幼兒園小班健康活動教學方案

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案（精選18篇）

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇1

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。

【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、遊戲導入“煮麪條”

師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛才玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、遊戲活動

遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇2

教材分析

小班孩子應養成經常洗臉的好習慣，保持衞生，並掌握自己洗臉的方法和能力。

活動目標

1、懂得要經常洗臉，並樂意洗臉;

2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否乾淨。

活動重點

認識鏡子，懂得要經常洗臉

活動難點

掌握洗臉的正確方法

難點形成原因

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

難點解決策略

故事情境引領，表演學習

活動過程

一、出示圖片，講故事與幼兒討論

1、是小貓臉不乾淨還是鏡子不乾淨?

2、怎樣才能讓自己的臉乾淨?

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉乾淨嗎?

2、誰給你洗臉?

四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以説説洗臉的步驟

設計依據

很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發幼兒對小臉保持乾淨的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。

活動反思及重構

上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然後我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓並講述故事。故事講完後問寶貝們，是我臉髒呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，説是小貓臉髒了。然後我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家裏洗臉要洗乾淨，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

反思改進：

1、整個活動老師説得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然後在課上讓幼兒跟着老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦乾淨後要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇3

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛鍊的樂趣。

2、知道自己能參與運動，瞭解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛鍊的意識。

活動內容設計：

“我真棒”小班綜合活動設計

活動準備：

1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動過程：

一、參觀活動區

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒説出比賽的項目後，教師：“小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：“相片裏的小朋友在幹什麼?”

4、再引出主題：“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答後，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什麼穿那麼多的衣服?”

5、幼兒回答出是因為天氣冷後，教師：“這麼冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要説出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之後，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎麼做?”讓幼兒回答後，教師：“那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體!”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。

2、教師：“今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣後表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、户外活動

先讓幼兒到户外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答後，教師再提問：“他們為什麼不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛鍊身體的好處。

五、放鬆活動

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。

活動反思：

該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。遊戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛鍊身體的快樂。但這節課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地遊戲，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇4

活動主題：月兒圓圓，心兒甜甜

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：小12班教室

活動目的：

⒈ 通過各種活動讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

⒉ 讓幼兒通過品嚐月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。

⒊ 通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。

活動準備：

⒈ 水果、月餅家長提供。

⒉ 呼啦圈、氣球若干個。

⒊ 一次性水果盤

活動過程：

第一環節：

1、 介紹中秋節的環節：親子其樂融融

1親子游戲： 蜈蚣散步

先講一個故事：森林裏舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從牀上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。説完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?”蜈蚣媽媽想着：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨着一、二、一、二„„的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆

3親子製作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嚐。

第四環節：放孔明燈，活動結束

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇5

活動目標：

1、樂意參加種植活動，願意照料蒜子並關注蒜子的生長。

2、觀察、認識蒜子，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發現。

3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

4、主動參與實驗探索。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長環境。

2、適合種植的蒜子若干。

3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

活動過程：

1、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特徵。

(1)出示蒜子，引導幼兒觀察。

師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?<.本文來源:星星教案.網>你在哪兒見過呢?

(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特徵。

師：請你看看蒜子是什麼樣子的?像什麼?

(3)剝蒜子，引導幼兒進一步認識蒜子。

師：請你們把蒜子掰開，看看是什麼樣的?和剛才的蒜子有什麼不一樣的地方?

(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並説説自己的感受。

師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?

2、學習種植蒜子的方法。

(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。

師：你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什麼?

(2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。

師：如果請你來種蒜子你會怎樣做?

(3)教師小結、示範種蒜子的方法。

(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的鬚根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在户外平台上。)

(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種蒜子。

3、幼兒嘗試種植蒜子。

(1)教師講解種植要求與注意事項。

師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土裏，要保持地面乾淨。

(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡迴指導。

4、活動評析和小結。

(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。

(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。

(3)給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在户外平台上。

活動延伸：

將種植的蒜子擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒瞭解蒜子的生長過程。

活動反思：

在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯繫生活實際，告訴大家怎麼剝蒜子的皮。在這裏，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟着説相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索;最後，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師説蒜子有營養，孩子們就都説要去吃蒜子。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇6

設計背景

幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。

活動目標

情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的願望。

技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。

知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

重點難點

引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動準備

手的掛圖。

活動過程

一、 開始部分

手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。遊戲：聽我説，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往後伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”

二、 基本部分

從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。

1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了遊戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾隻手?幼兒數一數自己有幾隻手(兩隻)圖上有幾隻手?

(1)師;看圖片這兩隻手哪隻大，哪隻小?幼兒紛紛説出自己的見解。小朋友也都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩隻手，兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手

(2) 舉手遊戲：老師説“一隻手”“兩隻手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指(小結：每隻手上有五個手指)

2、學習五根手指的名稱

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指，並把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”

(2)小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指

(3) 引導幼兒再觀察，每隻手除了手指外，還有什麼?(手心、手背、手掌)

(4)以遊戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，無名指睡着了，小拇指睡着了，我們都睡着了，起牀：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、 結束部分

(1) 手的作用

(2) 保護手：師，我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。

小結。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇7

活動目標：

1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發展。

2、能積極參加遊戲，體驗愉快的情緒。

活動準備：

人手一份報紙

活動過程：

一、熱身運動。

坐在報紙上跟着教師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩_叉雙手跟着腳動起來)、由慢變快的動作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鑽過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習跳的動作

1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示範並説明雙腳併攏跳過“荷葉”

3、引導幼兒雙腳併攏跳過“荷葉”

三、自由探索

1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

2、介紹自己的玩法。 “你和報紙是怎麼玩的?

3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑

四、報紙遊戲：《看誰跑得快》

將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!

1、 教師示範並重點説明雙手離開報紙

2、 3-5個幼兒示範後，請全體幼兒玩遊戲並提出遊戲規則： “雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”

五、遊戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高

“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎麼辦?-----往上拋

1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高

2、將報紙扔進紙簍裏(由近及遠讓幼兒嘗試)

六、放鬆運動

你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放鬆哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇8

一、活動目標1,感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

2樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。

二、活動準備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒繫上扮毛毛蟲,與故事內容相應數量的食物小圖片若干,根據故事(附後)製作的大圖書一本,1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條,歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、遊戲導入--激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,並大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)二、尋找食物--感知5以內的數量1師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩隻梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換着方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問:你找到了什麼?數數有幾個?

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜裏。

(教師通過集體、個別提問的形式,引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量,鼓勵幼兒大膽表述。此環節中,教師關注的重點是能力較弱的幼兒,讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量,獲得成功的體驗。)三、欣賞故事--拓展對數量的認知1師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一隻有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閲讀大圖書,讓幼兒在看看、説説、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引着幼兒,教師適時的提問--"毛毛蟲找到了什麼""有幾個""一起來數一數"……不斷引導着幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨着故事情節的發展。)四、點卡找朋友--匹配相應數量的食物1師(出示點卡,點子數代表第×天),提問:毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時,幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡着了。醒來的時候,毛毛蟲的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背後粘貼上翅膀--紗巾,解開圍裙。)3師:寶寶們,醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發現自己真的長出了"翅膀",音樂聲中,師生一起揮舞着"翅膀"飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天,它發現兩隻黃梨子,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天,它又發現了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上説:"我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它説:"我變成一隻美麗的蝴蝶啦!"

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇9

活動目標：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應用。

3.引發幼兒學習圖形的興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。

活動過程：

1.認識正方形。

出示正方形圖標，引導幼兒正確地説出正方形的名稱。

請幼兒説説什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.遊戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊説：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

3.找班上的正方形。

引導幼兒在活動室裏找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家裏有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。

活動建議：

利用户外活動散步時間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。

活動評價：

能指認正方形的物品。

[附]親子調查單：我家的正方形

小朋友家長：

您好!請您和孩子一起找一找家中哪裏有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小朋友們共同分享。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇10

活動目標

1、通過觀察能比較出物體的大和小。

2、尋找發現生活中大小不同的物品。

3、能主動參與,在活動中積極探索。

活動準備

1、趣味練習:比較

2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

活動過程

一、説一説

觀察圖片

看看圖片有什麼?(衣服)

你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎麼知道的?

(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)

二、找一找

1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然後在教室裏找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師:圖片上有什麼?(蘋果,草莓)

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

--蘋果和草莓誰大誰小?

--小狗和蜜蜂水大誰小?

--大象和螞蟻誰大誰小?

四、遊戲:大的小的

教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

為激發幼兒興趣,可以比賽的形式進行。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇11

開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的祕密，並能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧祕，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面着手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。

文化：同種子一起成長

1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識;

2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。

目標：

1、瞭解不同的植物在不同季節裏的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

活動安排：

四月：

1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。

2、組織幼兒種植菜苗，先鬆土，挖上小坑，將菜苗種在坑裏，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每週帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子生長過程。

五月：

每週帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月：

繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。

工作安排

1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細，最後運到種植區。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然後在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地裏。具體方法：先聽教師講播種的方法，然後看教師示範，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經

幼兒園種植活動方案

常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恆。

(1)澆水。種子播下後就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗後每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

(2)除草。出苗後，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

4、收穫。組織幼兒一起收穫青菜，並送到廚房煮熟食用

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇12

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

活動準備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3 。

(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種形成。

(1)盤子裏的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裏的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒説一説是怎樣把水果變成4個的。

6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

遊戲：準備4個洞，每個洞裏最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裏躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束歡送小猴子一家。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇13

活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動準備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，説一説。

1、師：你們看圖片上有什麼呢?哦!有怎麼多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友説出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什麼?

2、那你們有什麼好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友説可以用小手來製作，那你們想用什麼方法來製作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什麼呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎麼利用這些材料來製作瓜果呢?如果不用剪刀那怎麼樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們在撕圖形的時候沿着老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起佈置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動延伸：

美工區：提供各種撕貼好的形狀和碎紙在區域給幼兒繼續撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇14

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

活動一

活動名稱：我們去郊遊

活動目標：

認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

活動準備：

環境佈置---

1、積木圍成的池塘，池塘裏有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛着一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒説出這是什麼地方?(池塘)

3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且説出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

活動二

活動名稱：小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

活動準備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們説出“樹上有許多桃子。”

2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊説“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲説出：“許多可以分成1個1個。”

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇15

一、教學目標

(一)認知目標

1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學習短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等，初步培養幼兒發散性思維。

(二)情感與人格目標

1.通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。

2.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。

二、教學準備

(一)知識經驗準備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(二)環境準備把活動室佈置成娃娃家。

(三)材料準備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

三、教學過程

(一)複習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1.邊讀兒歌邊做動作。

2.出示圖片，引導幼兒説出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)

師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能幹了。看，她來了。

(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，並説一説。

1.出示圖片一："旺旺在幹什麼呢?"(穿衣服)"看，她好像在説些什麼，我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地説出來)

2.出示圖片二、三："旺旺可講衞生了，你看，她在幹什麼?"(自己刷牙、自己洗臉)

3.出示圖片四："旺旺多能幹，會自己做這麼多的事情。看，她現在在幹什麼?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真乾淨!"

(三)啟發幼兒用"我會自己……"的句子説説自己會做些什麼。

1."旺旺小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?"(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)

2.遊戲"穿衣釦鈕釦比賽"。

"原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。

四、各領域滲透

健康：通過理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衞生習慣，形成初步的生活自理能力。

藝術：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇16

目標：

激發孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悦。

準備：

硬卡紙約8×16釐米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。

2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠裏的。)

5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧祕。

幼兒園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳

活動目標：

多種形式幫助幼兒發展跳的動作

活動準備：圈

活動玩法：

1。可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。

2。家長幫助寶寶學跳。

1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。

2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活動建議：家長平日要創造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中鬆軟的地方跳，並初步學習從高處往下跳。

幼兒園小班親子活動方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標：

1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。

2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。

準備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學習各種玩法。

四、遊戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚遊遊遊，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守遊戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇17

教育目標

1.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。

2.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教育準備

1.教具：黑白序列的排序圖樣。

2.學具：①幼兒分組操作材料：

a鋪地磚b串彩鏈c圍圍牆d排排隊

②花片

③黑白方塊若干。

3.環境創設：小動物的家。

教育過程

(一)以小朋友為“小動物佈置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。

b圍圍牆：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特徵串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。

[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便於分層指導、因材施教。]

2.自主探索活動內容的交流：

1.取分組活動的內容若干，提問：你是怎麼排的?

2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。

3.針對幼兒的疑惑進行討論。

4.師生共同歸納小結。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特徵排序。

(三)出示三張大卡片，引導幼兒發現並説出它們的排列規律

(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

[評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

(五)欣賞黑白序列

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

(六)設計“黑白配”小毛巾

1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，説明排序規律。

幼兒園小班健康活動教學方案_健康領域教案 篇18

活動目標

1、能用"在裏(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點能用"在裏(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動準備經驗準備：初步會説上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

教師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪裏的興趣。

--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪裏。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找並説出空間位置。

--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶説説禮物藏在哪裏，使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

--可請寶寶猜猜裏面是什麼禮物，增加遊戲的神祕感和趣味性。