培訓會議記錄（通用3篇）

培訓會議記錄 篇1

時間：20xx年11月12日

地點：縣農業局七樓會議室

主持人：廖芳艇

參加人員：局安全生產領導小組成員、創建安全發展城市領導小組成員、安全生產標準化建設提升工程三年行動領導小組成員和相關企業負責人

會議記錄：下午3:00，縣農業局舉辦安全生產標準化建設提升工程三年行動會，會議在縣農業局七樓會議室召開，局安全生產領導小組成員、創建安全發展城市領導小組成員、安全生產標準化建設提升工程三年行動領導小組成員和相關企業負責人蔘加了培訓會議，局安全生產領導小組副組長廖芳艇主持會議。培訓會介紹了當前安全生產形勢，講解安全生產工作的有關政策、法律、法規和標準化建設提升工程三年行動相關內容，明確當前及今後一段時間安全生產工作重點。

一、培訓會主要內容

1、由局安全生產領導小組副組長廖芳艇授課〈提升工程三年行動工作方案〉。主要講解了標準化建設提升工程目的意義、工作內容、方法步驟、激勵和約束措施。

2、由縣農業局高級農藝師顏湧泉授課〈永春縣茶葉基地安全生產標準化基本規範〉。主要講解了茶葉基地基本規範的應用範圍、規範性引用文件、安全生產標準化內容、一般要求、核心要求。

3、由縣農業局畜牧師李春景授課〈永春縣畜禽養殖場安全生產標準化基本規範〉。主要講解了畜禽養殖場基本規範的應用範圍、規範性引用文件、安全生產標準化內容、一般要求、核心要求。

4、由泉州市防火中心講師，通過圖文並茂、現場演示了滅火器等消防設施器材的正確使用方法等方式，深入淺出地的講解“找火災隱患，保家庭(企業)平安”的消防安全知識培訓。

二、會議要求

會議要求，參加人員和企業要堅持學以致用，注重學習效果，要把學習到的知識技能，運用到生產經營安全管理上，進一步完善好各項安全制度，健全安全管理機制，規範生產操作行為，執行好保障安全的國家標準和行業標準，按照“一級抓鞏固、二級抓提升、三級抓改進”的原則，針對不同達標等級企事業單位的安全生產現狀，分別研究，持續推進企事業單位加大安全投入，落實好各項安全預防措施，做好排查隱患整治隱患消除隱患的長效管理，以保障安全生產長治久安。

培訓會議記錄 篇2

時間：20xx年10月21日

地點：院三樓會議室

參加人員：譚燕平、李世玄、聶浩、胡衞衞及各村衞生室人員主持人：譚燕平

譚燕平：（一）衞生室實施基本藥物目錄制度文件精神

1、國家基本藥物制度已經初步建立。

2、機制方面有一些創新，主要表現在基本藥物制度的集中採購，由衞生室所長每月5號前統一上報藥品採購計劃

3、基層醫療衞生機構的補償機制、人事分配製度的改革等。

4、再就是農村衞生服務體系已經進一步落實到位，羣眾用藥負擔將有所減輕。

5、關於診療的收費標準

（二）藥物制度推廣的過程中也面臨一些問題

1、是對於基層衞生室的補助政策，要能夠確保今年年底在村衞生室實現基本藥物制度的覆蓋。

2、續完善基層的體制建設，例如集中藥品採購制度以及確保醫務人員的收入不能減少，推進人事制度改革以推進醫務人員的積極性等。

3、據之前國家基本藥物目錄的規定我們已經出台484種。

4、加大對於基本藥物制度工作的宣傳。

聶浩：學習基本藥物（484種藥品）

記錄人：

20xx年10月21日

培訓會議記錄 篇3

時間：

20xx年x月xx日下午16：00

地點：

打一國小搖籃演播廳

參加人員：

打一教育集團骨幹教師

主持：

吳x

會議主題：

新的起點，新的努力

記錄：

內容：

一、會議背景

1.學校骨幹教師整體情況

去年底開始，楊浦區開展各級各類骨幹教師評選工作，包括區骨幹、學科帶頭人、區級認定教育教學能手、集團骨幹教師等。到今天為止，打一教育集團新一輪骨幹教師評選基本結束，學校整個教師梯隊比較健全：

市級：

（1）名校長培訓基地主持人；

（2）上海市兩名培訓基地；

（3）上海市德育實訓培養基地；

區級：

（1）區教育系統拔尖人才（3-4位）；

（2）區學科帶頭人（從3位擴大到7位）；

（3）區級骨幹教師（12位上升到17位）；

（4）區級認定校級教育教學能手（16位上升到34位）；

集團：

青年骨幹教師（23位增加到30位）

總共：86位

2.教師素質是立校之本

這是學校的工作指南。學校對骨幹教師提出要求：學識基礎，人文素養，師德修養，團隊合作，集體榮譽.

如何引領、發揮骨幹教師隊伍帶頭作用，是今天會議的主旨。

二、骨幹教師代表交流發言

（一）張x老師（雙名培養對象、學科帶頭人）

1.用好的方法教會學生提升自己，提煉五細教學法：和風細雨、關注細節、細緻關心、細心教導、細水長流。

2.用好的方法引領團隊共同發展，關注全學科教師發展，和中高老師一起引領學校數學組的發展。

3.用好的方法輻射區域教研同行，參與教研培訓，與智者為伍，參與組織各層面的展示活動。

（二）朱

學校給了我很多平台，我的發展得益於學校的支持。前不久在基地層面進行了公開展示教學，在活動中成長、收穫很多。

（三）王

放平心態，努力進取

1.參加《現代教學》雜誌社的論文評比，得了二等獎，論文被雜誌錄用。

2.參與了上海市德育實訓基地答辯，被基地錄取。

3.申報了區科研骨幹教師，但未成功。我感受到遺憾，今後會繼續努力。

4.在青年教育教學能手的比賽時，成績有待提升，自己進行了反思，要繼續努力。

（四）張x

1.做到：考慮在先，勤快在中，總結在後。

2.平時：與青年教師多溝通，學會工作方法；

3.要求：學習，學習，再學習，不斷提升專業發展；

4.思考：保持特色，活用基準教案，不吃老本；注重教學評價，多思考，多實踐，起到引領作用；

5.教研組建設：嚴於律己，嚴謹説課、上課、總結、反思。

（五）蘇x

1.向師傅學思想、學本領、學做人；

2.平時工作：多讀、多思、多寫；

3.發展方向：向資深老師學習、靠攏，平時多積累，才能有所發展；

4.學會發言，學會説話。

5.發展目標：課堂教學進步一點，科研能力提高一點，成長印跡凸顯一些。

（六）王x

1.成為骨幹教師後，我覺得多了一份責任，這是一個新的起點；

2.個人發展與學校給予的平台是離不開的；

3.個人發展的動力，來自於自身，要把握各種學習的機會；

4.骨幹老師要帶領好自己的.團隊。

三、書記點評

1.張x：知道教學的基本責任、教學核心是什麼；

2.王：學會“説話”，放平心態，努力進取，帶着反思心態；

3.王x：提出專業發展提升的目標——奔“中高”；

4.張x：適應新環境，發揮個體小能量，聚焦自己的專業領域，給自己多點麻煩，別人就會少點麻煩，體現骨幹教師的責任和擔當；

5.蘇x：學思想，學本領，學做人。

四、副校長點評

1.作為一個骨幹教師，根本的就是要學習，學以致用，研學並進。在學習、工作、生活上都要有不斷進取的態度。

2.每個老師的業務綜合能力，包括：教學質量、備課、科研能力、學習教研能力等，對於骨幹教師來説，要思考如何將基準教學活用在自己的課堂中。

3.要通過自己的努力，形成自己的教學風格。

4.集體的凝聚力很重要，對於骨幹教師來説，在自身發展的同時，要發展好自己的團隊。

五、校長總結

1.新的起點，新的努力：學校為大家提供了發展的機會。在打一國小工作、付出就有收穫。

2.在打一國小工作的教師要珍惜學校提供的發展平台，感謝學校給予的機會。心懷感恩，會走的更遠。

3.骨幹教師在各項活動中應該起到傳遞正能量的作用，工作步伐應該與學校要求保持一致。骨幹教師是使命，也是責任。

六、學校骨幹教師發展方案與要求

1.學校形成：骨幹教師培訓計劃與方案；

2.學科帶頭人、區級骨幹教師完成：楊浦區高端人才手冊；

3.完成區級學科帶頭人中期、終期考核表、自評表等；

4.校級教育教學能手、骨幹教師完成學校考核表；

5.學校制定了打一教育集團骨幹教師考核指標，在新一輪考核中要有這個目標，做好積累工作，目標明確。做起積極作用的人，做起積極作用的事！