三在活動實施方案（精選18篇）

三在活動實施方案（精選18篇）

三在活動實施方案 篇1

設計思路

這學期來，我們將數學思維活動與幼兒園主題活動有機融合，並積極探索寓教於樂的遊戲化教學策略，使幼兒在活動中積極地思考，快樂地學習，自主地成長。本節活動就是結合中班主題活動《朋友越多越快樂>產生的。

教學目標

1.在遊戲中感知影子的特點，知道影子是與實物外形一樣的。

2.學習從上到下、從整體到細小的局部進行細緻觀察、比較觀察，在此基礎上判斷並找出實物的影子。

3.培養幼兒細緻的觀察能力。

教學準備

1.投影儀;

2.幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內容難度具有遞進性)，筆一支;

3.教師的教學範圖兩大張，分別張貼於黑板兩面，紙棒子一根，兩隻具有細微區別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支;

4.影子知識的準備。

教學過程

1.語言激趣導入，引出影子朋友。

師：小朋友，我很想和大家做朋友，你們願意和我做朋友嗎?(願意!)和你們做朋友真高興!今天我還帶來我的一個好朋友。我的好朋友在哪裏呢?(師稍作左盼右顧尋找狀。)1、2、3我的好朋友請出來!(此時，投影光亮，師站在光下襬出個美麗姿態，牆上立刻呈現影子造型。)我的好朋友是誰呢?(你的影子。)對嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。

點評

教師充滿趣味性的語言配以恰當的體態語言，一下子引起了幼兒的興趣。當影子朋友突然出現於孩子眼前時，很多孩子們叫了起來，那樣子興奮極了。在幼兒開心的笑聲中，活動自然導入到下一環。

2.玩一玩，説一説，感知影子與實物的關係。

(1)在玩中感知實物外形不同，影子也不同。

師：誰願意上來請出自己的影子朋友?(一次請四位幼兒上來，反覆兩次。)

幼兒上來後，師念兒歌：1、2、3，影子朋友請出來!(當唸到“請出來時”，打開投影燈光，牆上出現幼兒的影子。)

師：這是誰的影子朋友?你們怎麼知道的?

幼：因為那個影子和他是一樣的……

交換玩一次後師總結：原來影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的;小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣 (如圖2)。

(2)在玩中觀察影子的細微變化。

師：誰來了?(兩隻小熊。)仔細找一找!黃熊的影子朋友在哪裏?白熊的影子朋友在哪裏?你們怎麼知道的?

幼兒：黃熊大一點點，白熊小一點點;黃熊頭上有一朵小花，白熊沒花;白熊拿了一隻小杯子，黃熊沒拿杯子……

師：小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時候，可以先看看它們的整體形狀，然後再從上到下看一看它們身上有什麼地方不一樣，這樣你就可以找出誰是誰的影子朋友了(如圖3)。

點評

遊戲是幼兒最喜歡的活動，有趣的影子游戲充分調動了幼兒的情緒，幼兒在快樂的遊戲中不知不覺地學會了觀察的方法。

3.運用觀察方法，共同尋找影子朋友。

(1)師：小朋友，有隻小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想請小朋友來幫忙，你們願意嗎?(願意!)你們看!(出現一隻小狐狸和許多與其相似的影子。)請小朋友來仔細觀察。

(2)稍等片刻後：“誰是小狐狸的影子朋友?”

師指着幼兒一致不同意的影子説：為什麼它不是?(形狀不一樣：前腿往後……)並將此影子拿到旁邊。

師指着幼兒一致認同的兩個影子(略有差異)，説：“小朋友説這個是它的影子朋友，這個也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個影子(分別將兩個影子放在小狐狸的下面以便幼兒比較觀察)，先來看一看它(指着不是的那個)是不是小狐狸的影子朋友?比較比較看，從頭到尾仔細看。(幼兒説“不是”後)問：為什麼不是小狐狸的朋友?

師：哦!小狐狸有長長鬍須，而這個影子沒有，所以不是它的朋友。那小狐狸的影子朋友就是誰呢?(幼兒齊指。)對，這才是它的影子朋友。(師用筆圈出來。)

師：原來這兩個影子只有鬍鬚一點點不一樣，還真難發現。看來我們觀察時可要仔細(如圖4)。

點評

運用小狐狸尋求幫助的方法，不僅激發了幼兒內在的強者自豪感，而且充分調動了幼兒學習的積極性，提高了幼兒觀察的專注力。為儘快幫助小狐狸找到影子朋友，孩子們很快運用了剛才學會的觀察方法。

4.運用觀察方法，幼兒獨立操作思考。

(1)師：小朋友幫助了小狐狸，小狐狸真高興!可是，這裏還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請小朋友幫忙呢，你們願意嗎?(願意。)

(2)提出操作要求。

師：你們看!是誰找不到影子朋友?(自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子朋友前，老師提一個要求：請小朋友觀察時要從上到下認真地看，還要一個一個比較地看，保持安靜，自己想，這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友後，用筆把影子朋友圈出來。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現在拿出你的操作卡開始吧!

(3)幼兒獨立操作。(師要注意觀察，暗示幼兒獨立思考，並提醒動作快的幼兒注意檢查。)

點評

在幼兒還沉浸於幫助小狐狸的熱情中時，教師提供了人手一份操作卡，讓幼兒繼續發揮自己助人的積極性，獨立運用觀察方法操作思考。由於幼兒有委託幫助之任務，所以孩子們獨立操作時非常認真，並能充分運用已有的觀察方法左看右看，靜心思考。

(4)評價交流

師：小朋友，你們找出來了嗎?讓我們一起來告訴它們吧!

説第一個：師：快來告訴它，哪個是它的影子朋友?(第一個)同意嗎?(畫圈)為什麼這個不是?(這一個沒有座墊、鈴的位置還和它不一樣。)

説第二個：師：哪個是它的影子朋友?(第二個)觀察真仔細!小螞蟻的影子朋友就是它，(畫圈)為什麼不是它?(少一隻手。)

第三個：師：哪個是它的影子朋友?(第一個、第二個)現在有兩種觀點，先來看這個，它和葫蘆娃一樣嗎?什麼不一樣?(頭巾不一樣。)這麼一點點的地方不一樣，找出來的小朋友真棒!

第四個：師：哪個是它的影子朋友?(有多種答案)先來看第一個，是嗎?(不是，多條尾巴，耳朵不一樣。打個叉。)再來看第二個，是嗎?(不是，鬍鬚不一樣。)

小老鼠的影子朋友是第幾個?(第三個。)

師：小老鼠的影子朋友可真難找，要在三個裏面找一個。可是很多小朋友都找出來了，你們真棒!以後我們會在區域裏面放一些更難的，請小朋友從四個影子裏找出它們的影子朋友。你們可以去試一試，看一看誰最聰明。

(5)修改自己的作業，教師作全面檢查。

師：小朋友，你都找對了嗎?如果你做錯了，可以在原來的上面打個叉，然後重新找出正確的影子朋友。做對的小朋友可以去和自己的影子朋友玩遊戲。

點評

運用幼兒集體評價的方法，使幼兒逐步學會在互動中掌握獨立判斷自己操作情況的能力。幼兒在互動評價中，表現的慾望非常強烈，特別想第一個告訴你它們的影子朋友是哪個。

5.延伸：幼兒自由地和自己的影子玩遊戲。

完成的幼兒自由地去燈光下玩影子游戲。

三在活動實施方案 篇2

20xx年度，##工會聯合會為切實減輕困難職工及貧困家庭的生活負擔，實現重點扶貧濟困，保護和調動職工的積極性，促進##和諧發展，特制訂此方案。

一、指導思想

區工會聯合會開展的困難職工幫扶工作是工會協助黨政解決困難職工羣眾的生產生活問題，為困難職工提供救助、維權和服務，促進社會公平正義，平抑社會矛盾，促進景區改革發展，為黨組及行政分憂的一項重要工作。其指導思想如下：深入學習貫徹科學發展觀，堅持中國特色社會主義工會維權觀，切實履行工會組織幫扶職能，積極協助黨組、行政解決好職工羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，想職工所急、解職工所難、辦職工所盼、務職工所需，真正把扶貧助困工作落到實處，竭誠為困難職工排憂解難。

二、幫扶範圍

1、凡屬##正式編制且按時足額繳納工會會費的職工，本人或直系親屬因患重大疾病、意外傷害、自然災害等造成家庭生活特殊困難的、家庭人均收入低於鄭州市當年最低生活保障標準的特困户、或特困家庭子女考取大中專院校的，能夠按要求提供相關材料及證明，均可按要求申請成為工會聯合會扶貧濟困幫扶對象。

2、有下列情況之一者，不享受貧困幫扶：

①未按時足額繳納會費的職工;

②職工本人或直系親屬重病或意外傷害在上一年度已治癒或治療終結的;

③因違反計劃生育、自殺、醉酒、打架鬥毆、賭博、吸毒或其他違法行為導致家庭生活困難的;

3、當年有下列情況之一者，不得申請幫扶：

①擁有固定經營場所且使用僱工的;

②購買並使用汽車、高檔摩托車的;

③購買商品房或進行高檔裝修的;

④有購買股票等投資行為的;

⑤出資安排子女擇校就讀或自費出國留學的。

⑦特困家庭有成員在法定就業年齡內，有勞動能力而不就業的;

⑧經核實，屬於弄虛作假欺騙審查的;

三、所需證明及材料

1、申請人本人或直系親屬在市定點醫院或二級以上醫院的診斷證明、手術報告、以及病理切片、血液檢驗等經科學方法確認的疾病檢查報告單;

2、市社會醫療保險醫療費報銷計算表或住院費用發票;

3、特困家庭生活救助需提供《河南省城鄉居(村)民最低生活保障金領取證》;

4、特困家庭子女入學救助，除需提供《河南省城鄉居(村)民最低生活保障金領取證》外，還需提供子女入學的《錄取通知書》;

5、災難救助需提供意外事故或災難損失物品明細和依據災難類型由公安、消防、交通等部門開據的證明;

6、本人困難情況説明。(要求有本部門的領導確認、簽章)

7、工會聯合會認為必須提供的其它有關證明材料。

四、申請程序

1、符合條件的職工於##年##月@@日至——月日，攜帶相關材料到所屬工會填寫《困難職工幫扶申請表》。

2、11月11日至12月10日，各工會工作人員整理、核實、職工上交材料，並上報本工會困難職工情況。

3、12月11日至12月20日，工會聯合會組織各基層工會領導辦公會議，按照就急、就重、就難的原則，確定本年度困難職工及特困職工名單，確定被幫扶的職工名單及事由，需在該職工所在單位予以公示，接受職工監督。

4、12月25日後，工會聯合會按照市總工會要求步驟開展春節前困難職工的幫扶慰問工作。

五、虛報冒領困難補助的，視情節輕重、由工會聯合會提出意見，報聯合會主席審批。對當事人及原證明單位主管人員進行通報批評並責令當事人如數退回補助款項及物品，對於不能向當事人追討的，其涉及款項由原證明單位承擔。

三在活動實施方案 篇3

一、活動主題

傳統節日——清明節系列活動的主題是“緬懷先賢、拓展文明、親近自然”。

二、活動宗旨

緊緊圍繞清明節傳統習俗特徵，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，通過弘揚民俗文化，拓展節日文明，把傳統節日文化與現代文明生活方式相結合，引導廣大人民羣眾牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，共建文明和諧社會。

三、活動內容

本次活動將於3月中旬啟動，一直延續到4月10日，共有8項活動，具體安排是：

1、組織開展傳統節日——清明節網上大討論，討論的題目是：怎樣過好清明節。時間：3月18日至4月10日。

承辦單位：市信息中心

職責分工：主要負責在市政府網站開闢專欄、專題，組織引導廣大人民羣眾積極參與網上健康向上傳統節日的內容大討論，在討論結束後作出討論綜述。

2、組織開展傳統節日——清明節羣眾性掃墓祭英烈活動。時間：4月3日上午9時至11時。地點：市烈士陵園。

組織單位：市直工委、委黨委、xx區黨工委。駐市單位。

承辦單位：市民政局、市烈士陵園。

職責分工：市直工委、委黨委、xx區黨工委主要負責組織所轄範圍內的單位職工、着裝整潔、佩帶祭花，以單位為方隊，統一集中按時到市烈士陵園參加掃墓祭英烈活動。市民政局、市烈士陵園主要負責接待羣眾、介紹英烈事蹟、整治環境衞生、搞好安全保衞等相關事宜。駐市單位由市文明辦負責組織安排。

3、組織開展傳統節日——清明節羣眾性體育活動。時間：4月1日。地點：市體育局。

組織單位：市直工委、國資委黨委、開發區黨工委和駐市單位。

承辦單位：市體育局

活動項目：拔河、跳繩、踢鍵子

職責分工：市直工委負責組織拔河4支隊、跳繩、踢鍵子隊各一支(男4名、女8名);國資委黨委負責組織拔河2支隊，跳繩、錫鍵子隊各一支(男2名、女4名);開發區黨工委負責組織拔河1支隊，跳繩、錫鍵子隊各一支(男2名、女4名);駐市單位組織拔河1支隊，跳繩、錫鍵子隊各一支(男2名，女4名)。總共組織拔河8支隊，跳繩30名(其中男10名，女20名)，踢鍵子30名(其中男10名，女20名)。市體育局負責組織比賽並承辦體育比賽場地、裁判、規則、器材等的安排工作，同時做好環境衞生、安全保衞等相關事宜。

4、組織開展傳統節日——清明節短信徵集大賽。時間：3月18日至4月10日。

承辦單位：市移動公司

職責分工：主要負責開通傳統節日——清明節短信徵集大賽平台，短信徵集主要突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，弘揚民俗文化，拓展節日文明，展示現代生活等內容，徵集活動結束後要即時歸類整理，進行評比總結。

5、組織開展傳統節日——清明節羣眾性踏青植樹與文體活動。時間：3月18日至4月10日。

組織單位：市直工委、委黨委、xx區黨工委、駐市各單位。

職責分工：市直工委、國資委黨委、開發區黨工委要組織所轄各單位積極開展文藝演出、體育賽事、踏青植樹等活動，把形式多樣的文體活動同植樹活動結合起來，豐富清明節日的內涵。

6、組織開展傳統節日——清明節“綠色的緬懷”經典文章誦讀活動。時間：3月31日下午。地點：xx幼兒園、xx幼兒園。

承辦單位：xx幼兒園、xx幼兒園

職責分工：主要負責抓好活動的策劃、組織、誦讀等工作，誦讀內容主要參考“三字經、千字文、幼學叢林”等經典文章，要求師生統一着裝，誦讀兒童會講普通話，口齒清晰、語言流暢、舉止大方，有豐富的表演感情。

7、組織開展傳統節日——清明節詩文、祭文徵集大賽活動。時間：3月中旬至4月10日。

組織單位：各縣、市、區、市直工委、委黨委、xx區黨工委以及駐市單位

承辦單位：市文明辦

職責分工：市直工委、委黨委、xx區黨工委負責組織所轄單位徵集詩文、祭文，每個單位(主要是文明單位)至少徵集詩文、祭文各一篇，詩文、祭文主要突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈等方面內容，字數不限，符合寫作格式，意思完整即可。報送地點：市文明辦，聯繫電話：。市文明辦主要負責做好收集、整理、歸類、評比、表彰等有關事宜。

8、組織開展傳統節日——清明節傳統文化教育活動。時間：4月2日上午9時。地點：市博物館。

組織單位：市直工委

承辦單位：市旅遊文物局

職責分工：市直工委主要負責組織職中學生、市文明辦負責組織職業技術學院學生統一着裝，以班級為方隊，統一集中，按時到市博物館進行傳統文化教育。學生人數各100人左右。市旅遊文物局主要負責安排市博物館按時免費開放，並作好參觀的解説工作，搞好安全保衞、環境衞生等相關事宜。

三在活動實施方案 篇4

動目標：

1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協商，分享材料。

活動準備：

1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

3、按數取物的笑臉信封，實物卡。

活動過程：

一、活動導入。

1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子裏有點子卡。

教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裏

的點子卡是幾，就買幾個。”

2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

3、教師：“哥哥姐姐打來電話，説讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數量一樣多的卡片才能放進信封裏面。”

請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價。

1、請幼兒説一説自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶着購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

三在活動實施方案 篇5

活動目標：

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

活動準備：

1.多媒體課件《尋找圖形》

2.電子白板活動過程：

一、打開電子白板

1.師：小朋友，你們看，圖上有什麼?

2.提問：房頂是什麼形狀的?房身呢?窗户呢?

引導幼兒説出三角形、正方形和圓形

二、尋找圖形

1.小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。

師：小朋友，仔細看，老師這裏有一幅圖，你們發現什麼了嗎?

它們全都是用三角形、正方形和圓形組成的

2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師：請小朋友到白板上畫一畫、説一説。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出並能説出圖形裏藏着多少個三角形、正方形和圓形。

三、通過遊戲鞏固並複習圖形幼兒分組在電腦玩遊戲：《尋找圖形》

活動反思：

本次活動，除了讓幼兒感知圖形特徵外，採用幼兒集體討論學習後自主遊戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，遊戲與上面環節有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識並調動幼兒的情緒，激發孩子們的學習興趣。

三在活動實施方案 篇6

為了展示我班對幼兒的教育教學成果，讓家長了解我園的教育教學、全方位發展情況，瞭解自己孩子在幼兒園的發展和表現情況，取得家長對幼兒園工作的支持，實行家園合作。共同和培養幼兒積極的學習態度和良好的行為習慣，促進幼兒身心各方面健康發展。我班舉辦九月份幼兒學習成果展示活動，實施方案如下：

一、時間：9月29日上午

二、地點：大班活動室

三、成果展示程序：(集體或分組展示)

1、歌曲表演：《開鎖》《請你唱歌個吧》《我的老師像媽媽》

2、識字：荷花、出來、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發、秋思、相思、國旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、

高高的、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾

3、詩歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國旗國徽》

4、古詩誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風引》

5、三字經：從人之初到此六穀人所食。

6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》

7、英語：兒歌：《日常用語》《水果》

手指律動：《LittleBee》

歌曲：《Happybirthdaytoyou》

《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》

三在活動實施方案 篇7

一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什麼?這面鏡子是什麼形狀的?

2、(出示圓盤)這是什麼?這隻盤子是什麼形狀的?盤子的口實什麼形狀的?

出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發言)教師小結：圓形的東西很多，在家裏，在馬路上，在幼兒園裏，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這裏有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什麼?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這裏有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這裏有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起説出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友説得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒複述一遍)教師：大圓媽媽説話了，她説："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎?請到我的身邊來，並排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院並排站好。

圓媽媽又説：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，並排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又説話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉着手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又説：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裏。圓媽媽又説，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裏了。

教師：圓媽媽心裏真高興，她説：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶説話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱着小圓，小圓抱着最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做遊戲好嗎?(幼兒自己拼放、遊戲)。

三在活動實施方案 篇8

教學目標：

1、在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

2、有少數幼兒在區域遊戲中玩過此類遊戲，有一定的經驗積累。

材料準備：

1、教師示範用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用於慶祝的綵帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

教學過程：

一、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在説什麼呀?——原來小猴告訴大家：“今天我去城裏玩了，發現那裏的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

二、鞏固經驗

1、小動物們説幹就幹，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

(1)請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

(2)小兔問什麼要住在這裏?(此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)

2、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可並不能看到遠處的風景，於是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

(1)請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

(2)小豬為什麼住這裏?——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層——(此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)

三、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。於是小動物們又商量着要蓋第三座房子，

1、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒説出每層有兩個或三個房間)

2、哇!果然和你們説的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

(1)小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什麼?

(2)小猴若住對了，這樣討論：你為什麼請小猴住這裏?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別説出理由。在此處教師要挖深挖透。——教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。

(3)説出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：例：教師説出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間1)他找得對不對，為什麼?——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然後再找到第幾個房間。

四、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：

(1)門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。

(2)先找到樓層，再來找房間。

(3)按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一隻小動物。

五、教師講評

1、住對的

(1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?

(2)應該住那個房間?

(3)你怎樣找到這個房間?

2、住錯的

(1)小豬住得對不對?為什麼?

(2)201在哪裏?

(3)請幫小豬住到201、

六、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

三在活動實施方案 篇9

20xx年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，也是深入貫徹市委市政府決策部署，加快打造南昌核心增長極的關鍵一年。局機關黨支部以學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，深入貫徹黨的精神，圍繞全市中心工作，緊扣把南昌打造成為帶動全省發展核心增長極這一主題，加強政治理論和防震減災業務知識學習，夯實基層機關黨支部織基礎，努力為全市防震減災事業發展提供更加有力的思想保障和智力支撐。

一、學習對象

局機關全體黨員幹部。

二、學習主要內容

以學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、黨的精神，打造南昌核心增長極所必需的社會、經濟、法律等方面的知識，提高個人理論修養、業務能力及防震減災相關知識為內容，並緊密聯繫工作實際，深入開展調查研究和多種形式的專題討論。

三、活動方法

讀書活動要在突出抓好“六個一”(即精讀一本好書，建立一個讀書小組，撰寫一篇讀書心得，開展一次讀書交流活動，開闢一個讀書活動園地，養成一個良好的讀書習慣)的基礎上進行，主要開展好以下幾項活動：

1.成立學習興趣小組。以處室為單位成立學習興趣小組，激發機關黨員幹部讀書熱情，努力實現學習常態化、學習生活化、學習工作化。

2.開展讀書交流活動。在保證黨員潛心研讀的同時，採用相互薦讀、骨幹領讀、專家講讀、交流共讀、網上在線閲讀等多種方式，推動黨員讀書活動生動活潑地開展。

3.舉辦讀書系列講座。針對當前機關黨的工作的形勢任務要求，以及機關黨員幹部思想工作實際，適時舉辦機關黨員幹部熱點問題系列讀書專題講座，幫助機關黨員幹部解疑析惑，增長見識。

4.舉辦讀書演講會。在機關黨員幹部積極參與讀書活動的基礎上，每半年舉辦一次讀書演講會，展示讀書成果，培養黨員幹部的表達能力。

5.建立黨員讀書報備制度。以黨小組為單位，對讀書篇目和主要收穫進行登記備案，作為此項活動開展成效檢查的重要依據。

四、幾點要求

1.積極營造濃厚學習氛圍。機關黨支部把開展黨員讀書活動作為貫徹落實黨的精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導幹部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得，為開展黨員讀書活動起表率示範作用。黨員幹部要通過開展黨員讀書活動不斷拓寬視野、提高素質、增長才幹。機關黨支部將通過網站、學習專欄等多種形式進行廣泛宣傳，在局機關營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。

2.紮實推進，有序進行。緊密結合實際，及時制定活動方案，把黨員讀書活動納入機關黨建工作的一項重要內容，認真加以落實。做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行;有硬性措施，建立健全黨員讀書活動學習制度，保證活動的各項要求不缺項;有活動總結，及時總結歸納活動的典型經驗和做法。

3.強化督促指導。機關黨支部將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收穫。

三在活動實施方案 篇10

一、活動概述：

本活動目的在於促進銷售，但是太明顯商業化的活動往往達不到最佳效果。本策劃力圖將昊普公司、別克汽車的宣傳融入公益行為，並通過各種細節的安排將企業及產品信息以微妙的方式傳達給我們的目標消費者。我們力圖用最少的錢達到最佳的宣傳效果和最廣泛的傳播範圍。

大學教師是一個很大的潛在汽車消費羣體，教師節是針對這部分羣體消費者的絕佳促銷時機。教師為了教育事業奉獻出了寶貴的`青春，也犧牲了很多和家人共享歡樂的時間，在教師節來臨之際我們應該用什麼方式回報廣大教師?

最好的方法就是：給教師和他們的家人一同出遊的好機會，讓教師同家人一起度過他們自己的節日。活動中設計符合教師羣體的娛樂和競技項目使他們和家人開心度過，並且使他們瞭解和認識昊普別克，在購車方面有正確的選擇，提供各種優惠條件。

二、活動策劃：

1、活動主題：昊普歡樂之旅，關心教師家庭

2、活動對象：大學教師(主要是有購買能力、購買需求的大學教師)及其家人好友(共1～3人)

3、預計參與人數：80人左右

4、活動時間：__年9月8日

5、活動地點：昌平區催村鎮南莊營(待定)

6、活動流程：

1)9月1日～7日：公關及媒介宣傳工作

2)9月3日～7日：報名工作

3)9月8日7：30：所有參與嘉賓在北京師範大學集結為了吸引更多的大學教師參加到活動中來，並爭取我們的車隊在沿途起到更大的宣傳效應，將出發地點定在北京師範大學。

4)9月8日8：00昊普車隊接參與教師屆時用昊普的試乘試駕車輛和專用大客車將活動參加者從師範大學按照預定路線接至活動現場。

5)9月8日9：00～12：00到達預定地點進行試乘試駕

6)9月8日12：00～13：30抵達鳳凰園温泉度假村，享用農家大餐

7)9月8日13：30～15：30趣味娛樂活動

8)9月8日15：30～16：00填寫調查問卷

9)9月8日16：00～17：00返回北京參觀昊普展廳參觀

10)9月8日17：00～17：45購車諮詢活動

11)9月8日17：45活動結束，送回嘉賓

12)9月8日以後每週一至週五：上門試乘試駕活動

7、活動內容：

1)試乘試駕活動：

時間：9月8日9：00～12：00

形式：試乘試駕，做繞樁、轉彎、加速等各種性能體驗

2)農家大餐

時間：9月8日12：00～13：30

形式：在鳳凰園温泉度假村享用農家大餐

3)趣味娛樂活動

時間：9月8日13：30～15：30

形式：所有嘉賓參加，包括教師的家屬、好友、孩子都能夠參與其中，增強整體活動的吸引力。同時，我們的活動設置都是有關別克汽車的信息，能夠使參與者在趣味娛樂的同時瞭解別克車，增強同別克車的親近感，從而促發購買慾望。(活動內容請貴公司選擇開展)

a、別克童星大賽：

參賽者：在場的小朋友

比賽方式：讓參賽者扮演一次小汽車模特兒，與現場別克車合影、在適當瞭解汽車性能的基礎上回答觀眾們的提問，從中選出大家公認的最可愛車童，作為別克童星進行獎勵。

b、愛車家庭裝點大賽

參賽者：參加活動的各個教師家庭自願報名(單身前往可以自由組合成臨時拍檔)

比賽方式：以上述家庭為單位，以我們事先準備好的汽車裝飾品為原料，先由各隊選擇喜歡的裝飾品，再用這些裝飾品裝點試乘試駕別克車，最後評選出裝飾得最漂亮的一輛作為最佳愛車裝點家庭。

c、繞車接力大賽

參賽者：由嘉賓自願組合，4人為一組

比賽方式：

每個長方形代表一輛別克車(數量待定)，敞開車門。遊戲分組進行，每組一號隊員從依次穿過四部車的後座，並在穿過每一部車時按響汽車喇叭，在穿過四部車後將手中的旗子遞給下一名隊員，由他重複一次，依此類推;當4名隊員全都完成時統計用時，用時最短的一組獲勝。

d、超級後備箱規劃大師賽

參賽者：參加活動的各個教師家庭(單身前往可以自由組合成臨時拍檔)

比賽方式：預先準備好需要裝進後備箱的物品，以家庭為單位，看哪個家庭能夠在最短的時間內將最多的物品裝進同一型號的別克車後備箱。物品包括一家人都能用到，並能是嘉賓產生親切感的日常用品，如毛絨玩具、滑板、高爾夫球杆、魚杆、卷軸畫、旅行袋、地毯、睡袋、帳篷等。這些物品在活動中都可以當做禮品贈送。

e、香車美景攝影大賽

參賽者：所有參與嘉賓自願報名

準備工作：準備可以做圖片處理的手提電腦及數碼照片打印機各一台，通知每一位願意參加這項活動的嘉賓自帶數碼相機。

比賽方式：請每位活動參與人員自己選擇1～3

f、小小雕塑家大賽

參與者：在場的小朋友

比賽方式：讓小參賽隊員們按照別克車型用主辦方準備的彩色橡皮泥捏出別克車的形狀，最後選出三名優勝者進行獎勵，入選作品在昊普展廳櫥窗中長期展示。

g、汽車知識競賽

參賽者：參加活動的各個教師家庭(單身前往可以自由組合成臨時拍檔)

比賽方式：在出發時將昊普和別克的宣傳單發給每一個參加活動的家庭，知識競賽的部分答案在宣傳單上

第一輪：必答題，題目是昊普別克的產品信息及汽車常識，淘汰至七個家庭

第二輪：一人比劃一人猜，題目為有關汽車的名詞及物品淘汰至五個家庭

第三輪：搶答題，淘汰至前三名的家庭進行獎勵

4)填寫調查問卷

時間：9月8日15：30～16：00

形式：問卷涉及參與者的汽車需求、習慣、購車理想、價格承受力、對昊普的認識，最終將問題引向是否願意在昊普購買別克車。依據此調查問卷我們將建立一個客户資料庫，並從中發現最具購車可能的參與者並進行重點推薦。

5)昊普展廳參觀活動

時間：9月8日13：30～16：00

形式：事先將昊普展廳佈置一新，增添和教師節有關的裝飾物和懸掛品(如宣傳漫畫、有關教師的古語名言、活動旅途風景、歡樂時光、大家代表所有學生送給教師們的賀卡和獻花等)，在娛樂活動和試乘試駕活動結束後將所有參與嘉賓接至昊普展廳，由工作人員介紹昊普、介紹別克。參觀完畢，如果有購車想法可以繼續進行諮詢活動，其他參與者可以送回。

展廳的佈置從9月7日就已經完成，使當天所有沒有參加活動的教師都能到昊普展廳體驗昊普對教師們的一份祝福和問候。

6)上門試乘試駕活動：

時間：9月8日以後每週一至週五11：00～14：00

形式：利用每天中午的時間，由銷售顧問將開試乘試駕車輛上門提供試乘試駕服務，同時為活動參與者贈送禮品。

三、優惠方式：

試駕：上門試駕，試駕有禮

修車：加贈免費機油機濾保養一次

會員：免費成為昊普汽車俱樂部會員，享受北京市區內24小時免費救援等二十項會員服務及優惠政策。

活動：針對會員單位在昊普購買別克車的客户，由昊普出資組織一次自駕遊娛樂活動。

買車：賽歐、凱越、君威、gl8各款別克系列車型均有驚喜大禮包贈送。

四、活動宣傳：

1、公關宣傳

目的：取得各大學的支持，盡力取得學校的支持，組織教師參加我們的公益活動，必要時可以將參與活動的大學設定為活動的協辦單位並在今後長期在各方面合作。

方式：與北京師範大學及其他大學協商，徵求同意在其校內張貼有關我們活動的海報、在其校園廣播站廣播宣傳我們的活動。

2、媒介宣傳

進行簡單有效的媒介宣傳將增強活動效果，是否進行媒介宣傳將參考經費預算情況。

目的：

1)吸引更多的大學教師羣體消費者參與到活動中

2)進行廣泛輿論宣傳，樹立昊普公眾形象、提高昊普知名度。

方式：

1)廣播媒體：北京交通廣播電台9月1日開始做活動宣傳

2)報紙媒體：北京晨報報眼廣告9月4日～9月7日活動宣傳。

五、經費預算(活動前及活動當天)：

1、展廳佈置、宣傳用品(海報、pop等)：100元

2、調查問卷製作費：100元

3、娛樂項目用品(道具、照片打印機等)：5000元

4、媒介宣傳費：10000元

5、贈送禮品費：5000元

6、主持人等勞務費：1000元

7、鳳凰園度假村午餐費、零食飲料費：規格請貴公司自行決定

8、其他各項雜費：8000元

9、活動策劃費：

10、組織執行勞務費：

三在活動實施方案 篇11

活動目標：

1、讓幼兒瞭解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

3、鼓勵幼兒大膽創作。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

盤長結一個，中國結課件

活動過程：

一、出示盤長結，引導幼兒瞭解結藝。

指導語：今年春節，我收到了一個非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來看一下!

提問：這是什麼，有沒有小朋友知道，舉手回答?

小結：對，這就是中國結，老師拿來的是盤長結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術，別的國家都沒有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

二、引導幼兒欣賞中國結的外形特徵

指導語：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個精緻美麗的中國結，你們喜歡嗎?

我喜歡這個中國結的一圈圈的花邊，像箇中國結的耳朵一樣，這個叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

提問：

1、你們喜歡中國結的什麼地方啊?

小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動起來很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個叫流蘇，你喜歡它是因為它的線條美。

結體：你喜歡中間這部分是個正方體，是有一條絲線有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

2、你們還喜歡中國結的什麼啊?

小結：有的小朋友説喜歡它的上下，左右對稱，整個結體是中心對稱、均衡的，具有對稱美。

3、你看這個中國結是什麼顏色的啊?給你什麼感覺?

小結：這個中國結是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節過年的時候，人們都去買中國結給自己或者送別人。

總結：我們平時説的中國結，大多指的是盤長結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤長結的基礎上變化而來的。

三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

提問：

1、你都是在什麼地方見過中國結?

小結：生活中，我們可以在汽車、揹包、商店、賓館、家裏、飯店等一些地方見過。

2、它有什麼作用呢?

小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

四、欣賞中國結課件

五、用圖畫的方式設計自己喜歡的中國結

三在活動實施方案 篇12

一活動背景

為了進一步宣傳，推廣心理健康知識，增進學生的心理保健意識，引導學生應用的心理健康知識解決日常生活中遇到的心理問題，同時也提高大學生識別分析和判斷心理知識相關問題的能力，茂名職業技術學院心理協會將會舉辦以“舒展心靈”為主題的心理健康知識活動。

二 活動目的

通過心理健康知識這個活動使學生擁有積極向上的生活心態，瞭解更多的心理健康方面的知識，同時也為了豐富校園文化，提高同學們的心理素質，增強同學們的健康意識，樹立其健康的積極的人生態度，已達到自我調整，自我完善。

三 活動內容

活動主題：舒展心靈

參賽對象：茂名職業技術學院心理協會會員，以及有興趣的學生也可參加。

活動要求：a、參加活動的會員需要自行攜帶一支筆， 以便作答現場心理問題

b、諮詢部幹事需要準備充分心理健康方面的資料

c、活動當天穿着需得體大方，不可以穿拖鞋。

主辦單位：茂名職業技術學院心理協會

活動時間：20xx年11月17日

活動地點：一棟教學樓

四、宣傳計劃

宣傳單：在校宣傳欄上和公寓欄或人口流動較多的地方張貼協會簡介

網上消息發送：利用Q羣及QQ校友發送短信作為宣傳活動

宣傳部宣傳：由心理協會的宣傳部成員做宣傳

五 經費預算

複製A4紙每人4份共預計：19元

複製協會的簡介30張共預計：6元

彩色打印5份共預計：5元

買水預計：10元

共預計：40元

六 活動當天應注意細節

主要責任應帶動當晚活動的氣氛，避免冷場情況

題目多準備幾套，以便不時之需

在活動前應該有幾個暖場節目帶動氣氛

活動結束後留下部分幹事清理現場，並把相關物品給與及時歸還。

三在活動實施方案 篇13

為進一步豐富廣大幹部職工的文體生活，創造濃厚的機關文化環境，建設和諧機關，促進財政各項工作的有效落實，根據創先爭優活動、財政文化建設和地區直屬機關工作委員會《關於重視發揮工青婦組織作用活躍機關文化生活的意見》的要求，結合我局實際，特制定本方案。

一、總體要求

按照建設和諧機關、財政文化“五項內容”(精神文化、制度文化、行為文化、廉政文化、物態文化)的要求，緊密結合財政工作實際，以開展積極向上，團結奮進的文化體育活動為重點，大力開展專題讀書心得、徵文、攝影評比活動及乒乓球、羽毛球、棋類等體育比賽，弘揚奮發向上的文體精神，促進和諧機關和財政文化建設，提高全體幹部職工的素質，促進各項工作任務的順利完成。

二、活動安排

具體活動圍繞主要節日分三個階段開展：

(一)五月份：(1)組織開展乒乓球、跳繩、象棋、羽毛球比賽;(2)開展一次能力拓展訓練活動。

(二)七月份：(1)開展_誓詞活動;(2)舉辦讀書心得體會文章評比活動;(3)開展登山比賽。

(三)十月份：(1)舉辦“我是一名財政人”有獎徵文和書畫攝影展覽評比活動;(2)舉辦拔河、健身比賽活動。

三、幾點要求

(一)加強領導。為確保各項活動順利開展，_負責總體安排部署，工會等相關組織積極協助，辦公室具體負責各項活動的安排、組織、實施等工作。

(二)高度重視。今年，在部分節日期間開展各項活動，其目的在於展現機關風貌，讓廣大幹部職工在參與喜聞樂見的活動中心靈受道感染，思想的到啟迪，認識得到昇華，素質得到提高，從而激發工作熱情，高質量完成好各項工作任務。各科室要高度重視，正確處理好業務工作和文化活動的關係，組織科室人員積極參與到各項活動中來。

(三)嚴密組織。按照“支持不干擾，幫忙不添亂”的原則，適時開展各項活動，個人項目比賽要全員參與，集體項目要密切協同，確保活動開展的廣泛性;開展各項活動時，要把安全工作放在首位，從活動的場地、器材到活動開展過程，要嚴密組織，周密計劃，及時消除事故隱患，確保各項活動順利開展。

三在活動實施方案 篇14

一、指導思想。

以全面貫徹落實教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，深入實施“全國中國小課外文體活動工程”，在繼續完善課外文體活動工作體系的基礎上，引導和鼓勵全校學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，擴大文體活動規模，提高活動水平，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。

二、實施原則。

1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和國小生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。

2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合起來，與新課程改革相結合，與國小生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需求，促進國小生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持自主自願與積極引導相結合的原則。在組織學生參加課外文體活動的過程種，教師的鼓勵、引導非常重要，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

4、堅持校內校外相結合的原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合。密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，制定相應的安全、應急和防範措施，避免和防止意外事故的發生。

三、領導小組。

組長：

組員：

四、實施目標。

1、以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、開齊開足體育和藝術課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。

4、創建和發展學校文體活動特色，形成2-3項體藝特色，形成學校品牌。

5、重視制度建設，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課外文體活動工作更加科學、規範、系統。

6、不斷推進課外文體活動的課題研究，提高活動質量，豐富校本課程建設。

7、重視課外文體活動的宣傳、發動工作，擴大影響，營造氛圍，建設正確的輿論導向。

8、加強課外文體活動工程的師資力量建設，提高活動組織和指導水平;加大投入，改善體育、藝術活動的場地設施和設備。

五、具體措施和方法。

1、組織體育、藝術專職教師認真學習國家教育部關於“體育、藝術2+1”的有關文件精神，準確領會在高段五、六年級開展“2+1”達標創優活動的要求，積極組織學生參加課外文體活動，加強活動指導，提高活動質量。爭取學生參加課外文體活動普及率達到或超過90%，活動合格率、良好率、優秀率分別達到或超過80%、50%、15%。

2、發動廣大班主任老師積極投身到課外文體活動工程的實施隊伍中來，發揮班主任老師在活動中的組織、協調作用，確保活動的有序、安全;激發學生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能。

3、由體育、藝術組負責，結合新課程要求和《學生體質健康標準》，制訂科學合理、符合學生身心健康和本校實際的體育藝術“2+1”達標創優標準，明確考核目標，完善訓練體系，提高鍛鍊成績。

4、嚴格執行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程;周活動時間採用“4+1+2”模式，即每週四節體育活動課程、一節興趣活動課程，再加上每天兩次的大課間活動——課間操、課間舞(冬鍛)，保證每個學生每天有一小時的體育活動時間。

5、在普及基礎上追求良性發展。充分發掘學校文體教師的專業特長，通過28支特色隊的組織、訓練模式，滿足不同興趣、特長和層次的學生持續發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高文體活動質量。

6、進一步創建和發展學校文體活動特色，在學校被授予“寧波市體育傳統項目訓練點”、“寧波市藝術特色學校”的基礎上，推動“棋類特色學校”的申報和建設，力爭使棋類教學成為學校另一張嶄新的“名片”。

7、在課外文體活動的實施過程中，結合長期來校本課程建設和教育教學經驗，積極開展課題研究。“藝術教育促進和諧校園發展”和“學校棋類教學與校外棋類教學的互補”兩個課題已經啟動並在各級立項。要做好課題研究的總結、探討工作，提升課外文體活動的教育內涵。

8、科學規劃、制訂學校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術節，每月舉行一至二次單項性文體活動或競賽，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，豐富學生的校園生活，為學生搭建平台，提供機會，展示自己，滿足全體學生個性發展和成就感需求，加強校園文化的建設。

9、充分發掘校外文體活動教育資源。積極參加各級各類專題活動競賽，爭創佳績。發揮家長指導和參與校外文體活動的積極性，確保校內教育在校外的延伸。進一步做好棋類教學校外輔導員的聘用工作，充實學校的棋類教師隊伍。利用居敬社區的門球訓練基地，做好校門球隊的組織、訓練，發揮社區教育功能。

10、重視學校文體教師的專業培訓。鼓勵教師積極參加學歷進修、職稱評審的同時，努力爭取各種培訓機會，為老師們不斷提高自身素養創造條件，提供服務。如音樂組許亞權老師脱產一年參加浙江大學舞蹈專業培訓，葉盛輝老師追隨名師參加鋼琴進修等。

11、不斷完善學校的基礎設施建設，本學期新建籃、排球場各二個，在校園西北角安放乒乓球枱，為學生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學校文體活動各項規章制度建設。發揮校園網的信息網絡功能，不斷上傳活動信息，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。

三在活動實施方案 篇15

一、活動主題

本次活動以黨的、xx屆三中全會精神和科學發展觀為指導，以“樹形象、當先鋒、做貢獻”為主題，通過學習、教育、生活會、評比表彰先進等多種形式，激勵全體黨員學習實踐科學發展觀，發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，樹立黨員幹部良好形象，為竿子坪鄉社會事業發展做貢獻，向黨的生日獻禮。

二、活動內容

1、組織黨員過一次專題民主生活會。六月下旬，各黨支部要召開一次專題民主生活會，就黨員如何學習實踐科學發展觀，如何充分發揮先鋒模範作用、為竿子坪鄉樹立良好形象做貢獻，集思廣議，獻計獻策。

2、評比表彰一批先進典型。為更好地繼承和發揚黨的優良傳統和作風，增強共產黨員的先鋒模範與戰鬥堡壘作用，弘揚正氣，樹立典型，彰先勵後，在各黨支部評選基礎上，鄉黨委於“七一”前後召開表彰大會，表彰獎勵一批先進黨支部、優秀黨支部書記和優秀共產黨員。

3、舉辦一次黨員歌詠比賽。以各支部為單位，組織開展黨員唱革命歌曲比賽，以增強黨員幹部熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨員的觀念，加強對黨員政治思想教育，達到鼓足幹勁、爭先創優的目的。

4、組織班子成員召開一次民主生活會。七月上旬，鄉領導班子就領導班子建設召開一次民主生活會，對如何改進班子工作作風、思想作風建設諫言獻策，為建設和諧、團結、務實、高效、活力的領導班子而批評與自我批評。

5、舉辦入黨積極分子培訓班。以黨的基本知識、黨章和黨的報告為重點，以農村實用技術為輔導，加強入黨積極分子黨的理論知識培訓，對照黨員標準嚴格要求自己，促進入黨積極分子加強自己我教育、自我管理、自我提高。

三、時間安排

6月10日-15日，制定方案階段。結合竿子坪鄉實際制定活動實施方案，鄉領導班子研究討論通過方案。

6月15日-23日，安排部署階段。召開駐村幹部工作會議，安排部署“七一”發展黨員、優秀黨員評比和歌詠比賽等活動，做好相應的宣傳發動工作。

6月24日-7月1日，集中開展階段。各黨支部落實會議精神，上報優秀黨員、預備黨員、轉正黨員名單，鄉黨委及時研究討論，並對參寨節目進行篩選。鄉黨委指導領導班子、鄉機關適時召開民主生活會，並整理相關會議材料。舉辦入黨積極分子培訓。

7月1日-20日，總結成果階段。活動結束後，鄉黨委將活動開展情況進行全面總結，上報縣委組織部。

四、組織領導

開展慶祝建黨**週年黨建系列活動，是加強黨的基層組織建設的一項重要措施，是鞏固和發展黨的先進性的有效載體。各黨支部要高度重視，廣泛宣傳，全面發動，踴躍參與，營造良好的活動氛圍，使基層黨組織在活動中增強活力，使廣大黨員幹部在活動中增強鍛鍊，使黨建系列活動同貫徹落實科學發展觀和幹部作風建設年有機地結合，努力提高活動的針對性和實效性，確保黨員素質有新的提高，基層黨建有新的加強，服務羣眾有新的進展，各項工作有新的推進。

三在活動實施方案 篇16

20xx年9月10日是第29個教師節，也是全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》發佈後的第四個教師節，為做好學校教師節慶祝活動，定於9月7日上午召開*學校國中部慶祝教師節座談會，現將具體方案安排如下：

一、目的意義 隆重慶祝第29個教師節，加強學校與社區、村居、單位和家長聯繫，同做適合學生的教育，辦適合學生的學校，推動合作辦學走向卓越。

二、座談會主題

攜手共贏，追求卓越，同做適合學生的教育，共辦適合學生的學校。

三、具體內容

1.座談會時間：20xx年9月7日(星期六)9:00活動半天。

2.座談會地點：學校三樓會議室

3.參加座談會人員

(1)教體局領導

(2)辦事處領導

(3)村居、社區及周邊單位領導

(4)學校家長委員會代表6人

(5)優秀學生家長代表10人

(6)畢業學生代表：

(7)學校領導

四、會務安排

1. 排查落實周邊各單位村居，並做好聯絡工作。

2.標語橫幅“*學校國中部慶祝第29個教師節座談會”;電子屏“熱烈慶祝第29個教師節”、“熱烈歡迎領導嘉賓蒞臨學校指導工作”、“攜手共贏，追求卓越”“祝老師們節日快樂”(負責)

3.經費預算、財務收支。(負責)

4.場地佈置：按座談會形式佈置會場，純淨水、開水、水果、抽紙、衞生、擺放材料等。(負責)

5.彩頁榮譽喜報：(負責)

6.會議記錄。(負責)

7.拍照。(杜負責)

8.圖説學校(負責)

9.活動報道。(負責)

10.紀念品、請柬購買發放、物品購買(負責)。

11.會議用材料：手提袋、校報(政務處準備)、《玉蘭》、《學生入校手冊》、彩頁喜報(教務處準備)、建言表、議程表(辦公室準備)、中性筆50支(後勤處準備)本部校報(負責) 12.學校彙報材料(負責)。

13.各口所屬宣傳欄進行整理或更換。

14.學生志願者、解説員，進行禮儀(負責)。

15.校園及樓內衞生：負責。

16. 請柬發放:

第一組：負責，所發單位略。

第二組：負責，所發單位略。

第三組：負責，所發單位略。

第四組: 負責，所發單位略。

17.校園治安車輛放置：負責。

18.要求：白色上衣，深色褲子。

19.就餐安排。(負責。)

注：全體教幹教師7:30到校，分管校長負責協調調度相關工作。

五、座談活動議程

主持人：

會前播放圖説學校

1.主持人介紹與會領導嘉賓

2. 校長致歡迎辭

3.校長彙報學校教學情況

4.畢業學生代表發言

5. 家長代表發言

6. 來賓發言

7. 辦事處領導講話

8. 區領導講話

(三)建言獻策

(四)合影留念

(五)就餐交流

*學校國中部

三在活動實施方案 篇17

為深入開展法制宣傳教育，不斷提高廣大羣眾特別是領導幹部的法律意識和法律素質，保持普法宣傳工作的連續性，加強和穩步推進依法治理、依法治鎮的進程，根據縣委有關文件精神要求，結合城鎮實際情況，制定“法律進社區”工作實施方案。

一、工作目標

通過開展“法律進社區”活動，使社區居民的法律意識和法律素質進一步提高，依法維護自身合法權益的能力不斷增強。社區管理、服務的規章制度進一步健全，監督機制進一步完善，在社區形成良好的社會法治氛圍，實現民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，推動社區自治工作發展，維護鎮區社會穩定，促進經濟持續健康快速發展。

二、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，以“三個代表”重要思想為指導，深入開展法制宣傳教育。進一步提高各族羣眾的法律素質，加強對違法犯罪行為特別是同民族分裂勢力作鬥爭的自覺性，堅持法制教育和法制實踐相結合，把依法治鎮工作不斷引向深入，使各項管理工作逐步走上法制化、制度化管理軌道，保障和促進鎮區政治經濟和社會各項事業的健康發展。

三、主要任務

1、建立健全“法律進社區”工作各項制度，做到工作有人抓，有人管，認真做好工作信息收集、整理，加強檔案的集中化管理。

2、學習內容：鄧小平民主法制理論和關於民主法制建設的論述、社會主義法制理論、行政訴訟法、行政複議法、國家賠償法、行政處罰法、行政監察法以及憲法和法律法規中與領導工作相關的知識。探索研究與改革、發展、穩定相關的法治課題。並以《公務員依法行政讀本》《法律常識》為基本教材。

四、開展面對面的法制宣傳，做到領導重視，落實到位

1、努力做到每個社區設立一個法制宣傳專欄，每個季度上一堂法制課，每個社區配一套法律圖書，建立一支法律宣傳教育志願者隊伍。要建立健全社區法律服務網絡，為社區居民提供優質、便捷的法律服務、法律援助工作機制，把法律援助和基層法律服務工作者等力量充分整合，使社區法律服務工作更加生動活潑。

2、大力開展“法律進學校”活動，協同各學校有關部門，及時掌握青少年的心理特點，有針對、有目的的組織青少年進行法律、法規知識的學習，發揮法制副校長的積極作用，每學期至少開展三次法律、法規知識的學習。堅持正面教育的原則，根據在校師生情況，採取法制教育與素質教育相結合，促使學生用法律、法規來約束自己的言行。結合“七進社區”，有機地將鎮各單位聯合在一起，把社區、社會、學校緊密結合起來，減少和杜絕青少年違法犯罪。提高學生學法、懂法、用法、守法的自覺性，減少和預防青少年違法犯罪。

3、以“法律進社區”活動為契機，認真開展好各類法律、法規知識宣傳活動。利用社會治安綜合治理宣傳月、6。26國際禁毒日、12。4法制宣傳日等，充分利用廣播、板報、橫幅、散發宣傳單、出動宣傳車、設立諮詢台等形式，大力開展法律知識的宣傳活動。積極向居民宣傳，掀起全民學法用法的熱潮。

4、結合“七進社區”工作，發揮社區、村(居)委會普法的作用，大力推行法律進社區。一是各社區、村(居)委會結合自身特點，充分利用電視、板報、座談會、放電教片等多種形式進行宣傳。既要豐富宣傳內容，更要擴大宣傳的影響面和羣眾的認識面，努力營造了濃郁的宣傳氛圍，力求做到了範圍上廣、力度上大、內容上新。二是利用平時宣傳與集中宣傳相結合。廣泛開展普法宣傳，散發宣傳單，組織黨(團)員學習，社區居民分期培訓等方式進行法律法規宣傳，做到不拘一格、創造性的開展工作。

五、相信羣眾、依靠羣眾、發動羣眾

“從羣眾中來，到羣眾中去”。在宣傳工作中，要起到宣傳一片、整治一片、鞏固一片的效果。一是設點定員。即設立聯絡點，建立聯絡員，做到舉報有獎。調動人民羣眾參與維護穩定工作的積極因素。二是走家入户，發動羣眾。使宣傳工作能真正起到發動羣眾的目的，着重在宣傳面及深度上下功夫，做到以點帶面、點面結合、向縱深發展。在方法上，堅持走羣眾路線;在形式上，充分利用各種宣傳形式，營造“維護穩定，人人有責”的濃厚氛圍;在內容上，以“講形勢，講法制、講政策”為主，在宣傳對象上，注意分層次、分重點;在語言上，用貼近羣眾的語言，用活生生的事例等。三是做到實事求是、一切從實際出發。加強宗教人士、信教羣眾、外來流動人口的普法工作宣傳教育工作力度，利用少數民族領導幹部聯繫清真寺制度，加大對基督教羣眾的管理;對於外來流動人口，發揮社區普法宣傳員的作用，做好宣傳工作。採取分層次、分對象的宣傳方式，在流動人口、居民區分別開展內容豐富、形式有別的宣傳教育活動，取得有效的成果。

三在活動實施方案 篇18

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關係，建立學習型的家庭起着積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規範化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的XX大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平台，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、構建模式

家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規範化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自願參加的家庭教育模式。

三、組織建設

以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則國小家長學校”協調領導小組。

四、組織實施

1、合理安排，精選師資。

搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨幹作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老幹部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

2、確立課題，科研導航。

課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本着現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足國小生的年齡特徵、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

3、按需施教，突出主體

當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型;(1)溺愛型;(2)專橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務於廣大學生家長;同時立足學生的年齡特徵，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

4、注重靈活，形式多樣

除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：(1)開展諮詢活動。(2)開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯繫卡，定期班會等。(3)開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關係。(4)建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中湧現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。