師德主題教育月查擺整改階段整改方案

xx年7月10日至7月25日，為第七屆師德主題教育月查擺整改階段。為了進一步深入查找問題，找準問題的癥結病灶，深刻剖析思想根源，切實整改，達到促進工作的目的，特制定本整改方案。

一、基本現狀

目前我校教師的基本現狀是好的，廣大教師敬業愛崗，無私奉獻，為人師表。認真學習最新教育理念和新課程標準，深入學習電教知識和多媒體課件製作技術，不斷提高自己的電教能力，促進教師專業化成長。着力打造高效課堂，深化課堂教學改革，充分發揮學生的主動性和創造性，最大限度的相信學生、解放學生，開展小組合作學習，讓學生自主學習，合作探究，提升能力，學校的教育教學質量得到跨越式發展。目前全校上下凝心聚力，努力創辦人民滿意的教育。

二、存在問題

雖然整體狀況是好的，但目前在個別教師身上仍然存在一些問題，嚴重影響了教師的發展，影響了教學質量的提高，具體問題如下：

1、個別教師心態不好，這山望着那山高，不安心從教，存在懈怠情緒，對工作熱情不高，對學生關心不夠。

2、個別教師未能樹立終身學習的理念，淺嘗輒止，安於現狀，對於各種培訓學習存在應付思想，學習效果不明顯，能力提升緩慢。

3、個別教師未能養成讀書寫作的好習慣，心浮氣躁，不讀書或者很少讀書，缺乏思考，一些文章論文從網絡下載。

4、個別教師創新意識不強，因循守舊，墨守成規，未能深入研究教育教學規律和學生的身心發展規律，授課過程中不能充分調動學生的學習興趣。

5、個別教師上課過程中仍然是講得太多，甚至一講到底，不能充分發揮學生的主觀能動性。

6、個別教師課堂教學環節設計不合理，不注重師生的雙邊活動，不注重問題的預設，小組合作學習流於形式。

7、個別教師師表意識不強，言談舉止隨便，存在在校園吸煙，上課接打手機等不規範的現象。

8、個別教師不能遵守學校的紀律和各種規章制度，自由散漫，説一些不利於團結的話。

9、個別教師只教書不育人，只關注學生的成績，未能幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

10、個別教師批評學生的方式簡單粗暴，未能靜下心來心平氣和的教育學生，做好學生的思想教育工作，做學生的良師益友。

三、原因分析

之所以出現上述問題，是因為個別教師未能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，未能深刻認識到教師肩頭的責任和使命，未能樹立淡泊名利，寧靜致遠的高尚情趣；是因為個別教師教育理念落後，未能做到與時俱進，仍然是應試教育的思想佔上風，未能全面實施素質教育；是因為個別教師法制觀念淡薄，未能做到依法執教；是因為個別教師缺乏創新思想，不善於學習，不善於調查研究。

四、整改措施

1、及時反饋 學校及時將家長座談會及其學生問卷調查的基本情況及時反饋給相關教師，讓教師明確自身存在的問題。

2、組織學習 組織教師認真學習相關的法律法規，讓教師明白新的形勢下諷刺挖苦學生、體罰或者變相體罰學生是法律所不允許的。組織教師學習相關的教育教學理念，進一步解放思想，提高認識，並用於指導自己的教育教學工作。組織教師學習學校的各項規章制度，增強紀律觀念。

3、開展談心活動 將問題進行整理和歸納，對於共性問題通過召開座談會、研討會、反饋會予以解決。對於個性問題，採取領導承包教師談心的方式，使教師深刻認識到問題的嚴重性和危害，增強改變現狀的積極性和自覺性。

4、加大落實督查力度 進一步完善體系建設，完善各項規章制度，加大落實督查力度，做到依法治校，以章治校。

總之，本着懲前毖後，治病救人的原則，對於查擺出的問題，要立查立改，糾建並舉，對於能夠解決的問題要立即解決，對於一時不能解決的問題，要循序漸進，明確整改時限，明確責任人，使查擺整改階段工作取得實效。