幼兒園大班數學教學方案2023（通用13篇）

幼兒園大班數學教學方案2023 篇1

活動目標：

1、通過剪“春”活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。

2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動重點：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動難點：初步理解減法的含義

材料與環境創設：

1、幼兒已經學會剪“春”字

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙(每人數量不同)方形鉛畫紙

3、5以內的減法題(人手一份)

活動過程：

一、活動導入：

1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什麼顏色的紙?那綠色代表什麼?

2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候，“春風”遇到了誰?

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙?

2、每個“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

(在幼兒剪幾張紙後老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)

三、比較“春”字

1、請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什麼地方不一樣?

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙?現在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什麼用減法?

師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據自己剪“春”字的用紙情況找相應的題目表示，並在等號後寫上答案。

3、提問：你為什麼選這道題?(師生共同總結題目中每個數字的含義)

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應的減法題。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇2

活動目標：

1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，並能説出圖形的名稱。

2、在認識圖形的基礎上，體驗遊戲的愉快。

3、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特徵4、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，瞭解平面和立體的不同。

活動準備：

1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圓形的"石塊" 。

2、三個圖形寶寶的家。

3、小貓掛飾人手一個，後面貼上圖形。

活動過程：

一、集體認識三角形、圓形、正方形。

教師："今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。"

二、幼兒"修路"，鞏固認識圖形。

1、教師："寶寶們真能幹，現在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。"放音樂，學小貓走。

2、來到小路邊。教師："唉呀呀，怎麼了，"幼兒説，"小路上有許多小坑，"教師説："小坑都是什麼形狀的"，幼兒回答。教師："那我們有什麼辦法把路填滿呢?"幼兒回答。

教師："寶寶們看，路邊有那麼多石頭，我們用這些石頭來修路吧，"幼兒修路，提醒幼兒："寶寶們要動動腦筋，什麼樣的石頭放到坑裏才正正好。"

3、教師檢查小路有沒有都修好。教師："你們用什麼形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊説説你走在什麼圖形上。"(教師先示範，幼兒再示範)

4、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

5、發給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什麼不同與相同。

6、教師與幼兒一起比較、總結：按順序數一數，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大7、讓幼兒説出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體

三、來到圖形寶寶家做客。

1、教師："你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?"引導幼兒説説。

2、根據幼兒身上的圖形做客。教師："我的貓寶寶真能幹，現在我先請戴着三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家裏去做客，同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃説再見。"教師："這次我們一起去做客，根據你身上的圖形去做客。方法同上"

3、教師驗證是否正確。

四、結束活動。

教師："貓寶寶們，玩了這麼長時間也累了吧，我們回家吧。"

幼兒園大班數學教學方案2023 篇3

活動目標

1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形。

2、能仔細觀察圖形，並積極參與討論。

3、聽懂操作要求，並按要求操作。

活動準備

1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。

2、圖形特徵標記、空白記錄表一張。

3、課件-各種各樣的圖形

活動過程

一、彩色圖形來了

1、以遊戲情境引起幼兒的興趣。

教師：今天有許多彩色圖形要去遊樂場玩遊戲，瞧，它們來了!

2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。

引導幼兒説説它們的形狀、顏色、大小特徵。

3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。

二、彩色圖形找朋友。

1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，説説它們的共同特性。

教師：彩色圖形要找朋友一起去遊樂場，它們找到朋友了。

它們什麼地方一樣，成為朋友呢?

2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特徵。

3、請個別幼兒上前找出標記並放在參考圖上。

4、師幼進行檢驗討論。

5、教師可將彩色圖形換下，然後請個別幼兒上前找共同特徵。

6、小結：彩色圖形喜歡找有兩個特徵相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

三、彩色圖形進遊樂場。

1、出示空白表格

教師：彩色圖形來到遊樂場門口，可是卻不能進去，因為進遊樂場要符合條件才能進。

2、教師邊説邊將紅色和正方形標記貼上。

教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那麼，誰能來做檢票員把關呀?

3、個別幼兒上前示範。

4、師幼檢查。

5、教師：這個遊樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進遊樂場必須要滿足兩個條件，

一個是黃色的，還要是大的。誰願意來做檢票員?

6、請全體幼兒一起找一找並貼在表格中。

7、師幼討論檢驗。

8、小結：原來要進遊樂場還必須符合兩個特徵條件呢，只要有一個不符合就不能進去。

彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。

四、幼兒操作活動

1、講解題目要求。

2、教師巡迴指導並提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇4

活動目標

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習數學。

3、使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸)

3、空紙箱。

活動過程

一、談話導入

1、在風景優美的樹林裏，一條小河緩緩地流着，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，

裏面住着許多小動物，我們來看一看裏面都住着誰，好不好?

2、教師出示有小動物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐狸(五樓)

誰能説出這些小動物的鄰居是誰?

3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?

幼兒互動，教師觀察。

4、教師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5、教師出示1-----10數字卡片

讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係(多1和少1)

6、老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

二、遊戲

1、遊戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊後，老師帶着幼兒説兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數字卡片，反覆玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關係。

2、遊戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並説出它的相鄰數，正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

3、遊戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

活動延伸

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇5

【活動目標】

1、結合實物，感知總數、部分數之間的關係，學習列出減法算式。

2、積極主動地參與活動，根據遊戲情節分析數學問題。

【活動準備】

1、《小朋友的書·數學》。

2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。

3、7以內的算式卡片若干。

【活動過程】

一、遊戲“捉迷藏”，學習7的減法。

1、出示7只小貓，提問：7只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏遊戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然後請小朋友説説有幾隻小貓藏起來了?你是怎麼算出來的?列出減法算式，並請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。

T：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什麼?”

T：“對了!是小貓。請問我帶來了幾隻小貓呢?”

T：“恩!你們真聰明!那7是怎麼寫的?來，我們一起用手比劃一下。”

T：“現在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”

T：“説迷藏是怎麼玩的呀?”

T：“對了，要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”

T：“好了，大家睜開眼睛吧。”

T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾隻小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”

T：“你是怎麼知道的呀?”

T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”

2、遊戲重複進行，練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣，隨時調整遊戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背後等。

T：“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰願意?”

T：“你打算藏幾隻小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”

…(同上)…

T：“遊戲結束了。小朋友都非常厲害!”

T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”

……以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”

T：“現在我們黑板上這麼多算式，你們發現了什麼?”

在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”

二、遊戲“按得數找朋友”，鞏固7以內的加減法運算。

遊戲開始，教師發令：“一、二、三。”唸完“三”即舉起一張算式卡片，遊戲者迅速算出得數。

T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩個小遊戲，老師從這些卡片裏面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等於幾，我要看看哪個小朋友説得又快又對。”

T：“__小朋友回答得很好，我要請他來給你們抽卡片!”

多請幾個小朋友，遊戲多玩幾輪。

三、幼兒操作。

幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。

仿照第8頁進行教具製作

T：“我要看看你們是不是真的掌握了。”

T：“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”

T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”

T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾隻?”在黑板上寫上7-1=6

…(同上)…

幼兒園大班數學教學方案2023 篇6

活動目標：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係，瞭解一年，有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日曆等是查看時間(日期)的工具，學習查看他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

活動準備：1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的20__年1月--12月的月曆(大月、小月、2月房子大小有區分)，小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛曆、枱曆、月曆等佈置的展覽區。

活動過程：

一、導入部分，激發興趣。

導入語：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼?(學號、年齡、時間等)

二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，瞭解數字之間的關係。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這裏還有許多有趣的數字呢!仔細看看，你發現了什麼?

你們發現了這麼多祕密，真了不起!咦，這些數字裏還藏着一個好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講述故事。

2)幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

年媽媽的孩子叫什麼名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學習查看掛曆的方法，練習找日期。

1)現在老師指日期，請小朋友説出是幾月幾日?

老師説日期，請小朋友把它找出來。

師：那今天是幾月幾日?你們怎麼知道的?

教師總結：對了，象日曆、掛曆、枱曆等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛曆、枱曆，今天我們就來開個展覽會，看看找找説説日期(如：生日、節日等)，並介紹給旁邊的小朋友和後面的老師聽。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇7

活動目標：

1、進一步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看半點。

2、發展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育幼兒珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、時鐘模型每人一個，1—12的數字頭飾一套。

2、大時鐘兩個。

活動過程：

1、撥鍾聽時間，複習整點及對錶盤結構的認識。

2、學習看半點。

(1)動畫城每天什麼時間播出?引出半點。

(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀察比較二者指針的不同，認識半點。

(3)撥針演示，引導幼兒瞭解分針、時針的運轉規律，分針走半圈，時針走半格。

3、幼兒操作。

(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。

(2)教師説出一日活動的安排時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。

4、遊戲鞏固《分針帶着時針轉》。

12名幼兒戴1—12的數字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個大表盤，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數字的幼兒當裁判看是否正確。

兒歌：小鐘表啊，錶盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶着時針轉，睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點?

活動延伸：

1、日常生活中引導幼兒注意觀察時鐘與人們生活的密切關係。

2、回家和家長共同製作小鐘表。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇8

要求：

1、進一步鞏固6以內各數的加減運算，會看圖列式，並懂得算式中各數的實際含義。

2、通過情景遊戲，培養幼兒對數學活動的興趣，及相互協作能力。

準備：

1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙(分成四份)，蠟筆。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎?(有)好，我們出發。

二、(看第二頁)選擇小路——複習6以內各數的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這裏有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)

(幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。)

三、(看第三頁)過城門——看圖列式，並能説出算式中各數表示什麼。

師：你們看這是什麼地方?(城門前)可是城門關着，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)

(教師口述各題，幼兒用數字卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。)

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)

四、(看第四頁)踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

(請個別幼兒操作)(如圖3)

師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。

五、(看第五頁)塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。(如圖4)(幼兒分組操作)

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團)

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁着小白兔出教室。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇9

一：活動目標：

1、正確感知10以內的數量，能按羣目測數羣。

2、能把兩部分數量合起來看，學習按羣測數。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動過程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

三：活動過程：

1、集體活動。

(1) 目測數羣，感知10以內的數。

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，説一説：圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並説出物體的總是。

(2) 學習按羣測數。

教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個?説一説：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。

教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。

2、操作活動。

(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，説一説，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。

比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。

(2) 統計活動。

觀察畫面，説説：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。

3、活動評價。

(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

四、活動反思：

為了加深幼兒對感知10以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分佈在每個遊戲中。每個遊戲環節都以目標為導向，以感知10以內數為主，比如：在第二個“學習按羣測數”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試着操作了一下，發覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今後如何上數學活動有很多的啟發。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現課程改革理念的數學活動。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇10

活動目標：

1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，並轉換成數字。

2、讓幼兒練習多少關係的比較以及10以內的減法列式計算。

活動準備：

1、圖畫紙、迴紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數字卡三份，減法卡、等於卡。

活動過程：

㈠引起興趣

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

2、教師示範一次釣魚道具的製作：

⑴用圖畫紙畫魚，並用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一隻魚就完成了，鼓勵幼兒製作不同種類的魚。

⑵接着，利用竹筷子、毛線、磁鐵製作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒製作的魚，全部放在一個在水盆裏面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。

2、教師限定時間，時間到後，請幼兒收竿，帶着釣到的魚，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。

3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心於學習數學活動。

4、教師隨意舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?並問幼兒怎麼判斷多多少?少多少?

5、引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等於卡，進行示範。

6、在黑板上，以圖卡排出表達式，並用口語表達，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學習抽象符號，並説明，強強比珊珊多釣了三隻魚，五減二等於三：5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。

8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇11

活動目標：

1.引導幼兒有序的觀察，並學習正確地讀圖做記錄。

2.複習10以內的數、按數取物、按物取數等內容。

3.培養幼兒手口一致數數的能力。

活動重點：引導幼兒有序的觀察，並學習正確地讀圖。

活動難點：通過活動學習正確地讀圖做記錄。

活動過程：

一、開始部分談話引題：教師：小朋友好，今天數字寶寶要和小朋友一起玩遊戲，你們願意嗎?那我們先來看看都有哪些數字寶寶來到了我們身邊。(請小朋友伸出小手把它讀出了)二、基本部分1.手指遊戲：教師出示手寫數字1-20，老師引領幼兒手口一致唱數1-20。(小朋友認識了這些數字寶寶，數字寶寶也着急的要和大家做遊戲，遊戲的名字叫有趣的小魔星)。

2.遊戲"有趣的小魔星"。

(1)請幼兒聽鈴鼓聲拿相應數量的小魔星，看誰拿的又快又準。

桌子上的小筐里老師為小朋友準備了不同顏色的小魔星，遊戲的要求是老師拍幾下鈴鼓，小朋友就要從小筐裏取幾個小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友聽明白了沒有。好，遊戲開始，小朋友仔細聽，看誰拿的又快又準。(教師拍3下，5下、6下、8下)鼓勵又快又準的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法。

(2)教師出示數卡，幼兒根據數卡上的數拿相應的小魔星。(出示數4、數7、數9、數10)(3)幼兒之間相互檢查。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對了嗎)剛才小朋友遊戲玩的特別好，接下來我們要比一比誰的反應快。

3."比比誰的反應快"。

(1)教師出示不同的實物卡，請幼兒用目測點數的方法快速説出正確數量。提問：圖中是什麼，各有幾個?幼兒個別回答。

小結：好了遊戲到此結束，小朋友玩得好，反應也快。接下來老師這裏有幾個漂亮的池塘要讓小朋友來看一看。

4."夏天的池塘"。(出示課件，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘。

天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了。小朋友看看，這個池塘是什麼形狀的?裏面有幾條小魚?

(2)老師引領幼兒手口一致點數小魚的數量。

(3)老師根據幼兒所説的結果在黑板上做記錄。

(4)出示長方形池塘。

小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機一樣。請小朋友看看，這個池塘是什麼形狀的?水面上有幾隻蜻蜓在飛?

(5)老師引領幼兒手口一致點數小蜻蜓的數量。

(6)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快樂，大家看看，這個池塘是什麼形狀的?水面上有幾隻青蛙?

(8)老師請一位幼兒在黑板上做記錄，幼兒集體檢查記錄結果。

現在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長方形、橢圓形池塘有什麼動物，數量是多少。先來看梯形池塘，梯形池塘裏有誰，有幾隻青蛙。教師示範圈畫部分內容。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內容(掛圖)，分別請幼兒回憶梯形、長方形、橢圓形池塘有什麼動物，數量是多少。

(10)教師請2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內容。

(11)利用《幼兒用書》第19頁進行操作練習。找一位小朋友在電腦上操作。

(12)講評幼兒作業。(作業和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三、結束部分1.教育幼兒喜歡大自然，保護小動物。(小朋友説夏天的池塘漂亮嗎?有了小動物更漂亮，因此我們的小朋友要保護小動物，愛護的環境，不能在水中扔垃圾，不能傷害小動物。

2.幼兒聽音樂出活動室。

幼兒園大班數學教學方案2023 篇12

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

【活動準備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

(1)教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。

(2)幼兒嘗試進行二等分。

(3)每組選代表説説怎麼分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

(1)PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕?

(2)提問：什麼叫四等分?

(3)小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

(4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

(5)幼兒展示自己的操作結果。

(6)提問：你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎?

幼兒園大班數學教學方案2023 篇13

活動目標：

1、複習得數是3以內的加法，4以內數的組成。

2、通過創設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關係。

4、培養幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

3以內加法算式卡、數卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿蔔，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，佈置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數字跳舞》音樂，做手指遊戲。

一、複習得數是3以內的加法，複習4的組成

1、遊戲“開火車”複習得數是3以內的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節目你們看過嗎?動畫城裏的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現在我們就到聰明屋去吧!怎麼去呢?我們坐火去吧!我們的火車幾點開?(出示加法題卡)嘿嘿!我們的火車幾點開?我們的火車2點開……

2、遊戲“又有蘋果、又有梨”複習4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什麼來招待我們呢?導出“又有蘋果又有梨”的遊戲，一個蘋果幾個梨?(3個)……

3、遊戲“對數”

剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數，舉起你們的小小手，我出1，你出幾?(3)，1和3合起來就是4……

二、創設情景，在操作中嘗試寫出得數是4的加法算式

金龜子姐姐説：“你們都很聰明”，現在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學會一種新本領才能去，學什麼本領呢?

兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿蔔豐收了，請兔寶寶跟着媽媽到地裏去拔蘿蔔，每個寶寶拔4個蘿蔔，自己分一分，看有幾種分法?(個別回答，老師演示)拔了這麼多蘿蔔，我們把蘿蔔搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩隻手上的蘿蔔一共有多少根?(4根)，你們用什麼方法算出來的?(加法)，怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，(兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式)。

我們的蘿蔔豐收了，你們高興吧!我們來開個慶祝會吧!我們去採花來裝飾一下，我們每個寶寶都採到了花，一共採了幾朵(4朵)，我們把手裏的花舉起來，看看兩隻手上的花交換位置合起來還是幾朵花?(4朵)，兩隻手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之後把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎?

今天，我們學會了新本領又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

三、活動延伸

金龜子姐姐還想看看哪個小朋友最愛動腦筋，用老師提供的蘑菇圖片，自己試着編加法應用題，注意編加法應用題要講一件事，出現兩個數，提一個問題，問一共有多少?合起來是多少?

編應用題又是一樣新本領，會編的小朋友很能幹，不會編的也不用着急，下次老師要教你們編加法應用題的新本領。