幼兒園小班健康活動教學方案參考方案（通用23篇）

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇1

活動目標：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

活動準備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程：

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒説説臉上少了什麼?

2、根據幼兒回答説説各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師説好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來説非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什麼事?”

3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎麼了?

(2)皮皮猴將什麼放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什麼?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎麼説的?”

(2)還有什麼不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害

1、生活中還有哪些東西屬於異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

2、進餐和吃水果時要注意什麼?

播放幻燈，瞭解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎麼辦?

觀看幻燈，瞭解簡單的應對方法。

5、教師小結：珠子、釦子、髮夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲説話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋裏不能藏有小物品，午睡時不咬衣服釦子或拉鍊。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇2

活動目標：

1、在説説、動動中嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

2、產生喜歡洗澡的願望。

活動準備：

PPT、音樂

活動重點及難點：

活動重點：嘗試跟着音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。

活動過程：

一、情境導入

師：今天天氣真不錯，跟着老師去草地上鍛鍊身體吧，準備好了沒有?

(準備好了)

師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯麼，在親親我的腿，嗯麼，聲音響一點，嗯麼，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!

師：運動完，好累呀，請你們坐着休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什麼?

(洗澡)

二、動作創編

1、幼兒討論、模仿洗澡動作

師：洗澡應該洗哪裏?

(洗手臂、頭部等地方)

師：你們説得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟着老師一起來試試吧。

(老師示範洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)

2、個別創編、互動分享

師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗乾淨了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟着音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看

(請幼兒做説到的部位的動作)

師：你們願意學他的樣子洗嗎?

(嘗試跟着音樂做説到的部位)

師：還有哪裏需要洗乾淨?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，並由其他幼兒進行模仿)

師：我們試着把説到的地方都洗一下，圖片顯示哪裏，我們就洗哪裏，看哪個寶寶洗得最乾淨。

小結：你們都好棒，都能跟着音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得乾乾淨淨。

3、幼兒集體創編

師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?

師：請你聽着音樂試試看吧。

(鼓勵幼兒聽着音樂創編和別人不同的動作)

小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得乾乾淨淨，真棒。

三、活動延伸

師：洗得這麼幹淨，當然要把你們的身體抹得香香的。乾乾淨淨的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇3

設計思路：

1、2.5-3歲幼兒的肢體動作發展還不完善，平衡能力和跳的本領在遊戲活動中得到掌握。

2、活動考慮到幼兒的年齡特徵和心理特點，由家長帶領孩子以遊戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕鬆愉快地進行鍛鍊。

活動目標：

1、通過遊戲活動，教幼兒學習跳的動作。

2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、小兔頭飾(和幼兒人數與家長人數相同)。

2、小水溝模型六塊，掛有綵球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干。

3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。

活動過程：

1、教幼兒學習兒歌。

2、告訴家長有關的遊戲形式和注意事項。

3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊遊了。”

兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷裏，嘴裏發出呼嚕聲)。

兔媽媽(家長)説：“天亮了，小兔子快起來。”

4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎麼辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法。”

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示範講解跳的要領：跳的時候要兩腳併攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。

跳過水溝，兔媽媽帶着兔寶寶一起鑽過山洞。

5、師：“跳過小水溝，鑽過山洞，小兔子們來到果園裏，可是果子長的那麼高，怎樣才能摘到果子呢?”請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(綵球)。

6、遊戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行遊戲。

兔媽媽(家長)揹着竹筐和兔寶寶(幼兒)從家裏出發，一起跳過草地，跳過水溝，鑽過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以後兔寶寶再和兔媽媽一起揹着果子跳過水溝，跳過草地，回到家裏。

規則：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。

7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優勝隊發獎。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇4

【活動目標】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學習運用感官來探索各種玩具。

3、培養合作能力。

【活動準備】

準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動過程】

一、猜猜説説。

1、出示布娃娃和塑料娃娃，請幼兒猜猜哪一個軟，哪一個硬。

2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃，説説有什麼不一樣的感覺，找出哪個是“軟兄弟”，哪個是“硬兄弟”，看看自己猜的對不對。

3、教師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵幼兒用手觸摸物品。

2、鼓勵幼兒説説觸摸的感覺，引導幼兒進一步區分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。

【活動延伸】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質地不同的物品投放到科學區，指導幼兒進行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區，引導幼兒利用這些物品自由創作。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇5

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。

【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、遊戲導入“煮麪條”

師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛才玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、遊戲活動

遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇6

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關係，用上面、下面方位詞回答問題。

2、培養幼兒的空間感知能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一隻耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程：

一、談話導入遊戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林裏轉一轉，看看有什麼新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林裏有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小鳥在哪裏?還有誰在樹上?

那小朋友再看看小狗在哪裏?還有誰在樹下呢?

小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小熊在哪裏?誰在橋下?

三、在情境遊戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，説它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方，然後回來向我報告你們在什麼地方發現了老鼠?

2、白貓警士進入創設的情境中，偵察後坐回椅子向警長報告敵情。

提問：你在什麼地方發現了老鼠?(幼兒自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙發下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

櫃子下面(上面)有老鼠。

3、黑貓警長：“竟然有那麼多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!

(所有白貓警士聽到命令後立即到佈置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一隻老鼠後回到座位上向警長報告，遊戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什麼地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，並要求幼兒用完整的話表達。)

如：我在桌子上抓到一隻老鼠。

我在椅子下抓到一隻老鼠。

我在窗台上抓到一隻老鼠。

小結：我的白貓警士都很能幹，都抓到了老鼠。

四、進一步理解和運用方位詞。

1、師：但是、最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛鍊我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。)

2、另一位老師扮演“一隻耳”出現，東張西望，然後藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪裏逃?”

五、結束活動。

我們的白貓警士都很能幹，晚上我們共度老鼠晚餐，let's go!(警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。)

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇7

一、 活動目標

1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鍊等等。

2、 願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。

二、 活動準備

1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、 範例若干

三、 活動過程

1、 模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來説説哪裏漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、 出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色製成的拉花

(2)兩種顏色製成的拉花

(3)三種顏色製成的拉花並按規律排列

師：這三種哪一種看呀，為什麼呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、 教師講解示範拉花

師：這節課，老師就教小朋友怎麼做拉花，我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裏有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示範：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和後面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接着把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、 提出要求和規則

(1)用剪刀時，不要對着小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裏。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

5、 幼兒製作，教師巡迴指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

6、 作品欣賞。

7、 家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班手工教學方案4

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

二、準備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裏，小魚快活的游到了水面上，他們高興的説：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣?(冷的)

(2)、還會怎麼樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脱下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。

4、教師示範

(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇8

小班活動教案：換禮物，交朋友

設計意圖：隨着新學期的開始，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交朋友》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。

2、交換禮物過程中，結交新朋友，增進孩子們之間的友誼。

3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。

活動準備：

1、讓孩子們活動前準備好自己要送出的禮物，例如自己製作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們準備一個簡單的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然後跟孩子們説，將自己準備好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模範，將自己準備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交朋友的環節，例如：小朋友們今天是你們來到小班的第一天，你們看班裏有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什麼呀，小名叫什麼嗎?這是老師準備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個朋友吧，最後和孩子擁抱一下，並説，我們現在是朋友咯。通過老師的示範，讓孩子們自行與面對面的小朋友進行交換禮物。

3、鼓勵幼兒大膽的説出自己的名字，例如：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲説我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他説出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

4、老師儘可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最後老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裏?讓孩子們用手指出來，並説出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新朋友叫什麼名字，找一找，他的照片在哪裏?

活動結束：可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”老師説一段結束語，小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇9

教學目標：

1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分並説出以自身為中心的上、下方位，認識並説出近處物體的上、下位置。

2、在遊戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶惰的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。並説：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便説：“這是我的鋪，你上去。再説，我這麼胖，怎麼爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪裏啦?(下鋪)

B、小熊是怎麼説的?小猴聽了嗎?

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪裏去了?(下鋪)

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確説出：上面、下面的方位詞，並會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、議論：

A、你看見過自己生活中有什麼東西是放在上面的嗎?

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鍾掛在牆上。

.....

B、放在下面的東西有嗎?你知道為什麼放下面嗎?

幼1：我的牀是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在牀下面，放在牀上髒呀?

2、老師小結：

A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、遊戲活動：《小狗和小貓》

1、教師介紹遊戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做遊戲。

3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、遊戲進行二、三次，小結，遊戲結束。

四、活動延伸：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做遊戲。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇10

一、激情導入

教師談話：同學們，今天老師要給大家變一個魔術，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什麼啊?是一個紙杯，現在再看，它變成什麼了?變成一隻小企鵝了。這個魔術好玩嗎?今天的課就和紙杯有關，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完後會被丟棄。在這節課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今天我們學習第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變

二、民主導學

(一)、觀察感受探究方法

同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們認真欣賞這些作品，然後説一説，你最喜歡哪一個，並説一説為什麼喜歡。

學生回答

教師提問：為什麼可以用紙杯變出這麼多的小動物呢?

學生小組討論一下

教師總結：

因為紙杯本身的形狀可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。

1、教師提問：你們想知道它們是怎麼做的嗎?

出示任務：自學探究，瞭解製作方法

教師總結：同學們通過看書自學，瞭解到了製作方法有幾種，(課件出示三種製作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點

示範剪切杯身和頭尾相對問題。

3、製作步驟

1、構思2、畫、3、剪貼4、裝飾

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。

4、教師簡單示範幾種製作難點

(1)剪切杯身

(2)解決小動物頭尾相對的問題

三、檢測導結

(一)操作實踐製作表現

出示任務二：小組討論，準備做什麼，怎麼分工，怎麼合作。

1、教師：同學們，剛才我們瞭解了利用紙杯製作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，認真觀察，認真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平時記憶中的小動物形象相結合，就可以想象出它適合製作的小動物形象。好好想一想，並試着和小組成員説説自己的想法。

2、提出作業要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態各異的小動物，並裝飾漂亮。

2、提出作業要求

(1)要求每個組內共同定好計劃，準備完成什麼作品，組內成員要有分工。

(2)可以單獨完成作業，也可以兩人合作，小組內至少完成兩件作品。

(3)小組長組織組內成員活動，快速完成作品，並做好上台展示的準備。(最後要評選出速度獎，創意獎，合作獎，作品獎，表現獎等)

3、學生作業，教師巡視指導，幫助學生解決製作中碰到的困難。

(二)作品展示欣賞評價

1、選出優秀作業上台展示，依次介紹自己的作品名稱、構思、製作方法，怎麼分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

2、學生上台展示，介紹，其他同學評論，説一説哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個小組表現的。為什麼?

(三)欣賞拓展

同學們，這節課我們學會了用紙杯製作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學生欣賞)，大家看，這些造型是不是非常的有創意呢。希望我們同學們也能善於動腦，動手，也能創造出各種有創意的作品來。

板書設計：

20.紙杯變變變

製作方法：

1、剪切杯身

2、添加、裝飾杯身

3、根據動物的特徵剪切、改造紙杯

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇11

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

活動準備：

自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園裏，你看到了什麼?

2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。

1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什麼?

2.根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片， 並用歌曲裏的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

三、師幼共同學習歌曲《春天》。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

2.通過圖片，引導幼兒説出歌詞內容，並運用多種形式，反覆練習歌曲。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

四、 創編部分歌詞內容並能演唱。

1.教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創編。

2.帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇12

皮亞傑認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來説，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。

開心果果教案--實施策略：

1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。

2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

開心果果教案--活動目標：

1、初步感知4的構成。

2、感受招待客人的快樂。

開心果果教案--活動準備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

開心果果教案--活動重難點：

感知4的構成。

開心果果教案--活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種構成。

(1)盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒説一説是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒羣眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束

歡送小猴子一家。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇13

動目標：

1、體驗歌表演活動的有趣。

2、知道夏天要天天洗澡的道理。

活動準備：

歌曲錄音《洗澡》。

活動過程：

1、導入活動：

教師以問題的形式導入：

——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什麼要洗澡呢?”

“你知道洗澡時需要哪些東西嗎?”

“你會自己洗澡嗎?説説你是怎麼洗澡的?”

教師根據幼兒的回答歸納：夏天，因為出很多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要天天洗澡，這樣才是講衞生的好孩子。

2、欣賞歌曲：

欣賞歌曲錄音1~2遍：

——“你聽到歌裏唱了什麼?”

幼兒複述，教師將幼兒複述的內容用歌唱的形式表示出來。

幼兒完整唱歌曲兩遍。

幼兒跟老師學唱歌曲，注意頓音的表示。

幼兒完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看教師表演。

幼兒隨着音樂，跟教師做相應的洗澡動作。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇14

【活動目標】

1、想象並用身體動作表現小雞出生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

【重點】引導幼兒用身體表現小雞出生的過程。

【難點】幼兒探索用身體表現小雞出生的過程。

【活動準備】

1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

3、寬敞的活動場地，25釐米寬的小路。

4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、小雞想出來

自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼裏是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這麼小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼裏的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎麼辦呢?他是怎麼出來的?

4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞出生了

觀看小雞出生的課件：

教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子裏走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼裏出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裏扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的遊戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做遊戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手鬆開)，在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼裏捉了一個洞(食指併攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這麼多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟着“媽媽”走過場地上做好的25釐米的小路，來到一片草地上，將食指併攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然後跟着媽媽沿小路回家去了。

遊戲結束，幼兒和教師共同收拾場地。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇15

活動目標

1、在睡午覺時，能把脱下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養成良好的午睡習慣。

活動準備：

1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)為了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脱下的衣物等放在固定處。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上 牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脱下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鑽被，蓋被。

可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

(1)開展“賽一賽”的遊戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快)。並進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇16

教學目標：

1、鼓勵幼兒在觀察、嘗試的基礎上，學習使用鋪助材料的方法，探索用各種材料製作糖果。

2、鍛鍊手的團捏、粘貼能力,發展手指的靈活性，培養幼兒審美能力。

3、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同遊戲的樂趣。

活動準備：

1.活動室中佈置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙籤、糖果紙（盒、罐）、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿蔔、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……

活動過程：

1、談話導入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現在我們來和爸爸媽媽一起製作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊説：“用紅色紙捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿蔔塊（用金線擰緊），製作硬糖。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿蔔塊上畫圖案裝飾。

温馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成後，把“糖果”放在小盤裏，數一數有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子。包糖果用的數量可以自由決定。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設計糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色塗在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的塗色方法。幼兒設計好糖果紙後串成漂亮的門簾。

玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，並鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

温馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應的顏色塗色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒認識棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙籤、糖紙、透明膠。再示範講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種形狀的糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙籤、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

温馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

3、延伸活動：“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇17

主題目標:

為了給孩子們的探究活動發明一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與瞭解;經過親手佈置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，明白新年的象徵意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份;大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得十分高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌説太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇18

1　活動目標：

1、在瞭解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

2、萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備：PPT課件

活動過程：

一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述

(一)、瞭解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

2、小鳥，小鳥我有那麼多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什麼?(麪包)

4、小鳥吃到了麪包怎麼説：“謝謝!”

5、小松鼠也來了，它喜歡吃什麼?看看什麼東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什麼東西少了?

6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴説：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

10、小豬説：“好啊，你是我的好朋友”

11、小猴子會想吃什麼呢?(香蕉)為什麼?

12、小猴子拿到了香蕉怎麼説：“謝謝!”

13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是雲朵太高了，怎麼送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什麼辦法?(氣球帶着甜甜圈送給了雲朵)

15、現在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什麼小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?

小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以後有什麼好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

哈哈!哈哈!雲朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，雲朵在那麼高的地方，怎麼辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇19

設計意圖

在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區裏五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一隻小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看着我呢。看着貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。

活動目標

1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。

2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。

3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。

活動準備

1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

2.材料準備：佈置花園場景，關於春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動過程

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們，春天到了，花園裏的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什麼顏色的花呢你覺得它像什麼

2.欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什麼地方看到過花看到這些漂亮的花心裏感覺怎麼樣呢

小結：春天來了，幼兒園、公園、田野裏的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心裏感覺很舒服呢!

想一想，體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什麼傷心

指導語：聽，誰在哭呀花兒怎麼了，它為什麼哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心裏覺得怎麼樣呢

3.比較花兒被摘前後的畫面

指導語：看到這兩幅圖，你們會有什麼想法這麼好看的花兒能摘下來嗎

小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。

做一做，享受幫助別人的快樂

1.討論如何幫助小兔子

指導語：

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什麼要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎麼説的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什麼好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環

指導語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好

幼兒操作，教師指導。

結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

現場點評：

這節社會活動，教師藉助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設置情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接着通過觀看PPT，引導幼兒説出還在什麼地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

“想”——讓幼兒接納道理

隨後的情感遷移，教師藉助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什麼哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什麼樣的感覺”，並對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前後的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗快樂

這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什麼要摘花”“我們有什麼好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇20

教育目標：

1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞彙：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

2、培養幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音説話，並能運用禮貌用語，培養幼兒在集體面前大膽講話的習慣。

3、以遊戲的形式激發幼兒參與數學活動的興趣，從而感知10以內的數量，手口一致地點數説出總數，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

教學準備：

公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數字卡1—10

教學過程：

開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”

(開心)非常神祕地説：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)

基本部分：

一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板後面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。

2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒説出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。

3，集體認讀所學的字寶寶。

二、給小雞的一家送數字寶寶。

幼兒依次手口一致地數一數公雞、母雞、小雞各有幾隻，送相應地數字，並引導幼兒説：一隻公雞、一隻母雞、十隻小雞。

三、遊戲：捉小蟲。

1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什麼東西呢?”引導幼兒説出小雞喜歡吃的食物(米

小蟲)，“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。

2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子裏。

3、給每個碟子裏的小蟲送數字寶寶。

結束部分：

1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那麼多好吃的蟲子，小雞説呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節目送它們好嗎?”

2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇21

活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣;

2、鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、教育幼兒懂得“分享”。

4、對小朋友進行安全教育。

活動時間：

20__年5月日上午9：30――10：45

活動對象：

蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師

活動地點：

本班教室。

活動主持：

董老師、黃老師、楊老師

活動準備：

1、發通知給家長，請家長協助支持，帶來各種水果和蔬菜。

2、教師對水果、蔬菜進行分類。

活動過程：

1、佈置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好台毯，展示幼兒帶來的水果造型。

2、分類進行操作，講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗)、製作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的製作)。

3、健康教育：水果有什麼營養，如何正確吃水果。

4、冷餐會

a,冷餐會注意事項：果皮、垃圾放到盆裏，注意品嚐不同的水果。

b,小朋友有序地洗手。

c,冷餐會開始。

8、師生共同收拾會場。

活動效果：

此次活動幼兒瞭解了很多水果的知識，對它們的特徵也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養。對水果製作非常感興趣，體驗了與同學老師合作的樂趣，有利於教育幼兒懂得分享。

活動延伸：

提示在家裏幼兒還可以用蔬菜和水果來製作和拼貼美麗的花型。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇22

【活動目標】

1、願意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿蔔若干。3户外場地放至三把小椅子。

【活動過程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿蔔扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿蔔到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿蔔

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊説，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門説：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿蔔。。邊説邊遞。

三、遊戲：送蘿蔔

幼兒反覆幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動反思】

活動前，全班做舒展活動，跟着音樂輕輕的運動。在輕鬆音樂的氛圍中，小朋友非常愉悦舒展自己的身體。

下個環節，以小兔子的角色環節進行，練習雙腳併攏向上跳，請個別幼兒示範，其餘集體糾錯模仿。

在送的環節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常願意送給爺爺、奶奶食物，並在遊戲中繼續學習跳的動作。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案 篇23

活動目標：

1、邊唱歌邊隨歌曲進行遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、能根據老師的要求自由組合進行遊戲，並在歌曲結束時蹲下或站好(難點)。

活動準備：

1、有小組形式進行圓圈遊戲的經驗。

2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)

3、音樂磁帶。

活動過程：

一、律動、練聲

1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。

2、用“啦”或“啊”跟着老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。

(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊。)

二、完整傾聽歌曲1-2遍，初步瞭解歌曲內容。

師：一羣小朋友出來玩，他們在做什麼呢?

1、播放歌曲，幼兒説出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。

師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。

2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答並歸納成歌詞。接着教師按照歌曲節奏教幼兒念歌詞1-2遍。

(評析：完整傾聽可以培養幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內容。耳聽——眼看——腦想——嘴説——手做，充分調動幼兒多種感官參與活動，調動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)

三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學唱歌曲。

1、幼兒嘗試隨旋律按節奏念歌詞。

2、在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲。

3、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。

(評析：隨旋律按節奏念歌詞——教唱——配上動作，有助於幼兒儘快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。)

四、唱歌、遊戲

1、教師講解規則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼兒體驗遊戲規則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結束時立即蹲下或站好。

3、幼兒遊戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數量的夥伴拉手，唱歌遊戲。最後幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行遊戲。

(評析：掌握遊戲規則是本次活動的重點和難點。採取四散做——倆倆結伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學習過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解並掌握遊戲規則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學內容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發幼兒學習積極性，加深幼兒對教學內容的理解。)

五、創編歌詞和動作進行遊戲，如最後一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。

(評析：創編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育遊戲經驗，激勵幼兒對新的活動內容進行挑戰，增添幼兒遊戲的樂趣。)