2022文明禮儀活動方案（通用8篇）

2022文明禮儀活動方案 篇1

為積極響應文明禮儀全國組委會的號召，貫徹落實省、市關工委關於“開展全國青少年文明禮儀普及活動”的文件精神，結合我校青少年發展的年齡特點和身心發展規律，打算從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手開展一系列的校園文明禮儀普及活動。

一、活動主題

文明禮儀伴我成長

二、活動時間

20xx年1月—20xx年12月

三、參加對象

學校1-5年級全體學生

四、活動內容

(一)觀看文明禮儀錄像。

每個中隊深入學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，認真閲讀課外讀物《青少年文明禮儀知識教育讀本》，在每學期初將按年段舉行一次全校性的觀看“文明禮儀”錄像活動，三至五年級的同學寫觀後感。

(二)開展“校園不文明行為”調查活動

每個中隊自行組織一支調查小組，班主任指導，在學校調查為期一個月的“校園不文明行為”，並填好表格，根據調查情況，由學校總結校園“不文明行為”，並告示於全體師生需要改進的地方，然後再由學校領導小組、值周教師、值周生開展不定期的為期一週的檢查、抽查，並從中評選出優秀調查員及文明待人的學生。

(三)、文明禮儀宣傳標語徵集

每班推薦5條“文明禮儀標語”參加學校文明禮儀宣傳標語徵集活動，由學校評審團評出優秀的校園文明用語並在全校掛牌推廣

(四)、校園“文明禮儀之星”的評比

每班在班主任組織下開展一節班隊活動課，在班隊活動課上讓學生明白“校園文明禮儀之星”的評比條件，然後推選出“班級文明之星”，每班分別推選2名學生參加學校評選。學校活動領導小組根據推選材料，結合主題活動及平時的表現初評出20位“校園文明之星”，並進行總結表彰。同時學校要宣傳推廣被定為候選人的“文明禮儀之星”的個人風采。

附：中心國小“文明禮儀之星”評比的條件

(一)形象禮儀

1、穿戴整潔，平時衣服應穿的乾淨、整潔，並能按要求繫好紅領巾(不能歪歪斜斜，不要掛皺皺巴巴的紅領巾。)

2、不留長指甲，不塗指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便後要洗手。

3、經常整理儀表。頭髮適時梳洗，髮型大方得體，不染髮，不燙髮。

4、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

(二)課堂禮儀

1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。平時起坐做到桌椅無聲響。

2、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題並舉手發言。別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

3、課堂小組活動時(如討論問題等)，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。

4、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

5、下課時，應做好下節課課前準備後再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

(三)活動禮儀

1、課間活動時，不大聲喧譁,不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守遊戲規則，愛護遊戲夥伴。

2、集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。分組活動時，要服從大家的共同意願，遵守時間，不單獨行動。

3、參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，心平氣和地進行溝通。

4、觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失敗者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。

5、積極參加學校組織的各項活動，在展示自我的同時，注意謙虛禮貌，尊重他人的長處。

6、積極參加綜合實踐、社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，説話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

7、出入教室、電腦房、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠。

8、各種活動中，都要注意保護環境，培養“綠色行為”，如：愛護花草樹木、節約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。

(四)集會禮儀

1、舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要迅速、安靜、整齊，並提前進入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。

2、靜心傾聽發言人講話，講話結束後禮貌鼓掌。活動結束後，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧譁。

3、在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衞生。

4、頒獎典禮中，應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎後應致謝並回敬隊禮。

(五)交往禮儀

1、進校門時，見了老師面帶微笑，主動問好，;見到同學互相問好。

2、放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學説“再見”。

3、進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意後方可進入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，説話要輕聲細語，儘量不影響別人。

4、不隨便翻閲老師辦公室、辦公桌的東西。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。

5、上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，讓老師和客人先行。

6、要誠懇接受老師的教導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地裏非議他人。

7、禮貌待人，尊重同學，互助互愛，主動幫助有困難的同學。

8、不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不説讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。

9、向別人借東西，先徵得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

10、任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

(六)放學禮儀

1、放學站隊時做到快、靜、齊，不大聲喧譁，不打打鬧鬧。

2、必須背誦經典誦讀的內容，到校門口方可解散。

(七)午休禮儀

1、午休時，遵守紀律不大聲喧譁，不打鬧，不交頭接耳。

2、服從值班老師的教導，不頂撞老師。

2022文明禮儀活動方案 篇2

活動設計背景

我在與我班幼兒的接觸中，發現他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課

活動目標

讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

做一個懂禮貌的小主人。

教學重點、難點

重點;學會初步的待客常識

難點：禮貌待客

活動準備

準備水果，水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程

一、談話引入

小朋友們好，我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

二、班級來客人

1， 你認為怎麼做?

2， 老師提點建議，好不好?

3， 模擬情境表演

三、家裏來客人

1、 擺好兩張桌子當茶几，上面放好水果，和一杯水。

2、 教師問：想一想，家裏發生了什麼事?

3、 找幾組小朋友上台表演，你想怎樣待客?

4、 評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在瞭解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養幼兒的口語表達能力)

5、 誰能表演得更好?

6、 (放使人恐怖的音樂)如果家裏來了陌生的客人，怎麼辦?

四、活動總結與延伸

對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家後，我們主動待客，看看誰做得好?

2022文明禮儀活動方案 篇3

一、指導思想

以鄧小平理論和xx大精神為指導，結合當前形勢，深入實施《公民道德建設實施綱要》，開展多種形式的宣傳、教育、文化、體育、娛樂活動，強化“公德意識”、“環境意識”和“法制意識”，為全市率先實現現代化營造文明環境，提高社區整體文明程度。

二、主要目標

以學習實踐科學發展觀為主線，緊緊圍繞建設和諧四季為重點，通過居民學校的宣傳、教育、培訓，不斷提高居民素質，推動社區精神文明建設不斷向前發展。

三、活動對象

四季社區全體居民。

四、活動內容

以素質教育為根本，開展多種形式的文明市民素質教育。現結合社區工作實際安排內容如下：

具體內容：

1、愛國主義教育;

2、“三德”、“三觀”教育;

3、形勢政策教育;

4、文明習慣養成教育;

5、法律法規講座;

6、未成年保護法教育;

7、交通安全教育;

8、“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德教育;

五、活動方式

專題講座、遠程學習、交流座談會、文體活動、合唱比賽、演講比賽等。

六、工作要求

1、 堅持開展好全年文明禮儀活動，形成長效工作機制;

2、《公民道德建設實施綱要》宣傳活動要廣泛、經常性;

3、認真做好每一次活動記錄，及時總結經驗，並登記入檔。

2022文明禮儀活動方案 篇4

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學生的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規範。

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置有關的文明禮儀黑板報。

2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛鍊，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課，堅持做好記錄。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在各領域教育教學活動中，要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。並根據文明禮儀教育的需要，創編文明禮儀教育的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。

5、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規範。

2022文明禮儀活動方案 篇5

為了使學生逐漸養成優雅端莊、得體大方的舉止文明的學生，他們的一言一行，一舉一動，能夠成為知書達理的好學生。因此，我校制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、活動目標

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。主要包括上課、聽講、下課等幾個方面。

2、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。進老師辦公室應先敲門，經老師允許後方可進入等。

3、同學間禮儀：在有求與同學時，須用“謝謝”“請”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習用品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還，並要致謝等。

4、集會禮儀：升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時要立正，脱帽，行注目禮等。

5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校內整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂刻，愛護學校公共財務、花草樹木，節約用電。

二、具體措施

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點佈置文明禮儀行隊禮。

2、寓規範訓練於學生日常生活管理之中。

在常規教育工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和為標準放在首要位置，關注學生的學習生活、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規範》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，養成習慣，從而提高。每週一班會上一節文明禮儀課。

3、寓規範訓練於各領域教學之中

在教學活動中，老師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規範》細則滲透到教學中去。使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題每週有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。

5、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀教育的重要性，以身作則，並積極配合教師，培養學生的文明禮儀行為規範。

2022文明禮儀活動方案 篇6

準備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

活動與指導：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了裏屋玩開汽車遊戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見裏屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話説了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶着小兔開着飛機從裏屋吵嚷着跑了出來，邊跑邊圍着外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，“小猴，你是怎麼帶小兔玩的，怎麼這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎麼一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什麼説他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什麼?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎麼做?

3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅，説説這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什麼這麼做?

圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

5.小結：禮貌的孩子知道什麼時候該打擾，什麼時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

2022文明禮儀活動方案 篇7

介紹他人

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法。活動目標：1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門後做介紹

先家人後來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”

b、“你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什麼説這個小朋友作得好?

第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後

給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行為舉止規範

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)

2022文明禮儀活動方案 篇8

一、針對不同對象，分門別類開展文明禮儀知識普及志願服務活動。

1、結合社區活動，對社區居民普及文明禮儀知識。一是結合“歡樂社區行”在轄區內五個社區開展活動，以貼近實際、貼近生活、貼近羣眾的宗旨，以回顧展望、文藝表演、現場互動等形式，開展文明禮儀知識普及志願服務活動。二是以“全民閲讀季”為契機，開展“閲讀眾人行”活動。

2、加強企業培訓，對企業員工普及文明禮儀知識。光華轄區內多家大型企業積極參與文明禮儀知識普及志願服務活動。廣大企業可以通過崗前培訓普及文明禮儀知識，還可以通過文明季、新國學講堂、道德評彈、健康知識講座等方式開展。通過圖文並茂的PPT演講、文明禮儀知識小短片等形式，幫助員工迅速吸收文明禮儀知識。靈活設計形式多樣的“我聽、我看、我講、我議、我行”的道德講堂活動，營造“講道德、做好人、樹新風”的濃厚氛圍。

二、利用各類宣傳陣地，開展文明禮儀知識普及志願服務活動。

1、宣傳標語。在企業以及居民小區院落內懸掛橫幅標語，大力宣傳文明禮儀知識。

2、示範崗位。在社區的院落門口設立文明禮儀示範崗標牌、文明禮儀知識宣傳手冊，對轄區居民進行潛移默化的文明禮儀知識“培訓”。

三、策劃不同類型的多彩活動，開展文明禮儀知識普及志願服務活動。

1、舉辦文明禮儀知識講座。在轄區內開展文明禮儀知識講壇講座，組織居民積極參加。

2、開展文明禮儀知識培訓。對服務企業進行培訓，開展文明禮儀知識進萬家活動。

3、開展文明乘車，文明出行，文明交通勸導活動。