幼兒園實施方案範文4篇

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各中國小、幼兒園：

為進一步加強中國小、幼兒園教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規範，提高職業道德水平，根據《安徽省中職中國小教師職業道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

一、考核原則　

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規範考核程序，客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規範，不斷提高師德修養和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題；堅持師德與業績並重，以考核履行教師職業道德規範為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。

二、成立領導小組

為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

組 長：馬xx

副組長：吳x

成 員：張xx

領導小組下設辦公室，辦公室設在分局辦公室，楊x兼辦公室主任，成員：李x。

分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合 格（60分以下）三個等次。

四、考核對象與考核組織

1.考核對象：全區中國小、幼兒園在職教師。

2.以中心校、教學片區為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區內各校校（園）長組成；片區下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少於50%。

五、考核時間與考核程序

1.各中國小、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中國小、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過後公佈、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終彙總，進行集會考核。每學期各中國小、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組彙總報分局師德師風領導小組備案。

3.考核評價實行100分制，採取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

5.本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛徵求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，並提出考核等次意見。

6.本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議後籤確認。

7.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請複核，本校（園）考核小組應在10日內提出複核意見；被考核教師若對複核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請複核。

8、審核、上交表冊存檔。考核完成後，填好《師德師風表格》（附後，要雙面打印），實行一人一檔。

9.校（園）黨、政一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

六、考核結果的運用

1.師德師風考核結果，作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。

3.教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”；不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

（1）有違背黨和國家方針政策言行的;

（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;

（3）組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課餘時間組織學生集體補課的;

（4）體罰或變相體罰學生的;

（5）品行不端，歧視、侮辱學生的;

（6）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時採取措施，保護學生人身安全的;

（7）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

（8）強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

（9）向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;

（10）擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;

（11）態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的；

（12）參加邪教組織或在課堂上散佈、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的；

（13）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；

（14）因違法違紀行為受到紀律處分的；

（15）其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和後果的。

七、有關要求

1.高度重視，加強領導。師德考核是教師績效考核和年度考核 的重要組成部分，各中國小、幼兒園要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，為本校制定切實可行的考核細則，為每位教師建立師德檔案袋（檔案袋主要資料參照附件1、2、3），要在不斷提高教育教學質量的同時，加大對教師全面素質的培育和考核力度，確保師德考核工作取得實效。

2.客觀公正，嚴謹規範。師德考核工作的重點在學校，學校要切實抓好考核工作的組織落實，做好宣傳發動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示或處分，有針對性地加強教育和管理。

3.強化督查，責任追究。師德考核工作實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領導責任。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學校，根據具體情況，給予相應處理。學校師德建設考核不合格要降低學校績效考核等次，並追究學校主要領導的責任，出現師德問題並造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優，學校不得參加xx市“人民滿意學校”評選。

4.以師為本，管理與疏導並重。健康的心理是形成良好職業道德修養的內在基礎，師德問題是心理健康問題的外在表現。學校要關心教師身心健康，善於瞭解並創造條件滿足教師的合理需要，優化學校管理工作效能，充分調動教師工作積極性。加強對教師的心理健康教育，把教師職業理想、職業道德、學術規範以及心理健康教育作為必學內容，融入職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程。大張旗鼓的宣傳師德高尚教師的典型事蹟，多渠道釋放正能量，引導教師樹立正確的人生觀、是非觀，塑造健康的人格，學為人師，行為世範，促進形成重德養德的良好風氣。

幼兒園支部“五個基本”、“七個體系”建設實施方案幼兒園實施方案範文（2） | 返回目錄

“五個基本”建設是深化“三級聯創”的重要抓手，是推動黨的基層組織建設與發展的有效載體，為確保這項工作紮實有效推進，根據上級要求，結合我園實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神為指導，以健全基本組織、建強基本隊伍、開展基本活動、完善基本制度、落實基本保障為總要求，深入貫徹落實科學發展觀，突出重點，統籌協調，以改革創新精神全面加強黨的基層組織建設，形成健全完善的基層組織體系、基層黨組織聯繫服務羣眾工作體系、宣傳教育羣眾工作體系、黨領導的的基層民主自治體系、基層和諧穩定工作體系、基層黨建工作保障體系和考核評價體系，真正使黨的基層組織在各個方面都能體現黨的先進性，在各個領域都能發揮戰鬥堡壘作用，為爭創先進奠定堅實的基礎。

二、主要內容和任務

“五個基本”建設是當前和今後一個時期黨的基層組織建設的總體思路和要求，加強五個基本建設，實現“五有”目標，即：有健全完善黨的基本組織，有素質優良的基本隊伍，有務實有效的基本活動，有科學管用的基本制度，有穩定可靠的基本保障。

1、健全基本組織，實現黨的組織、工作、影響力全覆蓋。要通過健全基層黨組織設置，理順黨組織關係，強化基層黨組織職能，充分發揮基層黨組織的政治核心作用、監督保證作用和黨員的示範引領作用。

2、建強基本隊伍，培養高素質帶頭人。重點抓好五支隊伍建設：幹部隊伍、黨員隊伍、人才隊伍、入黨積極分子隊伍及後備幹部隊伍，努力建設一支素質優良、結構合理、管理有序、作用明顯的黨的基本隊伍。

3、開展基本活動，彰顯黨組織生機和活力。積極創建學習型、服務型、發展型、廉潔型、創新型黨組織。圍繞推進文明校園建設，以保發展、保穩定、促提高為着重點，圍繞中心、服務大局開展活動，充分發揮基層黨組織推動發展、服務羣眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

4、完善基本制度，規範基層黨組織運作。按照簡便易行、科學管用的原則，建立並完善各項基本制度，提高基層黨建工作制度化、科學化、規範化水平。主要包括：落實和執行民主集中制，黨建工作責任制度，組織生活會制度，民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督制度，密切聯繫羣眾制度等。

5、落實基本保障，優化基層黨建工作環境。主要包括：組織保障、人員保障、經費保障、場所保障、政策保障等，確保基層黨組織正常運轉，確保黨的工作順利開展。

三、基本原則

（一）因地制宜的原則。在開展“五個基本”“七個體系”建設活動中，堅持從實際出發，抓重點，抓示範，創特色，創亮點，循序漸進，逐步提高。

（二）量力而行的原則。在開展“五個基本”“七個體系”建設中，既要量力而行，又要積極創造條件。同時，正確處理量力而行與創造條件辦事情的關係，把可以創造條件辦好的事情辦好。

（三）開拓創新的原則。要不斷地根據形勢任務的變化需要，與時俱進，在觀念、制度、機制上不斷創新，不斷研究新情況，解決新問題，化解新矛盾，積累新經驗。

四、主要活動

1、5月上旬，召開支部委員會議，傳達縣委、縣教育局黨組“五個基本”“七個體系”建設工作會議精神，研究黨支部“五個基本”“七個體系”建設工作方案，成立本單位黨組織“五個基本”“七個體系”建設領導小組。

2、5月中旬，召開黨支部動員會，部署、安排本單位“五個基本”“七個體系”建設工作，並組織一次集中理論學習。

3、6月，開展以《廉政準則》為主題的黨風廉政建設宣傳教育活動。組織全體黨員認真學習中央和省委關於反腐倡廉有關文件和規定。支部對照《廉政準則》和“五個基本”“七個體系”建設要求召開一次民主生活會。

4、7月上旬，規範黨務公開、政務公開工作，建立黨組織網絡圖，配備必要的教育設施，組織全體黨員交流學習經驗，每名黨員撰寫一篇心得體會。

5、8月份，開展“幼兒園是我家，發展靠大家”為主題的建言獻策活動。

6、9月，開展“講黨性、重品行、作表率”為主題的教育活動。

7、10月，對照要求，進行全面自查檢查，發現問題，找準差距，對照問題和差距，狠抓整改落實。

8、11月，迎接考核驗收，認真總結“五個基本”和“七個體系”建設經驗、作法，認真接受檢查驗收，在驗收檢查的基礎上，繼續總結、完善，進一步提高“五個基本”和“七個體系”建設水平。

五、工作要求

（一）加強領導，明確職責。為確保活動取得實際成效，成立以園長周思源同志為組長，金朗明同志為副組長，鄭學紅、段金容、石雲峯同志為成員的“五個基本”“七個體系”建設領導小組。領導小組下設辦公室，並由鄭學紅同志兼任辦公室主任，具體負責組織落實活動相關工作，加強與教育局黨組的聯繫,按照“五個基本”“七個體系”建設的要求，做好發動和組織工作，確保“五個基本”“七個體系”建設圓滿完成。

（二）加強督辦，注重宣傳。為促進“五基本”、“七個體系”建設活動紮實開展，領導小組辦公室將對全體黨員的參與情況進行定期與不定期的檢查，做到專項檢查與全面考核相結合，並對在開展活動中取得的好經驗、好作法及時總結上報，對湧現出的先進典型及時推廣，進一步擴大“五個基本”、“七個體系”建設活動的影響。

（三）不斷創新，務求實效。園支部要立足自身實際，認真研究新情況，解決新問題，不斷創新“五個基本”、“七個體系”建設活動的方式、途徑，不斷豐富活動載體和內容。要突出做到“六個結合”：與工作作風建設相結合，與工作效能建設相結合，與學習實踐科學發展觀活動相結合，與設崗創星相結合，與完成縣教育局各項中心工作任務相結合，與提高英山幼教質量相結合。使活動的開展取得實際成效。

幼兒園“和美幼兒園建設年”工作實施方案幼兒園實施方案範文（3） | 返回目錄

各班級、各科室：

為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關於推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，紮實開展XX年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

二、目標任務

按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”；突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設；緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”；達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。着力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平台上，向着“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

三、主要措施

（一）、突出“兩個重點”，

1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂羣、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敍事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優秀教師團隊。

抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措並舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”；實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程；加大理論學習力度，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》；繼續開展管理幹部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動；加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

（二）、達到“四個提升”，

1、提升安全教育水平

深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防範制度，落實好安全防範措施。加大安全衞生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省xx科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衞生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衞生意識，培養良好的生活衞生習慣。

2、提升行政管理水平

以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成XX年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規範化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規範和可操作性強的考核評價辦法，提高幹部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

3、提升幼兒發展水平

將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

4、提升環境創設水平

環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

（三）、深化城鄉幫扶

繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標杆”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

四、保障措施

（一）、統一思想認識

以圍繞一箇中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平台和載體，強化特色項目的提煉、昇華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

（二）、加強組織領導

成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

（三）、實施“一票否決”制

各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

1、創建資料弄虛作假的；

2、體罰、變相體罰幼兒的；

3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的；

4、不遵守或有意破壞各項教科研製度的；

5、拒絕執行實施方案的。

幼兒園沙灘趣味親子運動會實施方案幼兒園實施方案範文（4） | 返回目錄

一、活動時間：XX年4月28日上午

9:00——9:10 開幕式

9:10——10:30 沙灘趣味親子運動會

10:30——11:30 第六屆親子風箏節

全體幼兒及家長8:40—8:55分到活動場地，在孩子所在班級教師處籤。

二、活動地點：淺水灣海灘（34路公交車野生動物園（對面）站點下車即到）

三、活動準備：1、親子沙灘運動會的條幅

2、第六屆親子風箏節活動的條幅

3、活動前踩點，劃分活動場地。

4、設計沙灘親子運動會的門票

5、12個親子活動項目的設計

6、相關活動器械的準備

7、大型活動簽到表

8、照、錄像設備。

9、致家長一封信

10、人員分工

11、幼兒獎品

四、遊戲項目設計要求：結合各班户外體育活動項目的目標，結合指南的基本動作要點，分別制定小、中、大三個層次的目標及活動項目。包含：項目名稱、目標、玩法、所需道具、活動場地示意圖、場地大小。

五、遊戲規則：

1、共設計12個親子游戲活動區。

2、家長帶孩子評遊戲卡自願選擇活動項目進行遊戲。

3、家長帶孩子按活動項目規則進行遊戲。

4、當完成5次遊戲活動後，家長帶孩子憑遊戲卡到領獎處抽獎一次；當全部遊戲項目完成後，憑遊戲卡可再進行一次抽獎。

六、人員分工：

班級三位教師分三組負責組織家長及幼兒遊戲；後勤人員協助所在班級教師在終點處打孔；實習生協助所在班級整理體育器材。

大一班：郭七萍 實習1

大二班：王淑玲 實習2

大三班：盧桂英 實習3

大四班：曹玉蓮 實習4

中一班：劉芝仙 實習5

中二班：趙何琴 實習6

中三班：蘇會芝 實習7

中四班：張秀娥 實習8

小一班：薛 楠 實習9

小二班：郭 衝 實習10

小三班：劉 敏 實習11

小四班：湯豔豔 實習 12

馬建軍、常世玉、車金玲負責全場巡視及場內、外協調。

大班：劉麗負責巡視及攝像；中班：蔣羣負責巡視及攝像；小班：李鶴負責巡視及攝像。

各班可請一名家長委員幫助照相、攝像。

整體攝像、照相：王文吉、宋肖

現場救護：張馨、王妍

獎品區：張靜負責；人員是孫玉環、韓娜、小朱麗麗。

場地四周巡視：侯吉勝（東）；郭建華（南）：王華庭（西）；保安劉（北）

七、準備工作：

1、 4月25日下發致家長一封信，請家長閲讀籤後回收存檔。

2、園訊通、班級qq羣發活動通知。

3、家長和幼兒憑遊戲卡參加活動。

4、4月28日準備工作人員安排：

7:00分 張靜、郭建華及2個保安到幼兒園拉道具及獎品；

7:00分 車金玲、宋肖、侯吉勝、王文吉到海灘劃分場地、懸掛條幅。

7:30分 全體教職工到海灘佈置場地，常世玉負責教師簽到；

8:30分 班級三位教師組織本班家長簽到；配班教師及實習生負責看護場地。

9:00分 活動開始

八、注意事項：

1、各班根據活動要求、內容準備起跑線。

2、小的體育器械和比賽用品自行攜帶。需要用車拉的器械，週六下午3：30分之前自己裝箱打包，並附上説明（班級、名稱、數量），統一放到多功能廳裏（我們只負責運到比賽場地）。

3、比賽完畢後，清理現場，垃圾統一存放，整理乾淨以後，離場。

4、各班簽到表自備（家長籤來幾個人籤幾個人）。

5、統一着裝，紅色的衝鋒衣。

6、下發致家長的一封信和遊戲卡，做好與不來園孩子的聯繫工作，打電話通知家長按時參加比賽。

備註：

7:30分—8:30分 各班佈置場地

8:30分—8:55分 班級教師組織本班家長簽到

9:00分 開幕式

一、馬園長致詞。宣佈活動開始。

二、車主任宣讀本次活動的要求。

三、以班級為單位組織集體合影。

四、活動開始。先以班級為單位帶入場地進行活動。