語文教研活動方案（精選18篇）

語文教研活動方案 篇1

一、指導思想：

本學期，根據鎮國小語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質量。促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的各項工作再上新台階。

二、工作要點：

(一)開展教學工作反思活動

隨着教育改革的推進，學校教學管理模式面臨着新的挑戰，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善於進行教學反思，勇於查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業成長的受益者。

我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的實施。要根據教學改革過程中出現的新情況、新問題，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。

(二)強化教學管理工作，推動教學質量全面提高

1、深入課堂教學研究，推進課堂教學改革。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

2、強化校本教研

學校要加強教研組、備課組的建設，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特徵的校本教研，針對不同發展需求的教師分層指導、梯隊推進。

本學期，我們要在不增加學生負擔的基礎上，努力將課外閲讀、朗讀、口語交際、綜合性學習的更多內容納入考評範圍，從而更全面、科學地評價學生的語文學習

3、規範和優化教學管理，向管理要質量。

加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化有困難的學生。

4、加強學習習慣的策略研究與實踐

本學期我們將針對我校課堂常規的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，採取一些有效的措施，養成活潑、有序的課堂學習常規，形成良好學習習慣。

5、重視朗讀訓練。

要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。

6、重視寫字教學。做好各年級寫字教學工作。

7、加強課外指導。

切實加強課內外的聯繫、溝通與融合，重視培養學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閲讀方法。努力創造課外閲讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閲讀的指導和幫助。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。

雙週科組學習內容

周次

業務學習內容

備註

第二週

反思總結，訂科計劃

第四周

研討學生語文學習習慣培養

第六週

上交優秀論文進行評比

第八週

集體備課

第十週

1、寫字比賽

2、期會考試

第十二週

1、總結期會考試情況

2、研究教學中存在的問題

第十四周

1、做好後進生工作

2、課外閲讀比賽

第十六週

做好教師美文誦讀比賽的準備

第十八週

制定複習計劃

第二十週

做好複習工作迎接考試

語文教研活動方案 篇2

一、指導思想：

認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，加快教師隊伍成長速度，提升教學質量，在質量和內涵上求發展，紮實、有效地做好各項工作，深入推進以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育。

二、工作目標：

1、不斷深化語文教學改革，提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、養成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統的教學模式，努力向新課改下的課堂教學模式轉化。

2、加強教學質量監控，穩步提高語文教學質量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設公開課”等;從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學術競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。

3、繼續加強團體心理健康輔導與課堂教學相結合。

4、參與各級各類師生競賽、評優活動，爭出成果。

三、工作要點：

1、語文科組每週活動一次，時間為週二的中午。教研活動內容涉及相關理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。

2、加強同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負責人：一年級：黃亞;二年級、劉清霞;三年級：孫麗霞;四年級：陳小蘭;五年級：鍾淑珍;六年級：黃桂香。

3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，並進行“課改”成果彙報活動。

4、以嚴謹的教學習慣抓出質量，以新的課程理念構建課堂教學結構，優化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

5、開展教學論壇活動。

6、繼續加強環境保護教育在語文學科中的滲透，充分發掘教材裏的環保教育切入點。

7、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導、檢測等方面的管理。

8、及時總結每一堂課的優點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學期後寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。

9、加強培優補差。教師要以“團康”理念為指導，利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的問題和原因，對學生的心理和學業進行輔導，爭取後進生轉化率達95%以上;對優等生要強化訓練。

四、具體工作措施：

1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，並記好學習心得。

2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求青年教師每人上一節研究課，中老年及骨幹教師每人上一節示範課。嘗試“自設公開課”，由執教者自己定時間、定地點、定上課內容。

3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結合。

4、開設每人一本教育教學日記，記錄教學案例反思、教育敍事、教學故事等。

5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。

6、教師要加強教育理論的學習，掌握最新的教育信息，運用現代教育理論，深化基礎教育改革，不斷提高自身的業務素質。

7、加強教研活動。教師要積極參加區、鎮、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。

8、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。強調教後記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。

9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。

10、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配，作業的批改要及時、認真、細緻、規範和多寫鼓勵性的語言，並及時反思，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度，做到作業整潔，人次齊全。

11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，充分利用併發揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。

12、繼續加強環境教育在語文學科中的滲透，充分發掘教材裏的環保教育切入點，並相應組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於10節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

14、繼續開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館，班級圖書角，倡導學生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，並通過學習園地等陣地進行宣傳交流;同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。

15、開展各項學生競賽活動。各年級根據實際分別進行學科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報比賽，六年級閲讀比賽;全校性進行作業評比展覽活動等。

五、具體工作安排：

第一週：1、教師備好一週課，上好第一節課。

2、對假作業進行檢查、評比。

3、教師定好學科教學計劃。

第二週：1、安排學科教研工作。

2、分級集體備課。

第三週：1、新老師準備一節練兵課。

2、開展教研活動。

第四周：1、新老師練兵課。

2、聽課、評課。

3、分級集體備課。

第五週：1、新老師繼續開展練兵課。

2、教師基本功培訓。

3、開展教研活動。

第六週：國慶放假。

第七週：1、各級準備開展學科研討課。

2、開展教研活動。

3、行政隨堂聽課。

第八課：1、開展學科研討課。(每級至少一節)

2、聽課、評課。

3、集體備課。

第九周：1、繼續開展學科研討課。

2、評選優質課。

3、開展教研活動。

第十週：1、教師備課文本檢查。

2、分級集體備課。

第十一週：1、開展教研活動。

2、教師備課文本評優

第十二週：1、學生作業檢查。

2、分級集體備課。

第十三週：1、學生優秀作業、作品展評。

2、開展教研活動。

第十四周：1、分級集體備課。

2、後進生輔導與跟蹤調查。

第十五週：1、開展教研活動。

2、分級進行學科學術競賽。

第十六週：1、分級集體備課。

2、教學常規工作檢查。

第十七週：1、開展教研活動。

2、各級抓好教學進度，把好質量關。

第十八週：1、分級集體備課。

2、結束新課，制定學科複習計劃。

3、按計劃上好每一堂複習課。

第十九周：1、教研工作總結

2、按計劃進行復習。

3、做好迎考工作。

第二十週：1、組織期末考試。

2、做好改卷，評卷工作。

3、老師們做好期末工作總結。

語文教研活動方案 篇3

一、工作目標：

根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：(1)組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。(2)抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理，提高課堂教學效率。(3)積極開展教學科研，用教育科學指導教學。(4)組織公開教學，開展聽課和評課活動。(5)關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。各教師在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。七年級抓好起始階段語文學習習慣的養成;八年級抓好“平幾”基礎教學，培養語文素質;九年級初四多角度訓練學生的思維品質，提高語文解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二、組風建設：

我們語文組每位教師都要有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級教師要抓好起始年級學生的思想品質，提高語文成績，培養良好習慣，他們要新老結對，集體備課，老教師要無私奉獻，新教師要虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上彙報課，全體教師都能當好參謀，提出建議;八年級九年級年級課程難，要求每位教師輔導學生要耐心，遇到問題要共同探討，互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學效果好;初四畢業班的教師要惜時如金，分秒必爭，要經常研究提高語文複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。本學期爭取使我們語文組形成了一個團結勤奮，鋭意進取的戰鬥集體，充分體現教研組的整體功能。

三、積極參加教研活動：

我們組的教研活動還是按學校安排開展兩週一次，每次教研活動事先都要精心準備，定內容、定時間、講實效，我們組計劃要多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，組內計劃開展七年級，八年級，九年級，初四各一次教研課。教師要相互聽課、評課、交流，每位教師聽棵都要在18節以上，要積極參加本校和兄弟學校組織的各類教育教學活動。

四、積極組織課外活動：

本學期我們組要廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行構建語文模型、開放習題教學的講座，建立了九年級初四語文輔導小組，七年級、八年級語文興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

我們語文組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裏，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把克利中學建成質量一流的示範性中學作出應有的貢獻。

語文教研活動方案 篇4

一、指導思想：

立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特徵及其教學規律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。

二、任務目標：

1、“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷着力糾正實驗過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。全力以赴在“鄉電子備課試運行”的道路上摸索前進，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動，努力創建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現代國小語文課堂教學。

2、“立足於學生一生可持續的發展”。語文是一個人生存和發展的基礎，在語文課改實驗中，我們要重視學生的自學能力的培養，促進他們養成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養形成途徑的同時，要建構國小生語文學習的方式方法體系。

3、“評價是課程實施的一個重要環節”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面、範圍狹窄、手段單一、主體侷限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據客觀條件，努力建立家校聯評、學生自評、生生互評、建立國小生語文學習目標達成的評價機制，並在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。

4、“狠抓全員建設，更新理念，實施教改，”。本學期，教研組將繼續為新教師的成長創造有利條件，並積極開展骨幹教師、新教師的“師師互學”幫教活動;利用鄉“電子備課”“教學BBS”平台，進行交流、溝通;面向全員，以“農村教師提升工程”培訓為契機，推出鄉各年齡段教師教學展示活動，通過送教來鄉，外出聽課取經，積極參加各類教學技能比賽，促進我鄉國小語文教研工作的豐富性和實效性。

三、具體工作：

2月份：

1、鄉國小教研組長、備課組長會議。(第1周)

2、上交各教研組、備課組計劃。(第2周)

3、鄉電子備課試運行，BBS開壇，註冊、登記。(第3周)

4、鄉語文組“教師素質提升工程”培訓。(第3周)

3月份：

1、各年段電子備課組長劃分課時上傳，分工合作。(第4周)

2、鄉新教師隨堂課(第5周)

3、鄉國小語文低段備課組活動。(第6周)

4、高段備課組成員互查學生作業及反饋。(第6周)

4月份：

1、參加水頭二小聯片教研活動。(第7周)

2、鄉國小語文高段備課組活動。(第7周)

3、鄉國小生現場作文比賽。(第7周)

4、水頭四小送教來鄉活動。(第8周)

5、鄉新教師案例(論文)撰寫活動。(第8周)

6、鄉國小語文低段備課組活動。(第9周)

7、國小期中評估。(第10周)

8、選拔教師參加學區教壇新苗評選。(第10周)

9、語文學科“教師素質提升工程”考前輔導。(第11周)

10、鄉國小語文高段備課組活動。(第11周)

5月份：

1、水頭一小聯片教研活動。(第13周)

2、鄉國小語文低段備課組活動。(第13周)

3、學區教學常規工作大檢查。(第14周)

4、鄉國小語文高段備課組活動。(第15周)

6月份：

1、鄉各年齡段教師教學展示活動。(第16周)

2、鄉備課組材料上交。(第17周)

3、鄉期末教學工作檢查。(第17周)

語文教研活動方案 篇5

一、基本情況

我們組有六名語文教師組成，都有了一定的教學經驗，有較好的業務水平，且有較高的工作熱情、較強的力求上進的慾望。

二、學科特點

三年級作為承上啟下的年級段，在整個國小階段的語文教學中，起着承上啟下的作用，是基礎教育語文中重要的一環。

於20__年入學的現三年級學生，在語文學習上有一個特殊的經歷，使用人教版六年制教材。本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程，體現開放性的教學方法等特點。

三、教研要點

學習教育教學理論和語文課程標準的精神，加強語文課堂教學的研究，培養師生主動探究的精神。

以課堂教學為中心，提高教學質量。提倡反思性教學，繼續開展“新課程背景下的。有效課堂教學研究”的課題研究，促進專業化成長。以鑽研教材為途徑，開展“同組互聽互評”的活動，用集體的智慧和力量來提高課堂教學的質量。

以教育教學質量為生命線的意識，切實打好學生的學習基礎，培養良好的學習習慣，強化以教學質量為生命線的意識，創造性地開展工作。

四、具體措施

(一)精心組織好周交流活動。

(二)組織本組教師聽課、評課活動。每一位老師授課後都利用下次的教研活動時間進行參與式評課。

(三)隨時把教育教學實踐中的所得所失或所感記錄下來，每週至少寫教學隨筆或札記一篇，每學期至少寫出三篇高質量的教學反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。

(四)提高學生的作業質量，加強作業評語改革，重視評語的針對性、激勵性。

語文教研活動方案 篇6

一、基本情況分析

馬嶼鎮中心國小作為一所省示範國小、省傳統體育學校曾多次出賽浙江省中國小生體育運動會，並長期為各院校體校等體育專業技術學校輸送大量人才。作為馬嶼學區國小屆的龍頭學校，馬嶼鎮中心國小不僅在主學科上保持風範，同時在綜合學科也保持領頭羊的作用，引導鄉鎮農村體育發展。我校目前擁有40個班級，兩千多名學生。在本校“內練素質，外塑形象”的校旨引導下，作為體育教研組要向最優化的目標奮鬥，為辦一流學校貢獻磚瓦，今年的教研組成員都有是精兵強將，他們的積極性高，這一切，都有為了讓學生更好地接受九年義務教育，更好的鍛鍊自己，在新學期裏，體育教研組投入更多的時間支搞好教研，互相支持，互相配合。

二、指導思想

“強其體魄，健其心智”以提高學生綜合素質為目標，培養學生自我鍛鍊身體，有良好的身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，並切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業餘訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

三、主要任務及目標

體育教研組力爭在本學期裏以嶄新的姿態來迎接新的考驗，努力開展各項教研活動，把教師、學生積極性充分地調動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去將完成以下任務：

1、積極配合市、學區、校體育工作計劃，實施落實體育措施。

2、組織教師上好每節課，按時檢查教學常規，嚴把備課，上課質量關，積極總結好的教學方法。

3、指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的主動性，積極性，教職工他們強身之道。3、發現特長生，培養精華，開發潛力，提高體育運動水平。

4、做好大課間的開展，並做好課題研究工作與師生交流的網絡平台

四、方法措施

1、做好班主任和代課教師之間配合工作，順利開展各項體育活動。

2、做好常規工作，堅持常規月檢以保證教學高標準，保質保量地正常運行，嚴把備課，上課質量關。

3、成立興趣小組並及時開展有趣體育活動。

4、組織達標運動會和競技運動會。

五、活動安排。

語文教研活動方案 篇7

為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據教育局、學區文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平台。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。並通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依託學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初，教研組長根據學校統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、在學校統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

六、活動組織安排。

語文教研活動方案 篇8

為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，根據教育局、學區文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平台。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。並通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，幫助教師解決課堂中出現的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依託學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

3、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初，教研組長根據學校統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、在學校統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。

4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

六、活動組織安排。

略

語文教研活動方案 篇9

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平台，最終達到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合。

2、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師專題講座。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學案例反思等。

5、具體為：單週(一個專題講座、集體看一個課例)雙週(集體備一節課、上一節課、評一節課)

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、教研活動結束後及時進行資料整理上交鄉教導處。

五、活動主題(見附表)

各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。

語文教研活動方案 篇10

一、指導思想

為認真貫徹落實大安市教育局《關於全面深入開展主題教研活動的指導意見》《大安市中國小課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，並以主題教研為途徑引領教師專業成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，並找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

工作目標

1、理論提升

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合於不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

三、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

1、主題教研工作領導小組。

組 長：宮長河

副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

組 員：各學科教研組長。

2、具體分工。

肖校長：語文組 音體美組

蔡校長：數學組 政史地組

王廣全：外語組

李佰祥：理化生組

(二)強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

(1)、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。並負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日 圍繞“教師指導下，學生學習方式的轉變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題並制定主題活動方案。

2、專題學習，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

(1)教研組組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，並報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。

4、階段總結，成果彙報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

(1)、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果彙報。

(2)、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

語文教研活動方案 篇11

一、指導思想

為認真貫徹落實大安市教育局《關於全面深入開展主題教研活動的指導意見》《大安市中國小課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，並以主題教研為途徑引領教師專業成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，並找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

工作目標

1、理論提升

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合於不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

三、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

1、主題教研工作領導小組。

組 長：宮長河

副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

組 員：各學科教研組長。

2、具體分工。

肖校長：語文組 音體美組

蔡校長：數學組 政史地組

王廣全：外語組

李佰祥：理化生組

(二)強化管理，有效實施。

1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

(1)、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。並負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日 圍繞“教師指導下，學生學習方式的轉變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題並制定主題活動方案。

2、專題學習，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

(1)教研組組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，並報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。

4、階段總結，成果彙報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

(1)、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果彙報。

(2)、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物。

3、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

語文教研活動方案 篇12

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平台，最終達到資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合。

2、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師新課程培訓。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

語文教研活動方案 篇13

為了加強我校教研工作，在建設和完善教研製度建設的工作基礎上，大力開展教研活動，結合本學期的重點工作及教學工作，特制定本學期語文組教研活動方案。

一、指導思想

以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進每個教師的專業發展和成長，提高教師的專業水平和課堂教學能力。

二、教研主題

立足本年級學科教材

三、語文組教研活動形式

1、在各年段組長的組織下分年級組備課，確立教研時間，每週組織一次教研活動。教研時有中心發言人，有集體研討，有記錄。羣策羣力立足教材研討。

2、三統一：統一進度，統一學案，統一備課。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效,學案實現超周備課。

3、注重分工合作，重點篇章有專人負責，做到有課件、有設計、有交流研討。

4、教研活動前，由主備教師確立主題，並結合教學實際認真準備發言稿。

5、集體備課：由主備教師做中心發言，然後大家一起商討，找出困惑，解決疑難，形成集體智慧，全組成員共同完成備課任務。

6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動，就這一節課進行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學反思。並根據研討內容，採取符合自己班級學生實際情況的措施，認真上好每節課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。

語文教研活動方案 篇14

一、指導思想

開展聯片教研活動，是有效整合、重組和優化片區內的優質教育資源，吸取各校有益的經驗，優勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期__國小按照區教研室國小校際聯片教研活動要求，根據《__學校區域聯片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，藉助網絡教研，創新實踐“結網互動，優勢拉動，整體推動”的聯片研學模式，組織開展英語聯片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯片教研深化三步導學

三、活動時間：

__年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動地點：

__國小

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人蔘與，互相學習、共同進步。

六、活動內容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：

六年級：

2、課例點評：

(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收穫或體會。

2、課例點評：

(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

(2)聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收穫或體會。

七、參加對象：

學區領導、片區全體英語教師。

八、承辦：

__國小英語組。

__國小

語文教研活動方案 篇15

一、指導思想

為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，並以主題教研為途徑引領教師專業成長。

在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，並找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

二、研究內容

1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

2、以課例為載體，引領老師的專業發展，提高教師的課改適應能力。

3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

三、工作目標

1、理論提升

以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉變學生學習模式，培養學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發展奠定基礎。

2、關注學生

主題教研要面向全體學生，適合於不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高

以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

4、總結成果

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法。

四、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

主題教研工作領導小組：

組 長：張旭 劉哲

副組長：魯彩霞

組 員：各教研組長

(二)強化管理，有效實施。

1、各教研組認真在本組內討論確定教研主題，在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

(1)、各教研組按時完成主題選題工作。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，並負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

(三)實施步驟

1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題並開始進行理論學習。

2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

3、階段總結，成果彙報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，並在教研組內交流討論。教研組長再結合本組主題教研活動開展情況進行總結反思。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

2、過程管理到位。

學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

語文教研活動方案 篇16

根據省教育信息化工作領導小組辦公室《關於舉辦20__年_省教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中國小教師網絡環境下的團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦20__年_市中國小教師網絡團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽學科及參賽對象

1、比賽學科：國小美術、國小品德;國中地理、國中生物。比賽用教材分別為：國小美術(蘇教版)、國小品德(蘇教版)、國中地理(人教版)、國中生物(蘇科版)。

2、參賽對象：

各市(區)每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。

二、比賽內容及形式

比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網絡環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：

(一)信息化教學設計

現場公佈比賽課題，3小時內完成以下任務。

1、參賽團隊成員在網絡環境下通過相互協作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件製作。

2、完成陳述與答辯的準備。

(二)陳述與答辯

1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，並簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。

2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。

各團隊陳述與答辯順序抽籤確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。

三、獎項設立

本次比賽設一、二等獎，並推薦優秀團隊參加省教師網絡團隊教研比賽。

四、比賽時間與地點

比賽時間：20__年7月26日;

比賽地點：另行通知。

五、機房軟件環境

比賽用機房統一安裝以下系統及軟件：

操作系統windows_P，瀏覽器IE6或以上，office20__或以上，Photoshop6或以上，dreamweaverm_或以上，Flashm_或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RT_或其它即時通訊工具。

六、比賽注意事項

1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。

2、各市(區)電教中心派人帶隊參賽。

各市(區)參賽教師團隊信息表(附件3)請於20__年7月15日前發送至。

聯繫人：__，聯繫電話：__。

希各地要充分發揮名師工作室領銜人的作用，認真組織好本地區教師網絡團隊教研比賽，提高教師信息化應用水平。

語文教研活動方案 篇17

隨着新課程改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨着新的發展機遇，同時也存在着一些困惑，為全面開展主題教研工作，切實推動我校教育教學工作、帶動全校教師專業化成長，結合我校教育教學工作實際，特制定此主題教研方案。

一、指導思想

以課堂教學為主陣地，以“探索有效課堂教學途徑”為突破口，以學科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。

二、工作目標

1、理論提升。

以先進的教育教學理論為指導，組織廣大教師認真學習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，培養學生新的有效學習方式，改革人才培養模式，為學生終身發展奠定基礎。

2、關注學生。

主題教研要面向全體學生，適合於不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

3、能力提高。

以教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究教學能力。

4、組織機制。

構建教研長效機制，進一步落實各項教研製度，使日常教學工作和主題研究，教師專業(梯級教師隊伍建設)成長融為一體，形成自我發展，自我提升，自我完善，自我創新的內在機制，形成在研究狀態下的職業生活方式。

5、總結成果，創生方法。

通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結有效課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出有效教學模式，鍛造一批名師，培養一批優生。

三、實施策略

(一)加強領導，明確責任。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨幹教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍評審小組(由校長、主任和教研組長組成)。

1、主題教研工作領導小組。

組 長：;副組長：;組 員：各學科教研組長。

2、具體分工。

(二)強化管理，有效實施。

1、認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

教導處要組織學科教研組及教師認真填寫“主題教研活動手冊”。各教研組和教師個人在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

2、建章立制，嚴控過程。

在主題教研工作中，教研組負責人及參研教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定。

(1)、各教研組按時完成主題選題和主題填表。

(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填字主題教研過程手冊。

(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。並負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

四、實施步驟

1、確定主題和主題填表階段，20xx年2月13日——20xx年2月19日

(1)、圍繞“有效教學策略的探索與研究”方向，教研組長組織第一次活動(見教研組主題教研活動手冊第5頁，請認真填寫)，確定主分題。

(2)、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁;教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。

(3)表皮日期為：20xx年2月——20xx年7月。

2、專題學習，課堂印證階段，20xx年2月20日——20xx年4月1日

(1)、教師完成三次自主探索，並認真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。

(2)、教研組利用四次活動(“手冊”13—44頁)，組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，並報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評價標準進行，活動結束後，將本組教師排出名次，在第五次活動總結中記錄名次，前兩名教師(包括學前部)代表本組進入下一階段優質課評選，英語、音樂、科學、品德、體育、美術組各推薦一名教師參加優質課評選。

3、階段總結，成果展示階段，20xx年4月2日——20xx年5月6日

(1)、教務處提前安排好優質課評選計劃，組織“教師梯級隊伍評審小組”進行評審，確定校級“教師梯級隊伍”，做好記錄，考核備用。

(2)、組織”優質課觀摩”。

(3)、教研組長、教師填寫“手冊”期中總結，評選優秀論文、優秀教學設計、優秀教學反思、 優秀説課稿、優秀課例、優秀總結材料、優秀讀書感想，編輯出刊(注意向教育局網站推薦)。

4、階段總結，成果彙報階段，20xx年5月7日——20xx年7月1日

(1)、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果彙報。

(2)、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研過程手冊”。

五、保障措施

1、組織領導到位。

為使我校主題教研活動紮實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨幹教師為成員的主題教研工作小組。

2、資金保障到位。

學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物(注意落實)。

3、過程管理到位。

學校設計“主題教研管理手冊”對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

4、獎懲措施到位。

學校將結合《任課教師考核量化打分標準》相關項目組織評比。

成果：

1、彙報課、優質課;

2、優秀論文;

3、優秀教學設計;

4、優秀教學反思;

5、優秀説課稿;

6、優秀課例;

7、總結材料;

8、優秀讀書感想。

七、材料準備

1、學校主題教研實施方案。

2、主分題表。

3、主題教研活動記錄表。

4、主題教研過程手冊(個人和教研組及學校管理手冊)。

5、主題教研主分題一覽表等。

6、主題填表參考資料。

7、主分題選題參考資料。

語文教研活動方案 篇18

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指南，深入貫徹《學校體育工作條例》，高標準實施《全國學生體質健康標準》，牢固樹立健康第一的指導思想，根據縣教育局、教研室的部署與要求，確實有效的開展學校體育工作，以教學科研為引領，以課堂教學為核心，以每一位學生全面發展為目標，強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，充滿信心，與時俱進，全面開創農村國小體育工作新局面，根據我鎮的實際情況制定本計劃。

二、工作要點

(一)加強校本教研，提高教研活動質量。各校教研要結合本校實際特點積極開展學生喜歡的體育運動項目，開展以新課程、新教材、新實踐為主的校本教研活動。挖掘教材的價值，逐步形成文字材料，充實學校教學資源。使之形成自己學校的校本特色。(體育課教學目標之一就是要落實“2+1”工程，九年義務教育中學生必須要掌握2項體育技能)。

(二)各校體育組要狠抓常規管理，明確責任關注細節，發揮體育組長和骨幹教師的作用，繼續加強全組教師對新課程理論的學習，特別是對修訂後的《課標》學習，通過進行校級和市級研討課活動，提升教師的專業素養和課堂教學的綜合能力。

(三)加強教師基本功訓練，注重理論學習，注重教學反思、教學隨筆的撰寫，通過校本教研等活動共同解決課堂教學中存在的實際問題，進一步提升課堂教學效果。(一堂課的教學效果評價簡單的體現四個字：“會”、“懂”、“健”、“樂”。會：學生學會了什麼;懂：學生是否掌握了知識;健“學生的身體是否得到了充分的鍛鍊;樂：學生是否獲得了積極的情感體驗。)

(四) 加強體育骨幹教師隊伍建設，創造條件，根據不同層次向教壇新秀、教學能手和學科帶頭人方向努力。舉辦各類培訓，拓寬體育教師的知識面，接受更新的知識信息，提高教師的業務水平。

(五) 積極參加國小“課程改革”實驗活動，全面落實《體育(與健康)課程標準》

(1) 繼續積極參加國小“課程改革”實驗活動，落實《體育(與健康)課程標準》規定的課時，按要求開足上好體育(與健康)課，不斷提高課的質量。

(2) 積極參加中心校國小體育學科教學研究活動。

(六) 進一步加大學科組織管理，真正發揮組織效能。

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此，本組將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強內部管理，倡導勤學習，共研討之風。圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，人人上課改實驗課，全力支持青年教師，加快青年教師成長速度，使之早日脱穎而出。認真開展體育教科研工作，巧構思、勤筆耕、力爭寫出質量較高的論文。

(七) 深化體教結合，全力提高運動竟技水平。

普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此，我們將加大課餘訓練的力度，繼續搞好學校傳統體育項目訓練。進一步激發學生的運動興趣，營造體育氛圍，積極輸送富有潛力的運動苗子，不斷提高學校競技體育水平，爭取在體育團體總分排名中名列前茅。

(八) 積極開展學校羣體活動，保證學生每天一小時體育活動。

(1) 繼續推廣好第三套全國中國小生系列廣播體操，努力提高學校課間操的質量，積極推廣全國中國小校園集體舞，舉行校園集體舞培訓。

(2) 積極開展冬季三項體鍛活動，做到人人有繩有毽，個個會跳繩踢毽，努力提高學生身體素質。

(3) 積極開展大課間活動，積極宣傳“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營造校園體育文化氣氛，激發學生自覺參加體育活動的興趣。

(4)各校要開展有自己特色的體育運動項目使之成為本校的傳統體育項目。要做為本校的校本課程來開發。

三、重要活動時間安排

三月份 ：

(1)制定各類計劃;

(2)組織召開國小體育教研活動會議。

(3)落實好二操一活動。

四月份：

(1)各校成立體育興趣小組。

(2)教研組成員每人確定教研課題。

五月份：

(1)舉行體育教學研討活動。

(2)搞好大課間活動

(3)做好《學生體質健康標準》測試工作。

(4)組織好教研組成員進行觀摩評課活動。

六月份

(1)舉行教研活動研討活動

(3) 做好《學生體質健康標準》測試工作，完成數據上報任務。

七月份：

(1) 做好學生體育成績及身體健康狀統計工作;

(2) 做好有關材料歸檔工作、期末總結工作。