學前教育經費單獨列入同級教育事業費財政預算，保障經費預算有科目、增量有傾斜、投入有比例、撥款有標準、資助有制度。僅201x年全市學前教育財政投入2770.61萬元，在財政性教育總經費中佔比4.37%，201x年全市學前教育財政投入4363.69萬元，佔比5.32%，同比增長0.95個百分點，201x年，財政預計投入同比又將大幅增長;二是經費投入有標準。建立了政府、社會舉辦者、家庭合理負擔的投入機制。從20xx年秋季起,市政府統一以購買公共服務的方式, 按照公辦省優質園400元/生•年，公辦揚州市優質園300元/生•年，民辦省優質園200元/生•年，民辦揚州市優質園100元/生•年的標準安排學前教育預算內補助經費。201x以來共下撥補助經費866.16萬元。從201x年起，車邏鎮政府率先按市補助標準，由鎮財政配套安排了學前教育預算內補助經費，每年撥付鎮中心園14萬多元。三是學前資助有政策。制定支持學前教育的優惠政策，從201x年秋季學期起，按在園幼兒數的10%，每生每年1000元的標準安排貧困學生資助金，每年對在園隨班就讀的孤殘兒童給予3000元的補助，積極支持、資助普通幼兒園實施融合教育。201x年、201x年累計發放幼兒園特困生資助金159.65萬元。此外，xx市在荷花塘特校單獨舉辦了一個殘疾兒童學前班，免除保育、食宿等全部費用。

二、多策並舉，打出學前教育發展“組合拳”

近幾年，是xx市幼教事業發展最快、收穫最多、變化最大的一個時期。隨着社會經濟的發展、城市化進程的加快、行動計劃的推進，市、鎮兩級政府統籌規劃，教育部門積極作為，打出了撤建、創建、回購的“組合拳”，全市學前教育質態發生了史無前例的變化。

1.力揮“撤建拳”。 保障適齡兒童“好入園”和“入好園”一直是xx市學前教育工作的重點。201x年，隨着市政府《xx市學前教育五年行動計劃(201x--201x)》的出台實施、幼教管理體制的明確，市、鎮兩級政府統籌規劃，堅持撤併、新建同步並舉，並建立了“以獎代補”獎勵機制，迎來了全市幼兒園辦園條件改善的一次極好機遇。全市先後按省優標準異地新建幼兒園7所、改擴建20餘所，新增園舍建築面積6315平米，鋪設塑膠軟地4050平米，綠化面積3336平米，總投入4790多萬元。在此基礎上，加大了農村幼兒園的佈局調整力度，20xx年以來，共撤併幼兒園28所(其中村辦園點22個)。馬棚鎮中心園、周山鎮中心園、三垛鎮中心園、武安中心園、開發區中心園等一批新建幼兒園拔地而起，成為當地一處標誌性景觀;車邏鎮中心園、漢留鎮中心園以及分園、張軒幼兒園也紛紛進行了改擴建，園舍面貌煥然一新。幼兒園科學發現室、美工室、圖書室、電腦房等專用活動室一應俱全。201x年暑期，市教育局還為毎所公辦鄉鎮中心園配備了一台投影儀和電子白板，並舉辦了專題培訓班，為部分幼兒園裝備了筆記本電腦。目前，全市所有公辦園的光纖都接入了xx本站域網。許多幼師參加了揚州市和xx市組織的網絡環境下的保教競賽活動並獲獎。

2.猛揮“創建拳”。 優秀的辦園品牌是幼兒園綜合實力提升的標誌。近幾年，xx市學前教育堅持走“以創促建”之路，創建工作取得了突破性進展。20xx年3月，市教育局召開了全市幼兒園創建工作專題動員會，會上出台了各類幼兒園創建規劃，落實了創建責任主體，明確了創建要求。同時，市教育局成立了創建工作領導小組，每年與創建單位負責人簽訂責任狀。在教育局辦公樓大廳設立專欄，每年公示全市幼兒園創成及當年創建單位。通過強勢推進，全市幼兒園創建工作如火如荼展開，每年優質園比例成直線上升，充分滿足了廣大人民羣眾對優質學前教育資源的需求。截至目前，全市48所成型園100%創成揚州市優質園，其中有省級示範幼兒園4所、省優質幼兒園32所，省綠色校園2所、省平安校園 1所，城鎮、農村省優質幼兒園比例分別為69.2%和77.1%，在省優質園接受教育的幼兒比例達到83%以上。在創建省優園工作中，湧現出許多感人故事。20xx年上半年，三垛鎮武寧幼兒園創建省優質園，該園園長管國勤以園為家，每天加班，其時父親病危，她沒有及時去醫院看他，也沒有見到最後一面。20xx年下半年三垛鎮中心園異地建成後，她又服從組織安排，調任三垛鎮中心園任園長，接手該園創省優園工作，面對一所嶄新的幼兒園，她與全體老師一起動手做各項材料，不斷豐富辦園內涵，目前該園已成為東片鄉鎮的窗口示範園。

3.重揮“回購拳”。 市政府出台的《xx市學前教育五年行動計劃(201x--201x)》，提出要大力推進公辦幼兒園建設，明確“到201x年，每個鄉鎮(街道)都建有達省優標準的公辦中心幼兒園”的目標，以實現普惠性幼兒園全覆蓋。市教育局制定了優惠政策，鼓勵鄉鎮政府共同投入加大鄉鎮改制幼兒園回購力度，一般鄉鎮都能至少拿出當時的出售資金，溢價部分由教育局負責牽頭籌措。八橋鎮中心園是xx市第一家成功回購的改制園，其間，原教育中心校校長陳慶仁與改制園老闆進行了若干次艱苦的談判，最終辦園老闆被陳慶仁的辦學精神所打動，作出了很大讓步，以430萬元談定回購價。之後，陳慶仁又奔走於教育局和當地政府，積極籌措回購資金。為安撫好該園教師波動情緒，他還想法設法為她們落實了“五險一金”，按政策要求提高了教師的工資待遇，最少的一人增加200元。三年來，經過市、鄉兩級政府共同努力，全市鄉鎮改制幼兒園如雨後春筍般“迴歸”，政府部門共投入2771.48萬元，成功回購了11所鄉鎮中心園和1所鄉鎮非中心園，全市學前教育辦學主體發生了歷史性嬗變。截止201x年底，全市實現了每個鄉鎮都有一所達省優標準的公辦中心園目標。目前，全市公辦幼兒園佔比已提升到77.1%，在公辦幼兒園就讀的幼兒佔85%以上。

三、強化隊伍，打通學前教育發展“出入口”

近年來，xx市一直把建設一支素質過硬的保教、保育隊伍放在加強和改進幼兒園保教工作的重要位置，市教育局先後出台了《關於進一步加強全市幼兒園教師隊伍管理的意見》、《關於深化全市幼兒園教師隊伍管理的意見》等系列文件，打通幼教隊伍“出入口”，幼師隊伍建設駛入“快車道”。

1.打開編制“入口”，師資結構不斷提優。嚴格按照省定標準崗位設置管理辦法配齊兩教一保，對全市各類幼兒園實行統一的事業編制教師配備政策。自201x年起，讓幼師專業現在國小崗位的在編教師重回幼教工作崗位;201x年又建立了幼兒園公辦教師公開招聘制度，每年在新招聘的教師計劃中安排10%的比例用於招聘幼師，吸納符合條件的師範院校優秀畢業生和在崗45週歲以下優秀、骨幹幼師進編，確保公辦幼兒園教師按照省定標準逐年配備到位。201x年招聘應屆幼師畢業生5名，吸納在崗優秀幼兒教師15人。今年仍安排了20個幼師編制，招聘考試工作剛剛結束。此項招聘政策的確定，極大的調動了在崗不在編幼師不斷學習提升的熱情，湧現出了許多感人的勵志故事。新娘党進參加了今年的招聘考試，新婚當天穿着婚服參加了公共基礎知識考試，5月19日又順利通過了專業知識面試。

2.嚴把培訓“出口”，隊伍素質不斷提升。通過五年一週期的全員培訓工程，師德、師能百千萬工程，“愛的教育”主題教育工程，以訓代培、以考代培的途徑，實施園本培訓、“走出去”培訓乃至現代“微培訓”方式，大力將培訓資源向學前教育傾斜。目前，全市幼兒園園長、保育員、保健教師均持證上崗，850名專任教師中有資質專任教師690名，持證上崗率達81.18%。先後有351名幼師參加了幼兒園保健、保育員、育嬰師專項培訓，5590多人次進行了幼師基本功A、B級考核， 800多名幼師參加了普通話等級培訓;全市1372名幼教工作者有920人取得了大專以上學歷，其中專任教師大專以上學歷776人，佔專任教師總數的91.3%，另有176名幼師取得本科學歷，全市幼師學歷合格率100%。 近年來，為強化幼兒園有人能管、有人會管、有人善管，xx市突出重點抓園長培訓，組織了160多人次參加了境內外園長培訓。

3.強化管理“接口”，幼師待遇不斷提高。將幼師繼續教育、業務培訓、職稱評定、骨幹教師評選與中國小教師管理同步“對接”。依法落實幼師地位和待遇，切實維護幼師合法權益。從20xx年起，xx市開始按中師、大專、本科學歷，實行幼師最低工資標準保障制度，並根據區域經濟的實際狀況，逐年、定期增加工資標準;從201x年起，定期開展幼兒園學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀評選活動。目前，全市有揚州市級骨幹教師8人，其中學科帶頭人2人、教學骨幹3人、教學能手3人;xx市級骨幹教師87人，其中學科帶頭人15人、教學骨幹34人、教壇新秀38人。同時將幼師、園長評優晉級納入全市師資隊伍建設框架，20xx年，八橋鎮中心園園長徐惠被評為xx市名校長，獲市政府頒發的獎金1萬元;20xx年，三垛鎮中心園園長管國勤當選為首屆感動xx教育十大新聞人物。

四、注重規範，優化學前內涵發展“管理鏈”

堅持以管理促規範，逐步實現幼兒園管理與義務段學校管理模式接軌，力促學前教育走上優質、健康、協調發展之路，引領全市幼兒園向着“更加規範、更高質量、更具特色”的辦園方向發展。

1.“強筋壯骨”，繪就公益惠普新格局。形成了以鄉鎮中心園為骨幹的農村學前教育體系。鄉鎮中心園堅持政府舉辦為主，社會力量興辦為補充。以全市每個鄉鎮一所省優標準的公辦中心園為依託，藉此作為農村學前教育管理網絡中的重要節點。實施園長蹲點班級、聯繫學科的園本教學研討活動，開展“結對幫扶”、“青藍工程”、頂崗培訓等多種形式的對口支援活動，充分發揮省優園、鄉鎮中心園業務指導和示範輻射作用。在實施舊城改造、新區建設時，科學設置幼兒園布點，堅持配套幼兒園按省優標準與其他建築設施同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用，保障了適齡兒童就近入園，方便了家長接送。本篇文章來自資料管理下載。目前，全市97%以上的幼兒、100%的流動人口子女均在公辦和普惠民辦幼兒園就讀，“入園難”、“入園貴”的熱點問題得到解決。20xx年以來，xx市每年在全市教育系統開展“五評”(學生評教師、教師評校長、校長評機關、家長評學校、社會評教育)活動。20xx年，教育系統在全市政風行風民主評議綜合積分位居全市三大類共18個公共服務行業榜首。

2.“瘦身健體”，造就規範管理新質態。嚴格執行幼兒園准入制度，做到“安保制度、安保人員、安保設施”三到位，每所幼兒園至少安裝了2個以上視頻監控探頭，近兩年物防、技防投入100多萬元。鑑於xx市幼兒教育的實際，早在20xx年，市教育局就根據省教育廳下發的《xx省學前教育機構登記註冊辦法》，啟動了對全市幼兒園的審批登記和年檢制度，每年對全市註冊幼兒園進行年審普查，對不合格單位及時下達《行政告知書》，同時在《xx報》上公佈年審結果，及時提醒家長謹慎擇園。提請市政府牽頭，聯合相關部門開展對無證幼兒園的清理整頓工作，截止目前，全市有8所非法園被依法取締。在“瘦身”的同時不斷加大“健體”力度，建立健全幼兒園保教質量評估監管體系和機制，連續6年召開了全市幼兒園精緻管理現場推進會，每年組建攝製組，隨機拍攝全市幼兒園管理常態，每年製作1個專題片，在每年的精緻管理現場推進會上播放。堅持6年來，已從關注環境衞生等外延，向規範保教管理轉變，向構建園本文化的內涵發展轉變。每兩年舉辦一次“六一”幼兒體藝節，每年定期召開幼教工作年度會議，分主題逐年推進日常活動管理、保健管理、園籍管理、財務管理，有效防止了“國小化”、“大班化”傾向。創新幼兒園後勤改革，開設幼兒園食堂專用賬户，建立了“集體運作、統一採購、營養配餐、師生同夥”的幼兒園食堂管理模式，保證了幼兒健康成長，深得家長和幼兒的喜愛，目前全市36公辦幼兒園有代夥幼兒7561人，佔幼兒在園總數的73%。多年來全市幼兒園未發生一起食品安全責任事故。

3.“活血行氣”，鑄就內涵發展新特色。堅持保育與教育相結合的原則，充分利用xx市豐富的鄉土地域資源和“園園通”網絡資源，寓教於遊戲之中，寓育於活動之中，積極推動信息技術、鄉土文化與保教保育活動的有機整合。201x是xx市幼兒園特色建設啟動之年，許多幼兒園根據幼兒年齡特點，結合園所文化，積極探求最適合本園兒童最佳發展方式：實驗國小附屬幼兒園根植於古城郵文化開展“郵文化啟蒙”系列活動、菱塘回民中心園活動室內外牆壁上裝飾有清真圖案造型、漢留鎮中心園的稻草藝術等，營造了濃郁的幼教氣息和地域文化特色。一些幼兒園立足區域遊戲、户外活動精心設計園本特色：張軒幼兒園民間遊戲，材料取自鄉間地頭，既安全環保，又利於幼兒操作;廢棄的紙塑邊角料在八橋鎮中心園的師幼巧手下奪人眼目，成就了該園的手工編織特色;馬棚鎮中心園的竹園、花園、菜園、果園等生態環境的精心設計，體現了園務管理者和教職工們對特色文化建設的獨具匠心。全市幼兒園內涵發展正呈現“氣正血旺”的良好態勢。今年，全市幼兒園正按照市局“201x年校園文化建設工程”的總體部署，圍繞“環境文化、制度文化、課程文化、活動文化”四個方面，培育園本精神、營造優美環境、完善園本制度、豐富園本活動、彰顯園本特色，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的園本文化，全面打造在“校園環境中呈現、幼兒素質上凸現、教學遊戲中再現、過程資料中體現”的一園一特、一園一品的辦園特色。