國小教學常規管理工作彙報

xx國小分南、北兩個學區，南校區佔地面積4500平方米，建築面積3500平方米，現有32個教學班，學生2435名，北校區佔地3000平方米，建築面積1000平方米，現有9個幼兒班，在園幼兒900多人。學校有教職工127人，其中大專及以上學歷98人。

多年來，學校堅持以黨的教育方針為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，抓常規、夯基礎、重實驗、創特色，深化教育改革，優化教學管理，全面實行素質教育。全體師生團結拼搏，求實創新，開拓進取，勇創一流成績。學校被授於“市規範學校、縣教育教學工作先進單位、激勵教育發展基地、少先隊先進紅旗大隊等榮譽稱號。

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。一學年來，我校認真組織學習並嚴格貫徹執行《xx縣中國小教學常規》。全校教師達成共識，團結一致，積極進取，現將一學年來的教學常規工作彙報如下：

一、主要做法與成效：

（一）常規管理

1、課程設置和教學計劃情況

我校能嚴格執行省頒的課程計劃，合理編排課程表，開足上齊各門課程，不隨意增刪課程，增減課時。配備了專職音、體、美、安全課的教師，各科計劃制定完整，學情分析合理，學期教學目標明確，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有着自己的思考和認識，教學進度安排合理。

2、編寫教案情況

我校教師能根據學情、課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

3、課堂教學和作業批改情況

各班的課堂秩序井然，學生學習積極性高，發言踴躍，教師教學認真，教學態度端正，課堂氛圍和諧、民主。

學生的作業，教師能認真批改、及時反饋。特別是評價方面，形式多樣、有用分數量化，有用等級，有用恰當的批語。教導處每月組織常規檢查，並根據檢查情況舉辦專題教研活動。

4、學生評價情況

學校制定了學生評價辦法，除了學科考試外，還對學生進行全面考查，通過家庭通知書與家長聯繫。

（二）教學質量

學校制定了《國小生習慣養成細則100條》，教育學生遵守《國小生守則》和《中國小日常行為規範》，開展了“傳承中華美德，爭當四好少年”系列教育活動，使學生養成了良好的行為習慣。

學生學習氣氛濃厚，基礎知識紮實，應用知識能力強，期末檢測成績較好。通過開展體育活動，增強了學生體質，選拔的運動員參加了全縣學生運動會，並取得了優秀的成績。

開足了音樂美術課，幼兒繪畫在銀城幼兒繪畫比賽中獲一等獎，學生的手工製作在家長會上做了展示，慶六一文藝演出在縣電視台播出。

（三）教學手段

學校擁有現代遠程教育衞星接收系統，新裝備多媒體教室、微機室，安裝了校園廣播系統，配備了一定數量的圖書、實驗儀器及音體美器材，為英語和音樂教師配備了高質量的語音座，為每位教師購置了u盤。老師們人人學會了利用課件講課，青年教師人人學會了自己製作課件。

（四）教育科研

我校重視師德建設，多年來，學校抓師德建設做到常抓不懈，每學期認真學習《教師職業德規範》《xx縣教師十不準》，並寫好學習心得。學校堅持每週六上午組織全體教師校本培訓，並與其它集中學習相結合，努力創建一支敬業愛生、師德高尚的教師隊伍。

我們積極開展教研活動，教研形式多樣，紮實開展“人人奉獻一節優質課”等活動，在提高教師素質、服務教學方面取得較好的效益。一是健全和完善校本教研的組織機構；二是教研科目多，如品德與社會、語文、數學、藝術、體育、計算機等；三是能夠建立健全以校為本的教研製度，確保教研工作的正常開展與落實；四是積極營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流、發展專業、展示成果提供平台；五是落實青年教師培養工作，採取措施，發揮骨幹教師、學科帶頭人的示範輻射作用，積極創造條件，鼓勵青年教師參加各類培訓和外出聽課，提高他們教學業務能力，加速青年教師的成長與成才。

二、存在問題

1、有的教師課堂教學還停留於較為傳統的經驗裏，部分課堂教學仍然是把傳授知識作為教學的主要目標，忽視學生全面發展和創造才能和個性差異。

2、學生班額過大，生源基礎差距大，不利於教學。

三、努力方向

1、領導要重視，工作要抓實。校長是學校常規管理工作的主要負責人，要認真貫徹執行各級文件指示精神，並結合學校實際創造性地開展工作。教導處是學校常規管理工作的具體負責人，應認真履行自己的工作職責，紮紮實實地抓好各項常規管理工作。

2、認識要提高，教育教學觀念還須進一步更新。繼續紮實開展校本培訓，要加強學習新課改理論，轉變教育教學觀念，重視把學生培養成全面發展的人才。