中國小校文化建設實施方案（精選3篇）

中國小校文化建設實施方案 篇1

一、校園文化理念

在現有基礎上，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個底藴深厚、健康正統、積極向上的良好的校園文化氛圍，體現以文化薰陶，以環境育人的基本宗旨。

二、校園文化建設範圍和內涵

1、校園環境建設

①營造幽雅、恬靜、健康、温馨的文化氛圍。以__園(環型綠地和竹林)、校園荷塘、綠柳、山坡綠地為依託，進一步綠化、美化。

②增添建築標誌。“科學館”、“教學大樓”、“__苑”、“__苑”、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政樓”等，並按照功能進行合理的佈局調整，各教室按自然號依次排列，使各部分規整有序。在教學區醒目位置增設校訓等宣傳標語。

③對校園路燈進行更換，特別是在主幹道和荷塘邊增添景觀路燈(經濟、實惠、美觀)

④__江環型綠地，增添景觀石一方，上刻“__”四字，待條件成熟，設立現代雕塑一尊，主題為“奮進”;竹林設立景觀石一方，上刻“__”;生活區三角綠地設立景觀石一方，書寫“__”四字;對荷塘四面欄杆進行更換美化，並在恰當醒目位置設立一米見方的黑色大理石兩方，上書“__”、“__”四字;在讀書長廊入口出，設一小牌匾，本色原木，上書“__”;山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設立石凳，四周一自然為本，可設立景觀石一方，上刻“__”二字。沿__江邊種植觀賞桃花。

⑤建立__中學校史陳列館，全面展示我校__多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果，明確未來的辦學方向。

⑥在餐廳門口設立教育警示牌，教育學生講究衞生，勤儉節約。

⑦增加校園體育文化設施。在操場四周牆壁上設置宣傳標語或壁畫;在高一教學大樓南空地增設體操場地。

⑧在校園內增設一些儒家經典語錄，向學生灌輸儒家思想。

⑨待條件成熟，拆掉現女生宿舍大院，興建校園文化廣場，中央設立廣場雕塑、噴泉，沿公路邊設立文化長廊，建綠化休閒帶。

⑩建設富有我校特色的教工小區生活文化。

2、校園活動的開展。

①開闢校園文化節。將每學年__月至__月確定為我校每年一度的校園體育藝術文化節。成立領導小組，協調各部門，集中開展多種形式的體育藝術活動。條件成熟可設立“體藝開放周”。

②由教導處或教科室牽頭，開展多種形式的教育教學活動，包括各類學習競賽，如，高一、高二年級語文知識競賽、作文競賽、英語口語競賽、數學競賽。高三年級理科綜合競賽和文科綜合競賽。

③政教處、團委和體藝組密切配合，開闢常規的“奮進杯”學生體育競技活動。如全校性的學生象棋比賽、高一年級乒乓球賽、拔河比賽，高二年級男子籃球賽、女子羽毛球賽，高三年級男子足球賽、女子排球賽排球賽。通過活動，營造為學生營造一個積極健康的環境，豐富學生的文化生活，陶冶學生的情操。

④注重重大紀念日和傳統節日的活動開展和宣傳。

開展__“__”文藝匯演，各班組織班級迎新年活動。

__月__日，“__”活動日，組織開展多種形式的校內外活動，將思想品德教育和素質教育有機結合起來，將校內活動和社會實踐活動有機結合起來。

加強對“__節”、“__節”、“__節”、“__節”、“__節”等節日的活動的開展。

注重對“__節”、“__節”、“__節”、“__節”等中國傳統節日的文化氛圍的營造。

發揮團委、學生會、文監隊、__江文學社、廣播站的生力軍作用，弘揚傳統文化，加強對學生的薰陶。

⑤發揮校園網站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開闢班級主頁和教師主頁。各部門要及時對網站內容進行更新。

⑥發揮圖書館的文化陣地作用。

⑦每學年由校教導處組織開展校園學生讀書活動。開闢校園讀書“三個一”活動，即：讀一部好書，各學科組向學生推薦一部好書，開闢“__教師講壇”，各學科組舉辦一次專題講座。

⑧舉辦校園感恩節。培養學生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關心愛護你的人的良好的精神意識。開展感恩節“五個一”活動，即，開一次主題班會，出一期黑板報，唱一首感恩的歌，給自己最敬愛的人寫一封信，給自己最敬愛的人制作一張新年賀卡。

⑨成立__中學田徑運動隊、籃球隊、軟式排球隊並有計劃有針對性地做好訓練，在市、區各類比賽中爭取優異的成績。

⑩待條件成熟成立學生樂隊，成立孫中師生合唱隊要求師生會長國歌、團歌、校歌。

3、班級文化建設。

①教室文化建設。注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。建立“班級公約”，體現班級良好的管理理念;建立“學習園地”對學習進行引導;建立“法制安全園地”對學生進行法制安全教育。利用團支部開展團的生活，定期出版黑板報，體現積極向上的風貌。為了能及時瞭解學生的心理，促進交流和溝通，可設班主任信箱。可設立“實話實説”留言角——架起師生心靈的橋樑。

②觀念文化建設。轉變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，通過宣傳和教育，發展每個學生的特長和個性。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

③活動文化建設。系列主題班會，在班會課上強調學生活動的自主性和創造性。在自我設計的活動中，學生能夠自由充分的發展他們的愛好、特長和各種能力開展豐富多彩的班級活動。滿足學生各種心理的需求。在活動中培養學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理髮展的更廣闊天地。

4、寢室文化建設。

①開闢寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規教育和常識教育。

②寢室文化建設要思想健康、衞生整潔、環境優美，有健康向上的濃厚文化氛圍，寢室佈置突出個性，體現温馨氣氛。

③地面掃淨，拖淨且無積水，垃圾倒淨，掃把、畚箕放整齊;門口附近走廊無垃圾;牀單平整，牀上無雜物，牀頭不掛物品;被子朝向一致;門窗玻璃明亮，窗框，窗台、門框及門上氣窗乾淨;衣服掛(或疊)放整齊美觀;鞋放置成一直線，鞋跟朝外，鞋子上無襪子等雜物;不破壞寢室物品，不在門窗、牆壁上亂塗亂掛。日常生活用品學習物品放置整齊，美觀，無積灰;衞生間內空氣清新，無臭味;地上無積水;宿舍內空氣清新，無異味;牆上張貼一些健康的字畫，張貼畫應符合學生的身份和欣賞水平，具有美觀優雅的效果。保持宿舍牆面清潔。

三、建立常規的校園文化建設、管理、監督、評價機構

為了保證我校校園文化建設能按照規劃切實可行地落到實處，我校必須加大機構建設力度，成立由校長親自抓，副校長協調各部門密切配合到位並分工負責到位的管理機制，確保我校校園文化建設能按計劃落到實處。

建立校園文化建設常設工作小組。

建立校園文化日常管理工作隊伍。

建立校園文化建設和活動開展常規工作監督小組。

建立完整的校園文化建設評價方案。

中國小校文化建設實施方案 篇2

一、指導思想

以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悦的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

三、主要內容

(一)強化校園文化管理

1、成立校園文化建設領導小組。由韓清校長擔任組長，路豔傑、楊桂芳、李兆芝任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

(二)營造校園文化氛圍

1、從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開闢師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開闢第二課堂，創辦校報等。

6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

(三)開展校園文化教育

1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。

2、重視學校的傳統教育。

3、抓好《中國小生日常行為規範》、《中國小生守則》及法制教育。

四、具體措施

1、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木佈局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行温馨提示，課餘時間則播放輕鬆歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛徵集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規範使用校訓、校歌，製作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

3、讓學校的每一面牆壁都會説話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，主樓門前弟子規內容顯要，對內引領師生的教育行為，對外彰顯天林國小的教育品質。班級教室的佈置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

4、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平台。

5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關係緊密結合起來，突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“校園名師”評選活動，推進教育教學質量全面提高，提升學校的教育發展水平。

(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到温暖。

6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。

(1)開發校本培訓，構建教師文化。

採取“經驗交流(班主任)、案例分析、教研課、彙報課、公開課、示範課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作;

(2)開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生髮現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術節”、“師生讀書節”、“十佳少年”、“金星少年”等活動

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的淨土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)

9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衞管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對羣眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續完善各種制度。

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回覆。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

中國小校文化建設實施方案 篇3

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，順利通過榆林市學校發展水平督導評估316工程和創建省級教育強鄉鎮驗收，特制訂本方案。

一、指導思想

以“學踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“活力樊小、實力樊小、魅力樊小”為發展目標，體現我校“先做人、後讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：周　　副組長：劉、王、王　　成 員：劉、陳、夏、張、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底藴和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設

外牆以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內佈置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

(1)室外環境佈置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側懸掛規範性木製校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾;校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衞宣傳欄;教學樓對面書寫“向管理要質量、以質量求發展”的管理理念;教學樓外牆書寫“求真、務實、開拓、創新”的校風和“愛生、重效、格高、業精”的教風，樓門上方書寫“創辦人民滿意的教育”的辦學目標;校園中心區域書寫“學踐科學發展，構建和諧校園”的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，牆面依次設有“粉筆字作業、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、校旗校徽、學校全景圖”等板塊;辦公區懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”的辦學宗旨，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變;生活區門前均有温馨提示;運動區牆面有永久性標語，體育運動圖標和安全創衞標語;教學樓走廊有名人頭像、名言警句及温馨提示;校園擇地安裝遊樂運動器材。

(2)班級環境佈置。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生查看，室內佈置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備，教室後牆設有開放式書架和衞生角，主牆面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

(3)宿舍環境佈置。圍繞“温馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。

(4)廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有温馨的提示。

(5)部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。

(6)文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。北牆面以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊;南牆面以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬於自己的“温馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“温馨園”。

2、校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

(2)利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。

(3)創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行温馨提示，課餘時間要播放輕鬆歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

(4)創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平台。

(5)積極開闢第二課堂，定期舉辦“兩節一會”(藝術節、科技節和運動會)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

(6)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

(7)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閲覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心裏”的借閲管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

(8)參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每年度的敬業標兵、教壇明星、班務模範、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“求真、務實、開拓、創新”的校園團隊精神。

(9)認真做好學生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生髮展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

(10)打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力;用每週三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平台，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節彙報課例、一篇課後反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路!”的樊小口號唱響校園。

3、校園制度文化建設

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

自20xx年以來，我們在制度建設中採取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑑他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，於20xx年3月彙編成冊。《xx鄉中心國小管理制度彙編》共有四部分內容，第一部分為“指導思想”，有教育方針、辦學目標、辦學理念、基本作風等內容;第二部分為“管理目標”，有學校中長期發展規劃及保障措施和學校辦學章程;第三部分是“崗位職責”，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和後勤總務管理等相關制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《xx鄉中心國小校本教研常規管理材料彙編》，旨在重視並以此為突破口，努力實現“立足樊學、輻射鄉村、影響全縣”的宏偉目標。

五、實施步驟

第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動員，着手校園牆體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段(5——6月)借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過316工程評估驗收。

第三階段(7——8月)查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閲覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段(9——10月)反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。

第五階段(11——12月)精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創強”驗收。

總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”國小一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確!辦學條件更加優越!辦學質量更進一步!