全方位評估衡量培訓效果的最佳方案

雖然培訓能帶來多少利潤的提升，具體的數目我們不得而知，但只要進行事前、事中、事後的評估，那麼粗略的數據是可以得出的。

看到這裏，你也許會反駁我，胡老師，有投入有產出這個道理我們懂，可是我們是民營企業，資金本來不多，花那麼多錢來培訓員工也不現實，如果你能拿出真實的數據，證明因為培訓能給企業利潤帶來多少實質性的提升，就比較有説服力了。

我可以舉一個例子，間接地回答這個問題。

有一家日化消費品公司，最近發現它的市場份額在不斷地下降，他們引進了一家“外腦”給他們就做了一項需求分析，結果認為他們需要馬上進行培訓，因為他們應具備的基本的銷售技能不夠，特別是如何進行大客户銷售的技能。

大客户銷售是一門專業課，講的是如何確定大客户目標，如何分析它，怎麼建立、完善大客户信息檔案管理系統以及如何與大客户建立良好的關係並進行有效銷售的技巧。

然後該公司的所有銷售人員都參加了這項耗資20萬美元的培訓計劃。為了評價這個方案是不是有效，這個公司對培訓前和培訓後幾年的銷售收入做了一個比較，結果發現銷售收入比前幾年增加了50萬美元。

從上面這個小故事裏，你能不能從這裏直接得出來，這50萬美元就是培訓得來的回報呢？

事實上，公司管理能力的提高也會影響這個銷售額，所以説可能培訓也起作用，也可能這是一個綜合作用的結果。

那怎樣來分辨這50萬美元裏，到底有幾萬美元，或者幾十萬美元是培訓產生的效果呢？也就是説這個培訓回報有多少呢？

如果你真想測定它有多少是培訓所產生的收入的話，確實很難做。你能怎麼做呢？比如説你這個公司有20個銷售，我必須從這裏分出10個人來作為一個參照羣體，也就是説他們10個人什麼培訓都不參加，只作為參照羣體，另外那10個人去參加這種大客户銷售的技能培訓，然後我保證這20個人，他們所在的市場都一樣，產品都一樣，打的廣告是覆蓋他們20個人的每一個區域。

也就是説除了培訓這一點不同，其它的任何條件全都相同，只有做到這個地步，才有可比的。過幾年來評價，這10個人沒參加培訓，賣了多少錢，那10個人參加培訓後賣了多少錢，中間這個差異才有可能是培訓的結果。

所以這個培訓到底能給企業利潤帶來多少實質性的提升，做起來實際上是很難的。

但是，話説回來，雖然培訓能帶來多少利潤的提升，具體的數目我們不得而知，但只要進行事前、事中、事後的評估，那麼這個培訓是否提升企業績效、提高了多少，粗略的數據還是能夠看出來的。

比方説從培訓前就開始評估，培訓中要進行培訓效果的評估，培訓後也要跟蹤培訓效果，一段段地看。培訓前考察外包機構的師資力量、教學水平，培訓會考察學員反饋出來的滿意度、與本職工作結合的緊密度等，在培訓後測試學員學到的內容，最後是直接在銷售業績上發生的改變。通過評估、設置考核項目、權重、配分等措施，投入與產出之比就能夠得出。