幼兒園環保主題教案設計方案經典教案（通用17篇）

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇1

活動目的：

1、通過小實驗初步瞭解廢電池對環境的影響，萌發保護環境的意識。

2、知道回收箱的意義，能親自設計一個回收箱，發展幼兒動手創造能力。

3、廢電池污染途徑課件。

活動準備：

1、收集廢電池和各種盒子。

2、課前老師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情況。一盆植物的泥土裏埋有倒開的廢電池，結果種什麼都種不活;另一盆植物為正常生長的植物。

活動過程：

一、初步認識廢電池

出示廢電池提問：這是什麼?你家有嗎?你知道它有什麼作用嗎?

電池用完以後，你家裏是怎麼處理的?

二、實驗觀察與討論。

這是我們一個月前種的兩盆葱，一盆長得好好的，另一盆種了好幾次都死了。這是怎麼回事呢?

請孩子們討論一下自己的發現。

小結：原來是一節廢電池讓葱長不活。

三、觀看課件：廢電池如何污染我們的環境。

討論，廢電池有害嗎?它是怎樣危害我們的。

四、討論：我們該怎麼做。

五、製作廢電池回收箱。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道保護環境的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。

2、製作環保棋，能根據棋盤中的環保或不環保行為，制定相應的規則，培養幼兒的合作協商能力及遵守規則的意識。

3、瞭解鎮海，愛護鎮海的環境，萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1、鎮海環境錄像片段及照片。

2、遊戲棋盤一張。

3、白色卡紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水。

活動過程：

一、觀看錄像，辨別損害環境的行為。

師：星期天，我帶着女兒參加了“鎮海半日遊”，沿途拍了好多照片和錄像，我想讓小朋友們一起來觀賞一下我們鎮海的美麗景色，並請大家看看有什麼不滿意的地方?

一)看錄像，教師充當導遊，介紹鎮海的各個景點。

幼兒講出不環保的行為，教師在幻燈片上出示相應的照片。

二、遊鎮海

1、師：今天我們一起來遊鎮海，請大家説説你想遊覽那些景點?

2、幼兒説出景點名稱，教師在幻燈片上出示相應的環境照片。

3、教師在照片之間加上箭頭或線條，並於幼兒共同定出從什麼地方出發，到什麼地方結束。

4、提問：這像一張什麼?

三、師生共同制定遊戲規則

四、幼兒合作，自制環保遊戲棋。

五、幼兒玩“環保遊戲棋”。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇3

一、活動主題：

環保時裝秀

二、活動時間：

9月16日

三、活動地點：

幼兒園

四、參加對象：

中二班小朋友。

五、活動目的：

1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。

2、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。

六、活動準備：

1、掛曆紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙。

2、雙面膠、剪刀、固體膠

3、圖片

七、活動過程：

(一)引起幼兒活動的興趣

“圖片上的小朋友在幹什麼?”“這些服裝是用什麼材料做的?”

(二)幼兒瞭解活動的材料及操作要點

(三)教師協助幼兒製作表演服

1、提醒：

(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案

(2)、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作

2、幼兒介紹作品

(四)聽音樂，幼兒穿戴自制的環保衣表演

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇4

活動目標：

1、瞭解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，並嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衞士”。

活動準備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環保小衞士”的標誌。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一隻小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽説城市裏可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什麼地方?發生了什麼事?(口香糖粘住)它會怎麼想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪裏?什麼東西落到了小鳥身上?小鳥該怎麼辦?

3、小鳥又來到了哪裏?這裏的水能喝嗎?為什麼?

4、小鳥又碰到了什麼事?它會説些什麼?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這麼多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪裏看見過垃圾?發現的是什麼垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)

3、那麼，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的分類》，瞭解垃圾的分類和再利用。

(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦裏的資料。

(2)看了這些資料後，你還有什麼不清楚的地方嗎?

5、師小結：

原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。　　(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，並且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進行分類。

1、師：我這裏有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶裏。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衞士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之後，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市裏來做客。

活動目標：

1、瞭解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，提高幼兒的環保意識。

2、讓幼兒瞭解保護環境的意義，逐步養成自覺保護環境的習慣。

活動準備：

幼兒已觀看過各種圖片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)活動過程：

1、帶領幼兒欣賞蜀崗西峯美景。

2、幼兒討論環境污染是如何形成的。

3、幼兒商量如何為環保出一份力。

4、教師小結：今天我們小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該儘自己的力量從身邊的小事做起。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇5

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛鍊幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過遊戲，體驗合作成功的喜悦。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品製作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家裏沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來説説你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

2、幼兒進行壘高遊戲我們大家有了這麼多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做遊戲好嗎?

(1)老師介紹遊戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間裏壘得又高又穩。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，並和幼兒一起分析原因。(快而穩的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐後、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)

(3)再次進行遊戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品

(1)教師出示自己製作的成品，幼兒欣賞。

(2)提問：這是什麼?它是用什麼做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答後，教師根據他們的回答作出相應的應答)教師總結：最後我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

(1)教師提出製作要求：想想你用什麼寶貝想做一個什麼玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

(2)幼兒自己製作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

(3)幼兒完成後，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，‘變廢為寶’真正妙!”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的遊戲和玩具，以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗乾淨，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿着做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇6

一、活動目標：

1、初步瞭解環境與人們生活的密切聯繫。

2、有初步的環保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。

3、通過活動，激發幼兒的好奇心和積極探索的興趣。

二、活動準備：

1、帶領幼兒觀察周圍環境與人們生活的密切聯繫。

2、有關“地球污染”的專題錄像片。

3、繪畫用具。

三、活動過程：

(一)、幼兒已有觀察周圍環境的經驗，組織談話：

1、我們社區周圍哪些地方受到了污染?

2、為什麼會這樣?

(二)、觀看錄像

錄像一：空氣娃娃的心事

利用觀看讓幼兒瞭解空氣污染的原因。

1、在馬路上、工業區、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囱冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變髒了。

2、在居民生活區，空氣娃娃被生活區的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也髒極了。

3、集體交流：幫幫空氣娃娃

請幼兒結合生活經驗談談自己的感受，並説一説有什麼辦法使空氣清新不受污染。

錄像二、水娃娃生病了

1、集體交流：水娃娃為什麼會生病?(工業廢水、家庭排出的污水)

2、欣賞交流：

歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發幼兒討論：我們應該怎樣做

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇7

活動目標：

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環城河)

2、錄音帶(環城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以説是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一實地參觀環城河

1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什麼?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裏等等)

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺?

活動二

一、讓環城河水變清

1、師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來説説環城河，現在我們來説説環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎?

2、師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環城河。

2、師：以前的環城河美嗎?美在哪裏?

3、師：以前的環城河美麗、清澈，河裏還生活着許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。環城河為什麼會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼説的?

5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裏的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!

三、保護環城河

1、我們有什麼辦法使環城河的水變清?

2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

活動三我心中的環城河

1、我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

3、你心中的環城河是什麼樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

5、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇8

一、活動目標

通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，瞭解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

二、活動準備

香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程

1.做一做

(1)金魚在魚缸中快樂地遊動。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水裏。

(4)金魚死了。

2.想一想、説一説

金魚放入泡有香煙的水裏，數分鐘後金魚死了。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。

四、活動建議

1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察説出，教師可做簡單小結。

2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸裏放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉餵它，發現螞蚱會避開菜葉，並遠離菜葉進入睡眠狀態(時間需用20分鐘左右)。

3.活動延伸

(1)創編一個表演遊戲，讓幼兒進行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。

(3)幼兒可在家裏觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴裏氣味等。

談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

設計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇9

設計意圖：

現在的環保問題正面臨着挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裏原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標：

1、初步瞭解水是怎麼變髒的。

2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

活動準備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、符合故事內容的課件

活動過程：

一、欣賞故事，初步瞭解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關於小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完後請説小朋友們説一説這個故事講了什麼?

(出示課件，教師講述故事)。

二、看圖回答問題

1、在小溪的旁邊住着誰?小溪的水怎麼啦?

2、河裏的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?

3、為什麼説小溪生病了?

4、後來，小動物們是怎麼做的?

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪裏?請看這裏有兩盆水有什麼不同?

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水裏的小魚和污水裏的小魚會有什麼不同?

我們應該怎麼做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結：所以説，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎麼變髒的

提問：你們知道水是怎麼變髒的嗎?

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

你們還見過什麼地方的污水流到了河裏，使水變髒了?

你家附近的河水髒不髒?你看見水面上有什麼?。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變髒了，我們吃的是髒水，用的是髒水，這樣會發生什麼問題呢?

幼兒討論。

提問：我們怎樣才能使水變得不髒呢?

如果我們看到別人把髒東西扔進河裏，有的小朋友説又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎?應該怎麼做呢?

教師小結：保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衞士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衞士們，我們出發吧。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇10

一、設計思想：

小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協調。本人根據幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對遊戲中的情節、角色、動作過程產生興趣的特點，着手設計了“環保小衞士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協調能力。

二、第一次教學嘗試：

活動目標：

1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。

2、養成良好的衞生行為習慣，增強環保意識。

重點：能向指定方向跑;難點：增強快跑的技能。

活動準備：

1、用大紙箱製作的垃圾箱2個;分放在場地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散於場地內。

活動過程：

1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。

①我們一起來學學小動物們走路吧!(學烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)

②遊戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉着一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

b.遊戲規則用遊戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了)

2、組織遊戲《環保小衞士》

①觀察場地的環境，萌發環保意識。

我們場地上有許多垃圾，這麼髒，可怎麼辦呢?(一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶裏)

②介紹遊戲規則。

從綠線出發，向指定的垃圾區域快跑，並將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。(教師示範與幼兒個別示範結合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。)

③組織遊戲《環保小衞士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。(遊戲2遍)

3、放鬆活動《我的本領大》。

念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。(我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多麼大。)

首次教學活動反思：

本次活動以活動場地變髒了為引入點，採用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏遊戲性，對於小班年齡段的幼兒來説似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過於弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到_，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動渴望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題!

三、第二次教學嘗試：

活動目標：

1.練習向指定方向跑，增強奔跑的協調性。

2.養成良好的衞生行為習慣，增強環保意識。

重點：能向指定方向跑;難點：提高奔跑動作的協調性。

活動準備：

1.用大紙箱製作的垃圾箱3個;分放在場地的一端的3個點。

2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。

3.用黑色大垃圾袋製作一件有帽子的服裝，並在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐。

活動過程：

1.以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。

A.我們一起來學學小動物們走路吧!(學烏龜走，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等)

B.遊戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉着一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。

b.遊戲規則用遊戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了/休息了)

2.組織遊戲《環保小衞士》

①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄髒了，這可怎麼辦?(一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶裏)

②集體遊戲。

追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠)遊戲2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很髒，怎麼辦?(引導幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿乾淨，夠不到的地方可以跳一跳)

最後將垃圾小姐的衣服也扔進垃圾桶，與乾淨的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。

3.放鬆活動

垃圾小姐變乾淨了，我們和她一起做做遊戲吧!(在漂亮小姐的帶領下做做放鬆動作)

調整後的活動反思：

環節的適當調整使遊戲情節溶入活動始末，良好的遊戲情境創設，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續情緒得以激發與維持。

活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環境變髒了”為切入口，引導幼兒通過自身思考並提出解決方案加以實施，結合第一次遊戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次遊戲，逐漸加大遊戲的活動量，最後幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的髒衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做遊戲使活動推向_。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悦感。

四、案例反思：

當然，此次體育教學活動也不甚完美。例如：活動中，對“弱勢個體”關注不夠或關注地還不夠細緻、全面，有待於在今後的教育活動中予以改善。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇11

活動目標

1.知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2.能積極參與集體討論，共同制定遊戲新規則。並嘗試合作與競賽。

3.喜歡遊戲。感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

活動準備

1.經驗準備：已會玩《誰是領頭人》的遊戲，認識一些常見的標記。

2.物質準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領頭人分隊競賽的錄像;幼兒園裏遵守規則的PPT、背景音樂。

活動過程

一、遊戲“看誰認得快”，引出規則標記

師：昨天，我們一起認識了一些遵守規則的標記，想和它們來做遊戲嗎?

1.教師出示標記，請幼兒説説，它表示要遵守什麼規則，看誰認得快。(標記：A.向右轉。B.小鈴標記。C.節約用水。)

2.教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規則。(標記：D.保持安靜，不説話。E.慢慢走，不要跑。)

3.小結：小朋友真厲害，都能認出這些標記。

二、導人遊戲《誰是領頭人》，強調遵守遊戲規則

1.師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領頭人》的遊戲，還記得這個遊戲中要遵守哪些規則嗎?

A.不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問：這裏有沒有適合的標記可以表示這個規則呢?

請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規則標記中找適合的標記貼於另一展板上)

B.亮眼人不能先轉過來，要聽到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出並貼上適合的標記)

C.和領頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)

小結：原來《誰是領頭人》的遊戲要遵守這些規則，你們都記住了嗎?

2.幼兒進行遊戲。

師：那我們就一起來玩一玩吧。

情況A：亮眼人找出了領頭人。

師：亮眼人怎麼發現他就是領頭人的?

幼：領頭人在變動作的時候被發現了。

師：那小朋友想一想，如果你是領頭人，怎樣變才不容易被發現?

小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。

幼：我看見很多小朋友都在看他。

師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看才不容易被發現呢?

小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

情況B：沒找出來。

師：領頭人是誰呀?領頭人和我們全體小朋友真厲害，都能遵守規則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

三、加入音樂，引人新規則1

1.聽音樂，有節奏地做領頭人的動作，並引出新規則。

師：你們喜歡玩這個遊戲嗎?想不想給這個遊戲加點音樂，來點新的挑戰?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。

(1)教師做領頭人，並提示幼兒跟着音樂的節奏做動作。

(2)請幼兒來做領頭人，並自然引人新規則：亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。

(3)音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領頭人怎麼辦?(幼兒自由討論)

師：你們説的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領頭人亮眼人就要表演節目。(簡筆畫表示)

結合標記引出新規則：(1)跟着音樂的節奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規定的時間裏找出領頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結束沒有找出領頭人，就要表演一個節目。(貼標記圖示)

2.幼兒開始新規則的遊戲。

情況A猜對，師：説説你怎麼發現他就是領頭人的。

師：那説明領頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領頭人時還要更隱蔽、更小心。

情況B猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領頭人是誰啊?真能幹，那亮眼人怎麼辦?(根據遊戲的規則表演節目)

3.結合前次遊戲的情況，開展第二次遊戲。

小結：《誰是領頭人》的遊戲增加了音樂，制定了新規則，我們的遊戲就更好玩了。

四、亮眼人競賽，引入新規則2

1.討論，引入新規則。

師：老師發現，許多小朋友都想做亮眼人和領頭人，怎麼辦?(多請幾個)那我們就多請幾個亮眼人(貼亮眼人標記)，但領頭人能多請嗎?為什麼?那我們就來個亮眼人比賽吧!(貼PK標記)請幾個亮眼人?那我們就先請兩個亮眼人。他們比什麼呢?(看誰先找出領頭人就獲勝)你們同意嗎?

結合標記引出新規則：在音樂規定的時間裏，誰先找出領頭人，誰就是亮眼冠軍。

2.幼兒進行亮眼人競賽。

(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰他?

(2)多請幾個亮眼人，進行第二次亮眼人競賽。

(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的_

小結：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個遊戲，想知道他們是怎麼玩的嗎?

五、觀看錄像，引入新規則3

1.看錄像，瞭解和討論分隊遊戲規則：他們是怎麼玩的。

A.分隊(貼上分隊標記：紅、藍圓圈)。

B.悄悄商量選出各隊的領頭人和亮眼人。

C.紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領頭人(貼上標記：交叉)

D.誰先找出領頭人就獲勝。

2.幼兒選擇分隊並進行商量。

3.幼兒開展分隊競賽。

師：這次，我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規則是：在音樂規定的時間內，比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領頭人誰就獲勝。

(1)師：祝賀×隊獲勝，讓我們大家歡呼一下。×隊，你們想挑戰×隊嗎?那我們再來一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對方不發現你們的領頭人。

(2)進行兩隊的第二次競賽，教師予以評價。

小結：《誰是領頭人》的競賽遊戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個遊戲中增加了許多新規則，小朋友都能遵守這些規則來開展競賽，讓我們玩得很順利，很快樂。

六、觀看PPT，鞏固並拓展規則經驗

1.放PPT，師：其實我們在幼兒園裏還有很多規則需要大家一起來遵守，看!

A.下樓梯時要排好隊，不推擠。

B.吃飯時要安靜，還要保持桌面整潔。

C.玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。

D.看書的時候要保持安靜。

提問：你們喜歡這些遵守規則的小朋友嗎?

2.結束活動。

師：我們不光在幼兒園裏要遵守規則，在生活中的很多地方都要遵守規則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇12

活動時間：延中環保日

活動要求：

1.瞭解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。

2.父母和孩子一起用環保材料製作一件時裝衣服。

活動準備：

各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

活動過程：

一、瞭解紙的用途

教師提問：生活中什麼地方要用到紙?

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時候要用書寫紙;小便、洗手後要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，並根據主題活動進行環境創設——紙

認識牆飾中各種各樣的紙，説説使用的方法。

幼兒：我從家裏帶來了寫信用的信紙;我看到牆面上有掛曆紙;有我們摺紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節約用紙的辦法

教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙?

幼兒：打印紙要雙面使用;廢舊報紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服

四、時裝表演

幼兒穿着和爸爸媽媽一起製作的衣服進行時裝表演。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇13

活動目標:

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力，培養初步的創新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。

活動重點難點:

能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

(一)實物導入：

出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗説出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在幹什麼?寫在紙上的字發生了什麼變化?

第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼?人們會怎樣?

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什麼?

第四幅：技術人員進行了什麼實驗?發明了什麼?

2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解吸水紙是怎樣發明的?並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，説出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰説得多。

教師小結：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

活動延伸

讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇14

一、主題名稱：

環保之旅

二、主題來源

我們人類生活在一個地球資源豐富，但日益耗竭、生存的危機感已經產生的今天，如何愛惜水資源、維護人類賴以生存的環境是刻不容緩的議題。結合我們幼兒園已經被評上了省綠色幼兒園，我們需要、也有必要一如既往地對孩子們進行環境教育和環境保護教育。所以我們準備進行這個“環保之旅”的主體探究活動。

三、主要教育教學目標

1、通過故事和試驗，瞭解水的特性及由來，並安排參觀自來水廠，瞭解自來水的傳輸過程。

2、通過實驗，瞭解水的浮力、溶解性等。

3、通過故事和討論動物、人類利用水的經驗，飼養水族，參觀植物園等活動來了解水的功用。

4、通過實地參觀，情景表演等，瞭解水污染的情形。

5、通過一系列活動，瞭解水對生存環境的重要及節約用水、水資源維護的刻不容緩性。

6、通過參觀社區的商店、超市，瞭解飲料銷售的地點，認識飲料的名稱、種類與排架方式。

7、通過品嚐飲料，瞭解飲料的原料來自植物的葉子、莖、果實、種子及糖和水。

8、通過老師的介紹和參觀幼兒園的植物園，瞭解樹木的重要，並引發幼兒對探索樹木的興趣，樂意到我們生活的周圍去參觀樹。

9、通過參觀和介紹瞭解樹的種類和特徵。

10、通過繪畫、泥工、介紹等，認識樹的構造及功能。

11、通過參觀木材行或傢俱店等，瞭解樹對生態環境的重要性。

12、通過故事、情景表演等，學習保護樹木。

四、家長參與

1、和幼兒一起做水的形態變化的試驗。(既由常見的液體，凝固成固體得冰，蒸發成氣體的的水蒸氣。)

2、和幼兒一起探索水的浮力和溶解性，用幼兒的玩具和其他的各種東西進行水的浮力、溶解性的探索實驗。

3、和老師一起對幼兒進行節約用水的教育，並以身作則，做好幼兒節約用水的榜樣。

4、和幼兒一起參觀商店、超市等，瞭解飲料的種類、包裝和原料來源。

5、和幼兒一起了解飲料的用途和對我們身體的影響。

6、和幼兒一起參觀周圍的生活環境和植物園等，和幼兒一起了解儘量多種類的樹以及樹的特徵。

7、在瞭解樹的種類和特徵的基礎上，教給幼兒有關樹的用途方面得知識。

8、和幼兒一起學習樹與生態環境之間的關係，並和幼兒一起保護樹木。

五、籌備工作

1、聯繫自來水廠參觀事宜。

2、和幼兒一起準備充分的試驗材料(有關水的特性、形態、溶解性、浮力等)。

3、聯繫商店、超市等的飲料專櫃的參觀和介紹事宜。

4、做好參觀植物園的準備工作。

5、及時在各個區域中投放充分的與我們的主題探究有關的材料，讓幼兒充分動手動腦。

6、做好實驗記錄單，鼓勵幼兒做好實驗記錄。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇15

活動目標：

1.通過觀察、思考，引導幼兒聯繫生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。

2.培養幼兒有愛護自然的環保意識。

材料準備：

故事錄音 圖片幾幅 幼兒繪畫作品等

活動過程：

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容。

1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

2、師小結:剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣.哪麼除了我們人居住在大自然中,還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對,動物最愛呆在哪兒呢? 是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那麼，動物居住的地方會發生一些什麼事呢?

二、觀察畫面，師生共同觀察並講述。

1、老師出示獅子進行介紹。

2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。

3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象並講述。

(1)是什麼原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)

(2)分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。

4、引導幼兒思考結局。

(1)獅子為什麼要一步一回頭呢?

(2)有什麼辦法使森林裏的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢?

三、完整聽賞故事錄音。

拓展活動：

1、聽了這個故事你的心情怎樣?

2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變乾淨，請獅子王和小動物們再回來的故事。

3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇16

活動內容：體育遊戲活動《愛護小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，錘鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

活動預備與環境創設：

1、製作小樹一棵。

2、場地佈置如右圖。

活動過程

(一)開始部分。做預備運動，活出發體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代遊戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“_，請你來護樹。一、二、三!”説完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注重。

3、教師提要求

師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對呈現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、分組進行遊戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心麼?大家表示的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰_X。他反應很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

幼兒園環保主題教案設計方案經典教案 篇17

活動名稱：

回收利樂包，快樂做環保

活動準備：

PPT、照片、紀念品

活動地點：

安亭校區5樓多功能廳

活動過程：

(一)地球媽媽在哭泣

“哭泣的地球媽媽”——用圖片的形式，讓幼兒瞭解，地球正在遭到嚴重的破壞。

“利樂包裝的現狀”——由於消費者並不瞭解紙包裝可再生利用的特點，喝完飲料，往往將廢包裝隨手扔掉。因此，大量複合紙包裝混在生活垃圾中，或者被運往垃圾焚燒廠，付之一炬，或者被送往垃圾填埋場，一埋了之。由於複合紙包裝含有大量不可降解的材料，當垃圾燒掉埋掉，不僅造成資源和能源的浪費，而且污染環境。

(二)廢棄紙包裝的“七十二變”

認識利樂包的標誌——出示利樂標誌，讓幼兒説説，(是否認識、什麼含義，哪裏看到過：學校的)

“美麗的椅子”——(回顧前一階段的情況)用PPT的形式，重點介紹利樂包裝由廢品“變身”為世博會廣場座椅的進過。

“看我七十二變”——介紹利樂包裝的百變用途：生產出再生紙、地板、垃圾桶、衣架、乒乓球拍、托盤等一大批生活用品和工業用料。

(三)爭做環保小衞士

“利樂包裝有哪些”——哪些包裝屬於利樂包裝。

進行捐利樂包的儀式：請各班的代表和教師代表上來放利樂包。出示海寶，每月將進行競賽活動，對收集多的幼兒和班級、教師進行表彰和獎勵。(個人：海寶徽章;集體：綠色植物一盆。)