供暖實施方案範文（通用24篇）

供暖實施方案範文 篇1

為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，確保我校冬季取暖安全，根據本校實際，特制定冬季取暖應急預案如下：

一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作成立冬季取暖工作領導小組

組長：

副組長：

成員：各班班主任、各科任教師

明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖安全工作的各項要求，組長負責全面工作，副組長負責工作的協調和反饋，成員負責工作的具體實施。

二、基本情況

取暖方式：鍋爐房採用電子速熱裝置取暖，各室為暖氣片供暖。取暖時間：週一至週五的上午6：00至下午4：00取暖範圍：全校幼兒園及國小的教室和專業室、功能室。

三、事故預防及報告程序

1、取暖工作領導小組成員，必須每天對鍋爐，各室內外等進行巡查，並記錄在冊，指定專人（我校為任桂林）整理記錄定期上報，學校要將相關記錄留檔備查。

2、事故報告

鍋爐房及室外、地下管道設備等有異常情況時，應立即向廠家應急人員報告，請專業人員前來處理，學校做好記錄工作。

各室內暖氣設備出現漏水、不熱等故障時，應及時向校長報告，應積極採取應急措施，讓學生做好緊急避險工作，以防發生燙傷、凍傷、感冒等事件

四、應急預案

當出現如停電或其他安全事故時，學校安全取暖領導小組轉為安全應急指揮部，立即啟動《突發事件應急預案》，要立刻撥打電話求助，向上級報告突發事件情況，並組織應急救援工作。

事件發生後，做好學生安撫工作，及時查請事件發生起因，做好事件的發展分析、預測，開展救援工作宣傳，配合其他部門做好相關工作，確保師生減少或不受傷害。

五、工作措施

1、學校應對師生進行安全防火、防燙、防觸電等安全教育，讓學生拿握安全預防的`基本知識和方法，提高學生的安全防範意識和應急處置事故能力。

2、加強對相關安全預防知識的宣傳，讓師生們時刻注意安全。

3、加強安全課教育，定期開展安全知識講座。

4、切實進行安全預警演練，提高師生預防自救自能力

六、廠家應急聯繫方式：

供暖實施方案範文 篇2

為確保20xx年度我市集中供熱熱能分配合理、熱效最大發揮、熱温穩定提高，給廣大居民創造一個温暖舒適的環境，根據省、呂梁市加強城鎮供熱工作有關精神，結合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以保障廣大居民用户安全平穩用熱、滿足羣眾採暖需求為目標，以維護羣眾切身利益為根本出發點，按照安全、平穩、優質、高效供熱的要求，科學高效管理、加強應急處置、嚴格巡查監管、合理調度運行、嚴防供熱故障，堅決杜絕大面積停暖事故發生，切實提高供熱保障能力，推動供熱行業健康有序發展。

二、總體目標

（一）20xx年冬季，全市城區集中供熱總面積為1460萬平方米。任務分解如下：

1.山西樓東俊安煤氣化有限公司矸石電廠：承擔供熱面積為140萬平方米。具體負責城東支線供熱，包括金暉裝備、一家莊1#2#、新義華府、城市公館、大孝堡、安居、文明村、西關、交通局、中陽樓、北關、尚家莊、北關清潔、尚家莊清潔、大孝堡清潔、城東村清潔、東關村清潔、俊安辦公、崇義華府、城東1#2#、和華苑、市政公司和新天標共25個換熱站的供熱。

2.山西孝義煤矸石發電有限責任公司（東義）：承擔供熱面積為260萬平方米。具體負責梧桐街支線的供熱，包括梧桐新區1-9#、晉茂大廈、曹村、橋南、驛馬、永泰2#3#、離柳1#2#3#、勝溪、封家峪1#2#、吉利花園、威樂、公租房、和平莊、理工大1#2#、下柵、鐵匠巷、城東廉租房、東南壓煤村莊和供電局倉庫共32個換熱站的供熱。

3.山西和嘉能源有限公司（金巖）：承擔供熱面積為410萬平方米。具體負責迎賓路、新義街、勝溪街、湖濱路、敬德街支線的供熱，包括趙家莊、義烏、城南廉租房、科教園區1#2#3#、偏城、大峯、樊家莊、八家莊、三中、園丁小區、張家莊、孝西車站、七小、黑坡溝、市果品、中轉站、土地局、金巖、西關世紀廣場、機電廠、天福廣場、一小、三小1#2#、塑料廠1#2#、中心廣場、棉織廠、新天地、地百紡、七二五、地副食、地木材、供銷公司、地煤運、新地煤運、盛世豪庭、市煤運、申利花苑、窯上、道爾佳苑、綠城廣場、永泰1#、

永興苑、西關清潔2#、壓煤1#2#3#、上莊、張家莊安置、702、湖濱路國小、上水苑、供電小區、青年路孝柳、華仙、嘉隆、十中、新義街辦、三農、便民、信用社一網、博業一網、孝柳一網、中天、美特好、永安、天榮、人民醫院、化纖廠、供電局、義都、佰得、旺座國際和供水公司共77個換熱站的供熱。

4.孝義市熱力公司城東熱源廠：承擔供熱面積為650萬平方米。具體負責崇文大街、振興街、建設街支線的供熱，包括鋁礦、東興帝豪、陶瓷廠1#2#、賈家莊1-4#、檢察院、崇文君悦、汾青酒廠、孝中1#2#、居義、二中、卧龍、居義酒店、廣盛苑、沃爾瑪1#2#、盛世名邸、七中、花城、城北廉租房、東興、鄭興公園、鴻禧苑、留義、星際花園、安陽、二小、富麗康城、盛世風情、興盛1#2#、吉泰、清華書苑、瑤圃1#2#、寶宏、名人佳苑、供氣公司、東區、祥和苑、居義新村1#2#、名仕、晉華、城市之光、地税、辭凡溝、公司、新莊、新莊安置、孝柳新安、盛和佳苑、張家莊傢俱城、春德、環保1#2#、集賢、晟龍1#2#4#、中和路國小、陽泉曲安置、府前一號、南辛安、面向塔、劉家堡、新莊西區清潔、西關清潔1#、新莊東區清潔、佰得、鹽鍋頭、桃園堡清潔、蘇家莊東區清潔、蘇家莊西區清潔、宋家莊清潔、看守所、大地、工程處、鵬飛、四中、康樂苑、建西街小區、舊祥和苑、盛世蘭亭、四七六、二環路中行、金州辦公、鵬飛實業、地税局、供氣辦公、吉慶、紫玉山莊、煙草、公安、殘聯、金鼎名都、能源酒店、聖庭苑、檢察院辦公、長春、東方商務、黨政樓、司馬1#2#3#、南辛安1#2#3#、劉家堡、蘇家營、中辛安、北辛安、仁智、青義和東莊共119個換熱站的供熱。

（二）20xx年冬季，我市三大礦區獨立燃氣鍋爐供熱總面積為133萬平方米。具體如下：

1.高陽礦供熱管理中心：承擔供熱面積為40萬平方米。具體負責高陽礦轄區及周邊的供熱；包括新區、68樓、木廠樓、鵬陽溝、舊區、醫院和東大院共7個換熱站的供熱。

2.水峪礦供熱管理中心：承擔供熱面積為51萬平方米。具體負責水峪礦轄區及周邊的供熱；包括鍋爐房、工村、旺家垣、公寓、高層、寺溝國小共6個換熱站的供熱。

3.柳灣礦供熱管理中心：承擔供熱面積為42萬平方米。具體負責柳灣礦轄區及周邊的供熱；包括柳灣1#2#3#4#、陽泉曲共5個換熱站的'供熱。

（三）20xx年冬季城區集中供熱採暖期從20xx年11月1日開始至20xx年3月31日止。

（四）用户室內採暖温度參考標準為18℃±2℃。

三、階段任務

（一）集中供熱前期準備階段（20xx年10月25日前）

嚴格按照20xx年11月1日零時供熱的時間要求，市公用事業局、熱力公司等有關部門和各供熱企業要細緻、全面做好今冬集中供熱各項前期準備工作。要結合以往供熱經驗和今年實際，充分考慮供熱運行可能存在的各種困難和問題，認真完善保障措施，做到準備充分、保障有力。同時，要做好提前供熱的準備工作，11月1日前如遇氣温驟降、天氣明顯轉冷等突發情況，做到隨時提前供熱。

1.如期高質量完成供熱工程建設。對目前未完成的城區管網、換熱站工程及既有建築分户改造和新建建築熱計量表安裝工程，要倒排工期，加快推進，嚴把質量，確保10月20日前全面完工。所有供熱工程竣工後，要嚴格按照有關規定和技術規範要求，認真組織竣工驗收，保證工程質量，確保供熱設施安全正常運行。

2.全面做好供熱管網維護和節能技改。市熱力公司要持續推進一次網全網平衡和二次網節能改造，全面推行“一户一表一平衡”分户控制，鼓勵採用新技術、新設備、新手段，提倡使用合同能源管理等新型合作模式，同步做好各項節能設備和技術推廣應用，加強和改進城市供熱管網系統，進一步降低單位平米用熱能耗，改善末端和局部用熱效果。熱力公司必須在10月20日前完成年度計劃表閥安裝和系統升級工作，並進行運行調試，穩步實現智慧供熱、節能環保、高效調控的供熱發展規劃，逐步建立城市住宅供熱計量收費機制，着力提升城市供熱服務能力。

3.全面排查檢修供熱設施設備。市熱力公司和各熱源廠必須在10月20日前對集中供熱系統所有設施設備進行全面排查、檢修，特別要加強重點部位、重要設備的檢修，對新發現的問題隱患及時徹底消除；要對人員到崗、值班安排、通訊聯絡、運行記錄、安全防火等工作進行再檢查；對末端邊緣用户要進行鍼對性的回訪和檢查；對新發展用户要積極落實分户工作。各小區（單位）要在10月20日前完成各自庭院管網供熱系統沖洗、打壓、防腐、保温，保證管網系統不漏熱、不堵塞、不生鏽、不失水，提高管網運行效率和供熱質量。

4.加強供熱前期崗前業務技能培訓。市熱力公司和各熱源廠要及早調配技術力量充實崗位，配齊配足業務骨幹和技術操作人員。要開展供熱全員崗前技術、制度培訓，加強對帶班管理人員、重要崗位人員、新到崗人員的培訓，嚴格進行培訓考核，要求儘快熟練和掌握各項業務技能和規章制度，保證人員到位、技術到位、精力到位。

5.保障供熱儲煤穩定充足。各熱源廠要認真做好煤炭儲備工作，供熱前要保證煤炭儲備率達到80%以上，保障供熱儲煤低價、優質、充足。

6.提前做好供熱調試運行。在完成設備檢修的基礎上，各熱源廠要提前進行供熱系統的聯車調試，市熱力公司要做好一次管網系統的注水、換熱站的運行調試工作。10月25日後組織冷運行、調試，10月30日後開始升温，達到隨時供熱條件，保證10月31日下午6時前各熱用户室內温度達標。

（二）集中供熱運行階段（20xx年11月1日—20xx年3月31日）

1.加強分階段運行管理。20xx年11月1日準時開始集中供熱，並採取分階段調節方式運行。

初寒期（20xx年11月1日—20xx年12月15日）：市熱力公司按規定抽測住户室温，保證住户室温合格率不低於98%。同時，根據天氣變化調整總供回水温度，各熱源廠採用低流量低温度的運行方式，在保證住户室温達標的基礎上，注意節約能源，科學運行。初寒末期要落實後續燃煤儲備，為確保嚴寒期供熱提供保證。

嚴寒期（20xx年12月16日—20xx年2月25日）：作為整個供熱期的最關鍵階段，在確保安全的前提下，各熱源廠要採用大流量高温度的運行方式，所有鍋爐房連續供熱，並隨時調整運行狀況。元旦、春節恰逢嚴寒期，各熱源廠要保證用户室温比平時高出1-2℃，讓廣大居民温暖過節。

末寒期（20xx年2月26日—20xx年3月31日）：各熱源廠要克服麻痺鬆懈思想，注意安全運行，做好供熱總結和收尾工作，為夏季設備大修作好準備。

2.加強供熱應急物資儲備和事故處置。市熱力公司和各熱源廠要進一步完善供熱應急搶險預案。確保搶險器材、設備配備齊全，特別是重要設備、易損備品備件要做到一備一用。要加強應急搶險隊伍建設，應急搶險維修人員要選擇有經驗、懂技術的熟練人員，保證人員充足，11月1日供暖啟動時即進入應急備勤狀態，供暖期間必須保持24小時通信暢通。各熱源廠要制定首站運行故障搶險應急預案，對出現的故障立即組織搶險，儘快恢復供熱，並同時上報市供熱工作領導組和市熱力公司調度室，在電視台通告熱用户。市熱力公司要定期回訪用户，做到有報必查，有訪必回，切實解決居民供熱效果不好問題。因市熱力公司供熱管網或設備發生故障，出現室內温度不達規定温度時，要及時向市熱力公司報告（供熱服務熱線：），市熱力公司搶險維修隊伍應在15分鐘內到達現場，小故障應在4小時內解決，大故障處理不得超過24小時，並將處理結果及時向全市通報。

3.加強值班值守。各相關單位和熱源企業要嚴格制定供熱期間值班制度，嚴格執行領導帶班制度、崗位職責制度、值班信息報告制度，始終保持聯絡暢通，嚴禁值班時間空崗、脱崗、離崗，確保供熱問題能在第一時間發現，第一時間處理。各有關鄉鎮、街道值守時間為20xx年11月1日至20xx年3月31日，各供熱單位、熱源企業自供熱系統上水日至停熱停爐日，實行24小時值守。

四、費用結算

（一）熱源費結算

市熱力公司按樓東、東義、金巖、城東熱源廠安裝的熱計量表計量數，每月底向各熱源廠結付一次熱源費。其中：對實行熱電聯供的樓東、東義熱源廠，熱源價格按每吉焦23元結算（政府熱價補貼每吉焦13元，市熱力公司支付熱源價每吉焦10元）；對專職集中供熱的金巖、城東熱源廠，熱源價格按每吉焦25元結算（政府熱價補貼每吉焦13元，市熱力公司支付熱源價每吉焦12元）。

（二）採暖費收繳

1.20xx年度，我市城區用户採暖費價格按照《孝義市發展和改革局關於調整孝義市城區供熱價格的通知》（孝發改發〔20__〕110號文件）規定執行。即：按建築面積計算，居民住宅每採暖期每平方米17元；機關團體用户每採暖期每平方米27元；商業經營性用户每採暖期每平方米31元。

2.20xx年度，我市礦區燃氣供熱採暖費價格參照山西省介休市供熱收費標準，執行統一的臨時價格，即按照建築面積計算，居民住宅每採暖期每平方米22.5元；機關團體用户每採暖期每平方米30元；商業經營性用户每採暖期每平方米32.5元。

3.採暖費用由各熱用户單位（小區）在10月31日前，將本年度採暖期採暖費一次性全額交付市熱力公司；申請不用熱的用户，根據小區內網運行成本綜合測算，需按照應繳採暖費30%的標準繳納基礎熱費。由財政支付採暖費用的機關事業單位，市財政根據市熱力公司與採暖單位核定的採暖面積，直接將採暖費支付熱力公司，相關手續由市財政局與所涉單位辦理。

4.市公用事業局、熱力公司要認真做好採暖費收繳工作，確保應收盡收，對惡意欠繳採暖費行為要聯合有關部門嚴厲查處，對截留、挪用、侵佔採暖費的單位或小區有關負責人，將移送司法機關依法處理。

5.各小區物業要嚴格執行市政府批准收費標準，堅決不準借採暖費名義，加價收費、搭收其他費用，更不得以收繳採暖費限制其他公共服務。市市場監督管理局要常態化開展價格稽查，對加價收費、搭車收費等不按規定收費行為，要依法嚴厲查處。

五、組織領導

為切實保障冬季供熱平穩運行，市政府成立20xx年市冬季城市集中供熱工作領導組，組長由市政府分管副市長擔任，副組長由市公用事業局局長、熱力公司總經理擔任，成員由市政府辦公室、城市管理局、市場監督管理局、財政局、房產中心、公安城警大隊、熱力公司、供水公司、供電公司、供氣公司等單位及各所涉駐市單位、各有關鄉鎮、街道主要負責人和樓東、東義、金巖、城東熱源廠負責人組成。領導組負責對全市20xx年冬季供熱工作進行統籌指揮、協調和決策，定期組織召開供熱例會及現場辦公，及時研究解決供熱運行中出現的新情況、新問題，督促檢查各供熱單位工作情況。

領導組下設辦公室，辦公室設在市熱力公司，負責統一調度、協調解決供熱相關問題，並完成領導組交辦的各項工作。辦公室主任由市熱力公司總經理馬紅兵同志兼任。

六、保障措施

（一）加強組織領導。各級各有關部門要高度重視冬季供熱工作，切實加強組織領導，主要領導要親自過問、親自安排、親自督促檢查，分管領導要具體負責、狠抓落實。特別是市熱力公司和各熱源企業要樹立大局意識、服務意識，堅持以人為本、安全供熱、用户至上的理念，健全規章制度，詳細制定階段工作計劃，完善供熱運行、搶險方案，強化管理措施，細化目標任務，保障全市集中供熱安全穩定。

（二）狠抓責任落實。市公用事業局要加強對供熱單位的督促檢查，積極協調幫助解決供熱中的困難問題。市財政局要認真落實政府供熱補助政策，保證補貼資金及時足額到位。市房產中心要加強各小區物業機構的管理，協調做好小區及住户供熱設施的檢修管護和採暖費用收繳工作。各有關鄉鎮、街道要按照屬地管理原則，積極化解供熱矛盾，保障羣眾温暖過冬。各駐市國有企業、各有關單位要嚴格按照本方案要求，建立完善本單位供熱運行、搶險工作方案，積極配合供熱各項工作的開展，確保今冬供熱工作順利完成。

（三）嚴格運行管理。市熱力公司和各熱源企業要強化運行管理，進一步完善人員培訓教育、需求預測分析、崗位職責、供熱運行考核、值班信息報告等制度建設，確保安全穩定運行。各熱源廠應服從熱力公司的調度指令，確保供熱運行的安全穩定和質量標準。市熱力公司要強化內部管理制度，加強巡查監管，保證供熱管網系統運行穩定；嚴格實行供熱日報制，每日12時前將前一天供熱運行、儲煤、發生事故、投訴等情況及時上報市政府分管領導。市供電公司要加強與市熱力公司的溝通聯繫，城區實施停電要提前兩小時通知市熱力公司。停電超過兩小時，市熱力公司要立即啟動預備電源，保證正常供熱，堅決杜絕大面積停供以及安全事故發生。

（四）強化供熱稽查。各供熱單位要以對人民負責的態度，保證供熱質量，以質量和服務贏得羣眾好評，形成宣傳效應，營造良好工作環境。供熱期間，市熱力公司、城警大隊、電視台等單位組成工作聯合組，持續加大對用熱違規行為的日常稽查力度和巡查頻次，嚴厲打擊用户竊水、竊熱及偷接、轉供等違章用熱行為，堅決取締打擊熱用户違法安裝、使用管道循環泵、換熱水箱、放水閘閥等擾亂供熱秩序的行為，做到發現一起、查處一起、打擊一起，確保供熱安全、優質、高效。

供暖實施方案範文 篇3

為貫徹落實國家十部委《關於印發北方地區冬季清潔取暖規劃（20__-20__年）的通知》（發改能源〔20__〕2100號），按照《哈爾濱市人民政府的通知》（哈政規〔20__〕3號）《20__年全省冬季清潔取暖工作計劃》等文件要求，更好的指導和推動全市冬季清潔取暖工作，特制定本方案。

一、清潔取暖現狀

（一）取暖總體情況

1.取暖面積

哈爾濱市20__年取暖總面積4.17億平方米，清潔取暖面積0.95億平方米，佔取暖總面積的23%。其中，城市城區取暖面積2.84億平方米，集中供熱普及率98%，清潔取暖面積0.76億平方米，占城市城區取暖面積的27%；縣城和城鄉結合部取暖面積0.66億平方米，集中供熱普及率87%，清潔取暖面積0.13億平方米，佔縣城和城鄉結合部取暖面積的19%；農村取暖面積0.67億平方米，清潔取暖面積0.055億平方米，佔農村取暖面積的8%。

2.供熱熱源

哈爾濱市城市城區採用熱電聯產、大型燃煤鍋爐集中供熱為主，採用天然氣、電、可再生能源分散取暖為補充；縣城和城鄉結合部採用區域燃煤鍋爐房、燃煤散燒為主，採用少量天然氣、電取暖等為補充；農村採用燃煤散燒和燃煤摻燒農林生物質燃料為主，少部分採用電力、生物質直燃或成型燃料取暖。

3.用能結構

20__年燃煤取暖面積佔總取暖面積的95.8%，天然氣、電、可再生能源、工業餘熱及土壤源等能源取暖分別佔總取暖面積的0.4%、0.4%、2.9%、0.5%。

4.熱網系統

截止到20__年哈爾濱市集中供熱管網總里程為4685公里，其中一級管網長度1320公里、二級管網長度3365公里。城市城區集中供熱管網總里程約3300公里，佔全市集中供熱管網總里程的70%；縣（市）集中供熱管網總里程約1385公里，佔全市集中供熱管網總里程的30%。

（二）清潔取暖存在的問題

1.體制機制有待改進

我市熱價與燃煤價格聯動機制尚未形成，市場調節能力不足；清潔化改造主要依靠財政補貼推進，缺乏系統性的支持政策和市場化手段，難以有效激發社會資本參與。

2.清潔取暖條件受限

我市天然氣氣源不足、儲氣調峯設施建設滯後、管網設施不完善，冬季高峯期供需矛盾突出；縣城和城鄉結合部熱源能力不足、集中供熱管網覆蓋率低，不利於清潔取暖工作開展；農村地區“煤改電”的電網升級尚未展開。

3.取暖消費觀念落後

清潔取暖成本普遍高於普通燃煤供暖，難以保障熱源企業盈利且用户可承受。加上受消費觀念、取暖習慣和經濟條件影響，部分熱源企業和取暖用户仍採用傳統供暖方式，不易接受新的清潔取暖方式。

4.建築節能水平較低

我市大部分老舊小區及農村地區建築圍護結構保温性能較差，取暖過程熱量損耗較大，不利於節約能源和降低供暖成本。

5.缺少統籌規劃和管理

清潔取暖工作涉及到發改、住建、生態環境、農業農村、工信等部門，具體推進過程中各部門協調聯動不足，缺乏對煤炭、天然氣、電、可再生能源等多種能源形式供熱的統籌規劃和政策支持；另外，對農村地區燃氣設施、電網改造投資薄弱，政策宣傳不夠，缺乏經濟適用的清潔取暖方式和措施。

二、總體要求

（一）指導思想

牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，立足保障人民羣眾温暖過冬，提高清潔能源取暖比重，減少大氣污染物排放。堅持企業為主、政府推動、居民可承受的方針，注重加強頂層設計、精準施策，不斷優化取暖方式、提升熱網效率、降低能源消耗，加快構建綠色、節約、高效、協調、適用的清潔取暖體系。

（二）基本原則

1.堅持突出重點、統籌推進

重點推進每小時35蒸噸及以上燃煤鍋爐實施超低排放改造，新建、擴建熱源達到超低排放，加快生物質熱電聯產機組建設。按照“以氣定改、以供定需、先立後破、不立不破”的原則，實施燃煤鍋爐清潔化改造，統籌推進全市清潔取暖工作。

2.堅持企業為主、政府推動

充分調動供熱企業積極性，強化供熱企業主體作用，鼓勵社會資本參與清潔取暖工程，加快實施熱網建設和熱源清潔化改造。各級政府要通過制定規劃、政策引導、監督檢查、廣泛宣傳等，保證清潔取暖工作有序進行。

3.堅持因地制宜、經濟可行

立足我市資源稟賦、能源供應、居民收入等條件，根據不同區域實際情況，科學評估、精準施策，優先選擇成本最低和污染物排放最少的清潔取暖方式。

4.堅持清潔替代、安全高效

在確保民生取暖安全的前提下，推廣多種清潔能源供暖方式，替代燃煤鍋爐、散燒煤等傳統取暖方式。利用俄氣進入契機，積極推進天然氣供暖，加快推進生物質供暖、地熱供暖、工業餘熱供暖等，減少大氣污染物排放，構建安全高效可靠的熱力供應系統，加快清潔取暖目標的實現。

（三）工作目標

根據國家和省相關要求，結合我市實際提出20__-20__年清潔取暖目標：

20__年，城市城區、縣城和城鄉結合部、農村清潔取暖率分別達到60%以上、50%以上和20%以上；

20__年，城市城區、縣城和城鄉結合部、農村清潔取暖率分別達到70%以上、60%以上和30%以上；

20__年，城市城區、縣城和城鄉結合部、農村清潔取暖率分別達到80%以上、70%以上和40%以上。

三、重點任務

（一）新建和改造同步，保證熱源清潔供暖

加快推進城市城區、縣城和城鄉結合部既有熱電聯產機組和35蒸噸及以上燃煤鍋爐超低排放改造，對城市城區10-35蒸噸（含）、縣城和城鄉結合部及農村10蒸噸以下燃煤取暖鍋爐實施專項整治，集中供熱管網覆蓋區域內的燃煤鍋爐要優先併網。農村優先選擇生物質成型燃料取暖，條件允許時採用電力、地熱取暖，不具備清潔取暖條件時可採用型煤作為過渡取暖方式。

1.提高清潔燃煤取暖面積

優化熱電機組運行方式，嚴格落實“以熱定電”，全面啟動熱電機組靈活性改造，提高調峯能力，擴大熱電聯產供熱面積。加快推進華爾熱電3×80MW+3×420t/h背壓式熱電聯產項目核准建設，滿足南崗-太平供熱分區內新增215萬平方米供熱面積的剛性需求。重點對威立雅熱電廠、華能熱電廠、哈投熱電廠、捷能熱力電站公司等大型熱源企業212台35蒸噸以上燃煤鍋爐實施超低排放改造。縣城和城鄉結合部重點對黑龍江歲寶熱電公司、雙城區晟瑞熱力公司、宏達熱電公司等主熱源 66台35蒸噸以上燃煤鍋爐實施超低排放改造。對不具備改造條件的燃煤鍋爐，優先實施併網或改用清潔能源，新建熱電聯產背壓機組和熱水鍋爐均須達到超低排放標準。全部拆除35蒸噸以下城市城區84台2400蒸噸、縣城和城鄉結合部、農村664台1200蒸噸燃煤鍋爐。在20__年實施完成 72台10185蒸噸燃煤鍋爐超低排放改造的基礎上，到20__年城市城區、縣城和城鄉結合部燃煤鍋爐全部完成超低排放改造、併網或替代，新增清潔燃煤取暖面積力爭達到2.5億平方米以上。（責任單位：市發改委、市生態局、市住建局、市工信局、市市場監管局，各區縣市政府，各供熱主體）

2.積極開展天然氣取暖

推動落實“氣化龍江”工程，完善城市城區、城鄉結合部和縣城天然氣管網、儲氣等基礎設施配套，推進阿城、雙城2區和9縣（市）天然氣基礎設施建設。堅持“以氣定改”，對城市城區熱網未覆蓋的生活小區實施鍋爐“煤改氣”，在工業園區和具有穩定冷熱電需求的樓宇或建築羣，大力發展天然氣分佈式能源項目。其中，在哈爾濱新區實施“清潔能源計劃”，率先推廣應用天然氣，新建建築和新增產業項目不允許使用煤炭作為燃料；實施“燃煤鍋爐淘汰計劃”，加快淘汰新區25蒸噸以下燃煤鍋爐、户用小煤爐，發展燃氣壁掛爐，逐步以天然氣供暖為主；實施“天然氣管網全覆蓋計劃”，天然氣管網建設與新區開發同步推進，研究制定完善天然氣管網規劃和建設方案，儘快實現新區天然氣管網全覆蓋。對縣城和城鄉結合部、農村等分散用户，鼓勵安裝燃氣壁掛爐代替燃煤爐灶。推進新海都國際温泉旅遊城12兆瓦、太平國際機場2.4兆瓦等天然氣熱電聯產項目建成併網。在依蘭縣、巴彥縣和木蘭縣建設風水光氣多能互補示範項目，推廣實施清潔取暖。在20__年推進17台58蒸噸燃煤鍋爐實施“煤改氣”的基礎上，到20__年，完成哈投集團19台610蒸噸燃氣調峯鍋爐建設；到20__年，全市天然氣取暖面積力爭達到600萬平方米以上。（責任單位：市生態環境局、市住建局、市工信局、市發改委、市財政局、市資源規劃局、市市場監管局，各區縣市政府，各城燃企業）

3.穩步推進電取暖

電網企業根據電供暖新增負荷需求，做好配套設施的增能擴容和電網接入工作。在學校、辦公樓等非連續性供暖場所，以及集中供熱管網、燃氣管網無法覆蓋的區域推廣使用蓄熱式電鍋爐、電暖器和電熱膜代替燃煤小鍋爐取暖，其中農村地區保温條件較好的建築提倡採用電熱膜取暖。積極推廣電取暖用户打捆與發電企業直接交易模式，破解電取暖成本較高難題。結合可再生能源消納，利用低谷時期富餘風電，開展風電供暖項目試點，配套建設儲熱調峯設施，積極推進依蘭縣、方正縣等風電供暖項目可行性研究。在20__年實施推進405台388蒸噸鍋爐“煤改電”的基礎上，到20__年，全市電取暖面積力爭達到200萬平方米以上。（責任單位：市生態環境局、市住建局、市工信局、市教育局、市財政局，各區縣市政府，國網哈爾濱供電公司）

4.大力發展生物質取暖

鼓勵生物質成型燃料清潔燃燒取暖，創新燃料站經營模式，着力降低生物質成型燃料使用成本，大力推進農村地區成型燃料替代散燒煤。在城市城區外非居民取暖的獨立物業、工業園區、工商業及公共設施中和熱力管網、天然氣管道無法覆蓋以及電網負荷現狀不能滿足需求的區域，採用中小型生物質燃料鍋爐供熱。以雙城區為試點，在財政供養單位優先推廣應用生物質燃料鍋爐物聯網一體化智能技術和合同能源管理供熱模式。在呼蘭、雙城、巴彥、賓縣、依蘭、尚志等所屬鄉鎮，投資興建一批秸稈制沼氣示範項目、秸稈制氣發電熱電聯產取暖示範項目。加快推動賓縣長青、木蘭東興等生物質熱電聯產項目和華潤集團五常、呼蘭等秸稈沼氣生物質熱電聯產項目建設。在20__年推廣安裝户用生物質爐具2萬台，完成111台170蒸噸燃煤鍋爐生物質改造的基礎上，到20__年，力爭完成18個生物質熱電聯產項目建設和9個秸稈沼氣熱電聯產項目建設；到20__年，全市生物質取暖面積力爭達到1600萬平方米以上。（責任單位：市農業農村局、市生態環境局、市發改委、市財政局、市資源規劃局、市市場監管局，各區縣市政府）

5.有序推進地熱能取暖

詳細勘查我市中深層地熱資源特徵、地質條件和可開發儲量，嚴格保護地下水資源和生態環境，確保“取熱不取水”，研究編制《哈爾濱市地熱能利用專項規劃》。積極推進地熱供暖項目試點示範建設，形成可靠的技術路線和可複製的運營模式，鼓勵支持在具備條件的區域建設土壤源熱泵取暖項目，重點選擇在集中供熱管網未覆蓋的新建居住小區、機關辦公建築和大型公共建築採用地熱能取暖。在20__年完成哈爾濱新區綠色建築研發大廈2萬平方米中深層土壤源熱泵供暖項目建設和進一步完善地熱供暖測試評價體系的基礎上，到20__年，全市地熱能取暖面積力爭達到80萬平方米。（責任單位：市資源規劃局、市生態環境局、市住建局，各區縣市政府）

6.有效利用餘熱取暖

開展餘熱資源調查，詳細論證污水、循環冷卻水等餘熱資源與現有、潛在用户供需負荷，協調解決餘熱利用項目建設用地，鼓勵採用BOT、融資租賃、合同能源管理等模式，實現污水源熱泵或工業餘熱直接供暖。重點開發利用道里區、道外區、香坊區、阿城區等區域污水處理廠餘熱資源，積極推進文昌污水處理廠294兆瓦500萬平方米、龍唐電力80兆瓦120萬平方米等污水源熱泵項目建設；應用推廣藍星石化公司為哈投熱網提供100萬平方米工業餘熱取暖面積的經驗技術，充分挖掘電力、石化、醫藥等領域工業餘熱資源，推動阿鋼公司91兆瓦200萬平方米等工業餘熱項目建設。在20__年已建成哈爾濱學院歐亞之窗校區20.6萬平方米、南直401小區4.9萬米等餘熱供熱項目的基礎上，到20__年，全市餘熱取暖面積力爭達到1000萬平方米以上。（責任單位：市發改委、市住建局、市生態環境局、市工信局、市資源規劃局，各區縣市政府，各供熱主體）

（二）實施熱網系統改造，提高熱網運行效率

制定熱網改造計劃，更新漏損和存在隱患的供熱設施。整合優化區域供熱管網布局，加強供熱區域內不同熱源的互聯互通和環網聯網，實現熱網安全高效運行。推行實施智慧供熱，加快供熱系統自動化升級改造，搭建數據監測平台，提升全系統運行調節、控制和管理。

1.加快實施熱網改造

加強熱網運行狀況監測和能效評估，及時對城市城區老舊管網、換熱站進行更新和改造，完善各供熱分區支線管網建設，推進各供熱分區主熱源之間、主熱源與區域熱源之間、各供熱分區之間有效連接，提高熱網可靠性、穩定性、經濟性，保證安全高效供暖。城市城區、縣城和城鄉結合部根據總體規劃或供熱專項規劃加快完善供熱管網和換熱站等設施建設。在20__年完成管網改造100公里，改造換熱站38個的基礎上，到20__年，完成管網改造212公里，改造換熱站59個；到20__年，全市力爭完成管網改造312公里，改造換熱站87個。（責任部門：市住建局、市財政局，各相關區縣市政府，各供熱主體）

2.積極推廣智慧供熱

完善計量控制措施，推動供熱轉型升級，實施哈投集團太平供熱公司智慧供熱試點，引入物聯網、大數據、人工智能等新技術、新工藝，逐步實現供熱智能化。制定智慧供熱、熱計量相關政策和推廣計劃，推動清潔取暖工作智能化、低碳化發展，實現我市供熱轉型升級。積極推廣哈三發電廠供熱公司開發的“智能供熱雲”平台服務，實現遠程調温、測温、報修等功能。在20__年完成太平供熱公司一次網完整供暖季上線運行和試點小區二次網到用户自控信息平台上線使用的基礎上，到20__年，全市力爭實現智慧供熱面積1000萬平方米左右。（責任部門：市住建局、市發改委、市工信局、市科技局、市財政局，各相關區縣市政府，各供熱主體）

（三）推進建築節能改造，降低用户能源消耗

發展以被動式技術為核心的建築節能技術體系，推動執行綠色建築標準。實施城市城區、縣城和城鄉結合部既有建築和農村住房節能改造。大力推行按需供熱。

1.不斷提高建築能效

加大建築節能產品、裝配式建築技術、新型保温牆體材料等在建築領域的應用。發展被動式建築節能技術體系，重點推動在政府投資的學校、醫院、保障性住房、棚户區改造項目和大型公共建築進行被動式低能耗建築試點示範。以政府機關辦公建築、政府投資的公共建築為重點，積極推動既有建築節能改造；支持開展農村住房節能改造。推廣辰能溪樹庭院中德合作被動式低能耗建築、森鷹雙城二期被動式工廠等節能建築項目示範在新建建築領域應用。在20__年新建居住建築執行65%＋節能設計標準的基礎上，到20__年，城市城區新建居住建築力爭全部執行75%節能設計標準；到20__年，全市力爭完成既有建築節能改造610萬平方米以上。（責任部門：市住建局、市財政局，各區縣市政府）

2.穩步實施按需供熱

實施熱計量改造，對符合條件的既有住宅和公共建築逐步實施供熱分户計量改造，實現“按需供熱、計熱收費”。新建住宅在配套建設供熱設施時，應安裝供熱分户計量和温控裝置。全面實施兩部制熱價，約束用户的用熱行為，減少“過量供熱”所增加的能耗。在20__年對既有公共建築實施供熱計量改造並達到計量收費要求的基礎上，到20__年，力爭在符合條件的政府機關企事業用房、學校、商業用房、醫院等單體公共建築全部實行供熱計量收費。（責任部門：市發改委、市市場監管局、市住建局，各區縣市政府，各供熱主體）

四、 保障措施

（一）建立協調機制

成立由主管副市長任組長，市發改委、市住建局、市生態局、市工信局、市財政局、市資源規劃局、市農業農村局、市市場監管局等市直單位和各區縣（市）主管領導為成員的推進清潔取暖工作協調小組，重點解決清潔取暖工作推進過程中遇到的重大問題，並制定清潔取暖目標和評價辦法。工作協調小組下設辦公室，負責推進小組日常工作，辦公室設在市發改委，主任由市發改委主管領導兼任。（責任單位：市發改委）

（二）落實主體責任

各相關市直單位、各區縣（市）是清潔取暖工作的責任主體，要圍繞本方案確定的目標、任務和措施，組織編制本領域、本區域清潔取暖工作方案，進一步細化相關要求，並抓好具體落實。各相關供熱企業是清潔供暖實施主體，要制定清潔供暖實施計劃，加強經營模式創新，不斷提高產品和服務質量，確保清潔取暖各項指標順利完成。（責任單位：市發改委、市生態環境局、市住建局、市工信局、市農業農村局，各區縣市政府，各供熱主體）

（三）加大資金支持力度

1.加強財政資金支持

市、區縣（市）兩級財政要多渠道籌集資金，並全力爭取中央和省級資金支持。以哈爾濱新區為重點，制定出台通過現有資金渠道加大財政對清潔取暖支持的政策，積極籌措天然氣取暖、電取暖等配套補貼資金。落實《哈爾濱市20__年整治燃煤鍋爐推進清潔化能源使用財政補助資金管理辦法》，各區縣（市）要結合本地實際，研究出台政策措施，支持清潔供暖工作。（責任單位：市財政局、市生態環境局、市住建局、市農業農村局、市發改委，各區縣市政府）

2.積極拓寬融資渠道

通過開展政府和社會資本合作（PPP）、發展綠色金融等方式支持清潔取暖項目建設運營，積極引導多元投資主體和各類社會資本進入清潔取暖領域。充分利用已設立的市級基金，吸引各類資本投資清潔取暖項目和技術研發。引導清潔供暖企業進行債券融資，通過發行企業債、中期票據等融資工具，擴大融資規模，積極培育具備條件的企業上市融資。鼓勵引導信託計劃、資管計劃等資金參與清潔供暖項目建設運營。（責任單位：市財政局、市發改委、市金融局）

（四）完善價格機制

1.完善天然氣定價機制

建立天然氣上下游價格聯動機制，鼓勵用氣與供氣企業通過交易平台直接協商確定購氣價格，對儲氣調峯氣價實行市場調節價。按照“准許成本加合理收益”的原則，核定城市配氣價格，逐步完善居民階梯氣價制度，調節天然氣供需矛盾，促進清潔能源推廣使用。（責任單位：市發改委，城燃企業）

2.健全供熱價格機制

根據供熱成本變化情況及時調整集中供熱價格，理順供熱價格矛盾，確保供熱企業正常生產運營。對非集中供熱的清潔取暖價格實行市場調節價，由供用熱各方協商確定具體供熱價格。加快實施按流量計費的兩部制熱價，促進節約用熱。（責任單位：市發改委、市住建局）

（五）加強排放監管

加大對燃煤熱電聯產機組和燃煤鍋爐排放的監管力度，全市燃煤熱電聯產機組和35蒸噸及以上燃煤鍋爐必須達到超低排放要求，並納入超低排放監管範圍。生物質鍋爐(含熱電聯產)須配套布袋除塵設施，達到相應環保排放標準要求，並安裝大氣污染源自動監控設備。執行燃煤質量監管機制，重點加強煤炭供應、儲存、使用等環節監管，開展燃煤散燒治理專項行動，確保生產、流通、使用的型煤符合質量要求。（責任單位：市生態環境局、市市場監管局、市工信局，各區縣市政府）

（六）推動技術裝備升級

依託哈工大、703研究所等科研院所，力爭在大氣污染物控制技術、多能互補技術、餘熱回收技術等專項上取得突破，集中攻關高效熱泵、低氮天然氣供暖等關鍵設備。與深圳能源集團合作，在哈爾濱新區謀劃建設清潔能源裝備技術研究機構。積極推動智慧供暖應用示範項目，重點研究先進傳感技術、控制技術、大數據技術等，實現供熱設備和運行方式升級。（責任單位：市科技局、市發改委、市住建局、市生態環境局、市財政局，哈爾濱新區管委會，各供熱主體）

（七）強化數據支撐

供熱主管部門對季度、年度清潔取暖相關數據進行梳理彙總、分析發佈，並定期向工作協調小組報送，確保市委、市政府能夠全面掌握全市清潔取暖工作進展狀況。按照清潔取暖方式分類，精準採集清潔燃煤供暖、天然氣供暖、電供暖等相關數據，為清潔取暖評價提供依據。通過歸納總結電網、天然氣、可再生能源等行業運行狀況相關數據，摸清資源底數，掌握利用空間，形成各行業、各領域分析報告，促進全市清潔取暖工作向系統化、信息化發展轉變。（責任單位：市生態環境局、市住建局、市工信局、市農業農村局、市統計局、市發改委、市市場監管局，各區縣市政府，國網哈爾濱供電公司，各供熱主體）

（八）加強宣傳引導

充分發揮輿論導向作用，藉助廣播、電視、網絡等多種形式，大力宣傳清潔取暖對提高人民生活水平、改善空氣質量、促進產業轉型升級的重要意義。大力倡導綠色生產、消費新理念，引導居民積極使用清潔能源，推動用户側逐步改變原有的用暖觀念和用暖方式，提倡科學用能，實現節能降耗。開展示範成果展覽，提高公眾對清潔取暖工作的認知度和接受度，營造良好社會氛圍。

供暖實施方案範文 篇4

一、評議對象

按照“誰主管誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，以及“全面開展、重點評議”的要求，民主評議政風行風工作必須向基層所站延伸，要加強對所轄鄉鎮（街道）財政所政風行風建設的工作指導，確定一批直接面向企業和羣眾的服務窗口以及鄉鎮（街道）財政所作為評議對象。

二、評議內容

1、作風建設。認真落實中央八項規定精神和省委、市委和縣委貫徹落實辦法，深入開展羣眾路線教育實踐活動，堅決糾正“四風”，着力解決黨員幹部“四風”方面存在的突出問題。

2、信息公開。認真履行公開責任，做到政策法規、辦事流程、辦理時限、服務承諾等政務信息應公開盡公開，着力推進財政預決算公開和“三公”經費、行政經費公開工作。

3、依法辦事。正確履行職責，嚴格依法依規辦事，無濫用職權、執法不嚴、辦事不公，以及亂收費、亂罰款和各種攤派等問題。

4、廉潔自律。認真執行黨風廉政建設各項規定，在履行職責中忠於職守、廉潔奉公，無徇私舞弊、以權謀私、吃拿卡要等問題。

5、制度建設。內部管理和監督制度完善，政風行風建設責任制落實，對羣眾反映問題的受理、整改和反饋機制基本建立。

6、轉變職能。優化發展環境，從企業和羣眾需要出發，主動為市場主體和人民羣眾提供直接、便利、公正、有效的服務。

7、維護民利。認真落實中央和省、市、縣出台的利民惠民政策，着力為羣眾辦實事、解難題，堅決糾正損害羣眾利益的不正之風。

8、服務質量。改進服務方式，強化服務職能，積極推行各種便民、利民措施，優化服務流程，無作風粗暴、態度生硬和刁難羣眾、推諉扯皮、效率低下等問題。

三、評議原則

民主評議工作實行屬地管理，上下聯動，全面評議，突出重點、自評為主、督導為輔的原則。

四、評議要求

1、提高認識，切實加強組織領導。縣鄉財政部門要擔負起全面領導本單位民主評議政風行風工作的責任，把民主評議政風行風作為促進發展、保障民生的重要舉措，作為落實黨風廉政建設責任制和糾風工作責任制的重要內容。把政風行風建設融入各項業務工作之中，堅持從機關做起，發揮表率作用，帶動全系統樹立良好的風氣。

2、找準問題，認真開展選題評議。縣鄉財政部門要創造條件，把發言權、監督權、評判權交給羣眾，廣泛徵求服務對象、“兩代表-委員”、民評代表、特邀監察員、效能監督員，以及羣眾代表的意見、建議，讓他們更加了解財政、支持財政。要選擇2－3個羣眾反映強烈、急需解決的問題開展評議，制定整改措施和評議目標，並在一定範圍內公開。

3、強化督查，紮實推進評議工作。縣鄉財政部門要加強對民主評議政風行風工作的監督和檢查，注重發現典型，總結經驗，通過抓點帶面，提升工作成效。要堅持條塊結合、上下聯動，積極支持和配合民評代表開展經常性的監督檢查，推進評議工作紮實有效地開展。縣財政局民評辦將加大暗訪力度，不定期組織民評代表加強對鄉鎮（街道）財政所的明察暗訪，及時發現問題，督促整改落實。

4、注重實效，突出實際問題。縣鄉財政部門要以評議為契機，組織財政幹部走出辦公室，到基層去，到羣眾中去，認真體察社情民意，為羣眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難題、堅持不懈做好事，限期解決和整改發生在羣眾身邊的問題，以新的工作成效取信於民。

5、總結提高，全面提升工作水平。在評議過程中，要創新完善評議方式方法，使評議工作更有針對性、時效性、科學性和合理性。要注意挖掘、推廣基層財政所和服務窗口抓政風行風建設的好經驗好做法，促進環境優化。縣財政局將及時推廣交流經驗，推進全縣財政系統政風行風建設邁上新水平。

供暖實施方案範文 篇5

20xx年2月1日，自治區教育廳召開了加強新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控確保開學安全電視電話會議，會議明確提出“全區普通中國小、幼兒園2月17日前不開學，大專院校、中職學校、技工學校2月24前不開學”。開學前各級各類學校不得組織學生返校，不舉行任何線下教學活動，學校利用網絡等手段開展線下遠程教學。根據桂林市教育局《關於利用“桂林名師課堂”等網絡教育資源開展假期線上教學服務的通知》精神，為保障新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控間中國小“停課不停教、不停學”，最大限度降低疫情對教育教學的影響，我校結合實際，特制定“一校一策”教育教學工作方案。

一、高度重視，廣泛宣傳，大力推廣線上教學服務

1、學校領導高度重視，將此項工作作為一項重要政治任務來抓好落實，認真謀劃，精心部署。指定分管教學的莫副校長落實此項工作，制定方案，組織教導處、德育處、後勤處各部門協同推進，保障我校在疫情防控期間在線教學正常開展，保障各年級師生積極參與各學科線上教學活動。

2、利用多媒體渠道，大力宣傳線上教學信息。學校通過微信公眾號，教師羣、家長QQ羣、微信羣等新媒體渠道，及時向社會、教師、特別是家長、學生做好疫情防控期間開展線上教學服務的宣傳，使廣大師生、家長及時瞭解線上服務的信息和課程安排，積極參與線上教學，真正做到“停課不停教、不停學”。

二、一校一策，加強引導，認真做好線上教學服務

1、教導處根據“國家網絡雲課堂”及線上教學資源，制定各學科學習進度，指導學生在延期開學期間開啟“居家如校”學習時間模式，由家長監督提醒學生按照學校課程學習要求進行學習，並做到“勞逸結合，衞生健康”。

2、線上學習具體安排：

（1）學科：語文、數學、英語學科

（2）時間：週一至週五每天每學科學習一課時

（3）每天完成老師佈置的線上作業

3、具體負責人及任務安排

具體負責人：各班語文、數學、英語教師

具體任務安排：推送線上網絡資源，指導家長、孩子完成線上學習任務，根據學生年齡特點，每天佈置適當的作業並提醒。

4、網絡教學資源：

（1）國家教育雲課程（面向所有學段）

教育部計劃於2月17日開通“國家網絡雲課堂”。國家網絡雲課堂以“一師一優課，一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源為基礎，吸收其他優質網絡課程教學資源；課程資源覆蓋國小一年級至普通高中三年級各年級，以教學周為單位，設計了符合教學進度安排的統一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以採用平台上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平台提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習，平台還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。

（2）其他線上網絡資源：同步推送“學習強國”的“在家上學，停課不停學”網絡專題課程，按照學科、課程表教學進度推送給學生和家長。

三、加強線上教學服務的衞生防疫工作

全校師生參與線上教學服務時，務必做好衞生防疫工作。

一是學生儘量居家學習，減少與其他外來人員接觸，注意保持室內空氣流通。如有特殊情況外出，務必佩戴口罩，與陌生人保持一定的距離。

二是學生要加強個人衞生，勤洗手，觸摸公共物品後或接觸眼睛、鼻子前要洗手，儘量使用含有消毒成分的洗手液、流動水洗手。

供暖實施方案範文 篇6

一、校本課程開發的指導思想:

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發是落實新課程的需要,校本課程的開發與實施,給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞台.我校堅持以一切為了學生的發展為本,以興趣性、拓展性為主,發展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生髮展的原則.為了滿足學生髮展的需要,根據我校的辦學目標“打好基礎,和諧發展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學會自我防護,擁有健康體質.通過校本課程的開發與研究,提高教師開發校本課程的能力,滿足學生可持續發展的需要.

二、課程概述

1、課程名稱

成語故事俱樂部

2、課程內容（包括課程內容分析、重難點等）

成語故事

（1）.主題.

根據低年級學生年齡特徵、身心發展特點、閲讀發展水平,根據低年級語文教材的編排體系,尤其是各單元的教材脈絡,整理編排主題性閲讀材料,包括成語故事、每日一誦、整書閲讀三方面內容.

（2）.成語.

根據四年級學生身心發展特點、閲讀發展水平,制定成語故事總體目標,選擇適合學生閲讀的淺顯成語名篇,構成成語啟蒙閲讀內容體系.

（3）.整書閲讀.

緣於學生髮展需要,結合閲讀主題安排,每月閲讀一本文字書,以教師講故事孩子聆聽的形式帶進.

3、開發依據

(1).課程標準要求.

國小語文課程標準中明確提出,要讓低年級孩子“喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣.””低年級兩年的時間內應該讓學生養成閲讀興趣,廣泛閲讀達到5萬字的課外閲讀量.囿於低年級語文教材的淺顯性、侷限性,應該注重教材的重組、教材的開拓,以實現這些教學目標.為了實現這些目標,我們旨在通過成語故事這一校本教材的開發,以實現全方位的突破.

(2).身心發展需要.

低年級孩子識字量少,注意力集中時間不長,自控能力和忍耐力都較差,但是他們對像成語故事配圖畫這樣的直接感官刺激的物體感興趣,形象性思維占主導地位,聯想豐富,喜歡錶達.培養孩子的閲讀興趣,提高孩子的表達能力,最為合宜！實踐告訴我們,成語故事是一種引領閲讀、培養閲讀興趣的合適途徑.

4、課程目標

（1）.激發閲讀興趣.

著名作家餘秋雨先生説,“閲讀的最大理由是想擺脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾.”作為教師和家長首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的`注意力吸引到閲讀上來,怎樣培養孩子養成閲讀興趣和習慣,讓孩子愛讀書,快樂地讀書.在成語中,將主題巧妙涵蓋進去,匯聚成結構完整、內容豐富的故事.藉助豐富的圖畫使孩子們在閲讀文字時覺得更為簡單,通過直觀化的成語內容,孩子吸收、激盪、轉化着各種觀點,無形中便培養出精湛的語文閲讀能力,並促使他們積極地向純文字閲讀過渡.“問渠那得清如許,為有源頭活水來.”我們期待以成語故事點燃學會閲讀的火種！

（2）.培養思維能力.

成語能激活孩子的想象,有利於孩子創造力的培養.任何人都不是生來就具有豐富想象力的,想象力是通過直接、間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象力也越豐富,而成語就為孩子提供了豐富體驗的機會.穿越各種文化背景,透過文字與畫面,孩子得以進入不同的世界,接收豐富的信息,張開想象的觸角,讓創造力無限擴大.成語裏還會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據成語的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想,設計書中人物的語言、動作.畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸.這些都有利於思維能力的培養.

（3）.提高語文能力.

成語充滿童趣的同時往往構思奇巧,短小精薄的故事恰如一部精彩的單元劇,一章章,一幕幕,如磁石般吸引孩子往下閲讀,其情節的安排本就對孩子有潛移默化的感染薰陶作用.其次,成語語言簡短有趣,符合孩子的身心特徵,而且很多成語都有其獨特的語言範式,在聽老師講故事的過程中,孩子們會吸收語言,學習語言的表達形式.再之,老師利用故事的空白點,或者藉助圖畫,或者依照故事發展的順序,在課上組織孩子們在展開豐富想象的同時表達自己的思維,在課後藉助閲讀學習單講閲讀內容延伸到家庭,和家長進行讀寫繪的互動活動,整個過程有助於培養學生基本的聽、説、讀、寫的能力.

（4）.提升綜合素養.

每一個成語都有其主旨的體現,或團結互助、或關愛他人；或勇敢頑強,或堅持不懈；或正視自己,或肯定別人……在聆聽閲讀感受的過程中,孩子們的情感受到陶冶,意志受到鍛鍊,精神得以引領,人格得以塑造,就在這樣潛移默化的過程中,孩子們的綜合素養必將得到提升.

（5）.形成良好氛圍.

閲讀要從孩子抓起,這是很多人的共識.據跟蹤研究,一個人如果15歲以前沒有形成閲讀的習慣,則一輩子都難以改變.我校旨在憑藉成語故事這一抓手,讓低年級的孩子們進入學校就對閲讀產生濃厚的興趣.每週的成語故事,每週的講故事時間,每日的經典誦讀,再加上各班圖書櫃的充分運用,孩子們之間進行書籍漂流,必將讓我們的校園充盈着濃濃的書香氣息.憑藉閲讀學習單,將閲讀的內容延伸到家庭中,讓孩子和父母之間擁有必須交流的內容,從影響孩子帶動家長開始,推動親子閲讀,漸而影響整個社區,形成良好的閲讀氛圍.

供暖實施方案範文 篇7

根據縣委、縣政府《臨澤縣20xx年開展機關效能風暴行動實施方案》和沙河鎮黨委、政府《20xx年開展效能風暴行動實施方案》精神，結合社區實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實省第十二次、市第三次、縣第十四次、鎮第十五次精神，按照省、市、縣實施效能風暴的總體部署，緊緊圍繞鎮黨委、政府中心工作，以轉變幹部作風、提高工作效能為工作核心，以解決“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”為重點，以提高人民羣眾服務質量為目標，查擺問題，着力整改，不斷強化社區幹部的能力意識、危機意識、責任意識、服務意識、進取意識，建立健全責任體系，促進社區幹部形成想幹事、會幹事、能幹事、幹成事的良好局面，使社區精神面貌大改觀、幹部作風大轉變、服務效能大提升、服務環境大改善，為沙河加快發展、科學發展、跨越發展提供強有力的組織和作風保障。

二、基本原則

――堅持學習教育，引導提高。牢固樹立服務觀念，不斷增強服務意識，堅持把服務羣眾作為社區工作的重要任務，把羣眾滿意不滿意作為檢驗社區工作的重要標準。切實教育和引導社區幹部牢固樹立文明意識、和諧意識、大局意識、責任意識和服務意識，一心一意謀服務，全心全意促和諧，聚精會神搞拓展，優質服務比貢獻。

――堅持突出重點，確保實效。堅持有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，整治和解決一批重點問題。充分發動居民羣眾監督，嚴格實施責任追究，狠抓反面典型，確保效能風暴行動整體推進，取得明顯成效。

――堅持服務創新，標本兼治。打破傳統的思維定勢和工作模式，學習先進經驗，鋭意服務創新，用新思維、新方法、新機制、新制度、新舉措解決制約服務的問題，從源頭上堵塞影響服務環境的體制機制。

――堅持分工負責，責任到人。堅持黨支部統一領導，居委會積極配合，分工協作，分工負責，責任到人，形成各司其職、各負其責、人人抓落實的工作局面。

三、工作目標

通過開展效能風暴行動，着力解決影響和制約社區社會化服務的突出問題，實現工作作風明顯改進，行政效能明顯提升，社區服務氛圍明顯優化，社區服務質量明顯提高，做到社區效能“零干擾”、服務社會“零縫隙”、責任追究“零容忍”，把社區建成“一流隊伍、一流作風、一流效能、一流業績”的區域化效能明顯的社區，努力營造“零障礙、低成本、高效率”的良好服務環境，成為全鎮團結協作、和諧文明、敢抓敢管、優質服務的幹部隊伍。

四、活動範圍

社區黨支部、社區居委會、社區居組幹部。

五、工作重點

（一）治庸提能力

一是切實解決工作能力不足的問題。重點解決社區幹部疏於學習和思考，不善於總結借鑑，政策理論水平不高，工作思路不清，辦法不多，謹小慎微，墨守成規，習慣於老套路、老辦法，憑經驗辦事，工作長期打不開局面，業務能力和工作質量長期無法提升等問題。二是切實解決執行能力不強的`問題。重點解決有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，有利的就執行、無利的就不執行，合意的就執行、不合意的就不執行，不顧大局、各行其是、個人和小團體利益至上，敷衍塞責、推諉扯皮，工作落實不到位等問題。三是切實解決開拓創新不夠的問題。重點解決因循守舊、按部就班，辦事只套框框，不敢想、不敢試、不敢闖、不敢擔責，缺乏攻堅克難、創新突破等問題。

（二）治懶增效率

一是切實解決責任意識不強的問題。重點解決事業心和崗位責任意識不強，不思進取，不求有功，但求無過，工作缺乏熱情，不積極主動抓工作，得過且過，消極懈怠等問題。二是切實解決工作狀態不佳的問題。重點解決精神不振，暮氣沉沉，習慣於“差不多”、“吃老本”、享受安逸，寧可苦熬，不願苦幹，缺乏激情、膽略和鋭氣，工作平庸，工作積極性不高，畏難怕事，暮氣沉沉，心不在焉，不負責任，不講貢獻，只圖安逸享樂、推推動動、撥撥轉轉，甚至推也不動、撥也不轉，工作效率低下、成績不佳等問題。三是切實解決服務效率不高的問題。重點解決服務意識淡薄，耍官僚主義和衙門作風，辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下，服務態度不端正等問題。

（三）治散正風氣

一是切實解決組織紀律不嚴的問題。重點解決自由散漫，上班遲到早退，外出不按規定請假甚至擅自脱崗，隨意串崗，工作時間上網聊天、購物、炒股、玩遊戲、看電影甚至打牌賭博、休閒娛樂，不遵守工作紀律等問題。二是切實解決特權思想嚴重的問題。

供暖實施方案範文 篇8

一、指導思想

建設衞生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署,是創建和諧社會的重要組成部分。衞生文明校園創建工作要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求,加強學校管理,營造平安、文明、健康、和諧的育人環境,促進教育快速健康可持續發展。

二、總體目標

通過衞生文明校園創建活動,建立文明和諧校園的有效工作機制,使學校衞生、安全工作明顯加強,育人環境明顯改善,校園文明程度明顯提高,管理水平和辦學質量明顯提升,讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地,成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

三、組織機構

文簡學校衞生文明校園創建工作領導小組名單:

組長:z

副組長:z

成員:z

四、主要內容

(一)切實加強學校衞生工作。

1、加強健康衞生教育。我校將繼續根據上級有關規定開設好健康教育課(含《體育與健康》),確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。並根據《學校健康教育評價方案(試行)》定期或不定期舉辦衞生健康教育講座,注重培養學生良好的衞生行為,學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質檢測,做好學生個人衞生、傳染病防治知識教育防治工作。我校還將在“5?31世界無煙日”開展“小手拉大手,勸阻吸煙”活動,並採取多種形式加強控煙健康教育工作。同時,我校將開闢衞生健康宣傳專欄,宣傳季節性流行病與常見病防治知識,倡導衞生健康好習慣。

2、開展愛國衞生運動。制定並完善學校衞生管理制度,落實責任,明確任務,規範管理,努力構建維護保持校園環境衞生的長效工作機制。全員參與,全員動手,通過大力開展學校衞生大掃除等活動確保校園環境衞生。組織開展衞生排查,清除衞生死角。

3、組織文明示範活動。我校進行文明班級、文明寢室評比,在全校起帶頭示範作用。繼續開展文明禮儀示範崗活動,組織值周教室和“文明小天使”佩戴醒目標誌,在上下學時間在學校及校外主幹道開展文明禮儀宣傳,協助維護交通秩序,引導行人安全文明過馬路,對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。

4、開展社區公益活動。學校可結合實際,組織學生深入社區,開展衞生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動,協助社區做好清潔衞生工作。

(二)加強學校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則,把青少年教育工作放在首要位置,把德育工作作為一項社會系統工程來抓,積極調動各方面力量,建立和健全學校、社會、家庭三結合教育網絡,努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優秀率要求超過95%,學生違法率控制在0.1‰以下。

1、提高認識,轉變觀念,健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人,把德育工作擺在首要位置。健全德育領導機制,每學期召開四次德育工作會議,分析德育工作形勢,制訂德育工作措施,落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制,形成第一把手親自抓,主管領導專門抓,德育主任具體抓,全員德育,齊抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理,提高德育管理水平,學校進一步加強建章立制工作,制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度,使德育的每項工作都有法可依,有章可循,層層落實。

3、突出工作重點,抓好德育工作重點和薄弱環節。

一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據當代學生人生價值觀現狀,通過開展德育主題月活動,設計教育的切入點、滲透點,以及一系列的實踐活動,使學生樹立正確的人生觀、價值觀,具有適應現代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質,具有創新意識、實踐能力和科學精神。

二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質教育的重要內容,要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。開設並上好心理健康教育課,配備兼職心理健康教師,成立心理輔導站,為學生解難釋疑,不斷提高學生的心理素質和適應環境的能力,培養學生的健全人格。

三是重點抓網絡道德教育。在青少年健康上網教育活動中,要加強網絡文明道德教育,培養學生的健全人格,使學生在“數字化”、“虛擬化”的網絡中,在無人?監督的環境下能夠“慎獨”,增強學生的自我約束能力和自我保護能力,最大限度地消除網絡有害信息對青少年學生的負面影響。

供暖實施方案範文 篇9

教職工考勤與獎罰制度

1、教職工當月無病事假，學校發給出勤獎120元。

2、教職工原則上不得請事假，但確因重大事情，且必須本人親自到場，時間上又不可調整的，由本人書面申請，説明情況，經學校批准，方可請假。事假一般全期累計不得超過5天。半天以內的事假，事先向辦公室主任請假，並登記了的不扣分，也不扣錢; 7天以內由校長批准，7天以上的由學校報經淮川街道瀏陽河中學批准後方能准假。

3、因公外出參加會議、學習等公假憑有關通知認定；病假憑醫院處方或就醫本記錄和醫藥費收據認定。按瀏陽市教育局《關於明確教職工有關假期及其待遇的通知》規定，超過規定的假期，均作事假處理。

4、請假未獲批准而缺席的作曠工處理。

5、全期2天以內的事假，每天扣發出勤獎10元；超過2天的，超出天數，每天扣發出勤獎40元；病假每天扣發出勤獎5元；曠工每天扣發出勤獎100元。一個月內事假累計超過3天（含3天），或病假累計超過8天（含8天）的，或曠工、無故缺席1天的，均不享受當月出勤獎。

6、上班無故遲到或早退（含上課、開會、升旗）每次扣出勤獎5元，開會缺席每次扣出勤獎10元,上課空堂一節扣出勤獎20元，曠工1天扣出勤獎100元，參加學校組織的集體活動和社會公益性活動遲到或早退一次扣出勤獎10元，缺席一次扣出勤獎20元。

7、經學校批准自請代課教師請假的，每次不能超過2天，全期不能超過兩次，違規扣除當月出勤獎的全部。

8、學校各項勤工儉學收入（除按比例留存發展，改善辦學條件外），留出10%獎勵有突出貢獻（輔導學生競賽、執教研究課、撰寫論文、教育教學效果顯著等）的教師外，其餘作為常規獎金的費用。

9、有缺勤情況的，在未出勤期間，不發給任何自創收入的獎金。有間斷缺勤者，含事假、病假等情況（不含曠工）的未出勤天數，全期末總評發放獎金時，其獎金（含全部獎金）計算公式為：全期應發獎金=（全期應出勤天數-全期累計未出勤天數）÷全期應出勤天數×期末獎金總數；出現曠工現象的，扣除全期全部獎金。

10、全期事假累計超過10天，或病假累計超過1個月，或無故缺席或曠工1天的，其期終績效考核評分按其本人總分的90%計算。

11、當月課時津貼和綜治安全獎的發放：有曠工現象的，扣除當月全部課時津貼和綜治安全獎；有缺勤情況的（含事假、病假），按教師實際出勤天數發給，計算公式為：當月應發獎金=（當月應出勤天數-未出勤天數）÷當月應出勤天數×（當月課時津貼+綜治安全獎）。

12、教師的法定假參照《瀏陽市教育局關於明確教職工有關假期及其待遇的通知》執行（見附件），超過規定假期的一律作事假處理。

宣傳推介獎實施方案

為了加強學校形象建設，營造濃厚的尊師重教的良好氛圍，展示我校辦學風采，提升辦學品位，打造我校優質教育品牌，特設立宣傳推介獎。

要求：內容真實，宣傳有關學校教育教學的新聞，每篇不少於50個字。

獎勵標準：

1、在瀏陽教育網站發佈一條信息獎勵10元；

2、在《瀏陽教育》、《瀏陽日報》上發表一篇教育新聞每條獎勵20元；

3、在《湖南教育》、《三湘都市報》、《長沙晚報》等省級正式報刊雜誌上發表一篇教育新聞每條獎勵30元；

4、在《中國教育報》、《中國教育學刊》、《人民教育》、《教育週刊》等國家級正式刊物上發表教育新聞每篇獎勵50元；

5、圖文一起發佈的在原基礎上加獎10元；

6、教師發表論文（含案例、教案、教學故事等）、輔導學生髮表文章等獎勵不列入此方案。

教職工常規獎金髮放實施辦法

我校教師常規獎金主要由以下三個部分組成；

一、工作量獎（100元/月）

根據原淮川教育辦工作量計算方案，按學校工作實際計算工作量到人，基本工作量為24工時，按每工時1.5元計發獎金，超過基本工作量24工時的按每工時10元計算髮超工作量獎。

二、出勤獎（120元/月）

學校實行坐班制，由辦公室逐日登記考勤，行政抽查督導，按月彙總滿勤者發放出勤獎1200元/月。具體發放辦法，遵照《人民路國小教職工考勤與獎罰制度》（XX年1月13日第六屆第二次職代會討論通過）執行。

三、綜合獎（100元/月）

要求全體老師嚴格遵守《教師職業道德規範》，上班時間不許玩麻將撲克，不許上網聊天和玩電腦遊戲，不向學生亂收費，體罰和變相體罰學生，違反上級規定的家教家養行為，因教師的言行不當引起家長的不滿造成衝突帶來不良影響等等，發現一例違規現象，視其情節輕重，經校務會討論研究，酌情扣10—80元。由於教師的失職引起的學生安全事故，一次扣100元，其期終績效考核評分按其本人總分的70%計算，並酌情扣發績效評分獎的全部或一半。

以上常規獎金髮放實施辦法，按月評估發放到位，如因勤工儉學收入不夠發足此規定各項獎金，可將實際收入按此比例折算發放。

供暖實施方案範文 篇10

在新的醫學模式指導下，在社會經濟、科技高速發展的影響下，整體護理作為一種先進的護理思想和護理模式脱穎而出，它是以護理對象為中心，以解決問題為目標，按系統的護理程序進行護理，使患者得到高質量的健康服務，為了進一步體現“一切以病人為中心”的服務理念，讓病人真正受益，根據貴州省衞生廳《醫院整體護理質量評價標準(試行) 》和《醫院評價標準與細則》（二級綜合醫院）的要求，結合我院護理工作實際，制定本實施方案。

一、進一步轉變觀念，明確開展整體護理的必要性

整體護理模式是以疾病為中心向病人為中心轉變的過程，護理觀念轉變是一個全員參與且較為漫長的過程，因此進一步轉變護理人員思想觀念是實施整體護理的關鍵，在我們這個護理人員編制相對不足的醫院顯得尤為重要。必須做到：一是堅持一切以病人為中心；二是樹立病人是整體的觀念；三是要樹立全程觀念；四是增強護理程序意識；五是增強環境意識。

1.組織管理落實

為了保證整體護理工作順利開展，在原來整體護理小組的基礎上，增加小組成員，明確工作職責，制定醫院整體護理實施方案，指導和督促科室的工作，協調解決在整體護理工作中存在的問題。

2.繼續搞好培訓，普及知識

為了更好地開展整體護理，護理部採取講課與輔導和臨牀實踐相結合的方法對全院護理人員進行培訓，學習整體護理的有關理論，使護理人員樹立“以病人為中心”的整體護理思想

3.行政、後勤支持系統的保障

加強與醫院各科室之間的工作協調，加強與臨牀醫生的協調配合，進一步取得後勤、器械、物供部門的支持，及時供給病區各種物品，維修及時到位，提供後勤保障支持；取得藥劑科、檢驗科的支持，為病區護理提供方便，節約護理人員的工作時間，從而為病人提供更多的臨牀護理服務。

二、實施方案

1.合理的人員配備和安排

合理的人員配備，是確保整體護理開展的基本要求，一是增加全院護理人員數，二是護理部經常深入臨牀一線，根據治療、護理工作量，隨時調配護士，同時要求各科室實行彈性排班，星期天、節假日應有較充足的護理人員數，以保障系統的護理程序為病員服務。實行病房護士分組管理，將病房護士分成2個小組，由學歷高的或有經驗的高年資護士任組長，每組負責一定數目的病人（根據牀位數而定），為病人做好各種治療、護理、宣教，主動做好各種護理的同時與病人交談，密切護患關係。

2.加強護理質量監控

加強質量控制與評價是提高整體護理質量的關鍵，質控的關鍵是設立標準，並注意護理效果的評價，以整體護理質量標準為依據，建立護理質控組，護理部定期和不定期組織檢查，檢查時注意病人的實際效果，反映護理工作的有效性，通過詢問病人，聽取病人及家屬的反饋意見，不斷改善護理服務質量。

3.注意護理工作實效

加強護理人員與病人的溝通和健康指導、使病人從入院到出院接受完整的健康教育，完善各級護理人員職責、護理工作程序、質量評價標準、健康教育內容以及標準健康教育計劃、規範護理記錄，設立健康教育護士，讓護士有限的時間用在病人的治療護理、病情觀察和健康教育上。

4.運用激勵機制，提高護士素質

將整體護理的內涵落實到對護士的素質評價、護理診斷率、護理措施是否滿足病人的身心健康需要以及病人的滿意率等方面，護理部每月進行護理工作滿意度測評，讓病人評選“最滿意的護士”，使護理人員看到自身價值體現，從而激發護理人員的工作積極性。

貴定縣中醫院護理部

供暖實施方案範文 篇11

為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），進一步做好學校德育工作，充分滿足學生成長的個性化需求，形成學校全員育人的局面，經研究，學校決定試行“學生成長導師制”工作。

一、工作目標

1、發揮教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關係。

2、尋找發現學生的發展潛能，使學生在學業、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的.教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發展，滿足學生個性化發展需求，努力做到不使一個學生掉隊。

3、提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術水平，促進教師的全面發展。

二、操作辦法

（一）工作流程

（二）、具體操作步驟

1、年級組根據班主任申請，確定受導學生名單。

2、向學生提供本年級的任課教師名單，學生根據需要選擇指導老師。

3、根據學生的選擇情況，初步列出導師名單。

4、導師根據自己所掌握班級的情況，選擇受導學生。

5、根據師生雙方選擇的情況，適當進行調配，最後確定導師與受導學生。其中導師和 受導學生的比例控制在1：1~2左右。

6、召開導師和受導學生見面會，明確導師職責。

7、導師根據工作要求，開展對學生的教育引導工作。

三、導師工作職責

可以歸納為"思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導"，具體有以下職責：

1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養和提高學生的思想政治素質。

2、幫助學生形成良好的道德品質，經常檢查和督促學生的行為習慣。

3、負責學生的學業指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助 學生解決學業上的困難。

4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫生，生 活中的益友。

5、經常與學生家長溝通，全面瞭解學生的家庭情況，積極爭取多方協作。

四、相關工作制度：

學校將建立“學生成長導師制”相關工作制度，對這項工作提出基本要求：

1、建立學生成長檔案制度。對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學生家庭及社會關係詳細情況；學生的個性特徵、行為習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現及每次考試成績逐一登記，分析對照。

2、談心輔導與彙報制度。每一個月至少與結對學生談心（面談、書信、週記、電子信箱等）輔導二次，並記錄輔導內容，學生每月一次主動向導師彙報生活學習情況。

3、建立家長聯絡制度。每月至少一次電話訪問，每學年進行一次家訪，導師必須對學生本人及其家庭有清晰的瞭解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。

4、建立個案分析制度。年級組定期組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。

五、考核評估

學校將建立和完善對導師及學生進步考核評價機制。

1、建立對“被導學生”的跟蹤評價機制。

建立學生成長檔案，暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區等方面的信息來源渠道，對“被導學生”的進步和發展情況作出合理評價。並設立適當獎項，對進步顯着的“被導學生”進行獎勵。學校將加強對評價機制的探索和研究，在工作中不斷改進和完善評價辦法，促進“學生成長導師制””工作的不斷完善。

2、建立對導師工作的評價機制。

學校學校每學期每位受導學生投入250元作為導師的學期導師成效獎。每學期對導師的工作進行一次全面評價、考核，考核採用定性與定量相結合的方法。其中量化考核包括：

（1）受導學生調查評價得分

（2）受導學生成績進退得分

（3）受導學生獎罰得分，結合學校的評價辦法按正態分佈計算老師的得分。

六、工作要求

1、各年級組、班主任、任課教師要切實提高對“學生成長導師制””重要性的認識，學校將建立實施“學生成長導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。

2、要及時總結經驗。“學生成長導師制”是一種全新的教育教學一體化管理制度，因此，在實行過程中，會遇到許多新的問題和困難，要善於發現和總結經驗。一方面，要充分挖掘學校現有教育資源，借鑑、整合已往成功經驗，使導師制更具生命力。另一方面，要勇於創新，鼓勵年級大膽嘗試，積極探索切實可行、具有年級特色的操作辦法。

3、要不斷擴大推廣面。富有親情化、個性化的導師制度是德育工作增強實效性的有效途徑之一，也是我校今後探索德育工作新途徑的有力嘗試，為此，各年級要在認真抓好試行工作的同時，不斷探索，不斷推廣，努力做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，最終使“學生成長導師制”成為優化學校教育教學管理。

供暖實施方案範文 篇12

一、總目標

在理解教師專業標準、樹立教師培訓新理念的基礎上，突出提升培訓者的培訓方案設計能力、培訓課程尤其是實踐性課程設計能力、培訓方法應用能力，以全面推進縣級教師培訓機構的能力建設，進一步發揮其在新一輪教師培訓和教師專業發展中的服務和支撐作用。

二、具體目標

1.全面瞭解國家教師培訓的方針政策，能明確新形勢下教師培訓的新任務和新要求。

2.掌握培訓方案設計的框架和方法，能根據本地教育改革發展需求與教師需求，策劃培訓方案，設計培訓活動。

3.掌握培訓課程尤其是實踐性課程設計和操作方法，能夠項目需求和主題開發適宜的課程。

4.掌握教師培訓方法尤其是參與式培訓方法的操作應用，能開展參與式培訓，能進行課堂觀察，能夠具體指導校本研修和網絡研修。

三、培訓原則

1、主體性原則

2、實效性原則

3、混合性原則

4、持續性原則

四、培訓對象

五、培訓內容與學習安排

學習主題一網絡與信息技術

學習主題二形勢與政策

學習主題三教師培訓方案設計與課程開發

學習主題四培訓組織模式與方法

學習主題五培訓實施與管理（選修）

六、成績考核與評優

1、考核評價

2、評優（僅供參考）

七、項目組織與管理

（一）各省級教育行政部門

1.省級教育行政部門負責本省項目實施組織管理工作

2.省項目負責人的職責

（1）活動組織：參加項目啟動會、結業儀式，組織省級分會場。

（2）學情督促：

（3）簡報編制：

（4）總結評優：

（5）證書發放：

（二）地方和區省級教育行政部門

（三）中國教師研修網管理團隊

1、方案與課程開發：

2、教學教務引導：

3、用户服務：下設線上服務組、線下服務組。

4、技術保障：

5、項目評估：

八、磚家與指導團隊及其職責

（一）教學專家團隊

1.教學專家團隊組成

2.教學專家團隊職責

（1）在線值班（在線答疑）

（2）集中答疑（專家引領）

（3）點評學員作業：

（4）編寫學習簡報：

（二）指導團隊

1.班級管理與指導教師團隊組成

2.班級管理與指導教師團隊職責

九、項目總結

（一）省級項目總結評估

（二）執行機構總結評估

供暖實施方案範文 篇13

根據領導小組工作要求，經xx鎮黨政班子聯席會研究，制定20xx年xx鎮黨政領導聯合分類接訪實施方案。

一、指導思想

領導幹部接待羣眾來訪，實質是全面落實以人為本、執政為民理念，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨。通過切實解決羣眾的訴求，解決一些重點、難點問題，帶動普通性、傾向性問題的成批解決，帶動各級幹部轉變工作作風，維護當地社會和諧與穩定。

二、目標任務

從現在起以鎮黨政領導的領導幹部聯合接訪活動常態化。通過領導聯合接訪活動的開展，要爭取把信訪積案化解掉，把信訪源頭問題治理好，為xx縣營造和諧穩定的社會環境。

三、接訪方式

（一）定點接訪。每週二（法定節假日除外）為黨政正職領導接待日，每週一、三、四、五、六、日為黨政副職領導接待日。地點為鎮信訪接待室，具體人員安排見附表。對領導幹部接待的信訪事項，建立“四單一記錄”（領導幹部接待羣眾來訪登記單、交辦單、督辦單、辦結單、接談記錄）制度。被通知參加接訪的站所負責人及幹部必須按時到指定地點陪同接訪，確因公事不能參加的，經接訪領導同意後另行落實相關人員按時參加。

（二）重點約訪。對反覆上訪的疑難複雜問題、協調難度大，責任不明確、上級部門交辦的信訪問題，有針對性進行約訪。經鎮信訪辦篩選後，原則上每月組織1次重點約訪，接訪領導約訪前要認真調研，接待時要詳細地聽取羣眾訴求，深入進行分析，形成完整準確的答覆意見，明確責任主體和解決時限，力爭接待一件化解一件。

（三）專題接訪。對一個階段、一個方面、一個領域的突出問題進行專題接訪。每兩個月確定1-2個專題，原則上每兩個月組織一次專題接訪。對重大決策、重大項目制定實施的進程中出現的上訪問題，要通過專題接訪研究解決。對涉及面廣的問題，要組織相關職能部門聯合接訪。對確定接訪的問題，要提前告知，便於羣眾提出相應訴求。

（四）帶案下訪。每季度選擇具有典型性、代表性的信訪問題，鎮分管領導帶領相關站所深入問題發生地開展帶案下訪。帶案下訪領導要通過實地調研、座談走訪，核實瞭解相關情況，認真剖析問題癥結，確保化解方案。對矛盾突出和化解難度大的問題，可採取駐點的方法廣泛深入地聽取意見，有針對性地解決羣眾反映的問題。

（五）領導包案。對進京非正常上訪案件和省、市交辦重點信訪積案，按照黨政領導分工逐案落實包案領導，明確責任單位、責任人。對進京重複非正常上訪2次（含2次）以上的、涉及面廣，社會關注度高的信訪積案，鎮黨政主要領導親自包案，各包案領導要按照誰主管、誰負責的原則，落實“四包”（包掌握情況、包思想教育、包解決化解、包息訴息訪）責任，全程參與案件的調查、協調和處理。包案情況經黨政聯席會議討論後要以適當方式向社會公開，接受羣眾監督。

四、接訪重點

黨政領導接待羣眾來訪要突出重點，按照抓大事、破難題、察民情、重疏導、強責任的要求，全力推動問題解決，確保取得實施。

（一）着力解決信訪突出問題。當前要重點解決羣眾反映強烈的農村土地徵用、城鎮房屋拆遷、企業改制、涉法涉訴等突出問題和勞動社保、特殊羣眾（原民辦代課教師、農村電影放映員）等熱點問題。在接訪過程中，要組織相關站所研究解決思路，明確處理方法，使信訪問題解決在萌芽狀態，避免矛盾積累和上交。

（二）認真化解長期積累、久拖未決的信訪積案。要以省、市交辦和縣自查的積案為重點，下決心組織和協調各方面力量攻難點、破難題，最大限度地化解疑難積案，從根本上減少積案存量，確保把省、市交辦和縣自查的積案化解掉，人員穩定住，矛盾不上行。

五、工作要求

（一）提高思想認識。開展黨政領導大接訪活動，對於進一步轉變工作作風、密切聯繫羣眾，進一步傾聽意見、進行科學決策，進一步化解矛盾、促進社會和諧，維護好正常的信訪秩序具有十分重點的意義。要將此項工作明確為全年我鎮信訪工作的重點載體，貫穿於全年工作之中，精心組織、抓好抓實。

（二）堅持定期研究。對接訪中涉及全局的信訪疑難複雜問題，要專題研究，形成妥善的處理意見，要執行重大問題社會公示制度、社會聽證制度、社會穩定風險評估制度，深入調查研究、廣泛聽取意見，進行科學論證。

（三）落實接訪時間。要認真落實黨政領導接待羣眾的時間要求，在全國重大活動和敏感時期，加大領導接訪密度和頻率，督促好每天都有黨政領導接訪。

（四）加強效能評價。要堅持從實際出發，實事求是，堅持防止搞形式主義、做表面文章，確保活動既有聲勢、更有實效。要以切實解決問題為核心，以全力推動“案結事了”，息訴息訪為標準，把黨政領導接訪、下訪接待處理問題、包案化解信訪事項、督促息訴息訪及採納羣眾意見、改進工作情況等作為檢驗大接訪活動實際效果的主要內容，加強考核、評價效能。

供暖實施方案範文 篇14

為進一步貫徹落實國務院《關於開展資源節約活動的通知》精神，貫徹執行團市委、市教育局在全市中國小校廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“節約資源四個一”主題教育活動的決定。進一步推動我校節能工作的深入開展，不斷提高國小生的節能意識、環境意識和憂患意識，努力建設節約型城區，我校制定了“節約資源四個一”的活動方案，內容如下：

1、通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“節約能源、緩解瓶頸制約”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設置“節約能源，從點滴小事做起”專題宣傳介紹節能常識、方法。

2、組織學生以“節約資源四個一”為主題的中隊活動，並送交一份中隊活動方案設計及幾份活動中的優秀作品。

3、辦好“節約資源四個一”的宣傳小報，每中隊選送3-5份參加學校的評選。

4、各中隊可設置“節約中隊長”“節約小隊長”。（任務是：督促同學養成節水、節電的好習慣；組織大家交流節約信息，開展節約活動等。發動學生開展資源節約監督活動，對身邊的浪費資源現象進行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費現象，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風氣。）

5、建議隊員把節約行動帶回家，動員全家創建“節約家庭”。（1、每天出門（包括出家門、教室門等）關一次燈；2、每天查看家裏冰箱門是否關好一次；3、檢查家裏是否使用節能燈泡，向家長提出使用節能電燈泡建議一次；4、建議家長在用電高峯時段，不使用空調一次；5、不聽音樂，不玩電腦遊戲一次。

6、考慮社區活動和節約主題的結合。（開展資源節約社區宣傳活動，通過小手拉大手，督促家長、鄰里、社區建立資源憂患意識、節約意識和環保意識，自覺開展資源節約活動。號召全體學生不僅要自己做到節約能源，同時要爭當節約能源的宣傳和監督員。人人要爭做節能宣傳員，向家長、社區居民廣泛宣傳節能的意義，讓節能意識家喻户曉，深入人心。）

7、利用班隊活動課，大隊部將在多媒體教室舉行“節約資源知識競賽”，歡迎各中隊派代表準時參加。

8、開設 “節能章”，充分調動各隊員的積極性和主動性，讓隊員們長期發揮宣傳，監督的作用。

供暖實施方案範文 篇15

為認真貫徹落實最高檢、陝西省、西安市院規範司法行為專項整治工作電視電話會議精神，陝西省西安市新城區檢察院迅速成立了專項整治工作領導小組，並將所有內設機構列為此次專項整治工作的責任機構。黨組會經深入研究討論，通過了《西安市新城區檢察院規範司法行為專項整治工作實施方案》，對整個專項整治工作進行全面部署。

該院明確了專項整治工作的目標任務。一要樹立規範司法理念。通過開展集中學習、民主生活會，引導全院檢察人員增強規範司法、公正司法的自覺性和堅定性，牢固樹立規範司法理念，強化程序意識和規範意識，築牢嚴格規範公正文明司法的思想根基。二要構建規範司法機制。以規範支配和制約檢察權力運行，着眼於解決新城區檢察院檢察司法不規範的突出問題，以一線工作人員為重心，建立健全有利於嚴格規範公正文明司法的長效制度機制，形成新城區檢察院規範檢察司法的內部管理和監督科學體系，從制度上確保執法辦案公正。三要提升規範司法能力。立足解決司法不規範問題，使全院檢察人員進一步明確和積極適應新形勢下嚴格規範司法的環境和要求，切實糾正思想觀念、司法行為、紀律作風方面的突出問題，提高嚴格規範司法的職業素養和專業水平。

同時，該院明確了專項整治工作的原則和重點。開展規範司法行為專項整治工作，要堅持以樹立正確司法理念為先導，以解決突出問題為關鍵，以嚴格執行法律為基礎，以深化檢察改革為支撐，以落實黨風廉政建設主體責任和監督責任為保障的基本原則。全院各部門、全體檢察人員要圍繞問題逐一對照檢查，逐項整改糾正。要深入查找問題，在解決共性問題的基礎上着力解決個性問題，切實增強專項整治工作的針對性和實效性。

此外，該院還明確了專項整治工作的工作要求。一要加強組織領導，確保專項整治工作取得實效。二要加強監督問責，針對發現的問題見行見效。要加強案件評查和案件督查工作，注重發現和查處工作中的不規範司法行為，堅持快查快辦、立堵立改。三要加強典型示範，突出正面引導和反面警示。四要加強輿論宣傳，提高新城區檢察院司法公信力。要善於運用各種媒體和新城區檢察院“兩微一端”數字化平台，積極宣傳專項整治工作的新舉措、新進展和新成果。

據悉，此項實施方案的出台僅僅是新城區檢察院規範司法行為的專項整治工作的一個開端。該院會繼續按照此實施方案的要求，不斷加強對全體幹警司法活動的監督，提升全院的辦案水平，為即將到來的司法改革打下制度基礎。

供暖實施方案範文 篇16

教育的改革與發展日新月異。作為一名人民教師應適應時代的要求，不斷加強專業發展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業追求，行動上擁有專業探索精神，並努力成為課程的建構者、踐行者、創造者。在言行中思考，在反思中成長。

一、自主發展

教師專業發展以教師內在發展需求為基礎，通過自我反思、自我規劃、自主實踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質，實現專業水平不斷提高。

1、發展目標

先進的教育理念決定着教師正確的教育實踐，教師應不斷加強學習，忠誠教育事業，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學生觀。

教師在業務發展上要力爭達到三個“一”：一門學科教育，功底厚實；一項專長髮展，特色鮮明；一個業餘愛好，品味高雅。

2、個人規劃

本着“一輩子做老師，一輩子學習”的職業精神，每位老師應該認真為自己的職業發展做好規劃。規劃是一盞明燈，指引教師發展前進的方向；規劃是“核能”，在教師發展過程中具有強勁的推動力；規劃能激勵教師自我超越，建立個人願景，享受職業的幸福。

在認真學習教師專業發展理論的基礎上，結合學校和自己的實際情況，每三年必須制定一次具體的發展規劃，規劃總體上包括的內容有：個人基本情況、三年發展總目標、現狀分析、專業理論學習、教育教學發展目標、職業發展達成措施等。

3、發展途徑

（1） 自主學習：制訂個人教研學習、專業提高學習計劃。一學期讀一本教育教學理論專著並寫讀書筆記。

（2） 參與教研：積極參與學科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的交流，同伴互助。教學相長，形成教學反思的習慣。每學期聽課不少於20節。上好一堂公開課，寫好一份教學反思，命好一份試題，上交一份教案。

（3） 校本培訓：積極參加學校安排的各級各類培訓學習、講座、沙龍等校本培訓活動，做好筆記，寫好心得。

（4） 教育科研：加強教育實踐的反思，開展教學科研活動，積極撰教學論文，積極申報教育科研課題。

（5） 外出學習：外出學習的教師應做好學習筆記，回校後及時傳達學習心得或上彙報課。對省、市、學校組織的各種培訓，做到不遲到、不缺勤。

二、校本培訓

努力促進教師專業化成長和教師教師教育教學個性化發展，培養造就一支品德高尚、業務精良的師資隊伍，全面推進素質教育。

1、培訓目標

（1） 切實提高教師職業道德水平。教師應該教書育人，為人師表，言傳身教，做學生健康成長的指導者和引路人。

（2） 更新教師的教育觀念。教師應該探索教育規律，更新知識結構和能力結構，改革教育方式，創新教育實踐與理論，努力促進教師成為創新型教育教學專家。

（3） 提高教師課程力。學習積極引導教師開發校本課程，提高國家課程實施的執行力。加強課堂教學改革的研究，提高全體教師的科研水平。進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並逐步形成自己的教育教學風格。

（4） 着力構築“書香校園”。師生和家長共同參與，紮實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習慣。

2、培訓內容

（1） 教師職業道德培訓。加強教師職業理想和職業道德教育，提高思想政治素質和職業道德水平。廣發開展形式多樣的師德師風教育活動。

（2） 教育教學能力培訓。

（3） 教研科研能力培訓。

（4） 現代教育技術培訓。

3、培訓途徑

（1） 讀書自修。大力倡導和鼓勵全校教師自主學習，通過自學不斷更新觀念，強化內功，更新自己的教育教學方法。

（2） 課堂觀摩。學校教育教學的主陣地是課堂。通過同課異構、“試教——再教”等方式讓學校教師通過課堂教學實踐內化教育教學的理念，促使教師成長。

（3） 同伴互助。依託學科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優化課堂教學設計、課堂評價、學法指導、師生關係、練習設計、學生個性發展和創新品質培養等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓。

（4） 校級合作。與周邊兄弟學校加強教學交流，開展豐富的教學交流活動，發展教師的專業素養，提升教師的教育能力。

（5） 教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓的重要形式。組織教師參加各種教學研究活動，促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮鬥的目標。

（6） 講座會議。定期聘請校內外培訓指導教師進行各類專題講座。通過專家引領，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學習借鑑的基礎上進一步激發教師的積極性和創造精神。

（7） 網絡交流。倡導教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平台，讓教師在網絡上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發學習的慾望、研究的靈感和工作的創造力。

（8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑑的東西，激發教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利於教師結合本人的實際，提出教育教學改革與發展的意見、建議、思路和方法。

供暖實施方案範文 篇17

為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《福建省中國小智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關於開展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。

一、指導思想

未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，以新一代信息化技術應用為核心，以福建省中國小智慧校園建設標準為引領，實施以開放多元、融合創新為主要特徵的智慧教學和基於互聯網、大數據、雲計算的智慧管理，提高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。

二、學校概況

近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統，千兆網進教室，並接入互聯網，三間學生電腦教室，1間平板互動雲教室，3套錄播系統多媒體聽課室，1套手拉手校際互動教學系統，容納200多人學術報告廳1個，1間學生機器人科技活動室，並建有監控中心、網絡中心、紅領巾電視台可向所有教室實時直播。為學校的教育教學活動提供了豐富的信息技術平台。學校創建了學校主流媒體官方網站、微信公眾號，教學樓、辦公樓、圖書樓已實現wifi全覆蓋，安全監控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公枱式電腦和移動備課筆記本。為學校信息的傳輸提供了可靠的物質保障。

大量的信息技術設備的投入和使用促進了教育教學的發展以及我校教師信息技術能力的提升，全校教師順利通過了信息技術提升工程培訓，、等多位老師參加一師一優課評選獲得好成績，20__年4月學校成功承辦 “中國小教師信息技術應用能力提升工程” 現場會，申報的福建省教育信息技術研究課題《基於智慧教師環境的互動教學研究》預計年內結題。很顯然學校的信息化建設穩步發展，在學校教育教學發展中的發揮越來越重要的推動作用。

三、存在不足

目前我校智慧校園建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，再加上信息技術設備更新換代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中國小智慧校園建設標準》在應用服務融合、智慧學習服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術設備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生髮展、特色創新、示範引領等方面需進一步提高。

四、建設目標

（一）總體目標

通過2—3年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平台，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍佈校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮智慧教學”的一流學校的辦學目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1、基礎環境建設

——學校光纖接入互聯網，班均出口帶寬增加到10M。網絡服務全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網絡運維管理平台。完善無線網絡能支持移動學習、移動辦公等應用。改進基於校園網絡的智能廣播系統、校園電視台和視頻會議系統。規範數據機房、安防控制機房建設與管理

——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設備的基礎上引進智能型物聯網+控制系統。

——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服務平台、智能學科輔助工具、第三方服務等，教學模式變革與創新。繼續加大師機比，生機，進一步推進移動學習和交流的智能終端及配套設備，探索智能終端在教學中的應用。建設未來教室，以人工智能、教育大數據、模式識別等技術為基礎，結合多種互動教學方式，解決教育教學的關鍵問題。

——利用信息技術，在建有航模、機器人特色探索教室的基礎上進一步與課程內容相配套或具有學生自主學習發揮個性發展的其他特色功能教室。

——使用太陽能裝置、POE供電等綠色環保設備推行綠色理念。

——在已有的校園安防系統的基礎上推動配備的智能化，能夠與當地公安部門安全防範系統聯網。提供對校園安全信息的收集、彙總、分析，並對安全隱患發現、檢查、處理全過程跟蹤，並支持與統一認證系統進行集成。安防系統智能實現統一管理和控制，覆蓋學校全部物理空間。

2、應用服務

——逐步實現用户的集中化和統一管理，對智慧校園中的用户提供統一的電子身份，支持多平台、多終端統一的.用户認證方式。能夠根據用户的身份和權限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應用服務。統一的基礎數據庫，有統一的應用中間件，並提供開放的接口程序，能集成不同架構下的各類業務應用。能與上級各職能部門實現用户、數據等互聯互通。

——繼續完善具有安全的校園門户網站，能接入教學管理、師生服務、家校溝通等功能的客户端，探索建設基於校園應用的微信的企業號或服務號。

——在教師均已實名在福建人人通教育平台開通實名制網絡空間，進行各種網絡教學活動，並對教學空間進行個性化設置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平台，與多媒體互動教學系統融合。推進應用交互式多媒體教學設備授課課時數、移動終端和網絡教學系統、數字實驗室或學習體驗中心進行教學課時數與總課時數的比例的提高。充分利用網絡資源，跨越時空進行各學科的教學研討。進一步利用數字教務服務全面實現智能化排課、選課、評課、成績採集等教務活動，為師生提供查詢服務。對網絡考試與學習評價進行嘗試。

——根據學生個性化學習需求，提供網絡空間，在家長配合下嘗試創新型開放學習。嘗試“系統推薦+自主選擇”相結合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學習與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業、考試形成學生專有的錯題庫，按學科、知識點進行統一歸檔管理。

——利用平台對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續採集，加工整理，形成具有學校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區）各級教育資源平台上的課程資源；引進購買適用的企業、機構開發的優質教育資源。以知識點為基礎，按一定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數字化教學資源庫。實現對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。建立學校和區域的教育資源共建共享機制。

——逐步實現實現多維度的學業成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統計結果，並可以方便的導出數據進行傳閲和存檔保存。支持對學生的綜合素質評價，從學業發展水平、身心發展水平、品德發展水平、學業負擔情況、興趣特長愛好等維度建立學生綜合素質管理體系，建立相應的評價量規和觀測點，全面評價學生的綜合素質。提供教師專業發展的評價模板和體系的定製、個性化編輯與管理功能，支持佈置評價任務、任務進展情況的跟蹤與監控、彙總計算評價結果等功能；提供評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結果等各類統計報表生成等功能。

——逐步建設有統一的基於雲計算、虛擬化和物聯網等新技術支撐的“智慧校園”綜合管理系統平台，融合學校綜合管理、教育預測輔助決策、教與學的綜合評價、分層教學、資源管理、財務與裝備管理、家校互聯、數字化圖書館多種功能。通過學生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平台，在學生的考勤管理、收費管理、家校互動、場室管理、圖書管理、考試監控和安全管理等方面實現智能化管理。面向學校管理層，設置數據分析模型和評估指標體系，能及時動態提供學校建設和發展的現狀數據，能為學校建設和發展的決策提供有力的動態數據支撐的平台。具有基於大數據的學生學習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基於大數據的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據。

3、師生髮展

——讓學生具備良好的信息素養，認識到信息對生活、學習的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息並創造信息、傳遞信息，應用信息技術進行學習、交流協作、知識建構、作品創作和知識創造。學生能熟練地使用多媒體計算機、網絡以及其它終端設備，並掌握合力選擇技術工具，探索並解決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理、網絡交流、在線測試等各種網絡學習活動。在教師的指導下，應用信息技術靈活開展自主學習、協作學習、探究學習、個性化學習等。能充分發揮創造性，利用計算機、3D打印機等創造創客作品。100%的學生有數字作品，5%以上的學生有創客作品。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術創新與實踐活動（如電腦作品大賽、數字產品研發、智能機器人競賽、學生現場網頁製作、信息技術奧林匹克等）。

——推動教師具備信息素養的提高，認識到信息技術對於教育教學改革的重要意義和作用，善用技術教學，善用技術支持自身專業發展。能進行信息技術環境下的教學設計，能獲取、加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網絡教學平台開展混合式教學、參與校本和區域教研活動；能利用信息技術記錄和反思自己的專業發展過程，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能熟練應用個人空間進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網絡教學活動，並對教學空間進行個性化設置。近三年內教師在省級以上（含省級）CN刊物上發表數字化教學研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優秀課例、優質課、説課、課件、論文等。

五、保障措施

（一）機構制度

為加快我校智慧校園創建工作進程，統籌協調全校網絡與信息化建設工作，經校長室研究決定，成立閩侯縣實驗國小智慧校園創建工作領導小組，具體成員名單如下

組長：

副組長：

成員：、

定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議並有記錄。制訂智慧化校園建設中長期規劃與規劃相匹配的年度計劃，並繼續完善制訂有智慧化校園的相關管理制度

（二）隊伍建設

組建一支內外結合、專兼結合、結構合理、素質優良的智慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確並常態化開展工作。學校管理者具有較強的教育信息化領導力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關培訓與學習，達到《中國小校長信息化領導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術能力相關培訓與學習。網絡管理員每年定期參加市、區組織專業技能培訓、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術與新媒體等應用的專題培訓。

（三）經費保障與網絡安全

在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、運維的專項經費，並形成制度化的可持續的經費投入機制。校園網站及信息系統達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火牆、防病毒、入侵檢測、上網行為審計等功能，制訂網絡安全的具體措施和應急處置方案。

六、特色創新、示範引領

我校將繼續申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果。通過使用創客空間，智能教室等新興教育教學方式，探索將3D創意、智能機器人、可穿戴設備引入教育教學活動中。力爭在信息化教育教學、管理、資源共建共享等方面有所創新並取得一定成效，並得到交流推廣。

圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環境等有關問題繼續承辦或主辦各級各類交流研討及示範課觀摩活動。組織優勢學科發動本校各級骨幹教師、名師，利用智慧校園設備開展課堂教學實況在線直播或點播活動。

供暖實施方案範文 篇18

一、開展花樣跳繩的目的

跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動，由於設備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結合我們學校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導思想， 以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並瞭解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對於學生髮展彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養學生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利於師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的瞭解，很好地落實和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學理念。

進一步拓展課程結構。在學校中開設花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內容。這是我們調整課程結構的一項重要舉措。

總而言之，以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悦，感受合作的樂趣。

基本理念

1、通過“陽光體育”活動為載體，結合我校實際情況，開展花樣跳繩活動。

2、跳繩是老少皆益的一項體育活動，深受大家的喜愛。對學生的身體、心理能起到促進作用。不但能培養學生的團結合作精神，而且能鍛鍊學生的競爭意識，可以使學生健康成長。

3、激發跳繩興趣，培養學生終身鍛鍊習慣。

興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛鍊的前提。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉。因此，在跳繩教學中選擇恰當的教學方法是實現跳繩價值的有效保證。

4、根據學校場地，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動。

通過跳繩技能的'學習，絕大多數學生將學會多種基本技能，在此基礎上形成自己的興趣愛好，並有所專長，提高鍛鍊的意識和能力。同時，在學習過程中瞭解到安全的進行跳繩活動的知識和方法。

5、重視學生主體地位，關注個體差異，創造性的開展活動。

從方案設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的發展放在中心地位。強調學生學習主體的地位的體現，充分發揮學生的學習積極性，運用多種.策略，創設各種情景來重視個體差異，使每個學生都能獲得成功的樂趣。

二、跳繩內容

1、一分鐘速度跳。要求每個班無論男女至少50%的同學能夠達到140次/分80%的同學能夠達到131次/分，100%的同學能夠達到108次/分。

2、花樣跳繩。要求以學校制定的《跳繩難度規定動作》為基礎，要求每個班級60%的同學能夠完成《跳繩一級難度規定動作》中的一半以上動作組合，25%的同學能夠《跳繩二級難度規定動作》4套以上動作組合。5%的同學能夠自創動作組合。

3、內容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側打挽花、交互繩、網繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前後開合跳、左右開合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。

4、三月份體育教師教部分教師和學生；四月份參加培訓的教師和學生對全校師生進行表演，利用大課間時間由花樣跳繩的骨幹對全校師生進行培訓，同時進行選拔組建花樣跳繩隊，五月份進行全校花樣跳繩比賽，六月份各班彙報表演。

5.開展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽。我們每次活動都有計劃、有過程、有記錄、有總結。還在大課間鍛鍊及課外活動時間內，安排多種花樣和各種形式的跳繩活動與比賽。通過活動在全校師生間起到了榜樣作用，深受學生的喜愛。現在我校學生已養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人蔘與、師生互動、生機勃勃的校園體育氛圍。為促進學生“每天鍛鍊一小時，快樂生活一輩子”理念形成和“陽光體育運動”的順利實施起到了積極的推動。

三、開展跳繩比賽，對好的班級、運動員進行表揚。

1、每月底舉行班級與班級的對抗賽，評選出班級的跳繩王。

2、學期結束前進行全校性跳繩比賽，教師和學生共同參與。

四、及時做好“差生“的輔導工作，把每班的“差生”集中起來，與專職的老師對他們進行指導。

1、請優秀學生演示，教師的反覆講解示範，必要時手把手教。

2、讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。

3、及時和家長聯繫瞭解學生回家的練習情況，讓家長來督促學生，使他們儘快地學會跳繩。

五、做好優秀學生的訓練，組建學校花樣跳繩隊，每週訓練時間不少於3次，每次訓練時間不少於1小時。

1、要和學生的家長聯繫，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。

2、及時和班主任及課任老師聯繫，做好優秀學生文化課的補習工作。

六、時間場地安排：操場球場

七、實施要求：

1、各班級要高度重視跳繩活動，制定計劃、有組織、有步驟地活動，要把安全教育放在重要的位置。

2、由學校統一分配每班兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。

3、學生要穿運動鞋參加活動，衣着寬鬆，儘可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

4、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；

5、學生要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

6、學校提供器材，但也提倡以班級為單位自備創新活動所需器材。器材的領取和收回由各班體育委員負責。

八、跳繩項目組織與管理

成立跳繩項目工作領導小組，為此項工作提供組織保障和有力的領導。

（一）領導小組成員及職責

組 長：劉耀春（校 長）全面領導、系統規劃、整體督導。 副組長：董曉明（副校長）全面負責活動落實工作

組 員：馮淑豔（政教主任）協助組長做好組織落實工作。

劉志茹（總務主任）負責後勤保障工作。

楊黎明（體育組長）具體負責跳繩活動開展工作。

趙瑞華（教導主任）負責跳繩活動開展工作。

（二）實施領導小組及職責

組 長：董曉明（副校長）：全面領導此項工作，在實施過程中負總責。 副組長：趙瑞華

楊黎明（體育組長）：具體負責此項工作，組織教師深入開展此

項工作，不斷總結經驗，創新思路，不斷改進和提高。

組 員：

趙瑞華（教務主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動的開展和評價工作。

馮淑豔（政教主任）：按照規劃組織體育教師、班主任、科任教師實施此項工作，做好年級、全校性競賽及展示活動的開展和評價工作。

張穎（體育教師）：制定本校詳細的活動計劃，配合做好年級、全校性展示競賽活動的開展和評價工作，負責具體教學和組織工作。

班主任：負責本班的教學、組織和安全教育、習慣培養和思想教育。

供暖實施方案範文 篇19

各中心學校、中學：

為深入貫徹落實黨的十八大精神，弘揚祖國傳統文化，進一步推動全縣未成年人思想道德建設工作，根據鳳縣文明辦【20xx】8號文件精神，鳳岡縣教育和科學技術局、鳳岡縣文學藝術界聯合會決定聯合在全縣中國小學生中開展“祖國好·家鄉美--多彩貴州美麗家鄉”書畫比賽活動。活動方案如下：

一、主辦單位：

鳳岡縣教育和科學技術局

鳳岡縣文學藝術界聯合會

二、活動主題：

祖國好·家鄉美--多彩貴州美麗家鄉

三、活動組織：

1、國小組：除龍泉一小、龍泉二小、龍泉三小以獨立單位參賽外，其餘學校以鄉鎮中心學校為參賽單位，具體負責組織、指導和作品報送。

2、中學組：鳳岡一中、鳳岡二中、鳳岡三中、鳳岡四中、鳳岡職校、各鄉鎮中學和民辦中學為獨立參賽單位，由相應學校負責組織、指導和作品報送。

3、申報數量：各參賽單位分別選送書法作品5-8件、美術作品5-8件上交。

四、報送組別：國小組、中學組，按照書法、美術分類進行，分項設獎。

五、作品要求：

1、緊扣活動主題，圍繞鳳岡縣風土人情進行創作，內容積極向上，個性鮮明、創意新穎，主題突出，體現地域、民族特色。

2、書法作品書體不限，4尺（135×67cm）宣紙以內（豎幅），不裝裱，只收毛筆書寫作品，草書、篆書另附釋文。繪畫作品方式不限，尺寸：42×29cm。

3、作品必須由學生獨立完成，對入選作品，主辦方有現場複審權。

4、作品需在背面右下角用鉛筆註明姓名、性別、年齡、通訊地址、學校、年級、班級、聯繫電話、指導教師等事項。指導教師要註明姓名、工作單位（每件作品只限一名指導教師）。

六、獎項設置

本次書畫大賽設獎為：

國小生組書法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優秀獎5名。

國小生組美術一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優秀獎5名。

中學生組書法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優秀獎5名。

中學生組美術一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優秀獎5名。

獲獎作品頒發獲獎證書，獲一、二、三獎的作品頒發指導教師榮譽證書。

一、二、三等獎獲獎作品將報送到市文聯，參加市級評選活動。

七、時間安排

4月1日——5月15日，制定方案，發佈通知，廣泛宣傳，動員學生參賽。

5月16日——5月31日，各中國小組織學生創作，初評作品，按照規定數量報送作品到縣文聯。

6月1日——6月10日，組織評委評獎。

6月15日，評選結束，總結、頒獎，報送獲獎作品到市文聯。

供暖實施方案範文 篇20

今後，農民工子女到哪裏讀書，相關教育經費就會跟到哪裏。省教育廳日前下發安徽省進城務工農民隨遷子女電子教育券實施方案：從20xx年秋季入學的義務教育階段起始年級學生開始實施電子教育券，其他年級學生繼續實行資金獎補辦法。

按照規定，如果是我省境內的跨縣(區)入學的義務教育階段隨遷子女，並符合在輸入地就學的相關條件，都可以使用這種電子教育券。在全省統一的學籍網絡化管理中，政府可以把人均教育經費以教育券的形式發給學生，做到教育經費隨學籍走，學生到哪裏讀書，相關教育經費就會跟到哪裏。

教育券如何操作呢？由學生本人或其法定監護人向原就讀學校提出轉學申請，原就讀學校在學籍網絡化系統中提交轉出申請，並打印轉學申請表交給學生，連同相關有效證明材料報當地教育主管部門批准，經縣級教育主管部門同意並加蓋“學籍管理專用章”後，還要在學籍網絡化系統中完成對學生電子學籍的轉出審批。電子教育券每學年開學前一週辦理。

該實施方案還明確，隨遷子女在輸入地公辦中國小就讀，其收費項目和標準與當地學生一視同仁，一律不得收取借讀費、擇校費，更不得要求捐資助學或攤派其他費用。進入經教育行政部門核准的民辦學校就學，民辦學校在獲取政府部門核撥的補助後，等額減收學費。

為進一步完善扶貧幫困機制，合肥市教育局日前發佈了學前教育市級資助實施細則，5類學前教育兒童可享受到每生每學期1000元的補助。

據介紹，資助對象為具有合肥市區常住户口，在公辦幼兒園、有資質的民辦幼兒園（托幼機構除外）就讀的3週歲至6週歲兒童，符合下列條件之一均可列入受助範圍：低保家庭兒童；孤兒；殘疾兒童（殘疾家庭兒童）；烈士子女；因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。合肥市市級財政統一按照每生每學期1000元的標準予以資助，各區按照規定比例落實配套資助資金。每年的1月至6月，兒童監護人可持户口本及相關證件向户口所在地的教育主管部門提出申請，經審核、確認、公示後，市財政局將資助資金撥付至各區，由各區財政、教育部門將市級資助資金和區級配套資助資金通過銀行卡等形式，發放給受助兒童監護人。被確認享受資助的兒童，由監護人為其選擇符合條件的幼兒園就讀，每名受助兒童每學期只能申領一次資助資金。受助兒童就讀的幼兒園，保育教育費如高於資助資金，其高出部分由其監護人承擔。

打工子弟在流入地就學更便捷

記者近日從安徽省教育廳獲悉，從20xx年秋季起，安徽中國小學籍開始全面實行電子學籍網絡化管理，此舉將使進城務工人員子女在流入地入學更加方便。

實行網絡化學籍管理後，安徽省每個中國小生都擁有屬於自己的學籍號，伴隨學生從國小到高中的整個就學過程。這種管理模式，保證了學籍基礎數據信息的科學規範、完整準確，同時也確保各地區所採集的數據信息無差異，為經費撥付、進城務工人員子女就學等提供了細緻、準確的基礎性數據。全省實現統一的學籍網絡化管理後，進城務工人員子女無論到哪裏，都可以及時、便捷地入校就讀。

供暖實施方案範文 篇21

為進一步加強師德師風建設，規範教育教學行為，加強教師隊伍建設，切實維護教師和教育的良好形象，根據上級有關文件精神，經研究，決定組織開展有償家教專項教育治理活動。特制定實施方案如下：

一、治理對象

本校所有在職教師

二、治理重點

1.教師違規組織學生進行有償家教;

2.教師授意所教班級學生參加其本人或他人組織的有償補課活動;

3.教師違規從事有償託管;

4.未經學校批准，教師參加社會舉辦的各種以升學為目的的培訓班、補習班等兼職兼課活動;

5.其他以學生為對象，以營利為目的，以學科教學為內容，在學校正常教育教學時間以外組織的校外教學活動。

三、治理有償家教工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員：班主任及各任課教師

四、實施步驟

1. 宣傳發動、學習教育階段

主要內容：①學校組織召開全體教師會議，對專項治理活動進行動員部署。②通過講座、座談、大討論等形式，大力學習宣傳教師職業道德規範，深刻認識有償家教的危害性和治理活動的目的意義。③組織全體教師通過集中學習和個人自學，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等教育行政法規.

2. 自查自糾、集中整改階段

主要內容：①組織全體教師聯繫自己的思想和工作實際，認真開展自查自糾，查問題、找差距、比不足，填寫《樑泡國小教師從事有償家教情況自查表》，並制定落實整改措施。②學校要認真開展自查，逐個教師進行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償家教情況，並結合本校實際，制定整改方案，全面清理整改。③通過組織集體宣誓、簽訂承諾書(《在職教師拒絕從事有償家教承諾書》教師一式兩份簽訂後，一份留校存檔一份張貼)、做出公開承諾等形式，組織教師做出拒絕從事有償家教的書面承諾，並明確違規處理規定;發放《致學生家長一封信》，廣泛接受社會監督。④學校針對自查自糾中發現的有償家教問題，採取切實措施，督促教師立即停止有償家教行為，切實做到整改不徹底的教師不上講台。

五、工作要求

1. 高度重視，深化思想認識。有償家教治理工作的重點在學校，要從維護學校整體利益和優化教育發展環境的大局出發，切實抓好治理工作的組織落實，做好宣傳發動工作，引導廣大在職教師正確認識開展專項治理工作的目的意義，督促廣大在職教師自覺糾正違規現象。學校將結合專項治理活動，以社會、家長、學生的滿意度作為衡量師德師風和學校形象的標準，進一步完善師德師風建設制度，大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，積極提倡教師對學生進行義務輔導，減輕學生過重課業負擔，保護學生健康和諧發展。學校領導班子要率先行動，積極抵制有償家教，以身作則，集中精力帶動全體教師潛心鑽研教學研究，服務於廣大學生。

2. 加強領導，落實治理責任。成立治理有償家教工作領導小組，切實負起治理工作的組織領導和實施責任。校長是專項治理工作的第一責任人，對制止有償家教負主要責任，要做到態度上旗幟鮮明、管理上措施具體、整治上果斷有力;學校其他領導成員在治理有償家教工作中，根據分工，各負其責;廣大在職教師是直接責任人，要自覺抵制和拒絕從事有償家教行為。

供暖實施方案範文 篇22

為保證農村國小“營養早餐”改善計劃在我校順利實施，特制定本方案：

一、指導思想：

我校農村國小“營養早餐”改善計劃工程，堅持以科學發展觀為指導，崇實進取，尚德勵志，紮實實施“營養早餐”改善計劃，充分發揮營養早餐強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長，全面推進素質教育，着力提高教育質量，努力推進我校教育教學的新跨越。

二、實施範圍

按照上級文件規定，從 20xx年秋季開學起，在農村寄宿制幼兒園、國小中實施“營養早餐”改善計劃，為在校學生配發“營養早餐”，供應雞蛋等必須營養品，以實物形式直接配發。

三、補助標準

營養早餐配發標準為每生每天一個熟雞蛋。

四、補助資金的撥付與使用

各校要按照公開、公正、客觀、準確的原則，在每學期開學前，確定彙總本轄區享受營養早餐學生名單，並造冊上報鎮中心學校初審，以便彙總上報教育局營養早餐辦公室複審彙總。

配送的食品必須在保質期內，超過期限的，學校有權拒收。

學校確定趙彤同志主管營養早餐食品的接收與發放，並負責運送、保管、加工及發放等全過程的安全。

五、組織機構：

1、領導小組：

組 長：南治廣

副組長：李正龍 趙 彤 蘇秉旺

成員：各班班主任

2、嚴格審核營養早餐的享受對象。

學校必須堅持公平公正、客觀準確的原則，認真審核享受營養早餐學生的條件，公佈學生名單，接受社會和羣眾監督，確保符合條件的學生均能享受，不符合條件的學生堅決不能享受。

3、切實加強營養早餐食品的管理。

學校要設置專用的營養早餐儲藏室，配備營養早餐儲藏設備，確保食品儲藏安全衞生。同時實行食品接收、分發、管理層層簽字制度。食品接收管理人員必須嚴格檢查產品生產日期和保質期，並做好詳細記錄，確認食品符合衞生安全標準，交貨、收貨雙方簽字後，食品方可入庫儲藏。

4、加強寄宿制學校建設與管理，確保“營養早餐”改善計劃順利實施。（1）學校要統籌兼顧，全面安排，配備好後勤管理人員和生活老師，加強業務培訓和指導，確保管理服務和教育工作紮實到位。（2）合理安排用餐時間，確保學校教育教學工作的正常開展。

5、加強監督管理力度， 確保營養早餐改善計劃實施的安全、順利、科學、高效。

（1）學校每學期開學前要將本校營養早餐實施方案、管理制度及管理人員、工作人員名單報鄉中心學校審查備案。

（2）建立責任追究制度。學校要把營養早餐實施情況作為學校政務公開的一項重要內容及時公佈，接受學生、家長和社會監督。對向學校配送不符合衞生標準食品、引發中毒事件或其他食源性疾病的供應商，要依法嚴肅查處，對私自購買非定點企業的產品和進校食品質量把關不嚴，保管不善，加工不規範等，造成羣體性衞生事件的，要依法追究有關管理人員和具體工作人員的責任。

（3）加強檢查和指導。領導小組對學校營養早餐實施管理工作進行經常檢查，全面檢查食品質量、衞生安全、資金的管理與使用，食品的配送與分發等工作情況，對發現的問題及時進行糾正和處理。

（4）加強宣傳教育工作。學校要高度重視營養早餐的宣傳報道工作，要充分利用各種媒體，採取靈活多樣的形式，大力宣傳營養早餐改善計劃實施的重大意義，使黨和政府的惠民政策家喻户曉，深入人心。同時，要不斷加強食品安全健康教育，使學生從小養成安全、衞生、健康的生活習慣。

（5）做好總結與反饋工作。學校要在實踐中總結經驗，尋找不足，積極探索，逐步提高。每學期結束，要將“營養早餐”改善計劃實施情況以書面形式上報鄉中心學校。

供暖實施方案範文 篇23

優秀電影是陶冶孩子們心靈的家園，是培養學生愛共產黨、愛祖國、愛人民、愛家鄉的又一塊綠洲。我校充分發揮優秀電影的育人作用，把“愛”的種子播撒在少年兒童的心田裏，讓愛獲得重生。

活動時間：20xx年3月12日至14日

活動地點：綿州大劇院

活動方式：一至六年級學生自願參加，可自主建立紅領巾小分隊參加，可獨自參加，也可由家長、朋友、老師陪同參加

活動內容：

1、觀看影片《5.12汶川不相信眼淚》，充分挖掘影片中有關愛的內容、細節。

2、以“感恩”為主題討論、交流，提高學生的思想認識。填好觀後調查表。

3、開展影評活動。組織學生開展影評活動、讓學生對影片中的人和事進行即時評論，聯繫自己的生活實際談自己最受感動的地方。

以上活動各班可組織觀看了電影的同學完成。

供暖實施方案範文 篇24

一、課題的提出

近幾年來，許多學校都將讀書活動放在了學校工作的重要位置，廣大教師也充沛認識到了閲讀在小朋友健康生長過程中的重要作用。但審視當前同學的閲讀現狀卻不太令人樂觀，在大力呼籲讀書的同時，老師不知道該向小朋友推薦什麼書，家長們不知道怎樣的書籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧着的書則出現或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態。

我們課題研究的價值在於從兒童的心理與能力動身，分年段地有重點地對同學進行閲讀指導，有效地提高小朋友的閲讀質量與閲讀樂趣，培養同學的想象力、適應力和品德修養和審美情趣，提高同學的綜合素質。

本課題研究的創新之處在於針對目前同學的閲讀現狀，提出了階梯性閲讀方式，根據同學的年齡層次，選擇適合的書籍，並通過閲讀指導課的形式，對同學的閲讀進行有效地指導

二、理論假設

朱永新教授説過，一個人的閲讀史就是一個人的精神發育史。而童年的閲讀對於一個人的完美人格形成又起着非常重要的作用。兒童文學對於一個小朋友來説，意味着生長的伴侶，意味着心靈的雨露，意味着精神的家園，意味着美的存在，意味着笑的源泉，意味着第二個生命。

兒童文學是人類專門為兒童寫的，是兒童自身的“文學”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最願意接受的。兒童文學讓人善良，兒童文學增添人審美的意趣，兒童文學會讓人小朋友的心靈變得豐富敏鋭，使他們具有一雙“發現美的眼睛”。童年階段的閲讀是審美情趣和美好人性的起點，兒童文學可能影響人的一生。

帶領小朋友走進童書的世界，協助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領小朋友在閲讀中提高品德修養和審美情趣，讓閲讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。

三、研究目標和內容

1.研究目標

通過開展閲讀童書的活動，帶領小朋友走進童書的世界，協助小朋友選擇適合自身年齡的書籍，引領小朋友在閲讀中提高品德修養和審美情趣，讓閲讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個喜好，讓書籍成為小朋友快樂的源泉。

2.主要研究內容

（1）、研究閲讀當前優秀兒童讀物，尋找鑑別優秀作品，從兒童哲學、兒童心理與教育目的動身，考慮特定的兒童“應當讀什麼”的問題。

（2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級讀書會，探索如何通過師生的一起討論，引領兒童在閲讀能力、品德修養、審美情趣等方面得到發展。

（3）、藉助家長與社會的力量，組織和開展親子共讀活動，研究親子共讀在小朋友生長中的重要作用。

四、研究思路與方法

1.研究思路

本課題研究意圖在於通過童書閲讀的研究與實踐，有效地提高同學的閲讀興趣與閲讀能力，進一步推進書香學校的建設。根據同學的年齡特點，研究中將採用分年段推薦、階梯性閲讀的方式開展閲讀活動。2.研究方法

1.文獻資料法：收集有關童書閲讀的中外研究資料和他人勝利的閲讀課、讀書會的案例，借鑑其勝利之處，同時進行不時揚棄，形成課題研究的基本理念。

2.行動研究法：實驗教師研讀童書，引領同學閲讀童書，以閲讀課為陣地，課內外想結合，在實踐中不時地反思、改進，發現問題，解決問題。

3.經驗總結法：在課題實踐研究的基礎上，從理性和實踐層面上總結、提煉童書閲讀的具體方法與經驗

五、實施步驟

研究時間是3年。

1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閲讀研究的內容與目標。（2）組織課題組教師開展童書的閲讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閲讀的“主題”，並把它們分配到不同的年級中。（3）總結分析學校近幾年讀書活動的經驗與效果和存在的問題，討論引進童書，進一步推進讀書活動的具體措施。

2.實施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個年段，以閲讀課為主陣地，結合讀書節等活動對同學進行童書的推薦、介紹和閲讀指導，並由實驗教師和時做好資料的蒐集與整理工作。

3.總結階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關資料（活動方案、閲讀隨筆、讀書報告、同學習作、優秀論文案例集等），撰寫課題研究結題報告。

七、課題組組成

略