2022教學活動方案(通用8篇)
- 活動方案
- 關注:2.59W次
2022教學活動方案 篇1
活動目標:
1、學習理解故事情節和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞彙:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園
活動準備:
1、 幼兒用書:《點點愛去幼兒園》
2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。
活動重點:
理解故事內容,熟悉作品中的主要對話“這裏是幼兒園”“幼兒園裏很快樂”
活動難點:
引導幼兒通過觀察圖片,表演故事。
活動過程:
一、導入,激發幼兒活動的興趣
1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。
2、出示小女孩的手偶
師:新朋友是誰啊?
她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!
今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
(1)小鳥
師:點點和媽媽經過什麼地方?
她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?
媽媽怎麼説的?
小鳥説了什麼?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?
它們是什麼顏色的?
媽媽説什麼?
兔子們會説什麼呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪裏?看到了什麼?
媽媽説什麼?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪裏?有誰?在做什麼?
點點怎麼樣了?
2、 完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?
三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)
1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。
2、出示頭飾、分配角色
3、幼兒表演故事
2022教學活動方案 篇2
【活動目標】
1、在老師的引導下,能想象出各種圓形物體和彎彎的物體,發展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下,嘗試按物體的形狀進行分類。
3、學説短句:圓圓魚,圓圓的__送給你。發展幼兒的語言表達能力。
【活動準備】
教具:圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。
學具:幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
【活動過程】
一、出示圖片,引起興趣。
1、師:今天,我們小4班來了幾個寶寶,你們看,這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什麼樣?(出示圓圓的圖片)還有什麼東西也是圓圓的?
出示彎彎的圖片,這圖形寶寶長的什麼樣?還有什麼東西也是彎彎的?
2、出示圓圓魚和彎彎魚
師:看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚,一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚,彎彎的是彎彎魚。他們為你們帶來了許多圓圓的和彎彎的東西,請你們去找一找。
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
師:那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到後用籃子裝起來。
裝好了請回到位置上來。誰來説説,你的籃子裏圓圓的是什麼?彎彎的是什麼?引導幼兒説:圓圓的__,彎彎的__。
三、給物體進行分類。
師:圓圓魚喜歡圓圓的東西,彎彎魚喜歡彎彎的東西,請小朋友們把你們手裏的東西送給圓圓魚,彎彎魚,送的時候還要説一句好聽的話:"圓圓魚,圓圓的__送給你。"
幼兒自由給魚送東西。
四、結束活動
師:圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了,我們送他們去歇息吧!將活動內容放如區角,供幼兒以後玩耍。
活動開始我以猜謎的形式導入活動,另外為了讓寶寶有直接的感知經驗,我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。
【活動反思】
這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閲讀興趣,為本活動起了一個好的開始,提高了幼兒的活動興趣,使氣氛也活躍起來,圓形是幼兒較熟悉常見的,所以在"猜圓圓的是什麼?"時孩子們都能猜出好幾個,可猜"彎彎的是什麼?"時就説不上來了,氣氛就冷落了下來,只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個孩子腦子靈活,能把平時觀察到的説出來。從中我可以感到:我們以後帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看,拓展孩子的思路,這樣可能會學到更多的知識。
2022教學活動方案 篇3
活動目標:
1、瞭解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的遊戲情境中,初步學習仿編兒歌。
活動準備:
製作關於廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。
活動過程:
一、觀看圖片,觀察廢物箱的特徵
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,提問:你們猜猜這是什麼?)
2、逐步觀察廢物箱的特徵。(展示廢物箱的整體,提問:廢物箱上有什麼標誌和文字?它們分別代表什麼意思?廢物箱有什麼本領?)
3、教師裝扮成廢物箱,開展“變變變”遊戲。
4、教師用兒歌小結:我是一隻廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請進來。
二、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱
1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請你們找一找,它們在哪裏。)
2、重點討論個別圖片。(提問:站在餐廳裏的廢物箱,它的肚子裏有什麼?站在操場邊的廢物箱,人們會把什麼東西扔進它的肚子裏?)
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實物,區分哪些東西可以扔進廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問:這裏有這麼多東西,哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子裏?哪些東西還可利用,要收到對面的盒子裏?)
2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌:我是一隻廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一隻廢物箱,天天站在幼兒園,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑、小紙屑請進來。
四、製作垃圾袋
1、教師創設遊戲情境“開汽車”。(提問:當你們坐在汽車上,手裏有垃圾怎麼辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)
2、教師創設遊戲情境“逛公園”。(提問:如果在公園裏找不到廢物箱怎麼辦?)
3、師幼共同製作垃圾袋。(教師先示範如何用廣告宣傳單製作簡易的垃圾袋,然後幼兒根據步驟圖動手製作,同時幼兒還可以發揮想象,對垃圾袋進行裝飾。)
4、幼兒用兒歌小結:果皮扔進來,花園乾淨了;糖紙扔進來,草地乾淨了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑。
2022教學活動方案 篇4
活動目標:
1、願意積極參與講述活動,懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。
2、仔細觀察畫面並有序、完整的講述故事中小牛的經歷。
3、用對話、表演的方法,進行故事再現。
活動準備:
1、知識經驗準備。對動物的特徵和生活習性有一定的瞭解;對“夢想”有一定的認識。
2、物質準備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)
3、環境準備:師幼共同製作“我的夢想”展板活動過程:
一、預備活動師幼互相問候,採用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動二、感知活動1、師流生活經驗回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!
2、教師出示掛圖,讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什麼?故事的名字為什麼叫“小豬飛上天”,小豬會飛嗎?
3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.
三、理解活動
1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內容。
提問:小牛拉拉的夢想是什麼?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
小牛為了實現自己的夢想做了些什麼?他學會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時説的最後一句話是什麼?請幼兒在故事中找答案,試着用原文回答,老師給予適當的幫助。引導幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想”的線索,瞭解故事的發展。
2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重複説的一句話是什麼?請幼兒大聲念出來,並幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結:每個人都有夢想,為了自己的夢想要堅持努力,總有一天會實現的。
四、體驗活動
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,説出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動物,完整表現故事的情節和內容。
五、結束活動交流小結。
活動延伸
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想,互相説一説,教師幫助帖在“我的夢想”展板上。
2、教師頭飾放到表演區,供幼兒觀察、表演、講述故事。
2022教學活動方案 篇5
教學目標:
1、體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學説"我來抱抱你、""做你的好媽媽"等。
教學準備:
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
教學過程:
一、創設情境,引入課題。
1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)
2、師:好,我們有誰可以大聲的説出它是什麼?(是一個布娃娃)
3、師:哇,寶貝你説得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什麼?
二、引導看圖,學習兒歌。
1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。
師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎麼辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃説:"娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽。"請寶貝學説:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"(指名學説)
3、現在娃娃願意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭髮,張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭髮)
6、男寶寶可説我:"我來抱抱你,做你的好爸爸。"
三、遊戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊説:"我來抱抱你,做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、教學延伸
師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡着了,我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎?(寶寶抱着布娃娃進入活動室。)
2022教學活動方案 篇6
活動目標:
1、認識殘疾人,體諒他們生活中的種.種不便。
2、激發幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導幼兒學習殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、糖若干,眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫冊》
活動過程:
一、觀看課件,瞭解什麼是殘疾人。
提問:他們是些什麼人?他們和我們有什麼不一樣?
小結:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。
二、通過實踐體驗殘疾人的不便。
1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具,體驗盲人的不方便,並讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊,體驗一條腿走路的不方便,並讓幼兒談感受。
3、幼兒用一隻手來剝糖,體驗一隻手做事情的不方便,並讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫冊學習怎樣幫助殘疾人
1、我們來看畫冊中的圖片,你們看看圖片中都有什麼?圖中的小朋友是怎麼做的?如果是你你怎麼做?
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人,還有智力殘疾人、肢體殘疾人,他們在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?
四、看畫冊圖片學習殘疾人堅強,勇敢身殘志堅的精神。
1、孩子們你們看到了什麼?他們在幹什麼?
2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導幼兒向殘疾人學習。
教師小結:他們在生活上都有很多的不方便,我們應該關心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅,通過自己的艱苦的努力和鍛鍊,取得了很多驚人的成績,小朋友要學習他們堅強的意志,也要樂觀地面對生活。
2022教學活動方案 篇7
活動目標
1、嘗試用感官感知冷和暖
2、初步瞭解一些取暖的方法。
活動準備
1、聲音-小動物叫聲
2、各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干。
活動過程
1.教師用涼水洗手後,與寶寶握手,引出主題。
讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?
2.討論:
怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?
3.教師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品,讓寶寶感知暖。
4.以小動物叫聲引起寶寶的注意。
小動物也要過冬呀,我們幫助小動物準備過冬的物品吧。
5.遊戲:小動物過冬
引導寶寶做媽媽,為小動物帶上不同的取暖物品。
學説:寶寶,現在還冷嗎?
6.表揚“爸爸、媽媽”們的積極表現。
培養寶寶愛護動物的情感。
2022教學活動方案 篇8
準備好了嗎?測試開始!
首先一共有4個選項:A從不B偶爾C經常D總是
評選標準:A=1分B=2分C=3分D=4分
根據你的表現為自己打分吧。
開始答題:
1.我常常在別人面前講一些孩子説過的話或做過的事。
2.有時候孩子提出什麼要求,我總是考慮很多,比如合不合適、費不費錢。
3.我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。
4.我在金錢上對孩子要求很嚴,甚至有些苛刻,以至孩子認為我是小氣、吝嗇。
5.我常常對孩子説:如果你這樣做,我會很傷心。
6.我常常對孩子説:你在家裏的表現讓我很不滿意。
7.我可以為了工作,三四天不和孩子説話。
8.我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。
9.我不喜歡孩子總是問我問題,甚至很厭煩。
10.對於我的問題,孩子經常表現出沉默。
測試結果:
15分及以下:
您是一位現代父母。您對孩子的態度富有啟發性,充分考慮到孩子的特性。
16分~25分:
您是一位稱職的家長。您對孩子的方式會給他探索的勇氣,讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折,但是隻要在一些細節上及時約束自己,是不會對孩子造成太大的傷害的。
26分~35分:
您是一位注重自我的家長。在忙於自己的生活同時,往往忽視了孩子對您的要求。作為父母,您需要為孩子打開生活之窗,鼓勵他邁向外面的世界。同時,您在批評孩子的態度上,首先是冷靜,其次內容應該有啟發性,避免成為一種簡單的情緒發泄。
36分及以上:
您對待孩子的態度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望,如果您的孩子還在青春期之前,那麼這已經挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處於青春期,您更應該學會如何和孩子對話,避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。
怎麼樣,你是個什麼樣的家長呢?如果您的分數在26分以上可要檢討自己了,現在改正還不算太晚哦。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/fangan/huodong/x33dx3.html