幼兒園大班音樂教學方案精編(精選17篇)
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幼兒園大班音樂教學方案精編 篇1
設計意圖:
《指南》中指出:老師應創設自由寬鬆環境,引導幼兒自主感知、想象、感受並有個性的表現及創造。大班孩子對音樂節奏有了一定的基礎,喜歡欣賞各種形式的樂曲,並能隨着音樂節奏的變化敲敲打打,樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節奏歡快、明顯,樂曲以動物音樂為主題,將生動有趣的動物與音樂、節奏有機地結合,深受幼兒的喜愛,所以我把它作為打擊樂活動的素材,設計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節目單、多次彩排到正式演出等音樂會的情節,吸引幼兒主動參與,讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品,體驗打擊樂活動的快樂。
活動目標:
1.熟悉樂曲旋律與節奏,根據圖譜拍出相應的節奏型,會用身體動作表現節奏。
2.學會看指揮進行樂器的演奏,並能嘗試用不同樂器進行合奏。
3.能積極愉快地和同伴交換樂器,體驗與同伴演奏的快樂。
活動重難點:
重點:看指揮拍出相應的節奏型。
難點:幼兒進行打擊樂演奏時,能基本掌握好自己的節奏。
活動準備:
音樂《森林狂想曲》選段,圖譜,打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。
經驗準備:有使用各種樂器的經驗,會看一些簡單的圖譜。
活動過程:
1.欣賞樂曲,感受節奏
(1)談話導入,引出主題。
師:“今天老師要帶你們到森林裏玩,想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦,聽聽這是什麼聲音?(鼓勵幼兒講述)噢,今天森林裏要舉行音樂會,小動物它們都來參加這個音樂會了,我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)
(2)分析圖譜,初步掌握節奏型。
師:“你們猜了那麼多,那麼到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友,我們一起來看看今天的節目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙,它為我們帶來的是唱歌的節目,小青蛙是怎麼唱歌的?誰能看着圖來拍出它的節奏。師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節奏。
②第二位給我們表演的是小鴨子,它為我們帶來的是什麼節目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節奏。
③第三位給我們表演的是孔雀,孔雀要表演什麼?(開屏)你們能不能學學孔雀是怎麼開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作,小羽毛這我們做拍手的動作,一起來試試。
④根據圖譜,連貫的拍打三種節奏。
(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節奏。
師:接下來有一個新任務,演出就要開始了,演員們要先進行彩排。這次的彩排任務是:聽着音樂,看指揮,拍拍手,開屏的地方我們就做開屏的動作。
①幼兒第一次進行看指揮,完整拍打節奏,並發現結尾部分節奏的不同。
師:咦。你們有沒有發現音樂結束部分有什麼不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結束了,看老師指揮的手勢,我們再來試一試,把結束的音樂表示準確,看看這次你們能不能做好。
②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節奏,要求幼兒把結束部分拍準。
2.藉助圖譜,配樂演奏
師:為了讓今天的演出更加的精彩,老師今天帶來了小樂器,看看有什麼?(出示樂器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器,初次嘗試用樂器演奏。
(2)正式“演出”,提升難度,完整演奏。
師:“‘森林音樂會’的序幕拉開了,現在我宣佈‘森林音樂會’正式開始!”
幼兒看指揮,聽音樂,運用樂器進行完整合奏。
(3)交換位置,交換樂器,快樂演奏。
3.感受快樂,結束活動
師:“今天的演奏到此結束,恭喜你們,演出成功!大家都非常開心!
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇2
活動目標:
1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下,感受樂曲表現的不同音樂形象,並理解樂曲ABC的結構特徵。
活動準備:多媒體動畫課件、貓頭飾若干。
活動過程:
一、通過動畫演示,啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)
師:小電腦把我們帶到了哪裏?你看到了小魚是怎麼遊的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧,小貓真的來了。
(畫面二:小貓扛着魚竿)小貓會怎麼釣魚呢?
啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。
二、聽辨樂曲,瞭解樂曲的內容及結構。
1、 小電腦裏有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、 老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、 我們來學一學。
4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
(啟發幼兒從速度、力度來表現)
5、通過多媒體課件,瞭解音樂內容。
A:小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接着看。
B:幼兒欣賞課件三。
C:提問:小貓怎麼會掉到河裏?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協力把小貓拉下河。(跟着節拍)
D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什麼時候音樂裏講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E:我們一起來學學小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。
三、快樂表演。
1、嘗試分角色進行表演。
A:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在幹什麼?(動腦筋,想辦法)
B:啟發幼兒結合自己的生活經驗,大膽表演想辦法的動作。
C:幼兒分角色完整遊戲。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇3
活動來源:
“通過多種媒介和活動,使幼兒瞭解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動,在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣,於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。
活動目標:
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。
活動準備:
1、物質準備:音樂、課件、小水桶。
2、經驗準備:幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:
一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂並觀看課件,幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什麼感覺,好像看到了什麼?
2、幼兒。説出自己對音樂的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。
1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那裏的人們都在做什麼?
2、幼兒根據幻燈説出人們的生活。
3、你發現音樂有什麼變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。 (這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼,慢的時候你在做什麼?
2、分段欣賞音樂:
(1)快的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(2)跟着快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(4)跟着慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。
師:剛才小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作,並簡單介紹道具。
3、幼兒自由創編教師巡迴指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自願展示
六、幼兒聽音樂出教室
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇4
活動目標:
1、啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。
2、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、以説唱結合的形式體驗歌唱的快樂,並能唱準歌曲中的休止符和唸白部分。
活動準備:
課件,鋼琴。
活動重點:
學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。
活動難點:
附點音符和空拍的節奏掌握
活動過程:
1、伴隨着歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點
2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲
(1)通過玩遊戲的方式,感知並熟悉歌曲的前半部分的旋律,學習歌曲中的附點和空拍的節奏。
你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什麼遊戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎麼唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個和前面的又有什麼不同呢?多了一個小點點,這個小點點後面要説的很短,就像是個小尾巴,我們來試試。這是什麼顏色的?紅色的,這個紅點點就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對停一停,那我們試試看。
(2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓,看,小弟弟小妹妹發現了什麼?(出示高樓大廈的圖片)
你會用身體搭一座高樓嗎?啟發幼兒隨着音樂嘗試用身體來表現樓房,讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。
(3)引導幼兒學説唸白部分的節奏。
臧老師也搭了一座樓房,小朋友數數看,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城國小的教學樓,我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓
(4)引導幼兒完整學唱歌曲。
教師進行前示範,用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞,引導幼兒唱襯詞的時候,聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓,用歌聲來數高樓,讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,用自然的聲音來演唱歌曲。
4、是延伸活動,引導幼兒嘗試創編歌詞,藉以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏,培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。
美麗的夏天來了,臧老師看到好多的的鮮花都開放了,我就想來數數到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,那我們到院子裏看看有什麼美麗的景色,也來編一首好聽的歌曲,準備好了嗎?我們出發吧!
5、隨着《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏,並結束活動。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇5
一、主題的產生:
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中,當説到"……可愛的松鼠,它們忙着採集果實,準備過新年了……"時,孩子們都激動起來,紛紛説:"老師,快要過新年了,就要長大一歲了,爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這麼感興趣,同時新年臨近,有的孩子説起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。於是我們產生了一個念頭:何不讓孩子們把對新年的種.種嚮往、猜測整理一下,創設環境,讓孩子們感受到過年的快樂,過年的有趣。就此,我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。
二、主題目標:
1、感受新年來臨的,樂意與周圍的人們進行情感交流,學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悦。
2、懂得過一年長一歲了,萌發在新的一年要學習新本領,取得新進步的美好願望。
3、學習評價自己和同伴的進步,並初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。
三、環境設置,家園聯繫:
1、佈置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等,佈置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日),引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料,啟發幼兒選擇多種材料,佈置新年活動室環境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的),感知一年已經過去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識,並和幼兒説説自己和孩子的生肖是什麼。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇6
一、活動時間:_月_日(週六)——如果下雨,延至_月_日
二、活動地點:_湖
三、集合地點:幼兒園門口
四、行程安排:
8:15-8:30集合,地點在幼兒園門口,統一乘坐大巴車前往。
8:30--8:40清點人數,宣佈行程安排及注意事項;
8:40—9:20歡快車途,分組,並安排娛樂節目
9:30-11:00爬山,觀賞風景
11:30-13:00統一午餐
13:30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充,發表意見)
1、識數字抱團念兒歌,報團。熟練6以內的數字,讓孩子們相互親近
2、“我來演你來猜”比賽(每户家庭由大人根據提示表演,孩子來猜);
3、跳圈圈遊戲:準備兩個圈,孩子從一個圈裏跳到另一個圈裏,家長趕快從孩子後面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。
4、擊鼓傳花
5、足球比賽(足球由竺於婧媽媽提供)
15:30結束愉快行程,返回温暖的家。
五、收費標準:(預計費用在100元左右,具體以實際支出計算)
包車費用,午餐費用,及其他共同開支按實際支出後分攤
六、注意事項:
1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料,小孩備用衣物,帶雙肩包,穿平底鞋,帶上相機。
2、服從活動組織者的安排,聽清集合時間及地點準時準點,管好孩子注意安全,保管好貴重物品。
3、本次活動系大三班第一次全體活動,希望大家儘量抽出時間參加。
七、分工
1、點名與分組:本次活動分兩組,按照幼兒園學號,1-15,16-30,第一組負責人為張子初爸爸,第二組負責人為:童浩涵媽媽;
負責人主要負責統計參加的人數、名單、聯繫電話。每次集中時負責點名、聯繫。
2、遊戲組織:“我來演你來猜”。準備一些孩子瞭解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)
3、小獎品:購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等,每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份,並負責發放。(竺於婧媽媽負責)
4,負責拍照(周家逸媽媽)
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇7
活動目標
1、知道圖書以及生活中的數字作用很大,有各種不同的用處。
2、能大膽發表自己的意見。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
兒童讀物若干本,有關條形碼的錄像(書店裏顧客付錢時的情景片段),各種有關數字的錄象或照片。
活動過程
1、在圖書中尋找數字朋友。
幼兒自由閲讀圖書中的數字。
説説自己尋找到的數字。
2、討論:這些數字的作用。
提問:你在哪裏找到數字的。
這些數字朋友有什麼用處呢?
説出一種數字(頁碼、目錄、條形碼、價格、摺紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應的數字,體驗他的作用。
3、欣賞錄像,瞭解條形碼的作用。
提問:你看見了什麼?
條形碼在書的什麼地方?
為什麼要貼條形碼,它有什麼作用?
4、欣賞照片,瞭解數字的不同作用。
5、總結:數字朋友的作用真大,不同的數字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇8
一、活動目標:
1、通過本次活動加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;
2、通過活動培養家園工作的友誼和諧;
3、通過活動培養幼兒團結協作的意識,增強幼兒舞台表演的經驗;
4、讓幼兒在活動中體味傳統文化之美,陶冶他們的情操和藝術鑑賞能力,同時通過親子之間的互動增進家長和孩子之間的感情交流,讓家長和孩子能夠一起在傳統文化的海洋遨遊,讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長,培養他們樂於學習傳統文化並樂於傳承我國優秀文化的精神。
二、活動重點
1、通過活動的開展和家長的參與進一步推進我園“家園共育”理念的落地;
2、通過活動培養幼兒團結協作的意識,鍛鍊孩子體、智、德、美全方面能力的發展,增強幼兒舞台表演的經驗。
三、活動難點
1、通過本次活動的籌備和開展,在潛移默化中加深幼兒對新年的認識和中國傳統文化的瞭解;
2、讓幼兒在豐富多樣的教學形式中,在快樂和愉悦的氛圍中感受美、創造美,體驗美,從而產生對於我國傳統文化的喜愛之情。
四、活動準備
1、各班老師帶領本班幼兒進行關於春節為主體的班級環境創設活動,讓幼兒和教師一起親手製作充滿他們特色的春節主題牆;
2、各班家長在家中與幼兒一同進行以新年為主題的手工製作(如剪窗花、畫畫、寫對聯等);
3、各班老師帶領本班幼兒進行新年節目的表演彩排,充分利用課間休息時間,以寓教於樂的方式讓幼兒進行排練;
4、園所準備好活動當天親子紙漿畫製作環節的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);
5、各班老師準備好各班演出所需道具、服裝等;
6、各班老師做好家長通知交流工作,並鼓勵家長積極參加活動。
五、活動規則及注意事項:
1、新年表演順序:舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學前班、口才班;
2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動,儘量減少幼兒在活動期間離場;
3、在其他班表演的過程中,其他班級幼兒應該在老師的帶領下到指定區域坐好,在表演過程中安靜觀看;
4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排,確保幼兒安靜離場並儘快歸位,保證幼兒的人身安全,禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。
六、活動過程:
整體活動流程:
活動時間:_年12月31日(星期四)
活動地點:包頭鐵西幼兒園大活動教室
活動流程:
1)9:20家長準時入園
2)9:30~12:3020__年春節活動:(共180分鐘)
1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》
2>園長致新年賀詞
3>小(中)班表演《吉祥娃娃》
4>大班表演《新年大吉》
5>學前班表演《新年快樂》
6>親子紙漿畫製作
7>全勤寶貝頒獎儀式
8>抽獎
9>親子包餃子
10>自助餐
3)12:30家長帶幼兒有序離園
具體節目表:
1、9:30——9:35開場舞蹈:由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕,5分鐘(大約時間)
2、9:35——9:40,園長致新年賀詞,15分鐘
3、9:40——9:45,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分鐘
4、9:45——9:50,大班表演《新年吉祥》,5分鐘
5、9:50——9:55,學前班表演《新年快樂》,5分鐘
6、9:55——11:25,親子活動:紙漿畫製作,1.5小時
7、11:25——11:40,頒獎儀式:鐵西幼兒園_年下半學期全勤寶寶,15分鐘
8、11:40——11:55,抽獎活動,15分鐘
9、11:55——12:00,謝幕&合影留念,5分鐘
10、12:00——12:15,親子活動:包餃子,15分鐘
11、12:15——12:55,自助餐,40分鐘
12、12:55,家長有秩序帶幼兒離園
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇9
一、活動目標
1、瞭解清明節的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動,對清明節有印象。
二、活動準備
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入:
小朋友知道春天是什麼樣子的嗎?(桃花開了,小草發芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節日裏,有一個特別重要的節日,你們知道是什麼嗎?
2、介紹清明節
師:清明節是個什麼樣的節日,在這個節日裏,人們都幹些什麼呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺的爺爺你們
見過嗎,他們都去哪裏了?(去世了)。他們去世以後,人們非常想念他們,就在每年的清明節去墓地看他們,所以呀,清
明節就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒説出一些拜祭的方式,如,送花)
現在,讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
(1)播放圖片
(2)幼兒講述
(3)教師小結(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
4、清明節的習俗
通過播放課件,瞭解一些清明節的習俗。
5、小結,結束
清明節的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春遊,並拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎麼過清明節的,好不好?
幼兒園大班清明節教案4
活動目標
1.知道4月5日是清明節,願意參與清明節的活動。
2.瞭解家族中人與人之間的親屬關係,懷念先祖,尊重長輩。
3.與爸爸媽媽一起製作彩蛋,並互相欣賞製作成果。
活動準備
1.活動前與家長聯繫好參與本活動。
2.課件;每個幼兒以個熟雞蛋,各種圖案的彩蛋,秀才比、貼紙,橡皮泥,剪刀,膠水等。
活動過程
1.朗誦古詩,導入活動。
--教師朗誦古詩:清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
--提問:你聽到了什麼?幾月幾是清明節?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節的由來,幫助幼兒瞭解革命烈士的光榮事蹟(過草地,爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件,教師講述:為了讓後人永遠記住,永遠還念這些革命英雄,1949年3月30日在某廣場建立了人民英雄紀念碑。
--請幼兒詢問爸爸媽媽,家裏清明節要紀念誰?
--教師小結:清明節裏,我們都要紀念革命先烈,紀念家裏的祖輩,是他們讓我們有了現在,美好的生活。
2.引導幼兒討論:清明節,我們除了掃墓,還要做些什麼?
--根據幼兒討論,歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗,如踏青、盪鞦韆、放風箏等;飲食習慣,如吃冷食,吃雞蛋等等。
--出示彩蛋圖片,引起幼兒的好奇心機制做興趣,豐富幼兒感性經驗。
3.幼兒與家長共同製作彩蛋--幼兒到台前展示作品,並用完整地語言講述自己的作品。
--請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,並與小朋友呢們一起玩。
活動建議與提示:
1.中國傳統節日是中國文化的重要組成部分,本活動對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此,教師因事先查傳統節日的相關背景資料,並與家長做好溝通。
2.在吃雞蛋之前,請幼兒發揮想象力,用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。
3.作為活動的延伸,教師可以引導幼兒熟悉,瞭解中國的二十四節氣,瞭解驚蟄、春分等節氣的含義,讓幼兒從傳統文化的薰陶中建立傳承與發揚的精神紐帶。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇10
活動目標:
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象,培養熱愛自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。
3、培養幼兒的觀察力及想象力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、活動在雨天進行。
2、讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程:
一、引發幼兒看雨的願望。
1、師:今天的天氣怎麼樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來:“想,想……”)
2、師:我們要帶些什麼就不怕被雨淋濕了呢?
幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。
幼:也可以穿雨衣。
幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。
……
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)
4、啟發幼兒幫助同伴。
師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎麼辦呢?有什麼辦法幫幫他們嗎?
幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鑽進來一起穿。
幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。
1、引導幼兒看雨。
(1)師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2)幼兒到户外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。
孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨點在小水窪裏濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認真,一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐後地跑過來告訴我。
2、引導幼兒聽雨。
師:小雨點找到了這麼多的朋友,它們還在説悄悄話呢?它們在説什麼呢?我們來聽聽……
幼:小雨點對小花説:“你好呀,我們來做好朋友吧!”
幼:小雨點對小草説:“你渴了吧,多喝點水吧!”
幼:小雨點對我的小傘説:“滴嗒滴嗒,你好你好。”
幼:小雨點還親親我的小手:“我真喜歡你。”
……
(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)
3、把雨點帶回“家”。
師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點,回到活動室。
三、回活動室,集中交流總結。
1、師:小雨點找到了那麼多的朋友,它們是誰呢?它們在説什麼呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經驗。
2、師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在説什麼悄悄話?
活動延伸:
1、水窪與腳印。(雨停後,到操場找水窪,做踩水窪遊戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇11
遊戲目標
1.發展幼兒躲閃跑的能力,提高反應速度和靈敏性。
2.能遵守遊戲規則,喜歡參與遊戲,體驗體育遊戲的樂趣。
3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
遊戲準備
尾巴若干條、即時貼、遊戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
遊戲過程
1.基本玩法——兩兩對揪,學會躲閃,熟悉遊戲基本玩法。
玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令後開始遊戲,在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈裏快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時設法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。遊戲反覆進行。
指導重點:引導幼兒在觀察、參與中瞭解遊戲規則,熟悉遊戲基本玩法。
評價重點:能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
2.創新玩法-------分組進行,體驗合作的樂趣。
玩法:分組進行遊戲,同組的尾巴顏色相同,同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴,同時想辦法去揪別的組的尾巴,在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。
指導重點:引導幼兒與同伴合作,相互保護,想辦法揪別的組的尾巴。
評價重點:看幼兒能否相互合作。
3.挑戰難度-------羣體互踩尾巴,提高躲閃反應能力。
玩法:每名幼兒後面系一條帶氣球的長尾巴,在圈內快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導重點:鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,並且保護好自己的尾巴。
評價重點:是否在踩別人尾巴的同時,保護好自己的尾巴。
4.遊戲結束
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇12
活動目標:
1、感知和發現身體中會動的部位,激發探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自己身體的正確做法。
活動準備:
物質準備:幼兒操作單、水筆、課件
經驗準備:幼兒對能動的關節有一定的認知。
活動過程:
一、以遊戲“木頭人”導入,激發幼兒活動興趣。
師:我們一起來玩“木頭人”的遊戲吧。“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!
提問:木頭人與人有什麼不同之處呢?做木頭人的感覺怎麼樣?
小結:做木頭人不能動,一點也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。
二、找一找,探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。
師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示範)。
3、幼兒操作並相互交流,並把有標記的部位動給對方看。
師:把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。
師:你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來説一説?
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那麼多會動的部位,真有趣!咦,怎麼會有哭聲呢?讓我來找找。在這裏,(出示圖片)這兩個小朋友怎麼了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一隻手也脱臼了,用一隻手能把自己的衣服脱下來嗎?幼兒嘗試進行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護自己的身體。
師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什麼?
小結:不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脱衣服等。
五、教師小結,結束活動。
師:小朋友們真棒,懂得這麼多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧!
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇13
活動目標:
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。
活動準備:
1、物質準備:音樂、課件、小水桶。
2、經驗準備:幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:
一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂並觀看課件,幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什麼感覺,好像看到了什麼?
2、幼兒。説出自己對音樂的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。
1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那裏的人們都在做什麼?
2、幼兒根據幻燈説出人們的生活。
3、你發現音樂有什麼變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼,慢的時候你在做什麼?
2、分段欣賞音樂:
(1)快的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(2)跟着快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(4)跟着慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。
師:剛才小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作,並簡單介紹道具。
3、幼兒自由創編教師巡迴指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自願展示
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇14
活動目標
1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念,掌握10以內整數的相鄰數。
2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣,在遊戲互動中學習數學。
3、使幼兒在活動中體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1、1-10的數字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐狸)
3、空紙箱。
活動過程
一、談話導入
1、在風景優美的樹林裏,一條小河緩緩地流着,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,
裏面住着許多小動物,我們來看一看裏面都住着誰,好不好?
2、教師出示有小動物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐狸(五樓)
誰能説出這些小動物的鄰居是誰?
3、小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動,教師觀察。
4、教師:我們小朋友都有鄰居,數字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數字卡片
讓幼兒知道任意數都有相鄰的關係(多1和少1)
6、老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片,請幼兒為三個數字排隊,引導幼兒按順序排。
二、遊戲
1、遊戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊後,老師帶着幼兒説兒歌:
寶寶寶寶轉一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數字卡片,反覆玩幾次,進一步理解相鄰數之間的排列關係。
2、遊戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子裏摸,摸出一個數字,並説出它的相鄰數,正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
3、遊戲三:找朋友
發給每位幼兒1到10的數字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數字,請小朋友把它的相鄰數找出來,看一看哪個小朋友反應最快。
活動延伸
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。
幼兒園大班數學教學方案5
活動目標:
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動過程:
1、談話導入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們去做客。
2、銀行取錢,交代要求:領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10
3、購買禮物
4、交流分享:你買了什麼禮物,為什麼買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結:我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇15
每個家庭都有一些用不着的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可別輕易扔掉,只要稍加準備,就可以和孩子玩各種各樣有趣的遊戲,既提高了孩子的能力,又培養了親子感情。
圖形寶寶找朋友
準備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐裏。
玩法:媽媽隨意拿起一個瓶身,指着上面貼的幾何圖形問孩子:“這是什麼顏色?什麼圖形?”等孩子説對後,媽媽説:“請你在放瓶蓋的筐裏找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應的瓶蓋後,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要給予肯定和表揚。
遊戲時,家長要循序漸進。剛開始,可以用一種顏色幾個圖形,或是一個圖形幾種顏色,視孩子掌握的情況,適當增加顏色和圖形的種類。
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇16
活動目標:
⒈初步感受京歌的特點,主動學唱歌曲。
⒉嘗試用聲音、動作表現京歌,產生對京劇的喜愛之情。
活動準備:
⒈已學會兒歌“龜兔賽跑”。
⒉幼兒欣賞了一些經典的京劇,對京劇有初步的瞭解。
⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。
⒋“説唱臉譜”視頻。
活動過程:
一、藉助圖片,複習兒歌。
⒈複習兒歌,有節奏朗誦。
師:上次我們學習了兒歌“龜兔賽跑”,還記得嗎?
⒉出示圖片。師:誰來看着圖片,念一遍給大家聽聽?
師:我們一起看着圖片,有節奏地念一遍。
⒊師:這首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們,聽好啦!
二、欣賞京歌“龜兔賽跑”,感受京劇的魅力。
⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。
⒉再次欣賞,進一步感受京歌的特點。
師:好聽嗎?那我們再來欣賞一次!
⒊提問:這首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪裏不一樣?(個別)
⒋小結:這是一首京歌,運用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇,只有我們中國才有,很多人都非常喜歡京劇,就連外國人也很喜歡。
三、學唱歌曲。
⒈欣賞京歌。師:你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
⒉瞭解“過門”,並學唱“過門”處。
師:“龍裏格龍冬龍格里格龍”,是在每一段歌曲的最後唱的,這在京劇中叫“過門”。過門處是怎麼唱的?誰來試試。
⒊師:我來唱主歌部分,你們來唱過門。
⒋師:這次我們分成兩組,一組唱主歌部分,一組唱過門。
⒌交換演唱。
⒍完整演唱。
四、用聲音、動作形象表現京腔特點。
⒈師:怎樣才能把京歌唱得更好聽呢?
⒉教師示範,從聲音、動作兩方面形象展現。
⒊引導幼兒從聲音、動作兩方面着手嘗試將京歌的特點表現出來:
聲音:字正腔圓、有板有眼;同時加入唸白。
動作:在念白處加入動作;每一段過門處,用不同的京劇動作亮相。
⒋形象展現京歌“龜兔賽跑”。
五、激發對京劇的熱愛之情。
⒈今天我們學會了京歌“龜兔賽跑”。平時你還聽到過京劇嗎?在哪裏聽到的?可以請聽過的幼兒嘗試來表現一下。
⒉欣賞“説唱臉譜”。
⒊小結:京劇是我們國家的國粹,以後我們可以將京劇發揚光大,讓全世界人民都知道,並且喜歡上我們國家的京劇!
幼兒園大班音樂教學方案精編 篇17
【活動目標】
1、培養幼兒提出問題並且自己尋求問題答案的意識和能力。
2、培養幼兒對種子的好奇心和探究慾望。
3、讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導幼兒觀察、發現各類蔬菜和水果的種子,同時瞭解種子的形狀、顏色、大小。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
6、激發幼兒對科學活動的興趣。
【活動準備】
1、各類水果、蔬菜若干
2、盤子若干
3、油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等蔬菜的種子
【活動過程】
(一)激發幼兒的學習興趣
鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒瞭解各類蔬菜和水果及名稱。
(二)引導幼兒將蔬菜、水果分類
引導幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。
(三)提出問題,幼兒分組進行找種子活動,教師巡迴指導。
問題:你要給什麼蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪裏?找到的種子是什麼顏色、形狀,大小如何?
找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、葱比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子裏。
(四)各組一起討論找種子的情況及結果
1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶複色斑紋的。
5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發現;茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。
教師小結:有些蔬菜雖然現在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿蔔、韭菜、香菜、葱等,但是這些蔬菜是有種子的。當這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結種)的時候,這些蔬菜也就有了種子。引導幼兒觀看、認識這些蔬菜的種子。
(五)延伸活動:
藉助孩子們吃水果間點這一日常環節,來支持孩子找種子的探索活動。
讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。
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