切實加強青少年思想道德建設

深化認識抓住關鍵切實加強青少年學生思想道德教育 各位領導、同志們： 大家好！藉此機會，我把近年來我礦子弟學校加強青少年學生思想道德教育情況，向各位領導和同志們作一簡要彙報。不當之處，請批評指正。 我校現有在校生805人，教職工93人。近年來，我們始終把德育建設作為立校治學的根本任務，大力加強青少年學生思想道德教育，堅持與時俱進抓認識，突出重點抓關鍵，整合資源抓合力，有力地促進了青少年學生素質的提高。 一、堅持與時俱進抓認識，夯實青少年學生思想道德教育的思想基礎 隨着社會主義市場經濟的深入發展，社會各界對人才的需求和培養，越來越引起各級組織和領導的重視，同時也對樹立科學的發展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養高素質的專業型、複合型人才，必須從儲備人才想起，從青少年學生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統一大家的思想認識入手，進行了深入研討。一方面聯繫形勢抓學習，着力提高校領導班子的思想認識。緊密聯繫當前形勢特別是集團公司構建“三個一體化”格局和實現“五年百億”奮鬥目標急需各類人才這一新形勢，組織班子成員重點學習了xx大報告、《公民道德建設實施綱要》以及各級領導講話，特別是認真學習了《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，從而使“一班人”明確了加強思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認識。組織全體教師圍繞青少年學生思想道德教育進行了專題交流，並通過問卷調查、召開座談會等形式，廣泛徵求學生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的“德育教育無關緊要，關鍵是提高升學率，讓學生考個好成績”等模糊認識。在統一思想認識的基礎上，我們確立了“以德治校、德教並重”的指導思想，制定了工作規劃、實施細則及考核標準，成立了德育工作領導小組，為推進青少年學生思想道德教育工作奠定了堅實的基礎。 二、堅持突出重點抓關鍵，選準青少年學生思想道德教育的突破口 近年來，我們突出圍繞師德建設、素質教育、校園文化建設三個方面，進行了重點突破。 （一）突出加強師德建設。我們堅持育人先育己，始終把師德建設擺在首要位置。一是依託載體，靠活動推動。在全校廣大教師中深入開展了以“為人師表、敬業奉獻”為主題的師德教育系列活動，堅持每季進行一次師德講評，每半年舉辦一次師德教育培訓班，每年度召開一次德育研討交流會，不斷增強了教師的德育觀念；二是健全機制，靠激勵促動。進一步細化量化了《中國小教師職業道德規範》，建立了師德檔案，成立了督導小組，制訂了考核辦法，堅持一月一檢查，一季一考核，並把考核結果列入師德檔案，作為年終評先樹優、晉升職稱的重要依據，從而形成了德教互促的“雙贏”工作機制，較好地促進了師德建設的健康發展；三是選點樹標，靠典型帶動。工作中，我們注重發揮典型的示範帶動作用，及時發現典型，定向培養典型，大力選樹典型，收到了以點帶面、事半功倍的效果。近年來，我校先後湧現出了堅持以德治學的集團公司優秀教師xxx和礦級文明標兵xxx等一大批先進典型。 （二）大力實施“素質工程”。練本領首先要強素質。為此，我們突出素質教育，着力加強了青少年學生的行為準則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準則教育上，我們堅持教育與管理相結合，在嚴肅校紀、從嚴管理的基礎上，突出教育之本，不斷加強《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的學習。特別是結合我礦開展企業文化建設的實際，重點強化了文明習慣的養成，推行了文明用語，制定了“中國小生‘十不’行為標準”，使廣大青少年學生增強了明辨是非的能力，懂得了該怎麼做，不該怎麼做，切實實現了由“要我文明”到“我要文明”的轉變；在法制教育上，突出了“四個一”，即：每個班級設立一門法制教育科目，每季度播放一部法制教育電視講座，每學期舉辦一期法制教育培訓班，每年度邀請地方司法部門上一次法制輔導課，做到了日常教育與電化教育相結合，專題輔導與辦班培訓相結合、正面教育與剖析案例相結合，不斷增強了青少年學生的法律意識和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識，提供心理諮詢輔導，適時開展一些諸如卡拉ok演唱會、報告會、漫畫展等青少年學生喜聞樂見的小遊戲、小活動，使之不斷增強心理素質，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時，我們還利用“五四”、“六一”、“十一”等重大節日，深入進行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進了全校青少年學生思想道德素質的不斷提高。去年以來，我校在上級舉辦的各類比賽中多次榮獲思想道德優秀獎。 （三）着力加強校園文化建設。環境能夠陶冶人、淨化人、塑造人。為營造一個優美和諧的校園文化環境，更好地促進青少年學生思想道德教育，我們以創建省級規範化學校為契機，着力加強校園文化建設，實現了“三化”。即：德育教學微機化。率先在全公司普教系統建起了微機室，增設了微機課堂，配備了專職教師，定期授課，定期講評，定期考試，不斷鞏固和充實了青少年學生的思想陣地；德育實踐正常化。建立了德育實踐活動室，以班級為單位，有組織、有計劃地組織青少年學生開展以“五愛”教育為主題的德育實踐活動，使德育工作不斷走上了規範化、正常化軌道；環境治理和諧化。堅持軟件、硬件一起抓，特別在硬件建設上，先後投資30餘萬元修建了標準跑道，製作了不鏽鋼雙面宣傳牌板和宣傳櫥窗，綠化美化了校內花園和綠化帶，在教學樓懸掛了名人名言和名人畫像，並聯合礦綜合治理部門取締了學校周圍的小商小販，從而實現了人與環境的和諧統一，為紮實開展思想道德教育創造了良好的環境。 三、堅持整合資源抓合力，促進青少年學生思想道德教育工作順利進行 實踐中我們深深感到：德育工作是一項系統工程，不是一朝一夕，哪個人、哪一個部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協力，齊抓共管，做好結合文章。為此，我們聯繫德育工作實際，突出做到了“三抓”： （一）上下聯動抓結合。多年的工作實踐使我們深深感到：抓任何工作，領導重視是關鍵。近年來，我校德育工作始終得到了礦黨政領導的高度重視和大力支持。主要體現在“三個第

一”上，即：每年礦黨政研究教育工作時，研究的第一項議程就是德育工作；每逢重大節日礦領導走訪慰問時，走訪的第一個單位就是子弟學校；每年教師節進行表彰時，表彰的第一個獎項就是思想道德教育最佳支持獎。特別是設立了專項基金，對在德育工作中做出突出貢獻的先進集體和個人，進行大張旗鼓的表彰獎勵。用礦領導的話説：“資金再緊也不能緊學生，為學生多花點精力、多出點錢值得”。礦還成立了由分管領導任組長，學校、團委、工會、保衞等部門負責人為成員的德育工作領導小組，形成了上下聯動、歸口管理、分類負責的網絡體系，從而使德育工作實現了由單一化管理向多元化管理的轉變。 （二）橫聯家長抓參與。我們深知：孩子的每一步成長，離不開家長的精心培育。為更好地搞好青少年學生思想道德教育，我們注重家長的廣泛參與和配合。在這方面，主要實行了“三項制度”：一是反饋卡制度。我們製作了青少年學生信息反饋卡，對學生在校學習情況、思想狀況、行為表現等，每週一次向學生家長反饋，由家長評價、簽名後再反饋到學校，從而使每一名學生及時校正偏差，時刻處在有效的教育監控之中；二是課堂開放日製度。我們規定：每月的第一個禮拜一為學生課堂開放日。每逢這一天，我們都以書面邀請函的形式，邀請學生家長到孩子所在班級公開聽課，並寫出評語，交流看法，從而架起了老師與家長的“連心橋”；三是研討交流制度。我們每學期舉辦一次學生家長懇談會，相互探討和交流青少年思想道德教育的好方法、好途徑，為卓有成效地開展德育工作疏通了渠道。 （三）發揮優勢抓保證。學校團隊是開展思想道德教育的前沿陣地。為發揮好這塊陣地的優勢和作用，我們堅持在政治上關心、工作上指導、活動上支持，積極為團隊工作創造條件，提供舞台。特別是做到了“三個優先”，即：在評先樹優、晉升職稱、入黨提幹上，優先考慮和推薦團隊幹部；在策劃工作、制定方案、設計活動上，優先安排團隊工作；在涉及人、財、物上，優先保證團隊需要，使他們切實感受到政治上有盼頭、事業上有奔頭、幹起工作來有勁頭，較好地調動了團隊工作的積極性，為紮實有效地開展思想道德教育提供了動力。～年度，我校團隊工作獲得集團公司第一名，綜合教學成績連續兩年名列全公司前茅，先後榮獲“xx市規範化達標學校”和“集團公司文明單位”等稱號。 各位領導、同志們，回顧我校德育建設情況，儘管我們做了一些工作，取得了一點成績，但離領導的要求還相差很遠，還有很多的工作要做。我們決心以這次會議為動力，進一步探索和實踐加強青少年學生思想道德教育的新方法、新途徑，努力把我校德育工作再推向一個新水平，爭取早日跨入省級規範化學校行列。 我的彙報完了，謝謝大家！