關於活動方案合集（精選21篇）

關於活動方案合集 篇1

一、活動目的：

春暖花開，萬物復甦，時值春遊踏青的好時光。為豐富課餘生活，讓學生走出書本之外，真切地感受自然之美，體驗州温的人文情懷，在緊張的學習之餘讓身心得到放鬆，促進自我全面、和諧、健康地發展。我校經研究決定，組織七、八年級學生分別到州温樂園、江心嶼進行春遊活動。

二、活動主題：

“勵志青春，放飛夢想”

三、組織機構：

成立春遊活動領導小組和實施小組。

(一)領導小組：

八年級組長：

七年級組長：

八年級組員：及八年級各班主任

七年級組員：及七年級各班主任

(二)實施小組：

以各班班主任老師為組長，分配到班的老師為組員，負責班級帶隊與安全管理工作；段長負責整個級段的學生、教師的點名、協調等工作。

七⑴：七⑵：

四、活動具體安排：

(一)活動地點：州温樂園（七年級），江心嶼（八年級）

(二)參加對象：七、八年級全體師生

(三)活動時間、內容安排：

活動時間活動內容

20xx年4月5日（星期二）

出發時間再定

八年級操場集合，召開行前會、啟程

七年級操場集合，召開行前會、啟程

11：00—11：30自帶中餐就餐

11：30--15：00班級自由活動、集中返回

(四)交通方式：

全程旅遊大巴

(五)組織形式：

委託旅行社

(六)班級準備工作

1、班級要結合“勵志青春，放飛夢想”活動要求，由學生精心設計實踐活動方案，包括合理購物與自由活動兩種方案。

(1)擬定合理購物方案要求：經費節約，人人能體驗吃苦，但能滿足學生吃飽與解渴

(2)擬定班級自由活動方案：按小組活動等。

(七)幾項具體工作：

1、學生行前提醒教育：

2、協調工作：

3、集合、整隊工作：七年級：；八年級：

4、途中護衞工作：導遊、帶隊老師

(八)學生行裝及公眾形象要求

1、學生中餐自帶乾糧、礦泉水等物品。

2、可攜帶輕便的記錄用品，如筆記本、小型相機等。

3、佩戴校徽、團徽標誌牌、穿校服、穿運動鞋。

4、注意公共衞生，注重公德意識培養，嚴禁隨意亂扔雜物，保持環境衞生。

5、加強團結互助、嚴守紀律、注意安全，樹立良好的精神風貌。

(九)注意事項：

1、如遇大雨天則取消活動計劃，照常上課，是否延期舉行另外決定。

2、確有身體原因不便春遊向班主任請假。

(十)應急預案：

1、事故應急處理領導小組：

八年級：（組長）、

七年級：（組長）、

2、處理原則：預防在先，及時彙報，及時聯繫，妥善處理。

關於活動方案合集 篇2

一、指導思想

激發學生寫字練字的興趣,強化學生“提筆即練字”的意識,培養學生良好的寫字習慣,全面提高我校學生的書寫水平。

二、總體目標

1、使學生有正確的坐姿、執筆姿勢，掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法，鋼筆字寫得正確、端正、整潔。

2、通過練字活動，培養學生意志集中、專心致志、一絲不苟的優良品格，靜化學生浮燥的心靈，陶冶學生的審美情趣。

3培養學生工整書寫的學習習慣。

三、時間安排

各班教育學生12：50（五一以後為13:50）就做好課前準備，13:00（十一以後為14:00）音樂響開始練字，音樂結束練字結束。

四、練字內容與要求

一——二年級以寫字課本為依據，用鉛筆，主要指導坐姿（三個一）、握筆姿勢、基本筆畫；三——六年級用寫字本，用藍黑色鋼筆，注重指導學生字的.筆順、間架結構、筆畫搭配等。

五、措施保障

1、要求第一節上課的老師提前二分鐘到教室門口準備上課，寫字本可下第一節課後再收。

2、加大監督檢查力度，確保寫字活動順利開展。班主任制定具體的班級練字計劃，並與任課教師協調，確保每天都有老師在教室監督指導，分工情況在練字計劃中體現。班級練字計劃於一周內上交。

3、學校將組織各種行之有效的活動，如定期舉辦書法比賽、作業展評等，激發學生興趣，強化訓練效果。每學期進行一次學生書法比賽，設立一、二、三等獎。

關於活動方案合集 篇3

一、活動目的：

教育和引導隊員瞭解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

二、活動口號：

中國了不起，

中國人了不起，

做個了不起的中國人，

建設了不起的中國。

三、參加人員：

全體師生

四、活動內容及要求：

1、師生共學民族精神。

教師課下加強學習，不斷提高自身的思想道德素養。

學生自覺養成民族意識。

2、國旗下弘揚民族精神。

第一，以愛國主義教育為核心,堅持每週國旗下講話學習一個英雄的一種精神。以優秀黨員教師、優秀團員教師、優秀少先隊員等為代表，向全體學生髮出倡議，組織成為系列主題性講話。

第二，國旗班隊員學習天安門國旗護衞隊叔叔的精神風貌，站姿標準，正步規範、有力。

3、歌聲傳唱民族精神。

①音樂課上的滲透。

②音樂教師教唱校歌等。

③“讓好歌響轍校園”課前一支歌評比活動。

④ 歌詠比賽。

⑤歌詞創作徵集活動。

4、畫筆描繪民族精神。

①美術課上的滲透。

②寒假優秀作品展。

③“我為你自豪”紅領巾廣播站系列廣播。

④班級承辦校“少年先鋒報”評比。

5、板報展示民族精神。

①黑板報開設“民族精神”專欄。

②收集冊展評活動。

6、結合信息技術教育課，網上祭奠民族英雄。

登陸“中青網——民族魂”，利用互聯網開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”活動。

7、班隊會話民族精神。

“民族精神我來傳”主題班隊會評比活動。

8、“手拉手”民族精神燕趙行，在行動中體現民族精神。

①與我區桃園國小同學共同勤奮學習，“比、學、趕、幫”爭取期末以優異成績祭慰英烈。

②熱愛集體，積極參加學校組織的各項活動，團結一致，人人努力，個個參與，以優異成績為校爭光。

③“手拉手”雛鷹假日小隊活動。

④“讓每位師生的閃光點成為自己的榜樣，讓進步的自己也成為大家學習的對象”——爭做榜樣樹自信，民族精神我傳揚活動。

關於活動方案合集 篇4

指導思想：

通過組織與指導學生共同參與設計自己的“温馨教室”，着力以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態度參與學校生活。我的理解中“温馨教室”是指一種民主，温馨，和諧，高品位特點的育人環境，首先它要有温馨，舒適的硬環境（班級佈置）建設，但更主要的是温馨，和諧的軟環境（師生關係，班級文化等）建設.目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園

教室環境佈置：

一個能夠可以被稱的上“温馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個窗明几淨的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒有問題，所以我現在的思考就是建立一個温馨教室，成為一個快樂集體

1、名言警句和山水畫營造文化氣息：

著名教育家蘇霍姆林斯基説：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語的和諧關係。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一箇中隊規章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起着潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著名言警句和山水畫，比如“團結就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閒暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。

2、黑板報顯神通：

按照學校統一要求，定時定期更換內容，並在上面開闢“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的.指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，併成為鍛鍊學生能力的一個有效平台。

3、植物的感召力量

班級裏擺放幾盆綠色的小植物。為了培養學生的責任意識，以小組形式讓學生領養這些植物，還要評比一個學期後哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關注他們領養的小生命，培養他們的愛心、責任感、合作團結的精神和營造班級的温馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆裏，看着它們發芽，長葉，開花，結果，看着一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。

4、百寶箱中見真情

班級裏放個自做的箱子，訂書器、剪刀，膠水，創可貼……..把這些東西放進這個箱子讓學生學會關心他人，為別人思考的習慣，這使得生活在這個教室中的每個同學都會覺得無比的温馨和幸福

5.衞生角——我愛我家。佈置温馨教室首先要把教室打掃乾淨。張貼衞生工作安排、衞生競賽，向學生們宣傳衞生常識。並且，我在牆上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便於學生保持個人清潔。

關於活動方案合集 篇5

為紀念建國xx週年，增進未成年人愛國愛黨愛社會主義的情感，同時為充分發揮優秀童謠愉悦身心、淨化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，龍田中小於x年x月xx日舉行“童心愛國”優秀童謠兒歌傳唱活動，現將有關方案通知如下：

一、活動主題：傳唱優秀童謠 做一個有愛國主義的人

二、活動時間：x年x月xx日

三、活動對象 ： 龍田中小全體學生

四、活動目的：把“傳唱優秀童謠，做一個有愛國主義的人”的主題活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內容，在校園內利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”， 引導廣大少年兒童廣為傳唱，滿足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做一個有愛國主義的人。

五、活動內容：學童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演童謠、優秀作品評選

六、活動準備：

x、撰寫作品展覽前言。

x、選拔主持人，準備主持詞。

x、挑選優秀評委，現場評議。

x、準備攝像機、照相機及相關材料。

六、活動要求：

x、各班精心準備，做到每一項目都有學生參加。

x、參賽學生要服從指揮，聽從安排，按要求進行參賽。

七、活動程序：

①主持人開場白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優秀童謠，做一個有愛國主義的人。”在傳唱童謠中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在快樂中學習做人的'道理。讓我們在傳唱中得到了快樂，在快樂中受到了啟迪。

②唱童謠：各班選送選手現場演唱童謠，由評委進行評比。

③畫童謠：國小生們自帶畫具、自選題材進行現場創作。

④編童謠：各班可把自行編寫的好記，易背，適合孩子的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優秀作品，在學校黑板報活動欄展出。

⑤演童謠：各班編排優秀童謠節目，現場表演，並將優秀節目推薦上級單位舉辦的“傳唱優秀童謠大賽”活動。

⑥學童謠：通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融入到一個個生動的卡通形象裏做成板塊，連同孩子們現場創作的童謠畫在活動欄展出，並組織全體學生參觀，孩子們通過學和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學習、愉悦身心、淨化心靈。

主持人結束語：……一首童謠，一個生活故事;一首童謠，一個生命真諦。每一首優秀童謠都能帶給孩子們一份收穫。在傳唱中，孩子們收穫了快樂，學會了做人，學會了正直，學會了熱愛生活。

八、活動總結：按低、中、高三個層次進行頒獎，每一層次評選x個優秀組織獎班級，每一活動每一層次評選優秀作品x個。評選方法是按評委評分高低為準(評分是取所有評委的平均分)。

關於活動方案合集 篇6

未成年人成長成才，離不開良好的社會文化環境。一本好書、一首好歌、一部優秀的童謠作品，往往能夠啟迪心智、温暖人心，甚至可以影響人的一生。20xx年全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議要求，要堅持以文化人、以文育人，努力為孩子們創作好的文化產品，提供好的文化服務，營造好的成長環境。

一、主要目標

鼓勵廣大教師、家長尤其是兒童文學作家積極參與進來，鼓勵廣大國小生自己動手創作。針對當前存在“原創不足、特色不夠、精品不多”的問題，努力提供高質量，推出更多體現童真童趣、藴含向上精神的優秀作品。在全國第五屆優秀童謠徵集評選活動中，我校爭取有更多的作品入圍、獲獎。

二、基本標準

1、童謠內容。要充滿時代氣息，貼近實際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，琅琅上口，易於傳唱，體現童心童趣。

2、題材範圍。

（1）描繪“我的中國夢”，包括歌頌祖國富強、民主、文明、和諧，歌頌社會自由、平等、公正、法治等。

（2）描繪中華傳統美德，包括仁愛、誠信、正義、友善、孝敬等。

（3）描繪少年兒童成長成才，包括愛學習、愛勞動，愛祖國、愛家鄉，童真、童趣等。

3、入圍數量。作品申報分成人組和未成年人組，成人組全校不少於五篇。未成年人組由各班推薦，每班兩篇，學校將組織初評，選送優秀作品至區教育局評獎。

4、重要提示。童謠必須是原創。請遵德守禮，誠信創作，嚴禁抄襲他人作品。

三、時間步驟

20xx年3月至20xx年5月

第一階段：動員創編階段（20xx年3月上旬至3月20日）。認真部署優秀童謠創編評選工作。面向師生積極組織開展優秀童謠創編評選活動。要儘量將徵集作品的時間留得充足些，確保能及時將好作品推薦上來。

第二階段：申報推薦階段（20xx年3月20日至20xx年4月10日）。向區教育局推薦的優秀童謠作品，請在4月1日前，統一按班級填寫好《優秀童謠推薦表》，連同推薦作品電子版一起交德育處。

關於活動方案合集 篇7

活動目標：（目標的制定 最好以幼兒的角度提出 第一個目標 是情感態度 第二個目標是 知識經驗 第三個目標是 能力

1.樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

活動準備：

物質材料準備：乒乓球和紙。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

環境準備：體育區角投放的兵乓球。

活動過程：

一、遊戲導入，發現現象。

1. 幼兒自由玩球.《這一環節大約2分鐘。》(老師説：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來拿一個乒乓球去玩吧！) （ 幼兒滾球 夾球 拋球 轉球 自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵語言是： 他的玩法真有趣 ，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩着試試！）

2.幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。《這一環節大約1分鐘》（老師説：孩子們，小球玩累拉 把它放到櫃子上休息一下吧）在放球過程中，乒乓球會從櫃子上不停的掉下來老師趁機説：哎呀 小球站不穩，你們還是拿在手裏吧）

二、提出問題，幼兒設想。《這一環節大約8分鐘》

1.提出問題:怎樣讓小球站穩 ? （老師説：小球在櫃子上站不穩，你們有什麼好辦法讓他趕快站穩嗎？）

2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：恩你動腦筋拉， 你想的和別人不一樣， 還有不一樣的想法嗎？趕快動動小腦筋吧！）注意：老師切不可以肯定的口氣説：“你的方法真好 你的想法真對 等等 因為這時老師的鼓勵用語是為了 激發孩子們想不同的辦法 ，在孩子們的想法並未得到實踐證實時，老師不應以肯定的語氣鼓勵，否

則孩子都會模仿別人的想法不在另想別的方法了。

3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？（老師説：孩子們想的方法可真多PS這裏不要説：孩子們的想法可真好 因為他們想的方法好不好沒有經過實踐證明SO 應該説： 孩子們想的方法可真多。 可是 今天老師只為大家準備了一張紙，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩呢？）

4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，並表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚，你想的和別人不一樣，還有不一樣的辦法嗎？快告訴大家吧）

三、動手嘗試，實踐想法。《這一環節大約10或14分鐘》

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩 .（孩子們想了這麼多的方法，到底行不行呢？ 我們趕快來動手試一試吧）

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。（老師在巡迴輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在製作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言，老師在觀察時 要善於發現閃光點 ，在展示時 有意識的選取閃光點給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子裏，讓小球站穩 。 可是有的孩子 是作了一個橋，把球壓在了下面 這種做法就是一個閃光點。

四、交流。《這一環節5或7分鐘》

1.引導幼兒相互交流自己的做法.（已經做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看，説説你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法。）這一環節主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果. （誰的小球已經站穩了？ 快來告訴大家 説説你的好辦法）幼兒説完後，將自己的作品放在櫃子上 ，大家一起觀察小球是否站穩了。老師提問：他的方法成功了嗎？ 如果小球站穩了 老師説：大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好！ 如果失敗了，老師説： 沒關係 請你再想想辦法 或者 請你再試一次 調整一下 再上來。

3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悦。個別展示過後老師説（現在請大家都到櫃子前面來試一試，看看你的辦法成功了嗎？）

延伸活動：老師的結束語言：（ 今天，大家都通過自己動腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，在區角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩的方法！）區角里投放紙張.瓶子.盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩的方法。

關於活動方案合集 篇8

育賢實驗學校是20xx年投資達8000萬元興建的一所全寄宿制的實驗國小。有建設完善的校園計算機網絡，全校師生一人配備一台計算機，成為國內實施計算機基礎教育的先行學校之一。

學校開辦以來，藉助一人一機的優勢大力創辦信息化教育特色，突出藝術教育強項，先進的辦學理念和鮮明的辦學特色贏得了家長的信賴。學校通過開展“自主教育模式研究”的整體實驗，推動全校教育教學科研的深入發展，整個學校教育科研氛圍濃厚，得到上級主管部門的認可，優良的學風、校風，更使我們贏得了良好的社會口碑。

多年來，育賢少先隊大隊結合全國少工委倡導的“新世紀我能行”體驗教育活動，遵循我校“自主教育，自我發展”的辦學理念，跟隨着育賢實驗學校昂然前進的步伐，在學習中成長，在實踐中逐步成熟起來。積極開展“我是小主人”系列教育活動，以培養學校、家庭、社會的小主人為目的，以深化養成教育為途徑，讓每一個少先隊員感受“我能行”、體驗“我能行”、實踐“我能行”，從而將“新世紀我能行”活動要求落到實處，充分發揮了少先隊組織在加強和改進未成年人思想道德建設中的重要作用，進一步推進素質教育的開展，取得了顯著的成效：

學校獲評20xx年xx市師德建設先進集體，同時也被評為“xx區先進學校”，這是我校連續第六年獲得此項殊榮；少先隊大隊部先後被評為“xx市紅旗大隊”、區、鎮先進大隊；去年學校被評為xx市第八屆家庭讀書活動之“書香校園—閲讀 悦讀 越讀”的“優秀書香校園”；紅領巾文學社被評為xx區優秀文學社；20xx年10月被命名為鎮小公民道德建設實驗基地。多名少先隊輔導員獲區市、街道優秀少先隊輔導員稱號；多名隊員被評為市優秀少先隊員、優秀學生，區“三好學生”、“優秀學生幹部”。

一、構建自主式的管理制度，培養集體小主人

自主教育模式的特徵就是要高揚學生的主體性，而少年兒童作為少先隊組織中的主人，如何最大限度地發揮他們在少先隊管理中的主體性，實現自主管理，是我校少先隊工作的一個重要目的。為此，我們注重營造多元化的自主育人環境，以培養集體小主人。

1、建立民主、競爭機制，讓隊員當家作主。每一年的大、中隊幹部都通過競選產生，由隊員自我推薦、自我拉票，競爭上崗。學校每屆“十佳學生”、優秀少先隊員、“讀書小博士” 等的評定也經由全校性的公開投票產生，讓學生選出自己心目中真正的優秀隊員和幹部。

2、開展“星級集體、星級教室、星級宿舍”評比活動，將“星級”行動納入到隊員日常學習生活的各項活動當中去。在全體隊員中形成了濃厚的“爭優奪星，創建先進集體”的良好氛圍。“中隊光榮我光榮，我為集體爭光榮”是每個隊員銘刻心中的`格言；“講文明、愛學習、能生活、會創新”是每個孩子行動的指南。

3、實行中隊輪換主持每週升旗儀式，使每個中隊都有直接參與主持升旗儀式的機會，讓隊員們近距離體驗升旗儀式的莊嚴，體驗為國旗“護駕”的光榮。以隊員為主角進行的“國旗下的講話”，是隊員進行自我鍛鍊的好機會。

4、實行中隊輪換值周制，全校隊員每天的禮儀、衞生、紀律、學習等由中隊值日隊員進行檢查和監督，把對全校隊員的日常學習生活管理權下放給各值週中隊，讓學生自己管理自己，從中體驗、實踐“管理我能行”。

二、構建自主式的少先隊活動，培養活動小主人

少先隊員畢竟還是孩子，他們天真活潑、愛玩愛熱鬧，為此，我少先隊大隊部將根據少年兒童的身心發展特點和認知規律，以激勵隊員自主參與實踐活動為前提，開展生動多樣的活動，全方位提升隊員的實踐能力。以培養活動小主人。

1、組織開展有特色的第二課堂活動。我大隊部以藝術教育為特色，積極組織豐富多彩的興趣活動，項目多達三十六項，以適應學生的個體需要，讓隊員根據自己的興趣與特長自由選擇項目報名參加。在學期結束時設立完善的測試、考級制度，為每個隊員建立個人素質檔案，給每個隊員一個適合自己發展的空間。

2、豐富隊員的課外生活。除了組織常規性的課外實踐活動，還利用“讀書節”活動的策劃，通過全員參與的每年一屆的讀書節活動，為隊員們營造良好的閲讀氛圍，養成愛讀書的好習慣。每年春、秋遊的組織都有的放矢，組織隊員們到科技館、烈士陵園等富有深刻意義的場所進行參觀、掃墓。此外，還因應時勢，主辦為期十天的別開生面、主題鮮明的暑假夏令營活動。

3、組織社會實踐活動。通過參加由法制輔導員、交通監督員組織的法制交通知識講座，參與社會調查、社會公益等活動，以爭當“合格小公民”為動力，讓孩子們與社會進一步接觸，增強隊員的社會實踐能力。每年3月份，組織隊員到校外教育基地—“頤趣園”進行敬老慰問演出活動，為老人送上關心與温暖；組織隊員積極參與“手拉手”社會公益活動，多次參加各類慈善基金籌款活動，如前段時間的“賑災捐款獻愛心”活動中，共捐款項達167344.30元。

三、構建自主式的生活管理模式，培養生活小主人

我校是一所全寄宿性學校，許多隊員都來自小康甚至是富裕的家庭，父母長輩對孩子寵愛有加，孩子多為嬌生慣養，生活的自理能力和自律、自控能力都相對較差。為此，我大隊部積極配合學校，以“自強”、“自理”、“自律”為切入點開展各項活動，讓隊員在活動中養成良好的生活習慣，爭當生活小主人。

1、通過“星級宿舍”的評比，讓隊員懂得“三自”。在評比中，隊員們的自覺性不斷提高。他們遵守宿舍制度，努力提高生活技能，養成良好的生活習慣。

2、組織“感恩回饋”系列活動，培養隊員們的家庭責任感。結合各類紀念日，以“禮貌教育”為突破口，以培養隊員“尊敬長輩、孝敬父母；聽從教導、關心他人；勤儉節約，不亂花錢；懂得自理、自覺勞動；不迷電視、生活有序”等行為習慣為出發點，為隊員們與家庭的溝通搭建了互動的平台。

3、發揮學校 “一人一機”的電教優勢，充分利用校園網和多媒體閉路電視系統，以“紅領巾電視台”、“紅領巾廣播站”為圓點，以活躍於校園的紅領巾小記者為延伸軸線，把一些隊員的事蹟組合為有聲有形的“像”，讓隊員用眼睛去發現，用語言去宣傳，用心靈去體會。

如今，省團委、省教育廳、省少工委所開展的“xx省紅領巾示範校”創建活動，為我們提供了難能可貴的學習機會，為此，我校少先隊大隊部以創新的思維開展少先隊工作，重視和積極開展少先隊工作的科研課題研究，並把握一切契機，勤進取，求發展。

關於活動方案合集 篇9

一、感恩教育的意義和目的

中國的感恩教育源遠流長，有着十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當湧泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。

學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。接受教育的未成年人不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對於曾經幫助過自己的人，都應該發自內心的感恩戴德。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點。所以從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人，使“滴水之恩當報湧泉”之情感在學生心中生根、開花、結果。從而讓他們樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。

1.通過感恩教育使學生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，誰都沒有隻奉獻不回報的義務，誰也都沒有隻索取而不付出的權利。要讓學生知道別人為他付出的一切並非天經地義、理所當然的。人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強也離不開他人的幫助，對他人施給的恩惠即使再小也要銘記於心，沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。

通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩、懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養與人為善、與人為樂、樂於助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風氣。

2.通過感恩教育使學生“圖報”。感恩教育是一種以德報德的道德教育。通過感恩教育使學生明白，感恩與“圖報”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是中華民族的傳統美德。“知恩不報非君子”，不會感恩、不願意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養、自私自利的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。

通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種衝動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩教育提高學生的“圖報”能力，學會如何去報答父母、老師、朋友、他人、學校和國家社會。

3.通過感恩教育還要更高層次地讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。當我們能夠做到知恩圖報時，還當抱着寬容心態去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不圖報”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。

4、通過感恩教育還要培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

二、感恩教育的具體要求

感恩教育就是要學生從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊人開始，對給予自己關懷和幫助過的人始終抱有感激之心。我們從父母、從親人、從老師、從他人、從社會那裏得到多少恩惠，應當以更大的誠意和實際行動給予回報。這種回報不僅僅是物質上的，還包括感情世界的回報。並非報大恩大德的大舉動才叫報恩，有時就是一聲簡單的道謝聲也能給予施恩者帶來特別愉快的心情。所以，“圖報”當從語言上的感謝做起，從我們力所能及的小事情做起。

1、學會説“謝謝”。

在學校，接受老師遞送的物品、獎狀獎品或得到老師的幫助和教育，或得到同學的幫助時，會説聲“謝謝”。在食堂就餐、到圖書館借書，會説聲“謝謝”。聽報告、看演出，會熱情鼓掌致謝。享受學校助學金的同學，懂得向校長、老師和學校有關部門表示感謝。

在家裏，接受父母兄弟姐妹長輩遞送的物品，或父母兄弟姐妹長輩為我們做了事情時，或得到家庭成員的幫助和愛護時，會説聲“謝謝”。在我們生日時，應該謝謝父母給了我生命。

在社會上和公共場合，得到朋友和他人的幫助和資助，或別人給予方便時，會説聲“謝謝”。經常給資助我們的好心人打個電話、寄張賀卡或寫封信以表示衷心的感謝，逢年過節更要如此。

畢業班學生在畢業時和升上高一級學校時，應該懂得向母校老師説聲“謝謝”，道聲“再見”。

2、學會關心他人，愛護他人

在學校，應主動去關心辛勤工作的老師，關心老師的身體和生活，應主動去關心同學，特別是身體較差、學習困難、家庭特殊的同學，愛護同學特別是小同學。

在家裏，應主動去關心辛勤工作撫養子女的父母和年老體弱的長輩，關心父母和長輩的身體和生活（但不要干涉父母和長輩的生活），主動問候。利用節假日經常去看望長輩。記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。

在社會上和公共場合，應主動去關心需要關心的朋友和他人，特別是老弱病殘者。

3、學會幫助他人，報答他人、學校和社會

在學校，應主動為老師和同學幫忙，幫助學習困難、家庭困難和身體較差的同學。教師節不僅要主動向自己老師送上節日的祝福，也要向以前的老師和全校老師送上節日的問候。享受學校助學金的同學，應該以實際行動來報答學校和老師的關懷，如每月主動為學校做一件好事。遵紀守法，盡力而為，努力學習是對父母、老師和資助人的最好報答。愛護學校的公共財物和花草樹木，保持校園的環境衞生（不隨手亂扔）也是對學校老師以及辛勤勞動同學的報答。

在家裏，應該主動承擔力所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水等。

在社會上和公共場合，應主動去幫助朋友特別是落難的朋友；自覺保護好公共設施和保持公共衞生。坐車、坐船應該主動給老弱病殘和孕婦讓座，給老師和家長讓座。如果條件許可，受資助的同學應該利用節假日登門拜訪資助我們的好心人，如果需要也可幫忙做些力所能及的事情。今後自己條件改善了更不能忘記曾經資助過我們的好心人，應該懂得以適當方式來報答他們；如果條件許可，應該主動“施恩”去資助其他需要幫助的人，報答社會。

三、方法與步驟

（一）、宣傳發動階段（三月初）

利用國旗下講話對全校師生進行動員；班主任老師用班會課組織學生學習學校感恩教育活動方案和有關材料；利用班會、黑板報、校園廣播網站、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動工作。

（二）、全面實施階段（三——五月底）

1、以班級為主體，召開“學會感恩”的主題班會，以級部為單位推薦1個優秀班會在全校集中展示。

2、各班出一期感恩教育專題板報，學校教導處會同相關級部進行評比，評出年級優秀。

3、感激父母的養育之恩

⑴三月八日前後組織學生每人寫一篇“親情作文”，每班擇優選取三篇上報學校教導處，由語文組評選出優秀者刊登在宣傳欄。

⑵級部可佈置開展“孝心日”活動，要求學生為父母多做事，對父母多説知心話，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之情。

⑶組織學生每月寫一封《給父母的一封信》活動，結合每月一次的考試情況，向父母彙報一個月的學習生活，表達對父母家人的感激之情，由班主任收齊統一寄發給家長。

⑷算親情賬活動：以班級為單位組織學生算一算自己進入國中後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。

a將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

b計算學習投資的成本。

c假定自己畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母教育投資。

d開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象。

⑸為父母過生日，給父母送禮物，

4、感激老師的教誨之恩

⑴以級部為單位舉行“師恩難忘，師情永存”或“我愛吾師”的演講比賽。

⑵開展學生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，作一個承諾，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

⑶在全校開展“尊師重教”的活動。要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然後逐步推廣到全校所有班級，所有同學。

5、感激同學間的愛心相助

召開以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會，倡導每個星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

6、組織開展唱一首感恩歌曲活動。

推薦歌曲：《感恩的心》、《説句心裏話》、《白髮親孃》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光裏的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。

7、利用清明節開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動。

（三）、總結評優階段（6月初）

1、全校評選感恩教育示範班3~6個。

2、評選十佳孝心學生。

3、各班總結感恩教育成果，形成經驗材料交教導處。

關於活動方案合集 篇10

五月，是一個激情陽光的季節;五月，譜寫的是勵志奮爭的歷史。為繼承和弘揚“紅五月”精神，展現我校學生激情飛揚、奮發進取的青春面貌，讓人間的陽光在每個學生心中永駐，學校決定開展“激情五月”主題教育系列活動。活動方案如下:

一、“勞動最光榮”

1、活動一:主題黑板報

⑴主題:“勞動最光榮”

⑵檢查時間:第13週週五

2、活動二:義務勞動

⑴活動對象:入團積極分子

⑵活動時間:第13周

二、“濃情五月天，感恩母親節”

1、活動一:“週末感恩家庭作業”

⑴時間:第12週週日(母親節)

⑵活動形式:不限。可以是寫一封感恩信、製作一張感恩賀卡向父母表達温馨的祝福，可以是做一件讓父母開心的事情，可以是給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳，也可以是和父母進行一次交心的談話;等等。

⑶上交作業形式:週記

2、活動二:“算算親情帳，感恩父母心”

⑴時間:第12週週末

⑵活動形式:每位學生算算自己一天、一週、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢，並記錄下來。

⑶上交作業形式:附在本週週記後面。

3、活動三:“感恩母親節”主題班會

時間:五月份的班會課，具體時間各班自定

4、活動四:“國旗下的濃情感恩”

⑴時間:第13週週一晨會

⑵活動形式:八⑶班班委做國旗下講話

三、“我的中國夢”

⑴活動主題:“我的中國夢”

⑵活動對象:七、八年級(鼓勵九年級同學積極參與)

⑶活動形式:徵文比賽。形式不限，內容最好是能以小見大。要求七、八年級各班在5月25日前至少上交2篇徵文，由政教處協同語文組開展評比，評出校級優秀徵文獲獎名單。

四、“我要健康成長，我愛無煙環境”

⑴活動時間:5月13日—5月31日

⑵活動對象:七、八年級(鼓勵九年級同學積極參與)

⑶活動形式:繪畫徵集活動。採取個人創作方式，作品紙張大小不限，繪畫形式不限，最後以班級為單位在5月25日前每班至少上交1-2幅作品，並由政教處協同美術組統一評審，評出校級優秀作品名單，並於5月31日舉行優秀作品展覽。

關於活動方案合集 篇11

一、 活動背景：

在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。我們，作為新世紀的大學生，身上肩負的任務非常巨大，近年來在各大高校的學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳樓自殺。如果有人正確地關注這類人，輔導他們，也許事情就不會發生了。

二、活動目的：

這次活動將全全用趣味遊戲的方式舉行，在遊戲的樂趣中宣傳心理知識，並潛移默化地普及一些心理精神，同學們在遊戲中通過反覆思量，最後在完美地完成遊戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協作，相互信任，創新思維，合作競爭等。“玩中享受快樂，歡樂中得到收穫”，趣味活動就是你的選擇，它會把同學們從日常繁重的背書中解脱出來，讓同學們暫時拋棄學習的壓力，讓快樂不再壓抑，將信心從此增強，我們需要的就是“正能量”!

三、活動時間：

四月十七號

四、活動地點：

待定

五、活動內容：

1、霧裏穿衣：(獎一人)

每人同時被蒙上眼分別在工作人員的十圈旋轉後計時，拿起放在他眼前的軍訓服裝(大衣，皮帶和軍帽)穿戴整齊(不能有誤)，穿錯的地方每一處加2秒，取時間最少的勝出。

2扮時鐘：

遊戲規則：

1、在白板或牆壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;

2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿着三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鐘模型);

3、主持人任意説出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰;

4、可重複玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。

3、遵從指導：(獎一人)

分發材料，提示學生要注意閲讀指導語; 主持人提示本次活動需要計時，活動計時開始;這是一個需要速度的遊戲。總共30道題，請你先看一遍題目，然後在右邊的空白紙上按題目的要高温導熱油泵求做，速度越快越好。做完後請你看看自己花了多少時間，能挑戰我們以前的紀錄嗎?

1.在紙的正中寫上你的姓名。

2.在姓名旁邊寫三個“好”字。

3.把你的性別和生日寫在紙的右上角。

4.在紙的最上方寫上今天的日期。

5.在紙的左下角畫三個正方形。

6.在這三個正方開外各畫一個圓。

7.再在這三個正方形裏各畫一個三角形。

8.在你的姓名上方寫上你父母的姓名。

9.把你們三人的生肖屬相分別寫在姓名的旁邊。

10.把你的生日數字單個相加，把答案寫在生日的下面。

11.在紙的左上角寫出你所讀過的一所學校的名稱。

12.把你最喜歡的一樣東西寫在紙的左邊。

13.把你最討厭的一樣東西寫在紙的右邊。

14.在紙的右下角畫五個五角星。

15.在你的姓名下面畫一條波浪線。

16.在父母的姓名旁邊寫上他們的生日。

17.算算你父親比你大多少歲。

18.算算你比你母親小多少歲。

19.再看看你父親相差多少歲。

20.在你最討厭的東西上打一個×。

21.在你最喜歡的東西旁邊畫一個 圖形。

22.接下去的三題你三螺桿泵不用做。

23.將題目前面的單數題號圈出來。

24.在題目前面的雙數題目號上打√。

25.在紙的下端寫出28乘以82的答案。

26.把第7題中你所畫的三角形全部塗黑。

28.看完後你只需要做第1題和最後兩題。

29.數一數當你“幡然省悟”時已做了多少題。

30.在你的姓名下面寫上“遵從指導我第一”

關於活動方案合集 篇12

問題的發現與提出：

在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，助人為樂的孩子。但遺憾的是還有個別同學不注意個人修養，存在着一些不文明現象。正值我市創建全國文明城市之際，針對學生中存在的一些不文明現象，我打算通過這節課採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生學禮知禮明禮，守禮行禮達禮，人人爭做禮儀的楷模文明的使者。

活動的目的與意義：

1、通過看錄像、閲讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動方式：

説故事朗 誦 、詩 歌 、討 論 、 小 品

資源（條件）：多媒體 、 錄音機、 錄像資料

活動內容：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《禮儀花香滿校園》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》

（學生講故事）

（講完故事後）主持人：聽完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我

們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們在一起生活的小夥伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的小夥伴》

（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小夥伴相處？ 學生自由發言。

主持人：如果到同學家做客又要注意什麼呢？下面請欣賞小品《做客》

主持人問：小紅、小明你們更喜歡哪一個？為什麼？

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古

以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意説給大家聽？

學生自由發言。

主持人：這些是我們常用的校園禮儀，對於我們國小生，《國小生日常行為規範》也提出了明確的要求。請聽《國小生日常行為規範三字歌》

（朗誦《國小生日常行為規範三字歌》）

國小生 要做到 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實 不説謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好

不曠課 不遲到 對老師 有禮貌

好習慣 要養成 人人誇我頂呱呱

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園裏，共同學習在這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子裏，我們班裏出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束）主持人：同學們對這種現象有什麼看法？我們應該怎麼做？

學生自由發言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？請聽歌謠《讓座》

（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》

（表演結束）主持人：説的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》 （表演結束）主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌拍手歌》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌拍手歌》）

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好夥伴。

你拍三我拍三，自己事情自己幹。你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規範要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人誇。

你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對於我們國小生來説很重要，大家來看這位同學錯在哪裏了？（學生表演小品：我錯在哪裏了？）

關於活動方案合集 篇13

一、活動目的:

紮實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動為載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的溝通與交流,共同研討“基於學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數學教育教學水平整體提高。

二、組織機構

組長:

副組長:

組員:

專家:

三、活動步驟與要求

(一)準備階段

1、根據學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動佈置和動員。

2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。

3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

(二)實施過程

以教研組長為負責人,組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:

1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。

2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

3、每位教師要認真學習他人長處,借鑑別人新理念指導自己的教育教學。

4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。

關於活動方案合集 篇14

一、活動主題

同在一片藍天下，情繫留守小夥伴；

手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。

二、活動背景

“手拉手”活動是少先隊的品牌活動，多年來，通過“手拉手”活動，許多隊員結成了好朋友，並在實踐體驗中國共產黨同進步。“留守兒童”是特殊歷史條件下的特殊羣體，主要集中在農村學校，據統計，我國目前有2千多萬農村留守兒童，他們的學習和生活狀況成為全社會關注的問題。20xx年暑假，常師附小大隊輔導員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊輔導員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，並遇到了自己的同學、現任桑植縣沙塔坪鄉完全國小大隊輔導員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊員的橋樑，開展常師附小和沙塔坪國小的手拉手活動。

常師附小地處常德市城區，是常德市城區唯一的市教育局直屬國小，學校建立於1954年，現有學生1380名，教師64名。學生大部分都生活在常德城區，家庭條件相對比較優越，學校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽國小、慈利縣江婭希望國小建立手拉手關係，並在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。

桑植縣沙塔坪鄉地處湘西山區，距縣城45公里，全鄉一萬五千多人口，轄管25個行政村，全鄉一所農村省級骨幹國中，一所中心完小，九個村片小，國小有一千餘學生，中心完小有學生700多人，其中留守兒童佔60%，學生家庭經濟都比較困難，生活方式單一。中心完小建於40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設施較差，校舍破爛不堪，因為學生距離學校比較遠，實行寄宿制，但是學生連就餐地方都沒有，更不用説浴室，圖書室，閲覽室，實驗室等。

三、活動目的

1、讓生活在不同環境中的兩個學校的學生結成“一對一”的手拉手夥伴，增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2、通過“手拉手”活動，使湘西的留守小夥伴感受到社會的關愛，友情的温暖，戰勝困難，堅持學習，立志成才，使常師附小少先隊員深入瞭解國情，學會珍惜，更加奮發努力。讓隊員們通過實踐體驗，形成積極向上的人生態度。

3、利用常師附小的隊員們生活條件方面的優勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童做一些力所能及的事情，併發揮“小手拉大手”的作用，帶動更多的家庭、更多的人關注留守兒童，為留守兒童做一些實事。

四、活動內容

第一階段

以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動：

1、交一個朋友。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的“手拉手好朋友”。

2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福；抒發自己對身邊和彼此間發生的各種事件的看法、意見和建議；傾訴自己在學習、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡城市孩子給湘西小夥伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收穫大。

3、給小夥伴送上一份禮物（如城市的孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閲一份報紙，山區的孩子可以送家鄉的特產，讓城裏的孩子對山區更加的瞭解）。

4、為小夥伴做一件力所能及的好事。

5、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

第二階段

組織開展“城鄉國小生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。（根據實際情況，可以先組織通過網絡、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學生進城或下鄉體驗生活）

以“我與小夥伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

開展以生活體驗為主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。

五、活動建議：

1、幫助孩子寫好信。互相通信要有內容，應該鼓勵孩子提幾個好問題。善於把自己知道的知識講給朋友聽。

2、幫助孩子做一點化無用為有用的事。主要是把沒用的東西變成有用的東西，如學生家裏沒壞又不用的東西多得很，小時候看過的書，大了就不想再看，又無弟弟妹妹。還有並沒有破舊的舊書包、學具等。手拉手過程中的援助主要是精神方面的。如果説有物質上援助，也要是化無用為有用，千萬不能變成比誰的父母有錢。

3、幫助孩子們把他們的體會集中起來交流，讓別人也來分享他們交友的快樂，從而達到教育目的。可在一定時間搞一次小結，開一次班（隊）會

4、此活動應與隊員爭章緊密聯繫，注重方法，多指導、多鼓勵，力爭使此活動長期堅持下去。

關於活動方案合集 篇15

一、指導思想

為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平台，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立鄭巷國小夢溪社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活、學習的樂園。

二、活動目標

1. 培養學生的興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習到書本以外的豐富課外知識，增長個人的動手實踐能力、藝術表達能力、運動思維能力等多維能力水平。

2. 凸現學校的特色社團活動，通過學校社團活動培養和發現具備一定特長的學生，進行專項訓練。

3. 通過組織多種形式的活動，以發展學生的興趣特長，培養學生的學習能力，形成使學生受益終身的健康文化品質。

4. 通過多種方式豐富社團活動的內容，讓每一個學生都有成長的舞台。

5. 積極參加各級各類組織的演出和比賽，為校爭光。

三、活動要求

1. 社團活動必須落到實處，輔導教師要制定明確的活動計劃，精心組織每週的社團活動，做到“四定”，即：定時間、定上課地點、定人物（執教者）、定內容。

2. 尊重主體需求，實行雙選。在興趣社團實施過程中實行雙選制度。活動之前，領導指揮小組根據每個教師的特點選擇好每一個社團活動的輔導老師；同時，根據課程的.開設情況，鼓勵學生依據自己的興趣愛好，選擇合適的社團活動小組。

3. 輔導老師對本社團的工作負總責。做好社團活動期間的常規教育、安全教育和管理工作，建立活動前點名制度。加強與班主任的聯繫，不能隨意將學生退出活動小組。專用活動室的負責老師要做好活動室內物品保管、門窗及電源開關等工作。

4. 鼓勵教師在開展活動期間，不斷積累社團活動教育資源，認真總結社團活動的實踐經驗。

5. 輔導老師要有強烈的成果意識，及時收集好學生的活動成果（可以是學生的作品，可以是活動的照片，也可以是學生的活動心得），確保每一次活動的效果。教師要創造機會，讓學生積極參與展示活動。每學期社團活動結束前，輔導教師要將社團活動記錄本及學生的活動成果資料上交教導處。

6. 要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動，讓他們有一顯身手的機會，併力爭取得優異成績。

四、社團設置

略

關於活動方案合集 篇16

時裝中心各經營户：

時裝中心自八月八日盛大開業以來，經營業態呈良好上升勢頭，服裝展銷會活動方案。為進一步提高市場人氣，擴大時裝中心知名度，市場決定於10月22日-28日舉辦“20xx中國（常熟）服裝城時裝中心首屆秋冬季產品大型展銷會”。

活動方案：

一、展銷時間：20xx年10月22日~~28日七天 （每天上午8：00~下午4：00）

二、展銷地點：招商城時裝中心

三、展銷會參與單位及品牌：入駐時裝中心的全部門店及品牌

四、展銷會邀請對象：時裝中心各門店的新老客户及全國各地的進貨客商。

五、邀請方式：

1、由時裝中心統一印製邀請函，以已入駐商户的名義由時裝中心統一寄發邀請函，邀請你的新老客户屆時光臨，請你即日起至10月11日在所在樓層經營管理部登記邀請名單（附詳細地址、聯繫方式）。

2、通過廣告宣傳，吸引新老客商及零售商參與。

3、來賓由各參展商鋪負責接待。

六、展銷會主要活動內容：

1、展銷會期間各門店務必要備足貨源，文明待客。

2、在時裝中心內進行T型台時裝走秀表演,吸引人氣.

3、禮品發放：各邀請嘉賓憑邀請函回執至市場管理二部（1#自動扶手梯旁）領取精美禮品一份。散客在市場底樓服務中心另有小禮品相贈。

4、由入駐商户對所邀請的客户進行介紹、並參觀時裝中心。

5、期間邀請國內一流專家舉辦服裝行業營銷理念論壇。

七、全方位強勢推廣宣傳方案：

1、揚子晚報社、常熟日報社的宣傳：整版宣傳參展商鋪、入駐品牌。

2、常熟電視台、常熟廣播電台：移動字幕等。

3、發送手機區域短信（展會期間對所有進駐招商城的手機用户發送展銷會信息，吸引其來參觀、瞭解）

4、聯合入駐商户在時裝中心新蓮路、青蓮路沿街安放氣幕拱門營造氣氛。各經營户可至樓層經營管理部登記，以品牌名義祝賀展銷會。如：熱烈祝賀時裝中心首屆秋冬季產品大型展銷會取得圓滿成功”，製作費用350元/個。

5、網絡推廣：中國服裝網、商情網、展覽網；常熟服裝網、零距離論壇、時裝中心網站等各大知名服裝信息網站。

6、屆時在長途汽車站設立接待窗口，有導購人員接待各門店所邀請的嘉賓和客商，由時裝中心派車統一送至市場。

時裝中心的未來需要大家來開發，我們共同的目的----大力提高時裝中心的知名度，讓廣大進貨客商瞭解時裝中心，展現出中國最大時裝交易中心的風采， 為市場的持續繁榮、興旺、發展作出我們共同努力！

關於活動方案合集 篇17

師德是教師最重要的素質，是教師立業之魂，師德師風教育是教師隊伍建設的首要內容。根據新安縣教育局《關於在全縣教育系統開展師德師風大討論活動的同志》精神，結合我校實際，特制訂《新安縣外語國中開展師德師風大討論活動方案》。

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、活動安排

（一）宣傳發動階段（元月4日——元月30日）

1月10日，召開師德師風大討論領導小組會議。

1月11日，制定《新安縣外語國中開展師德師風大討論活動方案》，並上報教育局人事股

1月12日，召開班主任及管理人員會議進行宣傳發動。

1月14日，召開全體教師會議，進行師德師風大討論的動員。

1月21日，發放師德師風大討論學習材料

（二）學習提高階段

組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小班主任工作規定》、《教書育人楷模先進事蹟》等，採用集中學習和分散學習相結合的方式，認真做好筆記，每位教師至少撰寫學習心得體會一篇。通過學習，使廣大教師進一步明確公民道德建設的基本內容，明確新時期人民教師的基本從業要求，增強教師的責任感、使命感。

（三）討論反思階段（4月1日——4月30日）

圍繞師德師風大討論活動列出的十個問題，組織教師以年級為單位展開廣泛討論，認真開展批評與自我批評，要求每一位教師對自查自糾中找出的問題，進行深入細緻的自我剖析，分析產生的原因及危害性，制定出整改方案，寫成書面材料。

（四）總結整改階段（5月1日至6月1日）

通過學生評教、家長評教、領導評教、教師互評等方式加強對教師的師德考核。（5月10日前）

討論、制定《外語國中師德自律公約》，召開學生會議、家長會議，進行教師承諾活動。（5月20日前）

評選學校師德標兵，予以表彰，樹立師德榜樣

為使活動深入開展，收到實效，在整個活動中要加強檢查，及時總結，加強考核，確保活動達到預期效果。

關於活動方案合集 篇18

二、活動目的： ★抓住雙節相連這個大好時機，提升品牌區域美譽度，營造秋冬銷售良好勢頭； ★主推冬季新品上市，旨在推廣新品提升業績 ，引爆GUOQING節消費熱潮； ★利用限時促銷處理大量夏秋庫存尾貨。

三、活動目標：平均每日比正常無促銷期間提升50%--200%的營業額；並清理 過季品庫存尾貨。

四、活動大主題：ZHONGQIU連GUOQING，好禮送到底！

五、活動時間： 第一波活動主題： 第一波活動主題：ZHONGQIU月餅免費送 活動主題 促銷時間：20xx年9月20日20xx年9月25日 第二波活動主題： 第二波活動主題：歡樂GUOQING大搶節 活動主題 促銷時間：20xx年9月26日20xx年10月8日

六、活動文案：第一波大禮：ZHONGQIU月餅免費送 第一波大禮：ZHONGQIU月餅免費送 9月20日至9月25日活動期間，凡在YEK皮具專賣店一次性購物滿218元（特價 品除外）的顧客，即可獲贈品牌月餅一盒。 第二波大禮：歡樂GUOQING大搶節！ 第二波大禮：歡樂GUOQING大搶節！ 大禮 GUOQING大搶節 ★搶紅包：限量發放紅包 搶紅包： 9月26日至10月8日活動期間，凡在YEK皮具專賣店一次性購物（特價品除外） ： 滿99元立返10元現金紅包+10元現金券一張； 滿198元立返20元現金紅包+20元現金券一張； 滿298元立返30元現金紅包+30元現金券一張； 以此類推，多買多送，餘額不做下次累計； 現金紅包每日僅限發放前50名顧客！ 現金券每日不限數量，可立即用於購買其他商品（特價品除外） 。

七、促銷物料及費用操作辦法：本次促銷所有配貨中心和專賣店（專櫃）必須嚴格執行。由總部統一策劃， 統一製作DM單張、POP海報、現金券和店頭大掛畫並免費發放給各專賣店； GUOQING促銷所用的紅包紙袋、紅包現金以及限時促銷的折扣一律由加盟店自 行負責；ZHONGQIU促銷月餅由專賣店在當地尋找供貨商每日提供，但月餅費 用（按每盒30元成本價的標準定做）由專賣店憑ZHONGQIU促銷期間購物憑證 底單向配貨中心報銷，X展架由配貨中心統一製作後免費配發給專賣店。

八、 活動準備工作要點：

A、宣傳媒體的選擇，保證及時提前做好活動宣傳工作

B、廣告物料的設計製作，保證營造良好的銷售氛圍

C、配貨中心對專賣店相關工作的傳達以及指導

九、活動準備工作進度及相關安排。

上表列出的所有準備工作，各項目負責人務必按時完成，以保證本次促銷 各環節工作順暢進行，總部將安排專人全程跟進各項工作的進程，延誤工作者將 視情況處以罰款100-300元； 2、活動結束後，要求所有配貨中心對促銷活動進行彙總，形成書面的活動效 果評估報告傳真至總部營銷中心周海峯收。

關於活動方案合集 篇19

一、活動目的

為慶祝“五一勞動節”，優惠新老消費者，提高我電器城的品牌知名度及銷售業績，特於20xx年5月1日～5月3日期間舉行為期三天的“慶‘五一’，歡樂購物中大獎”促銷活動。

二、活動範圍

我電器城在××地區所有連鎖店均參加本次活動。

三、活動主題

慶五一，歡樂購物中大獎。

四、獎項設置

100%中獎，具體的獎項設置如下表所示。

獎項設置一覽表

獎項 獲獎名額 獎品

一等獎 每天2名 各獎名牌冰箱一台

二等獎 每天5名 各獎名牌電動自行車一輛

三等獎 每天30名 各獎名牌電熱水壺一隻

參與獎 若干名 各獎××牌洗衣粉(200g)一袋

五、抽獎規則與方法

(一)抽獎規則

活動期間，凡是在我，們電器城當日全場累積消費滿500元即可參加抽獎一次，滿1000元可參加兩次，以此類推，多買多中，上不封項。

(二)

憑購物小票領取抽獎券，每500元購物小票可領取一張抽獎券，每張抽獎券可抽獎一次。在活動期間，消費者可以隨時憑抽獎券到商場門口特設的抽獎處參加抽獎。抽中獎品後，立刻發放。

六、活動宣傳方式

為保證促銷的知名度和效果，擬採用的促銷活動宣傳方式如下表所示。

促銷活動宣傳方式一覽表

宣傳方式 具體實施內容

活動現場宣傳 1.海報、單頁、掛旗、摺頁、pop

2.條幅、拱形門、氣球

宣傳媒介組合 1.報紙媒體：選擇《××晚報》、《時報》、《信報》

2.廣播媒體：選擇

【範例】

活動內容：

北人購家電，汽車開回家，10萬台專供彩電、100萬促銷禮品、300輛摺疊自行車，購物

幸運抽。購家電980元返200，再加送五一超值禮品。其中彩電平均降幅10%---40%，空調平均降幅15%---70%，冰洗平均降幅10%---20%，廚衞平均降幅15%---60%，數碼平均降幅10%，小家電平均降幅10%---20%，海爾類平均降幅10%，而一線品牌價格下拉20%左右，二線品牌價格下拉30---35%的降價空間，讓"五一"黃金週的快樂再度升級。

(一)北人購家電 天天抽汽車 長安奔奔開回家

5月1日～7日在北人電器五店購家電單張購物小票滿500元以上即可參加，每天抽出350名入圍獎，5月3日下午18：00在新百店、5月7日下午18：00在先天下店各抽出一輛汽車。(注：中獎者享有1年汽車使用權)

(二)300輛摺疊自行車 購物幸運抽

5月1日～7日在北人電器五店購家電單張購物小票即可參加時段抽摺疊自行車活動，五店平均每小時均會送出一輛摺疊車，驚喜時時有。

關於活動方案合集 篇20

感恩父母主題班隊活動

一、活動目的

讓隊員們在生動形象的隊會活動中瞭解父母、理解父母、聽父母的話，並且懂得如何孝敬父母。進一步激發隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛”的彩虹，從而對他們進行思想道德教育。

二、活動準備

1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

2、製作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

4、學生製作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動過程

（一）引入

主持人：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載着我們駛向温馨的港灣；父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；父母的愛是深夜裏的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤着我們成長的歷程。 此時此刻我們的心中湧動着一股濃濃的親情；此時此刻，我們有千言萬語想對您説：“爸爸媽媽，我們愛您。”

（二）學生詩朗誦《感謝你，父母》

（三）講述一件感恩事件

主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中藴涵着十分深厚的愛，請同學們上台，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）牢記四個感恩節

母親節：五月份的第二個星期日

父親節：六月份的第三個星期日

父母的生日

（五）唱感恩歌曲

（六）談感恩做法

主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的父母感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母着想。

4、學會擁抱父母，説聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱。

6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

……

（七）宣讀>

從現在開始

在思想品德上讓你們安心.

在學習上讓你們放心,

在生活上決不辜負父母心

（八）班主任總結

同學們，你們今天的'活動開得很成功。我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家裏所有長輩的愛凝結成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關心父母，關心他人，温暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。

關於活動方案合集 篇21

各系、基礎部：

為進一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實效性，培育學生健全人格，全面提升心理素質，根據《中共xx省委高校工委關於舉辦xx高校20xx年大學生心理健康節的通知》（號）要求，經學院研究，決定舉辦第二屆學生心理健康教育月活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

悦人、悦己、悦成長

二、活動組織

1.主辦單位：學生工作處

2.承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系、化學工程系、基礎部、機械與數控系、車輛與交通系、經濟管理系、特殊教育系、風尚攝影班

三、活動時間

20xx年月17日—6月xx日

四、活動內容

1.建立學生德育教育工作室及四級預警系統

活動時間：月17日—月0日

活動要求：系部學管主任或學生科長或有德育經驗的輔導員、班主任為核心成員，每系抽調1—2位成員組成團隊，建立德育工作室，同時健全宿舍、班級、系部、學院四級預警系統。

2.開展優秀心理輔導電影賞析活動

活動時間：月17日—月27日

活動要求：各系部以班級為單位組織學生觀看心理電影或宣傳片，並要求學生寫出觀後感。

3.學生心理健康調查

活動時間：月17日—月1日

活動地點：微機房

活動要求：按照各系人數，分批分次到學院電腦機房進行心理健康量表測試，根據普查結果篩選出心理危機高危個體，與心理健康教育工作聯絡員及輔導員、班主任一起對這些學生做好危機的預防與轉化工作，建立學生心理健康檔案。見《技術學院學生心理測評辦法》

4組織開展心理健康教育主題班會

活動時間：月2日—6月8日

活動要求：各班以“團結互助，給力心靈，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會，引發學生思考如何將調適心理，樹立遠大的理想，幫助學生正確適應學校生活，適應環境。各系、各班級可以根據本學院的實際情況，創新活動內容和形式，並不斷總結經驗，及時反饋交流，推廣新的做法。活動結束後將主題班會的教案及活動照片發至學工處郵箱。

5.心理健康教育與諮詢中心開放日活動

活動時間：月2日—月26日

活動要求：組織學生對我院心理健康教育與諮詢中心的設施和提供的服務進行現場體驗和參觀。具體要求另行通知。

6各系部團隊沙盤遊戲製作體驗活動

活動時間：6月xx日之前

活動要求：每個系部至少帶領學生團隊做一個流程（每個流程不少於兩次）沙盤遊戲製作體驗活動。將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，作品名，並以系部負責的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與諮詢中心。並由各系團隊對作品進行一定的描述（即：沙盤的名字、故事寫出）後整理成檔、留存。

五、有關要求

1.高度重視，加強領導。各系部要高度重視，系部主要負責人為第一責任人，明確任務，細化措施，抓好落實，認真結合本單位實際制定切實可行的活動方案。同時加大宣傳力度，及時將活動開展情況報送心理諮詢中心，通過網站進行宣傳。

2.精心策劃，打造品牌。各系部開展活動要寓教於樂，注重實效，突出活動的教育意義。要注重品牌活動的創建，積極打造校園化活動精品，不斷賦予新的內涵，充分發揮教育功能。

3.及時總結，鞏固效果。各系部在活動中要及時總結經驗，不斷提高做好學生心理健康教育工作的實效性和針對性，增強新形勢下學生工作水平。各系部於6月xx日前，將心理健康教育月活動總結（含活動照片）發至學工處郵箱。

xx市技術學院

20xx年月17日