誠信教育實施方案

為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、説老實話、辦老實事、做老實人。

一、國小生誠信教育的內容

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規範，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信於人，信任他人。

根據國小生的不同年齡特點，按照國小生品德形成發展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。

1、誠實做人教育。

（1）低段

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不誇大、不縮小、不掩蓋、不説謊，説謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。

（2）中段

真誠待人，不説謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表裏如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業不抄襲，知錯就主動承擔。

（3）高段

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。

（1）低段

説得到，做得到；答應別人的事儘量做到。

（2）中段

承諾是嚴肅的，要分析可能產生的後果，再做出承諾。

（3）高段

不隨便承諾，在情況有變時要及時説明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。

二、國小生誠信教育的方法

根據國小生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇於實踐，並在此基礎上敢於創新，以增強對國小生誠信教育的主動性、針對性和

實踐性。

1、説服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美醜，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和薰陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示範法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模範人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調查研究，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。

5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論並進行歸類，發展學生辨別是非能力，引導學生善於分清好壞，則善而從。

7、反思行為法。採用讓學生“反思行為”的方法，經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質的養成。

三、舉辦“誠信迴歸”主題系列活動

1、編寫

一本《誠信教育》校本課程，內容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。

2、舉辦國小生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。

3、舉行以誠信為主題的徵文活動。

4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼籲“誠信”的書信；召開一個“誠信迴歸”的中隊主題隊會。

5、舉行誠信教育展示活動。

【範例】

誠實守信是我們中華民族的優良傳統， 同時也是社會主義建設新時期當中對每一個公民的最起碼的要求。 XX 年，國家xx又明確的提出“以誠實守信為榮，以見利 忘義為恥” 為更好的落實國家提出的這一要求， 。 結合鎮中心學校 “誠 信教育方案”的部署，特制定我校的誠信教育實施方案(3)如下。 一、指導思想： 堅持以鄧小平理論、“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹落 實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設 的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》精神，牢固樹立以人為本 的思想。着力培養具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、 敬業奉獻的基本道德規範，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的 社會主義的建設者和接班人。 二、教育目標 1、教會學生誠實、不撒謊。明白撒謊的危害，認識誠實的重要 性。 2、教育學生講信用，逐步作一個被人信任的人。言而有信，説 到做到，認識信譽在一個人的財富中的地位。 3、教育學生遵紀守法，遵守校紀、校規。明確遵守校規與遵守 國家法規之間的聯繫，遵守社會公德。做到小能守紀，大能守法。 三、工作機構 成立學校誠信教育工作領導小組：組長：羅洪林，副組長：宋 連啟。組員：萬自楊、劉亞仙、蘇紹潤、吳興春、王菊會、趙高、 楊仙梅、楊寶菊、王錦蓮。 四、具體做法 1、狠抓教育。充分發揮課堂教學的主渠道作用，利用班會、少 先隊隊會、國旗下講話的時間，分

專題，分階段的進行思想教育。 讓學生明確誠信的內涵，認識誠信做人的重要性，掌握一些講信用 的基本做法。 2、開展“誠信評比”活動，具體如下； （1） 、設立每個班級的“誠信銀行”，給每個學生設立 200 元的 “誠信基金”。 然後在管理當中根據學生的不誠信行為進行“扣款” ， 主要針對學生能否按時完成上交作業，能否遵守學校的規章制度、 紀律，能否講真話這三個方面。如學生不交一次作業扣 3 元，違反 一次校紀扣 4 元（大的違反事件扣 6 元） ，不講真話的一次扣 3 元， 對犯了錯誤而又不誠實的扣 5 元。 （2） 班主任對學生的各項扣款每星期小計一次， 、 並從“誠信銀 行”中減去，將“賬目”公佈給學生。 （3） 學期末進行“誠信少年 ”評比。 160 元作為誠信合格線， 、 將 160 元——180 元的評定為 “誠信少年”180 元——200 元的可獲 ； “誠 信標兵”稱號。160 元以下的為“失信人” （4）學期末各班進行“十佳德育少年”評比時，要將這一塊作 為評選全校“十佳德育少年”的重要依據。 3、根據情況開展相關的主題活動。如出黑板報，主題活動，編 誠信手抄報等。以豐富的形式對學生進行教